KRITERIA ATAU INDIKATOR KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama : SMPN 4 Padang Kelas :VIII

Sekolah
Alamat :Jalan Pulau Karam Fase :D
No.82 kec. Padang
Barat Kota Padang Materi : Keadaan alam
Nama Siswa : Indonesia
Tahun Ajaran :2023/2024
NISN :

Kriteria ketercapaian ini juga menjadi salah satu pertimbangan dalam memilih/membuat asesmen
karena belum tentu suatu asesmen sesuai dengan tujuan dan kriteria ketercapaian tujuan
pembelajaran. Kriteria ini merupakan penjelasan (deskripsi) tentang kemampuan apa yang perlu
ditunjukkan /didemonstrasikan peserta didik sebagai bukti bahwa ia telah mencapai tujuan
pembelajaran.
Kriteria yang digunakan untuk menentukan apakah peserta didik telah mencapai tujuan
pembelajaran dapat dikembangkan pendidik dengan menggunakan beberapa pendekatan -
pendekatan rubrik.
Dalam rubric ini terdapat empat tahap pencapaian, dari baru berkembang, layak, cakap hingga
mahir. Dalam setiap tahapan ada deskripsi yang menjelaskan peserta didik.

RUBRIK UNTUK KRITERIA KETUNTASAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Tujuan Pembelajaran Perlu Cukup Baik Sangat Baik
Bimbingan
BAB I Belum Menujukkan Menunjukkan Menunjukkan
8.1.1 Peserta didik Menunjukkan sebagian kecil sebagian penguasaan
mampu Penguasaan penguasaan besar pada semua
menjelaskan luas kompetensi dan kompetensi dan penguasaan (atau melebihi)
dan letak wilayah lingkup materi lingkup materi kompetensi kompetensi dan
Indonesia yang ada pada yang ada pada dan lingkup lingkup materi
8.1.2 Peserta didik tujuan tujuan materi yang yang ada pada
mampu pembelajaran. pembelajaran ada pada tujuan
mengindentifikasi tujuan pembelajaran
letak geologis pembelajaran
Indonesia
8.1.3 Peserta didik
menganalisis
cuaca dan iklim
Indonesia
8.1.4 Peserta didik
mampu
 menjelaskan
keragaman sosial
budaya di
masyarakat
8.1.5 Peserta didik
mampu
menganalisis
pengaruh faktor
geografis yang
mempengaruhi
keragaman sosial
budaya
8.1.6 Peserta didik
mampu
mengidentifikasi
jenis keragaman
sosial budaya
8.1.7 Peserta didik
mampu
mengidentifikasi
sumber daya hutan
di Indonesia
8.1.8 Peserta didik
mampu
mengidentifikasi
sumber daya
tambang di
Indonesia
8.1.9 Peserta didik
mampu
mengidentifikasi
sumber daya
kemaritiman di
Indonesia
8.1.10 Peserta didik
mampu
mengidentifikasi
pemanfaatan
sumber daya alam
di Indonesia
8.1.11 Peserta didik
mampu
menganalisis cara
meningkatkan
sumber daya
manusia di
Indonesia
8.1.12 Tujuan
pembelajaran
adalah peserta
didik mampu
mampu
mendeskripsikan
lembaga sosial
8.1.13 Peserta didik
dapat
mengidentifikasi
perdagangan
nusantara pada
awal masehi
8.1.14 Peserta didik
mampu
menjelaskan
masuknya hindu-
budha ke
Indonesia
8.1.15 Peserta didik
mampu
mengidentifikasi
kebudayaan
pengaruh hindu-
budha di Indonesia
8.1.16 Peserta didik
mampu
menganalisis
peranan lembaga
sosial dalam
pemanfaatan
sumber daya alam
8.1.17 Peserta didik
 mampu
menganalisis
peranan lembaga
sosial dalam
pemanfaatan
sumber daya
manusia
8.1.18 Peserta didik
mampu
menganalisis
kualitas sumber
daya manusia di
Indonesia
8.1.19 Peserta didik
mampu
menganalisis cara
meningkatkan
sumber daya
manusia di
Indonesia

Catatan

 Penamaan kriteria diatas (perlu bimbingan, cukup, baik, atau sangat baik) dapat diubah atau
diadaptasi sesuai kebutuhan

 Dalam memetakan peserta didik ke dalam ke 4 kriteria tersebut, pendidik diharapkan

melakukannya dengan penuh pertimbangan yang dilengkapi dengan bukti berupa kinerja
dan/atau ada produk yang dihasilkan peserta didik

 Hasil yang diperoleh dari rubrik ini dipergunakan untuk melakukan pembelajaran
terdiferensiasi,misalnya

 Perlu bimbingan: peserta didik mengikuti remedial pada keseluruhan materi sebelum
memasuki pembeljaran lebih lanjut atau mempelajari tujuan pembelajaran yang lebih
rendah

 Cukup: peserta didik mengikuti remedial sebelum mengikuti pembelajran selanjutnya

dengan penekanan aspek-aspek yang belum dikuasai

 Baik: Peserta didik mengikuti pembelajran selanjutnya

 Sangat baik: peserta didik mengikuti pembelajaran selanjutnya dan dilibatkan menjadi
tutor sebaya dan atas diberikan pengayaan
Mengetahui, Padang, Juli 2023
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran

Rohabdi Rusdan, S.Pd. Syapyar, S.Pd.

NIP.197011151995121002 NIP.196807212007011007