LK. 1.1.

Identifikasi Masalah pembelajaran peserta didik SMK

Nama Mahasiswa : MOH. YUSUF MAKSUM

Alas Sekolah : SMK ISLAM BOJONG KAB. PEKALONGAN

Jenis Masalah yang Analisis

No.
Permasalahan Diidentifikasi Identifikasi Masalah

1. Siswa hanya menerima apa

yang disampaikan oleh
Gurunya
Motivasi belajar siswa masih
2. Siswa kurang Update terhadap
1 Literasi Numerasi belum menunjukan angka
materi yang disampaikan
yang baik (masih rendah)
3. Siswa mengalami lupa apa
yang dipelajari pada
pertemuan yang lalu

1. Komputer siswa saat ini

memiliki Spesifikasi dan
Penyimpanan yang masih
Perangkat Praktikum
rendah dan Ketika dilakukan
Komputer terutama untuk
install Software pendukung
mata Pelajaran Pemrograman
untuk pembelajaran maka
Sarana dan Web masih menggunakan
2 Performa kinerja computer
Prasarana Hardware lama dan juga
juga masih kurang maksimal
sarana pendukung untuk
2. Banyak siswa yang tidak
mengembangkan diluar jam
memiliki komputer dirumah
pelajaran sekolah
masing-masing untuk
mengembangkan apa yang
dipelajari di sekolah.

1. Pada Fase F Pemrograman Web

terdapat 8 TP yang diambi dari
CP Mapel Pemrograman Web
Pada Sebagian siswa Kelas XI
dan dibagi 4 TP untuk kelas XI
Capaian belum mencapai ketuntasan
3 dan 4 TP untuk kelas XII. Dari
Kompetensi pada mata pelajaran
4 TP tersebut pada kelas XI
Pemrograman Web
hanya 20% siswa mampu
menerapkan mata pelajaran
praktikum dengan baik

1. PBL yang dilakukan adalah

dengan mengelompokkan
siswa menjadi beberapa tim
Pada beberapa siswa kurang
dengan siswa mendapatkan
Metode aktif Ketika melakukan
4 tema yang sama tetapi dengan
Pembelajaran pembelajaran dengan metode
Judul yang berbeda sesuai
Project Based Learning (PBL)
dengan kemampuan siswa
tersebut. Dalam proses
pembelajaran projek
 Jenis Masalah yang Analisis
No.
Permasalahan Diidentifikasi Identifikasi Masalah

kenyatannya projek lebih

dibebankan kepada siswa yang
aktif dan menguasai materi
Ketika praktikum, sementara
siswa yang lain cenderung
pasif.

1. Pada Tujuan Pembelajaran

tertulis “Melalui diskusi
kelompok peserta didik mampu
memahami dan menyajikan
Proses/aktivitas teknologi pengembangan
pancapaian Siswa Pasif Ketika berada pada Aplikasi Web dengan baik”.
5
kompetensi/belajar diskusi kelompok Dalam kegiata pembelajaran
siswa hanya siswa tertentu yang aktif
bertanya kepada kelompok
lain dan Sebagian siswa yang
lain pasif dalam
menyampaikan pendapatnya

1. Siswa lebih tertarik dan focus

Penggunakan fasilitas E-book,
Pemanfaatn
Video Pembelajaran atau
6 teknologi dalam
Literatur lain kurang diminati
pembelajaran
siswa
memperhatikan materi yang
langsung dipraktikan oleh
Guru dan Ketika
memanfaatkan video
pembelajaran, E-Book dan
literatur lain sebagai
penunjang materi hanya siswa
yang aktif yang menggunakan
fasilitas tersebut dan
memahami materi yang
diajarkan.

1. Siswa kurang tanggap

terhadap peraturan mengenai
pemakaian Lab. Setelah
Siswa kurang memahami pembelajaran, Sebagian besar
Karakter budaya
7 budaya kerja 5R (Ringkas, siswa tidak menempatkan
kerja
Rapi, Resik, Rawat, dan Rajin) kembali kabel , laptop lab pada
tempatnya. Kurang berinisiatif
dalam melakukan kebersihan
Lab.