LEMBAR REFLEKSI DAN UMPAN BALIK

PRAKTIK ON GURU MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

Judul UP : Teks Pidato Persuasif

Materi UP : 3.4 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato persuasif tentang permasalahan aktual yang
didengar dan dibaca

Lembar Refleksi dan Umpan Balik berikut ini digunakan untuk :

1. Refleksi diri bagi peserta yang tampil melakukan praktik ON UP Mapel Bahasa Indonesia
2. Digunakan untuk memberikan umpan balik terhadap praktik ON yang dilakukan.
3. Lembar ini diberikan kepada teman sejawat Mapel Bahasa Indonesia setelah melakukan praktik mengajar di
sekolah masing-masing.

Petunjukpemberian Refleksi Diri dan Umpan Balik : silahkan beri tanda centang (v) atau silang (X) pada setiap
indikator sesuai dengan tampilan peserta praktik ON, dan berikan umpan balik pada setiap indikator yang masih
dapat dikembangkan

Berkem
Target Kompetensi Indikator Kompetensi bang
Baik Umpan Balik
Indikator Pedagogik dan Profesional
Refleksi dan Guru mampu menyimpulkan hasil diskusi
kemampuan dengan tepat, singkat, menarik Insight
menyimpulkan selama diskusi merefleksikan apayangsudah
baik, yang perlu diperbaiki, dan meminta
umpan balik
Guru dapat menyususn Guru mengidentifikasi potensi peserta didik
rencana pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu
berdasarkan Guru mengidentifikasi kebutuhan dan gaya
karakteristik peserta belajar peserta didik
didik Guru mengembangkan materi secara
kontekstual sesuai kebutuhan belajar
peserta didik
Guru menyususn rencana pelaksanaan
pengajaran sesuai dengan poin-poin di atas
Guru melaksanakan Guru mengidentifikasi berbagai kesulitan
kegiatan pengajaran belajar peserta didik
materi dengan
mempertimbangkan Guru menggunakan media pembelajaran
beberapa hal sebagai dan sumber belajar yang relevan dengan
berikut : kompetensi dan gaya belajar peserta didik
memanusiakan Guru memberi beberapa pilihan kegiatan
hubungan, memahami belajar
konsep, membangun
keberlanjutan, memilih Guru menyampaikan materi secara
tantangan dan kontesktual dengan melibatkan peserta
memberdayakan didik
konteks
Guru mampu Guru menyusun pilihan evaluasi belajar
membuat berbagai sesuai dengan kompetensi peserta didik
sarana evaluasi sesuai Guru melakukan refleksi terhadap
kompetensi pembelajaran yang telah dilaksanakan
pesertadidik
Mengampu Guru mengolah materi pelajaran dengan
pembelajaran dengan kreatif sesuai tingkat perkembangan
kreatif peserta didik
 Berkem
Target Kompetensi Indikator Kompetensi bang
Baik Umpan Balik
Indikator Fasilitasi
Guru memberikan intruksi yang jelas,
Intruksi singkat, dan bertahap untuk memandu
peserta didik dalam berdiskusi
Guru dapat menggali pendapat peserta
Menggali pendapat
didik dengan memberikan pertanyaan
peserta
pemantik yang tepat
Guru mendorong peserta didik untuk
memberikan pendapatnya, mengatur
Pelibatan peserta siapa yang akan berbicara, sehingga
semua peserta dapat mengemukakan
pendapat
Guru dapat memparafrase pendapat
Mendengar aktif peserta didik dengan baik, sehingga
peserta lain jadi lebih paham
Guru dapat menyiapkan dan
menggunakan beragam media untuk
Visualisasi dan untuk visualisasi proses dan atau hasil
Penggunaan media diskusi. Guru memvisualisasikan ide-ide
kunci yang disampaikan peserta dengan
tepat

Sukamaju, November 2021

Mengetahui
Kepala MTs Amal Sholeh Sukamaju Guru Mata Pelajaran Bahasa
Indonesia

Dra. Hj. Tati Jumiati, M.Pd.I

NIP. 197012222000122002 Ira Nurhikmah R., S.Pd.