modul proyek

kearifan Lokal
Seni Lukis Sunda
Seni lukis Sunda mengacu pada
tradisi seni lukis yang berasal dari
wilayah Sunda, yang merupakan
bagian dari pulau Jawa di Indonesia.
Seni lukis Sunda memiliki ciri khas
dan karakteristik tersendiri yang
terpengaruh oleh budaya, sejarah,
dan lingkungan alam di wilayah
tersebut.
Modul ini akan membahas tentang
seni lukis tradisional dari wilayah
Sunda, Indonesia. Seni lukis Sunda
memiliki karakteristik khas yang
dipengaruhi oleh budaya, lingkungan,
dan sejarah Sunda. Modul ini akan
mengajak Anda untuk memahami ciri
khas, teknik, dan nilai-nilai seni lukis
Sunda.

GA MB AR AN UM UM PR OJ EK
Jenjang Pendidikan : SMP Alokasi Waktu : JP
Fase/Capaian : Tema : Kearifan Lokal
Proyek Kearifan Lokal dengan tema "Seni Lukis Sunda" dapat sangat konsisten
dengan nilai-nilai Pancasila, dasar filsafat negara Indonesia. Pancasila
merupakan panduan bagi bangsa Indonesia untuk menciptakan masyarakat
yang adil, makmur, dan beradab. Berikut ini adalah gambaran tentang
bagaimana proyek ini dapat terkait dengan profil Pancasila:

KE TU HA NA N YA NG
MA HA ES A
KE MA NU SI AA N YA NG AD IL
Seni lukis Sunda, sebagai bagian dari
warisan budaya Indonesia, bisa
dan
DA N BE RA DA B
mencerminkan nilai-nilai spiritualitas
kepercayaan dalam kehidupan Seni lukis Sunda dapat men
cerminkan
masyarakat Sunda. Dalam proyek ini, nilai-nilai kemanusiaan ya
ng adil dan
elemen-elemen keagamaan atau beradab, seperti penghorm
atan
at
spiritualitas dalam seni lukis Sunda dap terhadap alam, kehidupan
sehari-hari
i
ditemukan dan diapresiasi, sehingga sen masyarakat, dan interaksi
sosial. Dalam
tersebut membawa pesan universal proyek ini, seni lukis bisa dig
unakan
an.
tentang hubungan manusia dengan Tuh untuk menggambarkan nil
ai-nilai
kemanusiaan, empati, dan
sikap hormat
terhadap sesama manusia.

PE RS AT UA N
IN D O N ES IA OL EH
KE RA KY AT AN YA NG DIP IM PIN NA
HIK MA T KE BIJ AK SA AN
RW AK ILA N:
DA LA M PE RM US YA WA RA TA N/ PE
i
Seni lukis Sunda dapat Proyek ini bisa mendorong partisipas
erti
memperlihatkan keanekaragaman masyarakat dalam kegiatan seni, sep
teks
budaya dalam satu bangsa Indone
sia. workshop dan pelatihan. Dalam kon
Dalam proyek ini, seni lukis bisa na
ini, nilai kerakyatan ditekankan, di ma
menjadi titik pertemuan berbagai
masyarakat terlibat dalam
budaya daerah, mengingat Sunda
merupakan salah satu kebudayaa pembelajaran dan apresiasi terhadap
etnis di Indonesia. Hal ini dapat
n
seni lukis Sunda. Pemilihan motif dan
memperkuat persatuan dan kesatu tema lukisan juga bisa melalui
an
bangsa. musyawarah atau perwakilan
masyarakat.

H RA KY AT
KE AD ILA N SO SIA L BA GI SE LU RU
IN DO NE SIA :

pesan tentang keadilan sosial,

Proyek ini dapat menginspirasi pesan-
raa n, dan inklusi dalam seni lukis Sunda. Melalui gambaran kehidupan
keseta uk
isan, nilai-nilai ini dapat ditekankan unt
sehari-hari dan kisah-kisah dalam luk
dengan konteks sosial.
menyampaikan pesan yang relevan

Keterkaitan proyek dengan profil Pancasila dapat membantu membangun harmoni antara budaya
lokal dan nilai-nilai yang dijunjung tinggi oleh negara Indonesia. Ini juga merupakan cara yang baik
untuk memperkuat identitas budaya daerah sambil tetap membangun persatuan dalam kerangka
negara Kesatuan Republik Indonesia.
 modul proyek
kearifan Lokal
Seni Lukis Sunda
TU JU AN UM UM PR OJ EK
Tujuan umum dari proyek "Kearifan Lokal dengan Tema Seni Lukis
Sunda" khusus untuk siswa adalah untuk memberikan
pengalaman belajar yang mendalam dan berharga tentang
budaya lokal serta seni lukis tradisional Sunda. Melalui proyek ini,
siswa diharapkan dapat mencapai beberapa tujuan utama:

PE MA HA MA N BU DA YA LO KA L:
Siswa akan memahami nilai-nilai, adat
PE NG HA RG AA N TE RH AD AP
istiadat, dan tradisi budaya dari WA RI SA N BU DA YA :
masyarakat Sunda. Mereka akan
mendapatkan wawasan tentang latar Siswa akan mengembangkan
belakang sejarah, mitologi, dan penghargaan yang lebih besar
kehidupan sehari-hari masyarakat terhadap nilai-nilai dan warisan
tersebut. budaya Indonesia. Ini dapat
membantu mereka menghormati dan
memahami keragaman budaya di
negara mereka.
KE TE RA MP IL AN SE NI LU KI S:
is
r te kn ik-teknik seni luk
belaja
Siswa akan rmasuk tekn
ik
al S u n d a , te
tradision aya yang un
ik.
AP RE SI AS I SE NI LU KI S:
m otif, d a n g
pewarnaan,
m em bantu mereka
Ini akan
a n ke te ra m pilan kreatif
gk
mengemban Melalui pameran dan pembelajaran
i artistik.
dan ekspres tentang seni lukis Sunda, siswa akan
mengembangkan apresiasi yang lebih
KE TE RL IBA TA N DA LA M KE GI AT AN dalam terhadap keindahan seni dan
LO KA L: pesan yang diungkapkan melalui
lukisan-lukisan tersebut.
Siswa akan terlibat dalam kegiatan-
kegiatan lokal, seperti workshop dan
pameran seni. Ini akan membantu
mereka merasakan ikatan lebih kuat
dengan komunitas lokal dan menjadi
KE M BA NG KA N KA RA KT ER :
n
bagian dari usaha melestarikan kearifa Proyek ini dapat membantu siswa
lokal. mengembangkan karakter seperti
apresiasi terhadap keberagaman, kerja
a
tim, kerja keras, dan disiplin. Mereka jug
akan mengembangkan rasa tanggung
jawab terhadap pelestarian budaya.
IN TE GR AS I NI LA I- NI LA I
PA NC AS IL A:
Siswa dapat memahami ME NI NG KA TK AN RA SA ID EN TIT AS
bagaimana nilai-nilai Pancasila DA N NA SIO NA LIS ME :
terkait dengan kegiatan dan hasil
Melalui proyek ini, siswa dapat merasa
seni lukis. Ini dapat membantu
lebih terhubung dengan identitas budaya
mereka memahami lebih dalam lokal dan merasakan rasa nasionalisme
tentang nilai-nilai nasional. yang kuat sebagai bagian dari bangsa
Indonesia.

Dengan mencapai tujuan-tujuan ini, siswa akan mendapatkan

pengalaman belajar yang holistik dan bermakna, serta menjadi
agen perubahan dalam memelihara kearifan lokal dan budaya
Indonesia.
 modul proyek
kearifan Lokal
Seni Lukis Sunda
RE LE VA NS I DE NG AN LIN GK UN GA N
SE KO LA H
Proyek "Kearifan Lokal dengan Tema Seni Lukis Sunda"
memiliki banyak relevansi dengan lingkungan sekolah.
Berikut adalah beberapa cara di mana proyek ini dapat
berkaitan dengan lingkungan sekolah:

PE NG EM BA NG AN KU RI KU LU M
BE RB AS IS BU DA YA :
Proyek ini dapat membantu dalam
pengembangan kurikulum yang berfokus KE GI AT AN
pada pemahaman dan apresiasi terhada
p EK ST RA KU RI KU LE R:
budaya lokal. Aktivitas seni lukis Sunda Proyek ini bisa menjadi kegiatan
i
dapat diintegrasikan dalam kurikulum sen ekstrakurikuler yang menarik bagi siswa.
dan budaya sekolah, memberikan siswa Aktivitas seperti workshop seni lukis Sun
da,
n
kesempatan untuk belajar tentang warisa pelajaran sejarah budaya, dan pameran
seni
budaya mereka. bisa dijadikan sebagai kegiatan
ekstrakurikuler yang mendukung
pengembangan keterampilan dan minat
PA ME RA N DA N PE RT UN JU KA N siswa.

SE NI :
n
ib a t d a la m pameran da
terl
Siswa dapat n g diselenggara
ka n
n s e n i y a
pertunjuka ro y ek ini. Pame
ran
PE NG EN AL AN BU DA YA LO KA L:
ia n d a ri p
se bagai bag S u n d a mereka da
pat
en i lu k is
hasil karya s , y a n g a k an m em baw
a
sekola h
dilakukan di al ke lingkun
gan
n u an sa ke bu
d a y a a n lo k
Proyek ini dapat menjadi sarana untuk
sekolah. memperkenalkan budaya lokal
kepada siswa, terutama jika sekolah
PE MB EL AJ AR AN LIN TA S MA TA berada di daerah yang memiliki
PE LA JA RA N: hubungan sejarah atau budaya
dengan seni lukis Sunda.
Selain seni dan budaya, proyek ini dapat
diintegrasikan dalam mata pelajaran lain
seperti sejarah, bahasa, atau etika. Ini
membantu siswa melihat keterkaitan
antara budaya dan aspek-aspek lain ME NG EM BA NG KA N KR EA TIV ITA S:
dalam kehidupan mereka.
Aktivitas seni lukis dapat membantu
siswa mengembangkan kreativitas dan
ekspresi diri mereka. Ini penting dalam
KE RJ A SA MA TI M: pembelajaran holistik dan
perkembangan individu.
Proyek ini dapat melibatkan siswa
dalam kerja sama tim, terutama jika
melibatkan kegiatan seperti PE MB ER DA YA AN SIS WA :
pameran seni atau workshop yang Melalui proyek ini, siswa akan merasa leb
ih
memerlukan koordinasi. diberdayakan karena memiliki peran akt
if
aya
dalam memelihara dan melestarikan bud
merasa
lokal. Ini juga dapat membantu mereka

ME NJ EM BA TA NI GE NE RA SI : memiliki peran dalam mengembangkan

identitas budaya sekolah.
Pelajar dapat memainkan peran penting
dalam menghubungkan generasi muda
dengan kearifan lokal. Proyek ini dapat
an
membantu mengintegrasikan pengetahu
g
dan nilai-nilai budaya dari generasi yan
lebih tua ke dalam lingkungan sekolah.

Proyek ini tidak hanya menciptakan dampak positif dalam lingkungan

sekolah, tetapi juga dapat membantu siswa merasakan keterhubungan
mereka dengan budaya dan sejarah lokal, serta memberikan pengalaman
belajar yang berarti.
 modul proyek
kearifan Lokal
Seni Lukis Sunda
PR OF IL PE LA JA R PA NC AS ILA
Berkebhinekaan Global
sila Berkeb hineka an Glo bal. Proyek ini dapat menjadi alat
Profil Pelajar Pa nca
untuk me mb entuk pelajar ses uai den gan profil tersebut. Berikut
yang efektif
erapa car a di ma na pro yek ini releva n dengan Profil Pelajar Pancasila
adalah beb
Berkebhinekaan Global:

PE MA HA MA N NI LA I-N ILA I
PA NC AS ILA DA N KE BH IN EK AA N:
Melalui proyek ini, pelajar akan memiliki
TO LE RA NS I DA N
kesempatan untuk memahami nilai-nilai
Pancasila, seperti persatuan,
ME NG HO RM AT I PE RB ED AA N:
kemanusiaan yang adil dan beradab, dan Dalam proyek ini, pelajar akan belajar
kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat untuk menghormati dan menghargai
a
kebijaksanaan dalam perbedaan budaya, motif seni, dan gay
permusyawaratan/perwakilan. Mereka seni lukis. Mereka akan mengembangkan
juga akan mengembangkan pemahama
n sikap toleransi dan mengatasi prasangka
yang lebih mendalam tentang terhadap variasi budaya yang berbeda.
kebhinekaan dan keragaman budaya
dalam masyarakat.
AP RE SI AS I TE RH AD AP BU DA YA
LO KA L DA N GL OB AL :
Proyek ini akan membantu pelajar
menghargai budaya lokal Sunda
KE TE RA MP ILA N KO MU NI KA SI
AN TA RB UD AY A: sambil tetap memahami dan
kerja sama mengapresiasi budaya global. Ini akan
b a t d a la m
Pelajar akan
terli
s eniman loka
l, mendukung profil pelajar yang
ka n d a n
dengan reka
n- re
i latar belaka
ng mampu berinteraksi dengan dunia
in m e m ilik
yang mungk d a. Ini akan
secara positif.
a ng b e r b e
budaya y m e ng embangkan
me re ka
membantu si yang baik
keterampila
n k o m u n ik a KE PE MI MP IN AN
g k un g a n lin tas budaya. BE RK EL AN JU TA N:
dalam lin
Dengan mengembangkan keterampilan
seni dan memahami nilai-nilai lokal,
pelajar dapat mengambil peran
KE SA DA RA N LIN GK UN GA N: kepemimpinan dalam proyek seni lukis.
is Ini mencerminkan kepemimpinan yang
Bahan-bahan tradisional dalam seni luk berkelanjutan dan positif sesuai dengan
Sunda sering kali berasal dari lingkungan profil.
alam. Pelajar akan lebih sadar tentang
pentingnya pelestarian lingkungan dan
bagaimana budaya dapat terhubung
KE TE RA MP ILA N KO LA BO RA SI
dengan isu-isu lingkungan. GL OB AL :
rasi
Dalam proyek ini, pelajar akan berkolabo
ai
PE NG GU NA AN TE KN OL OG I dengan seniman dan rekan dari berbag
latar belakang budaya. Ini akan
DE NG AN ET IK A: mengembangkan keterampilan kolaboras
i
Pelajar dapat menggunakan global yang penting dalam lingkungan
yang
teknologi untuk mempromosikan semakin terhubung.
dan mendokumentasikan proyek ini.
Mereka akan belajar bagaimana
menggunakan teknologi secara etis
dalam kerja sama dan komunikasi
global.

Dengan demikian, proyek ini secara signifikan sesuai dengan Profil Pelajar
Pancasila Berkebhinekaan Global dengan membantu membentuk
karakter, pengetahuan, dan keterampilan yang diperlukan untuk
berinteraksi secara positif dan efektif dalam lingkungan global yang
beragam.
 modul proyek
kearifan Lokal
Seni Lukis Sunda
PR OF IL PE LA JA R PA NC AS ILA
Gotong Royong
Lok al den gan Tem a Sen i Luk is Sun da" memiliki keterkaitan yang
Proyek "Kearifan
Profil Pelajar Pa nca sila Go ton g Roy ong. Profil ini menekankan nilai-
erat dengan
roy ong dan solida rita s dal am keh idu pan berbangsa dan bernegara.
nilai gotong
adalah beb era pa car a di ma na pro yek ini relevan dengan Profil Pelajar
Beriku t
Pancasila Gotong Royong:

KE RJ AS AM A DA LA M PR OY EK
SE NI :
Pelajar akan berkolaborasi dalam
PE MB ER DA YA AN
berbagai tahap proyek, seperti
MA SY AR AK AT LO KA L:
workshop, pameran, dan kegiatan
terkait lainnya. Ini mencerminkan Dalam proyek ini, pelajar akan bekerja
dengan seniman lokal dan masyarakat
semangat gotong royong, di mana
setempat. Ini dapat memperkuat
mereka bekerja bersama untuk
hubungan antara pelajar, seniman, dan
mencapai tujuan bersama.
masyarakat dalam semangat gotong
royong untuk memelihara kearifan lokal.
ME MB AN TU KE SE JA HT ER AA N
BE RS AM A:
mbahkan ha
sil PE NG HA RG AA N TE RH AD AP
Pelajar dapa
t m em p e r s e
tau SE NI DA N KE BU DA YA AN :
n i un tu k tu juan amal a
pameran se a s y a r akat melalui Melalui proyek ini, pelajar akan
aka n m
memberday m in kan semanga
t
menghargai dan mempromosikan seni
m e n ce r
seni lukis. Ini membantu
o n g d a la m dan budaya lokal Sunda. Ini sesuai
gotong roy an bersama
.
an k es e jah te ra dengan semangat gotong royong
meningkatk
dalam melestarikan dan memajukan
budaya asli.
KE TE RL IB AT AN AK TIF DA LA M
PE MB EL AJ AR AN :
Pelajar akan terlibat dalam berbagai BE RB AG I PE NG ET AH UA N DA N
kegiatan proyek, dari pelatihan seni lukis KE TE RA MP ILA N:
hingga pameran. Ini menunjukkan r
Dalam workshop atau pelatihan, pelaja
keterlibatan aktif mereka dalam
akan berbagi pengetahuan dan
mendukung dan memajukan nilai-nilai
keterampilan mereka dengan rekan-
gotong royong dalam komunitas.
rekan mereka. Ini mencerminkan
semangat gotong royong dalam
memberdayakan orang lain melalui
ME MP RO MO SI KA N pengetahuan dan keterampilan.
KE RA GA MA N KR EA TI F:
Setiap pelajar memiliki gaya dan ide
kreatif yang unik dalam seni lukis. Ini KE BE RS AM AA N DA LA M PA ME RA N
dapat dilihat sebagai bentuk gotong SE NI :
royong dalam mempromosikan Pameran hasil seni pelajar merupakan
keragaman ekspresi dan kreativitas. momen di mana mereka bersama-sam
a
memamerkan karya mereka. Ini
menciptakan atmosfer kebersamaan dan
ME NG HO RM AT I KE TE RL IB AT AN
dukungan, sejalan dengan semangat
SE MU A PI HA K:
gotong royong.
Proyek ini melibatkan berbagai pihak,
termasuk pelajar, seniman,
masyarakat, dan mungkin juga pihak
sponsor. Semua pihak ini bekerja
bersama dalam semangat gotong
royong untuk mencapai tujuan proyek.

Proyek ini sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila Gotong Royong karena mendorong
pelajar untuk berpartisipasi aktif, berkolaborasi, dan saling membantu dalam semangat
gotong royong. Ini akan membantu mereka memahami dan mengaplikasikan nilai-nilai
solidaritas dan kerjasama dalam kehidupan nyata.
 modul proyek
kearifan Lokal
Seni Lukis Sunda
PR OF IL PE LA JA R PA NC AS ILA
Kreatif
i Lukis Sunda" sangat relevan dengan
royek "Kearifan Lokal dengan Tema Sen
r Pa ncasila Kreatif. Pro fil ini me nek ank an pengembangan kreativitas
Profil Pelaja
potensi kreatif mereka untuk
dan inovasi siswa, serta mempromosikan
jukan diri dan ma sya rak at. Ber iku t ada lah beberapa cara di mana proyek
mema
Kreatif:
ini relevan dengan Profil Pelajar Pancasila

EK SP RE SI KR EA TI F:
PE NG EM BA NG AN
Melalui proyek seni lukis ini, pelajar KE TE RA MP IL AN SE NI :
memiliki kesempatan untuk Proyek ini akan membantu
mengekspresikan kreativitas mereka mengembangkan keterampilan seni luk
is
melalui seni. Mereka dapat pelajar. Dalam proses ini, mereka dapat
mengembangkan ide-ide baru dan mengasah keterampilan teknis mereka,
unik dalam karya seni yang mereka menggali berbagai teknik, dan
buat. mempraktikkan keterampilan berpikir
visual.

IN O VA SI D A LA M SE N I:
ai PE NG EM BA NG AN GA YA
ap at m e n coba berbag PR IB AD I:
Pelajar d
ti f d ala m m enciptakan
inova
pendekatan ereka bisa Melalui proyek ini, pelajar dapat
i m e re ka . M
karya sen adisional
gkan un su r- un sur tr mengembangkan gaya pribadi
menggabun enghasilkan
ide ba r u u n tu k m mereka dalam seni lukis. Mereka
dengan ide- dan unik.
g m en a r ik dapat mengeksplorasi berbagai
karya yan
bentuk dan gaya yang sesuai dengan
kepribadian dan preferensi kreatif
mereka.
PE ME CA HA N MA SA LA H KR EA TIF :
Dalam proses menghadapi tantangan KO LA BO RA SI SE NI DA N
seni dan mengeksekusi ide-ide, pelajar TE KN OL OG I:
akan mengembangkan keterampilan
Proyek ini dapat memungkinkan pelajar
pemecahan masalah kreatif. Ini
untuk mengeksplorasi penggunaan
melibatkan berpikir di luar kotak untuk
. teknologi dalam seni lukis, seperti digital
menemukan solusi yang unik dan efektif
art atau menggabungkan media yang
berbeda. Ini mencerminkan inovasi dalam
kreativitas mereka.
ME MP RO MO SI KA N
EK SP RE SI PR IB AD I:
r
Proyek seni lukis memungkinkan pelaja
untuk berbicara melalui karya mereka ME NG EM BA NG KA N KE MA MP UA N
sendiri. Mereka dapat IM AJ IN AS I:
mengkomunikasikan perasaan,
pandangan, dan pesan pribadi melalui Aktivitas seni lukis mendorong pelajar
seni yang mereka buat. untuk mengembangkan imajinasi dan
berpikir abstrak. Mereka dapat
ke
ME ND OR ON G RA SA PE RC AY A menghadirkan dunia imajinatif mereka
DI RI : dalam karya seni.
Keberhasilan dalam menciptakan karya
seni dapat meningkatkan rasa percaya
diri pelajar dalam kemampuan kreatif
r
mereka. Ini sejalan dengan profil pelaja
yang memiliki rasa percaya diri dalam
berinovasi.

Proyek ini secara signifikan mendukung Profil Pelajar Pancasila Kreatif karena melibatkan
pelajar dalam kegiatan kreatif dan inovatif, memungkinkan mereka mengembangkan
kemampuan dan potensi mereka dalam seni lukis, serta mendorong pemikiran kreatif yang
out-of-the-box.