ABSTRAK

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENENTUKAN GAGASAN

POKOK DENGAN MENERAPKAN METODE COOPERATIVE
LEARNING PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS
IV SEMESTER GENAP SD IT FAJAR GUNUNG
TAHUN AJARAN 2022

NAMA : PRASTI WIDYA ASTUTI

EMAIL : prastiwidya31@gmail.com

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kesulitan siswa kelas IV SD IT Fajar

Gunung dalam menentukan gagasan pokok pada mata pelajaran Bahasa
Indonesia. Data yang di peroleh menunjukan bahwa hanya 1 dari 7 siswa yang
memperoleh nilai KKM, sedangakan 6 siswa lain nya memperoroleh nilai di
bawah KKM.
Tujuan dilakukan nya penelitian ini yaitu untuk mengetahui faktor
penyebab lemahnya kemampuan menentukan gagasan pokok pada mata
pelajaran bahasa indonesia siswa kelas IV SD IT Fajar Gunung dengan metode
cooperative learning tahun pelajaran 2022.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV semester genap dengan
menggunakan metode cooperative learning. Penelitian dilakukan di SD IT Fajar
Gunung, Kecamatan Terusan Nunyai, Kabupaten Lampung Tengah.
Hasil penelitian yang dilaksanakan menunjukan kemampuan siswa kelas
IV SD IT Fajar Gunung dalam menentukan gagasan pokok pada mata pelajaran
Bahasa Indonesia mengalami peningkatan setelah menerapkan metode
pembelajaran cooperative learning, yang ditandai dengan meningkatnya
presentase ketuntasan belajar pada setiap siklus dan pemahaman siswa dalam
pengolahan informasi di setiap kegiatan. Presentase ketuntasan nilai siswa pada
siklus I yaitu 42,9% (rendah) dan mengalami peningkatan yang cukup banyak
pada siklus II yaitu menjadi 100% (sangat tinggi).
Kemampuan siswa kelas IV SD IT Fajar Gunung dalam menentukan
gagasan pokok pada mata pelajaran Bahasa Indonesia mengalami peningkatan
setelah menerapkan metode pembelajaran cooperative learning, dengan
presentase ketuntasan nilai siswa pada siklus I yaitu 42,9% (rendah) dan
mengalami peningkatan yang cukup banyak pada siklus II yaitu menjadi 100%
(sangat tinggi).

*Kata Kunci : Hasil Belajar, Cooperative Learning, Bahasa indonesia