18-046 Benny Hosiana Putra Referensi Skripsi Aingggg

HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN DAN
KEPERCAYAAN MASYARAKAT TENTANG VAKSIN

COVID-19 DI KELURAHAN LAU CIH KECAMATAN
MEDAN TUNTUNGAN KOTA MEDAN
SUMATERA UTARA
TAHUN 2021
SKRIPSI
Oleh :
BENNY HOSIANA PUTRA

180100046
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER

FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2021
HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN DAN
KEPERCAYAAN MASYARAKAT TENTANG VAKSIN
COVID-19 DI KELURAHAN LAU CIH KECAMATAN
MEDAN TUNTUNGAN KOTA MEDAN
SUMATERA UTARA
TAHUN 2021
SKRIPSI
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana
Kedokteran
Oleh :
BENNY HOSIANA PUTRA

180100046
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER

FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2021
HALAMAN PENGESAHAN
Judul Penelitian : Hubungan Tingkat Pengetahuan dan Kepercayaan

Masyarakat Tentang Vaksin Covid-19 di Kelurahan
Lau Cih Kecamatan Medan Tuntungan Kota Medan
Sumatera Utara Tahun 2021
Nama Mahasiswa : Benny Hosiana Putra
NIM : 180100046
Program Studi : Pendidikan dan Profesi Dokter Fakultas Kedokteran
Universitas Sumatera Utara
Telah berhasil dipertahankan di hadapan Komisi Penguji dan diterima sebagai

bagian persyaratan yang diperlukan untuk memperoleh gelar Sarjana Kedokteran
pada Program Studi Pendidikan dan Profesi Dokter Fakultas Kedokteran
Universitas Sumatera Utara
Medan, Desember 2021

Pembimbing
(Dr. dr. Adi Muradi Muhar, Sp.B-KBD)

NIP. 196712072000121001
Ketua Program Studi Pendidikan dan Dekan

Profesi Dokter Fakultas Kedokteran USU Fakultas Kedokteran USU
(Dr. dr. Rina Amelia, MARS, Sp. KKLP) (Prof. Dr. dr. Aldy Safruddin Rambe, SpS(K)
NIP. 19760420 200312 2 002 NIP. 19660524 199203 1 002
i
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena
atas rahmat dan berkat-Nya penulis mampu menyelesaikan skripsi ini tepat pada
waktunya. Skripsi ini berjudul Hubungan Tingkat Pengetahuan dan
Kepercayaan Masyarakat Tentang Vaksin Covid-19 di Kelurahan Lau Cih
Kecamatan Medan Tuntungan Kota Medan Sumatera Utara Tahun 2021 yang
merupakan salah satu syarat untuk memperoleh kelulusan sarjana kedokteran
program studi Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera
Utara.
Dalam penyusunan dan penyelesaian skripsi ini, penulis mendapat banyak
dukungan dan bantuan baik secara moril maupun materiil dari berbagai pihak.
Oleh karena itu, penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih
sebesarbesarnya kepada :
1. Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara, Prof. Dr. dr. Aldy
Safruddin Rambe, Sp.S (K), yang banyak memberikan dukungan secara
psikologis selama proses penyusunan skripsi.
2. Dosen Pembimbing Dr. dr. Adi Muradi Muhar, Sp. B-KBD yang banyak
memberikan arahan, masukan, ilmu, dan motivasi kepada penulis sehingga skripsi
ini dapat terselesaikan sedemikian rupa.
3. Ketua Penguji dr. Pimpin Utama Pohan, Sp. B(K)Onk. dan Anggota Penguji dr.
Fera Wahyuni, M.Ked(Ped), Sp.A(K) untuk setiap kritik dan saran yang
membangun selama proses pembuatan skripsi ini.
4. Dosen Pembimbing Akademik, Nenni Dwi Aprianti Lubis, SP., M.Si yang
senantiasa membimbing dan memberikan motivasi selama masa perkuliahan 7
semester.
5. Seluruh staf pengajar dan civitas akademika Fakultas Kedokteran Universitas
Sumatera Utara atas bimbingan dan ilmu yang diberikan dari mulai awal
perkuliahan hingga penulis menyelesaikan skripsi ini.
6. Kedua orang tua penulis, Surungan Hutahaean dan Mina Br Sembiring yang
selalu memberikan kasih sayang, doa, nasehat, serta atas kesabarannya yang luar
ii
biasa dalam setiap langkah hidup penulis, yang merupakan anugrah terbesar
dalam hidup. Penulis berharap dapat menjadi anak yang dibanggakan
7. Adik Penulis, Harry Christian, terima kasihi atas doa dan segala dukungannya.
8. Seluruh teman-teman penulis di FK USU angkatan 2018 yang tidak dapat
disebutkan satu per satu. Terimakasih atas pertemanan selama ini.
9. Teman-teman Aek Manik, Bagas, Bang Imanuel, Dhaniel, Fiqi, Ihsan, Zidan, Jere,
Kevin, Paulus, David, Gerald. Terima kasih atas kesenangan, canda tawa yang
membahagiakan dan menjadi keluarga baru bagi penulis.
10. Seluruh responden yang telah memberikan waktu dan informasi untuk membantu
penyelesaian skripsi ini.
11. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu, yang telah tulus ikhlas
memberikan doa dan motivasi sehingga dapat terselesaikannya skripsi ini.
Dalam penulisan ini masih banyak kekurangan dan kesalahan, karena itu
segala kritik dan saran yang membangun akan menyempurnakan penulisan skripsi
ini sertaa bermanfaat bagi penulis dan para pembaca.
Medan, November 2021
Penulis,
Benny Hosiana Putra
iii
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Pengesahan .. .......................................................................................i
Daftar Isi ............................................................................................................ii
Daftar Gambar ..................................................................................................iv
Daftar Tabel .......................................................................................................v
Daftar Singkatan .................................................................................................vi
Daftar Lampiran .................................................................................................vii
Abstrak .......................................................................................................... viii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang .................................................................................1
1.2 Rumusan Masalah ...........................................................................3
1.3 Tujuan Penelitian .............................................................................3
1.3.1 Tujuan Umum ........................................................................3
1.3.2 Tujuan Khusus ........................................................................4
1.4 Manfaat Penelitian ...........................................................................4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Konsep Pengetahuan ........................................................................6
2.1.1 Definisi Pengetahuan...............................................................6
2.1.2 Faktor Yang Memengaruhi Pengetahuan ................................6
2.1.3 Tingkat Pengetahuan ...............................................................7
2.1.4 Pengukuran Pengetahuan ........................................................8
2.2 Kepercayaan ......................................................................................9
2.2.1 Pengertian Kepercayaan ..........................................................9
2.2.2 Faktor Terbentuknya Kepercayaan ........................................11
2.2.3 Jenis-jenis Kepercayaan ..........................................................12
2.3 Virus Corona (COVID-19) ...............................................................13
2.3.1 Virologi Virus Corona ............................................................13
2.3.2 Patogenesis .............................................................................15
2.3.3 Manifestasi Klinis ...................................................................17
2.3.4 Tatalaksana Covid-19 ..............................................................20
2.4. Vaksin Corona (Covid-19) ...............................................................24
2.4.1 Sejarah dan Pengertian Vaksin ................................................24
2.4.2 Jenis-jenis Vaksin ...................................................................26
2.4.3 Mekanisme Kerja Vaksin Covid-19 ........................................32
2.4.4 Vaksin Covid-19 Yang Beredar di Dunia ...............................35
2.4.5 Kejadian Ikutan Paska Imunisasi Covid-10 ............................39
2.4.5.1 Defenisi KIPI ..............................................................39
2.4.5.2 Penyebab KIPI ............................................................39
2.4.5.3 Efek Yang Ditimbulkan ..............................................39
2.5 Kerangka Teori ..................................................................................41
2.6 Kerangka Konsep ..............................................................................41
2.7 Hipotesis ............................................................................................42
iv
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Rancangan Penelitian .......................................................................43
3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian ...........................................................43
3.3 Populasi dan Sampel Penelitian .......................................................43
3.3.1 Populasi Penelitian ..................................................................43
3.3.2 Sampel Penelitian ....................................................................43
3.3.3 Teknik Penarikan Sampel........................................................44
3.4 Metode Pengumpulan Data ..............................................................44
3.4.1 Data Primer .............................................................................44
3.4.2 Instrumen Penelitian ...............................................................45
3.4.3 Uji Validitas dan Reliabilitas ..................................................46
3.5 Cara Pengukuran Variabel ................................................................47
3.6 Alur Penelitian ..................................................................................48
3.7 Definisi Operasional..........................................................................49
3.8 Ethical Clearence ..............................................................................51
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian .................................................................................52
4.2 Distribusi Frekuensi ..........................................................................54
4.3 Analisis Bivariat ................................................................................55
4.4 Keterbatasan Penelitian .....................................................................67
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan........................................................................................68
5.2 Saran ..................................................................................................68
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................70

LAMPIRAN
v
DAFTAR GAMBAR
No Judul Halaman
Gambar 2.1 Perbedaan Pengembangan Vaksin Tradisional .......................... 32

Gambar 2.2 Kerangka Teori ........................................................................... 41
Gambar 2.3 Kerangka Konsep ........................................................................ 41
Gambar 3.1 Alur Penelitian ............................................................................ 48
vi
DAFTAR TABEL
No Judul Halaman
Tabel 3.1 Uji Validitas dan Reliabilitas....................................................... 46

Tabel 3.2 Defenisi Operasional ................................................................... 51
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Karakteristik Subjek Penelitian.................. 55
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Kategori Pengetahuan ................................ 58
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Kategori Kepercayaan ................................ 59
Tabel 4.5 Hubungan Tingkat Pengetahuan Masyarakat Kelurahan Lau Cih
dengan Jenis Kelamin .................................................................. 59
dengan Umur ............................................................................... 60
dengan Pendidikan....................................................................... 61
dengan Pekerjaan ......................................................................... 61
Tabel 4.9 Hubungan Tingkat Kepercayaan Masyarakat Kelurahan Lau Cih
dengan Jenis Kelamin .................................................................. 63
dengan Umur ............................................................................... 64
dengan Pendidikan....................................................................... 65
dengan Pekerjaan ......................................................................... 66
vii
DAFTAR SINGKATAN
COVID-19 : Corona Virus Disease 2019

SARS-COV-2 : Severe Acute Respiratory Syndrome Coronavirus 2
USU : Universitas Sumatera Utara
MERS : Middle East Respiratory Syndrome
SARS : Severe Acute Respiratory Syndrome
CT-SCAN : Computed Tomography Scanning
ACE2 : Angiotensin Converting Enzyme 2
HIV : Human Immunodeficiency Virus
CDC : Centers for Disease Control and Prevention
RNA : Ribo Nucleic Acid
ARDS : Acute Respiratory Distress Syndrome
PDPI : Perhimpunan Dokter Paru Indonesia
SARI : Severe Acute Respiratory Infection
USG : Ultrasonografi
ISPA : Infeksi Saluran Pernapasan Akut
WHO : World Health Organization
RT-PCR : Real Time-Polymerase Chain Reaction
PT/APTT : Protombine Time/Activated Partial Tromboplastin Time
SpO2 : Saturasi Oksigen
viii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Informed Consent
Lampiran 2 : Lembar Pernyataan Bersedia Mengikuti Penelitian
Lampiran 3 : Kuesioner Penelitian
Lampiran 4 : Lembar Pernyataan Orisinalitas
Lampiran 5 : Hasil Uji Validitas
Lampiran 6 : Hasil Uji Reliabilitas
Lampiran 7 : Hasil Uji Korelasi
Lampiran 8 : Data Induk Penelitian
Lampiran 9 : Daftar Riwayat Hidup
Lampiran 10 : Ethical Clearence
Lampiran 11 : Surat Izin Peneltian Dari Kampus
Lampiran 12 : Izin Melaksanakan Penelitian dari Balitbang
Lampiran 13 : Izin Melaksanakan Penelitian dari Kelurahan
ix
ABSTRAK
Latar Belakang. Covid-19 adalah penyakit yang disebabkan oleh Severe Acute Respiratory
Syndrome Coronavirus 2 (SARS-Cov-2). Kasus Covid -19 terus meningkat di seluruh dunia. Salah
satu cara mencegah meluasnya pandemi ini adalah dengan pembuatan vaksin. Pada tanggal 27
Maret 2021 jumlah warga Kota Medan yang telah divaksinasi tahap 1 dan 2 sebanyak 86.160.
Jumlah ini baru 7% dari jumlah warga Kota Medan sedangkan target yang ditetapkan yaitu 75% .
Oleh karena itu, diperlukan pengetahuan dan kepercayaan tentang vaksin Covid-19 yang benar.
Tujuan. Mengetahui hubungan tingkat pengetahuan dan kepercayaan masyarakat tentang vaksin
Covid-19 di Kelurahan Lau Cih Kecamatan Medan Tuntungan. Metode. Penelitian ini merupakan
penelitian analitik observasional dengan pendekatan cross-sectional. Sampel penelitian terdiri
dari 102 responden yaitu masyarakat Kelurahan Lau Cih, Kecamatan Medan Tuntungan yang
memenuhi kriteria inklusi dan eksklusi. Data diperoleh dengan menggunakan instrumen penelitian
berupa kuesioner yang terdiri dari 30 pertanyaan. Uji yang dilakukan merupakan uji analisis
bivariat menggunakan Kruskal-Wallis H. Hasil. Pada 102 responden ditemukan 52.95%
memiliki tingkat pengetahuan tentang vaksin Covid-19 baik, cukup (32.35%), kurang (10.78%),
dan tidak baik (3.92%). Pada hasil penelitian ditemukan juga 87.26% responden memiliki tingkat
kepercayaan tentang vaksin Covid-19 tinggi, cukup (11.78%), dan kurang (0.98%). Terdapat
hubungan yang signifikan antara tingkat pengetahuan dengan umur responden (nilai p=0.048),
pendidikan (nilai p=0.001), dan pekerjaan dengan nilai p= 0.033 (p<0.05). Namun tidak ada
hubungan yang signifikan antara tingkat kepercayaan dengan umur responden (nilai p=0.671),
jenis kelamin (nilai p=0.233), pendidikan (nilai p=0.136), dan pekerjaan dengan nilai p= 0.674
(p>0.05). Kesimpulan. Tingkat pengetahuan dan kepercayaan masyarakat kelurahan Lau Cih
Kecamatan Medan Tuntungan tentang vaksin Covid-19 tergolong tinggi. Ada hubungan signifikan
antara umur, pendidikan, dan pekerjaan dengan tingkat pengetahuan masyarakat. Tidak ada
hubungan signifikan antara umur, jenis kelamin, pendidikan, dan pekerjaan dengan tingkat
kepercayaan masyarakat.
Kata kunci: Pengetahuan, kepercayaan, Vaksin Covid-19, Masyarakat
ABSTRACT
Background. Covid-19 is a disease caused by Severe Acute Respiratory Syndrome Coronavirus 2
(SARS-Cov-2). Covid-19 cases continue to increase worldwide. One way to prevent the spread of
this pandemic is to develop vaccines. On March 27, 2021, the number of residents of Medan City
who had been vaccinated stages 1 and 2 was 86,160. This number is only 7% of the total
population of Medan City, while the target set is 75%. Therefore, knowledge and trust about the
correct Covid-19 vaccine is needed. Objectives. Knowing the relationship between the level of
knowledge and public trust about the Covid-19 vaccine in Lau Cih Village, Medan Tuntungan
District. Methods. This study is an observational analytic study with a cross-sectional approach.
The research sample consisted of 102 respondents, namely the people of Lau Cih Village, Medan
Tuntungan District who met the inclusion and exclusion criteria. The test carried out is a bivariate
analysis test using Kruskal-Wallis H. Results. In 102 respondents, 52.95% was found having good
level of knowledge about the Covid-19 vaccine, sufficient (32.35%), less (10.78%), and not good
(3.92%). In research also found that 87.26% had a high level of trust about the Covid-19 vaccine,
sufficient (11.78%), and less (0.98%). There is a significant relationship between the level of
knowledge with the respondent's age (p value = 0.048), education (p value = 0.001), and
occupation with p value = 0.033 (p<0.05). However, there was no significant relationship between
the level of trust and the respondent's age (p value = 0.671), gender (p value = 0.233), education
(p value = 0.136), and occupation with p value = 0.674 (p>0.05). Conclusion. The level of
knowledge and trust of the Lau Cih sub-district, Medan Tuntungan sub-district about the Covid-19
vaccine is quite high. There is a significant relationship between age, education, and occupation
with the level of community knowledge. There is no significant relationship between age, gender,
education, and occupation with the level of public trust.
Keywords: Knowledge, trust, Covid-19 Vaccine, Society
x
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 LATAR BELAKANG
Terdapat 27 kasus pneumonia dengan etiologi yang tidak diketahui pada

tanggal 31 Desember 2019 di Kota Wuhan, Cina (Sun et al., 2020). Pada 11
Februari 2020, World Health Organization (WHO) secara resmi menyebut
penyakit yang dipicu oleh 2019-nCoV sebagai penyakit Corona Virus Infectious
Diseases 2019 (COVID-19). Pada 30 Januari 2020, WHO mendeklarasikan wabah
COVID-19 di Cina sebagai Kedaruratan Kesehatan Masyarakat yang Meresahkan
Dunia (Public Health Emergency of International Concern, PHEIC) ini
menunjukkan bahwa COVID-19 merupakan ancaman global dunia (Makmun and
Hazhiyah, 2020).
Kasus penderita Covid-19 di Indonesia terus meningkat baik jumlah yang
terkonfirmasi positif juga yang meninggal. Pada tanggal 30 Maret 2021 jumlah
kasus yang terkonfirmasi positif sebanyak 1.505.775 orang dan 40.754 orang
meninggal (Satuan Tugas Penanganan Covid-19, 2021). Salah satu cara untuk
mencegah semakin luasnya penyebaran pandemi ini adalah dengan
pengembangan pembuatan vaksin (Sari and Sriwidodo, 2020).
Banyak perusahaan farmasi telah mengumumkan bahwa vaksin Covid-19
sudah siap, tetapi mereka tetap memiliki kendala lain. Alasan utamanya adalah
bahwa sebelum dipasarkan, vaksin harus aman, baik dalam jangka pendek
maupun jangka panjang. Hal tersebut sangat penting karena dalam sejarah
produksi vaksin, terdapat beberapa situasi kontaminasi dengan virus lain,
untungnya tanpa konsekuensi besar. Alasan kedua adalah bahwa vaksin tidak
hanya harus aman, tetapi juga efektif. Beberapa teknologi yang digunakan dalam
pembuatan vaksin sangat baru sehingga memerlukan pengujian yang lebih hati-
hati (Makmun and Hazhiyah, 2020). Berdasarkan data survei Kementrian
Kesehatan Republik Indonesia pada tahun 2020 penerimaan vaksinasi Covid-19 di
Indonesia mengalami perbedaan dari segi sosial, ekonomi dan budaya. Seperti
kekhawatiran terhadap keamanan dan keefektifan vaksin, menyatakan
1
2
ketidakpercayaan terhadap vaksin, dan mempersoalkan kehalalan vaksin. Alasan

penolakan vaksin Covid-19 paling umum adalah terkait dengan keamanan vaksin
sebanyak 30%, keraguan terhadap efektifitas vaksin sebanyak 22%,
ketidakpercayaan terhadap vaksin sebanyak 13%, kekhawatiran adanya efek
samping seperti demam dan nyeri sebanyak 12% dan alasan keagamaan sebanyak
8% (Kementerian Kesehatan Republik Indonesia et al., 2020).
Berdasarkan data dari Kementrian Kesehatan Republik Indonesia target
vaksinasi untuk seluruh Indonesia adalah 181.554.465 orang. Penerima vaksin
Covid-19 dosis 1 per 31 Maret 2021, tercatat sebanyak 8.010.163 orang,
mencakup 19.85 persen dari total sasaran vaksinasi hingga tahap 2. Sedangkan
dosis 2 telah disuntikan kepada 3.664.708 orang, setara 9.08 persen dari total
target hingga tahap 2 vaksinasi Covid-19. Di Kota Medan per tanggal 27 Maret
2021 jumlah warga kota Medan yang telah divaksinasi tahap 1 dan 2 sebanyak
86.160. Sedangkan, warga yang mendapatkan vaksin tahap 1 baru berjumlah
72.794. Jumlah ini baru 7% dari jumlah warga kota Medan sedangkan target yang
ditetapkan yaitu 75% (Merdeka.com, 2021).
Kota Medan khususnya Kelurahan Lau Cih merupakan daerah dengan luas
wilayah ± 105 Ha yang terdiri dari 3 Lingkungan dengan jumlah penduduk
sebanyak 2554 orang yang terdiri dari sekitar 586 rumah tangga merupakan
daerah yang menjadi zona merah persebaran kasus Covid-19 dan merupakan
Kelurahan dengan potensi resiko tinggi untuk kenaikan kasus Covid-19 (Satgas
Covid-19). Berdasarkan survei yang dilakukan peneliti bahwa masih tingginya
kekhawatiran masyarakat di Kelurahan Lau Cih mengenai Vaksin Covid-19.
Banyak tersebar informasi yang tidak benar yang diterima oleh masyarakat seperti
efek samping dari vaksin Covid-19 yang sangat berbahaya dan ada juga kasus
yang terjadi di tengah masyarakat bahwa walaupun sudah divaksin 2 kali
kemudian terkonfirmasi Covid-19 tetapi tetap meninggal. sehingga masyarakat
mempertanyakan efektivitas dan keamanan dari vaksin Covid-19 tersebut.
Berdasarkan latar belakang ini peneliti berkeinginan kuat untuk menilai
tingkat pengetahuan dan kepercayaan masyarakat Kelurahan Lau Cih Kecamatan
Medan Tuntungan terhadap vaksin Covid-19.
3
1.2 RUMUSAN MASALAH`
Berdasarkan latar belakang yang dikemukakan di atas, dapat dirumuskan

permasalahan sebagai berikut :
1. Bagaimana hubungan tingkat pengetahuan dan kepercayaan masyarakat
Kelurahan Lau Cih terhadap vaksin Covid-19?
1.3 TUJUAN PENELITIAN

1.3.1. Tujuan Umum
Untuk mengetahui hubungan tingkat pengetahuan dan kepercayaan
masyarakat di Kelurahan Lau Cih terhadap vaksin Covid-19.
1.3.2. TUJUAN KHUSUS
Yang menjadi tujuan khusus didalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Mengetahui tingkat pengetahuan Masyarakat terhadap Vaksin Covid-19 di
Kelurahan Lau Cih Kecamatan Medan Tuntungan Kota Medan Sumatera
Utara.
2. Mengetahui tingkat kepercayaan Masyarakat terhadap Vaksin Covid-19 di
Utara.
3. Mengetahui hubungan tingkat pengetahuan Masyarakat terhadap Vaksin
Covid-19 di Kelurahan Lau Cih Kecamatan Medan Tuntungan Kota Medan
Sumatera Utara dengan Umur, Jenis Kelamin, Pendidikan, dan Pekerjaan.
4. Mengetahui hubungan tingkat kepercayaan Masyarakat terhadap Vaksin
Covid-19 di Kelurahan Lau Cih Kecamatan Medan Tuntungan Kota Medan
Sumatera Utara dengan Umur, Jenis Kelamin, Pendidikan, dan Pekerjaan.
4
1.4 MANFAAT PENELITIAN
1. Bagi Peneliti
Penelitian ini dapat bermanfaat sebagai pengalaman dalam

menjalankan penelitian secara perseorangan sepanjang menjadi
mahasiswa kedokteran di Universitas Sumatera Utara, juga dapat
menambah wawasan pengetahuan dan pengembangan diri. Penelitian ini
juga dapat mengetahui tingkat pengetahuan dan kepercayaan masyarakat
Kelurahan Lau Cih terhadap vaksin Covid-19.
2. Bagi Bidang Pelayanan Masyarakat
Dari hasil penelitian ini saya berharap dapat dimanfaatkan sebagai
sumber informasi dan memberikan masukan kepada berbagai instansi
ataupun lembaga yang menangani bagian pelayanan masyarakat. Melalui
hasil penelitian ini diharapkan pelayanan kesehatan lebih memberikan
perhatian pada tingkat pengetahuan dan kepercayaan masyarakat terhadap
vaksin Covid-19. Serta sebagai bahan referensi untuk upaya promotif
vaksinasi Covid-19.
3. Bagi Akademisi
Dari hasil penelitian ini saya berharap dapat dimanfaatkan sebagai
sumber informasi mengenai tingkat pengetahuan dan kepercayaan
masyarakat terhadap vaksin Covid-19. Hasil penelitian ini juga
diharapkan menjadi ilmu pengetahuan dan sebagai sumber acuan belajar.
Sehingga nantinya dapat dimanfaatkan sebagai bahan yang dikembangkan
untuk ilmu kedokteran serta untuk penelitian selanjutnya.
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 VIRUS COVID-19
2.1.1 Virologi COVID-19
Virus Corona merupakan virus RNA dengan ukuran partikel 60-140

nm (Meng dkk., 2020; Zhu dkk., 2020). Xu dkk. (2020) melakukan
penelitian untuk mengetahui agen penyebab terjadinya wabah di Wuhan
dengan memanfaatkan rangkaian genom 2019-nCoV, yang berhasil
diisolasi dari pasien yang terinfeksi di Wuhan. Rangkaian genom 2019-
nCoV kemudian dibandingkan dengan SARS- CoV dan MERS-CoV.
Hasilnya, beberapa rangkaian genom 2019-nCoV yang diteliti nyaris
identik satu sama lain dan 2019-nCoV berbagi rangkaian genom yang lebih
homolog dengan SARS-CoV dibanding dengan MERS- CoV. Penelitian
lebih lanjut oleh Xu dkk. (2020) dilakukan untuk mengetahui asal dari
2019-nCoV dan hubungan genetiknya dengan virus Corona lain dengan
menggunakan analisis filogenetik. Hasil penelitiannya menunjukkan bahwa
2019-nCoV termasuk dalam genom betacoronavirus (Xu dkk, 2020).
Penelitian serupa untuk mengetahui agen penyebab wabah di Wuhan
juga dilakukan oleh Zhu dkk. (2020). Hasil mikrograf elektron dari partikel
untai negatif 2019-nCoV menunjukkan bahwa morfologi virus umumnya
berbentuk bola dengan beberapa pleomorfisme. Diameter virus bervariasi
antara 60-140 nm. Partikel virus memiliki protein spike yang cukup khas,
yaitu sekitar 9-12 nm dan membuat penampakan virus mirip seperti korona
matahari. Morfologi yang didapatkan oleh Zhu dkk. (2020) serupa dengan
family Coronaviridae.
Hasil analisis filogenetik yang dilakukan oleh Zhu dkk.(2020)
menunjukkan hasil yang sama dengan penelitian Xu dkk. (2020), bahwa virus
ini masuk dalam genus betacoronavirus dengan subgenus yang sama dengan
virus Corona yang menyebabkan wabah Severe Acute Respiratory
Syndrome(SARS) pada 2002-2004 silam, yaitu Sarbecovirus. International
5
6
Virus Classification Commisson menamakan agen kausatif ini sebagai

SARS-CoV-2(Lingeswaran dkk., 2020; Susilo dkk., 2020).
Mekanisme virulensi virus corona berhubungan dengan protein

struktural dan protein non struktural. Virus Corona menyediakan messenger
RNA (mRNA) yang dapat membantu proses translasi dari proses
replikasi/transkripsi. Gen yang berperan dalam proses replikasi / transkripsi
ini mencakup 2/3 dari rangkaian RNA 5‘-end dan dua Open Reading Frame
(ORF) yang tumpang tindih, yaitu ORF1a dan ORF1b. Dalam tubuh inang,
virus Corona melakukan sintesis poliprotein 1a/1ab (pp1a/pp1ab). Proses
transkripsi pada sintesis pp1a/pp1ab berlangsung melalui kompleks
replikasi-transkripsi di vesikel membran ganda dan juga berlangsung melalui
sintesis rangkaian RNA subgenomik. Terdapat 16 protein non struktural
yang dikode oleh ORF. Bagian 1/3 lainnya dari rangkaian RNA virus, yang
tidak berperan dalam proses replikasi/transkripsi, berperan dalam mengkode
4 protein struktural, yaitu protein S (spike), protein E (envelope), protein M
(membrane), dan protein N (nucleocapsid)(Gennaro dkk., 2020; Ye dkk.,
2020).
Jalan masuk virus ke dalam sel merupakan hal yang esensial untuk
transmisi. Seluruh virus Corona mengode glikoprotein permukaan, yaitu
protein spike (protein S), yang akan berikatan dengan reseptor inang dan
menjadi jalan masuk virus ke dalam sel. Untuk genus betacoronavirus,
terdapat domain receptor binding pada protein S yang memediasi interaksi
antara reseptor pada sel inang dan virus. Setelah ikatan itu terjadi, protease
pada inang akan memecah protein S virus yang selanjutnya akan
menyebabkan terjadinya fusi peptida spike dan memfasilitasi masuknya
virus ke dalam tubuh inang (Letkodkk., 2020).
Mekanisme virulensi virus Corona berhubungan dengan fungsi protein
non-struktural dan protein struktural. Penelitian telah menekankan bahwa
protein non- struktural mampu untuk memblok respon imun innate inang.
Protein E pada virus memiliki peran krumurl pada patogenitas virus. Protein
E akan memicu pengumpulan dan pelepasan virus (Gennaro dkk., 2020).
7
2.1.2 Patogenesis
Virus dapat melewati membran mukosa, terutama mukosa nasal dan

laring, kemudian memasuki paru-paru melalui traktus respiratorius.
Selanjutnya, virus akan menyerang organ target yang mengekspresikan
Angiotensin Converting Enzyme 2 (ACE2), seperti paru-paru, jantung,
sistem renal dan traktus gastrointestinal (Gennaro dkk., 2020).
Protein S pada SARS-CoV-2 memfasilitasi masuknya virus corona ke

dalam sel target. Masuknya virus bergantung pada kemampuan virus untuk
berikatan dengan ACE2, yaitu reseptor membran ekstraselular yang
diekspresikan pada sel epitel, dan bergantung pada priming protein S ke
protease selular, yaitu TMPRSS2 (Handayanidkk., 2020; Kumar dkk., 2020;
Lingeswaran dkk., 2020).
Protein S pada SARS-CoV-2 dan SARS-CoV memiliki struktur tiga
dimensi yang hampir identik pada domain receptor-binding. Protein S pada
SARS-CoV memiliki afinitas ikatan yang kuat dengan ACE2 pada manusia.
Pada analisis lebih lanjut, ditemukan bahwa SARS-CoV-2 memiliki
pengenalan yang lebih baik terhadap ACE2 pada manusia dibandingkan
dengan SARS-CoV. (Zhang dkk., 2020). Periode inkubasi untuk COVID-19
antara 3-14 hari. Ditandai dengan kadar leukosit dan limfosit yang masih
normal atau sedikit menurun, serta pasien belum merasakan gejala.
Selanjutnya, virus mulai menyebar melalui aliran darah, terutama menuju ke
organ yang mengekspresikan ACE2 dan pasien mulai merasakan gejala
ringan. Empat sampai tujuh hari dari gejala awal, kondisi pasien mulai
memburuk dengan ditandai oleh timbulnya sesak, menurunnya limfosit, dan
perburukan lesi di paru. Jika fase ini tidak teratasi, dapat terjadi ARDS,
sepsis, dan komplikasi lain. Tingkat keparahan klinis berhubungan dengan
umur (di atas 70 tahun), komorbiditas seperti diabetes, penyakit paru
obstruktif kronis (PPOK), hipertensi, dan obesitas (Gennaro dkk., 2020;
Susilo dkk., 2020).
Sistem imun innate dapat mendeteksi RNA virus melalui RIG-I- like
8
receptors, NOD-like receptors, dan Toll-like receptors. Hal ini selanjutnya

akan menstimulasi produksi interferon (IFN), serta memicu munculnya
efektor anti viral seperti sel CD8+, sel Natural Killer (NK), dan makrofag.
Infeksi dari betacoronavirus lain, yaitu SARS-CoV dan MERS-CoV,
dicirikan dengan replikasi virus yang cepat dan produksi IFN yang
terlambat, terutama oleh sel dendritik, makrofag, dan sel epitel respirasi
yang selanjutnya diikuti oleh peningkatan kadar sitokin proinflamasi seiring
dengan progres penyakit (Allegra dkk., 2020; Lingeswaran dkk., 2020).
Infeksi dari virus mampu memproduksi reaksi imun yang berlebihan
pada inang. Pada beberapa kasus, terjadi reaksi yang secara keseluruhan
disebut ―badai sitokin‖. Badai sitokin merupakan peristiwa reaksi inflamasi
berlebihan dimana terjadi produksi sitokin yang cepat dan dalam jumlah
yang banyak sebagai respon dari suatu infeksi. Dalam kaitannya dengan
Covid-19, ditemukan adanya penundaan sekresi sitokin dan kemokin oleh
sel imun innate dikarenakan blokade oleh protein non-struktural virus.
Selanjutnya, hal ini menyebabkan terjadinya lonjakan sitokin proinflamasi
dan kemokin (IL-6, TNF- α, IL-8, MCP-1, IL-1 β, CCL2, CCL5, dan
interferon) melalui aktivasi makrofag dan limfosit. Pelepasan sitokin ini
memicu aktivasi sel imun adaptif seperti sel T, neutrofil, dan sel NK,
bersamaan dengan terus terproduksinya sitokin proinflamasi. Lonjakan
sitokin proinflamasi yang cepat ini memicu terjadinya infiltrasi inflamasi
oleh jaringan paru yang menyebabkan kerusakan paru pada bagian epitel dan
endotel. Kerusakan ini dapat berakibat pada terjadinya ARDS dan kegagalan
multi organ yang dapat menyebabkan kematian dalam waktu singkat
(Gennaro dkk., 2020; Lingeswaran dkk., 2020).
Seperti diketahui bahwa transmisi utama dari SARS-CoV-2 adalah

melalui droplet. Akan tetapi, ada kemungkinan terjadinya transmisi melalui
fekal-oral. Penelitian oleh Xiao dkk. (2020) menunjukkan bahwa dari 73
pasien yang dirawat karena Covid- 19, terdapat 53.42% pasien yang diteliti
positif RNA SARS- CoV-2 pada fesesnya. Bahkan, 23.29% dari pasien
tersebut tetap terkonfirmasi positif RNA SARS- CoV-2 pada fesesnya
9
meskipun pada sampel pernafasan sudah menunjukkan hasil negatif. Lebih

lanjut, penelitian juga membuktikan bahwa terdapat ekspresi ACE2 yang
berlimpah pada sel glandular gaster, duodenum, dan epitel rektum, serta
ditemukan protein nukleokapsid virus pada epitel gaster, duodenum, dan
rektum. Hal ini menunjukkan bahwa SARS-CoV-2 juga dapat menginfeksi
saluran pencernaan dan berkemungkinan untuk terjadi transmisi melalui
fekal-oral (Kumar dkk., 2020; Xiao dkk., 2020).
2.1.3 Manifestasi Klinis
Covid-19 menjadi perhatian penting pada bidang medis, bukan hanya

karena penyebarannya yang cepat dan berpotensi menyebabkan kolaps sistem
kesehatan, tetapi juga karena beragamnya manifestasi klinis pada pasien
(Vollono dkk., 2020).
Spektrum klinis Covid-19 beragam, mulai dari asimptomatik, gejala
sangat ringan, hingga kondisi klinis yang dikarakteristikkan dengan
kegagalan respirasi akut yang mengharuskan penggunaan ventilasi mekanik
dan support di Intensive Care Unit (ICU). Ditemukan beberapa kesamaan
manifestasi klinis antara infeksi SARS-CoV-2 dan infeksi betacoronavirus
sebelumnya, yaitu SARS-CoV dan MERS-CoV. Beberapa kesamaan tersebut
diantaranya demam, batuk kering, gambaran opasifikasi ground-glass pada
foto toraks (Gennaro dkk., 2020; Huang dkk., 2020).
Gejala klinis umum yang terjadi pada pasien Covid-19, diantaranya
yaitu demam, batuk kering, dispnea, fatigue, nyeri otot, dan sakit kepala
(Lapostolle dkk., 2020; Lingeswaran dkk., 2020). Berdasarkan penelitian yang
dilakukan oleh Huang dkk. (2020), gejala klinis yang paling sering terjadi
pada pasien Covid-19 yaitu demam (98%), batuk (76%), dan myalgia atau
kelemahan (44%). Gejala lain yang terdapat pada pasien, namun tidak begitu
sering ditemukan yaitu produksi sputum (28%), sakit kepala 8%, batuk darah
5%, dan diare 3%. Sebanyak 55% dari pasien yang diteliti mengalami
dispnea. Gejala klinis yang melibatkan saluran pencernaan juga dilaporkan
oleh Kumar dkk. (2020). Sakit abdominal merupakan indikator keparahan
10
pasien dengan infeksi COVID-19. Sebanyak 2.7% pasien mengalami sakit

abdominal, 7.8% pasien mengalami diare, 5.6% pasien mengalami mual
dan/atau muntah.
Manifestasi neurologis pada pasien Covid-19 harus senantiasa
dipertimbangkan. Meskipun manifestasi neurologis tersebut merupakan
presentasi awal. Virus Corona dapat masuk pada sel yang mengekspresikan
ACE2, yang juga diekspresikan oleh sel neuron dan sel glial(Farley & Zuberi,
2020; Vollono dkk., 2020). Pada penelitian Vollono dkk. (2020), didapatkan
seorang pasien wanita 78 tahun terkonfirmasi Covid-19mengalami focal
status epilepticus sebagai presentasi awal. Pasien memiliki riwayat status
epileptikus pada dua tahun sebelumnya, akan tetapi pasien rutin diterapi
dengan asam valproat dan levetiracetam dan bebas kejang selama lebih dari
dua tahun. Tidak ada gejala saluran pernapasan seperti pneumonia dan pasien
tidak membutuhkan terapi oksigen. Penelitian oleh Farley dan Zuberi (2020)
juga menunjukkan manifestasi neurologis pada pasien terkonfirmasi Covid-19
yaitu status epileptikus pada pasien lelaki umur 8 tahun dengan riwayat
ADHD, motor tic, dan riwayat kejang sebelumnya. CT toraks pada pasien
dengan Covid-19 pada umumnya memperlihatkan opasifikasi ground- glass
dengan atau tanpa gabungan abnormalitas. CT toraks mengalami
abnormalitas bilateral, distribusi perifer, dan melibatkan lobus bawah.
Penebalan pleural, efusi pleura, dan limfadenopati merupakan penemuan
yang jarang didapatkan (Gennaro dkk., 2020).
Manifestasi neurologis pada pasien Covid-19 harus senantiasa
dipertimbangkan. Meskipun manifestasi neurologis tersebut merupakan
presentasi awal. Virus Corona dapat masuk pada sel yang mengekspresikan
ACE2, yang juga diekspresikan oleh sel neuron dan sel glial(Farley & Zuberi,
2020; Vollono dkk., 2020). Pada penelitian Vollono dkk. (2020), didapatkan
seorang pasien wanita 78 tahun terkonfirmasi Covid-19 mengalami focal
status epilepticus sebagai presentasi awal. Pasien memiliki riwayat status
epileptikus pada dua tahun sebelumnya, akan tetapi pasien rutin diterapi
dengan asam valproat dan levetiracetam dan bebas kejang selama lebih dari
11
dua tahun. Tidak ada gejala saluran pernapasan seperti pneumonia dan pasien
tidak membutuhkan terapi oksigen. Penelitian oleh Farley dan Zuberi (2020)
juga menunjukkan manifestasi neurologis pada pasien terkonfirmasi Covid-19
yaitu status epileptikus pada pasien lelaki umur 8 tahun dengan riwayat
ADHD, motor tic, dan riwayat kejang sebelumnya. CT toraks pada pasien
dengan Covid-19 pada umumnya memperlihatkan sebuah opasifikasi ground-
glass dengan atau tanpa gabungan abnormalitas. CT toraks mengalami
abnormalitas bilateral, distribusi perifer, dan melibatkan lobus bawah.
Penebalan pleural, efusi pleura, dan limfadenopati merupakan penemuan
yang jarang didapatkan (Gennaro dkk., 2020).
Individu yang terinfeksi namun tanpa gejala dapat menjadi sumber
penularan SARS-CoV-2 dan beberapa diantaranya mengalami progres yang
cepat, bahkan dapat berakhir pada ARDS dengan case fatality rate tinggi
(Meng dkk., 2020). Penelitian yang dilakukan oleh Mengdkk. (2020)
menunjukkan bahwa dari 58 pasien tanpa gejala yang dites positif Covid- 19
pada saat masuk RS, seluruhnya memiliki gambaran CT-Scan toraks
abnormal. Penemuan tersebut berupa gambaran opasitas ground-glass dengan
distribusi perifer, lokasi unilateral, dan paling sering mengenai dua lobus
paru. Setelah follow up dalam jangka waktu singkat, 27,6% pasien yang
sebelumnya asimptomatik mulai menunjukkan gejala berupa demam, batuk,
dan fatigue.
Leukopenia ditemukan sebagai abnormalitas yang paling sering terjadi.
Berdasarkan penelitian Huang dkk. (2020), ditemukan hitung sel darah putih
kurang dari 4x109/L pada 25% pasien, serta limfositopenia pada 63% pasien
dengan hitung limfosit kurang dari 1x109/L dan Penelitian oleh Guan dkk.,
(2020)juga menemukan leukopenia pada 33,7% pasien, limfositopenia pada
83,2% pasien, dan trombositopenia pada 36,2% pasien. Dilaporkan kasus
trombositopenia berat yang muncul pada masa perawatan pasien Covid-19
oleh Nham dkk., (2020) dengan trombositopenia yang terjadi pada 16 dari 194
pasien dan hitung platelet pada 3 dari 16 pasien tersebut kurang dari
50.000/mm3. Dilaporkan juga trombositopenia ringan oleh Holshue dkk.,
12
(2020) dengan hitung platelet 122.000/mm3 pada hari ke-7 infeksi.

Trombositopenia dapat terjadi karena infeksi virus itu sendiri atau disebabkan
oleh obat yang digunakan untuk mengobati pneumonia. Trombositopenia
sendiri sering ditemukan pada infeksi virus.
2.1.4 Tatalaksana COVID-19
1. TANPA GEJALA
A. Non-farmakologis
Berikan edukasi terkait tindakan yang perlu dikerjakan (leaflet untuk
dibawa ke rumah):
a. Pasien:
1. Selalu menggunakan masker jika keluar kamar dan saat berinteraksi
dengan anggota keluarga
2. Cuci tangan dengan air mengalir dan sabun atau hand sanitizer
sesering mungkin.
3. Jaga jarak dengan keluarga (physical distancing)
4. Upayakan kamar tidur sendiri / terpisah
5. Menerapkan etika batuk (Diajarkan oleh tenaga medis)
B. Farmakologi
a. Bila terdapat penyakit penyerta / komorbid, dianjurkan untuk tetap
melanjutkan pengobatan yang rutin dikonsumsi. Apabila pasien rutin
meminum terapi obat antihipertensi dengan golongan obat ACE-
inhibitor dan Angiotensin Reseptor Blocker perlu berkonsultasi ke
Dokter Spesialis Penyakit Dalam atau Dokter Spesialis Jantung
b. Vitamin C (untuk 14 hari), dengan pilihan ;
1. Tablet Vitamin C non acidic 500 mg/6-8 jam oral (untuk 14 hari)
2. Tablet isap vitamin C 500 mg/12 jam oral (selama 30 hari)
3. Multivitamin yang mengandung vitamin C 1-2 tablet /24 jam (selama
30 hari),
4. Dianjurkan multivitamin yang mengandung vitamin C,B, E, Zink
13
c. Obat-obatan suportif baik tradisional (Fitofarmaka) maupun Obat

Modern Asli Indonesia (OMAI) yang teregistrasi di BPOM dapat
dipertimbangkan untuk diberikan namun dengan tetap memperhatikan
perkembangan kondisi klinis pasien. Obat-obatan yang memiliki sifat
antioksidan dapat diberikan
2. DERAJAT RINGAN
A. Non Farmakologis
Edukasi terkait tindakan yang harus dilakukan (sama dengan edukasi tanpa
gejala).
B. Farmakologis
Vitamin C dengan pilihan:
1. Tablet Vitamin C non acidic 500 mg/6-8 jam oral (untuk 14 hari)
2. Tablet isap vitamin C 500 mg/12 jam oral (selama 30 hari)
3. Multivitamin yang mengandung vitamin c 1-2 tablet /24 jam (selama
30 hari)
4. Dianjurkan vitamin yang komposisi mengandung vitamin C, B, E,
zink
5. Azitromisin 1 x 500 mg perhari selama 5 hari
Salah satu dari antivirus berikut ini:
1. Oseltamivir (Tamiflu) 75 mg/12 jam/oral selama 5-7 hari
2. Kombinasi Lopinavir + Ritonavir (Aluvia) 2 x 400/100mg selama 10
hari
3. Favipiravir (Avigan) 600 mg/12 jam/oral selama 5 hari
4. Klorokuin fosfat 500 mg/12 jam oral (untuk 5-7 hari)
5. Hidroksiklorokuin (sediaan yang ada 200 mg) dosis 400 mg/24
jam/oral (untuk 5-7 hari) dapat dipertimbangkan apabila pasien
dirawat inap di RS dan tidak ada kontraindikasi.
6. Pengobatan simptomatis seperti parasetamol bila demam.
7. Obat-obatan suportif baik tradisional (Fitofarmaka) maupun Obat
Modern Asli Indonesia (OMAI) yang teregistrasi di BPOM dapat
14
dipertimbangkan untuk diberikan namun dengan tetap memperhatikan

perkembangan kondisi klinis pasien.
8. Pengobatan komorbid dan komplikasi yang ada
C. DERAJAT SEDANG
A. Non Farmakologis
1. Istirahat total, asupan kalori adekuat, kontrol elektrolit, status
hidrasi/terapi cairan, oksigen
2. Pemantauan laboratorium Darah Perifer Lengkap berikut dengan
hitung jenis, bila memungkinkan ditambahkan dengan CRP, fungsi
ginjal, fungsi hati dan foto toraks secara berkala.
B. Farmakologis
1. Vitamin C 200 – 400 mg/8 jam dalam 100 cc NaCl 0,9% habis
dalam 1 jam diberikan secara drips Intravena (IV) selama
perawatan
2. Klorokuin fosfat 500 mg/12 jam oral (untuk 5-7 hari) atau
Hidroksiklorokuin (sediaan yg ada 200 mg) hari pertama 400
mg/12 jam/oral, selanjutnya 400 mg/24 jam/oral (untuk 5-7 hari)
3. Azitromisin 500 mg/24 jam per iv atau per oral (untuk 5-7 hari)
atau sebagai alternatif
4. Levofloksasin dapat diberikan apabila curiga ada infeksi bakteri:
dosis 750 mg/24 jam per iv atau per oral (untuk 5-7 hari).
5. Salah satu antivirus berikut :
6. Oseltamivir 75 mg/12 jam oral selama 5-7 hari
7. Kombinasi Lopinavir + Ritonavir (Aluvia) 2 x 400/100mg selama
10 hari
8. Favipiravir (Avigan sediaan 200 mg) loading dose 1600 mg/12
jam/oral hari ke-1 dan selanjutnya 2 x 600 mg (hari ke 2-5)
9. Remdesivir 200 mg IV drip/3jam dilanjutkan 1x100 mg IV drip/3
jam selama 9 – 13 hari.
15
D. DERAJAT BERAT ATAU KRITIS
A. Non Farmakologis
1. Istirahat total, asupan kalori adekuat, kontrol elektrolit, status
hidrasi (terapi cairan), dan oksigen
2. Pemantauan laboratorium Darah Perifer Lengkap beriku dengan
hitung jenis, bila memungkinkan ditambahkan dengan CRP,
fungsi ginjal, fungsi hati, Hemostasis, LDH, D-dimer.
3. Pemeriksaan foto toraks serial bila perburukan
4. Monitor tanda-tanda sebagai berikut;
a. Takipnea, frekuensi napas ≥ 30x/min,
b. Saturasi Oksigen dengan pulse oximetry ≤93% (di jari),
c. PaO2/FiO2 ≤ 300 mmHg,
d. Peningkatan sebanyak >50% di keterlibatan area paru-paru
pada pencitraan thoraks dalam 24-48 jam,
e. Limfopenia progresif,
f. Peningkatan CRP progresif,
g. Asidosis laktat progresif.
B. Farmakologis
1. Vitamin C 200 – 400 mg/8 jam dalam 100 cc NaCl 0,9% habis
dalam 1 jam diberikan secara drips Intravena (IV) selama
perawatan
2. Vitamin B1 1 ampul/24 jam/intravena
3. Klorokuin fosfat, 500 mg/12 jam/oral (hari ke 1-3) dilanjutkan 250
mg/12 jam/oral (hari ke 4-10) atau Hidroksiklorokuin dosis 400 mg
/24 jam/oral (untuk 5 hari), setiap 3 hari kontrol EKG
4. Azitromisin 500 mg/24 jam per iv atau per oral (untuk 5-7 hari)
atau sebagai alternatif Levofloksasin dapat diberikan apabila curiga
ada infeksi bakteri: dosis 750 mg/24 jam per iv atau per oral (untuk
5-7 hari).
5. Bila terdapat kondisi sepsis yang diduga kuat oleh karena ko-
infeksi bakteri, pemilihan antibiotik disesuaikan dengan kondisi
16
klinis, fokus infeksi dan faktor risiko yang ada pada pasien.
Pemeriksaan kultur darah harus dikerjakan dan pemeriksaan kultur
sputum (dengan kehati-hatian khusus) patut dipertimbangkan.
6. Antivirus :
7. Oseltamivir 75 mg/12 jam oral selama 5-7 hari
8. Kombinasi Lopinavir + Ritonavir (Aluvia) 2 x 400/100mg selama
10 hari
9. Favipiravir (Avigan sediaan 200 mg) loading dose 1600 mg/12
jam/oral hari ke-1 dan selanjutnya 2 x 600 mg (hari ke 2-5)
10. Remdesivir 200 mg IV drip/3jam dilanjutkan 1x100 mg IV drip/3
jam selama 9 – 13 hari
11. Deksametason dengan dosis 6 mg/ 24 jam selama 10 hari atau
kortikosteroid lain yang setara seperti hidrokortison pada kasus
berat yang mendapat terapi oksigen atau kasus berat dengan
ventilator.
12. Pengobatan komorbid dan komplikasi yang ada
13. Apabila terjadi syok, lakukan tatalaksana syok sesuai pedoman
tatalaksana syok yang sudah ada
14. Obat suportif lainnya dapat diberikan sesuai indikasi
2.2 Vaksin Corona (Covid-19)
2.2.1 Sejarah dan Pengertian Vaksin
Vaksinasi merupakan bentuk imunitas aktif yang sederhana, aman,

dan efektif untuk melindungi orang dari penyakit berbahaya. Vaksinasi
menggunakan pertahanan alami tubuh untuk membangun ketahanan terhadap
infeksi tertentu dan membuat sistem kekebalan kelompok (herd immunity)
atau sistem imun tubuh lebih kuat (Kemk, 2020). Vaksinasi tidak hanya
melindungi diri kita sendiri, namun juga orang-orang di sekitar kita. Orang
yang memiliki sakit parah disarankan untuk tidak mendapatkan vaksin
tertentu, sehingga mereka bergantung pada orang yang mendapatkan
vaksinasi dan membantu mengurangi penyebaran penyakit (WHO, 2020).
17
Kata "vaksin" berasal dari Bahasa Latin yaitu Variolae vaccinae

(cowpox), yang ditunjukkan Edward Jenner pada tahun 1798 untuk
mencegah cacar pada manusia. Hari ini istilah 'vaksin' berlaku untuk semua
persiapan biologis, yang dihasilkan dari organisme hidup, yang berfungsi
meningkatkan kekebalan terhadap penyakit dan (vaksin profilaksis) atau,
dalam beberapa kasus, mengobati penyakit (vaksin terapeutik). Vaksin
diberikan dalam cairan baik dengan injeksi, oral, atau dengan rute intranasal
(Jenner et al., 2012).
Tahapan dalam pembuatan sebuah vaksin memang melalui beberapa
tahap sampai vaksin tersebut dapat diproduksi dan diterima secara global,
begitupun dengan pengembangan vaksin COVID-19. Vaksin sebagai cara
yang paling efektif dan ekonomis untuk mencegah penyakit menular
membuat pengembangan dari vaksin untuk memerangi infeksi SARS-CoV-
2 sangat diperlukan. Sejauh ini lebih dari 40 perusahaan farmasi dan
lembaga akademis di seluruh dunia telah meluncurkan program
pengembangan vaksin mereka melawan SARS-CoV-2 (Sari and Sriwidodo,
2020).
Selama dua dekade terakhir, tiga coronavirus yang didapatkan pada
manusia (SARS-CoV, MERS-CoV, dan SARS-CoV-2) muncul di seluruh
dunia, menyebabkan ancaman besar terhadap kesehatan global. Namun,
masih belum ada vaksin yang disetujui untuk virus corona manusia.
Kelompok-kelompok penelitian di seluruh dunia mempercepat
pengembangan vaksin COVID-19 menggunakan berbagai pendekatan.
Mekanisme pengenalan yang tepat antara protein permukaan virus dan
reseptor inang penting untuk memahami bagaimana penularan lintas spesies
dan tropis inang serta untuk pembentukan model hewan untuk
pengembangan vaksin . Protein coronavirus spike (S) adalah target penting
untuk pengembangan vaksin karena memediasi mekanisme infeksi melalui
pengikatan reseptor sel inang.
18
2.2.2 Jenis-Jenis Vaksin
a. Vaksin Inaktif
Vaksin inaktif digunakan selama lebih dari seabad untuk

mendorong perlindungan terhadap patogen virus. Vaksin inaktif
mengandung seluruh atau sebagian kecil dari bakteri atau virus yang
telah terbunuh. Vaksin inaktif merupakan satu dari tiga vaksin yang
berlisensi saat ini. Teknologi inaktif dapat bervariasi berdasarkan strain
virus, namun sebagian besar proses pembuatannya menggunakan
formaldehid, beta- propiolactone (BPL) atau iradiasi ultraviolet. Selain
disesuaikan dengan strain virus, prosedur pembuatan vaksin
menggunakan teknologi ini memerlukan fokus untuk beberapa elemen
penunjangnya, seperti waktu, suhu inkubasi, buffer, konsentrasi reagen
yang digunakan untuk menghasilkan produk yang fungsional.
Salah satu vaksin yang menggunakan pendekatan teknologi ini
adalah vaksin influenza. Secara komersial produk vaksin tersebut
dihasilkan dari virus influenza hidup yang ditumbuhkan di telur ayam
berembrio. Selain itu, teknologi ini telah berhasil dikembangkan untuk
flaviviruses lain seperti Virus demam kuning dan virus penyakit radang
otak atau Japanese encephalitis. Teknologi ini juga telah digunakan
dalam pengembangan vaksin inaktif untuk SARS-CoV. Beberapa
kelompok mengevaluasi vaksin inaktif untuk SARS-CoV dan hasilnya
menunjukkan bahwa semua vaksin menginduksi serum antibodi
penawar dan pengurangan yang signifikan SARS-CoV. Meskipun
teknologi ini mengarah pada keberhasilan pengembangan vaksin,
teknologi ini memiliki kekurangan. Terdapat penelitian yang
mengonfirmasi bahwa terjadinya kerusakan hemagglutinin substansial
yang diakibatkan oleh formaldehid, BPL, atau iradiasi UV. Oleh karena
itu disarankan untuk melakukan uji in vitro untuk memeriksa apakah
serum imun yang diinduksi oleh vaksin inaktif akan memediasi ADE
(Antibody-dependent Enhancement) dalam beberapa sel. Selain itu,
19
penggunaan vaksin ini juga membutuhkan dosis berulang dan/atau dosis

pendorong. Adjuvan seperti garam aluminium sering ditambahkan ke
vaksin ini. Adjuvan adalah zat yang membantu memperkuat dan
memperpanjang respons kekebalan terhadap vaksin. Akibatnya, reaksi
lokal umum (seperti sakit pada lengan) mungkin lebih sering terjadi
(OVG, 2020).
b. Vaksin Yang Dilemahkan
Sebagian besar vaksin telah dikembangkan untuk meningkatkan
respons antibodi penawar anti-S, salah satunya adalah vaksin virus
hidup yang dilemahkan. Vaksin yang dilemahkan termasuk ke dalam
vaksin yang berlisensi saat ini, selain vaksin inaktif. Vaksin yang
dilemahkan secara langsung sangat efektif dalam memberikan
perlindungan terhadap penyakit dan menghentikan penyebaran epidemi
virus patogen. Salah satu contoh paling sukses, vaksin anti polio Sabin,
telah digunakan untuk memberantas poliomyelitis. Selain itu, teknologi
vaksin yang dilemahkan telah diaplikasikan dalam pembuatan vaksin
influenza, yaitu dengan memanfaatkan telur ayam berembrio yang
dimurnikan dengan ultrasonografi gradient sukrosa. Teknologi ini sudah
dikembangkan dengan baik, namun jika digunakan untuk virus jenis
lain, maka harus ada pembaruan. Pembaruan tersebut beresiko
mengubah komposisi produk vaksin. Rekayasa teknologi ini juga telah
digunakan dalam pengembangan genetika arah-balik untuk virus corona
termasuk SARS-CoV dan MERS-CoV. Dengan metodologi ini akan
terjadi penghapusan protein amplop. Virus-virus ini telah terbukti dapat
menginduksi respon imun berbasis humoral dan seluler pada hamster
dan tikus. Dibalik kesuksesan dari teknologi ini, Penggunaan vaksin
yang dilemahkan mempunyai beberapa resiko seperti terjadinya
kembali virulensi dan cedera jaringan yang memicu terjadinya
perkembangan infeksi sekunder yang lebih parah.(Makmun and
Hazhiyah, 2020).
20
c. Vaksin Subunit
Vaksin subunit mencakup satu atau lebih antigen (RBD, S1, dan
S2) dengan imunogenisitas kuat yang mampu menstimulasi sistem imun
inang secara efisien. Secara umum, jenis vaksin ini lebih aman dan
lebih mudah untuk diproduksi, tetapi seringkali membutuhkan
penambahan bahan pembantu untuk memperoleh respon imun protektif
yang kuat. Sejauh ini, beberapa lembaga telah memprakarsai program
vaksin subunit SARS-CoV-2, dan hampir semuanya menggunakan
protein S sebagai antigen. Dilaporkan bahwa vaksin subunit protein
virus S untuk SARS-CoV menghasilkan titer antibodi netralisasi yang
lebih tinggi dan perlindungan yang lebih lengkap daripada vaksin
SARS-CoV yang dilemahkan, protein S panjang penuh, dan vaksin
protein S berbasis DNA. Tidak mengherankan, sekitar setengah dari
paten berfokus pada vaksin protein yang terdiri dari vaksin subunit
protein S dan vaksin yang secara khusus menargetkan domain
pengikatan reseptor (RBD) dari subunit S1 protein S virus. Secara
umum, protein S adalah situs target yang disukai dalam pengembangan
vaksin SARS/MERS, dan strategi yang sama dapat berpotensi dalam
mengembangkan vaksin SARS-CoV-2 (Makmun and Hazhiyah, 2020)
d. Vaksin Berbasis Vektor Virus
Vektor virus dianggap sebagai teknologi potensial untuk terapi gen
dan vaksin. Terapi gen pada penyakit genetik bertujuan untuk
mengganti gen yang hilang atau rusak secara permanen dan hanya dapat
dicapai jika sistem kekebalan menoleransi pembawa dan produk
transgenik. Sedangkan tujuan vaksin adalah untuk mengekspresikan
suatu antigen yang memunculkan kekebalan adaptif yang kuat secara
sementara terhadap antigen dengan dukungan dari respons inflamasi
yang disebabkan oleh pembawa. Vaksin berbasis vektor virus
memberikan ekspresi protein tingkat tinggi dan stabilitas jangka
panjang, dan memicu respon imun yang kuat. Vaksin berbasis vektor ini
salah satu vaksin yang berlisensi. Konsep vaksin vektor virus berbeda
21
dengan vaksin subunit, karena vaksin vektor membantu mencegah

penyakit menular dengan menimbulkan respons humoral. Teknologi ini
dikembangkan untuk pembuatan vaksin ChAd3 untuk Ebola dan
ChAdOx1 untuk MERS, yang sekarang sedang memasuki tahap uji
klinik (Dai et al., 2020 ; WHO, 2020).
Secara umum, kelebihan vektor virus adalah transduksi gen
efisiensi tinggi, pengiriman gen yang sangat spesifik ke sel target, dan
induksi respons imun yang kuat. Terlepas dari keuntungannya, tidak
menutup kemungkinan untuk vektor virus menyebabkan masalah.
Dalam beberapa vektor, ekspresi stabil dari gen dicapai melalui
mekanisme integrasi virus. Integrasi ke dalam genom inang dapat
menyebabkan kanker. Hambatan lain untuk penggunaan klinik vektor
virus adalah adanya kekebalan terhadap vektor yang sudah ada
sebelumnya. Hal tersebut disebabkan oleh paparan virus sebelumnya
dan produksi antibodi penawar yang mengurangi kemanjuran vaksin.
Dalam kebanyakan kasus, virus direkayasa secara genetika untuk
mengurangi atau menghilangkan patogenisitas. Tipe vaksin ini dibagi
menjadi dua, yaitu replikasi vektor dan non-replikasi vektor. Virus yang
sudah digunakan dalam perkembangan vaksin ini adalah adenovirus
yang telah dikembangkan dan diujikan sebagai vaksin untuk penyakit
HIV, malaria, dan kanker. Selain adenovirus, beberapa virus lain yang
sudah digunakan dalam perkembangan pembuatan vaksin diantaranya
adalah alphavirus, herpes virus, poxvirus, vesicular stomatitis virus, dan
vaccinia virus (Zhang and Liu, 2020).
e. Vaksin Berbasis DNA
Vaksin DNA merupakan teknologi yang berkembang pesat dan
menawarkan pendekatan baru untuk mencegah beberapa penyakit baik
yang berasal dari bakteri ataupun virus. Teknologi ini melibatkan
pengenalan asam nukleat ke dalam sel inang yang kemudian
mengarahkan sintesis polipeptida yang dikodekan dan menstimulasi
respon imun. Vaksin DNA telah dievaluasi secara luas dalam banyak
22
model hewan penyakit menular dan tidak menular dengan keberhasilan

yang umumnya baik dalam memunculkan tanggapan poten terhadap
antigen yang disandikan, yang telah berkisar dari epitop sel T atau B
diskrit hingga kompleks poliprotein besar. Pada umumnya vaksin
tersebut berbasis DNA plasmid. Pada manusia, bukti konsep untuk
induksi respon antibodi dan sel T telah ditunjukkan untuk berbagai
indikasi dalam beberapa uji klinik. Namun, respons imun yang
ditunjukkan lebih rendah dibandingkan dengan penggunaan vaksin
konvensional seperti vaksin inaktif dan vaksin virus yang dilemahkan.
Alasan kekurangan vaksin DNA ini tidak jelas, tetapi kemungkinan
disebabkan karena pengiriman DNA yang tidak efisien ke dalam sel
manusia dan stimulasi sistem imun manusia yang tidak memadai
(Zhang and Liu, 2020).
f. Vaksin Berbasis RNA
Vaksin berbasis asam nukleat telah lama dijanjikan sebagai vaksin
yang dapat diproduksi dengan cepat sebagai respons terhadap keadaan
darurat kesehatan masyarakat, aman, dan memperoleh respons imun
protektif. Namun sejauh ini, masih belum ada vaksin berbasis asam
nukleat yang berlisensi untuk digunakan oleh manusia. Untuk
mengatasi kesenjangan waktu antara munculnya patogen dan lisensi
vaksin, maka diperlukan teknologi vaksin baru. Salah satu kandidatnya
adalah vaksin RNA. Vaksin berbasis RNA merupakan salah satu
teknologi vaksin berbasis asam nukelat yang sedang di kembangkan
untuk Covid-19. Vaksin berbasis RNA merupakan kandidat yang
menjanjikan karena kecepatannya dalam memperoleh urutan data
patogen sehingga dapat diproduksi dengan cepat dan aman. Selain itu,
teknologi ini mungkin lebih sedikit memerlukan uji pengaturan
daripada virus yang dilemahkan atau dimatikan, karena asam nukleat
adalah produk basa yang tidak berubah, apapun patogennya. Vaksin
antivirus berbasis mRNA juga meminimalkan potensi risiko infeksi dan
mutagenesis yang disebabkan insersi karena degradasi alami mRNA
23
dalam lingkungan mikro seluler. Khasiat imunogen yang tinggi karena

modifikasi struktural mRNA yang direkayasa meningkatkan stabilitas
dan kemanjuran penerjemahannya. Vaksin ini berpotensi tinggi dapat
menghasilkan imunoglobulin penetral antivirus yang kuat dengan hanya
satu atau dua imunisasi dosis rendah dapat menginduksi respon imun
yang kuat dengan mengaktifkan sel T CD8+ dan CD4+[47]. Terakhir
adalah rekayasa produksi mRNA memfasilitasi produksi besar-besaran
dosis vaksin yang diperlukan untuk mengobat populasi massal. Semua
faktor ini membuat vaksin mRNA lebih cocok untuk respons cepat
terhadap pandemi COVID-19 yang baru muncul (Zhang et al., 2020).
Vaksin berbasis RNA lebih menguntungkan dibandingkan vaksin
berbasis DNA karena antigen dapat segera diterjemahkan dari vaksin
RNA setelah antigen tersebut memasuki sitoplasma. Hal tersebut
meningkatkan efisiensi transfeksi sehingga perlu adanya efek pada
imunogenisitas.
Tersedia dua platform vaksin RNA, yaitu mRNA sintesis dan sa-
RNA. Molekul mRNA sintesis hanya mengkode antigen diminatinya.
Modifikasi molekul mRNA sintetis itu sendiri dapat bermanfaat untuk
imunogenisitas dan ekspresi antigen. Vaksin yang didasarkan pada
mRNA dapat menawarkan solusi sebagai bahan yang sesuai dengan
urutan sehingga dapat memungkinkan respon cepat terhadap munculnya
strain mikroba pandemi. Sedangkan sa-RNA berasal dari virus dan
mengkode antigen yang diminatinya dan protein yang memungkinkan
replikasi vaksin RNA. Kedua platform telah terbukti menginduksi
respon imun (Zhang et al., 2020).
Vaksin berbasis RNA menggunakan mRNA yang setelah
memasuki sel akan diterjemahkan ke molekul antigenik yang dapat
merangsang sistem kekebalan tubuh. Proses ini telah digunakan secara
efektif terhadap beberapa kanker. Tidak hanya kanker, penggunaan
teknologi vaksin ini mempunyai kemampuan untuk memperoleh porses
kekebalan tubuh yang kuat terhadap penyakit menular, seperti Covid-
24
19. Produksi vaksin berbasis RNA lebih cepat dan murah daripada
vaksin tradisional. Hal tersebut dapat menjadi keuntungan utama dalam
siatusi pandemi seperti sekarang. Uji klinik vaksin berbasis RNA untuk
Covid-19 saat ini sedang berlangsung (Zhang et al., 2020).
2.2.3 Mekanisme Vaksin dalam Memicu Respon Kekebalan
Setiap reaksi kekebalan terhadap patogen atau virus dimulai dengan

aktivasi sistem kekebalan bawaan. Meskipun sistem ini tidak mengarah
pada memori imunologis, namun berperan penting dalam mengaktifkan
dan mengajari sistem kekebalan adaptif. Jadi, setelah vaksin disuntikkan,
komponen vaksin akan diambil oleh sel penyaji antigen (APC) seperti
magrofag dan sel dendritik (DC). Sel APC yang telah mengambil antigen
menjadi aktif dan mulai bermigrasi menuju kelenjar getah bening di
dekatnya yang merupakan tempat sel T dan B. Di dalam kelenjar getah
bening, antigen yang diproses oleh APC dipresentasikan ke limfosit.
Ketika limfosit mengenali antigen dan menerima sinyal ko- stimulasi yang
sesuai, sel T dan sel B akan menjadi aktif. Sel B berfungsi untuk membuat
antibodi yang melawan antigen, sedangkan sel T berfungsi untuk
menyerang sel tubuh yang sudah terpapar virus atau patogen. Sel B dan T
spesifik antigen ini berkembang secara klonal untuk menghasilkan
beberapa progenitor yang mengenali antigen yang sama. Selain itu,
memori sel B dan T terbentuk yang memberikan perlindungan jangka
panjang (terkadang seumur hidup) terhadap infeksi patogen atau virus
(CDC, 2020 ; Jiskoot et al., 2019 ; Chowdhury et al., 2020).
2.2.4 Tahap Pengembangan Vaksin COVID-19
Upaya pengembangan vaksin global dalam menanggapi pandemi

COVID-19 belum pernah terjadi sebelumnya dalam hal kecepatan dan
skala. Jangka waktu pengembangan vaksin COVID-19 yang dipercepat
dengan total waktu 10 bulan hingga 1.5 tahun merupakan perubahan
mendasar dari pengembangan vaksin pada umumnya.
25
Data dari pengembangan praklinis kandidat vaksin untuk SARS

dan MERS memungkinkan langkah awal desain vaksin COVID-19 untuk
tahap eksplorasi dihilangkan sehingga menghemat banyak waktu. Uji
klinis vaksin COVID-19 dirancang sedemikian rupa sehingga fase uji
klinis tumpang tindih atau paralel dapat mempersingkat waktu
pengembangan vaksin COVID-19 (Lurie et al., 2020). Di mana, dimulai
dengan uji klinis fase 1 atau 2, diikuti dengan perkembangan cepat ke uji
klinis fase 3 setelah analisis sementara uji klinis 1 atau 2. Setelah
mendapatkan analisis sementara dari uji klinis fase 3, segera dilakukan
pengajuan penggunaan darurat untuk kandidat vaksin (Krammer, 2020).
Meskipun pengembangan vaksin COVID-19 menggunakan waktu yang
singkat, namun standar kualitas, keamanan, dan kemanjuran sesuai dengan
persyaratan peraturan yang ditetapkan badan regulator seperti European
Medicines Agency (EMA). Tahap perkembangan vaksin dapat dilihat pada
gambar 2.1 dibawah ini:
Gambar 2.1 Perbedaan Pengembangan Vaksin Tradisional dan

Masa Pandemi COVID- 19 (Krammer, 2020)
Faktor yang memengaruhi waktu pengembangan vaksin COVID-19

yang dingkat yaitu (1) terdapat pengetahuan sebelumnya mengenai
26
coronavirus dari penelitian SARS dan MERS, sehingga peneliti dapat

bekerja dengan cepat untuk mengidentifikasi SARS- CoV-2 atau COVID-
19. (2) Adanya kelompok kerja kesiapsiagaan terhadap pandemi yaitu
EMA atau FDA yang dibentuk pada tahun 2003. Hal ini menunjukkan
bahwa strategi utama telah ada. Selain itu juga terdapat kolaborasi dengan
badan global terkemuka lainnya. (3) Beberapa vaksin dikembangkan
menggunakan metode baru untuk meningkatkan volume dan kecepatan
produksi. (4) Badan pengatur atau regulator telah memobilisasi lebih
banyak sumber daya secara bersamaan untuk mempercepat proses
peninjauan dan mengurangi jadwal untuk evaluasi dan otorisasi obat-
obatan (BioNTech, 2020 ; EMA, 2021 ; Lurie et al., 2020 )
2.2.5 Mekanisme Kerja Vaksin Covid-19
Proses pembentukan sistem imun adaptif oleh vaksin mRNA

COVID-19 dimulai dari injeksi vaksin ke dalam tubuh, biasanya melalui
intramuskular. Di otot, mRNA yang terbungkus oleh lipid
nanoparticles dari vaksin yang diinjeksikan akan masuk ke dalam miosit
melalui endositosis. mRNA kemudian dilepaskan ke dalam sitoplasma dan
menyandi S protein dalam ribosom agar pembentukan S protein terjadi. S
protein kemudian dapat mengalami pemecahan menjadi peptida atau
keluar dari sel melalui aparatus golgi (exogenous). Peptida yang berada
dalam sel akan masuk ke dalam major histocompatibility
complex (MHC) class I molecules (MHC I). MHC I ini kemudian akan
keluar dari sel. Sedangkan S protein yang telah keluar dari sel sebelumnya
akan masuk ke sel dendritik melalui endositosis dan didegradasi di dalam
endosom menjadi MHC class II molecules (MHC II). Selain itu, S
protein tersebut dapat dipresentasikan menjadi MHC I melalui cross-
presentation pada sel dendritik. MHC I dan MHC II dipresentasikan
masing-masing sebagai antigen dan menginduksi sel T yang berbeda.
MHC I akan menginduksi sel T CD8+, sedangkan MHC II akan
menginduksi sel T CD4+. Aktivasi sel T CD8+ akan menyebabkan
27
terbentuknya sistem imun antigen specific cytotoxic T-cell mediated. Di

sisi lain, aktivasi CD4+ akan menyebabkan B cell menjadi memory B cell.
Kedua kompleks imun ini kemudian akan merusak S protein dan mRNA
dari vaksin melalui pembentukan antibodi. Dengan demikian, sistem imun
adaptif terhadap SARS-CoV-2 telah terbentuk (Jiskoot et al., 2019 ;
Chowdhury et al., 2020).
2.2.6 Vaksin COVID-19 yang beredar di dunia
1. Sinovac (CoronaVac)
CoronaVac, juga dikenal sebagai vaksin Sinovac COVID-19, adalah

vaksin virus COVID-19 yang tidak aktif/inactivated virus yang
dikembangkan oleh perusahaan Cina Sinovac Biotech (Wu et al., 2021).
Sinovac saat ini menjalankan uji klinis fase 3 di Indonesia, Turki, Brasil,
dan Chili, dengan target total setidaknya 30.000 peserta. Di Indonesia,
Sinovac bekerja sama dengan perusahaan farmasi milik negara Biofarma
dan Universitas Padjajaran telah merekrut 1.620 subjek berumur 18-59
tahun di Bandung, Jawa Barat. Analisis independen dilakukan oleh Badan
Pengawasan Obat dan Makanan Indonesia (BPOM) dan akan memberikan
Emergency Use Authorization (EUA) jika disetujui. Vaksin diberikan
dalam dua dosis dengan jarak dua minggu. Sinovac akan menjadi vaksin
utama yang akan digunakan oleh Pemerintah Indonesia, dengan biaya
ditanggung sepenuhnya. Gelombang pertama 1,2 juta dosis vaksin Sinovac
telah dikirim ke Indonesia pada 6 Desember, dengan gelombang kedua 1,8
juta dosis diharapkan tiba pada awal Januari. Mirip dengan vaksin tidak
aktif lainnya, Sinovac stabil pada penyimpanan 4 ° C (Ophinni et al.,
2020).
2. Sinopharm (Beijing Institute of Biological Products / BBIBP-CorV)
BBIBP-CorV dikembangkan oleh Beijing Institute of Biological

Products di Beijing, Cina (Wang et al., 2020). Salah satu dari dua vaksin
inactivated virus COVID-19 yang dikembangkan oleh Sinopharm. Dan
28
telah menyelesaikan uji coba Fase III di Argentina, Bahrain, Mesir,

Maroko, Pakistan, Peru, dan Uni Emirat Arab (UEA) dengan lebih dari
60.000 peserta (Reuters Staff, 2020).
BBIBP-CorV bersifat imunogenik dan diinduksi kuat oleh respons

humoral dengan cepat. Vaksin BBIBP-CorV dapat ditoleransi dan bersifat
imunogenik pada orang sehat. Rapid humoral responses terhadap SARS-
CoV-2 mencatat dari hari ke-4 setelah inokulasi dan 100% serokonversi
ditemukan di semua peserta pada hari ke-42. Efek samping yang paling
umum adalah rasa sakit dan demam, yang dilaporkan dalam proporsi kecil
penerima vaksin dan tanpa perbedaan yang signifikan di seluruh grup (Xia
et al., 2021). Mirip dengan vaksin Sinovac, BBIBP-CorV juga dapat
disimpan pada suhu 4 ° C (Ophinni et al., 2020).
3. Moderna (mRNA-1273)
Vaksin COVID-19 Moderna bekerja dengan mempersiapkan tubuh

untuk mempertahankan diri melawan COVID-19. Isinya molekul yang
disebut mRNA yang memiliki instruksi untuk membuat spike protein.
Protein ini ada pada permukaan virus SARS-CoV-2 yang dibutuhkan virus
untuk memasuki sel-sel tubuh. Sistem kekebalan tubuh kemudian akan
mengenali protein ini sebagai asing dan menghasilkan antibodi dan
mengaktifkan sel T (sel darah putih) untuk menyerangnya (European
Medicines Agency, 2021). Berdasarkan bukti dari uji klinis, vaksin
Moderna 94,1% efektif mencegah penyakit COVID-19 yang dikonfirmasi
di laboratorium pada orang yang menerima dua dosis yang tidak memiliki
bukti terinfeksi sebelumnya (CDC).
4. Pfizer-BioNTech (BNT162b2)
Teknologi BioNTech untuk vaksin BNT162b2 didasarkan pada

penggunaan nucleoside-modified mRNA (modRNA) yang mengkodekan
bentuk mutasi dari full-length spike protein yang ditemukan di permukaan
virus SARS-CoV-2 (Vogel et al., 2021). Berdasarkan bukti dari uji klinis
29
pada orang berumur 16 tahun ke atas, vaksin Pfizer-BioNTech 95% efektif

mencegah penyakit COVID-19 yang dikonfirmasi di laboratorium pada
orang tanpa bukti infeksi sebelumnya (Oliver et al., 2021). Vaksin ini
dapat menyebabkan efek samping ringan setelah dosis pertama atau kedua,
termasuk nyeri, kemerahan atau bengkak di tempat suntikan vaksin,
demam, kelelahan, sakit kepala, nyeri otot, mual, muntah, gatal, menggigil,
dan nyeri sendi, dan juga dapat menyebabkan syok anafilaksis (Meo et al.,
2021).
5. OXFORD / ASTRAZENECA (ChAdOx1)
Vaksin AstraZeneca COVID-19 adalah vaksin monovalen yang

terdiri dari satu rekombinan, replication-deficient chimpanzee adenovirus
(ChAdOx1) pengkodean vector glikoprotein S dari SARS-CoV-2.
Imunogen SARS-CoV-2 S dalam vaksin dinyatakan dalam the trimeric
pre-fusion conformation; urutan pengkodean belum dimodifikasi untuk
menstabilkan S-protein yang diekspresikan dalam konformasi pra-fusi.
Setelah pemberian, S glikoprotein SARS-CoV-2 diekspresikan secara local
merangsang antibodi penetral dan respons imun seluler, yang mungkin
berkontribusi untuk perlindungan terhadap COVID-19 (AstraZeneca
Canada Inc).
Menurut hasil uji klinis vaksin Covid-19 AstraZeneca pada 23.745

subjek manusia di Inggris, Brasil, dan Afrika Selatan, efek samping vaksin
AstraZeneca bersifat ringan hingga sedang. Tidak ada efek samping serius
yang terkait dengan pemberian vaksin COVID-19 AstraZeneca yang telah
dilaporkan. Efek samping yang umum adalah nyeri di tempat suntikan,
sakit kepala, kelelahan, mialgia, malaise, demam, menggigil, nyeri sendi
dan mual. Kebanyakan efek samping ringan sampai sedang dan biasanya
sembuh dalam beberapa hari setelah vaksinasi (BPOM, 2021).
30
6. GAMALEYA (Sputnik V)
Sputnik adalah two-vector vaccine based on two human

adenoviruses - yang mengandung gen yang mengkode protein lonjakan
lengkap (S) dari SARS-CoV-2 untuk merangsang respons kekebalan.
Vaksin Sputnik awalnya disetujui untuk didistribusikan di Rumur dan
kemudian di 59 negara lain (per April 2021) berdasarkan hasil awal studi
Tahap I – II yang akhirnya diterbitkan pada 4 September 2020 (Logunov et
al., 2020).
Kemanjuran vaksin Sputnik V adalah 91.4%, berdasarkan analisis

sementara kedua data yang diperoleh 28 hari setelah pemberian dosis
pertama. Beberapa mengalami efek samping ringan jangka pendek seperti
nyeri di titik injeksi dan gejala mirip flu. Sputnik V dapat disimpan pada
suhu 4 ° C (Ophinni et al., 2020).
7. JANSSEN / JOHNSON & JOHNSON
Vaksin ini adalah viral vector vaccine based on a human adenovirus

yang telah dimodifikasi untuk mengandung gen untuk membuat protein
lonjakan virus SARS-CoV-2 yang menyebabkan COVID-19. Efek
samping yang paling umum adalah nyeri di tempat suntikan, sakit kepala,
kelelahan, nyeri otot, dan mual memengaruhi lebih dari 1 dari 10 orang.
Batuk, nyeri sendi, demam, menggigil, kemerahan, dan bengkak di tempat
suntikan terjadi pada kurang dari 1 dari 10 orang. Bersin, tremor, sakit
tenggorokan, ruam, berkeringat, kelemahan otot, nyeri pada lengan dan
kaki, sakit punggung, kelemahan, dan perasaan tidak enak badan
umumnya terjadi pada kurang dari 1 dari 100 orang. Efek samping yang
jarang terjadi (yang terjadi pada kurang dari 1 dari 1.000 orang) adalah
hipersensitivitas (alergi) dan ruam gatal (European Medicines Agency)
31
8. NOVAVAX (NVX-CoV2373)
Vaksin ini diproduksi dengan membuat engineered baculovirus yang

mengandung gen SARS-CoV-2 spike protein yang telah dimodifikasi.
Spike protein ini dimodifikasi dengan memasukkan dua asam amino prolin
untuk menstabilkan bentuk protein pra-fusi (Zimmer, 2021). Uji coba fase
2 diluncurkan di Afrika Selatan pada bulan Agustus. Untuk fase 3,
Novavax menyelesaikan pendaftaran 15.000 peserta dalam uji coba
penting di Inggris. Di Amerika Serikat dan Meksiko, 100 lokasi uji coba
telah dipilih untuk merekrut 30.000 peserta, dan dijadwalkan akan dimulai
pada 28 Desember. Novavax mengatakan bahwa lebih dari 25% peserta
dalam uji coba ini berumur di atas 65 tahun, yang memiliki kondisi medis
bawaan. (Ophinni et al., 2020)
2.2.7 Kejadian ikutan paska imunisasi (KIPI) akibat vaksin COVID-19
2.2.7.1 Defenisi KIPI
Kejadian ikutan pasca-imunisasi (KIPI) didefinisikan sebagai

setiap peristiwa medis merugikan yang terjadi setelah imunisasi tetapi
yang tidak selalu memiliki hubungan sebab- akibat dengan penggunaan
vaksin. Kejadian tidak diharapkan dapat berupa tanda yang merugikan
atau tidak dimaksudkan, temuan laboratorium yang abnormal, gejala, atau
penyakit (World Health Organization and Council for International
Organizations of Medical Sciences, 2005).
2.2.7.2 Penyebab KIPI
KIPI yang disebabkan atau dipicu oleh vaksin karena salah

satunya atau lebih dari sifat yang melekat pada produk vaksin contohnya
reaksi akibat terkait cacat kualitas vaksin, peningkatan produksi vaksin
yang cepat juga menimbulkan potensi risiko tambahan, serta pemberian
vaksin secara masif dalam interval waktu yang singkat dengan pelatihan
minimum dan persiapan lapangan. Selain itu, staf yang kurang paham
32
dengan imunisasi mungkin diminta untuk melakukan tugas imunisasi

(WHO, 2020).
2.2.7.3 Efek yang ditimbukkan
Berdasarkan penelitian yang dilakukan di Ontario, total ada 3.092

laporan KIPI yang diterima dari 7.068.229 dosis vaksin COVID-19 yang
diberikan di Ontario hingga saat ini dengan tingkat pelaporan 43,7 per
100.000 dosis yang diberikan. Efek samping yang paling sering dilaporkan
adalah reaksi alergi pada kulit dannyeri / kemerahan / bengkak di tempat
suntikan, dilaporkan pada 26,3% dan 25,6% dari total laporan KIPI, serta
124 laporan kejadian anafilaksis yang cukup berat, 14 laporan trombosis
dengan thrombocytopenia syndrome (TTS) setelah diterimanya Vaksin
AstraZeneca / COVISHIELD, sebelas di antaranya mengalami vaccine-
induced immune thrombotic thrombocytopenia (VITT) (Public Health
Ontario, 2020). Thrombocytopenia syndrome (TTS) adalah kondisi
penggumpalan darah yang terkait dengan jumlah trombosit yang rendah,
yang terjadi setelah diterimanya vaksin. Mekanisme yang mungkin adalah
antibodi yang menginduksi aktivasi platelet besar-besaran, mengurangi
jumlah platelet dan menyebabkan thrombosis (WHO).
Untuk semua produk vaksin COVID-19 yang digabungkan, efek

samping yang paling sering dilaporkan adalah alergi reaksi kulit dan nyeri,
kemerahan, bengkak di tempat suntikan, dilaporkan pada 26,3% dan
25,6% dari total Laporan KIPI masing-masing. Reaksi alergi kulit adalah
efek samping yang paling sering dilaporkan untuk Vaksin Pfizer-
BioNTech (11,2 per 100.000 dosis yang diberikan) sementara nyeri /
kemerahan / bengkak pada tempat suntikan adalah kejadian merugikan
yang paling sering dilaporkan untuk vaksin Moderna (35,7 per 100.000
dosis diberikan). Kategori 'kejadian parah atau tidak biasa' adalah yang
paling sering melaporkan kejadian merugikan untuk vaksin AstraZeneca /
33
COVISHIELD (13,7 per 100.000 dosis yang diberikan) (Public Health

Ontario, 2020)
2.3 KONSEP PENGETAHUAN

2.3.1 Definisi Pengetahuan
Pengetahuan adalah merupakan hasil ―tahu‖ dan ini terjadi setelah

orang melakukan penginderaan terhadap suatu objek tertentu. Penginderaan
terjadi melalui panca indra manusia, yakni indera penglihatan, pendengaran,
penciuman, rasa dan raba menurut Bachtiar yang dikutip dari Notoatmodjo
(2012).
Pengetahuan dan pendidikan sangat erat kaitannya, dan diharapkan
masyarakat yang berpendidikan lebih tinggi akan memiliki wawasan yang
lebih luas. Namun perlu ditekankan bahwa ini tidak berarti bahwa orang
yang berpendidikan rendah pasti berpengetahuan rendah. Pengetahuan
seseorang tentang suatu objek mengandung dua aspek, yaitu aspek positif
dan aspek negatif. Kedua aspek ini akan menentukan sikap seseorang, dan
semakin banyak aspek positif dan objek yang diketahui akan menimbulkan
sikap positif terhadap objek tertentu. Menurut teori Organisasi Kesehatan
Dunia (WHO), benda sehat dapat digambarkan dengan pengetahuan yang
dipelajari dari pengalaman sendiri (Wawan, 2010).
2.3.2 Faktor Yang Memengaruhi Pengetahuan
Faktor yang memengaruhi pengetahuan antara lain

1. Faktor Internal
a. Pendidikan
Pendidikan berarti bimbingan yang diberikan seseorang terhadap
perkembangan orang lain menuju kearah cita-cita tertentu yang
menentukan manusia untuk berbuat dan mengisi kehidupan untuk
mencapai keselamatan dan kebahagiaan. Pendidikan diperlukan untuk
mendapat informasi misalnya hal-hal yang menunjang kesehatan
sehingga dapat meningkatkan kualitas hidup.
34
b. Pekerjaan
Lingkungan pekerjaan dapat menjadikan seseorang memperoleh
pengalaman dan pengetahuan baik secara langsung maupun secara tidak
langsung.
c. Umur
Bertambahnya umur seseorang, tingkat kematangan dan kekuatan
seseorang akan lebih matang dalam berfikir dan bekerja. Dari segi
kepercayaan masyarakat seseorang yang lebih dewasa lebih dipercaya
dari orang yang belum tinggi kedewasaannya. Ini ditentukan dari
pengalaman dan kematangan jiwa.
2. Faktor Eksternal
a. Faktor Lingkungan
Lingkungan merupakan seluruh kondisi yang ada disekitar manusia
dan pengaruhnya yang dapat memengaruhi perkembangan dan perilaku
orang atau kelompok.
b. Sosial Budaya
Sistem sosial budaya yang ada pada masyarakat dapat memengaruhi
dari sikap dalam menerima informasi.
2.3.3 Tingkat Pengetahuan
Pengetahuan seseorang terhadap objek mempunyai intensitas atau

tingkat yang berbeda – beda. Secara garis besarnya dibagi 6 tingkat, yakni
: (Notoatmodjo, 2014)
1. Tahu (know)
Tahu diartikan hanya sebagai recall (memanggil) memori yang telah
ada sebelumnya setelah mengamati sesuatu.
2. Memahami (Comprehensif)
Memahami suatu objek bukan sekedar tahu terhadap objek tersebut,
tidak sekedar dapat menyebutkan, tetapi orang tersebut harus dapat
mengintreprestasikan secara benar tentang objek yang diketahui tersebut.
35
3. Aplikasi (Aplication)
Aplikasi diartikan apabila orang yang telah memahami objek yang
dimaksud dapat menggunakan atau mengaplikasikan prinsip yang
diketahui tersebut pada situasi yang lain.
4. Analisis (Analysis
Analisis adalah kemampuan seseorang untuk menjabarkan dan atau
memisahkan, kemudian mencari hubungan antara komponen-komponen
yang terdapat dalam suatu masalah atau objek yang diketahui. Indikasi
bahwa pengetahuan seseorang itu sudah sampai pada tingkat analisis
adalah apabila orang tersebut telah dapat membedakan, atau memisahkan,
mengelompokkan, membuat diagram (bagan) terhadap pengetahuan atas
objek tersebut.
5. Sintesis (synthesis)
Sintesis menunjuk suatu kemampuan seseorang untuk merangkum atau
meletakkan dalam satu hubungan yang logis dari komponen-komponen
pengetahuan yang dimiliki. Dengan kata lain sintesis adalah suatu
kemampuan untuk menyusun formulasi baru dari formulasi-formulasi
yang telah ada.
6. Evaluasi
Evaluasi berkaitan dengan kemampuan seseorang untuk melakukan

penilaian terhadap suatu objek tertentu. Penilaian ini dengan sendirinya
didasarkan pada suatu kriteria yang ditentukan sendiri atau norma-norma
yang berlaku dimasyarakat.
2.3.4 Pengukuran Pengetahuan
Pengukuran pengetahuan dapat dilakukan dengan wawancara

atau angket yang menayakan tentang isi materi yang ingin diukur dari
subjek penelitian atau responden (Notoatmodjo, 2014).
Menurut Nurhasim (2013) pengukuran pengetahuan dapat
dilakukan dengan wawancara atau angket yang yang ingin diketahui
atau diukur dapat disesuaikan dengan tingkat pengetahuan responden
36
yang meliputi tahu, memahami, aplikasi, analisis, sintesis, dan

evaluasi. Adapun pertanyaan yang dapat dipergunakan untuk
pengukuran pengetahuan secara umum dapat dikelompokkan menjadi
dua jenis yaitu pertanyaan subjektif, misalnya jenis pertanyaan essay
dan pertanyaan objektif, misalnya pertanyaan pilihan ganda, (multiple
choice), betul-salah dan pertanyaan menjodohkan. Cara mengukur
pengetahuan dengan memberikan pertanyaan – pertanyaan, kemudian
dilakukan penilaian 1 untuk jawaban benar dan nilai 0 untuk jawaban
salah. Penilaian dilakukan dengan cara membandingkan jumlah skor
yang diharapkan (tertinggi) kemudian dikalikan 100% dan hasilnya
prosentase kemudian digolongkan menjadi 3 kategori yaitu kategori
baik (76-100%), sedang atau cuku ( 56%-75%), dan kurang ( <55%).
(Arikunto, 2013).
2.4 KEPERCAYAAN
2.4.1 Pengertian Kepercayaan
Kepercayaan memegang peranan penting dalam sebuah

hubungan. Individu memiliki kecenderungan menilai orang lain dan
memutuskan apakah akan mempercayai orang tersebut atau tidak saat
menjalin interaksi. Solomon dan Flores (2003) menyatakan bahwa
hubungan seseorang dengan orang lain memerlukan keberadaan
kepercayaan. Menurut Duffy dan Wong (2000) kepercayaan sangat
dibutuhkan dalam rangka menjalin hubungan interpersonal dan
melakukan adaptasi.
Menurut Mayer, Davis dan Schoorman (1995) kepercayaan adalah
kesediaan seseorang untuk menjadi rentan terhadap tindakan pihak lain
berdasarkan harapan bahwa yang lain akan melakukan tindakan tertentu
yang penting untuk trustor, terlepas dari kemampuan untuk memantau
atau mengontrol pihak lain. Kepercayaan refleksi sebuah harapan, asumsi
atau keyakinan seseorang tentang kemungkinan bahwa tindakan seseorang
dimasa mendatang akan bermanfaat, baik, dan tidak merusak
37
kepentingannya.
Lewicky dan Wiethoff (2000) mendeskripsikan kepercayaan

sebagai keyakinan individu dan kemauan untuk bertindak atas dasar kata-
kata, tindakan, dan keputusan orang lain. Hal-hal yang dapat menyebabkan
seseorang mempercayai orang lain yaitu berkembangnya sistem
kepercayaan melalui pengalaman hidup seseorang, aturan atau norma yang
ada pada lembaga atau masyarakat dan adanya pengalaman saat menjalin
hubungan.
Kepercayaan dapat muncul dalam bidang profesional yang
berorientasi tugas dan ditujukan untuk mencapai tujuan dan pribadi yang
berkaitan pada interaksi sosial atau emosional dan fokus pada hubungan itu
sendiri (Lewicki dan Wiethoff, 2000). Kepercayaan yang berkaitan pribadi
akan menetap lebih lama dibandingkan dengan bidang profesional.
Individu yang memiliki rasa percaya dalam hal pribadi akan menyerahkan
segala aktivitasnya kepada orang lain karena yakin bahwa orang tersebut
seperti apa yang diharapkan.
Lewis dan Weigert (1985) mendefinisikan bahwa kepercayaan
didasarkan pada proses kognitif yang membedakan antara orang dan
lembaga yang dapat dipercaya, tidak dipercaya, dan tidak diketahui. Dalam
hal ini kognitif akan memilih siapa yang akan dipercaya dan hormati
sehingga itulah yang menjadi alasan yang baik dalam menentukan siapa
yang dapat dipercaya.
Jadi, dapat disimpulkan bahwa kepercayaan adalah suatu harapan
positif, asumsi, atau keyakinan dari proses kognitif seseorang yang
dipegang dan ditujukan pada orang lain bahwa orang tersebut akan
berperilaku seperti yang diharapkan dan dibutuhkan. Ketika seseorang
memutuskan untuk mempercayai orang lain maka harapannya terhadap
orang tersebut adalah dapat mewujudkan harapan-harapan yang ada pada
dirinya.
38
2.4.2 Faktor Terbentuknya Kepercayaan
Membangun kepercayaan pada orang lain merupakan hal yang tidak

mudah. Itu tergantung pada perilaku kita dan kemampuan orang lain.
Menurut Mayer, dkk (1995) faktor yang membentuk kepercayaan seseorang
terhadap yang lain ada tiga yaitu kemampuan (Ability), kebaikan hati
(Benevolence), dan integritas (Integrity). Ketiga faktor tersebut dapat
dijelaskan sebagai berikut:
a. Kemampuan (Ability)
Kemampuan meliputi keterampilan, kompetensi, dan karakteristik yang
memungkinkan seseorang memiliki pengaruh dalam beberapa domain
tertentu. Kemampuan mengacu pada kompetensi dan karakteristik seseorang
dalam memengaruhi. Dengan kemampuan akan memunculkan keyakinan
akan seberapa baik orang lain memperlihatkan performanya sehingga akan
mendasari munculnya kepercayaan orang lain terhadap individu.
b. Kebaikan Hati (Benevolence)
Kebaikan hati berkaitan dengan intensi dan ketertarikan dalam diri
seseorang ketika berinteraksi dengan orang lain. Kebaikan hati adalah sejauh
mana trustee diyakini ingin berbuat baik untuk trustor tersebut, selain dari
motif keuntungan egosentris. Kebaikan hati menunjukkan bahwa trustee
memiliki beberapa keterikatan khusus untuk trustor tersebut. Contoh
keterikatan ini adalah hubungan antara mentor (trustee) dan anak didik
(trustor). Mentor ingin membentu anak didik, meskipun mentor tidak
diperlukan untuk membantu, dan tidak ada imbalan ekstrinsik untuk mentor.
c. Integritas
Integritas dibuktikan pada konsistensi antara ucapan dan perbuatan
dengan nilai-nilai diri seseorang, kejujuran yang disertai keteguhan hati
dalam menghadapi tekanan. Hubungan antara integritas dan kepercayaan
melibatkan persepsi trustor bahwa trustee berpegang pada prinsip-prinsip
yang ditemukan oleh trustor dan dapat diterima. Berbagai masalah pihak
trustee seperti tindakan konsistensi di masa lalu, komunikasi yang dapat
dipercaya tentang trustee dari pihak lain, keyakinan bahwa trustee memiliki
39
rasa keadilan yang kuat, dan sejauh mana tindakan sesuai dengan kata-
katanya, berdampak pada tingkatan pihak yang dinilai memiliki integritas.
Kurangnya salah satu dari ketiga faktor tersebut, dapat melemahkan
kepercayaan. Jika kemampuan, kebaikan hati dan integritas semua dianggap
tinggi, trustee akan dianggap cukup dapat dipercaya. Namun, kepercayaan
harus dianggap sebagai sebuah kontinum bukan trustee yang baik dapat
dipercaya atau tidak dapat dipercaya. Masing- masing dari ketiga faktor
dapat bervariasi sepanjang kontinum (Sari, 2017).
2.4.3 Jenis-jenis kepercayaan
a. Kepercayaan Objek – Atribut

Kepercayaan objek-atribut menghubungkan objek, seperti
seseorang, barang, atau jasa, dengan atribut. Jadi, kepercayaan
bahwa sebuah kendaraan roda empat dikendarai di jalan pedesaan
merupakan kepercayaan objek-atribut. Melalui kepercayaan objek-
atribut, konsumen menyatakan apa yang mereka ketahui tentang
sesuatu dalam hal variasi atributnya.
b. Kepercayaan Atribut-Manfaat
Kepercayaan ini merupakan persepsi konsumen tentang
seberapa jauh sebuah atribut tertentu menghasilkan atau
memberikan manfaat tertentu. Seseorang mencari produk dan jasa
yang akan menyelesaikan masalah-masalah dan memenuhi
kebutuhan mereka, atau dengan kata lain, memiliki atribut yang
akan memberikan manfaat yang dapat dikenal.
c. Kepercayaan Objek-Manfaat
Kepercayaan objek-manfaat merupakan persepsi konsumen
tentang seberapa jauh produk, orang, atau jasa tertentu akan
memberikan manfaat tertentu.
40
2.5 KERANGKA TEORI

COVID-19
- Definisi
- Asal usul - Manifestasi klinis - Vaksinasi
Sars-Cov 2 - Pathogenesis COVID-19
- Virologi COVID-19 - Jenis-jenis
- Mekanisme - Tatalaksana vaksin
infeksi dan COVID-19 - Vaksin yang
replikasi beredar di dunia
Sars-Cov-2 - Kejadian Ikutan
Pasca Imunisasi
Pengetahuan tentang Kepercayaan terhadap

vaksin COVID-19 vaksinasi COVID-19
Faktor yang
memengaruhi:
1. Pendidikan
2 Umur
3. Pekerjaan
4. Jenis Kelamin
Gambar 2.2 Kerangka Teori
2.6 KERANGKA KONSEP
VARIABEL DEPENDEN VARIABEL INDEPENDEN
Tingkat Pengetahuan Umur, Jenis

dan Kepercayaan Kelamin,
Masyarakat Pendidikan,
Kelurahan Lau Cih Pekerjaan
tentang Vaksin Masyarakat
Covid-19 Kelurahan Lau Cih
Gambar 2.3 Kerangka Konsep

41
2.7 HIPOTESIS
Hipotesis penelitian ini terdiri dari hipotesis nol (H0) dan hipotesis
alternatif, yakni :
H0 : tidak dijumpai adanya hubungan tingkat pengetahuan dan
kepercayaan masyarakat Kelurahan Lau Cih terhadap vaksin Covid-19
H1 : dijumpai hubungan tingkat pengetahuan dan kepercayaan
masyarakat Kelurahan Lau Cih terhadap vaksin Covid-19
BAB III
METODE PENELITIAN
3.1. RANCANGAN PENELITIAN
Penelitian ini merupakan jenis penelitian analitik dengan rancangan cross-

sectional yang bertujuan untuk menilai bagaimana hubungan pengetahuan dan
kepercayaan masyarakat terhadap vaksin Covid-19 dengan cara pemberian
kuesioner terhadap sampel penelitian.
3.2. LOKASI DAN WAKTU PENELITIAN
Penelitian ini dilakukan di Kelurahan Lau Cih Kecamatan Medan Tuntungan

dengan pengambilan data menggunakan kuesioner yang dilaksanakan pada bulan
Juni-November 2021.
3.3. POPULASI DAN SAMPEL PENELITIAN
3.3.1 Populasi Penelitian
Populasi untuk sampel pada penelitian ini adalah seluruh masyarakat

Kelurahan Lau Cih Kecamatan Medan Tuntungan yang jumlahnya adalah
2554 orang.
3.3.2 Sampel Penelitian
Sampel penelitian yang diambil merupakan subjek dari populasi

sesuai dengan kriteria inklusi dan eksklusi yang ditentukan. Besar sampel
pada penelitian ini diambil dengan rumus slovin, yaitu:
Keterangan :
N = Besar populasi n = Besar sampel
e = Batas toleransi kesalahan (error)
maka perhitungan jumlah sampel adalah sebagai berikut:
42
43
Dari hasil perhitungan tersebut didapatkan jumlah sampel minimum

yang digunakan dalam penelian ini adalah 100 sampel.
3.3.3 Teknik Penarikan Sampel
Teknik sampling dalam penelitian ini adalah consecutive sampling.
Teknik ini dilakukan dengan cara mengambil sampel sesuai dengan kriteria
yang sudah di tetapkan sebelumnya. Adapun kriteria inklusi dan eksklusi
untuk kelompok tersebut adalah sebagai berikut:
- Kriteria inklusi
1. Seluruh warga Kelurahan Lau Cih Kecamatan Medan Tuntungan yang

berumur 17 tahun keatas
2. Bersedia menjadi responden dalam penelitian
3. Sehat secara jasmani dan rohani
- Kriteria eksklusi
1. Responden yang tidak mengisi kuesioner hingga selesai
2. Responden yang tidak mengembalikan kuesioner
3.4 METODE PENGUMPULAN DATA
3.4.1 Data Primer
Data primer pada penelitian ini adalah sumber informasi yang

didapatkan langsung melalui pengisian kuesioner oleh masyarakat.
44
3.4.2 Instrumen Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode angket dengan alat kuesioner.

Kuesioner diberikan secara langsung oleh peneliti kepada subjek penelitian.
3.4.3. Uji Validitas dan Reliabilitas
Uji validitas ialah suatu indeks yang dapat menunjukkan alat ukur
tersebut benar - benar mengukur apa yang diukur (Notoadmojo,2012).
Sedangakan reliabilitas ialah suatu indeks yang dapat menunjukkan
sejauh mana alat pengukur tersebut dapat diandalkan ataupun dapat
dipercaya.
Kuesioner yang sudah selesai disusun oleh peneliti akan segera
diuji validitas dan reliabilitasnya dengan menggunakan SPSS v.26.
Keusinoer pada penelitian ini terdiri dari 22 pertanyaan untuk aspek
pengetahuan dan 10 pertanyaan untuk aspek kepercayaan. Setelah
dilakukan uji validitas dan reliabilitas didapati sebanyak 20 pertanyaan
yang valid dan reliabel untuk aspek pengetahuan dan 10 pertanyaan
untuk aspek kepercayaan. Sampel yang digunakan untuk uji validitas
dan reliabilitas dari kuesioner yang sudah disusun adalah sebesar 30
responden yang diambil dari masyarakat Kelurahan lau Cih.
Uji validitas dilakukan dengan menggunakan korelasi Pearson,
kemudian skor yang didapat tersebut dari setiap pertanyaan akan
dikorelasikan dengan skor total untuk setiap variabel. Setelah semua
korelasi dari setiap pertanyaan dengan skor diperoleh, maka nilai-nilai
tersebut akan dibandingkan dengan nilai r tabel. Nilai r tabel untuk
jumlah responden sebesar 20 orang ialah 0.442. Sehingga jika nilai dari
koefisien korelasi Pearson dari suatu pertanyaan itu berada di atas nilai
r tabel tersebut, maka pertanyaan tersebut dinyatakan valid.
Reliabilitas adalah suatu angka indeks yang menunjukkan
konsistensi suatu alat pengukur di dalam mengukur gejala yang
sama. Untuk menghitung reliabilitas dilakukan dengan menggunakan
koefisien Croanbach Alpha. Instrumen untuk mengukur masing-masing
45
variabel dikatakan reliable jika memiliki Croanbach Alpha lebih besar

dari 0.60.
Tabel 3.1 Uji Validitas dan Reliabilitas.
Variabel Nomor Total Pearson Status Alpha Variabel

Pertanyaan Correlation
Tingkat 1 0.460 Valid 0.893 Reliabel
Pengetahuan 2 0.565 Valid Reliabel
3 0.579 Valid Reliabel
Tingkat 1 0.785 Valid 0.823 Reliabel
Kepercayaan 2 0.532 Valid Reliabel
3.5. PENGUKURAN VARIABEL
3.5.1. Pengetahuan
Pengetahuan diukur dengan skala Guttman. Peneliti menggunakan
skala Guttman bila ingin mendapatkan jawaba yang tegas terhadap suatu
permasalahan yang dinyatakan seperti ―Ya-Tidak‖ (Sugiono, 2013).
Penilaian diberikan dengan skor (1) untuk pilihan ―Ya‖ dan skor (0) untuk
pilihan jawaban ―Tidak‖. Nilai tertinggi tiap satu pertanyaan adalah 1,
jumlah pertanyaan 20.
46
Skoring untuk penarikan kesimpulan ditentukan dengan

membandingkan skor maksimal (Aspuah, S, 2013):
Skor =
Data yang terkumpul dilakukan kategori menurut skala ordinal, dengan

ketentuan sebagai berikut:
a. 76%-100% jawaban benar : Sangat Baik

b. 56%-75% jawaban benar : Cukup Baik
c. 40%-55% jawaban benar : Kurang Baik
d. <40% jawaban benar : Tidak Baik
3.5.2. Kepercayaan
Kepercayaan diukur berdasarkan skala Likert (Sugiono,2012). Nilai
tertinggi tiap satu pertanyaan adalah 4, jumlah pertanyaan 10.
Bobot setiap pertanyaan adalah sebagai berikut:
1. Sangat Setuju bobot 4
2. Setuju bobot 3
3. Tidak Setuju bobot 2
4. Sangat Tidak Setuju bobot 1
Skoring untuk penarikan kesimpulan ditentukan dengan membandingkan
skor maksimal (Aspuah, S, 2013):
Skor =
Data yang terkumpul dilakukan kategori menurut skala ordinal, dengan ketentuan
sebagai berikut:
a. 76%-100% jawaban benar : Baik/Kepercayaan Tinggi

b. 56%-75% jawaban benar : Cukup Baik/Kepercayaan Cukup
c. 40%-55% jawaban benar : Kurang Baik/Kepercayaan Kurang
d. <40% jawaban benar : Tidak Baik/Tidak Percaya
47
3.6. PENGOLAHAN DAN ANALISA DATA
3.6.1 Pengolahan Data
Data yang telah dikumpulkan berikutnya akan diolah dengan beberapa

proses sebagai berikut :
1. Editing
Melihat kelengkapan identitas dan data responden serta memastikan
semua bagian kuesioner terisi secara lengkap.
2. Coding
Memeriksa ketepatan dan kelengkapan data yang telah terkumpul
kemudian diberi kode tertentu untuk mempermudah pada saat
melakukan tabulasi dan analisa.
3. Entry
Data yang sudah lengkap kemudian dimasukkan kedalam program
komputer.
4. Cleaning
Pemeriksaan kembali data yang telah dimasukkan ke dalam
program komputer untuk menghindari kesalahan dalam entry data.
5. Saving
Penyimpanan data untuk siap dianalisis.
3.6.2 Analisis Data
3.6.2.1 Analisis Univariat
Analisis univariat dilakukan untuk mengetahui distribusi frekuensi

dan karakteristik responden penelitian meliputi umur, jenis kelamin, tingkat
pendidikan, pekerjaan, tingkat pengetahuan, dan kepercayaan masyarakat
Kelurahan Lau Cih tentang vaksin COVID-19.
48
3.6.2.2 Analisis Bivariat
Analisis variabel merupakan analisis variabel yang digunakan

terhadap dua variabel yaitu satu variabel independen dan satu variabel
dependen (Mukhtar, 2011). Hubungan antara tingkat pengetahuan dan
kepercayaan akan diuji secara statistik dengan pertama kali menggunakan
uji Chi Square untuk tabel 2 x 2 namun bila tidak memenuhi syarat,
digunakan uji alternatif Fisher exact (tabel 2x2) dan uji Kruskal-wallis
untuk tabel >2x>2. Berdasarkan hasil perhitungan variabel dapat dilihat
kemaknaan hubungan antar variabel berdasarkan probabilitas. Signifikansi
sebesar 0,05 mempunyai kesempatan untuk benar sebesar 95% dan untuk
salah sebesar 5%. Jika angka signifikansi sebesar 0,05, maka tingkat
kepercayaan adalah sebesar 95%. Jika probabilitas (p-) <0,05 maka H0
ditolak dan H1 diterima.
49
3.7. ALUR PENELITIAN
Masyarakat Kelurahan Lau Cih

Kecamatan Medan Tuntungan
Kriteria Kriteria
Inklusi Ekslusi
Sampel Penelitian
Kuesioner
Hasil Data
Analisis Data
Gambar 3.1 Alur Penelitian

50
3.8. DEFINISI OPERASIONAL

Tabel 3.2 Defenisi Operasional
No.
Variabel Defenisi Operasional Cara Hasil Skala
Pengukuran Pengukuran Data
Jenis Tanda fisik yang Kuesioner 1. Laki – Laki
1 Nominal
Kelamin teridentifikasi pada 2. Perempuan
responden yang dibawa
sejak lahir.
Umur Masa hidup responden Kuesioner Umur dalam

2 Rasio
yang dihitung sejak lahir
tahun
sampai dengan ulang tahun
terakhir.
Pendidikan Jenjang Pendidikan Formal Kuesioner 1= SD Ordinal
3
yang Terakhir yang dilalui 2=SMP
oleh responden 3=SMA
4= Sarjana
Pekerjaan Pekerjaan Responden Kuesioner 1. Siswa

4 Nominal
/Mahasiswa
2. PNS/
TNI/Polri
3.Guru
4.Wiraswasta
5.Pedagang
6. IRT
7. Lainnya
51
Pengetahuan Segala yang diketahui Skor Skala

5 Ordinal
responden mengenai Vaksin pengetahuan Guttmann
Covid-19 diukur Benar =1
dengan Salah = 0
kuesioner
sebanyak 20
pertanyaan.
Skala Likert
6 Kepercayaan Keyakinan masyarakat Responden Ordinal
terhadap pemberian vaksin diberikan SS : 4
COVID-19. pertanyaan
S :3
sebanyak 10
TS : 2
pertanyaan
STS:1
3.9. ETHICAL CLEARENCE
Ethical clearance atau kelayakan etik adalah keterangan tertulis yang

diberikan oleh komisi etik penelitian untuk riset yang melibatkan mahluk hidup
(manusia, hewan dan tumbuhan) yang menyatakan bahwa suatu proposal riset
layak dilaksanakan setelah memenuhi persyaratan tertentu. Penelitian ini diajukan
kepada Komite Etik Kesehatan dan Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas
Sumatera Utara untuk mendapat persetujuan etik untuk dapat melaksanakan
penelitan.
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Penelitian ini dilaksanakan di Kelurahan Lau Cih. Kelurahan Lau Cih

adalah salah satu dari 9 Kelurahan yang berada di Kecamatan Medan Tuntungan,
Kota Medan, Provinsi Sumatera Utara, Indonesia. Kelurahan Lau Cih terdiri dari
3 Lingkungan dan berbatasan dengan Kelurahan Namo Gajah di sebelah Barat,
Kabupaten Deli Serdang di sebelah Timur, Kelurahan Kemenangan Tani di
sebelah Utara. Pada tahun 2020, Kelurahan Lau Cih mempunyai penduduk
sebesar 2554 jiwa.
Jumlah responden yang diambil berjumlah 102 orang dengan
menggunakan metode consecutive sampling dan telah memenuhi kriteria inklusi
dan eksklusi. Karakteristik responden pada penelitian ini dideskripsikan
berdasarkan umur, jenis kelamin, pendidikan, dan pekerjaan. Data yang digunakan
dalam penelitian ini merupakan data primer yang diperoleh langsung oleh peneliti
melalui kuesioner. Pertanyaan-pertanyaan pada kuesioner telah melewati uji
validitas dan reliabilitasnya. Total pertanyaan dalam penelitian ini berjumlah 30
pertanyaan, yang terdiri dari 20 pertanyaan tentang pengetahuan dan 10
pertanyaan kepercayaan tentang vaksin Covid-19.
4.1. Hasil Penelitian

4.1.1. Deskripsi Karakteristik Responden
Gambaran karakteristik responden yang diamati adalah umur,

jenis kelamin, pendidikan, dan pekerjaan. Distribusi frekuensi karakteristik
responden berdasarkan jenis kelamin dapat dilihat dengan lengkap pada
tabel 4.1.
52
53
Tabel 4.1. Karakteristik demografis sampel penelitian.
Karakteristik Sampel (n=102)

Umur, n (%)
18-30 Tahun 38 (37.3%)
31-40 Tahun 19 (18.6%)
41-50 Tahun 24 (23.5%)
51-60 Tahun 11 (10.8%)
>60 Tahun 10 (9.8%)
Jenis Kelamin, n (%)
Laki - Laki 55 (53.9%)
Perempuan 47 (43.1%)
Pendidikan, n (%)
SD 6 (5.9%)
SMP 8 (7.8%)
SMA 48 (47.1%)
Sarjana 40 (39.2%)
Pekerjaan, n (%)
IRT 15 (14.7%)
Pelajar/Mahasiswa 11 (10.8%)
Pedagang 11 (10.8%)
Wiraswasta 26( 25.5%)
Guru 4 (3.9%)
PNS/TNI/Polri 16 (15.7%)
Dan lain-lain 19 (18.6%)
Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat bahwa jumlah responden
terbanyak berada pada kelompok umur 18 sampai 30 tahun sebanyak 38
orang dan yang paling sedikit berada pada kelompok umur di atas 60 tahun
sebanyak 10 orang. Terdapat 3 orang responden dengan umur termuda,
yakni dengan umur 18 tahun, sedangkan umur tertua terdapat sebanyak 1
orang dengan umur 77 tahun.
Pada karakteristik jenis kelamin dapat disimpulkan bahwa
mayoritas responden sebagian besar berjenis kelamin laki-laki yaitu
sebanyak 55 responden dan yang paling sedikit pada jenis kelamin
perempuan sebanyak 47 responden.
Selanjutnya pada karakteristik tingkat pendidikan bahwa jumlah
responden sebagian besar memiliki pendidikan terakhir tingkat SMA
dengan jumlah sebanyak 48 orang dan juga diikuti oleh responden dengan
pendidikan terakhir tingkat sarjana sebanyak 40 orang. Jumlah responden
54
paling sedikit adalah responden dengan pendidikan terakhir SD dengan

jumlah 6 orang.
Kemudian gambaran karakteristik responden berdasarkan status
pekerjaan didapatkan hasil pengamatan paling banyak bekerja sebagai
wiraswasta yaitu sebanyak 26 orang, sedangkan paling sedikit yaitu guru
sebanyak 4 orang. Dalam kategori pekerjaan terdapat golongan pekerjaan
Dan lain-lain, yang termasuk dalam golongan pekerjaan ini adalah
pengangguran, buruh, dan pensiunan.
4.2. Distribusi Frekuensi
4.2.1. Distribusi Frekuensi Tingkat Pengetahuan Masyarakat

Tentang Vaksin Covid-19
Distribusi frekuensi karakteristik responden berdasarkan tingkat
pengetahuan tentang vaksin Covid-19 dapat dilihat pada tabel 4.2 di bawah
ini.
Tabel 4.2 Distribusi frekuensi tingkat pengetahuan responden.
Pengetahuan Frekuensi (n) Persentase (%)
Sangat Baik 54 52.95
Cukup Baik 33 32.35
Kurang Baik 11 10.78
Tidak Baik 4 3.92
Berdasarkan pengamatan pada tabel di atas dapat dilihat bahwa

tingkat pengetahuan dengan kategori sangat baik memiliki jumlah paling
besar yaitu 54 orang, diikuti dengan tingkat pengetahuan dengan kategori
cukup baik sebesar 33 orang, kemudian tingkat pengetahuan dengan
kategori kurang baik sebesar 11 orang, dan tingkat pengetahuan dengan
kategori tidak baik memiliki jumlah paling sedikit yaitu hanya sebesar 4
orang. Dalam hal ini tingkat pengetahuan responden tentang vaksin Covid-
19 dikategorikan memiliki pengetahuan yang sangat baik.
55
4.2.2. Distribusi Frekuensi Tingkat Kepercayaan Masyarakat

Tentang Vaksin Covid-19
Distribusi frekuensi karakteristik responden berdasarkan tingkat
kepercayaan tentang vaksin Covid-19 dapat dilihat pada tabel 4.3 di bawah
ini.
Tabel 4.3 Distribusi frekuensi tingkat kepercayaan responden.
Kepercayaan Frekuensi (n) Persentase (%)

Kepercayaan Tinggi 89 87.26
Kepercayaan Cukup 12 11.78
Kepercayaan Kurang 1 0.98
Tidak Percaya 0 0
Berdasarkan pengamatan pada tabel di atas dapat dilihat bahwa

tingkat kepercayaan dengan kategori kepercayaan tinggi memiliki jumlah
paling besar yaitu 89 orang, diikuti dengan tingkat kepercayaan dengan
kategori kepercayaan cukup sebesar 12 orang, kemudian tingkat
kepercayaan dengan jumlah paling sedikit yaitu kategori kepercayaan
kurang sebesar 1 orang dan tidak ada reseponden yang tidak percaya
tentang vaksin Covid-19. Dalam hal ini tingkat kepercayaan responden
tentang vaksin Covid-19 dikategorikan memiliki kepercayaan yang sangat
tinggi.
4.3. Analisis Bivariat
Hubungan tingkat pengetahuan dan tingkat kepercayaan tentang
vaksin Covid-19 dengan umur, jenis kelamin, pendidikan, dan pekerjaan
didapatkan dengan menggunakan uji analisis bivariat. Uji analisis bivariat
yang digunakan adalah uji hipotesis Kruskal – Wallis H.

56
4.3.1. Hubungan Tingkat Pengetahuan Masyarakat Kelurahan Lau

Cih Tentang Vaksin Covid-19 dengan Umur
Hubungan tingkat pengetahuan tentang vaksin Covid-19 dengan

umur didapatkan dengan uji analisis bivariat. Uji analisis bivariat yang
dilakukan menggunakan uji hipotesis dan hasil yang didapatkan sesuai
dengan yang tertera pada tabel 4.4.
Tabel 4.4 Hubungan tingkat pengetahuan masyarakat tentang vaksin Covid-19 dengan umur.
Tingkat Pengetahuan Responden Tentang Vaksin

Covid-19
Umur Tidak Baik Kurang Baik Cukup Baik Sangat Baik p Value
n (%) n (%) n (%) n (%)
18-30 tahun 0 4 (3.95%) 11(10.8%) 23(22.6%)
31-40 tahun 0 4(3.95%) 5(4.9%) 10 (9.8%)
41-50 tahun 0 1 (0.98%) 10(9.8%) 13(12.8%) 0.048
51-60 tahun 1 (0.98%) 0 4 (3.9%) 6 (5.9%)
>60 tahun 3 (2.95%) 2(1.96%) 3 (2.9%) 2 (1.9%)
Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat bahwa tingkat pengetahuan
berdasarkan umur dengan kategori sangat baik memiliki jumlah paling
besar yaitu 23 orang yang terdapat pada kelompok umur 18 sampai 30
tahun, diikuti dengan tingkat pengetahuan pada kategori cukup baik juga
paling banyak pada kelompok umur 18 sampai 30 tahun sebesar 11 orang,
kemudian tingkat pengetahuan dengan kategori kurang baik paling banyak
sebesar masing-masing 4 orang pada kelompok umur 18 sampai 30 tahun
dan 31 sampai 40 tahun, dan tingkat pengetahuan dengan kategori tidak
baik paling banyak pada kelompok umur di atas 60 tahun yaitu sebanyak 3
orang, sedangkan pada kelompok umur 18 sampai 50 tahun tidak terdapat
responden yang tingkat pengetahuannya tidak baik. Dalam hal ini tingkat
pengetahuan responden tentang vaksin Covid-19 dikategorikan memiliki
pengetahuan yang sangat baik.
Menurut Hurlock (2012), kelompok umur 40 sampai 60 tahun
merupakan umur madya atau umur setengah baya yaitu umur dimana
biasanya terjadi penurunan kekuatan fisik, dan sering pula diikuti oleh
penurunan daya ingat. Umur juga termasuk faktor yang memengaruhi
57
tingkat pengetahuan. Umur cukup memengaruhi terhadap daya tangkap

serta pola pikir dari seseorang. Dengan pertambahan umur seseorang maka
akan semakin berkembangnya daya tangkap dan pola pikirnya, sehingga
pengetahuan yang diperolehnya akan semakin banyak dan membaik
(Sulaiman, 2015).
Hal ini juga ditegaskan dari hasil uji hipotesis yang menunjukkan
ada hubungan yang signifikan antara umur dengan tingkat pengetahuan
yaitu p value = 0.048 (p < 0.05). Hal tersebut menunjukkan bahwa terdapat
perbedaan rata-rata antarkelompok yang signifikan dan memiliki arti
hipotesis kerja (H1) diterima serta menyatakan bahwa adanya hubungan
antara tingkat pengetahuan masyarakat tentang vaksin Covid-19 dengan
umur. Hasil analisis kemudian dilanjutkan dengan post-hoc test
menggunakan uji Mann Whitney – U untuk menilai perbedaan rata-rata
antar dua kelompok. Post-hoc test dilakukan karena H1 diterima. Setelah
dilakukan uji Mann Whitney – U didapatkan hasil perbedaan rata-rata yang
signifikan pada kelompok tingkat pengetahuan kurang baik dengan tidak
baik (p=0.021), kelompok tingkat pengetahuan tidak baik dengan baik
(p=0.001), dan kelompok tingkat pengetahuan cukup baik dengan tidak
baik (p=0.004).

Cih Tentang Vaksin Covid-19 Berdasarkan Jenis Kelamin

jenis kelamin didapatkan dengan uji analisis bivariat. Uji analisis bivariat
yang dilakukan menggunakan uji hipotesis dan hasil yang didapatkan
sesuai dengan yang tertera pada tabel 4.5.
58
Tabel 4.5 Hubungan tingkat pengetahuan masyarakat tentang vaksin Covid-19 dengan jenis kelamin.

Covid-19
Jenis Kelamin p Value
Tidak Baik Kurang Baik Cukup Baik Sangat Baik
n (%) n (%) n (%) n (%)
Laki-Laki 1 (1.81%) 8 (14.55%) 17 (30.91%) 29 (52.73%)
0.902
Perempuan 3 (6.38%) 3 (6.38%) 16 (34.04%) 25 (53.19%)

berdasarkan jenis kelamin laki-laki dengan kategori sangat baik memiliki
jumlah paling besar yaitu sebanyak 29 orang dan paling sedikit pada
tingkat pengetahuan dengan kategori tidak baik hanya sebesar 1 orang.
Dalam hal ini tingkat pengetahuan responden laki-laki tentang vaksin
Covid-19 dikategorikan memiliki pengetahuan yang sangat baik.
Berdasarkan jenis kelamin perempuan tingkat pengetahuan dengan
kategori sangat baik juga memiliki jumlah paling besar yaitu 25 orang dan
pada tingkat pengetahuan dengan kategori kurang baik dan tidak baik
memiliki jumlah paling sedikit yaitu masing-masing hanya sebesar 3
orang. Dalam hal ini tingkat pengetahuan responden perempuan tentang
vaksin Covid-19 dikategorikan memiliki pengetahuan yang sangat baik.
Berdasarkan analisis yang dilakukan dengan uji hipotesis. Hasil
analisis tidak menunjukkan perbedaan rata-rata kelompok grup yang
signifikan antarkelompok p value = 0.902 (p > 0.05). Hal tersebut
menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan rata-rata antarkelompok dan
memiliki arti hipotesis kerja (H1) ditolak serta menyatakan bahwa tidak
adanya hubungan antara tingkat pengetahuan responden dengan jenis
kelamin. Jenis kelamin tidak memengaruhi tingkat pengetahuan
masyarakat Kelurahan Lau Cih tentang vaksin Covid-19.
Perbedaan jenis kelamin mungkin membentuk persepsi yang
berbeda sehingga memengaruhi pengetahuan yang berbeda juga antara
laki-laki dan perempuan. Hal ini memang menjadi perdebatan apakah laki-
laki dan perempuan berbeda dalam bagaimana jalan mereka membuat
keputusan etis dan kognitif. Hal ini tidak berbanding lurus dengan
59
kemampuan kognitif seseorang. Sedangkan, perempuan lebih berorientasi

pada tugas dan kurang kompetitif.
Beberapa literatur juga belum ada yang menjelaskan bahwa laki-
laki atau perempuan memiliki tingkat pengetahuan atau secara kognitif
yang berbeda.

Cih Tentang Vaksin Covid-19 dengan Pendidikan

pendidikan didapatkan dengan uji analisis bivariat. Uji analisis bivariat
Tabel 4.6 Hubungan tingkat pengetahuan masyarakat tentang vaksin Covid-19 dengan pendidikan.

Covid-19
Pendidikan Tidak Baik Kurang Baik Cukup Baik Sangat Baik p Value
n (%) n (%) n (%) n (%)
SD 1 (0.98%) 2 (1.96%) 3 (2.95%) 0
SMP 1(0.98%) 2 (1.96%) 3 (2.95%) 2 (1.96%)
0.001
SMA 1(0.98%) 6 (5.88%) 16 (15.69%) 25 (24.51%)
Sarjana 0 2 (1.96%) 11 (10.77%) 27 (26.47%)
berdasarkan pendidikan dengan kategori sangat baik memiliki jumlah
paling banyak yaitu 27 orang pada tingkat pendidikan sarjana, sedangkan
pada tingkat pendidikan SD tidak terdapat responden yang memiliki
pengetahuan sangat baik tentang vaksin Covid-19. Kemudian pada tingkat
pengetahuan dengan kategori kurang baik paling banyak terdapat pada
tingkat pendidikan SMA yaitu sebesar 6 orang. Pada tingkat pengetahuan
dengan kategori tidak baik pada tingkat pendidikan SD, SMP, dan SMA
masing-masing hanya terdapat 1 orang sedangkan pada tingkat pendidikan
sarjana tidak terdapat responden yang memiliki tingkat pengetahuan
dengan kategori tidak baik. Dalam hal ini tingkat pengetahuan responden
berdasarkan tingkat pendidikan tentang vaksin Covid-19 dikategorikan
60
memiliki pengetahuan yang cukup baik.

analisis menunjukkan perbedaan rata-rata kelompok grup yang signifikan
antarkelompok p value = 0.001 (p < 0.05). Hal tersebut menunjukkan
bahwa terdapat perbedaan rata-rata antarkelompok yang signifikan dan
memiliki arti hipotesis kerja (H1) diterima serta menyatakan bahwa
adanya hubungan antara tingkat pengetahuan masyarakat tentang vaksin
Covid-19 dengan pendidikan. Hasil analisis kemudian dilanjutkan dengan
post-hoc test menggunakan uji Mann Whitney – U untuk menilai
perbedaan rata-rata antar dua kelompok. Post-hoc test dilakukan karena
H1 diterima. Setelah dilakukan uji Mann Whitney – U didapatkan hasil
perbedaan rata-rata yang signifikan pada kelompok tingkat pengetahuan
tidak baik dengan cukup baik (p=0,020), kelompok tingkat pengetahuan
tidak baik dengan baik (p=0.002), kelompok tingkat pengetahuan kurang
baik dengan baik (p=0.013), dan kelompok tingkat pengetahuan cukup
baik dengan baik (p=0.041).
Pendidikan yang tinggi maka orang tersebut akan semakin luas
pula pengetahuannya. Sesuai dengan pendapat YB Mantra yang dikutip
Notoatmodjo (2003), pendidikan dapat memengaruhi pengetahuan
seseorang termasuk juga perilaku seseorang akan pola hidup terutama
dalam memotivasi untuk sikap berperan serta dalam pembangunan. Pada
umumnya, makin tinggi pendidikan seseorang makin mudah dalam
menerima informasi (Wawan dan Dewi, 2010).
Pada penelitian Mellydar R (2013) pendidikan sangat
memengaruhi seseorang terhadap pengetahuan yang dimilikinya dimana
melalui pendidikan maka seseorang akan dapat mengembangkan potensi
dirinya dan memperoleh pengetahuan maupun ketrampilan-ketrampilan
yang dibutuhkannya untuk meningkatkan derajat kesehatannya serta
keluarganya. Pendidikan adalah suatu bentuk usaha seseorang untuk dapat
mengembangkan kemampuan dan kepribadiannya agar bisa memahami
suatu hal. Tingkat pendidikan seorang individu akan sangat memengaruhi
61
kemampuan dari berfikir mereka, dimana semakin tinggi tingkat

pendidikannya maka akan semakin mudah untuk dapat berfikir
rasionalisme serta menangkap informasi baru termasuk juga dalam
menguraikan suatu masalah yang baru (Yeni, 2015 ; Jumiati, 2018).

Cih Tentang Vaksin Covid-19 dengan Pekerjaan

pekerjaan didapatkan dengan uji analisis bivariat. Uji analisis bivariat yang
Tabel 4.7 Hubungan tingkat pengetahuan masyarakat tentang vaksin Covid-19 dengan pekerjaan.

Covid-19
Pekerjaan Tidak Baik Kurang Baik Cukup Baik Sangat Baik p Value
n (%) n (%) n (%) n (%)
IRT 1 (0.98%) 2 (1.96%) 5 (4.90%) 6 (6.86%)
Pelajar/Mahasiswa 0 1 (0.98%) 2 (1.96%) 8 (7.84%)
Pedagang 0 1 (0.98%) 4 (3.92%) 5 (4.9%) 0.033
Wiraswasta 2 (1.96%) 3(2.94%) 9 (8.82%) 12 (11.77%)
Guru 0 0 0 4 (3.92%)
PNS/TNI/Polri 0 0 3 (2.94%) 13 (12.75%)
Dan Lain-lain 0 4 (3.92%) 8 (7.84%) 7 (6.87%)
berdasarkan pekerjaan dengan kategori sangat baik pada golongan
pekerjaan guru dari total 4 orang guru seluruhnya memiliki tingkat
pengetahuan yang sangat baik, diikuti PNS/TNI/Polri dari total 16 orang
terdapat 13 orang yang memiliki tingkat pengetahuan sangat baik.
Kemudian tingkat pengetahuan dengan kategori kurang baik sebesar 4
orang terdapat pada golongan pekerjaan dan lain-lain yang di dalam
golongan pekerjaan ini terdapat pengangguran, buruh, dan pensiunan.
Tingkat pengetahuan dengan kategori tidak baik hanya terdapat pada
golongan pekerjaan wiraswasta dan ibu rumah tangga. Dalam hal ini
tingkat pengetahuan responden di golongan pekerjaan Wiraswasta,
62
PNS/TNI, dan Polri tentang vaksin Covid-19 dikategorikan memiliki

pengetahuan yang sangat baik.
analisis menunjukkan perbedaan rata-rata kelompok grup yang signifikan
antarkelompok p value = 0.033 (p<0.05). Hal tersebut menunjukkan bahwa
terdapat perbedaan rata-rata antarkelompok yang signifikan dan memiliki
arti hipotesis kerja (H1) diterima serta menyatakan bahwa adanya
hubungan antara tingkat pengetahuan masyarakat tentang vaksin Covid-19
dengan pendidikan. Hasil analisis kemudian dilanjutkan dengan post-hoc
test menggunakan uji Mann Whitney – U untuk menilai perbedaan rata-rata
antar dua kelompok. Post-hoc test dilakukan karena H1 diterima. Setelah
dilakukan uji Mann Whitney – U didapatkan hasil perbedaan rata-rata yang
signifikan pada kelompok tingkat pengetahuan kurang baik dengan baik
(p=0.022).
Menurut Anderson (1947) salah satu faktor struktur sosial yaitu
pekerjaan akan memengaruhi pemanfaatan pelayanan kesehatan, pekerjaan
seseorang dapat mencerminkan sedikit banyaknya informasi yang
diterima, informasi tersebut akan membantu seseorang dalam mengambil
keputusan untuk memanfaatkan pelayanan kesehatan yang ada (Zuliana
Imelda, 2009). Sesuai dengan hasil yang didapat oleh peneliti bahwa
pekerjaan memiliki pengaruh yang cukup besar terhadap pengetahuan
masyarakat Kelurahan Lau Cih tentang vaksin Covid-19.
4.3.5. Hubungan Tingkat Kepercayaan Masyarakat Kelurahan Lau

Cih Tentang Vaksin Covid-19 dengan Umur
Hubungan tingkat kepercayaan tentang vaksin Covid-19 dengan

umur didapatkan dengan uji analisis bivariat. Uji analisis bivariat yang
63
Tabel 4.8 Hubungan tingkat kepercayaan masyarakat tentang vaksin Covid-19 dengan umur.
Tingkat Kepercayaan Responden Tentang Vaksin

Covid-19
Umur Tidak Kepercayaan Kepercayaa Kepercayaan p Value
Percaya Kurang n Cukup Tinggi
n (%) n (%) n (%) n (%)
18-30 tahun 0 0 5 (4.9%) 43 (42.16%)
31-40 tahun 0 0 3 (2.94%) 16( 15.69%)
41-50 tahun 0 0 3 (2.94%) 21 (20.59%) 0.671
51-60 tahun 0 0 0 11 (10.78%)
>60 tahun 0 1 (0.98%) 1 (0.98%) 8 (7.84%)
Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat bahwa tingkat kepercayaan
berdasarkan umur dengan kategori sangat percaya paling banyak yaitu 43
orang pada kelompok umur 18 sampai 30 tahun, kemudian tingkat
kepercayaan dengan kategori kurang percaya hanya terdapat 1 orang pada
kelompok umur di atas 60 tahun. Tidak terdapat responden pada kelompok
umur manapun yang tidak percaya tentang vaksin Covid-19. Dalam hal ini
tingkat kepercayaan responden tentang vaksin Covid-19 dikategorikan
memiliki kepercayaan yang sangat tinggi.
Berdasarkan hasil analisa data menggunakan uji hipotesis didapati
p value= 0.671 (p > 0.05). Hal tersebut menunjukkan bahwa tidak terdapat
perbedaan rata-rata antarkelompok dan memiliki arti hipotesis kerja (H1)
ditolak serta menyatakan bahwa tidak adanya hubungan antara tingkat
kepercayaan responden dengan umur. Umur tidak memengaruhi tingkat
kepercayaan masyarakat Kelurahan Lau Cih tentang vaksin Covid-19.

Cih Tentang Vaksin Covid-19 dengan Jenis Kelamin

jenis kelamin didapatkan dengan uji analisis bivariat. Uji analisis bivariat
64
Tabel 4.9 Hubungan tingkat kepercayaan masyarakat tentang vaksin Covid-19 dengan jenis kelamin.
Tingkat Kepercayaan Responden Tentang

Vaksin Covid-19
Jenis Kelamin Tidak Kepercayaan Kepercayaan Kepercayaan p Value
Percaya Kurang Cukup Tinggi
n (%) n (%) n (%) n (%)
Laki-Laki 0 0 5 (4.9%) 50 (49.02%)
0.223
Perempuan 0 1 (0.98%) 7 (6.86%) 39 (38.24%)

berdasarkan jenis kelamin laki-laki dengan kategori sangat percaya paling
banyak yaitu sebanyak 50 orang, diikuti dengan tingkat kepercayaan
dengan kategori kepercayaan cukup yaitu sebanyak 5 orang dan tidak ada
responden laki-laki yang kurang percaya maupun tidak percaya terhadap
vaksin Covid-19. Dalam hal ini tingkat kepercayaan responden laki-laki
tentang vaksin Covid-19 dikategorikan memiliki kepercayaan yang tinggi.
Berdasarkan jenis kelamin perempuan tingkat kepercayaan dengan
kategori sangat percaya juga memiliki jumlah paling banyak yaitu 39
orang, diikuti dengan tingkat kepercayaan dengan kategori kepercayaan
cukup sebanyak 7 orang dan tingkat kepercayaan dengan kategori
kepercayaan kurang sebanyak 1 orang. Tidak terdapat perempuan yang
tidak percaya tentang vaksin Covid-19. Dalam hal ini tingkat kepercayaan
responden perempuan tentang vaksin Covid-19 dikategorikan memiliki
kepercayaan yang sangat tinggi.
kepercayaan responden dengan jenis kelamin. Jenis kelamin tidak
memengaruhi tingkat kepercayaan masyarakat Kelurahan Lau Cih tentang
vaksin Covid-19.
65

Cih Tentang Vaksin Covid-19 dengan Pendidikan

pendidikan didapatkan dengan uji analisis bivariat. Uji analisis bivariat
Tabel 4.10 Hubungan tingkat kepercayaan masyarakat tentang vaksin Covid-19 dengan pendidikan.

Covid-19
Pendidikan Tidak Kepercayaan Kepercayaan Kepercayaan p Value
n (%) n (%) n (%) n (%)
SD 0 0 2 (1.96%) 4 (3.92%)
SMP 0 0 2 (1.96%) 6 (5.88%)
0.136
SMA 0 1 (0.98%) 6 (5.88%) 41 (40.21%)
Sarjana 0 0 2 (1.96%) 38 (37.26%)
berdasarkan pendidikan yang paling banyak dengan kategori kepercayaan
tinggi yaitu 41 orang pada tingkat pendidikan SMA, diikuti dengan tingkat
kepercayaan dengan kategori kepercayaan cukup yang paling banyak
sebesar 6 orang pada tingkat pendidikan SMA, kemudian tingkat
kepercayaan dengan kategori kepercayaan kurang hanya terdapat 1 orang
pada tingkat pendidikan SMA. Tidak terdapat satupun responden yang
tidak percaya tentang vaksin Covid-19 berdasarkan tingkat pendidikan.
Dalam hal ini tingkat kepercayaan responden berdasarkan tingkat
pendidikan tentang vaksin Covid-19 dikategorikan memiliki tingkat
kepercayaan responden dengan pendidikan. Tingkat pendidikan tidak
66
memengaruhi tingkat kepercayaan masyarakat Kelurahan Lau Cih tentang

vaksin Covid-19.

Cih Tentang Vaksin Covid-19 dengan Pekerjaan

pekerjaan didapatkan dengan uji analisis bivariat. Uji analisis bivariat yang
Tabel 4.11 Hubungan tingkat kepercayaan masyarakat tentang vaksin Covid-19 dengan pekerjaan.

Covid-19
Pekerjaan Tidak Kepercayaan Kepercayaan Kepercayaan p Value
n (%) n (%) n (%) n (%)
IRT 0 1 (0.98%) 2 (1.96%) 12 (11.77%)
Pelajar/Mahasiswa 0 0 2 (1.96%) 9 (8.82%)
Pedagang 0 0 1 (0.98%) 9 (8.82%) 0.674
Wiraswasta 0 0 4 (3.92%) 22 (21.57%)
Guru 0 0 0 4 (3.92%)
PNS/TNI/Polri 0 0 0 16 (15.69%)
Dan Lain-lain 0 0 2 (1.96%) 17 (16.67%)

responden berdasarkan pekerjaan dengan kategori kepercayaan tinggi
paling banyak yaitu 22 orang pada golongan pekerjaan wiraswasta, diikuti
dengan tingkat kepercayaan dengan kategori kepercayaan cukup yaitu
paling banyak 4 orang dengan golongan pekerjaan wiraswasta, kemudian
tingkat kepercayaan dengan kategori kepercayaan kurang hanya terdapat 1
orang pada golongan pekerjaan ibu rumah tangga. Tidak terdapat
responden yang tidak percaya tentang vaksin Covid-19 berdasarkan
golongan pekerjaan apapun. Dalam hal ini tingkat kepercayaan responden
di golongan pekerjaan tentang vaksin Covid-19 dikategorikan memiliki
67

kepercayaan responden dengan pekerjaan. Pekerjaan tidak memengaruhi
tingkat kepercayaan masyarakat Kelurahan Lau Cih tentang vaksin Covid-
19.
4.4. Keterbatasan Penelitian
Berdasarkan pada pengalaman langsung peneliti dalam proses

penelitian ini, terdapat keterbatasan yang dialami dan dapat menjadi faktor
yang dapat lebih diperhatikan bagi peneliti-peneliti yang akan datang
dalam lebih menyempurnakan penelitiannya karena penelitian ini sendiri
tentu memiliki kekurangan yang perlu terus diperbaiki dalam penelitian-
penelitian kedepannya. Adapun keterbatasan dalam penelitian ini yaitu
penilaian tingkat pengetahuan yang dilakukan hanya 1 kali dimana
mungkin akan mendapatkan hasil yang lebih signifikan apabila
diberlakukan 2 kali penilaian yaitu sebelum diberikan informasi tentang
vaksin Covid-19 dan sesudah diberikan informasi.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
1. Tingkat pengetahuan masyarakat Kelurahan Lau Cih Kecamatan

Medan Tuntungan tentang vaksin Covid-19 memiliki pengetahuan
yang tinggi.
2. Tingkat kepercayaan masyarakat Kelurahan Lau Cih Kecamatan
Medan Tuntungan tentang vaksin Covid-19 memiliki kepercayaan
yang tinggi.
3. Ada hubungan yang signifikan antara umur, pendidikan, dan
pekerjaan dengan tingkat pengetahuan masyarakat Kelurahan Lau Cih
Kecamatan Medan Tuntungan tentang vaksin Covid-19.
4. Tidak ada hubungan yang signifikan antara umur, jenis kelamin,
pendidikan, dan pekerjaan dengan tingkat kepercayaan masyarakat
Kelurahan Lau Cih Kecamatan Medan Tuntungan tentang vaksin
Covid-19.
5.2 Saran
Dari serangkaian proses penelitian yang telah dilakukan, maka dapat

diberikan beberapa saran yang mungkin dapat bermanfaat bagi semua pihak
yang terkait dalam penelitian ini. Adapun saran yang diberikan, yaitu :
1. Bagi Masyarakat
Penelitian ini diharapkan dapat menambah dan memperluas
wawasan masyarakat mengenai pengetahuan dan kepercayaan
masyarakat tentang vaksin Covid-19 melalui informasi-informasi
yang diberikan. Untuk masyarakat khususnya masyarakat Kelurahan
Lau Cih diharapkan lebih paham mengenai vaksin Covid-19 seperti
manfaat dan kegunaannya.
68
69
2. Bagi Petugas Medis

Untuk petugas medis diharapkan dapat memberikan pengetahuan
dan edukasi mengenai vaksin Covid-19 pada masyarakat, agar dalam
pelaksanaan program vaksinasi Covid-19 dapat berjalan dengan
lancar dan cepat.
3. Bagi Akademisi
Untuk peneliti lain, menjadi data dasar yang dapat dikembangkan
menjadi penelitian lebih baik dan hendaknya menambah
pengetahuan dan kepercayaan masyarakat tentang vaksin Covid-19.
Bagi peneliti selanjutnya dapat melakukan dan melanjutkan
penelitian ini lebih mendalam dengan variabel yang berbeda yang
belum ada di penelitian ini ataupun dengan metode yang berbeda,
sehingga terfokus lebih dalam, sehingga dapat diketahui faktor-
faktor lain yang berhubungan dengan tingkat pengetahuan dan
kepercayaan masyarakat tentang vaksin Covid-19.
DAFTAR PUSTAKA
[WHO] World Health Organization (2020) ‗Monitoring and Responding To

Adverse Events Following Immunization (Aefis)‘.
BPOM (2021) ‗Covid-19 Vaccine Astrazeneca Untuk Pencegahan Covid-19 Pada
Dewasa Umur 18 Tahun Keatas‘, pp. 1–4.
European Medicines Agency (2021) ‗COVID-19 Vaccine Moderna, COVID-19
mRNA Vaccine product information‘, 31(0).
Jenner, E. et al. (2012) ‗Vaccine Fact Book‘, Vaccine Fact, pp. 4–10.
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia et al. (2020) ‗Survei Penerimaan
Vaksin COVID-19 di Indonesia‘, Satuan Gugus Tugas Penanganan
COVID-19, (November), pp. 1–26.
Logunov, D. Y. et al. (2020) ‗Safety and immunogenicity of an rAd26 and rAd5
vector-based heterologous prime-boost COVID-19 vaccine in two
formulations: two open, non-randomised phase 1/2 studies from Russia‘,
The Lancet, 396(10255), pp. 887–897. doi: 10.1016/S0140-6736(20)31866-
3.
Makmun, A. and Hazhiyah, S. F. (2020) ‗Tinjauan Terkait Pengembangan Vaksin
Covid 19‘, Molucca Medica, 13, pp. 52–59. doi:
10.30598/molmed.2020.v13.i2.52.
Meo, S. A. et al. (2021) ‗COVID-19 vaccines: Comparison of biological,
pharmacological characteristics and adverse effects of pfizer/BioNTech and
moderna vaccines‘, European Review for Medical and Pharmacological
Sciences, 25(3), pp. 1663–1679. doi: 10.26355/eurrev_202102_24877.
Oliver, S. E. et al. (2021) ‗The Advisory Committee on Immunization Practices‘
Interim Recommendation for Use of Janssen COVID-19 Vaccine — United
States, February 2021‘, MMWR Surveillance Summaries, 70(9), pp. 329–
332. doi: 10.15585/mmwr.mm7009e4.
Ophinni, Y. et al. (2020) ‗COVID-19 Vaccines: Current Status and Implication
for Use in Indonesia‘, Acta medica Indonesiana, 52(4), pp. 388–412.
Public Health Ontario (2020) ‗Adverse Events Following Immunization (AEFIs)
for COVID-19 in Ontario: December 13, 2020 to January 23, 2021‘, pp. 1–
70
10.
Sari, I. P. and Sriwidodo, S. (2020) ‗Perkembangan Teknologi Terkini dalam
Mempercepat Produksi Vaksin COVID-19‘, Majalah Farmasetika, 5(5), p.
204. doi: 10.24198/mfarmasetika.v5i5.28082.
Sari, P. P. (2017) ‗Faktor Yang Memengaruhi Tingkat Kepercayaan Masyarakat
Terhadap Ecommerce‘, Jurnal Komunika : Jurnal Komunikasi, Media dan
Informatika, 6(3). doi: 10.31504/komunika.v6i3.1235.
Vogel, A. B. et al. (2021) ‗BNT162b vaccines protect rhesus macaques from
SARS-CoV-2‘, Nature, 592(7853), pp. 283–289. doi: 10.1038/s41586-021-
03275-y.
Wang, H. et al. (2020) ‗Development of an Inactivated Vaccine Candidate,
BBIBP-CorV, with Potent Protection against SARS-CoV-2‘, Cell, 182(3),
pp. 713-721.e9. doi: 10.1016/j.cell.2020.06.008.
World Health Organization and Council for International Organizations of
Medical Sciences (2005) ‗Definition and Application of Terms for Vaccine
Pharmacovigilance‘, Report of CIOMS/WHO Working Group on Vaccine
Pharmacovigilance.
Wu, Z. et al. (2021) ‗Safety, tolerability, and immunogenicity of an inactivated
SARS-CoV-2 vaccine (CoronaVac) in healthy adults aged 60 years and
older: a randomised, double-blind, placebo-controlled, phase 1/2 clinical
trial‘, The Lancet Infectious Diseases, 21(6), pp. 803–812. doi:
10.1016/S1473-3099(20)30987-7.
Xia, S. et al. (2021) ‗Safety and immunogenicity of an inactivated SARS-CoV-2
vaccine, BBIBP-CorV: a randomised, double-blind, placebo-controlled,
phase 1/2 trial‘, The Lancet Infectious Diseases, 21(1), pp. 39–51. doi:
10.1016/S1473-3099(20)30831-8.
Zhang, J. et al. (2020) ‗Progress and prospects on vaccine development against
sars-cov-2‘, Vaccines, 8(2), pp. 1–12. doi: 10.3390/vaccines8020153.
Zhang, L. and Liu, Y. (2020) ‗Potential interventions for novel coronavirus in
China: A systematic review‘, Journal of Medical Virology, 92(5), pp. 479–
490. doi: 10.1002/jmv.25707
71
Purnamasari, Ika; Raharyani, A. E. (2020). Tingkat Pengetahuan Dan Perilaku
Masyarakat Kabupaten Wonosobo Tentang Covid-19. Jurnal Ilmiah
Kesehatan, 10(1), 33–42. Retrieved from https://ojs.unsiq.ac.id/index.ph
p/jik/art ic le/view/1311/783
Sukesih, S., Usman, U., Budi, S., & Sari, D. N. A. (2020). Pengetahuan Dan Sikap
Mahasiswa Kesehatan Tentang Pencegahan Covid-19 Di Indonesia. Jurnal
IlmuKeperawatanDanKebidan an,11(2),258.https://doi.org/10.
26751/jikk.v11i2.835
Utami, R. A., Mose, R. E., Martini, ., & Rahmaningsih, A. (2020). Hubungan

Pengetahuan Dengan Perilaku Pencegahan Covid-19 Pada Anak Umur
Sekolah Di Kota Jakarta Selatan. Kosala : Jurnal Ilmu Kesehatan, 8(2), 71.
https://doi.org/10.37831/kjik.v 8i2.191.
Muslima, T.K., Ernawaty, J., Woferst, R. 2012. Faktor-Faktor Yang

Memengaruhi Tingkat Pengetahuan Orang Tua Terhadap Dampak Televisi
Pada Perkembangan Anak Umur Sekolah. Artikel Penelitian. Universitas
Riau. 2012.
Ramli, R., 2020. Hubungan Pengetahuan dan Status Pekerjaan Ibu dengan
Pemberian ASI Eksklusif di Kelurahan Sidotopo. Jurnal Promkes: Jurnal
Promkes: The Indonesian Journal of Health Promotion and Health
Education, 8(1), pp.36-46.
Febriyanti, N., Choliq, M.I. and Mukti, A.W., 2021. Hubungan Tingkat
Pengetahuan dan Kesediaan Vaksinasi Covid-19 pada Warga Kelurahan
Dukuh Menanggal Kota Surabaya. SNHRP, 3, pp.36-42.
Grishela, V.V., Yennifer, H.K., Fawaid, A. 2020. Kajian Tingkat Pengetahuan

COVID-19 terhadap Sikapdan Perilaku Pencegahan Penularan Infeksi
COVID-19 pada Tenaga Kesehatan di Puskesmas Sungai Durian
Tahun 2020. [online]. https://osf.io/w9z6y/. [diakses: 5 Mei 2021].
Thamaria, N. 2016. Ilmu perilaku dan etika farmasi. Jakarta: Kementerian

Kesehatan RI. Halaman: 5-7, 9-10, 15.
Windiyati, F.F., 2021. HUBUNGAN PENGETAHUAN, SIKAP DAN

PERILAKU DALAM KESEDIAAN MENERIMA VAKSINASI COVID-
72
19 PADA REMAJA (< 18 TAHUN) DI DESA SUNGAI RAYA,
KECAMATAN SUNGAI RAYA KABUPATEN KUBU RAYA PROV
KALBAR 2021. Jurnal_Kebidanan, 11(2), pp.662-672.
Pomery, E. A., Gibbons, F. X., Reis-Bergan, M., &Gerrard, M. (2009). From

willingness tointention: Experience moderates the shiftfrom reactive to
reasoned behavior. InPersonality and Social PsychologyBulletin (Vol.
35, Issue 7, pp. 894–908).Sage Publications.
https://doi.org/10.1177/0146167209335166
Sari, A.P. and Syahrul, F., 2014. Faktor yang berhubungan dengan tindakan
vaksinasi hpv pada wanita umur dewasa. Jurnal Berkala
Epidemiologi, 2(3), pp.321-330.
73
Lampiran 1. Informed consent
LEMBAR PENJELASAN KEPADA CALON SUBYEK PENELITIAN
(INFORMED CONSENT)
HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN DAN KEPERCAYAAN

MASYARAKAT TENTANG VAKSIN COVID-19 DI KELURAHAN LAU
CIH KECAMATAN MEDAN TUNTUNGAN KOTA MEDAN
SUMATERA UTARA TAHUN 2021
Selamat siang dan salam sejahtera. Perkenalkan nama saya Benny Hosiana Putra
mahasiswa yang sedang menjalani pendidikan dokter di Fakultas Kedokteran
Universitas Sumatera Utara. Saya sedang mengadakan penelitian mengenai
Hubungan Tingkat Pengetahuan Dan Kepercayaan Masyarakat Tentang
Vaksin Covid-19 Di Kelurahan Lau Cih Kecamatan Medan Tuntungan Kota
Medan Sumatera Utara Tahun 2021.
Saya sangat mengharapkan kesediaan saudara-saudari untuk berpartisipasi
dalam penelitian ini. Penelitian ini bersifat sukarela dan tidak akan memberikan
dampak yang membahayakan. Pada penelitian ini, Bapak/Ibu akan mengisi
kuesioner yang berisi pertanyaan mengenai pengetahuan dan kepercayaan terhaap
vaksin Covid-19. Semua informasi yang Bapak/Ibu berikan akan dirahasiakan dan
hanya digunakan dalam penelitian ini. Apabila data saudari dipublikasikan,
kerahasiaannya tetap akan dijaga. Oleh karena itu saya sangat mengharapkan
kesediaan saudara-saudari untuk mengikuti proses penelitian ini sesuai dengan
prosedur dan tanpa adanya tekanan. Demikian informasi ini saya sampaikan. Atas
bantuan, partisipasi, dukungan, dan kesediaan waktu yang saudari berikan, saya
ucapkan terima kasih.
Penulis,
(Benny Hosiana Putra)

Lampiran 2. Lembar Pernyataan Bersedia Mengikuti Penelitian
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN SETELAH PENJELASAN

(INFORMED CONSENT) DAN KESEDIAAN MENGIKUTI PENELITIAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini :
Nama :
Umur :
Setelah mendapat penjelasan dari peneliti tentang penelitian ―Hubungan Tingkat

Pengetahuan Dan Kepercayaan Masyarakat Tentang Vaksin Covid-19 Di
Utara Tahun 2021‖, maka dengan ini saya dengan sukarela dan tanpa paksaan
bersedia ikut serta dalam penelitian tersebut.
Demikian surat pernyataan ini untuk dapat digunakan seperlunya.
( )
Lampiran 3. Kuesioner penelitian
Kuesioner Penelitian Hubungan Tingkat Pengetahuan Dan Kepercayaan

Masyarakat Tentang Vaksin Covid-19 Di Kelurahan Lau Cih Kecamatan
Medan Tuntungan Kota Medan Sumatera Utara Tahun 2021.
I. Petunjuk pengisian kuesioner:

1. Sebelum mengisi pertanyaan isilah terlebih dahulu identitas Anda.
2. Jawablah pertanyaan-pertanyaan ini dengan memilih opsi pada pilihan
jawaban atau menulis jawaban pada tempat yang tersedia sesuai dengan
aktivitas fisik Anda.
3. Pada pertanyaan yang menggunakan tabel di isi dengan memberikan
tanda checklist (√) pada kolom jawaban sesuai dengan pendapat Anda.
II. Identitas dan Karakteristik Responden

Nama :
Umur :
Jenis Kelamin :
Pendidikan Terakhir :
Pekerjaan :
Alamat :
No. Telp/ Hp :
Kuesioner Pengetahuan
NO PERTANYAAN BENAR SALAH

1 Vaksin Covid-19 Astrazeneca diproduksi di Inggris
2 Penyintas COVID-19 dapat divaksinasi 3 bulan

setelah sembuh
3 Indonesia telah menggunakan 3 jenis vaksin,
yakni produksi Sinovac (CoronaVac),
AstraZeneca yang diproduksi SK Bio, dan
Sinopharm
4 Vaksin Covid-19 wajib diberikan sebanyak 2 kali
agar optimal
5 Vaksin Covid-19 tidak memiliki efek samping yang
berbahaya
6 Pemberian Vaksin akan mencegah Covid-19
7 Vaksin Covid-19 tidak mengandung zat yang

bertentangan dengan ajaran agama dan kebudayaan
8 Puasa bukan merupakan kondisi kontraindikasi

pemberian vaksin COVID-19 sehingga vaksin
COVID-19 tetap aman untuk diberikan kepada
seseorang yang sedang berpuasa
9 Secara umum, vaksin memiliki 4 kandungan,
yaitu antigen, adjuvant, pengawet, dan
stabilisator
10 Vaksin Covid-19 tidak diberikan kepada anak-anak
dibawah 12 tahun
11 Vaksin Covid-19 melindungi untuk jangka panjang
12 Vaksin COVID-19 bermanfaat untuk memberi

perlindungan agar tidak tertular atau sakit berat
akibat COVID-19 dengan cara menimbulkan atau
menstimulasi kekebalan spesifik dalam tubuh
13 Vaksin Covid-19 beresiko tinggi bagi Ibu hamil
dan menyusui
14 Vaksin Covid-19 beresiko tinggi bagi orang yang
berumur diatas 60 tahun
15 Vaksin COVID-19 bisa diberikan bersama vaksin

lain
16 Vaksin Covid-19 diberikan kepada orang yang
sehat dan tidak memiliki penyakit bawaan
17 Vaksin tidak 100% membuat kita kebal terhadap
COVID-19
18 Kejadian Ikutan Pasca Imunisasi (KIPI) merupakan
semua kejadian medik yang terjadi setelah
imunisasi, menjadi perhatian dan diduga
berhubungan dengan imunisasi
19 Vaksin Covid-19 bekerja dengan merangsang
pembentukan kekebalan tubuh secara spesifik
terhadap virus Covid-19
20 Vaksin tidak diberikan kepada orang yang
menderita gejala Covid-19
Kuesioner Kepercayaan
SS = SANGAT SETUJU TS = TIDAK SETUJU
S = SETUJU STS = SANGANT TIDAK SETUJU
NO PERTANYAAN SS S TS STS
1 Vaksin Covid-19 bisa menghambat penyebaran
Covid-19
2 Vaksin Covid-19 aman digunakan
3 Vaksin Covid-19 dapat menghentikan pandemi
4 Vaksin Covid-19 Halal digunakan

5 Vaksinasi Covid-19 sangat penting dilaksanakan
6 Pemerintah menjamin keamanan dan kenyamanan

masyarakat yang divaksin
7 Prosedur vaksinasi COVID-19 telah diatur dengan

efisien oleh pemerintah
8 Vaksin produksi dalam negeri lebih baik

dibandingkan dengan produksi luar negeri
9 Anda lebih percaya diri dan merasa aman jika

divaksin
10 Vaksinasi dilakukan oleh para tenaga medis yang

professional dan menggunakan perlatan standar
Lampiran 4
PERNYATAAN ORISINALITAS
HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN DAN KEPERCAYAAN

MASYARAKAT TENTANG VAKSIN COVID-19 DI KELURAHAN LAU
CIH KECAMATAN MEDAN TUNTUNGAN KOTA MEDAN
SUMATERA UTARA TAHUN 2021
Dengan ini penulis menyatakan bahwa skripsi ini disusun sebagai syarat untuk
memperoleh Gelar Sarjana Kedokteran pada Program Studi Pendidikan Dokter
pada Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara adalah benar merupakan
hasil karya penulis sendiri.
Adapun pengutipan yang penulis lakukan pada bagian tertentu dari hasil karya
orang lain dalam penulisan skripsi ini, telah penulis cantumkan sumbernya secara
jelas sesuai dengan norma, kaidah, dan etika penelitian ilmiah.
Apabila dikemudian hari ternyata ditemukan seluruh atau sebagian skripsi ini
bukan hasil karya penulis sendiri atau adanya plagiat dalam bagian tertentu,
penulis bersedia menerima sanksi pencabutan gelar akademik yang penulis
sandang dan sanksi lainnya sesuai dengan peraturan perundang-undangan yang
berlaku.
Medan, November 2021
Penulis,
Benny Hosiana Putra
NIM. 180100046
Lampiran 5
Hasil Uji Validitas
a. Item Pertanyaan Pengetahuan
Correlations
P.01 P.02 P.03 P.04 P.05 P.06 P.07 P.08 P.09 P.10 P.11 P.12 P.13 P.14 P.15 P.16 P.17 P.18 P.19 P.20 P.31
P.01 Pearson Correlation 1 .457* 0,233 0,437 0,130 0,086 0,100 0,188 0,140 0,152 0,101 -0,115 0,323 0,296 0,218 0,071 0,081 0,244 0,166 .463* .460*
Sig. (2-tailed) 0,043 0,324 0,054 0,584 0,718 0,674 0,428 0,557 0,522 0,672 0,628 0,164 0,206 0,356 0,766 0,735 0,299 0,483 0,040 0,041
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
* * **
P.02 Pearson Correlation .457 1 0,092 0,331 0,267 0,424 -0,042 0,356 0,286 0,197 0,385 0,350 0,342 0,161 0,290 0,310 .481 0,267 0,338 0,285 .565
Sig. (2-tailed) 0,043 0,698 0,153 0,254 0,062 0,862 0,123 0,221 0,406 0,093 0,131 0,140 0,497 0,215 0,183 0,032 0,255 0,145 0,223 0,009
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
P.03 Pearson Correlation 0,233 0,092 1 0,181 0,349 0,073 0,438 0,401 0,099 .477* 0,377 0,042 0,352 0,335 .569** 0,074 0,071 .533* 0,370 .470* .579**
Sig. (2-tailed) 0,324 0,698 0,444 0,132 0,759 0,053 0,080 0,679 0,034 0,102 0,860 0,127 0,149 0,009 0,757 0,767 0,016 0,109 0,037 0,007
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
P.04 Pearson Correlation 0,437 0,331 0,181 1 0,384 .561** 0,380 0,244 0,064 0,084 0,300 0,372 .491* 0,376 0,412 0,327 0,319 0,092 .491* .457* .661**
Sig. (2-tailed) 0,054 0,153 0,444 0,094 0,010 0,098 0,300 0,787 0,725 0,199 0,106 0,028 0,102 0,071 0,159 0,171 0,701 0,028 0,043 0,001
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
P.05 Pearson Correlation 0,130 0,267 0,349 0,384 1 0,224 ** -0,087 0,350 0,359 0,157 0,062 0,147 0,429 0,331 * 0,265 0,253 0,288 * **
.704 .444 .478 .600
Sig. (2-tailed) 0,584 0,254 0,132 0,094 0,341 0,001 0,715 0,130 0,120 0,509 0,796 0,536 0,059 0,154 0,050 0,259 0,281 0,218 0,033 0,005
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
P.06 Pearson Correlation 0,086 0,424 0,073 .561** 0,224 1 0,206 0,268 0,240 -0,102 .589** .602** 0,369 -0,013 0,242 .451* 0,324 0,155 0,411 0,387 .526*
Sig. (2-tailed) 0,718 0,062 0,759 0,010 0,341 0,384 0,252 0,307 0,670 0,006 0,005 0,109 0,956 0,303 0,046 0,163 0,513 0,072 0,092 0,017
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
P.07 Pearson Correlation 0,100 -0,042 0,438 0,380 .704** 0,206 1 0,177 .522* 0,435 0,175 0,099 0,361 .478* 0,378 .514* 0,260 0,360 0,198 0,351 .633**
Sig. (2-tailed) 0,674 0,862 0,053 0,098 0,001 0,384 0,454 0,018 0,055 0,461 0,679 0,117 0,033 0,101 0,020 0,269 0,119 0,403 0,129 0,003
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
P.08 Pearson Correlation 0,188 0,356 0,401 0,244 -0,087 0,268 0,177 1 0,373 0,146 .629** .583** .562** 0,113 0,228 0,137 0,400 0,223 0,353 0,288 .522*
Sig. (2-tailed) 0,428 0,123 0,080 0,300 0,715 0,252 0,454 0,105 0,539 0,003 0,007 0,010 0,636 0,334 0,564 0,080 0,344 0,127 0,218 0,018
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
P.09 Pearson Correlation 0,140 0,286 0,099 0,064 0,350 0,240 .522* 0,373 1 0,357 0,168 0,160 0,275 0,077 0,128 .599** 0,378 0,422 0,093 0,350 .512*
Sig. (2-tailed) 0,557 0,221 0,679 0,787 0,130 0,307 0,018 0,105 0,122 0,479 0,500 0,240 0,748 0,590 0,005 0,100 0,064 0,696 0,130 0,021
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
* ** **
P.10 Pearson Correlation 0,152 0,197 .477 0,084 0,359 -0,102 0,435 0,146 0,357 1 -0,141 -0,003 0,275 0,278 .622 0,043 0,371 .625 0,029 0,389 .521*
Sig. (2-tailed) 0,522 0,406 0,034 0,725 0,120 0,670 0,055 0,539 0,122 0,552 0,988 0,240 0,236 0,003 0,857 0,107 0,003 0,903 0,090 0,019
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
P.11 Pearson Correlation 0,101 0,385 0,377 0,300 0,157 ** 0,175 ** 0,168 -0,141 1 ** * 0,232 0,222 * 0,360 0,172 0,404 0,355 **
.589 .629 .700 .482 .459 .562
Sig. (2-tailed) 0,672 0,093 0,102 0,199 0,509 0,006 0,461 0,003 0,479 0,552 0,001 0,031 0,325 0,347 0,042 0,119 0,467 0,077 0,125 0,010
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
P.12 Pearson Correlation -0,115 0,350 0,042 0,372 0,062 .602** 0,099 .583** 0,160 -0,003 .700** 1 0,441 0,301 0,305 0,279 .505* 0,100 0,251 0,285 .493*
Sig. (2-tailed) 0,628 0,131 0,860 0,106 0,796 0,005 0,679 0,007 0,500 0,988 0,001 0,051 0,197 0,191 0,233 0,023 0,675 0,286 0,224 0,027
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
P.13 Pearson Correlation 0,323 0,342 0,352 .491* 0,147 0,369 0,361 .562** 0,275 0,275 .482* 0,441 1 0,380 0,263 0,405 0,186 0,256 0,163 0,078 .608**
Sig. (2-tailed) 0,164 0,140 0,127 0,028 0,536 0,109 0,117 0,010 0,240 0,240 0,031 0,051 0,098 0,263 0,077 0,434 0,277 0,492 0,743 0,004
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
P.14 Pearson Correlation 0,296 0,161 0,335 0,376 0,429 -0,013 .478* 0,113 0,077 0,278 0,232 0,301 0,380 1 0,354 0,289 0,234 0,209 0,011 0,246 .540*
Sig. (2-tailed) 0,206 0,497 0,149 0,102 0,059 0,956 0,033 0,636 0,748 0,236 0,325 0,197 0,098 0,126 0,216 0,320 0,376 0,964 0,296 0,014
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
** ** **
P.15 Pearson Correlation 0,218 0,290 .569 0,412 0,331 0,242 0,378 0,228 0,128 .622 0,222 0,305 0,263 0,354 1 -0,022 0,421 0,325 0,284 .603 .647**
Sig. (2-tailed) 0,356 0,215 0,009 0,071 0,154 0,303 0,101 0,334 0,590 0,003 0,347 0,191 0,263 0,126 0,926 0,065 0,162 0,225 0,005 0,002
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
P.16 Pearson Correlation 0,071 0,310 0,074 0,327 * * * 0,137 ** 0,043 * 0,279 0,405 0,289 -0,022 1 0,252 0,298 0,089 0,091 *
.444 .451 .514 .599 .459 .516
Sig. (2-tailed) 0,766 0,183 0,757 0,159 0,050 0,046 0,020 0,564 0,005 0,857 0,042 0,233 0,077 0,216 0,926 0,285 0,202 0,709 0,702 0,020
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
P.17 Pearson Correlation 0,081 .481* 0,071 0,319 0,265 0,324 0,260 0,400 0,378 0,371 0,360 .505* 0,186 0,234 0,421 0,252 1 0,323 .538* .542* .625**
Sig. (2-tailed) 0,735 0,032 0,767 0,171 0,259 0,163 0,269 0,080 0,100 0,107 0,119 0,023 0,434 0,320 0,065 0,285 0,164 0,014 0,014 0,003
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
P.18 Pearson Correlation 0,244 0,267 .533* 0,092 0,253 0,155 0,360 0,223 0,422 .625** 0,172 0,100 0,256 0,209 0,325 0,298 0,323 1 0,366 0,437 .581**
Sig. (2-tailed) 0,299 0,255 0,016 0,701 0,281 0,513 0,119 0,344 0,064 0,003 0,467 0,675 0,277 0,376 0,162 0,202 0,164 0,113 0,054 0,007
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
P.19 Pearson Correlation 0,166 0,338 0,370 .491* 0,288 0,411 0,198 0,353 0,093 0,029 0,404 0,251 0,163 0,011 0,284 0,089 .538* 0,366 1 .543* .545*
Sig. (2-tailed) 0,483 0,145 0,109 0,028 0,218 0,072 0,403 0,127 0,696 0,903 0,077 0,286 0,492 0,964 0,225 0,709 0,014 0,113 0,013 0,013
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
* * * * ** * *
P.20 Pearson Correlation .463 0,285 .470 .457 .478 0,387 0,351 0,288 0,350 0,389 0,355 0,285 0,078 0,246 .603 0,091 .542 0,437 .543 1 .723**
Sig. (2-tailed) 0,040 0,223 0,037 0,043 0,033 0,092 0,129 0,218 0,130 0,090 0,125 0,224 0,743 0,296 0,005 0,702 0,014 0,054 0,013 0,000
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
* ** ** ** ** * ** * * * ** * ** * ** * ** ** * **
P.31 Pearson Correlation .460 .565 .579 .661 .600 .526 .633 .522 .512 .521 .562 .493 .608 .540 .647 .516 .625 .581 .545 .723 1
Sig. (2-tailed) 0,041 0,009 0,007 0,001 0,005 0,017 0,003 0,018 0,021 0,019 0,010 0,027 0,004 0,014 0,002 0,020 0,003 0,007 0,013 0,000
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
b. Item Pertanyaan Kepercayaan
Correlations
P.21 P.22 P.23 P.24 P.25 P.26 P.27 P.28 P.29 P.30 P.32
** * ** **
P.21 Pearson Correlation 1 0,407 .588 0,339 0,139 .554 0,442 0,293 .754 .608 .785**
Sig. (2-tailed) 0,075 0,006 0,144 0,559 0,011 0,051 0,210 0,000 0,004 0,000
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
* * *
P.22 Pearson Correlation 0,407 1 0,135 -0,038 0,016 0,264 .446 0,371 0,264 .513 .532
Sig. (2-tailed) 0,075 0,570 0,874 0,948 0,260 0,049 0,107 0,262 0,021 0,016
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
** ** *
P.23 Pearson Correlation .588 0,135 1 .691 .487 0,436 0,279 0,163 0,427 0,298 .753**
Sig. (2-tailed) 0,006 0,570 0,001 0,029 0,055 0,234 0,492 0,060 0,202 0,000
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
** ** **
P.24 Pearson Correlation 0,339 -0,038 .691 1 .858 0,214 0,091 -0,154 0,201 0,195 .577
Sig. (2-tailed) 0,144 0,874 0,001 0,000 0,364 0,702 0,516 0,395 0,410 0,008
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
* **
P.25 Pearson Correlation 0,139 0,016 .487 .858 1 0,101 -0,045 -0,040 0,068 -0,080 .465*
Sig. (2-tailed) 0,559 0,948 0,029 0,000 0,670 0,851 0,867 0,777 0,737 0,039
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
* * *
P.26 Pearson Correlation .554 0,264 0,436 0,214 0,101 1 .452 0,150 0,370 .484 .599**
Sig. (2-tailed) 0,011 0,260 0,055 0,364 0,670 0,045 0,528 0,109 0,031 0,005
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
* * ** **
P.27 Pearson Correlation 0,442 .446 0,279 0,091 -0,045 .452 1 .573 0,215 .892 .673**
Sig. (2-tailed) 0,051 0,049 0,234 0,702 0,851 0,045 0,008 0,363 0,000 0,001
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
** *
P.28 Pearson Correlation 0,293 0,371 0,163 -0,154 -0,040 0,150 .573 1 0,205 0,364 .523
Sig. (2-tailed) 0,210 0,107 0,492 0,516 0,867 0,528 0,008 0,387 0,115 0,018
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
** **
P.29 Pearson Correlation .754 0,264 0,427 0,201 0,068 0,370 0,215 0,205 1 0,307 .570
Sig. (2-tailed) 0,000 0,262 0,060 0,395 0,777 0,109 0,363 0,387 0,188 0,009
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
** * * **
P.30 Pearson Correlation .608 .513 0,298 0,195 -0,080 .484 .892 0,364 0,307 1 .684**
Sig. (2-tailed) 0,004 0,021 0,202 0,410 0,737 0,031 0,000 0,115 0,188 0,001
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
** * ** ** * ** ** * ** **
P.32 Pearson Correlation .785 .532 .753 .577 .465 .599 .673 .523 .570 .684 1
Sig. (2-tailed) 0,000 0,016 0,000 0,008 0,039 0,005 0,001 0,018 0,009 0,001
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
Hasil Uji Reliabilitas
a. Item Pertanyaan Pengetahuan

Case Processing Summary
N %
Cases Valid 20 100,0
a 0 0,0
Excluded
Total 20 100,0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbac Cronbach's Alpha Based on

h's Alpha Standardized Items N of Items
0,882 0,893 20
Item-Total Statistics
Scale Corrected Item- Squared Cronbach's

Variance if Total Multiple Alpha if Item
Scale Mean if Item Deleted Item Deleted Correlation Correlation Deleted
P.01 60,55 182,261 0,362 0,883
P.02 59,35 184,029 0,507 0,876
P.03 60,40 177,200 0,496 0,877
P.04 59,90 170,832 0,582 0,874
P.05 60,80 180,800 0,537 0,875
P.06 58,85 187,187 0,473 0,878
P.07 61,55 184,892 0,590 0,875
P.08 58,60 190,358 0,482 0,878
P.09 60,80 185,011 0,446 0,878
P.10 60,30 179,589 0,430 0,880
P.11 58,70 189,800 0,526 0,878
P.12 58,85 188,766 0,441 0,879
P.13 59,25 182,934 0,554 0,875
P.14 60,20 178,905 0,452 0,879
P.15 61,10 180,937 0,595 0,874
P.16 60,35 182,134 0,437 0,879
P.17 59,50 178,158 0,559 0,874
P.18 58,85 187,292 0,538 0,877
P.19 59,15 183,503 0,480 0,877
P.20 59,95 174,997 0,672 0,870
b. Item Pertanyaan Kepercayaan
Case Processing Summary
N %
Cases Valid 20 100,0
Excluded a 0 0,0
Total 20 100,0
a. Listwise deletion based on all variables in the procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's Cronbach's Alpha Based on
Alpha Standardized Items N of Items
0,787 0,823 10
Item-Total Statistics
Corrected Item- Squared Cronbach's

Scale Mean if Item Scale Variance if Total Multiple Alpha if Item
Deleted Item Deleted Correlation Correlation Deleted
P.21 37,35 21,503 0,725 0,870 0,743
P.22 37,65 22,555 0,393 0,705 0,776
P.23 37,95 19,313 0,636 0,861 0,742
P.24 37,60 21,832 0,433 0,976 0,772
P.25 37,55 22,892 0,299 0,961 0,789
P.26 37,45 22,892 0,506 0,458 0,766
P.27 37,30 22,747 0,600 0,955 0,759
P.28 38,60 21,095 0,291 0,620 0,810
P.29 37,35 23,397 0,483 0,664 0,769
P.30 37,40 22,253 0,603 0,977 0,756
Lampiran 6
Hasil Uji Distribusi Frekuensi dengan SPSS
Frequencies
Statistics
Tingkat
PEKERJAAN Pendidikan Jenis_Kelamin Umur Pengetahuan Kepercayaan
N Valid 102 102 102 102 102 102
Missing 0 0 0 0 0 0
Frequency Table
Pendidikan
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid SD 6 5.9 5.9 5.9
SMP 8 7.8 7.8 13.7
SMA 48 47.1 47.1 60.8
Sarjana 40 39.2 39.2 100.0
Total 102 100.0 100.0
Jenis_Kelamin
Cumulative
Valid Laki-laki 55 53.9 53.9 53.9
Perempuan 47 46.1 46.1 100.0
Total 102 100.0 100.0
Umur
Cumulative
Valid 18-30 38 37.3 37.3 37.3
31-40 19 18.6 18.6 55.9
41-50 24 23.5 23.5 79.4
51-60 11 10.8 10.8 90.2
>60 10 9.8 9.8 100.0
Total 102 100.0 100.0
Pengetahuan
Cumulative
Valid Tidak Baik 4 3.9 3.9 3.9
Kurang Baik 11 10.8 10.8 14.7
Cukup Baik 33 32.4 32.4 47.1
Baik 54 52.9 52.9 100.0
Total 102 100.0 100.0
Tingkat Kepercayaan
Cumulative
Valid Kepercayaan Kurang 1 1.0 1.0 1.0
Kepercayaan Cukup 12 11.8 11.8 12.7
Kepercayaan Tinggi 89 87.3 87.3 100.0
Total 102 100.0 100.0
Lampiran 7
Hasil Uji Korelasi
a. Item Umur dengan Pengetahuan
Chi-Square Tests
Asymptotic
Significance (2- Exact Sig. (2-
Value df sided) sided)
a c
Pearson Chi-Square 29.617 12 .003 .
Likelihood Ratio 23.747 12 .022 .030
Fisher's Exact Test 19.291 .032
d
Linear-by-Linear Association 7.265 1 .007 .007
b
McNemar-Bowker Test . . .
N of Valid Cases 102
a. 12 cells (60.0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is .39.
b. Computed only for a PxP table, where P must be greater than 1.
c. Cannot be computed because there is insufficient memory.
d. The standardized statistic is -2.695.
Ranks
Umur N Mean Rank
Pengetahuan 18-30 38 56.01
31-40 19 50.26
41-50 24 54.65
51-60 11 53.05
>60 10 27.45
Total 102
Test Statisticsa,b
Pengetahuan
Kruskal-Wallis H 9.584
df 4
Asymp. Sig. .048
a. Kruskal Wallis Test
b. Grouping Variable: Umur
Mann-Whitney Test
Ranks
Pengetahuan N Mean Rank Sum of Ranks
Umur Tidak Baik 4 54.50 218.00
Baik 54 27.65 1493.00
Total 58
Test Statisticsa
Umur
Mann-Whitney U 8.000
Wilcoxon W 1493.000
Z -3.201
Asymp. Sig. (2-tailed) .001
b
Exact Sig. [2*(1-tailed Sig.)] .000
a. Grouping Variable: Pengetahuan
b. Not corrected for ties.
Mann-Whitney Test
Ranks
Cukup Baik 33 17.29 570.50
Total 37
Test Statisticsa
Umur
Wilcoxon W 570.500
Z -2.842
b
Mann-Whitney Test
Ranks
Kurang Baik 11 6.45 71.00
Total 15
Test Statisticsa
Umur
Wilcoxon W 71.000
Z -2.303
b
b. Item Jenis Kelamin dengan Pengetahuan
Chi-Square Tests
Asymptotic
a
Pearson Chi-Square 2.990 3 .393 .418
c
Linear-by-Linear Association .001 1 .976 1.000
b
a. 2 cells (25.0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 1.84.
c. The standardized statistic is -.031.
Ranks
Jenis_Kelamin N Mean Rank
Pengetahuan Laki-laki 55 51.20
Perempuan 47 51.85
Total 102
Test Statisticsa,b
Pengetahuan
Kruskal-Wallis H .015
df 1
Asymp. Sig. .902
b. Grouping Variable: Jenis_Kelamin
c. Item Pendidikan dengan Pengetahuan
Chi-Square Tests
Asymptotic
a
b
McNemar-Bowker Test 7.444 5 .190
b. The standardized statistic is 4.419.
Ranks
Pendidikan N Mean Rank
Pengetahuan SD 6 18.50
SMP 8 33.69
SMA 48 51.29
Sarjana 40 60.26
Total 102
Test Statisticsa,b
Pengetahuan
df 3
Asymp. Sig. .001
b. Grouping Variable: Pendidikan
Mann-Whitney Test
Ranks
Pendidikan Tidak Baik 4 7.88 31.50
Cukup Baik 33 20.35 671.50
Total 37
Test Statisticsa
Pendidikan
Wilcoxon W 31.500
Z -2.329
b
Mann-Whitney Test
Ranks
Pendidikan Tidak Baik 4 6.38 25.50
Baik 54 31.21 1685.50
Total 58
Test Statisticsa
Pendidikan
Wilcoxon W 25.500
Z -3.156
b
Mann-Whitney Test
Ranks
Pendidikan Kurang Baik 11 21.45 236.00
Baik 54 35.35 1909.00
Total 65
Test Statisticsa
Pendidikan
Wilcoxon W 236.000
Z -2.480
Mann-Whitney Test
Ranks
Pendidikan Cukup Baik 33 37.62 1241.50
Baik 54 47.90 2586.50
Total 87
Test Statisticsa
Pendidikan
Wilcoxon W 1241.500
Z -2.044
d. Item Pekerjaan dengan Tingkat Pengetahuan
Chi-Square Tests
Asymptotic
a c
Pearson Chi-Square 37.109 33 .285 .
c
Likelihood Ratio 38.828 33 .224 .
c c
Fisher's Exact Test . .
d
b
c. Cannot be computed because there is insufficient memory.
d. The standardized statistic is 2.796.
Test Statisticsa,b
Pengetahuan
df 10
Asymp. Sig. .033
b. Grouping Variable: PEKERJAAN
Mann-Whitney Test
Ranks
PEKERJAAN Kurang Baik 11 21.27 234.00
Baik 54 35.39 1911.00
Total 65
Test Statisticsa
PEKERJAAN
Wilcoxon W 234.000
Z -2.282
e. Item Umur dengan Tingkat Kepercayaan
Descriptive Statistics
N Mean Std. Deviation Minimum Maximum
Tingkat Kepercayaan 102 3.8627 .37335 2.00 4.00
Umur 102 2.3725 1.34180 1.00 5.00
Ranks
Umur N Mean Rank
Tingkat Kepercayaan 18-30 38 51.36
31-40 19 50.03
41-50 24 51.69
51-60 11 58.00
>60 10 47.25
Total 102
Test Statisticsa,b
Tingkat
Kepercayaan
df 4
Asymp. Sig. .671
b. Grouping Variable: Umur
f. Item Jenis Kelamin dengan tingkat Kepercayaan
Chi-Square Tests
Asymptotic
a
c
b
c. The standardized statistic is -1.356.
Ranks
Jenis_Kelamin N Mean Rank
Tingkat Kepercayaan Laki-laki 55 53.41
Perempuan 47 49.27
Total 102
Test Statisticsa,b
Tingkat
Kepercayaan
df 1
Asymp. Sig. .223
b. Grouping Variable: Jenis_Kelamin
g. Item Pendidikan dengan Tingkat Kepercayaan
Chi-Square Tests
Asymptotic
Significance (2-
Value df sided)
a
Pearson Chi-Square 6.989 6 .322
Likelihood Ratio 6.741 6 .345
Linear-by-Linear Association 4.794 1 .029
a. 7 cells (58.3%) have expected count less than 5. The minimum
expected count is .06.
Ranks
Pendidikan N Mean Rank
Tingkat Kepercayaan SD 6 41.17
SMP 8 45.38
SMA 48 50.50
Sarjana 40 55.48
Total 102
Test Statisticsa,b
Tingkat
Kepercayaan
df 3
Asymp. Sig. .136
b. Grouping Variable: Pendidikan
h. Item Pekerjaan dengan Tingkat Kepercayaan
Chi-Square Tests
Asymptotic
a
c
b
c. The standardized statistic is 2.527.
Test Statisticsa,b
Tingkat
Kepercayaan
df 11
Asymp. Sig. .674
b. Grouping Variable: PEKERJAAN
Lampiran 8
Data Induk Penelitian
Umur Jenis Pendidikan Pekerjaan Tingkat Tingkat

(Tahun) Kelamin Pengetahuan Kepercayaan
18 Laki-laki SMA Pelajar Cukup Baik Kepercayaan Cukup
18 Laki-laki SMA Mahasiswa Baik Kepercayaan Tinggi
18 Perempuan SMA Mahasiswa Baik Kepercayaan Tinggi
19 Laki-laki SMA Pelajar Baik Kepercayaan Tinggi
19 Laki-laki SMA Pengangguran Baik Kepercayaan Tinggi
19 Perempuan SMK Pengangguran Cukup Baik Kepercayaan Cukup
20 Laki-laki SMA Mahasiswa Kurang Baik Kepercayaan Tinggi
20 Laki-laki SMA Wiraswasta Cukup Baik Kepercayaan Tinggi
20 Perempuan SMA Mahasiswa Cukup Baik Kepercayaan Cukup
21 Perempuan SMA Mahasiswa Baik Kepercayaan Tinggi
21 Perempuan SMA Wiraswasta Cukup Baik Kepercayaan Tinggi
22 Laki-laki SMA Pegawai Cukup Baik Kepercayaan Tinggi
Swasta
22 Laki-laki SMA Pengangguran Kurang Baik Kepercayaan Tinggi
23 Laki-laki Sarjana Mahasiswa Baik Kepercayaan Tinggi
23 Perempuan Sarjana Pengangguran Cukup Baik Kepercayaan Cukup
25 Laki-laki Sarjana Perawat Baik Kepercayaan Tinggi
25 Laki-laki Sarjana PNS Cukup Baik Kepercayaan Tinggi
25 Perempuan Sarjana Guru Baik Kepercayaan Tinggi
25 Perempuan Sarjana Pegawai Baik Kepercayaan Tinggi
Swasta
25 Laki-laki SMA TNI Baik Kepercayaan Tinggi
25 Perempuan SMA Pengangguran Kurang Baik Kepercayaan Tinggi
26 Perempuan SMA Wiraswasta Baik Kepercayaan Tinggi
28 Laki-laki Sarjana Buruh Cukup Baik Kepercayaan Tinggi
28 Laki-laki Sarjana Pengangguran Kurang Baik Kepercayaan Tinggi
28 Perempuan Sarjana Perawat Baik Kepercayaan Tinggi
28 Laki-laki SMA Pedagang Cukup Baik Kepercayaan Tinggi
28 Laki-laki SMA WIraswasta Baik Kepercayaan Tinggi
29 Laki-laki Sarjana Buruh Cukup Baik Kepercayaan Tinggi
29 Perempuan Sarjana PNS Baik Kepercayaan Tinggi
29 Perempuan SMA IRT Baik Kepercayaan Tinggi
30 Laki-laki Sarjana Pedagang Baik Kepercayaan Tinggi
30 Laki-laki Sarjana Wiraswasta Baik Kepercayaan Tinggi
30 Laki-laki SMA Wiraswasta Baik Kepercayaan Cukup
32 Laki-laki Sarjana Pegawai Baik Kepercayaan Tinggi
Swasta
33 Laki-laki Sarjana PNS Baik Kepercayaan Tinggi
33 Perempuan SMA IRT Kurang Baik Kepercayaan Tinggi
34 Laki-laki SMA Wiraswasta Baik Kepercayaan Tinggi
35 Laki-laki SMA Pegawai Cukup Baik Kepercayaan Tinggi
Swasta
35 Laki-laki SMA Wiraswasta Baik Kepercayaan Cukup
35 Laki-laki SMA Wiraswasta Kurang Baik Kepercayaan Cukup
36 Perempuan SD IRT Cukup Baik Kepercayaan Cukup
36 Perempuan SMP IRT Cukup Baik Kepercayaan Tinggi
37 Perempuan SMA IRT Cukup Baik Kepercayaan Tinggi
37 Laki-laki SMP Wiraswasta Kurang Baik Kepercayaan Tinggi
38 Laki-laki SMA Pedagang Cukup Baik Kepercayaan Tinggi
39 Laki-laki SMA Pedagang Kurang Baik Kepercayaan Tinggi
39 Laki-laki SMA Pedagang Baik Kepercayaan Tinggi
41 Laki-laki Sarjana Wiraswasta Cukup Baik Kepercayaan Tinggi
41 Perempuan Sarjana Pedagang Cukup Baik Kepercayaan Cukup
43 Perempuan Sarjana Pedagang Baik Kepercayaan Tinggi
44 Perempuan Sarjana Wiraswasta Baik Kepercayaan Tinggi
45 Perempuan SD Pedagang Cukup Baik Kepercayaan Cukup
45 Perempuan SMP IRT Baik Kepercayaan Tinggi
46 Laki-laki SMP Wiraswasta Cukup Baik Kepercayaan Cukup
47 Laki-laki SMA Wiraswasta Cukup Baik Kepercayaan Tinggi
48 Laki-laki Sarjana PNS Cukup Baik Kepercayaan Tinggi
48 Perempuan SD IRT Kurang Baik Kepercayaan Tinggi
49 Laki-laki Sarjana Guru Baik Kepercayaan Tinggi
50 Perempuan SMA Wiraswasta Cukup Baik Kepercayaan Tinggi
50 Perempuan SMA Wiraswasta Baik Kepercayaan Tinggi
50 Perempuan SMP IRT Baik Kepercayaan Tinggi
52 Perempuan SMA Pedagang Cukup Baik Kepercayaan Tinggi
55 Perempuan Sarjana Perawat Cukup Baik Kepercayaan Tinggi
57 Perempuan SMA PNS Cukup Baik Kepercayaan Tinggi
58 Laki-laki SD Wiraswasta Tidak Baik Kepercayaan Tinggi
59 Perempuan SMP Wiraswasta Cukup Baik Kepercayaan Tinggi
62 Laki-laki Sarjana Pensiunan Cukup Baik Kepercayaan Tinggi
62 Laki-laki Sarjana Pensiunan Baik Kepercayaan Tinggi
62 Perempuan Sarjana Pensiunan Baik Kepercayaan Tinggi
63 Laki-laki Sarjana Pensiunan Kurang Baik Kepercayaan Tinggi
63 Laki-laki SD Pedagang Cukup Baik Kepercayaan Tinggi
66 Perempuan SMP IRT Tidak Baik Kepercayaan Cukup
68 Perempuan SD Wiraswasta Tidak Baik Kepercayaan Tinggi
72 Laki-laki SMP Wiraswasta Kurang Baik Kepercayaan Tinggi
77 Perempuan SMA IRT Tidak Baik Kepercayaan
Kurang
Lampiran 9
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Nama : Benny Hosiana Putra
Tempat/Tanggal Lahir : Medan, 22 April 2000
Jenis Kelamin : Laki-laki
Status : Belum Menikah
Agama : Kristen Protestan
Pekerjaan : Mahasiswa
Alamat : Jl. Bunga Mayang 1, Kelurahan Lau Cih,

Kecamatan Medan Tuntungan, Kota Medan
No.Telp/HP : 081289892995
Email : benny22042000@gmail.com
Nama Ayah : Surungan Hutahaean
Nama Ibu : Mina Br Sembiring
Riwayat Pendidikan :
 2004-2005 : TK Swasta Katholik Assisi Medan
 2006-2012 : SD Swasta Katholik Assisi Medan
 2012- 2015 : SMP Negeri 1 Medan
 2015-2018 : SMA Negeri 2 Balige
 2018 - sekarang : S1 Fakultas Kedokteran USU
Lampiran 10
Lampiran 11
Lampiran 12
Lampiran 13

18-046 Benny Hosiana Putra Referensi Skripsi Aingggg

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

18-046 Benny Hosiana Putra Referensi Skripsi Aingggg

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN DAN

KEPERCAYAAN MASYARAKAT TENTANG VAKSIN

BENNY HOSIANA PUTRA

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER

BENNY HOSIANA PUTRA

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DOKTER

Judul Penelitian : Hubungan Tingkat Pengetahuan dan Kepercayaan

Telah berhasil dipertahankan di hadapan Komisi Penguji dan diterima sebagai

Medan, Desember 2021

(Dr. dr. Adi Muradi Muhar, Sp.B-KBD)

Ketua Program Studi Pendidikan dan Dekan

Benny Hosiana Putra

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................70

Gambar 2.1 Perbedaan Pengembangan Vaksin Tradisional .......................... 32

Tabel 3.1 Uji Validitas dan Reliabilitas....................................................... 46

COVID-19 : Corona Virus Disease 2019

Lampiran 1 : Informed Consent

Lampiran 2 : Lembar Pernyataan Bersedia Mengikuti Penelitian

Lampiran 3 : Kuesioner Penelitian

Lampiran 4 : Lembar Pernyataan Orisinalitas

Lampiran 5 : Hasil Uji Validitas

Lampiran 6 : Hasil Uji Reliabilitas

Lampiran 7 : Hasil Uji Korelasi

Lampiran 8 : Data Induk Penelitian

Lampiran 9 : Daftar Riwayat Hidup

Lampiran 10 : Ethical Clearence

Lampiran 11 : Surat Izin Peneltian Dari Kampus

Lampiran 12 : Izin Melaksanakan Penelitian dari Balitbang

Lampiran 13 : Izin Melaksanakan Penelitian dari Kelurahan

Kata kunci: Pengetahuan, kepercayaan, Vaksin Covid-19, Masyarakat

Keywords: Knowledge, trust, Covid-19 Vaccine, Society

1.1 LATAR BELAKANG

Terdapat 27 kasus pneumonia dengan etiologi yang tidak diketahui pada

ketidakpercayaan terhadap vaksin, dan mempersoalkan kehalalan vaksin. Alasan

1.2 RUMUSAN MASALAH`

Berdasarkan latar belakang yang dikemukakan di atas, dapat dirumuskan

Kelurahan Lau Cih terhadap vaksin Covid-19?

1.3 TUJUAN PENELITIAN

1.4 MANFAAT PENELITIAN

Penelitian ini dapat bermanfaat sebagai pengalaman dalam

2.1 VIRUS COVID-19

2.1.1 Virologi COVID-19

Virus Corona merupakan virus RNA dengan ukuran partikel 60-140

Virus Classification Commisson menamakan agen kausatif ini sebagai

Mekanisme virulensi virus corona berhubungan dengan protein

Virus dapat melewati membran mukosa, terutama mukosa nasal dan

Protein S pada SARS-CoV-2 memfasilitasi masuknya virus corona ke

receptors, NOD-like receptors, dan Toll-like receptors. Hal ini selanjutnya

Seperti diketahui bahwa transmisi utama dari SARS-CoV-2 adalah

meskipun pada sampel pernafasan sudah menunjukkan hasil negatif. Lebih

2.1.3 Manifestasi Klinis

Covid-19 menjadi perhatian penting pada bidang medis, bukan hanya

pasien dengan infeksi COVID-19. Sebanyak 2.7% pasien mengalami sakit

(2020) dengan hitung platelet 122.000/mm3 pada hari ke-7 infeksi.

2.1.4 Tatalaksana COVID-19

c. Obat-obatan suportif baik tradisional (Fitofarmaka) maupun Obat

dipertimbangkan untuk diberikan namun dengan tetap memperhatikan

D. DERAJAT BERAT ATAU KRITIS

2.2 Vaksin Corona (Covid-19)

2.2.1 Sejarah dan Pengertian Vaksin