KISI-KISI SOAL

PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) GANJIL TP. 2022/2023

JENJANG : SD KELAS :6
TEMA : 4 (GLOBALISASI) JUMLAH SOAL : 25
KURIKULUM : 2013 (DALAM KONDISI KHUSUS) BENTUK SOAL : 20 PG, 5 URAIAN
Level Nomor Bentuk
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
PKN
1 3.3 Menelaah keberagaman Menghargai Disajikan pernyataan, siswa L3 1 PG
sosial, budaya, dan keberagaman dapat menganalisis sikap
ekonomi masyarakat Ekonomi yang bukan termasuk
menghargai keberagaman
ekonomi dengan benar
2 3.3 Menelaah keberagaman Bangga Disajikan pernyataan, siswa L3 2 PG
sosial, budaya, dan menggunakan dapat menganalisis sikap
ekonomi masyarakat barang buatan bangga terhadap produk
dalam negeri dalam negeri dengan benar.
3 3.3 Menelaah keberagaman Menghargai Disajikan pernyataan, siswa L3 3 PG
sosial, budaya, dan keberagaman dapat menganalisis usaha
ekonomi masyarakat Ekonomi yang dilakukan dalam
mengembangkan potensi yang
dimiliki dalam keberagaman
ekonomi dengan benar.
4 3.3 Menelaah keberagaman Bangga Disajikan pernyataan, siswa L2 4 PG
sosial, budaya, dan menggunakan dapat menentukan yang
ekonomi masyarakat barang buatan bukan manfaat mencintai
dalam negeri barang buatan dalam negeri
dengan benar.
5 3.3 Menelaah keberagaman Menghargai Disajikan materi, siswa dapat L2 21 Uraian
sosial, budaya, dan keberagaman menentukan manfaat
ekonomi masyarakat Ekonomi kegeramagan kegiatan
ekonomi dengan benar.
 BAHASA INDONESIA
6 3.2 Menggali isi teks penjelasan Teks Eksplanasi Disajikan paragraf, siswa L3 5 PG
(eksplanasi) ilmiah yang dapat menemukan bagian
didengar dan dibaca dari teks eksplanasi dengan
benar.
7 3.2 Menggali isi teks penjelasan Menemukan Disajikan sebuah paragraf, L3 6 PG
(eksplanasi) ilmiah yang Informasi siswa dapat menemukan
didengar dan dibaca informasi penting dengan
benar.
8 3.2 Menggali isi teks penjelasan Kosakata Baku Disajikan paragraf, siswa L1 7 PG
(eksplanasi) ilmiah yang dapat melengkapi teks
didengar dan dibaca rumpang dengan benar.
9 3.2 Menggali isi teks penjelasan Kalimat efektif Disajikan tabel, siswa dapat L3 8 PG
(eksplanasi) ilmiah yang memilih pasangan kalimat
didengar dan dibaca tidak efektif dan kalimat
efektif dengan benar.
10 3.2 Menggali isi teks Kosakata baku Disajikan paragraph, siswa L3 22 Uraian
penjelasan (eksplanasi) dapat menemukan kosakata
ilmiah yang didengar dan tidak baku dan mengubahnya
dibaca menjadi kosakata baku
dengan benar.
IPA
11 3.5 Mengidentifikasi komponen Energi Listrik Disajikan gambar, siswa L2 9 PG
listrik dan fungsinya serta dapat menenetukan bagian
menjelaskan cara pembangkit listrik tenaga air
menghasilkan, dengan benar.
menyalurkan, dan
menghemat energi listrik.
12 3.5 Mengidentifikasi komponen Energi Listrik Disajikan materi, siswa dapat L2 10 PG
listrik dan fungsinya serta menentukan yang bukan
menjelaskan cara termasuk cara menghemat
menghasilkan, energi listrik dengan benar.
menyalurkan, dan
menghemat energi listrik.
13 3.5 Mengidentifikasi komponen Energi alternatif Disajikan langkah percobaan L3 11 PG
listrik dan fungsinya serta pembuatan sumber energi
menjelaskan cara alternative, siswa dapat
menghasilkan, menyusun langkah percobaan
menyalurkan, dan dengan benar.
menghemat energi listrik.
14 3.5 Mengidentifikasi komponen Energi alternatif Disajikan tabel, siswa dapat L2 12 PG
listrik dan fungsinya serta mengelompokkan sumber
menjelaskan cara energi alternatif dengan
menghasilkan, benar.
menyalurkan, dan
menghemat energi listrik.
15 3.5 Mengidentifikasi komponen Energi Listrik Disajikan pernyataan, siswa L1 23 UR
listrik dan fungsinya serta dapat menuliskan kegunaan
menjelaskan cara listrik pada kehidupan sehari-
menghasilkan, hari yang terkait dengan era
menyalurkan, dan globalisasi dengan benar.
menghemat energi listrik.
IPS
16 3.3 Menganalisis posisi dan Kerjasama ASEAN Disajikan pernyataan, siswa L3 13 PG
peran Indonesia dalam kerja dapat menganalisis yang
sama di bidang ekonomi, bukan manfaat kerjasama
politik, sosial, budaya, negara-negara ASEAN di
teknologi, dan pendidikan bidang kebudayaan dengan
dalam lingkup ASEAN. benar.
17 3.3 Menganalisis posisi dan Dampak globalisasi Disajikan table, siswa dapat L2 14 PG
peran Indonesia dalam kerja menentukan dampak negative
sama di bidang ekonomi, dari globalisasi dengan tepat.
politik, sosial, budaya,
teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN.
18 3.3 Menganalisis posisi dan Peran Indonesia di Disajikan materi, siswa dapat L2 15 PG
peran Indonesia dalam kerja ASEAN menentukan kerjasama di
sama di bidang ekonomi, ASEAN pada bidang politik
politik, sosial, budaya, dengan benar.
 teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN.
19 3.3 Menganalisis posisi dan Globalisasi Disajikan pernyataan, siswa L3 16 PG
peran Indonesia dalam kerja dapat menganalisis tujuan
sama di bidang ekonomi, kerjasama antar negara
politik, sosial, budaya, ASEAN dengan benar.
teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN.
20 3.3 Menganalisis posisi dan Globalisasi Disajikan pernyataan, siswa L3 24 Uraian
peran Indonesia dalam kerja dapat menganalisis sikap
sama di bidang ekonomi, yang harus dilakukan dalam
politik, sosial, budaya, menghadapi globalisasi.
teknologi, dan pendidikan
dalam lingkup ASEAN.
SBdP

Disajikan gambar, siswa L2 17 PG

21 3.1 memahami reklame Reklame dapat menentukan jenis
reklame dengan benar.
Disajikan materi, siswa dapat L3 18 PG
22 3.1 memahami reklame Reklame menganalisis tujuan
pembuatan poster dengan
tepat.
Disajikan pernyataan, siswa L3 19 PG
23 3.1 memahami reklame Ciri-ciri poster dapat menganalisis yang
bukan termasuk dalam ciri-
ciri poster dengan benar.
Disajikan pernyataan, siswa L2 20 PG
24 3.1 memahami reklame Reklame dapat memilih kalimat poster
yang baik dengan tepat.
Disajikan pernyataan, siswa 25 Uraian
25 3.1 memahami reklame Reklame dapat menuliskan syarat-
syarat pembuatan poster
dengan tepat.