INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER (ITS) Kode

SUBDIREKTORAT KOORDINASI PERKULIAHAN BERSAMA Dokumen

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Bahasa Indonesia UG 184912 SKPB 2 0 I / II 13 Juli 2020
OTORISASI / PENGESAHAN Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka PRODI
Eka Dian Savitri, S.Hum., M.A.
Drs. Edy Subali, M.Pd. Eka Dian Savitri, S.Hum., M.A.
Drs. Marsudi, M.PD. Tanda tangan Tanda tangan
Dra. Enie Hendrajati, M.Pd.
Dra. Siti Zahrok, M.Pd.
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran CPL 1: S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
CPL 2: KU9 Mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
(KU9).
CPL 3: KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK1 Mampu menjelaskan dan menerapkan etika akademik dengan benar dalam menyusun KTI;
CPMK2 Mampu menemukan, menyimpan, dan mengolah referensi melalui aplikasi mendeley untuk menghindari plagiasi;
CPMK3 Mampu menjelaskan dan/atau memberikan contoh sistematika, formulasi bahasa Indonesia yang digunakan dalam KTI dengan
memperhatikan kaidah gramatika, PUEBI, dan KBBI;
CPMK4 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam penyusunan KTI
dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar
CPMK5 Mempresentasikan hasiI penyusunan KTI secara lisan sesuai prinsip komunikasi efektif
Peta CPL – CP MK
S8, CPL 1 KU9, CPL 2 KU1, CPL 3
 CPMK1 
CPMK2 
CPMK3 
CPMK4  
CPMK5 

Diskripsi Singkat Mata kuliah bahasa Indonesia termasuk salah satu mata kuliah wajib umum/nasional. Mahasiswa akan mendalami materi perkuliahan meliputi: (a)
MK etika akademik; (b) teknik pereferensian; (c) sistematika KTI dan formulasi bahasa Indonesia yang digunakan dalam KTI dengan memperhatikan
kaidah gramatika, PUEBI, dan KBBI; (d) penyusunan KTI secara logis, kritis, sistematis, dan inovatif dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik
dan benar; (e) teknik presentasi efektif. Materi yang dipelajari bermanfaat dalam menyusun karya tulis ilmiah baik berupa tugas perkuliahan, laporan
penelitian, maupun karya tulis ilmiah yang dikompetisikan.

Bahan Kajian: 1. Etika akademik penulisan karya ilmiah.

Materi 2. Teknik pereferensian dan aplikasi mendeley untuk sistem pereferensian.
pembelajaran 3. Sistematika, gaya selingkung, dan kaidah gramatika bahasa Indonesia dalam KTI.
5. Presentasi efektif.
Pustaka Utama:
1. Alwi, Hasan, 2007, Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia, Edisi Ketiga, Balai Pustaka: Jakarta.
2. Dirjen Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kemenristekdikti, Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi, 2016, Jakarta, Dirjen Belmawa.
3. Kamus Besar Bahasa Indonesia (daring atau luring), Kemdikbud RI, https://kbbi.kemdikbud.go.id/
4. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI), 2016, http://badanbahasa.kemdikbud.go.id/lamanbahasa/sites/default/files/PUEBI.pdf

Pendukung:
1. Pratapa, Suminar, 2018, Etika ilmiah, Hak cipta, dan Plagiarisme.
2. Rosmawaty, 2017, Menulis Karya Ilmiah, 2017.
3. The Structure, Format, Content, and Style of a Journal-Style Scientific Paper, Bates Collage, http://jrtdd.com/wp-content/uploads/2018/05/How-
to-Write-a-Paper-in-Scientific-Journal-Style-and-Format.pdf
Dosen Pengampu Tim Dosen Bahasa Indonesia ITS
Matakuliah syarat
Mg Ke- Kemampuan akhir tiap Penilaian Bantuk Pembelajaran; Materi Bobo
 t
Metode Pembelajaran; Pembelajaran
Penil
tahapan belajar (Sub-CPMK) Indikator Kriteria & Teknik Penugasan Mahasiswa; [Pustaka]
aian
[ Estimasi Waktu]
(%)
(1) (2) (3) (4) Tatap Muka (5) Daring (6) (7) (8)
Tuliskan kemampuan tahap Tuliskan indikator Tuliskan bentuk Tuliskan bentuk Tuliskan aktifitas luring, Tuliskan materi Tulisk
ke 1 dalam pembelajaran ketercapaian dari asesmen pembelajaran dan dan berikan url nya dan pustaka yang an
(Sub CPMK 1) kemampuan Sub CPMK 1 terhadap Sub waktu yg diperlukan digunakan besar
CPMK1 dalm bentuk luring nya
Jumlah dan bobo
Bentuk t
asesmen untuk untuk
setiap Sub penc
CPMK bisa lebih apaia
dari 1 n Sub
CPM
K1
1-2 CPMK1: Mampu menjelaskan 1.1 Ketepatan Kriteria:  Kuliah:  Kuliah tatap muka • Kontrak 10
secara tepat konsep etika menjelaskan konsep Rubrik  Diskusi kelompok, maya. MyITS- perkuliahan
akademik dalam menyusun etika ilmiah, hak cipta, pemahaman etika [TM: 2mgx(2sksx50”)] Classroom: sinkron • Tujuan belajar
KTI; dan plagiarisme akademik dan • Tugas/penilaian 1: dan asinkron; KTI
1.2 Ketepatan plagiarisme Menyusun esai tentang  Diskusi kelompok; • artikel “Etika
menjelaskan jenis- etika ilmiah, hak cipta , [TM: 2x(2x50”)] ilmiah, hak cipta,
jenis kutipan beserta Teknik nontes: dan plagiarisme”
dan plagiarisme dengan • Tugas/penilaian 1:
contohnya untuk Observasi dan oleh Prof.
tepat Menyusun esai tentang
menghindari unjuk kerja Suminar.
etika ilmiah, hak cipta ,
plagiarisme diskusi kelompok • Jenis-jenis
dan plagiarisme dengan
tentang etika kutipan.
llmiah dan [PT+BM:(2+2)x(2x60”)] tepat
(materi tersedia di
plagiarisme [PT+BM:(2+2)x(2x60”)]
myitsclassroom)

3-4 CPMK 2: Mampu 1.1 Ketepatan menelusuri Kriteria  Kuliah  Kuliah tatap muka  Tutorial 10
menemukan, menyimpan, referensi kredibel Rubrik praktik  Tutorial maya. MyITS- mendeley:
 dan mengelola referensi 1.2 ketepatan mengelola mengelola menggunakan Classroom: sinkron https://www.you
melalui aplikasi mendeley referensi dengan referensi dan mendeley dan asinkron tube.com/watch?
untuk menghindari plagiasi; menggunakan aplikasi kutipan [TM: 2mgx(2sksx50”)]  Tutorial v=Gv6_HuCYExM
mendeley menggunakan  Tugas/penilaian 3: menggunakan  Link
mendeley Membuat video mendeley penelusuran
Teknik nontes penelusuran referensi [TM: referensi:
Observasi dan kredibel dan praktik 2mgx(2sksx50”)] http://gen.lib.ru
unjuk kerja mengelola referensi  Tugas/penilaian 3: s.ec/scimag/
menggunakan Membuat video
Menelusuri http://e-
mendeley. Tugas penelusuran referensi
artikel penelitian resources.perpu
diunggah ke youtube. kredibel dan praktik
yang kredibel snas.go.id/
mengelola referensi
Mengelola [PT+BM:(2+2)x(2x60”)] menggunakan http://sinta.riste
aplikasi mendeley mendeley. Tugas kbrin.go.id/jour
diunggah ke youtube nals

5-6 CPMK3: Mampu menjelaskan 1.1 Ketepatan
dan/atau memberikan contoh mengidentifikasi
sistematika, formulasi bahasa sistematika KTI
Indonesia yang digunakan (artikel jurnal ilmiah)
dalam artikel jurnal ilmiah 1.2 Ketepatan
dengan memperhatikan mengidentifikasi gaya
kaidah gramatika, PUEBI, dan
penulisan KTI (artikel
KBBI;
jurnal ilmiah)
1.3 Keaktifan kerja
kelompok;
[PT+BM:(2+2)x(2x60”)]
Kriteria:  Kuliah:  Kuliah tatap muka Materi “Menulis 10
Rubrik  Diskusi kelompok, maya. MyITS- Karya Ilmiah” oleh
[TM: 2mgx(2sksx50”)] Classroom: sinkron Prof. Rosmawati
Teknik nontes: • Tugas/penilaian 4: dan asinkron; (tersedia di
 Observasi & - Review artikel  Diskusi kelompok, MyITSClassroom)
unjuk kerja penelitian [TM: 2x(2x50”)]
berdasarkan Tugas/penilaian 4: Link penulisan
Mengidentifikasi artikel jurnal
sistematika dan gaya -Review artikel
sistematika KTI ilmiah:
selingkungnya penelitian berdasarkan
(artikel jurnal https://www.youtu
[PT+BM:(2+2)x(2x60”)] sistematika dan gaya
ilmiah). be.com/watch?
selingkungnya
v=MTYcPNQzBCg
Mengidentifikasi [PT+BM:(2+2)x(3x60”)]
gaya selingkung Penelurusan artikel
penulisan KTI jurnal ilmiah di
 (artikel jurnal www.sciencedirect.
ilmiah). com ,
www.sagepublicati
on.com ,
www.springer.com
,
http://sinta.ristekb
rin.go.id/journals
7-11 CPMK4: Mampu menerapkan 1.1 Ketepatan menyusun Kriteria  Kuliah,  Kuliah tatap muka Materi:
pemikiran logis, kritis, judul, pendahuluan, 1. Rubrik  Diskusi kelompok, maya. MyITS- -Kamberlis
sistematis, dan inovatif dalam pembahasan, dan penyusunan [TM: 2mgx(2sksx50”)] Classroom: sinkron Handout
penyusunan KTI dengan artikel jurnal • Tugas/penilaian 5: dan asinkron; (tersedia di
kesimpulan
menggunakan bahasa ilmiah - Menyusun karangan  Diskusi kelompok, MyITSClassroom)
1.2 Ketepatan
Indonesia yang baik dan benar 2. Rubrik berupa judul, latar [TM: 5x(2x50”)]
menggunakan formulasi penerapan etika belakang, tujuan,
bahasa Indonesia sesuai akademik
tinjauan
prinsip bahasa Indonesia
CPMK 1: Mampu menerapkan pustaka/studi
ilmiah Teknik nontes
etika akademik dengan benar literatur, dan metode
1.3 Kebenaran dan Observasi dan
dalam menyusun KTI unjuk kerja
ketepatan mensitasi [PT+BM:(2+2)x(2x60”)]
kelompok,
rujukan menyusun artikel
jurnal ilmiah  Tugas 5/penilaian 5: 22.5
Menyusun artikel jurnal
ilmiah secara
berkelompok

 Tugas/penilaian 2 : 10
Menerapkan etika
akademik anti plagiasi

[PT+BM:
(5+5)x(15x60”)]
12-14 CPMK5: Mampu 1.1. Ketepatan dalam Kriteria  Kuliah,  Kuliah tatap muka Link presentasi 15
mempresentasikan hasil menjelaskan hasil Rubrik presentasi  Diskusi kelompok, maya. MyITS- menarik:
penyusunan KTI melalui penyusunan karya tulis [TM: 3mgx(2sksx50”)] Classroom: sinkron
presentasi sesuai prinsip ilmiah sesuai kaidah Teknik nontes • Evaluasi melalui dan asinkron; https://www.youtu
komunikasi efektif; gramatika, kohesi dan Observasi dan presentasi:  Diskusi kelompok, be.com/watch?
koherensi, sistematis, dan unjuk kerja Menyampaikan hasil [TM: 3x(2x50”)] v=bbz2boNSeL0
menarik. penyusunan artikel Presentasi/penilaian 6:
1.2 Keefektifan Melakukan ilmiah Menyampaikan hasil https://www.youtu
komunikasi lisan presentasi sesuai be.com/watch?
[PT+BM:(3+3)x(2x60”)] penyusunan artikel
1.3 Keaktifan kerja prinsip v=NSuJ-L6xN-I
ilmiah, presentasi
kelompok komunikasi
diunggah ke youtube
efektif
[PT+BM:(3+3)x(3x60”)]
15-16 CPMK4: Mampu menerapkan 1.1 Ketepatan menyusun Rubrik  Tes/penilaian 7:  Tes/penilaian 7: Soal tes 22.5
pemikiran logis, kritis, judul, pendahuluan, penyusunan esai Menyusun esai ilmiah Menyusun esai ilmiah
sistematis, dan inovatif dalam pembahasan, dan ilmiah
penyusunan KTI dengan kesimpulan
menggunakan bahasa Teknik tes
Indonesia yang baik dan benar 1.2 Ketepatan Menyusun esai
menggunakan formulasi ilmiah secara
bahasa Indonesia sesuai individu
prinsip bahasa Indonesia
ilmiah

Catatan sesuai dengan SN Dikti Permendikbud No 3/2020:

1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan
sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang
terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata
kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap
tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang
disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria
penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Teknik penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau
bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project
Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan Terstuktur, BM=Belajar Mandiri.