Fakultas: Keguruan dan Ilmu Pendidikan RENCANA Semester : II Form: FKIP-PGSD-FR-A.

04
Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah PEMBELAJARAN Mata Kuliah : Micro Teaching
(UMN Al-Washliyah) SEMESTER Bobot SKS :2 Kode:
Program Studi: PGSD (RPS) Dosen : Nila Lestari, S.Pd., M.Pd

A. Capaian pembelajaran
S 1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
S9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
PP3 Menguasai pengetahuan konseptual bidang studi di sekolah dasar meliputi Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, PKn,
dan SBdP.
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni,
KK3 Mampu menerapkan pengetahuan konseptual bidang studi di sekolah dasar meliputi Bahasa Indonesia, Matematika, IPA,
IPS, PKn, dan SBdP melalui perancangan dan pelaksanaan pembelajaran dengan metode saintifik sesuai dengan etika
akademik.

B. Materi perkuliahan
1) Pengertian dan Langkah-Langkah Tentang Observasi dan Pembelajaran Mikro, 2) Keterampilan Bertanya, 3) Keterampilan
Memberikan Penguatan, 4) Keterampilan Melakukan Variasi, 5) Keterampilan Menjelaskan, 6) Keterampilan Membuka dan
Menutup, 7) Keterampilan Membimbing Diskusi Kelompok Kecil, 8) Keterampilan Mengelola Kelas, 9) Keterampilan Mengajar
Kelompok Kecil dan Perseorangan.
 C. Deskripsi
Mata kuliahini

D. Metode pembelajaran
Pendekatan pembelajaran yang digunakan adalah Project based learning dengan menerapkan beberapa metode pembelajaran
yaitu: praktik langsung

E. Tahap Pembelajaran

Pert. Kemampuan yang Indikator Pencapaian Hasil Metode Pengalaman Belajar Alokasi
No Bahan Kajian
Ke- Di Rencanakan Perkuliahan Pembelajaran Mahasiswa Waktu
1 1 Memahami capaian - Orientasi - Mahasiswa dapat memahami Ekspositori, - Mahasiswa membuat peta 100
perkuliahan - Kontrak kuliah kegiatan perkuliahan selama satu Diskusi materi perkuliahan menit
- Sistem penilaian semester
- Mahasiswa dapat
mengidentifikasi materi
perkuliahan
- Mahasiswa dapat memahami
sistem penilaian
2. 2. Memahami dan mengenali  Pengertian dan  Mahasiswa dapat mengenali Ekspositori,  Mahasiswa mengenali 100
tentang Keterampilan macam-macam Pengertian dan macam- Diskusi Pengertian dan macam- menit
dasar bertanya dan keterampilan macam keterampilan macam keterampilan
memberikan penguatan bertanya bertanya bertanya
Tujuan keterampilan Mahasiswa dapat menjelaskan Mahasiswa menjelaskan
bertanya Tujuan keterampilan Tujuan keterampilan
 Pengertian dan bertanya bertanya
tujuan keterampilan Mahasiswa dapat mengenali Mahasiswa mengenali
memberikan Pengertian dan tujuan Pengertian dan tujuan
penguatan memberikan penguatan memberikan penguatan
 Jenis-jenis dan Mahasiswa dapat menjelaskan jenis- Mahasiswa menjelaskan jenis-
prinsip pemberian jenis dan prinsippemberian jenis dan prinsippemberian
penguatan penguatan penguatan

-
 Pert. Kemampuan yang Indikator Pencapaian Hasil Metode Pengalaman Belajar Alokasi
No Bahan Kajian
Ke- Di Rencanakan Perkuliahan Pembelajaran Mahasiswa Waktu
3. 3. Memahami tentang  Tujuan dan  Mahasiswa dapat menjelaskan Ekspositori, - Mahasiswa menjelaskan 100
Keterampilan dasar manfaat Tujuan dan manfaat Diskusi Tujuan dan manfaat menit
mengadakan variasi dan mengadakan mengadakan variasi mengadakan variasi
keterampilan variasi - Mahasiswa menjelaskan
menjelaskan  Pengertian dan  Mahasiswa dapat menjelaskan Pengertian dan tujuan
tujuan Pengertian dan tujuan keterampilan
keterampilan keterampilan menjelaskan menjelaskan
menjelaskan  Mahasiswa dapat menjelaskan - Mahasiswa menjelaskan
 Prinsip manfaat dan Prinsip manfaat dan Prinsip
penggunaan penggunaan keterampilan penggunaan
keterampilan menjelaskan. keterampilan
menjelaskan. menjelaskan.
4 4 - Memahami - Pengertian dan - Mahasiswa dapat menjelaskan Ekspositori, - Mahasiswa membedakan 100
Keterampilan komponen Pengertian dan komponen Diskusi pengertian dan menit
membuka dan menutup keterampilan keterampilan membuka komponen
pembelajaran membuka dan dan menutup keterampilan
menutup pembelajaran membuka dan
pembelajaran menutup pembelajaran
- Prinsip –prinsip - Mahasiswa dapat menjelaskan - Prinsip –prinsip
keterampilan Prinsip –prinsip keterampilan membuka
membuka dan keterampilan membuka dan dan menutup
menutup menutup pembelajaran pembelajaran
pembelajaran
5 5 - Memahami - Pengertian dan - Mahasiswa dapat menjelaskan Ekspositori, - Mahasiswa membedakan 100
Keterampilan tujuan Pengertian dan tujuan Presentasi, Pengertian dan tujuan menit
membimbing diskusi keterampilan keterampilan Tanya jawab keterampilan
kelompok kecil membimbing membimbing kelompok Diskusi membimbing kelompok
kelompok kecil kecil kecil
- Tahap-tahap - Mahasiswa dapat menjelaskan - Mahasiswa menjelaskan
kegiatan diskusi Tahap-tahap kegiatan Tahap-tahap kegiatan
diskusi diskusi
 Pert. Kemampuan yang Indikator Pencapaian Hasil Metode Pengalaman Belajar Alokasi
No Bahan Kajian
Ke- Di Rencanakan Perkuliahan Pembelajaran Mahasiswa Waktu
- Keunggulan dan - Mahasiswa dapat menjelaskan - Mahasiswa mendiskusikan
kelemahan diskusi Keunggulan dan kelemahan Keunggulan dan
kelompok kecil diskusi kelompok kecil kelemahan diskusi
kelompok kecil
6 6 - Memahami - Pengertian - Mahasiswa dapat menjelaskan Ekspositori, - Mahasiswa menjelaskan 100
Keterampilan keterampilan pengertian keterampilan Presentasi, pengertian keterampilan menit
menggelola kelas dan mengelola kelas mengelola kelas Tanya jawab mengelola kelas
mengajar kelompok - Keterampilan Diskusi
- Mahasiswa dapat menjelaskan - Mahasiswa menjelaskan
kecil mengajar
Keterampilan mengajar Keterampilan mengajar
kelompok kecil dan
kelompok kecil dan kelompok kecil dan
perseoranggan.
perseoranggan. perseoranggan.
7 7 - Memahami Penyusun RPP Perangkat pembelajaran - Mahasiswa dapat meyusun RPP Projec - Mahasiswa membuat RPP 100
dan Perangkat menit
Pembelajaran

100
8 8 UJIAN TENGAH SEMESTER
menit
9 9-15 Praktik Micro Teaching -. - 100
menit
100
16 16 UJIAN AKHIR SEMESTER
menit
F. Sistem penilaian
Kriteria penilaian Nilai akhir merupakan pengambungan dari: nilai tugas, nilai UTS, nilai UAS
Nilai tugas merupakan pengabungan dari:
 Presentasi
 Proyek
 Rekayasa Ide
 Critical Book Report
 Critical Review Jurnal
 Mini Riset
Bobot penilaian Bobot nilai Tugas : 30% (Quis: 5%, Kehadiran: 10%, dan Tugas terstruktur/mandiri: 15%)
Bobot nilai UTS : 30%
Bobot nilai UAS: 40%
Konversi Nilai Angka Nilai Skor Nilai
A 4.00 90.00 s/d 100
A- 3.67 85.00 s/d 89.00
B+ 3.38 80.00 s/d 84.00
B 3.00 75.00 s/d79.00
B- 2.67 70.00 s/d 74.00
C+ 2.33 65.00 s/d 69.00
C 2.00 60.00 s/d 64.00
C- 1.67 55.00 s/d 59.00
D 1.00 50.00 s/d 54.00
E 0.00 0.00 s/d 49.00
G. Referensi

Asril, Zaenal. 2012. Micro Teaching Disertai Dengan Pedoman Pengalaman Lapangan. Jakarta: Rajawali Pers.

Buchari, Alma. 2009. Guru Profesional Menguasai Metode dan Terampil Mengajar. Bandung: Alfabeta.

Joko, Harun. 2014. Pedoman Praktik Pembelajaran Micro Teaching. Surakarta: FKIP-UMS.

Muslim. 2011. Implementasi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran “Skripsi” (Riau: FKIP Universitas Riau, 2011),
www.lib.unri.ac.id/skripsi/index.php?p=show_detail&id=35682.