KEBUTUHAN BUKTI FISIK DILAPANGAN

1. Vidio /foto bercakap dan mengenalkan mahluk ciptaan Tuhan dan ciptaan
manusia,CARA MENGAJARNYA , guru menyediakan gambar2 ciptaan Allah seprti bulan,
bintang ,matahari ,pelangi,laut gunung,sungai batu , hujan ,pohon /tanaman ,binatang
(CIPTAAN ALLAH) ,gambarnya biar gambar kecil2 saja diprint outkan saja dari geogle
/atau gambar ibu guru tapi gambarnya harus menarik warnanya,disiapkan saja
kemudian diacak dan satu persatu anak disuruh mengambil gambar yang telah disiapkan
ibu guru dan meyebut gambar yang dipilih menanyakan itu ciptaan siapa, dan guru
menanyakan bulan ,bintang kelihatan pada malam hari ,sebab akibat kalau tdk ada
matahari dst… kemudian guru menyuruh lagi semua anak melihat disekelilingnya
benda2 yang ada didalam kelas kemudian menyebutkan semua yang dilihat didalam
kelas itu ciptaan /atau buatan siapa (buatan manusia ) ,kegiatan ini nanti dilaksanan
dalam proses pembelajaran,siapkan saja semua APEnya.Dan usahakan kalau guru
mengajar suaranya jangan terlalu keras apalagi berteriak ,santai saja tidak usah tegang.
Ada guru yang mengajar dan ada guru yang stanbay memvidio /memfoto ketika
kegiatan berlangsung .vidio dan fotonya jangan terlalu panjang sedikit saja yang penting
masuk intinya pastikan kapasitas HPnya bisa memuat video dan foto .
2. video guru menstimulasi dan mendampingi anak sedang memeluk/memberi
makan binatang , menyiram tanaman
3. Vidio pendek pendidik menstimulasi anak berprilaku baik mengucapkan terima kasih
,mengucapkan dan menjawab salam ,memohon maap bisa dipraktekkan sama
temannya .
4. video guru menstimulasi anak berdo,a dan praktek sholot dimesjid (tidak usah di video)
5. Foto/video mengenalkan tempat ibadah memperlihatkan gambar masjid dan tempat
ibadah lainnya
6. Foto/video , berprilau baik mencium tangan orang tuanya
7. Video pendek perilaku jujur melalui cerita mis,jika menemukan barang/mainannya
teman atau apa saja, jangan langsung diambil dimasukkan kedalam tas ,kita harus
jujur pada diri sendiri bahwa itu bukan milik saya.
8. Vidio pendidik sedang menstimulasi kegiatan motoric kasar melalui foto anak sedang
naik tangga meluncur,melompat,berjalan berlari menekuk, mendorong ,melempar
dan menendang bola,menangkap dan melambungkan bola.
9. Video/ anak sedang senam (tidak usah video)
10. Foto/video kegiatan motork halus anak melalui menggambar/melukis,menggunting
,meremas,membentuk plastisin .merobek kertas menggunakan alat tulis /menulis
dengan luwes ,memindahkan benda kecil/bola dari tangan satu ketangan lainya yang
ada disampingnya secara estafet
11. Foto/video PHBS, mencuci tangan dengan air mengalir menggunakan
sabun,menggosok gigi,menaruh sampah pada tempanya,membersihkan lingkungan
setelah bermain ,foto menggunakan masker dan hand saniteser
12. Pendidik menstimulasi anak focus dalam kegiatan dan kemampuan berpikir ,Vidio
pendek/ anak focus menyelesaikan memasasang fuzell dan menyusun balok dalam
membuat suatu bentuk misalnya bangunan dan jembatan/jalanan ,guru memberikan
pertanyaan terbuka tentang apa yang dibuat dan dipikirkan anak saat itu.anak
memecahkan masalah sendiri,bagi anak yang tidak bisa membuat pendidik
menyemangatinya untuk berusaha membuat kemudian pendidik memberikan pujian13
13. Foto/video beberapa anak sedang mengamati buku2 cerita bergambar
14. Foto/video pendidik menstimulasi anak sedang mengajarkan lambing
bilangan dan menghubungkan benda
15. Foto/video pendidik menstimulasi anak mengenalkan huruf vocal dan huruf
konsonan.dan huruf abjad.
16. Foto/video kebiasaan antri mencuci tangan .disiplin menaruh sepatu pada
tempatnya, membuang sampah pada tempatnya.
17. Video/Foto peduli teman/lingkungan peduli taman yang sedang bersedih.
18. Video/Foto tolong menolong sesame teman.
19. video foto bekeja sama melakukan kegiatan dalam kelompok secara
bersama-sama menyusun balok(kerja kelompok)
20. Vidio pendek main bergantian menggunakan ayunan atau mainan apa saja.
21. Video/Foto pendidik menstimulasi anak megenalkan dan mengajarkan bendera
Negara,lambang burung garuda ,mengenalkan foto presiden dan wakil presiden
.
22. Vidio mrnyanyikan lagu –lagu Nasional garuda Pancasila ,bendera merah putih.
23. Vidio menyanyikan lagu daerah dan meghitung lambang bilangan menggunakan bahasa
daerah.Memberikan dukungan ( Scaffolding) pada anak berupa meminta kepada semua
temannya untuk bertepuk tangan dan mengacungkan jempol ketika anak berhasil.
24. Video/Foto mengenal keragaman budaya bhinneka tunggal ika,foto pakaian daerah
mandar.
25. Video/Foto pembelajaran diluar ruangan /out boon,memanfaatkan bahan-bahan alam
dilingkungan sekitar sebagai sumber dan bahan belajar seperti batu2an, pasir, biji2an ,
buah2an,ranting ,daun2an dll sesuai kondisi/kerang2 atau kacelo posa2 laut saliwi kalau
masih ada.
26. Vidio/Foto penataan berbagai kegiatan bermain yang memfasilitasi kemerdekaan
belajar anak sesuai dengan minatnya.Guru menata mainan dulu sebelum guru
membagikan guru menjelaskan kemudian mengarahkan sesuai minatnya secara teartur
dan rapi ,Penataan mainannya jangan terlalu berdekatan berikan jarak supaya
kesannya tidak bertumpuk.
27. Foto penataan main yang mengandung tiga jenis main( main sensori motor,main peran
misalnya peran masak2 dan peran dokter2an dll. Dan main pembangunan (foto saja)
28. Vidio pembelajaran Saintifik ditandai dengan pendidik mengajak anak untuk Mengamati
terkait pengetahuan yang akan disampaikan Menanya/bertanya terkait pengetahuan
yang akan dikenalkan,Mengumplkan informasi menggunakan berbagai media terkait
dengan pengetahuan yang akan dikenalkan,Mengasosiasikan pengetahuan melalui
berbagai kegiatan main anak dan Mengkomunikasikan pengetahuan melalui berbagai
kegiatan main anak.( 5M)
29. Foto anak membuat suatu karya sendiri , dan foto hasil karya bersama
teman2nya./kebebasan memilih bahan karya yang dibuat bersama dengan teman2 dan
pendidik memberikan dukungankepada anak.
30. Foto memanfaatkan media belajar berbasis IT dan digital
31. Foto lembaga pernah dijadilkan tempat pelatihan workshop.
32. Vidio/foto mengaitkan pembelajaran dengan budaya local./inovasi pembelajaran.
33. Foto 2 pelatihan /pengembangan professional bagi guru dibuktikan juga
dengan sertifikat.
34. Foto2 keamanan lingkungan salah satu contoh ,membuat program secara tertulis
bekerja sama dengan LLAJR/Polisi untuk keamanan dan penyeberangan jalan
35. Fidio/foto mengkampanyekan menyampaikan pesan-pesan kepada anak supaya
tetap berhati-hati dijalan .
36. Foto praktek /simulasi menghadapi keadaan darurat misalnya ketika gempa atau ada
bahaya lain secara emergency
37. Foto pertemuan parenting, membantu program sekolah melalui rapat2 atau pergi
rekereasi ,pembelajaran outbon,kegiatan berenang bersama anak ,menjadi
Narasumber pada pertemuan parenting.
38. membentuk komite dibuktikan dengan SK.Komite, buku penghubung dan WA.
39. Foto pngenalan makanan sehat bergizi seimbang
40. Vidio menstimulasi anak minum air putih dalam jumlah yang cukup untuk kesehatan
tubuh.pendidik menjelaskan bahaya jika kurang minim air putih.
41. Foto senam.
.