EVALUASI PEMBELAJARAN

KISI-KISI SOAL, SOAL, DAN KUNCI JAWABAN

KELAS VI SEMESTER 1 TEMA 4 SUBTEMA 3

Oleh :
YAYUK AMIROTIN, S.Pd

CGP 4 KABUPATEN BLITAR

1. KISI-KISI PENULISAN SOAL

Nama Sekolah : UPT SD Negeri Wlingi 01

Kelas/Semester : VI ( Enam)/1
Tema : 4. Globalisasi
Subtema : 3. Globalisasi dan Cinta Tanah Air
Pembelajaran :1
Aplikasi CBT : Microsoft 365
Link : https://bit.ly/EVALUASI_TEMA4ST3_PB1

Muatan Level Bentuk Nomor

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Bobot
Pelajaran Kognitif Soal Soal
1. B. 3.2.Menggali isi teks Kosakata Disajikan beberapa kalimat, siswa C4 PG 5 1
Indonesia
penjelasan (eksplanasi) Baku mampu menemukan kosakata
ilmiah yang didengar dan baku dalam kalimat
dibaca Disajikan wacana rumpang, siswa C6 Uraian 15 6
mampu menyusun kosakata baku
untuk melengkapi bacaan.
Teks Disajikan wacana, siswa mampu C5 Uraian 15 7
Eksplanasi
menuliskan informasi penting
dari sebuah teks eksplanasi
2. IPS 3.3. Menganalisis posisi dan Bentuk- Disajikan wacana, siswa mampu C4 PG 5 2
bentuk kerja
peran Indonesia dalam menganalisis peran Indonesia dalam
sama di
kerja sama di bidang bidang IPTEK kerja sama di bidang IPTEK dalam
dalam lingkup
ekonomi, ASEAN lingkup ASEAN
 politik,sosial, budaya, Disajikan berbagai bentuk kerja C4 PG 5 3
teknologi, dan sama, siswa mampu menyeleksi
pendidikan dalam kerja sama ASEAN di
lingkup ASEAN. bidang IPTEK

Disajikan wacana, siswa mampu C6 Uraian 15 8

menyusun informasi tentang
peranan Indonesia dalam
hubungan kerja sama dengan
negara-negara di Asia Tenggara
Disajikan wacana, siswa mampu C4 PG 5 5
menganalisis peran Indonesia dalam
kerja sama di bidang IPTEK dalam
lingkup ASEAN

3. IPA 3.6. Menjelaskan cara Prinsip kerja Disajikan wacana, siswa mampu C6 Uraian 15 9
sel surya menuliskan prinsip kerja sel surya
menghasilkan, sebagai sebagai sumber alternatif energi listrik
menyalurkan, dan sumber
alternatif
menghemat energi energi listrik. Disajikan komponen-komponen C3 PG 5 4
listrik. listrik. Siswa dapat mengurutkan
komponen tersebut dalam
memanfaatkan cahaya matahari
sebagai energi listrik

Percobaan Disajikan sebuah gambar C6 Uraian 15 10

kentang percobaan sumber energi listrik
sebagai alternatif, siswa mampu
sumber merancang langkah-langkah
alternatif percobaan secara tepat.
energi listrik.
 SOAL EVALUASI PESERTA DIDIK

Satuan Pendidikan : UPT SD Negeri Wlingi 01

Kelas / Semester : VI / I
Tema : 4. GLOBALISASI
Subtema : 3. Globalisasi dan Cinta Tanah Air
Pembelajaran ke- : 1 (Bahasa Indonesia, IPS, dan IPA)
Flatform CBT : Microsoft 365
Link/ URL Quiz : https://bit.ly/EVALUASI_TEMA4ST3_PB1

NAMA SISWA :
NO. ABSEN :

I. Pilihlah huruf A, B, C, atau D di depan jawaban yang tepat!

1. Cermati kalimat-kalimat berikut!
1. Atlit-atlit Indonesia memenangkan berbagai pertandingaan internasional.
2. Pagi itu Bapak Prisiden meresmikan kilang minyak di lepas pantai.
3. Seorang dokter selain bertugas di rumah sakit ia pun bisa mengadakan praktek di rumah.
4. Dalam segi pengadaan dana, sebenarnya TVRI mempunyai beberapa fasilitas yang menguntungkan.
Kalimat yang di dalamnya terdapat kata baku adalah….
a. Kalimat 1
b. Kalimat 2
c. Kalimat 3
d. Kalimat 4
2. Departemen Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Indonesia (FTUI) meluncurkan “Solar
Academy” pertama di Asia Tenggara, yaitu institusi pendidikan dan pelatihan tenaga surya.
Peluncuran ini ditandai dengan penyelenggaraan seminar “Solar Energy for Our Future” pada Selasa
24 Juli 2012 di Universitas Indonesia. Seminar dihadiri oleh para pakar energi dari Jerman, wakil dari
ASEAN, serta pemerintah selaku penentu kebijakan energi nasional. Seminar membahas tentang
potensi, perkembangan, serta penggunaan energi terbarukan tenaga surya di Indonesia dan di Asia
Tenggara. Indonesia dan negara-negara di Asia Tenggara merupakan negara kaya potensi sumber
energi terbarukan, khususnya tenaga surya. Namun potensi pemanfaatan tenaga surya tersebut belum
optimal.
Berdasarkan teks bacaan di atas peran Indonesia di kawasan ASIA Tenggara adalah bentuk kerja
sama di bidang….
a. Keamanan
b. Sosial budaya
c. Ekonomi
d. IPTEK
3. Perhatikan berbagai bentuk kerja sama berikut!
1. Mendirikan pabrik di beberapa negara anggota ASEAN.
2. Pertukaran pelajar
3. Perjanjian kawasan bebas senjata nuklir.
4. Pembangunan tempat-tempat pendidikan untuk para pelajar.
5. Pembentukan komunitas keamanan ASEAN.
6. Pengembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi

Yang termasuk kerja sama ASEAN dalam bidang IPTEK yaitu….

a. 1, 3, 5
b. 2, 4, 6
c. 1, 2, 3
d. 4, 5, 6

4. Cermati komponen-komponen listrik berikut!

Perhatikan wacana berikut!
1. Inverter
2. Baterai
3. Kontroler
4. Sel surya
Urutan komponen listrik di atas dalammemanfaatkan cahaya matahari sebagai sumber energy listrik
adalah…
a. 1, 2, 3, 4
b. 2, 1, 3, 4
c. 3, 1, 2, 4
d. 4, 3, 1, 2

5. UI Bangun Akademi Energi Surya Pertama di ASEAN

"Indonesia merupakan negara kaya dengan potensi sumber energi terbarukan, khususnya tenaga surya
yang mencapai hingga 4,8 kWh/m2/hari. Namun potensi pemanfaatan tenaga surya di Indonesia belum
optimal," ujar Kepala Kantor Komunikasi UI, Siane Indriani, dalam keterangan pers yang diterima detikcom,
Senin (23/7/2012). Siane mengatakan kapasitas pembangkit listrik terpasang di Indonesia baru sekitar 33,7
GW, sehingga dibutuhkan kontribusi tenaga surya yang lebih besar lagi agar kebutuhan akan energi dapat
terpenuhi. Maka UI bekerjasama dengan perusahaan energi terbarukan dari Jerman berhasil mendirikan
lembaga studi untuk mengkaji pemenfaatan energi surya di Indonesia.
Peran Indonesia dalam kerja sama tersebut adalah kerjasama di bidang….

a. Politik
b. Keamanan
c. Pendidikan
d. Ekonomi
II. Jawablah pertanyaan berikut dengan jawaban yang tepat!
6. Rani membeli obat di .....tidak lupa ia meminta..... sebagai tanda pembayaran. Ia tidak mau
membeli obat sembarangan. Ia khawatir ....tidak bagus.

Sebutkan tiga kata baku yang sesuai untuk paragraf di atas!

7. Cermati wacana berikut!

Departemen Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Indonesia (FTUI) meluncurkan
“Solar Academy” pertama di Asia Tenggara, yaitu institusi pendidikan dan pelatihan tenaga
surya. Peluncuran ini ditandai dengan penyelenggaraan seminar “Solar Energy for Our Future”
pada Selasa 24 Juli 2012 di Universitas Indonesia. Seminar dihadiri oleh para pakar energi dari
Jerman, wakil dari ASEAN, serta pemerintah selaku penentu kebijakan energi nasional.
Seminar membahas tentang potensi, perkembangan, serta penggunaan energi terbarukan tenaga
surya di Indonesia dan di Asia Tenggara. Indonesia dan negara-negara di Asia Tenggara
merupakan negara kaya potensi sumber energi terbarukan, khususnya tenaga surya. Namun
potensi pemanfaatan tenaga surya tersebut belum optimal.
Tuliskan informasi penting dari teks tersebut!

8. Peran Indonesia dalam Konferensi Bidang Keamanan Internasional

The 10th International Meeting of High Level Responsible for Security Matters
merupakan konferensi bidang keamanan yang bersifat tahunan yang diselenggarakan oleh
Pemerintah Federasi Rusia. Konferensi ini mengundang para pejabat tinggi setingkat Menteri
yang menaungi bidang keamanan dari semua negara di dunia, termasuk di dalamnya
perwakilan PBB di bidang keamanan. Pertemuan sebelumnya, pada tahun 2018
diselenggarakan di Kota Sochi pada tanggal 24 s.d. 26 April 2018 dan pertemuan tersebut di
hadiri oleh Menteri Koordinator Bidang Politik, Hukum dan Keamanan sebagai ketua Delegasi
Republik Indonesia.

Tahun 2019, Pelaksanaan konferensi The 10th International Meeting of High Level
Responsible for Security Matters dilaksanakan di Republik Bashkortostan, Ufa, Rusia. Konferensi ini
dihadiri sekitar 119 negara dengan masing-masing negara menyampaikan point of intervention terkait
dengan tema yang dibahas di dalam konferensi tersebut.

Pada pertemuan ke-10 ini, Indonesia diwakili oleh Delegasi yang berasal dari Kementerian
Koordinator Bidang Politik, Hukum dan Keamanan, Badan Siber dan Sandi Negara (BSSN), dan
Kementerian Luar Negeri. Pada kesempatan ini, Indonesia melalui ketua delegasi dari
Kemenkopolhukam menyampaikan point of intervention dengan judul “Sustainable Development and
Security Challenges: Indonesia’s Perspectives” yang pada intinya menyampaikan sejumlah upaya yang
 dilakukan Pemerintah Indonesia dalam menghadapi ancaman seperti kejahatan siber dan terorisme.
Selain mengikuti kegiatan konferensi, Delegasi Indonesia juga melakukan kegiatan tambahan di sela-
sela konferensi seperti Pertemuan dengan Rosoboronexport, Luncheon Sekretaris DKN Rusia dengan
Ketua Delegasi dari Negara-negara Anggota ASEAN, Pertemuan dengan Deputi Sekretaris Dewan
Keamanan Nasional Rusia.
Susunlah informasi penting dari setiap paragraf bacaan di atas!

9. Cara Kerja Panel Surya

Panel surya adalah suatu komponen yang dapat digunakan untuk mengubah energi cahaya
matahari menjadi energi listrik dengan menggunakan prinsip yang disebut efek photovoltaic. Energi
listrik yang diproduksi biasanya akan digunakan untuk kebutuhan listrik dan ada yang disimpan
terlebih dahulu dengan baterai.

Cara kerja sistem panel bertenaga matahari ini tetap dapat berjalan meski keadaan sore,
malam hari maupun hujan sekalipun karena menggunakan bantuan baterai tersebut. Cara kerja panel
surya adalah ketika sel surya menyerap cahaya, maka terdapat pergerakan antara elektron di sisi
positif dan negatif. Adanya pergerakan ini menciptakan arus listrik sehingga dapat digunakan
sebagai energi alat-alat elektronik “Ada kabel yang masuk ke panel listrik rumah. Karena panel
surya terintegrasi ke panel listrik rumah, otomatis ketika ada konsumsi listrik dari barang elektronik,
misalnya nyalain TV, atau AC, maka tenaga listrik diambil dari panel surya dulu. Kalau supply dari
panel surya gak cukup, baru yang diambil dari listrik PLN,” ujar Angga. Cara kerjanya, paralel
dengan listrik PLN. Jika supply dari panel surya melebihi konsumsi listrik, tagihan listrik bisa dijual
kembali ke PLN. “Caranya, meteran diganti jadi meteran ekspor impor. Fungsinya untuk mencatat
berapa listrik yang dibeli, berapa listrik yang dijual, dan yang dibayarkan hanya selisihnya,” Angga
menambahkan.
Tuliskan prinsip kerja sel surya sebagai sumber alternatif energi listrik dengan bengan bahasamu sendiri!
10.

Energi listrik dapat bersumber dari mana saja, pohon, buah, tanah, air, panas, udara. Tidak perlu
membakar batu bara yang tidak ramah, mencemari lingkungan dan merusak kesehatan manusia.
Salah satu sumber cara mendapatkan energi listrik adalah dari buah, salah satunya kentang.
Percobaan membuat listrik dari buah kentang dapat menjadikan lampu LED akan menyala.
Tinggalkan energi yang tidak ramah lingkungan seperti dari batu bara. Energi masa depan terletak
pada konsep ramah lingkungan dan tidak menambah jumlah pencemaran lingkungan.
Rancanglah alat dan bahan serta urutan langkah-langkah percobaan sumber energi listrik dari
kentang!
KUNCI JAWABAN
1. D
2. D
3. B
4. D
5. C
6. Apotek, kuitansi, kualitas
7. Departemen Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Indonesia (FTUI) meluncurkan “Solar
Academy” pertama di Asia Tenggara, yaitu institusi pendidikan dan pelatihan tenaga surya pada
Selasa 24 Juli 2012 di Universitas Indonesia yang dihadiri oleh para pakar energi dari Jerman,
wakil dari ASEAN, serta pemerintah selaku penentu kebijakan energi nasional.
8. Paragraf 1
The 10th International Meeting of High Level Responsible for Security Matters merupakan konferensi
bidang keamanan yang bersifat tahunan yang diselenggarakan oleh Pemerintah Federasi Rusia.

Paragraf 2
Tahun 2019, Pelaksanaan konferensi The 10th International Meeting of High Level Responsible for
Security Matters dilaksanakan di Republik Bashkortostan, Ufa, Rusia yang dihadiri 119 negara.

Paragraf 3
Pada pertemuan ke-10 Indonesia diwakili oleh Delegasi yang berasal dari Kementerian Koordinator
Bidang Politik, Hukum dan Keamanan, Badan Siber dan Sandi Negara (BSSN), dan Kementerian Luar
Negeri menyampaikan point of intervention dengan judul “Sustainable Development and Security
Challenges: Indonesia’s Perspectives” (sejumlah upaya dalam menghadapi ancaman seperti kejahatan
siber dan terorisme)

9. Cara kerja panel surya adalah ketika sel surya menyerap cahaya, maka terdapat pergerakan antara
elektron di sisi positif dan negatif. Adanya pergerakan ini menciptakan arus listrik sehingga dapat
digunakan sebagai energi alat-alat elektronik.

10. A. Alat dan bahan :

1. Kentang (3 buah)

2. Lampu LED (1 buah)

3. Penjepit buaya

4. Lempengan tembaga

5. Lempegan seng
B. Langkah percobaan :

1. Tusukkan lempeng tembaga dan seng ke masing-masing kentang!

2. Hubungkan setiap lempengan yang ada di setiap kentang dengan kabel yang ujungnya terpasang
penjepit buaya. Hubungkan lempeng seng dengan seng,, lempeng tembaga dengan tembaga!

3. Hubungkan kabel dari salah satu lempeng (seng atau tembaga) ke lampu LED!

4. Jika lampu belum menyala, tambahkan kentang agar listrik dapat menyalakan lampu LED!
 PEDOMAN PENSKORAN
Soal Pilihan Ganda mempunyai bobot 5 Soal
Uraian mempunyai bobot 15

Siswa menjawab lengkap 15

Siswa menjawab sebagian 10

Siswa menjawab tidak lengkap 5

Siswa tidak menjawab 0

Skor maksimal = 100

Skor yang
Penilaian
diperoleh = 𝑥 100
Skor Maksimal

Kriteria Penilaian:
85 – 100 = Sangat Baik
75 – 84 = Baik
65 – 74 = Cukup Baik
< 64 = Kurang Baik

Link evaluasi kelas VI di Microsoft 365 : https://bit.ly/EVALUASI_TEMA4ST3_PB1

2. PENILAIAN KETERAMPILAN
Rubrik Penilaian Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar 4.2. Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi)
ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif
 Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
Menyusun Pernyataan Menuliskan topik Menuliskan topik Menuliskan Belum mampu
informasi Umum utama bacaan utama bacaan dengan topik utama menuliskan topik
penting dari dengan tepat dan cukup bacaan utama bacaan
teks eksplanasi jelas (SPOK) Tepat (SPO) dengan dengan tepat
(SPOK)
kurang
Tepat (SP)
Deret Menuliskan fakta Menuliskan fakta Menuliskan Belum mampu
Penjelas yang mendukung yang mendukung fakta yang menuliskan fakta
topik bacaan topik bacaan dengan mendukung yang mendukung
dengan lengkap cukup lengkap dan topik bacaan topik bacaan
dan berurutan cukup berurutan dengan dengan lengkap
(SPOK)
(SPO) kurang Dan berurutan
lengkap dan (SPOK)
kurang
berurutan
(SP)
Simpulan Menuliskan Menuliskan Menuliskan Belum mampu
Umum kesimpulan kesimpulan kesimpulan menuliskan
umum dan umum dan umum dan kesimpulan
Kriteria Penskoran:
pendapat penulis pendapat penulis pendapat umum dan
4 : Sangat baik
dengan tepat dengan cukup penulis pendapat penulis
3 : Baik
tepat dengan dengan tepat
2 : Cukup baik
kurang
1 : Kurang baik
tepat
 MENYUSUN INFORMASI TEKS EKSPLANASI
NO INDIKATOR DESKRIPTOR SKOR NILAI

1 Pernyataan Menuliskan topik utama bacaan dengan 4

Umum tepat
Menuliskan topik utama bacaan 3
dengan cukup tepat
Menuliskan topik utama bacaan dengan 2
kurang tepat
Belum mampu menuliskan topik 1
utama bacaan dengan tepat
2 Deretan Penjelas Menuliskan fakta yang mendukung 4
topik bacaan dengan lengkap dan
berurutan
Menuliskan fakta yang mendukung 3
topik bacaan dengan cukup lengkap
dan
cukup berurutan
Menuliskan fakta yang mendukung 2
topik bacaan dengan kurang lengkap
dan
kurang berurutan
Belum mampu menuliskan fakta yang 1
mendukung topik bacaan dengan
lengkap
dan berurutan
3 Menuliskan Menuliskan kesimpulan umum dan 4
kesimpulan pendapat penulis dengan tepat
umum dan Menuliskan kesimpulan umum dan 3
pendapat pendapat penulis dengan cukup tepat
penulis Menuliskan kesimpulan umum dan 2
dengan tepat pendapat penulis dengan kurang tepat
Belum mampu enuliskan kesimpulan 1
umum dan pendapat penulis dengan tepat
Skor Maksimal 12
Skor Ideal 100
Jumlah skor yang diperoleh
Skor Akhir = x 100
Skor maksimal

Keterangan :
Kriteria Penilaian:
85 – 100 = Sangat Baik
75 – 84 = Baik
65 – 74 = Cukup Baik
< 64 = Kurang Baik
 Rubrik Penilaian IPS
Kompetensi Dasar 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja
sama di bidang ekonomi, politik,sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN.

Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan

Menyusun informasi tentang Mampu Mampu Mampu Belum mampu
peran Indonesia dalam menyusun menyusun menyusun menyusun
bentuk kerja sama di bidang informasi tentang informasi tentang informasi tentang informasi tentang
IPTEK dalam lingkup peranan Indonesia peranan Indonesia peranan Indonesia peranan Indonesia
ASEAN dalam bentuk dalam bentuk dalam bentuk dalam bentuk
kerja sama di kerja sama di kerja sama di kerja sama di
bidang politik bidang politik bidang politik bidang politik
dalam lingkup dalam lingkup dalam lingkup dalam lingkup
ASEAN dengan ASEAN dengan ASEAN dengan ASEAN dengan
tepat cukup tepat kurang tepat tepat

Kriteria Penskoran:
4 : Sangat baik
3 : Baik
2 : Cukup baik
1 : Kurang baik
ANALISIS PERAN DAN POSISI INDONESIA DI BIDANG IPTEK DALAM LINGKUP ASEAN

ASPEK DESKRIPTOR SKOR NILAI

Menyusun Mampu menyusun informasi 4
informasi tentang tentang peranan Indonesia dalam
peran Indonesia bentuk kerja sama di bidang politik
dalam bentuk kerja dalam lingkup ASEAN dengan
sama di bidang tepat
politik dalam Mampu menyusun informasi 3

lingkup tentang peranan Indonesia dalam

ASEAN bentuk kerja sama di bidang politik

dalam lingkup ASEAN dengan
cukup
tepat
Mampu menyusun informasi 2
tentang peranan Indonesia dalam
bentuk kerja sama di bidang politik
dalam lingkup ASEAN dengan
kurang
tepat
Belum mampu menyusun informasi 1
tentang peranan Indonesia dalam
bentuk kerja sama di bidang politik
dalam lingkup ASEAN dengan
tepat
Skor Maksimal 4
Skor Ideal 100
Jumlah skor yang diperoleh
Skor Akhir = x 100
Skor maksimal

Keterangan :
Kriteria Penilaian:
85 – 100 = Sangat Baik
75 – 84 = Baik
65 – 74 = Cukup Baik
< 64 = Kurang Baik
 Rubrik Penilaian IPA
Kompetensi Dasar 4.6 Menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi dan
usulan sumber alternatif energi listrik.

Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan

Menyusun laporan hasil Mampu Mampu Mampu Belum mampu

percobaan menghemat menyusun laporan menyusun laporan menyusun laporan menyusun laporan
energi listrik proses percobaan proses percobaan proses percobaan proses percobaan
hemat listrik hemat listrik hemat listrik hemat listrik
dengan jelas dan dengan cukup dengan kurang dengan jelas dan
sistematis jelas dan cukup jelas dan kurang sistematis
sistematis sistematis

Kriteria Penskoran:
4 : Sangat baik
3 : Baik
2 : Cukup baik
1 : Kurang baik
 Penilaian Unjuk Kerja Menyajikan Karya
Tentang Berbagai Cara Melakukan Penghematan Energi dan
Usulan Sumber Alternatif Energi Listrik

ASPEK DESKRIPTOR SKOR NILAI

Menyusun laporan Mampu menyusun laporan proses 4
hasil percobaan percobaan hemat listrik dengan jelas
dan sistematis
menghemat energi
Mampu menyusun laporan proses 3
listrik percobaan hemat listrik dengan
cukup jelas dan sistematis
Mampu menyusun laporan proses 2
percobaan hemat listrik dengan
kurang jelas dan sistematis
Belum mampu menyusun laporan 1
proses percobaan hemat listrik
dengan jelas dan sistematis
Skor Maksimal 4
Skor Ideal 100
Jumlah skor yang diperoleh
Skor Akhir = x 100
Skor maksimal

Keterangan :
Kriteria Penilaian:
85 – 100 = Sangat Baik
75 – 84 = Baik
65 – 74 = Cukup Baik
< 64 = Kurang Baik
3. PENILAIAN SIKAP

Rubrik Penilaian Sikap

Indikator Deskriptor Ya Tidak

Mandiri Mandiri dalam mengerjakan tugas

Percaya diri Percaya diri saat mengemukakan
pendapat
Percaya diri saat mempresentasikan
hasil
Teliti Teliti dalam menganalisis
permasalahan yang dikerjakan

Kriteria Penskoran:
Ya : Skor 1
Tidak : Skor 0

Jumlah skor yang diperoleh

Skor Akhir = x 100
Skor maksimal
 JURNAL PENILAIAN SIKAP

No. Indikator Deskriptor Ya Tidak

1. Mandiri Mandiri dalam mengerjakan

tugas
2, Percaya diri Percaya diri saat
mengemukakan pendapat
Percaya diri saat
mempresentasikan hasil
3. Teliti Teliti dalam menganalisis
permasalahan yang dikerjakan
Skor maksimal 8
Skor Ideal 100
Jumlah skor yang diperoleh
Skor Akhir = x 100
Skor maksimal

Kriteria Penilaian: Keterangan:

85 – 100 = Sangat Baik

75 – 84 = Baik
65 – 74 = Cukup Baik
< 64 = Kurang Baik
 LEMBAR PENILAIAN SIKAP OLEH ORANG TUA

No Pernyataan Ya Tidak
1 Anak saya selalu berdoa sebelum dan sesudah melakukan
aktivitas
2 Anak saya melaksanakan shalat setiap waktu
3 Anak saya membantu pekerjaan orang tua di rumah
4 Anak saya berani mengakui kesalahan
5 Anak saya menyelesaikan tugas-tugasnya tepat waktu

Guru melakukan kerja sama dengan orang tua untuk menilai sikap siswa selama di rumah. Guru mengirimkan
link lembar penilaian sikap kepada orang tua melalui WhatsApp Group dan meminta orang tua untuk
melampirkan foto-foto kegiatan yang dilakukan oleh siswa.

Link penilaian sikap oleh orang tua pada Microsoft 365 : https://bit.ly/EVALUASI_TEMA4ST3_PB1