Baru

HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN DENGAN SIKAP DAN
PERILAKU TERHADAP PENCEGAHAN INFEKSI COVID-19 PADA

MAHASISWA SEMESTER 6 FAKULTAS KEDOKTERAN USU
SKRIPSI
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar
Sarjana Kedokteran
Oleh :
DESMON ANDREAS SOADUON LUBIS
170100198
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN

DOKTER FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2021

Oleh :
DESMON ANDREAS SOADUON LUBIS
170100198
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN

DOKTER FAKULTAS KEDOKTERAN
MEDAN
2021
HALAMAN LEMBAR PENGESAHAN
Judul penelitian : HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN DENGAN SIKAP DAN PERILAKU TERHADAP
PENCEGAHAN INFEKSI COVID-19 PADA MAHASISWA SEMESTER 6 FAKULTAS
KEDOKTERAN USU
Nama Mahasiswa : DESMON ANDREAS SOADUON
LUBIS NIM 170100198
Telah berhaiil dipertahankan di hadapan Koaiisi Penguji dan diterima sebagai

bagian persyaratanyang diperlukan untuk memperoleh gelar
Sarjana Kcdokteran padaProgram StudiPendidiknndan Profesi Dokter
Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara
Medan, 26 Januari 2021
Pembimbing,
Dr. med. dr. Yahwardiah Siregar

NIP. 1955OBO71985O32O01
Ketua Program Studi USU,

Pendidikan dan Profesi
Dokter FK USU
(Prof. Dr. dr. Idy Safruddin Rambe, SpS(K))

(Dr. dr. Dewi Masyithah arlan, DAP&E, MPH,
NIP. 19660524 199203 1 002
SpParK) NIP. 1974O73O 200112 2 003

ii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena berkat dan
rahmat-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini tepat pada waktunya, sebagai
salah satu syarat untuk mencapai kelulusan Sarjana Kedokteran Program Studi Pendidikan
Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara. Adapun tujuan penulisan skripsi ini adalah
untuk memaparkan landasan pemikiran dan konsep menyangkut penelitian yang berjudul
“Hubungan Tingkat Pengetahuan dengan Sikap dan Perilaku terhadap Pencegahan Infeksi
COVID-19 Pada Mahasiswa Semester 6 Fakultas Kedokteran USU”.
Dalam penyusunan dan penyelesaian skripsi ini, penulis mendapat banyak dukungan dan
bantuan baik secara moril maupun materil dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis
ingin menyampaikan ucapan terima kasih sebesar-besarnya kepada:
1. Kedua orang tua yang penulis hormati dan sayangi, ayahanda Drs. Godfried
Effendi Lubis, M.M dan ibunda Lumian Pakpahan telah banyak memberikan
dorongan moril, doa, materiil serta pengorbanannya sehingga bisa mengantarkan
penulis sampai titik ini.
2. Prof. Dr. Runtung Sitepu, S.H., M. Hum, selaku Rektor Universitas Sumatera
Utara.
3. Dr. dr. Aldy Safruddin Rambe, Sp.S (K), selaku Dekan Fakultas Kedokteran
Universitas Sumatera Utara.
4. Dr. med. dr. Yahwardiah Siregar, selaku Dosen Pembimbing yang telah
memberikan bimbingan, arahan serta masukan sehingga skripsi ini dapat selesai
dengan baik.
5. dr. Hidayat, M.Biomed dan dr. Tri Widyawati, M.Si., Ph.D selaku dosen penguji
yang telah memberikan saran dan masukan yang sangat membangun dan
membantu penulis untuk mendapatkan hasil yang terbaik pada penelitian ini.
6. dr. Cut Putri Hazlianda M.Ked(DV), Sp.DV selaku dosen penasihat akademik
penulis dan seluruh staf pengajar FK USU yang telah banyak memberikan
bimbingannya dan pembelajaran kepada penulis selama perkuliahan hingga
terselesainya masa studi penulis.
7. Teman terbaik penulis Tania Sasmitha yang telah memberikan bantuan, saran dan
motivasi sehingga penulis tetap semangat untuk menjalani dan menyelesaikan
penelitian ini.
8. Teman-teman saya, Celine Augla, Rasma Sembiring, Virgina Peuru, Marlina,
Intania Cahya Sari Bangun, Becky Marella Panjaitan, Nathasia Omega Parhusip,
Albert Krisdemonanto Simanjuntak, Melati Panjaitan, Ayu Mentari Lumban Batu.
9. Saudara, sahabat serta sejawat, terkhusus angkatan 2016 Fakultas Kedokteran
Universitas Sumatera Utara yang senantiasa menemani dan memberikan motivasi
kepada penulis selama proses penelitian.

Demikianlah skripsi ini penulis selesaikan. Penulis menyadari bahwa penulisan karya
tulis ilmiah ini belum sempurna, baik dari segi materi maupun tata cara penulisan. Oleh
karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun agar lebih baik lagi
kedepannya. Semoga karya tulis ilmiah ini dapat bermanfaat bagi penulis sendiri maupun
orang lain khususnya dalam perkembangan ilmu pengetahuan terutama di bidang kedokteran.
Medan, Desember 2019
Hormat saya
Desmon Andreas Soaduon Lubis

DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Pengesahan .................................................................................... i

Kata Pengantar .............................................................................................. ii
Daftar Isi..................................................................................................................iv
Daftar Gambar........................................................................................................vi
Daftar Tabel...........................................................................................................vii
Daftar Lampiran......................................................................................................ix
Daftar Singkatan ........................................................................................... x
Abstrak...................................................................................................................xii
BAB I. PENDAHULUAN........................................................................ 1
1.1 Latar Belakang ....................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah .................................................................. 4
1.3 Tujuan Penelitian ................................................................... 5
1.3.1. Tujuan Umum .............................................................. 5
1.3.2. Tujuan Khusus ............................................................. 5
1.4 Manfaat Penelitian ................................................................. 5
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA .............................................................. 7
2.1 COVID-19 ............................................................................. 7
2.1.1 Definisi ..................................................................... 7
2.1.2 Epidemiologi .............................................................. 7
2.1.3 Etiologi...............................................................................10
2.1.4 Faktor Risiko.......................................................................11
2.1.5 Manifestasi Klinis...............................................................12
2.1.6 Protokol Operasional...........................................................13
2.1.7 Pencegahan..........................................................................14
2.2 Pengetahuan COVID-19.................................................................16
2.3 Sikap Kepatuhan Terhadap Pencegahan COVID-19......................16
2.4 Pengetahuan....................................................................................17
2.4.1 Definisi Pengetahuan..........................................................17
2.4.2 Tingkat Pengetahuan..........................................................17
2.4.3 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan..............18
2.5 Sikap................................................................................................19
2.5.1 Pengertian Sikap.................................................................19
2.5.2 Tingkat Sikap.......................................................................19

2.5.3 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Sikap...........................20
2.6 Perilaku...........................................................................................21
2.6.1 Pengertian Perilaku..............................................................21
2.6.2 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Perilaku......................21
2.7 Kerangka Teori...............................................................................22
2.8 Kerangka Konsep............................................................................23
2.9 Hipotesis.........................................................................................23
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN.........................................................24
3.1 Rancangan Penelitian.....................................................................24
3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian..........................................................24
3.3 Populasi dan Sampel Penelitian.....................................................24
3.3.1 Populasi Penelitian.............................................................24
3.3.2 Sampel Penelitian...............................................................24
3.4 Kriteria Inklusi dan Ekslusi............................................................25
3.4.1 Kriteria Inklusi...................................................................25
3.4.2 Kriteria Eksklusi.................................................................25
3.5 Metode Penelitian..........................................................................26
3.5.1 Metode Pengumpulan data................................................26
3.5.2 Alat dan Bahan Penelitian..................................................26
3.5.3 Cara Kerja Penelitian..........................................................27
3.5.4 Analisis Data Penelitian.....................................................27
3.6 Defenisi Operasional......................................................................27
BAB IV. Hasil dan Pembahasan........................................................................29
4.1 Deskripsi Lokasi Penelitian...........................................................29
4.2 Karakteristik Responden Menurut Usia dan Jenis Kelamin…......29
4.2.1 Distribusi Responden Menurut Usia.................................29
4.2.2 Distribusi Responden Menurut Jenis Kelamin…..............30
4.3 Distribusi Responden Menurut Tingkat Pengetahuan..................30
4.4 Distribusi Responden Menurut Tingkat Sikap..............................31
4.5 Distribusi Responden Menurut Tingkat Perilaku….....................32
4.6 Hubungan Pengetahuan dengan Sikap…......................................32
4.7 Hubungan Pengetahuan dengan Perilaku…..................................34
BAB V. Kesimpulan dan Saran …………………………………………. 36
5.1 Kesimpulan…………………………………………………. 36
5.2 Saran………………………………………………………… 36
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………… 38
LAMPIRAN
DAFTAR GAMBAR
No Judul Halaman
Gambar 2.1.2 The Global Distribution of Mortality of COVID-19….. 8
Gambar 2.1.2 Case Numbers and Fatality Rates of COVID-19.......... 9
Gambar 2.7 Kerangka Teori….............……………………………. 17
Gambar 2.8 Kerangka Konsep.……………………………….……. 18

DAFTAR TABEL
No Judul Halaman
Tabel 3.3.2 Rumus Sample....................................................................................25
Tabel 3.6 Defenisi Operasional..........................................................................27
Tabel 4.1 Distribusi Responden Menurut Usia..................................................29
Tabel 4.2 Distribusi Responden Menurut Jenis Kelamin..................................30
Tabel 4.3 Distribusi Responden Menurut Tingkat Pengetahuan......................30
Tabel 4.4 Distribusi Responden Menurut Tingkat Sikap….............................31
Tabel 4.5 Distribusi Responden Menurut Tingkat Perilaku….........................32
Tabel 4.6 Hubungan pengetahuan responden dengan sikap…..........................32
Tabel 4.7 Hubungan pengetahuan responden dengan perilaku….....................34

DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Judul Halaman
Lampiran A Riwayat Hidup 40
Lampiran B Halaman Pernyataan 42

Orisinilitas
Lampiran C Lembar Ethical 43

Clearance
Lampran D Surat Izin Penelitian 44
Lampiran E Surat Penjelasan 45

Penilitian
Lampiran F Surat Persetujuan 46

Responden
Lampiran G Lembar Kuesioner 47
Lampiran H Lampiran SPSS 57

DAFTAR SINGKATAN
ACE-1 : Angiotensin-Converting Enzyme-1
ACE-2 : Angiotensin-Converting Enzyme-2
ACE-I : Angiotensin-Converting Enzyme- Inhibitor
Alpha CoV : Alpha Coronavirus
ARB : Angiotensin Receptor Blocker
ARDS : Acute Respiratory Distress Syndrome
AS : Amerika Serikat
Beta CoV : Beta
Coronavirus
CDC : Centers for Disease Control and Prevention
CFR : Case Fatality Rate
CoV : Coronavirus
COVID-19 : Coronavirus Disease-
2019 CSG : Corona Study Group
Gamma CoV : Gamma Coronavirus
HCoV : Human Coronavirus
ISPA : Infeksi Saluran Pernafasan Akut
MERS : Middle East Respiratory Syndrome
MERS-CoV : Middle East Respiratory Syndrome-Coronavirus
ODP : Orang Dalam Pengawasan
OTP : Orang Tanpa Gejala
PDP : Pasien Dalam Pengawasan
PDPI : Perhimpunan Dokter Paru Indonesia
RNA : Ribonucleic Acid
SARS : Severe Acute Respiratory Syndrome

SARS-CoV : Severe Acute Respiratory Syndrome-Coronavirus
USU : Universitas Sumatera Utara
WHO : World Health Organization

ABSTRAK
Latar belakang: Pada bulan Desember 2019, dunia digemparkan dengan merebaknya infeksi virus baru yaitu
Coronavirus (COVID-19). Virus ini masuk dalam kelompok betakoronavirus, salah satu manifestasi pentingnya
adalah Infeksi Saluran Pernapasan Akut (ISPA). Penyebaran virus ini sangat cepat dan bersifat global serta
menyebabkan angka kematian yang cukup tinggi. Salah satu cara untuk memperlambat proses penyebaran
virus adalah menghindari kontak dengan kerumunan orang dan mematuhi protokol kesehatan. Kegiatan
lockdown per daerah merupakan cara yang diambil untuk memperlambat penyebaran virus. Tujuan: Untuk
mengetahui apakah terdapat hubungan antara tingkat pengetahuan dengan sikap dan perilaku terhadap
pencegahan infeksi COVID-19 pada mahasiswa semester 6 Fakultas Kedokteran USU. Metode: Penelitian ini
merupakan studi penelitian analitik dengan desain penelitian cross sectional. Sampel diambil dengan
menggunakan metode simple random sampling. Data yang diambil merupakan data primer yang diperoleh
langsung dari subjek penelitian dengan melihat tingkat pengetahuan, sikap, dan perilaku. Penelitian ini
dilakukan untuk menganalisis hubungan pengetahuan dengan sikap dan perilaku pencegahan infeksi COVID-
19. Hasil: Analisis hasil univariat menunjukan dari 84 responden mayoritas responden memiliki pengetahuan
baik yaitu sejumlah 80 orang(95,23%) dan sisanya memiliki pengetahuan cukup yaitu sebanyak 4 orang
(4,76%. Berdasarkan tingkat sikap dan perilaku mayoritas responden memiliki tingkat sikap dan perilaku yang
baik, dengan jumlah responden yang memiliki sikap baik sebanyak 79 orang (94,04%) dan 80 orang (95,2%)
responden memiliki perilaku baik. Analisis bivariat didapatkan nilai p = 0,006 dan 0,036 (p<0,05) yang berarti
terdapat hubungan bermakna antara tingkat pengetahuan dengan sikap dan perilaku terhadap pencegahan
infeksi COVID-19 pada mahasiswa semester 6 Fakultas Kedokteran USU. Kesimpulan: Terdapat hubungan
bermakna antara tingkat pengetahuan dengan sikap dan perilaku terhadap pencegahan infeksi COVID-19 pada
mahasiswa semester 6 Fakultas Kedokteran USU.
Kata Kunci: COVID-19, Pencegahan, Pengetahuan, Sikap

ABSTRACT
Background: On December 2019, world was heralded with the outbreak of a new viral infection, coronavirus
(COVID-19). The virus is included in the betakoronavirus, one of its important manifestations is Acute
Respiratory Tract Infection (ISPA). The spread of the virus is very fast and global and causes a fairly high
mortality rate. One way to slow down the process of spreading the virus is to avoid contact with crowds and
adhere to health protocols. Lockdown activities per region are a way taken to slow the spread of the virus.
Objective: To findout if there is a relationship between the level of knowledge and attitudes and behaviors
towards the prevention of COVID-19 infection in 6th semester students of the Faculty of Medicine USU.
Method: This research is an analytical research study with cross sectional research design. Samples were taken
using simple random sampling method. The data taken is primary data obtained directly from the study subject
by looking at the level of knowledge, attitude, and behavior. This study was conducted to analyze the
relationship of knowledge with COVID-19 infection prevention attitudes and behaviors. Result: : of univariate
results showed from 84 respondents the majority of respondents have good knowledge, namely a number of 80
people (95.23%) and the rest have enough knowledge of 4 people (4.76%. Based on the level of attitude and
behavior of the majority of respondents have a good level of attitude and behavior, with the number of
respondents who have good attitudes as many as 79 people (94.04%) and 80 people (95.2%) respondents have
good behavior. Bivariate analysis obtained p-value = 0.0 06 and 0.036 (p<0.05) which means there is a
meaningful relationship between the level of knowledge and attitudes and behavior towards the prevention of
COVID-19 infection in 6th semester students of the Faculty of Medicine USU. Conclusion: Terdapat
meaningful relationship between the level of knowledge and attitudes and behaviors towards the prevention of
COVID-19 infection in 6th semester students of the Faculty of Medicine USU.
Keywords: COVID-19, Prevention,Knowledge, Attitude

BAB I
PENDAHULUAN
1.1 LATAR BELAKANG

Di akhir tahun 2019, tepatnya bulan Desember, dunia digemparkan dengan
merebaknya infeksi virus baru yaitu Coronavirus (Kemenkes, 2020). Coronavirus
merupakan keluarga besar virus yang menyebabkan penyakit pada manusia dan
hewan. Pada manusia biasanya menyebabkan penyakit infeksi saluran pernapasan,
Virus ini masuk dalam kelompok betacoronavirus, dikatakan Coronavirus karena
bentuk virus ini seperti mahkota yang memiliki tonjolan-tonjolan glikoprotein,
virus ini mengandung RNA untai tunggal dengan ukuran diameter yang relatif
besar sekitar 120-160 nm.Virus ini dapat ditularkan melalui kontak langsung
dengan droplet saluran pernapasan orang yang terinfeksi (batuk dan bersin) dan
dapat bertahan selama berhari-hari di permukaan benda (Khafaie & Rahim, 2020).
Memasuki tahun 2020, penyakit Coronavirus 2019 (COVID-19) telah menjadi
ancaman serius bagi kesehatan masyarakat global (Zhang et al, 2020). Awal mula
terjadinya infeksi virus COVID-19 berasal dari China, tepatnya di kota Wuhan.
Banyak kasus pneumonia yang terjadi dikaitkan erat dengan pasar yang ada di
Kota Wuhan. Setelah melakukan penyidikan terhadap pasar tersebut, World
Health Organization (WHO) menemukan virus korona jenis baru yang didapat
dari sampel yang diambil dari pasar tersebut, dan virus itu dinamai novel
coronavirus, namum tidak ada bukti pasti mekanisme penularan virus tersebut.
Akhirnya pada 11 Maret 2020, WHO menyatakan novel coronavirus (COVID-19)
sebagai kejadian luar biasa dan menjadi pandemi global. Pada jumpa pers,
Direktur Jenderal WHO, Dr. Tedros Adhanom Ghebreyesus, mencatat bahwa
selama 2 minggu terakhir, jumlah kasus di luar China meningkat 13 kali lipat dan
jumlah negara dengan kasus meningkat tiga kali lipat (Cucinotta & Vanelli,
2020).
Kejadian luar biasa oleh COVID-19 bukanlah merupakan kejadian yang
pertama kali. Pada tahun 2002 severe acute respiratory syndrome (SARS)

2
disebakan oleh SARS-CoronaVirus (SARS-CoV) dan penyakit Middle East

respiratory syndrome (MERS) tahun 2012 disebabkan oleh MERS-CoronaVirus
(MERS-CoV) dengan total akumulatif kasus sekitar 10.000 (1000-an kasus MERS
dan 8000-an kasus SARS), lalu Mortalitas yang diakibatkan oleh SARS sekitar
10% sedangkan MERS lebih tinggi yaitu sekitar 40%. Golongan virus ini
termasuk golongan yang berbahaya karena virus ini mengakibatkan peningkatan
angkat morbiditas dan mortalitas yang tinggi dan Infeksi yang diakibatkan oleh
virus ini memiliki ciri manifestasi klinis tertentu (PDPI,2020).
Manifestasi klinis COVID-19 sangat bervariasi salah satunya adalah Infeksi
Saluran Pernapasan Akut (ISPA) meskipun pada pemeriksaan radiologi foto
thorax, hasilnya tidak menunjukan tanda-tanda khas pneumonia (Guan et al.,
2020). Kemenkes mengungkapkan gejala klinis dari infeksi COVID-19, antara
lain demam, batuk, pilek, gangguan saluran pernapasan, dan sakit tenggorokan
(Kemenkes, 2020).
Dalam mendukung pernyataan yang dikeluarkan oleh WHO mengenai
pandemik global, Pemerintah Indonesia juga menyatakan wabah akibat COVID-
19 ini sebagai bencana nasional non alam. Untuk itu telah dilakukan upaya
pencegahan penyebaran COVID-19 di masyarakat, mulai dari tingkat Menteri
sampai kepala daerah Provinsi, Kabupaten dan Kota Madya (Zahrotunnimah,
2020). Tindakan yang dilakukan pemerintah dalam mengantisipasi dan
mengurangi jumlah penderita virus corona di Indonesia sudah dilakukan di
seluruh daerah. Diantaranya dengan menerapkan kebijakan membatasi aktifitas
keluar rumah, kegiatan sekolah dirumahkan, bekerja dari rumah (work from
home), bahkan kegiatan beribadah dilakukan di rumah juga. Kebijakan yang
diambil pemerintah dalam rangka mengurangi penyebaran wabah ini antara lain
dengan melakukan penutupan beberapa akses jalan dalam waktu tertentu,
pembatasan jumlah transportasi publik, pembatasan jam operasional transportasi,
yang tentunya kebijakan itu dimaksudkan untuk dapat menahan laju aktifitas
masyarakat keluar rumah. Hampir seluruh kegiatan dirumahkan, dan kebijakan ini
disebut dengan lockdown (Yunus, 2020).

Kegiatan lockdown merupakan bagian dari peraturan perundang-undangan
yang tertuang dalam Undang-Undang Nomor 6 tahun 2018 tentang Kekarantinaan
Kesehatan yang membahas Kekarantinaan Kesehatan di pintu masuk dan di
wilayah, dilakukan melalui kegiatan pengamatan penyakit dan faktor risiko
kesehatan masyarakat terhadap alat angkut, orang, barang, dan/atau lingkungan,
serta respon terhadap Kedaruratan Kesehatan Masyarakat dalam bentuk tindakan
Kekarantinaan Kesehatan. Lockdown diharapkan dapat membantu mencegah
penyebaran infeksi COVID-19 ke suatu wilayah, sehingga masyarakat yang
berada di suatu wilayah tersebut dapat terhindar dari wabah yang cepat menyebar
tersebut (Annissa, 2020).
Kebijakan lain yang diberlakukan pemerintah Indonesia dalam rangka
mencegah penularan dan penyebaran COVID-19, adalah himbauan untuk
melakukan isolasi atau karantina mandiri. Juru bicara kementerian kesehatan
untuk COVID-19 Ahmad Yurianto, menyampaikan bahwa esensi utama dalam
pelaksanaan isolasi mandiri adalah memisahkan orang yang berpotensi sebagai
sumber penyebar virus kepada orang-orang di sekitarnya. Isolasi mandiri
perlu dilakukan pada orang sakit yang telah melakukan pemeriksaan dan
ditemukan adanya virus SARS-CoV-2 di tubuhnya dan sangat berpotensi untuk
menularkan virusnya ke orang lain, orang dengan hasil rapid test positif, serta
yang memiliki keluhan yang menyerupai gejala penyakit COVID-19, seperti
suhu tubuh panas melebihi 38,5C, batuk, serta saluran pernapasan tidak nyaman
(Zendrato, 2020). Langkah-langkah konkret dan sederhana yang dapat dilakukan
untuk pencegahan infeksi COVID-19 sendiri adalah sering cuci tangan
menggunakan sabun, gunakan masker saat keluar rumah, konsumsi gizi yang
seimbang, hati- hati kontak dengan hewan, rajin olahraga dan istirahat yang
cukup, jangan mengonsumsi daging yang tidak dimasak, dan jika mengalami
batuk pilek serta sesak nafas bisa langsung ke fasilitas kesehatan (Kemenkes,
2020).
Kasus kematian dini dari wabah COVID-19 terjadi terutama pada orang tua,
kemungkinan karena sistem kekebalan yang lemah yang memungkinkan
perkembangan infeksi virus yang lebih cepat. Layanan dan fasilitas publik harus
menyediakan reagen dekontaminasi untuk mencuci tangan secara rutin. China dan
negara-negara lain termasuk AS telah melakukan pencegahan besar dan langkah-
langkah pengendalian termasuk pemeriksaan perjalanan untuk mengendalikan
penyebaran virus lebih lanjut. Perubahan epidemiologis pada infeksi COVID-19
harus dipantau dengan mempertimbangkan rute potensial penularan dan infeksi
subklinis, di samping adaptasi, evolusi, dan penyebaran virus di antara manusia
dan kemungkinan hewan dan reservoir menengah.(Rothan, 2020)
Berdasarkan tingginya risiko dan angka kejadian terinfeksi COVID-19, maka
perilaku pencegahan penularan COVID-19 sangatlah penting, Oleh karena itu
perlu dilakukan edukasi mengenai cara perilaku pencegahan. Peran mahasiswa
kedokteran sangatlah penting dalam pencegahan penularan COVID-19, maka
peran yang bisa dilakukan oleh mahasiswa kedokteran sendiri adalah seperti
membantu mengedukasi masyarakat khususnya orang sekitarnya mengenai
tindakan konkret dalam melindungi diri selama pandemi ini yaitu sering mencuci
tangan menggunakan sabun setiap memegang benda asing, memakai masker
setiap keluar rumah , menerapkan sistem hidup yang sehat serta tetap di rumah
saja, jika tidak memiliki kepentingan yang darurat.
Peran lain yang bisa dilakukan oleh mahasiswa kedokteran adalah memberi
informasi terkini dan valid mengenai COVID-19 yaitu bisa secara langsung
maupun melalui platform media sosial yang sekarang sedang ramai berisikan info
yang valid maupun tidak valid. Pengetahuan dan sikap mahasiwa tentang COVID-
19 ini khususnya mahasiswa semester 6 FK USU, sudah selayaknyalah dicari tahu
sehingga menjadi dasar dalam berperilaku untuk mencegah wabah ini.
1.2 RUMUSAN MASALAH
Untuk mengetahui hubungan antara tingkat pengetahuan dengan sikap dan

perilaku terhadap pencegahan infeksi COVID-19 pada mahasiswa Fakultas
Kedokteran USU semester 6.
1.3 TUJUAN PENELITIAN
1.3.1 Tujuan Umum
Apakah ada hubungan antara tingkat pengetahuan dengan sikap dan

perilaku terhadap pencegahan infeksi COVID-19 pada mahasiswa Fakultas
Kedokteran USU semester 6?.
1.3.2 Tujuan Khusus

1. Untuk mengetahui bagaimana gambaran tingkat pengetahuan
mahasiswa Fakultas Kedokteran USU semester 6 terhadap pencegahan
infeksi COVID-19.
2. Untuk mengetahui bagaimana gambaran sikap mahasiswa
Fakultas Kedokteran USU semester 6 terhadap infeksi COVID-19.
3. Untuk mengetahui bagaimana gambaran perilaku mahasiswa Fakultas
Kedokteran USU semester 6 terhadap infeksi COVID-19.
4. Untuk mengetahui hubungan tingkat pengetahuan dengan sikap
infeksi COVID-19.
5. Untuk mengetahui hubungan tingkat pengetahuan dengan perilaku
infeksi COVID-19.
1.4 MANFAAT PENELITIAN
1. Sebagai bahan informasi untuk menilai apakah tingkat pengetahuan

diterapkan dalam sikap dan perilaku terhadap pencegahan infeksi COVID-
19.
2. Sebagai gambaran apakah penyampaian informasi mengenai infeksi
COVID-19 dan pencegahannya sudah efektif dipahami oleh
mahasiswa kedokteran usu semester 6.
3. Untuk menambah wawasan peneliti dalam mengumpulkan dan
mengolah data penelitian
4. Sebagai gambaran apakah penyampaian informasi ke
masyarakat mengenai infeksi COVID-19 dan pencegahannya
sudah efektif
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 COVID-19
2.1.1 Definisi
Coronavirus merupakan virus RNA strain tunggal positif, berkapsul dan

tidak bersegmen. Coronavirus tergolong ordo Nidovirales, keluarga
Coronaviridae. Coronaviridae dibagi dua subkeluarga dibedakan berdasarkan
serotipe dan karakteristik genom. Terdapat empat genus yaitu alpha coronavirus,
betacoronavirus, deltacoronavirus, dan gamma coronavirus. Coronavirus bersifat
sensitif terhadap panas dan secara efektif dapat diinaktifkan oleh desinfektan
mengandung klorin, pelarut lipid dengan suhu 56°C selama 30 menit, eter,
alkohol, asam perioksiasetat, detergen non-ionik, formalin, oxidizing agent dan
kloroform (PDPI, 2020).
2.1.2 Epidemiologi
Severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2) yang

dikenal dengan COVID-19 adalah penyakit yang baru dan telah menyebar
dengan cepat dari Wuhan (provinsi Hubei) ke provinsi lain di Cina dan
seluruh dunia termasuk Indonesia. Hingga 30 Maret 2020, jumlah pasien
terkonfirmasi positif di Indonesia mencapai 1,414 kasus dengan 122 (8.6%)
pasien meninggal. Sementara di seluruh dunia mencapai 786,925 kasus dengan
angka kematian sebesar 37,840 (4.5%). Secara umum, COVID-19 adalah penyakit
akut yang bisa sembuh tetapi juga mematikan, dengan case fatality rate (CFR)
sebesar 4%. Spektrum klinis pneumonia COVID-19 berkisar dari kondisi ringan
sampai dengan berat. Onset penyakit yang berat dapat menyebabkan
kematian karena kerusakan alveolar yang masif dan kegagalan pernapasan
progresif ( Hasanah et al, 2020)
Kasus pertama COVID-19 dimulai pada Desember 2019, sejak 18 Desember
2019 hingga 29 Desember 2019, lima pasien diverifikasi di rumah sakit dengan
gejala klinis gangguan saluran napas akut dan salah satu dari pasien ini
meninggal. Pada 2 Januari 2020, sebanyak 41 pasien di rumah sakit telah
diverifikasi memiliki infeksi COVID-19 berdasarkan hasil laboratorium, tingkat
kerentanan terinfeksi virus ini juga bergantung apakah pasien memiliki penyakit
yang mendasarinya, termasuk diabetes, hipertensi, dan penyakit kardiovaskular
(Rothan & Byrareddy, 2020).
Pada 27 Februari 2020, menurut data terbuka dari CDC Cina yang ditunjukkan
pada Tabel 1 dan Gambar 1, COVID-19 telah menyebabkan 82.623 kasus
dikonfirmasi dan 2858 kematian secara global. Total tingkat fatalitas kasus adalah
3,46% seperti yang ditunjukkan pada Tabel 1, Karena COVID-19 dimulai dari
Wuhan, ibu kota provinsi Hubei dengan populasi besar hampir 14 juta orang,
58,3% kasus terjadi di Wuhan. Sebanyak 1932 petugas kesehatan telah terinfeksi
di Wuhan saja, yang membanjiri sistem kesehatan setempat dan menghasilkan
tingkat fatalitas kasus tertinggi (4,42%). Tidak termasuk provinsi Hubei, seluruh
Cina memiliki 13.045 kasus, 109 kematian (0,84%). Di luar Cina, COVID-19
telah menyebar ke 46 negara dan telah menyebabkan 3664 infeksi dan 67
kematian (1,83%). Secara keseluruhan, tingkat fatalitas kasus COVID-19 sejauh
ini jauh lebih rendah daripada SARS (9,6%) atau MERS (34,5%).(Wang et al,
2020)
Pada 23 Februari, 14 kasus COVID-19 telah didiagnosis di enam negara
bagian Amerika Serikat berikut: Arizona (satu kasus), California (delapan),
Illinois (dua), Massachusetts (satu), Washington (satu), dan Wisconsin (satu). Dua
belas dari 14 kasus ini terkait dengan perjalanan ke Tiongkok, dan dua kasus
terjadi melalui penularan dari orang ke orang untuk menutup kontak rumah tangga
seseorang dengan COVID-19 yang dikonfirmasi. Terdapat 39 kasus tambahan
dilaporkan di antara warga negara AS yang dipulangkan, penduduk, dan keluarga
mereka yang kembali dari provinsi Hubei, Cina (tiga), dan dari kapal pesiar Putri
Berlian yang berlabuh di Yokohama, Jepang. Dengan demikian, ada 53 kasus di
Amerika Serikat dan tidak ada kematian yang dilaporkan di Amerika Serikat.
(2020, Daniel B. Jernigan)
Di Indonesia, pada tanggal 2 Maret 2020, Indonesia telah melaporkan 2 unit
COVID-19 yang dikonfirmasi. Pada 29 Maret 2020, kasus ini meningkat menjadi
1.285 kasus di 30 provinsi. Lima provinsi tertinggi dalam 19 kasus adalah Jakarta
(675), Jawa Barat (149), Banten (106), Jawa Timur (90), dan Jawa Tengah (63)
(Kementerian Kesehatan Republik Indonesia, 2020). Peningkatan jumlah kasus
terjadi cukup cepat dan telah terjadi penyebaran antar negara. Menanggapi hal itu,
WHO menetapkan COVID-19 sebagai pandemi (Cucinotta dan Vanelli, 2020).
2.1.3 Etiologi
Dalam laporan awal, analisis genom virus lengkap mengungkapkan bahwa

virus tersebut berbagi identitas urutan 88% dengan dua coronavirus akut yang
mirip kelelawar (SARS) yang diturunkan kelelawar. Ada empat protein struktural
utama yang dikodekan oleh genom koronaviral pada amplop, salah satunya adalah
spike protein (S) yang berikatan dengan reseptor enzim pengonversi angiotensin 2
(ACE2) dan memediasi fusi selanjutnya antara pembungkus sel dan sel inang
untuk membantu entri virus ke dalam sel inang. Pada 11 Februari 2020,
Kelompok Studi Coronavirus (CSG) dari Komite Internasional tentang
Taksonomi Virus akhirnya menetapkannya sebagai sindrom pernafasan akut berat
coronavirus 2 (SARS-CoV-2) berdasarkan filogeni, taksonomi, dan praktik yang
sudah mapan. Segera kemudian, WHO menyebut penyakit yang disebabkan oleh
coronavirus ini sebagai Penyakit Coronavirus 2019 (COVID-19). Berdasarkan
data saat ini, tampaknya COVID-19 mungkin awalnya dihosting oleh kelelawar,
dan mungkin telah ditransmisikan ke manusia melalui trenggiling atau hewan liar
lainnya yang dijual di pasar makanan laut Huanan tetapi penyebaran selanjutnya
melalui transmisi manusia ke manusia (Chen et al, 2020).
SARS-CoV-2 adalah virus RNA untai positif dengan penampilan seperti
mahkota di bawah mikroskop elektron (corona adalah istilah Latin untuk
mahkota) karena adanya tonjolan glikoprotein pada pembungkus sel. Subfamili
Orthocoronavirinae dari keluarga Coronaviridae (orde Nidovirales) digolongkan
ke dalam empat gen CoV: Alphacoronavirus (alphaCoV), Betacoronavirus
(betaCoV), Deltacoronavirus (deltaCoV), dan Gammacoronavirus (deltaCoV).
Selanjutnya, genus betaCoV membelah menjadi lima sub-genera atau garis
keturunan. Karakterisasi genom telah menunjukkan bahwa mungkin kelelawar
dan tikus adalah sumber gen alphaCoVs dan betaCoVs. Sebaliknya, spesies
burung tampaknya mewakili sumber gen deltaCoVs dan gammaCoVs. Anggota
keluarga besar virus ini dapat menyebabkan penyakit pernapasan, enterik, hati,
dan neurologis pada berbagai spesies hewan, termasuk unta, sapi, kucing, dan
kelelawar. Sampai saat ini, tujuh CoV manusia (HCV) yang mampu menginfeksi
manusia telah diidentifikasi. Beberapa HCoV diidentifikasi pada pertengahan
1960-an, sementara yang lain hanya terdeteksi pada milenium baru. Secara umum,
perkiraan menunjukkan bahwa 2% dari populasi adalah pembawa CoV yang sehat
dan bahwa virus ini bertanggung jawab atas sekitar 5% hingga 10% dari infeksi
pernapasan akut. CoV manusia pada umumnya: HCoV-OC43, dan HCoV-HKU1
(betaCoVs dari garis keturunan HCoV-229E, dan HCoV-NL63 (alphaCoVs).
Mereka dapat menyebabkan pilek dan infeksi pernafasan atas yang sembuh
sendiri pada individu yang imunokompeten. Pada subjek yang mengalami
gangguan kekebalan dan orang tua, infeksi saluran pernapasan bagian bawah
dapat terjadi.CoV manusia lainnya: SARS-CoV, SARS-CoV-2, dan MERS-CoV
(betaCoVs dari garis keturunan B dan C, masing-masing). Ini menyebabkan
epidemi dengan tingkat keparahan klinis bervariasi dengan manifestasi
pernapasan dan ekstra-pernapasan. Mengenai SARS-CoV, MERS-CoV, angka
kematian masing-masing hingga 10% dan 35%.(Cascella et al, 2020)
2.1.4. Faktor Resiko
Penyakif komorbid hipertensi dan diabetes melitus, jenis kelamin laki-laki,

dan perokok aktif merupakan faktor risiko dari infeksi SARS-CoV-2. Distribusi
jenis kelamin yang lebih banyak pada laki-laki diduga terkait dengan prevalensi
perokok aktif yang lebih tinggi. Pada perokok, hipertensi, dan diabetes melitus,
diduga ada peningkatan ekspresi reseptor ACE2.(Widayat, 2020). Pengguna ACE
Inhibitor (ACE-I) atau angiotensin receptor blocker (ARB) berisiko mengalami
COVID-19 yang lebih berat. Terkait dugaan ini, European Society of Cardiology
(ESC) menegaskan bahwa belum ada bukti meyakinkan untuk menyimpulkan
manfaat positif atau negatif obat golongan ACE-i atau ARB, sehingga pengguna
kedua jenis obat ini sebaiknya tetap melanjutkan pengobatannya. (Erni, 2020) ,
Beberapa faktor risiko lain yang ditetapkan oleh Centers for Disease Control and
Prevention (CDC) adalah kontak erat, termasuk tinggal satu rumah dengan pasien
COVID-19 dan riwayat perjalanan ke area terjangkit. Berada dalam satu
lingkungan namun tidak kontak dekat (dalam radius 2 meter) dianggap sebagai
risiko rendah. Tenaga medis merupakan salah satu populasi yang berisiko tinggi
tertular. Di Italia, sekitar 9% kasus COVID-19 adalah tenaga medis. Di China,
lebih dari 3.300 tenaga medis juga terinfeksi, dengan mortalitas sebesar 0,6%.
(Susilo et al, 2020)
2.1.5. Manifestasi Klinis
Manifestasi klinis pasien COVID-19 memiliki spektrum yang luas, mulai

dari tanpa gejala (asimtomatik), gejala ringan, pneumonia, pneumonia berat,
ARDS, sepsis, hingga syok sepsis. Gejala ringan didefinisikan sebagai pasien
dengan infeksi akut saluran napas atas tanpa komplikasi, bisa disertai dengan
demam, fatigue, batuk (dengan atau tanpa sputum), anoreksia, malaise, nyeri
tenggorokan, kongesti nasal, atau sakit kepala. Sebagian besar pasien yang
terinfeksi SARS-CoV-2 menunjukkan gejala-gejala pada sistem pernapasan
seperti demam, batuk, bersin, dan sesak napas. Berdasarkan data 55.924 kasus,
gejala tersering adalah demam, batuk kering, dan fatigue. Gejala lain yang dapat
ditemukan adalah batuk produktif, sesak napas, sakit tenggorokan, nyeri kepala,
mialgia/artralgia, menggigil, mual/muntah, kongesti nasal, diare, nyeri abdomen,
hemoptisis, dan kongesti konjungtiva.(Susilo et al, 2020)
Sedangkan menurut Perhimpunan Dokter Paru Indonesia, Infeksi COVID-

19 dapat menimbulkan gejala ringan, sedang atau berat. Gejala klinis utama yang
muncul yaitu demam (suhu >38 derajat Celcius), batuk dan kesulitan bernapas.
Selain itu dapat disertai dengan sesak memberat, fatigue, mialgia, gejala
gastrointestinal seperti diare dan gejala saluran napas lain. Setengah dari pasien
timbul sesak dalam satu minggu. Pada kasus berat perburukan secara cepat dan
progresif, seperti ARDS, syok septik, asidosis metabolik yang sulit dikoreksi dan
perdarahan atau disfungsi sistem koagulasi dalam beberapa hari. Pada beberapa
pasien, gejala yang muncul ringan, bahkan tidak disertai dengan demam.
Kebanyakan pasien memiliki prognosis baik, dengan sebagian kecil dalam kondisi
kritis bahkan meninggal. Berikut sindrom klinis yang dapat muncul jika terinfeksi.
(PDPI, 2020).
2.1.6 Protokol operasional
Beberapa istilah operasional dalam protokol COVID-19 (Kantor Staff Presiden,

2020).
A. Pasien Dalam Pengawasan (PDP)
a. Orang dengan Infeksi Saluran Pernapasan Akut (ISPA) yaitu demam

(≥38℃) atau riwayat demam; disertai salah satu gejala/tanda penyakit
pernapasan seperti: batuk/sesak nafas/sakit tenggorokan/pilek/pneumonia
ringan hingga berat dan tidak ada penyebab lain berdasarkan gambaran
klinis yang meyakinkan dan pada 14 hari terakhir sebelum timbul gejala
memiliki riwayat perjalanan atau tinggal di negara/wilayah yang
melaporkan transmisi lokal.
b. Orang dengan demam (≥38℃) atau riwayat demam atau ISPA dan pada
14 hari terakhir sebelum timbul gejala memiliki riwayat kontak dengan
kasus konfirmasi COVID-19.
c. Orang dengan ISPA berat/pneumonia berat yang membutuhkan perawatan
di rumah sakit dan tidak ada penyebab lain berdasarkan gambaran klinis
yang meyakinkan.
B. Orang Dalam Pemantauan (ODP)
a. Orang yang mengalami demam (≥38℃) atau riwayat demam; atau gejala
gangguan sistem pernapasan seperti pilek/sakit tenggorokan/batuk dan
tidak ada penyebab lain berdasarkan gambaran klinis yang meyakinkan
dan pada 14 hari terakhir sebelum timbul gejala memiliki riwayat
perjalanan atau tinggal di negara/wilayah yang melaporkan transmisi
lokal.
b. Orang yang mengalami gejala gangguan sistem pernapasan seperti
pilek/sakit tenggorokan/batuk dan pada 14 hari terakhir sebelum timbul
gejala memiliki riwayat kontak dengan kasus konfirmasi COVID-19.
C. Orang Tanpa Gejala (OTG)
Seseorang yang tidak bergejala dan memiliki risiko tertular dari orang
konfirmasi COVID-19. Orang tanpa gejala (OTG) merupakan kontak erat dengan
kasus konfirmasi COVID-19. Kontak Erat adalah seseorang yang melakukan
kontak fisik atau berada dalam ruangan atau berkunjung (dalam radius 1 meter
dengan kasus pasien dalam pengawasan atau konfirmasi) dalam 2 hari sebelum
kasus timbul gejala dan hingga 14 hari setelah kasus timbul gejala.
Kelompok yang termasuk kontak erat adalah
a. Petugas kesehatan yang memeriksa, merawat, mengantar dan

membersihkan ruangan di tempat perawatan kasus tanpa menggunakan
APD sesuai standar.
b. Orang yang berada dalam suatu ruangan yang sama dengan kasus
(termasuk tempat kerja, kelas, rumah, acara besar) dalam 2 hari sebelum
timbul gejala dan hingga 14 hari setelah kasus timbul gejala.
c. Orang yang bepergian bersama (radius 1 meter) dengan segala jenis alat
angkut/kendaraan dalam 2 hari sebelum kasus timbul gejala dan hingga 14
hari setelah kasus timbul gejala.
2.1.7 Pencegahan COVID-19
A. Pembatasan Interaksi Fisik dan Pembatasan Sosial (Physical Contact/Physical

Distancing dan Social Distancing)
Pembatasan sosial adalah pembatasan kegiatan tertentu penduduk dalam

suatu wilayah. Pembatasan sosial ini dilakukan oleh semua orang di wilayah yang
diduga terinfeksi penyakit. Pembatasan sosial berskala besar bertujuan untuk
mencegah meluasnya penyebaran penyakit di wilayah tertentu. Pembatasan sosial
berskala besar paling sedikit meliputi: meliburkan sekolah dan tempat kerja;
pembatasan kegiatan keagamaan; dan/atau pembatasan kegiatan di tempat atau
fasilitas umum. Selain itu, pembatasan social juga dilakukan dengan meminta
masyarakat untuk mengurangi interaksi sosialnya dengan tetap tinggal di dalam
rumah maupun pembatasan penggunaan transportasi publik.
Pembatasan sosial dalam hal ini adalah jaga jarak fisik (physical
distancing), yang dapat dilakukan dengan cara:
a. Dilarang berdekatan atau kontak fisik dengan orang mengatur jarak

minimal 1 meter, tidak bersalaman, tidak berpelukan dan berciuman.
b. Hindari penggunaan transportasi publik (seperti kereta, bus, dan angkot)
yang tidak perlu, sebisa mungkin hindari jam sibuk ketika berpergian.
c. Bekerja dari rumah (Work From Home), jika memungkinkan dan kantor
memberlakukan ini.
d. Dilarang berkumpul massal di kerumunan dan fasilitas umum.
e. Hindari bepergian ke luar kota/luar negeri termasuk ke tempat-tempat
wisata.
f. Hindari berkumpul teman dan keluarga, termasuk
berkunjung/bersilaturahmi tatap muka dan menunda kegiatan bersama.
Hubungi mereka dengan telepon, internet, dan media sosial.
g. Gunakan telepon atau layanan online untuk menghubungi dokter atau
fasilitas lainnya.
h. Jika anda sakit, Dilarang mengunjungi orang tua/lanjut usia. Jika anda
tinggal satu rumah dengan mereka, maka hindari interaksi langsung
dengan mereka.
i. Untuk sementara waktu, anak sebaiknya bermain sendiri di rumah.
j. Untuk sementara waktu, dapat melaksanakan ibadah di rumah.
B. Menerapkan Etika Batuk dan Bersin
Menerapkan etika batuk dan bersin
meliputi:
a. Jika terpaksa harus bepergian, saat batuk dan bersin gunakan tisu lalu
langsung buang tisu ke tempat sampah dan segera cuci tangan.
b. Jika tidak ada tisu, saat batuk dan bersin tutupi dengan lengan atas bagian
dalam.
2.2 Pengetahuan COVID-19
Wawan dan Dewi (2010) mendeskripsikan bahwa pengetahuan merupakan

hasil “tahu” dan ini terjadi setelah orang mengadakan penginderaan terhadap
suatu objek tertentu. Pengetahuan tentang berbagai cara dalam mencapai
pemeliharaan kesehatan, cara menghindari penyakit, maka akan meningkatkan
pengetahuan masyarakat (Priyanto, 2018). Pengetahuan tentang penyakit COVID-
19 merupakan hal yang sangat penting agar tidak menimbulkan peningkatan
jumlahkasus penyakit COVID-19. Pengetahuan pasien COVID-19 dapat
diartikan sebagai hasil tahu dari pasien mengenai penyakitnya, memahami
penyakitnya, cara pencegahan, pengobatan dan komplikasinya (Mona, 2020).
Pengetahuan memegang peranan penting dalam penentuan perilaku yang
utuh karena pengetahuan akan membentuk kepercayaan yang selanjutnya dalam
mempersepsikan kenyataan, memberikan dasar bagi pengambilan keputusan
dan menentukan perilaku terhadap objek tertentu (Novita dkk, 2018)
sehingga akan mempengaruhi seseorang dalam berperilaku. Terbentuk suatu
perilaku baru terutama pada orang dewasa dimulai pada domain kognitif
dalam arti subyek tahu terlebih dahulu terhadap stimulus yang berupa materi
atau obyek di luarnya, sehingga menimbulkan pengetahuan baru dan akan
terbentuk dalam sikap maupun tindakan. Pengetahuan penderita tentang
pencegahan COVID-19 dengan kepatuhan penggunaan masker memiliki
peranan penting dalam mengantisipasi kejadian berulang. Penderita harus
mengenal, mempelajari dan memahami segala aspek dari penyakit COVID-19
termasuk tanda dan gejala, penyebab, pencetus dan penatalaksanaannya.
Pengetahuan memiliki kaitan yang erat dengan keputusan yang akan
diambilnya, karena dengan pengetahuan seseorang memiliki landasan untuk
menentukan pilihan (Prihantana dkk, 2016)
2.3 Sikap Kepatuhan Terhadap Pencegahan COVID-19
Sikap Kepatuhan adalah istilah yang digunakan untuk menggambarkan

perilaku masyarakat dalam mematuhi protokol pencegahan COVID-19 seperti
penggunaan masker. Kepatuhan adalah perilaku positif yang diperlihatkan
masyarakat saat masyarakat menggunakan masker, mencuci tangan dan lain lain .
Faktor –faktor yang mempengaruhi kepatuhan tergantung pada banyak faktor,
termasuk pengetahuan, motivasi, persepsi, dan keyakinan terhadap upaya
pengontrolan dan pencegahan penyakit, variable lingkungan, kualitas intruksi
kesehatan, dan kemampuan mengakses sumber yang ada (Sinuraya dkk, 2018).
Sedangkan, ketidakpatuhan adalah kondisi ketika individu atau kelompok
berkeinginan untuk patuh, tetapi ada sejumlah faktor yang menghambat
kepatuhan terhadap saran tentang kesehatan yang diberikan oleh tenaga kesehatan
(Prihantana dkk, 2016). Ketidakpatuhan adalah sejauh mana perilaku seseorang
dan atau pemberi asuhan sejalan atau tidak sejalan dengan rencana promosi
kesehatan atau rencana terapeutik yang disetujui antara orang tersebut (atau
pemberi asuhan) dan professional layanan kesehatan (Wulandari, 2015).
2.4 Pengetahuan
2.4.1 Definisi pengetahuan

Pengetahuan merupakan hasil tahu dan ini terjadi setelah orang melakukan
penginderaan terhadap suatu obyek tertentu. Pengetahuan atau kognitif
merupakan domain yang sangat penting untuk terbentuknya tindakan seseorang
(Notoatmodjo, 2003).
2.4.2 Tingkat Pengetahuan
Menurut Notoatmodjo (dalam Wawan dan Dewi, 2010) pengetahuan
seseorang terhadap suatu objek mempunyai intensitas atau tingkat yang berbeda.
Secara garis besar dibagi menjadi 6 tingkat pengetahuan, yaitu :
1. Tahu (Know) Tahu diartikan sebagai recall atau memanggil memori yang
telah ada sebelumnya setelah mengamati sesuatu yang spesifik dan seluruh
bahan yang telah dipelajari atau rangsangan yang telah diterima. Tahu
disisni merupakan tingkat yang paling rendah. Kata kerja yang digunakan
untuk mengukur orang yang tahu tentang apa yang dipelajari yaitu dapat
menyebutkan, menguraikan, mengidentifikasi, menyatakan dan
sebagainya.
2. Memahami (Comprehention) Memahami suatu objek bukan hanya sekedar
tahu terhadap objek NOR tersebut, dan juga tidak sekedar menyebutkan,
tetapi orang tersebut dapat menginterpretasikan secara benar tentang objek
yang diketahuinya. Orang yang telah memahami objek dan materi harus
dapat menjelaskan, menyebutkan contoh, menarik kesimpulan,
meramalkan terhadap suatu objek yang dipelajari.
3. Aplikasi (Application) Aplikasi diartikan apabila orang yang telah
memahami objek yang dimaksud dapat menggunakan ataupun
mengaplikasikan prinsip yang diketahui tersebut pada situasi atau kondisi
yang lain. Aplikasi juga diartikan aplikasi atau penggunaan hukum, rumus,
metode, prinsip, rencana program dalam situasi yang lain.
4. Analisis (Analysis) Analisis adalah kemampuan seseorang dalam
menjabarkan atau memisahkan, lalu kemudian mencari hubungan antara
komponen- komponen dalam suatu objek atau masalah yang diketahui.
Indikasi bahwa pengetahuan seseorang telah sampai pada tingkat ini
adalah jika orang tersebut dapat membedakan, memisahkan,
mengelompokkan, membuat bagan (diagram) terhadap pengetahuan objek
tersebut.
5. Sintesis (Synthesis) Sintesis merupakan kemampuan seseorang dalam
merangkum atau meletakkan dalam suatu hubungan yang logis dari
komponen pengetahuan yang sudah dimilikinya. Dengan kata lain suatu
kemampuan untuk menyusun formulasi baru dari formulasi yang sudah
ada sebelumnya.
6. Evaluasi (Evaluation) Evaluasi merupakan kemampuan untuk melakukan
justifikasi atau penilaian terhadap suatu objek tertentu. Penilaian
berdasarkan suatu 17 kriteria yang ditentukan sendiri atau norma-norma
yang berlaku dimasyarakat.
2.4.3 Faktor-faktor yang mempengaruhi pengetahuan
Menurut Sukanto (2009), faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat
pengetahuan, antara lain:
a. Tingkat Pendidikan
Pendidikan adalah upaya untuk memberikan pengetahuan sehingga terjadi
perubahan perilaku positif yang meningkat.
b. Informasi
Seseorang yang mempunyai sumber informasi yang lebih banyak akan
mempunyai pengetahuan lebih luas.
c. Budaya
Tingkah laku manusia atau kelompok manusia dalam memenuhi
kebutuhan yang meliputi sikap dan kepercayaan.
d. Pengalaman
Sesuatu yang pernah dialami seseorang akan menambah pengetahuan
tentang sesuatu yang bersifat informal.
2.5 Sikap
2.5.1 Pengertian sikap
Sikap adalah keadaan mental dari kesiapan, yang diatur melalui pengalaman
yang memberikan pengaruh dinamik atau terarah terhadap respon individu pada
semua obyek dan situasi yang berkaitan dengannya (Widayatun, 2009).
2.5.2 Tingkat Sikap
Sikap belum merupakan suatu tindakan atau aktivitas, akan tetapi
merupakan predisposisi tindakan suatu perilaku. Sikap merupakan kesiapan untuk
bereaksi terhadap objek dilingkungan tertentu sebagai suatu penghayatan terhadap
objek. Tingkat sikap menurut Notoatmodjo (2007) adalah sebagai berikut :
a. Menerima (receiving), diartikan bahwa orang (subjek) mau dan
memperhatikan stimulus yang diberikan (objek).
b. Merespon (responding), yaitu dapat berupa memberikan jawaban
apabila ditanya, mengerjakan dan menyelesaikan tugas yang
diberikan.
c. Menghargai (valuating), yaitu dapat berupa mengajak orang lain
untuk mengerjakan atau mendiskusikan suatu masalah.
d. Bertanggung jawab (responsible) atas segala sesuatu yang telah
dipilihnya.
2.5.3 Faktor-faktor yang mempengaruhi sikap
Menurut Azwar (2009) , faktor-faktor yang mempengaruhi sikap terhadap
objek sikap antara lain:
1. Pengalaman pribadi. Untuk dapat menjadi dasar pembentukan sikap,
pengalaman pribadi haruslah meninggalkan kesan yang kuat. Karena itu,
sikap akan lebih mudah terbentuk apabila pengalaman pribadi tersebut
terjadi dalam situasi yang melibatkan faktor emosional.
2. Pengaruh orang lain yang dianggap penting. Pada umumnya, individu
cenderung untuk memiliki sikap yang konformis atau searah dengan sikap
orang yang dianggap penting. Kecenderungan ini antara lain dimotivasi
oleh keinginan untuk berafiliasi dan keinginan untuk menghindari konflik
dengan orang yang dianggap penting tersebut.
3. Pengaruh kebudayaan. Tanpa disadari kebudayaan telah menanamkan
garis pengaruh sikap kita terhadap berbagai masalah. Kebudayaan telah
mewarnai sikap anggota masyarakatnya, karna kebudayaanlah yang
memberi corak pengalaman individu-individu masyarakat asuhannya.
4. Media massa. Dalam pemberitaan surat kabar maupun radio atau media
komunikasi lainnya, berita yang seharusnya faktual disampaikan secara
objektif cenderung dipengaruhi oleh sikap penulis maupun konsumennya.
5. Lembaga pendidikan dan lembaga agama. Konsep moral dan ajaran yang
diperoleh dari lembaga pendidikan dan lembaga agama memberikan
pengaruh terhadap sikap dan sangat ditentukan dengan sistem
kepercayaan.
6. Kadang kala, suatu bentuk sikap merupakan pernyataan yang didasari
emosi yang berfungsi sebagai penyaluran frustasi atau pengalihan bentuk
mekanisme pertahanan ego.
2.6 Perilaku
2.6.1 Pengertian Perilaku
Perilaku adalah cara bertindak yang menunjukkan tingkah laku seseorang
dan merupakan hasil kombinasi antara pengembangan anatomis, fisiologis dan
psikologis (Kast dan Rosenweig, 1996).
2.6.2 Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku
Menurut Green (1980) dalam Notoatmodjo (2003), perilaku ditentukan
oleh 3 faktor,
yaitu :
a. Faktor Predisposisi (Prediposisi Factors)
Faktor presdiposisi mencakup beberapa hal, antara lain pengetahuan dan
sikap masyarakat terhadap kesehatan, tradisi dan kepercayaan masyarakat
terhadap hal-hal yang berkaitan dengan masalah kesehatan, sistem nilai
yang dianut masyarakat, tingkat pendidikan, tingkat sosial ekonomi dan
sebagainya.
b. Faktor Pendukung (Enabling Factors)
Faktor ini mencakup ketersediaan alat, sarana dan prasarana atau fasilitas
kesehatan masyarakat.
c. Faktor Penguat (Reinforcing Factors)
Sikap dan perilaku petugas, dukungan suami dan perilaku tokoh
masyarakat.
2.7 Kerangka Teori
Faktor yang mempengaruhi

Pengetahuan Sikap
tentang COVID-19 1. Pengalaman pribadi
2. Pengaruh orang
lain yang dianggap
penting
Faktor yang 3. Pengaruh
mempengaruhi: kebudayaan
4. Media massa
1. Pendidikan Perilaku Pencegahan Infeksi COVID-19 5. Lembaga
pendidikan dan
2 Informasi
agama
3. Budaya 6. Faktor emosional
4.Pengalaman
Faktor yang mempengaruhi:
1. Predisposisi
- Tingkat pendidikan
- Sosial ekonomi
2. Pendukung
- Ketersediaan alat
- Sarana dan prasarana
3. Penguat
- Dukungan keluarga
2.8 Kerangka Konsep
Variabel independen Variabel dependen
Perilaku Pencegahan Infeksi COVID-
Tingkat Pengetahuan COVID-19
Sikap Pencegahan Infeksi COVID-
2.9 Hipotesis
1. Terdapat hubungan antara tingkat pengetahuan dengan sikap

pencegahan infeksi COVID-19.
2. Terdapat hubungan antara tingkat pengetahuan dengan
perilaku pencegahan infeksi COVID-19.
BAB III
METODE PENELITIAN
3.1 RANCANGAN PENELITIAN
Penelitian ini merupakan penelitian analitik dengan desain cross sectional

dengam pengambilan data hanya dilakukan sekali saja (Sastroasmoro & Ismael,
2017). Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis hubungan pengetahuan dengan
sikap dan perilaku pencegahan infeksi COVID-19.
3.2 LOKASI DAN WAKTU PENELITIAN
Penelitian ini dilakukan di Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera

Utara. Pemilihan tempat dipilih dengan alasan memudahkan proses pengumpulan
data yang diperlukan sehingga diharapkan dapat memenuhi besar sampel minimal
penelitian. Waktu pengambilan dan pengumpulan data penelitian dilaksanakan
pada bulan Agustus sampai Oktober 2020. Penelitian ini dilakukan setelah
mendapat persetujuan dari Komisi Etik USU (No:369/KEP/USU/2020).
3.3 POPULASI DAN SAMPEL PENELITIAN
3.3.1 Populasi
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Semester 6

Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara. Jumlah populasi yang menjadi
objek penelitian dalam skripsi ini adalah 255 orang.
3.3.2 Sampel
Menurut Notoadmojo (2010) sampel adalah subjek yang akan diambil

sebagian dari keseluruhan populasi yang diteliti. Dalam mengambil sampel
penelitian ini digunakan teknik atau cara-cara tertentu sehingga sampel tersebut
dapat mewakili populasi yang diteliti (Notoadmojo, 2010). Sampel dalam
penelitian ini adalah mahasiswa kedokteran semester 6 Universitas Sumatera
Utara . Mahasiswa tersebut masih aktif kuliah, tidak sedang cuti, dan bersedia
24

25
menjadi responden peneliti. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini

dilakukan dengan menggunakan teknik simple random sampling. Besar sampel
yang ditentukan dengan rumus Slovin menurut Notoadmojo (2010) sebagai
berikut :
Keterangan :
n= Besar sampel
N= Jumlah Populasi (N=255)
e= Tingkat kepercayaan (10%)
n= 255/1+255(0,1)2
= 63,38
= 63
Maka berdasarkan perhitungan rumus di atas, pada penelitian ini jumlah
sampel yang digunakan ada sebanyak 63 orang.
3.4 Kriteria Inklusi dan Eksklusi
3.4.1 Kriteria Inklusi

 Mahasiswa semester 6 Kedokteran USU yang aktif
 Mahasiswa semester 6 Kedokteran USU yang bersedia ikut penelitian.
 Mahasiswa semester 6 Kedokteran USU yang mengisi seluruh kuesioner
3.4.2 Kriteria Eksklusi

 Mahasiswa yang mengambil cuti kuliah.

 Mahasiswa yang menolak berpartisipasi.
 Mahasiswa yang tidak menjawab semua pertanyaan dalam kuesioner
secara lengkap.
3.5 Metode Penelitian

3.5.1 Metode Pengumpulan Data
Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data primer yang
didapatkan menggunaan kuesioner yang diisi langsung secara daring oleh
responden. Kuesioner yang digunakan bertujuan untuk mengetahui dan
menganalisa tingkat pengetahuan responden tentang COVID-19 terhadap sikap
dan perilaku pencegahan yang selama PSBB. Google Forms merupakan sebuah
aplikasi administrasi survei, yang digunakan untuk mengumpulkan data
responden pada penelitian ini. Metode pengumpulan data dilakukan mengikuti
langkah-langkah sebagai berikut:
1. Kuesioner dibagikan kepada responden dalam bentuk tautan Google Forms.
2. Penjelasan secara singkat diberikan kepada responden tentang maksud dan
tujuan dari penelitian ini pada halaman awal kuesioner.
3. Pengisian borang informed consent oleh responden sebagai bukti pemberian
persetujuan untuk menjadi bagian dari penelitian ini dan persetujuan
responden untuk menggunakan data dirinya demi keperluan penelitian ini.
4. Responden diminta untuk mengisi semua pertanyaan sesuai petunjuk yang
telah diberikan dalam format pertanyaan kuesioner. Apabila sudah selesai
akan langsung dikumpulkan secara otomatis.
5. Pengambilan data dilakukan dengan memindahkan data yang didapat dari
Google Forms dan dimasukkan ke komputer agar selanjutnya dapat
diproses.
3.5.2 Alat dan Bahan Penelitian
a) Lembar kuesioner pengetahuan mengenai pencegahan COVID-19
b) Lembar kuesioner sikap terhadap pencegahan infeksi COVID-19
c) Lembar kuesioner perilaku pencegahan infeksi COVID-19

d) Form isian data responden penelitian.
3.5.3 Cara Kerja Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode simple random sampling dengan berbagai

jenis data yang dikumpulkan dari hasil isian kuesioner oleh mahasiswa Fakultas
Kedokteran Semester 6 Universitas Sumatera Utara. Kuesioner disebarkan dalam
bentuk google form di grup sosial media Fakultas Kedokteran USU semester 6
dan kuesioner tersebut meliputi data identitas responden, tingkat pengetahuan
mahasiswa terhadap COVID-19, sikap mahasiswa terhadap COVID-19 dan
perilaku mahasiswa terhadap pencegahan Infeksi COVID-19.
3.5.4 Analisis data penelitian
ANALISIS UNIVARIAT
Analisis data ini di lakukan untuk mengetahui persentasi tingkat pengetahuan,
sikap, dan perilaku pencegahan mahasiswa di Fakultas Kedokteran USU
mengenai COVID-19
ANALISIS BIVARIAT
Analisis bivariat ini dilakukan untuk menilai hubungan antara variabel bebas
dengan variabel terikat. Analisis ini dilakukan melalui uji stastistik yang akan
diperoleh nilai p, dimana dalam penelitian ini digunakan tingkat kemaknaan <0,05
3.6 Definisi Operasional

Variabel Konsep Variabel Alat Ukur Skala Hasil Ukur
Pengukuran
Pengetahuan Pengetahuan Kuesioner Ordinal >75%: Baik
adalah kumpulan 56-74%: Cukup
informasi yang <55%: kurang baik
didapat dari
pengalaman atau
sejak lahir yang
menjadikan orang
tahu akan sesuatu
(Reber, 2010)
Sikap sikap adalah Kuesioner Ordinal >50% :Baik

ekspresi perasaan <50%: Kurang Baik
(inner feeling),
yang
mencerminkan
apakah seseorang
senang atau tidak
senang, suka atau
tidak suka, dan
setuju atau tidak
terhadap suatu
objek (Wawan
dan Dewi, 2010).
Perilaku Perilaku adalah Kuesioner Ordinal >75%: Baik

respon atau reaksi 60-74%: Cukup
seseorang <60%: Tidak Baik
terhadap stimulus
atau rangsangan
dari luar
(Notoadmodjo,
2014).
BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 DESKRIPSI LOKASI PENELITIAN
Penelitian ini dilaksanakan di Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera

Utara,Medan, yang berlokasi di Jl. Dr.Mansyur No.5 Medan, Sumatera Utara dan
Fakultas Kedokteran USU merupakan satu satunya Fakultas Kedokteran
Universitas negeri yang ada di Sumatera Utara. Fakultas Kedokteran USU
didirikan pada tanggal 20 Agustus 1952 oleh yayasan Universitas Sumatera Utara,
yang berlokasi di Kelurahan Padang Bulan.
4.2 KARAKTERISTIK RESPONDEN MENURUT USIA DAN JENIS

KELAMIN
4.2.1 DISTRIBUSI RESPONDEN MENURUT USIA
Usia responden dalam interval 20-22 tahun tersebar pada dua kelas dengan
jumlah sebanyak 84 mahasiswa. Berikut adalah Tabel 4.1 yang menunjukan data
distribusi responden berdasarkan usia.
Tabel 4.1 Distribusi frekuensi responden menurut usia
Usia Frekuensi (n) Persentase (%)
20 Tahun 32 38,09
21 Tahun 38 45,23
22 Tahun 14 16,68
Total 84 100
Pada variabel ini usia dikelompokkan menjadi tiga kelompok, yaitu 20

tahun, 21 tahun, dan 22 tahun. Usia terbanyak adalah 21 tahun (45,23%) dan
kelompok usia 22 tahun yang paling sedikit (16,68%)
4.2.2 DISTRIBUSI RESPONDEN MENURUT JENIS KELAMIN
Jenis kelamin dibedakan menjadi laki laki dan perempuan. Distribusi

responden berdasarkan jenis kelamin di semester 6 angkatan 2017 tahun 2020
pada Fakultas Kedokteran USU dapat dilihat pada Tabel 4.2 berikut ini.
Tabel 4.2 Distribusi frekuensi responden menurut jenis kelamin
Jenis Kelamin Frekuensi (n) Persentase (%)
Perempuan 51 60,71
Laki Laki 33 39,29
Total 84 100
Dapat disimpulkan bahwa jumlah responden perempuan lebih banyak

dibandingkan laki laki dengan rasio 1,54.
4.3 DISTRIBUSI RESPONDEN MENURUT TINGKAT

PENGETAHUAN
Hal yang dinilai pada penelitian ini adalah bagaimana tingkat pengetahuan
mahasiswa tentang COVID-19. Gambaran distribusi pengetahuan mahasiswa FK
USU Semester 6 tentang COVID-19 dapat diliaht pada Tabel 4.3 berikut ini.
Tabel 4.3 Distribusi frekuensi pengetahuan mahasiswa tentang COVID-19.
Tingkat Pengetahuan Frekuensi (n) Persentase (%)
Baik 80 95,23
Cukup 4 4,76
Kurang 0 0
Total 84 100
Berdasarkan Tabel 4.3 di atas, dapat dilihat bahwa jumlah responden yang
menjawab dengan predikat cukup ialah 4 orang (4,76%), sedangkan yang
tergolong predikat baik ialah 80 (95,23%). Tidak ada yang termasuk kategori
kurang. Berdasarkan hasil yang didapatkan ini jelas menunjukan bahwa tingkat
pengetahuan mahasiswa semester 6 Fakultas Kedokteran USU mengenai COVID-
19 tergolong baik. Pengetahuan masyarakat tentang COVID-19 merupakan aspek
yang sangat penting dalam masa pandemic seperti sekarang ini, yang meliputi
penyebab COVID-19 dan karakteristik virusnya, tanda dan gejala, istilah yang
terkait dengan COVID-19, pemeriksaan yang diperlukan dan proses transmisi
serta upaya pencegahan penyakit tersebut. Pengetahuan masyarakat yang tinggi
tentang COVID-19 ini berpengaruh terhadap kejadian dan pencegahan penyakit
COVID-19. Pengetahuan yang baik dapat didukung oleh penerimaan terhadap
informasi yang beredar di masyarakat tentang COVID-19 (Sulistyaningtyas,
2020).
4.4 DISTRIBUSI RESPONDEN MENURUT TINGKAT SIKAP
Hal yang dinilai pada penelitian ini adalah bagaimana tingkat sikap mahasiswa
tentang COVID-19. Gambaran distribusi sikap mahasiswa FK USU Semester 6
tentang COVID-19 dapat dilihat pada Tabel 4.4 berikut ini.
Tabel 4.4 Distribusi frekuensi jawaban responden pada variable sikap
Tingkat Sikap Frekuensi (n) Persentase (%)
Baik 79 94,04
Kurang Baik 5 5,96
Total 84 100
Berdasarkan Tabel 4.4 di atas, dapat dilihat bahwa responden yang

menjawab dengan predikat baik ialah 79 (94,04%) dan yang kurang baik 5
(5,96%) . Berdasarkan hasil yang didapatkan ini jelas menunjukan bahwa tingkat
sikap mahasiswa semester 6 Fakultas Kedokteran USU baik mengenai COVID-19.
4.5 DISTRIBUSI RESPONDEN MENURUT TINGKAT PERILAKU
Hal yang dinilai pada penelitian ini adalah bagaimana tingkat perilaku
mahasiswa tentang COVID-19. Gambaran distribusi perilaku mahasiswa FK USU
Semester 6 tentang COVID-19 dapat diliaht pada Tabel 4.5 berikut ini.
Tabel 4.5 Distribusi frekuensi jawaban responden pada variable perilaku
Tingkat Perilaku Frekuensi (n) Persentase (%)
Baik 80 95,2
Cukup 4 4,8
Tidak Baik 0 0
Total 84 100
Berdasarkan tabel 4.6 di atas, dapat dilihat bahwa jumlah responden yang
menjawab dengan predikat baik ialah 80 (95,2%). Berdasarkan hasil yang
didapatkan ini jelas menunjukan bahwa tingkat perilaku pencegahan mahasiswa
semester 6 Fakultas Kedokteran USU baik mengenai COVID-19.
4.6 HUBUNGAN PENGETAHUAN DENGAN SIKAP
Tabel 4.6 Hubungan pengetahuan responden dengan sikap
Sikap Pencegahan COVID-19
Pengetahuan Baik Kurang baik Total P
n % N % n %
Baik 79 94 1 1,2 80 95,2 0,005

Cukup 0 0 4 4,8 4 4,8
Kurang baik 0 0 0 0 0 0
Total 79 94 5 6 84 100
Dari tabel 4.6 diatas didapatkan responden dengan pengetahuan dan sikap
pencegahan baik terhadap COVID-19 adalah sebanyak 79 (94%) diikuti dengan
yang memiliki pengetahuan cukup dengan sikap kurang baik sebanyak 4 (4,8%)
lalu sebanyak 1 (1,2%) memiliki pengetahuan baik dengan sikap kurang baik dan
tidak ditemukan mahasiswa dengan pengetahuan kurang baik dengan sikap baik
maupun kurang baik.
Berdasarkan perhitungan statistik dengan menggunakan aplikasi SPSS v.24.0

didapatkan nilai p value 0.005 (<0.05) yang menunjukkan bahwa secara statistik
terdapat hubungan yang signifikan antara tingkat pengetahuan COVID-19 dengan
sikap pencegahan terhadap COVID-19. Hasil penelitian ini didukung oleh
penelitian sebelumnya yaitu mengenai korelasi antara tingkat pengetahuan yang
baik dengan sikap pencegahan COVID-19, bertuliskan bahwa Pengetahuan yang
baik akan mendorong sikap positif dan dapat dilihat dalam penelitian ini bahwa
persentase pengetahuan paling tinggi di kategori baik sebanyak 80 (95,2%) diikuti
presentase sikap paling tinggi berada di kategori sikap baik sebanyak 79 orang
(94%). Rasa tanggung jawab akan tugas mereka sebagai calon tenaga kesehatan
dimasyarakat kelak mendorong mereka untuk menunjukkan sikap yang positif
dalam pencegahan COVID-19 (Peng et al., 2020).
Selain hasil penelitian yang dilakukan oleh Peng, hasil penelitian yang
dilakukan oleh Wulandari (2020) juga mendukung penelitian ini, dimana
didapatkan responden yang memiliki pengetahuan baik (69,2%) serta memiliki
sikap yang baik juga tentang pencegahan COVID-19 pada Masyarakat di
Kalimantan Selatan. Hasil penelitian yang dilakukan oleh Honarvar et al (2020)
juga mendukung hasil penelitian ini, dimana mayoritas responden yaitu 67%
memiliki pengetahuaan yang baik selaras dengan sikap pencegahan mereka
tentang COVID-19.
Tidak hanya itu hasil penelitian Sembiring pada tahun 2020 yang dilakukan di
Sulawesi juga menunjukkan terdapat hubungan bermakna antara pengetahuan dan
sikap dengan pencegahan penularan COVID-19 pada masyarakat Sulawesi Utara.
Dari hasil penelitian mereka disimpulkan bahwa semakin baik pengetahuan
seseorang terkait suatu hal maka semakin positif juga sikap yang dimiliki
masyarakat mengenai resiko penularan COVID-19 dan sebaliknya (Sembiring dan
Meo, 2020). Pada penelitian (Usman, 2020) mengenai pengetahuan dan sikap
mahasiswa kesehatan tentang pencegahan COVID-19 di Indonesia yang terdiri
dari 444 responden didapatkan pengetahuan paling tinggi di kategori baik
sebanyak 228 (51,35%) sedangkan sikap paling tinggi berada di kategori sikap
baik sebanyak 206 (46,39%), dengan melihat data tersebut dapat disimpulkan
bahwa pengetahuan dan sikap mahasiswa kesehatan tentang pencegahan COVID-
19 di Indonesia tergolong baik dan hal ini dapat pencegah penularan COVID-19
di Indonesia.
4.7 HUBUNGAN PENGETAHUAN DENGAN PERILAKU
Tabel 4.7 Hubungan pengetahuan responden dengan perilaku
Perilaku Pencegahan COVID-19
Pengetahua Baik Cukup Tidak Baik Total P

n
n % n % N % n %
Baik 79 94 1 1,2 0 0 80 95,2
Cukup 1 1,2 3 3,6 0 0 4 4,8

0,032
Kurang 0 0 0 0 0 0 0 0
baik
Total 80 95,2 4 4,8 0 0 84 100
Dari Tabel 4.7 diatas didapatkan responden dengan pengetahuan dan perilaku
pencegahan baik terhadap COVID-19 adalah sebanyak 79 (94%), diikuti dengan
yang memiliki pengetahuan cukup dengan perilaku pencegahan cukup sebanyak 3
(3,6%) dan terdapat 1 (1,2%) dengan pengetahuan cukup tetapi dengan perilaku
pencegahan yang baik.
Berdasarkan perhitungan statistik dengan menggunakan aplikasi SPSS v.24.0
didapatkan nilai p value 0.032 (<0.05) yang menunjukkan bahwa secara statistik
terdapat hubungan yang signifikan antara tingkat pengetahuan COVID-19 dengan
perilaku pencegahan terhadap COVID-19. Hasil penelitian ini sejalan dengan
penelitian yang dilakukan oleh Sari (2020) dimana tingkat pengetahuan
masyarakat mempengaruhi kepatuhan menggunakan masker sebagai upaya
pencegahan penyebaran virus corona. Hasil penelitian yang dilakukan oleh prihati
juga menyimpulkan bahwa pengetahuan yang baik berkaitan erat dengan perilaku
yang baik dalam pencegahan infeksi COVID-19 dibuktikan dengan data yang
menunjukkan bahwa 50 orang (100%) memiliki tingkat pengetahuan baik dan
mayoritas memiliki perilaku pencegahan yang baik juga (Prihati et al., 2020).
Penelitian yang dilakukan oleh Natalia (2020) juga menunjukkan bahwa

terdapat hubungan yang signifikan antara pengetahuan dan kesiapsiagaan
(p=.006) dengan arah positif (r=269), bahwa semakin tinggi pengetahuan,
semakin tinggi tingkat perilaku pencegahan atau kesiapsiagaan. Hal ini sejalan
dengan penelitian pada masyarakat di China ditemukan bahwa terdapat hubungan
pengetahuan dengan sikap terhadap COVID-19 (OR: 0,75, p<0.001), maka
dengan pengetahuan yang lebih baik menjadi faktor protektif terhadap
perilaku pencegahan dalam menghadapi COVID-19 (Zhong et al., 2020). Hal ini
mendukung teori adaptasi yang menyatakan bahwa tingkat pengetahuan baik
dapat mendorong seseorang untuk mempunyai perilaku pencegahan yang baik
(Silalahi et al., 2013).
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 KESIMPULAN
Dari hasil penelitian “Hubungan Tingkat Pengetahuan dengan Sikap dan
Perilaku Terhadap Pencegahan Infeksi COVID-19 Pada Mahasiswa
Semester 6 Fakultas Kedokteran USU”, maka diperoleh kesimpulan
sebagai berikut:
1. Tingkat pengetahuan mahasiswa Fakultas Kedokteran USU

semester 6 mengenai infeksi COVID-19 adalah baik.
2. Tingkat sikap mahasiswa Fakultas Kedokteran USU semester 6
mengenai pencegahan infeksi COVID-19 adalah baik.
3. Tingkat perilaku mahasiswa Fakultas Kedokteran USU semester 6
mengenai pencegahan infeksi COVID-19 adalah baik.
4. Terdapat hubungan antara pengetahuan dengan sikap pencegahan
infeksi COVID-19 pada mahasiswa semester 6 Fakultas
Kedokteran USU.
5. Terdapat hubungan antara pengetahuan dengan perilaku
pencegahan infeksi COVID-19 pada mahasiswa semester 6
Fakultas Kedokteran USU.
5.2 SARAN
Dari penelitian ini dapat diungkapkan beberapa saran yang mungkin
dapat bermanfaat bagi semua pihak yang berperan dalam penelitian ini.
Saran tersebut yaitu:
1. Bagi mahasiswa agar mahasiswa lebih meningkatkan pengetahuannya
mengenai COVID-19 serta dapat mengimplementasikan sikap dan
perilaku pencegahan penularan COVID-19 di kehidupan sehari-hari
2. Bagi instansi pendidikan diharapkan dapat bekerja sama dengan pihak
kesehatan dalam pemerataan informasi mengenai COVID-19 dengan
cara memberikan edukasi mengenai pencegahan penularan COVID-19
untuk para mahasiswa dan memberikan fasilitas pelayanan pendidikan
sesuai protokol kesehatan.
3. Hasil penelitian ini dapat dijadikan bahan untuk penelitian selanjutnya
dengan jumlah populasi yang lebih beragam
DAFTAR PUSTAKA
Azwar, Saifudin. 2009. Sikap Manusia: Teori dan Pengukurannya.

Yogyakarta: Liberti.
Cascella, M., Rajnik, M., Cuomo, A., Dulebohn, S.C. and Di Napoli, R.,
2020. Features, evaluation and treatment coronavirus (COVID-19). In
Statpearls [internet]. StatPearls Publishing.
Cucinotta, D. and Vanelli, M., 2020. WHO declares COVID-19 a pandemic.
Acta bio- medica: Atenei Parmensis, 91(1), pp.157-160. Green L.W.&
Kreuter M.W. 2000. Health Promotion Planning An educational and
Guan, W.J., Ni, Z.Y., Hu, Y., Liang, W.H., Ou, C.Q., He, J.X., Liu, L.,
Shan, H., Lei,C.L., Hui, D.S. and Du, B., 2020. Clinical characteristics of
coronavirus disease 2019 in China. New England journal of medicine,
382(18), pp.1708-1720.
Hasanah, D.Y., Nauli, S.E., Putri, V.K.P., Arifianto, H., Suryana, N.M.,
Suryani, L.D., Aditya, W. and Probodewi, P., Gangguan Kardiovaskular
pada infeksi COVID-19. Indonesian Journal of Cardiology.
Honarvar, B. et al. (2020) ‘Knowledge, attitudes, risk perceptions, and
practices of adults toward COVID-19: a population and field-based study
from Iran’, International Journal of Public Health, 65(6), pp. 731–739.
doi: 10.1007/s00038-020-01406-2.
Jernigan, D.B., 2020. Update: public health response to the coronavirus
disease 2019 outbreak—United States, February 24, 2020. MMWR.
Morbidity and mortality weekly report, 69.Vancouver Jernigan DB.
Update: public health response to the coronavirus disease 2019 outbreak
—United States, February 24, 2020. MMWR. Morbidity and mortality
weekly report. 2020;69.
Kantor Staf Presiden (2020). Pemerintah Terbitkan Protokol Kesehatan
Penanganan COVID-19. Diakses dari http://ksp.go.id/pemerintah-
terbitkan-protokol-kesehatan-penanganan-COVID-19/index.html pada 15
April 2020
Kast, F.E. & Rosenzweig, J. (1996). The Social Psychology of Organizations.
New York:
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia 2020, Apa Yang Harus
Dilakukan Masyarakat Untuk Cegah Penularan COVID-19?, Accesed 5
Mei 2020, Available From
Http://Promkes.Kemkes.Go.Id/Download/Epgr/Files86548pedoman%20a
pa%20yang%20harus%20dilakukan-Cegah-COVID-19.Pdf
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia 2020, Informasi Tentang Virus
Corona (COVID-19), accesed 18 mei 2020, available from
http://promkes.kemkes.go.id/informasi-tentang-virus-corona-novel-
coronavirus
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia 2020, Pedoman Pencegahan dan
Pengendalian COVID-19, accesed 18 mei 2020, available from
https://www.kemkes.go.id/resources/download/info-terkini/COVID-
19%20dokumen%20resmi/2%20Pedoman%20Pencegahan%20dan%20Pe
ngendalian%20Coronavirus%20Disease%20(COVID-19).pdf
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia 2020, Tentang Novel Corona
Virus, accesed 18 mei 2020, available from www.kemkes.go.id
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia 2020, Tips Cegah Penularan
COVID-19 : Hindari Kerumunan, accesed 18 mei 2020, available from
https://www.kemkes.go.id/article/view/20042500002/tips-cegah-
penularan-COVID-19-hindari-kerumunan.html
Khafaie, M.A. and Rahim, F., 2020. Cross-country comparison of case fatality
rates of COVID-19/SARS-COV-2. Osong Public Health and Research
Perspectives, 11(2), p.74.
Lu, S., Lin, J., Zhang, Z., Xiao, L., Jiang, Z., Chen, J., Hu, C. and Luo, S.,
2020. Alert for non‐respiratory symptoms of Coronavirus Disease 2019
(COVID‐19) patients in epidemic period: a case report of familial cluster with
three asymptomatic COVID‐19 patients. Journal of medical virology Mona,
N., 2020. Konsep Isolasi Dalam Jaringan Sosial Untuk Meminimalisasi Efek
Contagious (Kasus Penyebaran Virus Corona Di Indonesia). Jurnal Sosial
Humaniora Terapan, 2(2).Vancouver Mona N. Konsep Isolasi Dalam Jaringan
Sosial Untuk Meminimalisasi Efek Contagious (Kasus Penyebaran Virus
Corona Di Indonesia). Jurnal Sosial Humaniora
Terapan. 2020 Apr 7;2(2).
Natalia, R. N., Malinti, E. and Elon, Y. (2020) ‘Kesiapsiagaan Remaja Dalam
Menghadapi Wabah Covid-19’, Jurnal Ilmiah Kesehatan Diagnosis.
Notoatmodjo, S. (2007). Kesehatan Masyarakat Ilmu dan Seni. Jakarta: PT.
Rineka Cipta.
Notoatmodjo, S. (2010). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka
Cipta Reber, S.A., Reber, S.E. (2010). Kamus Psikologi. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Notoatmodjo, S. (2014). Ilmu Perilaku Kesehatan. Edisi 2. Jakarta: Rineka
Cipta.
Notoatmodjo, S., 2003. Ilmu Kesehatan Masyarakat Prinsip–Prinsip Dasar
Gizi Masyarakat. Jakarta: Depkes RI.
Notoatmodjo, S., 2010. Prinsip-prinsip Dasar Ilmu Kesehatan Masyarakat.
Jakarta : Rineka Cipta
Peng, Y. et al. (2020) ‘A cross-sectional survey of knowledge, attitude and
practice associated with COVID-19 among undergraduate students in
China’, BMC Public Health. doi: 10.1186/s12889-020-09392-z.
Persatuan Dokter Paru Indonesia 2020, Diagnosis dan Penatalaksanaan
COVID di Indonesia, accesed 30 april 2020, avaliable from
https://www.persi.or.id/images/2020/data/buku_pneumonia_covid19.pdf
Prihantana, dkk. 2016. Hubungan Pengetahuan Dengan Tingkat Kepatuhan
Pengobatan Pada Pasien Tuberkolosis Di RSUD Dr. Soehadi
Prijonegoro Sragen. Jurnal Farmasi Sains Dan Praktis. Vo. 2. No. 1.
Poltekkes Bhakti Mulia
Prihati, D. R., Wirawati, M. K. and Supriyanti, E. (2020) ‘Analisis
Pengetahuan Dan Perilaku Masyarakat Di Kelurahan Baru Kotawaringin
Barat Tentang Covid 19’, Malahayati Nursing Journal. doi:
10.33024/manuju.v2i4.3073.
Priyanto, Agus. 2018. Hubungan Tingkat Pengetahuan Dengan
Perilaku Pencegahan Kekambuhan Luka Diabetik. Jurnal Ners Dan
Kebidanan. Vol. 5 No. 3. Kediri : STIKES Ganesha Husada
Rothan, H.A. and Byrareddy, S.N., 2020. The epidemiology and pathogenesis
of coronavirus disease (COVID-19) outbreak. Journal of autoimmunity,
p.102433.
Sastroasmoro, S. and Ismael, S. (2017). Dasar-dasar metodologi penelitian
klinis. 5th ed. Jakarta: Bagian Ilmu Kesehatan Anak, Fakultas
Kedokteran, Universitas Indonesia, p.112.
Sembiring, E. E. and Meo, M. L. N. (2020) ‘Pengetahuan dan sikap
berhubungan dengan resiko tertular COVID-19 pada masyarakat
Sulawesi Utara’, NERS Jurnal Keperawatan, 7(3), pp. 75–82. Available
at: http://ners.fkep.unand.ac.id/index.php/ners/article/view/371.
Silalahi, C., Lampus, B., Akili, R., Sam, U., Manado, R. (2013) ‘Hubungan
antara pengetahuan dan sikap perawat tentang HIV / AIDS dengan tindakan
perawat terhadap penderita HIV / AIDS di Rumah Sakit Pancaran Kasih
Manado.’, Media Kesehatan FKM UNSRAT, 46, pp. 1–5. Sinuraya, dkk.
2018. Tingkat Kepatuhan Pengobatan Pasien Hipertensi
di Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama di Kota Bandung.
Jurnal Farmasi Klinik Indonesia. Vol. 7. No. 2. Sumedang:
Universitas Padjajaran
Soekanto, S., 2009. Sosiologi Suatu Pengantar, Edisi Baru. Jakarta: Rajawali
Pers.
Susilo, A., Rumende, C.M., Pitoyo, C.W., Santoso, W.D., Yulianti, M.,
Herikurniawan, H., Sinto, R., Singh, G., Nainggolan, L., Nelwan, E.J. and
Chen, L.K., 2020. Coronavirus Disease 2019: Tinjauan Literatur Terkini.
Jurnal Penyakit Dalam Indonesia, 7(1), pp.45-67.
Usman, S., Budi, S. and Nur Adkhana Sari, D. (2020) ‘Pengetahuan Dan
Sikap Mahasiswa Kesehatan Tentang Pencegahan Covid-19 Di
Indonesia’, / Jurnal Ilmu Keperawatan dan Kebidanan.
Wang, Y., Wang, Y., Chen, Y. and Qin, Q., 2020. Unique epidemiological and
clinical features of the emerging 2019 novel coronavirus pneumonia
(COVID‐19) implicate special control measures. Journal of medical
virology, 92(6), pp.568-576.
Wawan A, Dewi M. 2010. Teori & Pengukuran Pengetahuan, Sikap, Dan
perilaku Manusia. Yogyakarta. Nuha Medika
Widayatun, T. (2009). Ilmu perilaku Vol.2. Jakarta: Sagung Seto.Wiley.
Wulandari. 2015. Analisis Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan
Kepatuhan Pasien Tuberkulosis Paru Tahap Lanjutan Untuk
Minum Obat di RS Rumah Sehat Terpadu Tahun 2015. Jurnal ARSI.
Vol. 2. No.1. Jakarta : Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas
Indonesia
Wulandari, A. et al. (2020) ‘Hubungan Karakteristik Individu dengan
Pengetahuan tentang Pencegahan Coronavirus Disease 2019 pada
Masyarakat di Kalimantan Selatan’, Jurnal Kesehatan Masyarakat
Indonesia. doi: 10.26714/jkmi.15.1.2020.42-46.
Yuliastuti, C., Novita, N.W. and Narsih, S., 2014. Tingkat pengetahuan tb
paru mempengaruhi penggunaan masker pada penderita tb paru. Journal
of Health Sciences, 7(2).
Yunus, N.R. and Rezki, A., 2020. Kebijakan Pemberlakuan Lock Down
Sebagai Antisipasi Penyebaran Corona Virus COVID-19. Salam: Jurnal
Sosial dan Budaya Syar-i, 7(3).
Zahrotunnimah, Z., 2020. Langkah Taktis Pemerintah Daerah Dalam
Pencegahan Penyebaran Virus Corona COVID-19 di Indonesia. SALAM:
Jurnal Sosial dan Budaya Syar-i, 7(3), pp.247-260.
Zendrato, W., 2020. GERAKAN MENCEGAH DARIPADA MENGOBATI
TERHADAP PANDEMI COVID-19. JURNAL EDUCATION AND
DEVELOPMENT, 8(2), pp.242-242.
Zhong, B. L. et al. (2020) ‘Knowledge, attitudes, and practices towards
COVID-19 among chinese residents during the rapid rise period of the
COVID-19 outbreak: A quick online cross-sectional survey’,
International Journal of Biological Sciences. doi: 10.7150/ijbs.45221.
Zu, Z.Y., Jiang, M.D., Xu, P.P., Chen, W., Ni, Q.Q., Lu, G.M. and Zhang,
L.J., 2020. Coronavirus disease 2019 (COVID-19): a perspective from
China. Radiology, p.200490.
Lampiran A. Riwayat Hidup
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Nama : Desmon Andreas Soaduon Lubis
NIM 170100198
Tempat/Tanggal lahir : Medan, 11 Desember 1998
Agama : Kristen Protestan
Nama Ayah : Godfried Effendy Lubis
Nama Ibu : Lumian Pakpahan
Alamat : Jl. Sisingamangaraja Gang Kasih

No.20 Medan
Riwayat Pendidikan :
1. SD Antonius V Medan 2004-

2010
2. SMP St. Thomas 1 Medan 2010-
2013
3. SMAN 1 Medan 2013-
2016
4. Fakultas Kedokteran USU 2017-
sekarang
Riwayat Organisasi dan Kepanitiaan :
1. Keluarga Mahasiswa Kristen USU 2017

2. Anggota Divisi Publikasi dan Dokumentasi PORSENI 2017
FK USU
3. Anggota Divisi Konsumsi PORSENI FK USU 2018
4. Anggota Divisi Project CIMSA USU 2018
5. Anggota Divisi Project CIMSA Nasional 2019
6. Project Officer World No Tobacco Day CIMSA 2019
7. Anggota Divisi Acara World Diabetes Day 2019
8. Koordinator Acara White Cane Day 2019
9. MC White Cane Day CIMSA 2020
Riwayat Pelatihan:
1. PKKMB FK USU 2017

2. MMB FK USU 2017
3. Seminar dan Workshop World No Tobacco Day 2018
SCORA PEMA FK USU
4. Seminar Dokter Keluarga dan Workshop Sirkumsisi 2018
SCOPH PEMA FK USU
5. Seminar Basic Surgical Skill TBM FK USU 2019
6. Basic Life Support dan Traumatologi TBM FK USU 2019
Lampiran B. Halaman pernyataan orisinilitas
Lampiran C. Surat persetujuan komisi etik
Lampiran D. Surat izin penelitian
Lampiran E. LEMBAR PENJELASAN PENELITIAN
Dengan hormat, saya:

Nama : Desmon Andreas Soaduon Lubis
NIM 170100198
Alamat : Jl. Sisingamangaraja Gang kasih No. 20 Medan.
No. HP : +6287750554862
Sebagai Mahasiswa Program Studi Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran

Universitas Sumatera Utara, sedang melakukan penelitian yang berjudul
“Hubungan Tingkat Pengetahuan dengan Sikap dan Perilaku terhadap
Pencegahan Infeksi COVID-19 pada Mahasiswa Semester 6 Fakultas
Kedokteran USU”
Skripsi ini dilakukan sebagai salah satu syarat kelulusan dari Fakultas
Kedokteran Universitas Sumatera Utara. Untuk membantu penelitian berjalan
dengan lancar, saya memohon kesediaan Saudara untuk menjadi responden
dengan mengisi lembar kuesioner ini. Jawaban yang telah diisi akan saya jamin
kerahasiannya dan hanya akan digunakan untuk kepentingan penelitian.
Demikianlah permohonan dari saya. Atas perhatian dan kerjasama Saudara,

saya ucapkan terimakasih.
Medan, 2020
Peneliti,
Desmon Andreas Soaduon

Lubis
NIM. 170100198
Lampiran F. Lembar Persetujuan Responden
LEMBAR PERSETUJUAN RESPONDEN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama :
Fakultas :
Angkatan 2017 : ( Ya / Tidak )
Menyatakan bahwa saya telah mendapat penjelasan mengenai penelitian

dengan judul: “Hubungan Tingkat Pengetahuan dengan Sikap dan Perilaku
terhadap Pencegahan Infeksi COVID-19 pada Mahasiswa Semester 6
Fakultas Kedokteran USU” dan saya bersedia menjadi responden dengan
mengikuti kegiatan penelitian yang akan dilakukan.
Medan, 2020
Peneliti, Responden,
Desmon Andreas Lubis

Lampiran G. Kuesioner
KUESIONER
Identifikasi Responden
1. Nama :……………………………………………………...
2. Usia................................................tahun.
3. Jenis Kelamin : L / P (Lingkari yang sesuai)
4. Kelas :……………………………………………………...
KUESIONER PENELITIAN
PENGETAHUAN
1.Apakah yang perlu dipersiapkan jika keluar dari rumah selama pandemi?
a.memakai sepatu
b.menggunakan sepeda
c.cuci tangan 10 langkah
d. menggunakan masker dan berjaga jarak
2.Peraturan yang dibuat oleh negara dalam rangka mencegah penyebaran infeksi
COVID-19 adalah
a.Membuka akses bandara untuk yang ingin liburan
b.Menerapkan PSBB
c.Memulai sekolah offline
d.Membuka akses rumah ibadah
3.Setelah dari tempat luar , hal pertama yang harus kita lakukan saat sudah di dalam
rumah adalah
a.Tidur
b.Makan
c.Langsung mengerjakan tugas
d.Mandi dan langsung merendam pakaian yang baru dipakai
4.Manakah yang lebih rentan terkena infeksi COVID-19
a.pembantu yang sehat
b.polisi yang terkena autoimun disease
c.anak sekolah yang bugar
d.ibu rumah tangga yang memiliki tubuh fit
5.Berapa langkah cuci tangan yang disarankan oleh WHO untuk mencegah Penyebaran
COVID-19?
a.3 langkah
b.5 langkah
c.6 langkah
d.7 langkah
6.Manakah yang bukan merupakan ciri ciri gejala khas yang didapati dari infeksi
COVID-19 ?
a.demam diatas 38 derajat
b.batuk kering
c.sesak nafas
d.kebotakan pada rambut
7.Manakah yang bukan merupakan langkah pencegahan diri terhadap
penyebaran COVID-19
a. Mencuci tangan sebelum dan sesudah keluar rumah
b. Menggunakan masker jika bepergian
c. Bercengkrama secara intens dan dekat dengan lawan bicara
d. Menerapkan etika batuk dan bersin dengan baik dan benar
8.Bagi warga Indonesia yang sebelumnya tinggal di luar negeri dan ingin balik
ke Indonesia maka harus dilakukan karantina minimal selama?
a.14 jam
b.7 hari
c.12 jam
d.14 hari
9. Apakah kepanjangan dari istilah ODP?
a.organ dalam pengawasan
b.organogram dalam pengawasan
c.orang dalam pengawasan
d.organ dilanda penderita

10.Apakah kepanjangan dari istilah
PDP? a.Penderita dalam penganiayaan
b.Penderita dalam pengawasan
c.Penelitian dalam penderita
d.Pasien dalam pengawasan
11.Jika kita harus terpaksa bertemu dengan orang lain maka cara komunikasi secara
langsung yang dianjurkan secara pandemi adalah
a.menjaga jarak tanpa menggunakan masker
b.tidak menjaga jarak dan menggunakan masker
c.menjaga jarak dan memakai masker serta mencuci tangan
d.berpelukan terlebih dahulu
12.Jika kita harus tetap menggunakan transportasi umum maka yang harus kita lakukan
adalah kecuali
a.cek jadwal transportasi dan hindari jam yang ramai penumpang
b.Mempraktikkan etika batuk dan bersin
c.hindari menyentuh permukaan benda yang sering disentuh
d.tidak menggunakan masker
13.jika pasien COVID-19 meninggal maka yang harus dilakukan terhadap jenazahnya
adalah
a.dibuang
b.dibakar
c.difermentasi
d. Dikuburkan sesuai sop COVID-19
14.jika kita mempunyai saudara yang baru pulang dari luar negeri , hal yang harus kita
lakukan adalah
a. Mengajaknya berkeliling
b. Memeluknya untuk menghilangkan rasa kangen
c. Membencinya
d. Tidak mendekatinya dalam kurun waktu tertentu dan menyuruh dia untuk isolasi diri
15.Penyebaran virus COVID-19 bisa
melalui a.bicara dengan yang terinfeksi
b.bertatapan dengan orang yang terinfeksi
c. Melalui droplet bersin atau batuk ataupun air liur yang terinfeksi
d.bersalaman dengan orang yang terinfeksi
SIKAP
1. Pemerintah mengharuskan tetap dirumah saja untuk mencegah rantai
persebaran COVID-19?
a.sangat setuju
b. Setuju
c. kurang setuju
d. Tidak setuju
2. WHO memberitahukan untuk menjaga jarak minimal 2 meter jika bertemu dengan
orang lain?
a.sangat setuju
b. Setuju
c. kurang setuju
d. Tidak setuju
3.orang yang punya komplikasi penyakit lebih beresiko untuk terinfeksi COVID-
19? a.sangat setuju
b. Setuju
c. kurang setuju
d. Tidak setuju
4.jika ada saudara/orang tua anda yang sebelumnya sedang berada diluar kota yang
prevalensi terinfeksi COVID-19 nya tinggi ingin balik ke rumah anda harus melakukan
isolasi mandiri selama 14 hari?
a.sangat setuju
b. Setuju
c. kurang setuju
d. Tidak setuju
5.bagaimana menurut anda jika ada informasi menyatakan bahwa orang yang terinfeksi
Virus COVID-19 bisa disembuhkan dengan jamu jamuan?
a.sangat setuju
b. Setuju
c. kurang setuju
d. Tidak setuju
6.Banyak Kabar berita mengatakan bahwa antibiotik dapat menghancurkan virus ,

bagaimana menurut anda?
a.sangat setuju
b. Setuju
c. kurang setuju
d. Tidak setuju
7.jika Vaksin untuk COVID-19 telah ditemukan dan direkomendasikan untuk anda ,
apakah anda akan berusaha mendapatkannya
a.sangat setuju
b. Setuju
c. kurang setuju
d. Tidak setuju
8.jika terjadi wabah COVID-19 disuatu negara , tindakan yang tepat adalah menghindari
untuk berkunjung ke negara tersebut sampai selamanya.
a.sangat setuju
b. Setuju
c. kurang setuju
d. Tidak setuju
9. jika terjadi wabah COVID-19 disuatu negara , tindakan yang tepat adalah menghindari
dan memusuhi teman yang berasal dari negara tersebut karen mereka adalah wabah
a.sangat setuju
b. Setuju
c. kurang setuju
d. Tidak setuju
10.pemerintah memaksa orang yang rentan terhadap penyakit untuk tetap dirumah
saja. a.sangat setuju
b. Setuju
c. kurang setuju
d. Tidak setuju
11. pemerintah mengharuskan masyarakat yang berkontak langsung dengan

penderita COVID-19 untuk melakukan isolasi diri.
a.sangat setuju
b. Setuju
c. kurang setuju
d. Tidak setuju
12.pemerintah harus membatasi akses internet dan media sosial selama
pandemi a.sangat setuju
b. Setuju
c. kurang setuju
d. Tidak setuju
13.semua orang jika ingin keluar rumah harus menggunakan masker medis
a.sangat setuju
b. Setuju
c. kurang setuju
d. Tidak setuju
14.PSBB ( pembatasan sosial berskala besar) yang dilakukan pemerintah saat ini
adalah sangat berlebihan
a.sangat setuju
b. Setuju
c. kurang setuju
d. Tidak setuju
15.semua orang hanya diperbolehkan keluar rumah jika hanya dalam keadaan mendesak
seperti belanja bulanan dan urusan kesehatan
a.sangat setuju
b. Setuju
c. kurang setuju
d. Tidak setuju
PERILAKU
1.jika kamu memesan makanan dengan ojek online , apakah yang harus kamu lakukan
terlebih dahulu ?
a.membuka makanan lalu memakannya
b.menyemprotkan desinfektan ke pembungkus makanan tadi
c.mencuci makanannya
d.mencuci sendok yang akan digunakan untuk makan dengan bersih
2.jika anda pergi menggunakan angkutan umum , maka yang harus anda lakukan adalah
a.duduk bersama teman secara berdekatan
b.memberi selisih bangku diantara tempat duduk anda
c.berdiri dan memegang tiang angkutan umum
d.menyiram tempat duduk yang akan anda duduki dengan air bersih
3. jika anda berada di suatu kerumunan masyarakat maka hal yang harus anda lakukan
adalah
a.melarang mereka berkerumun
b.memberikan penjelasan untuk tidak berkerumun
c.diam diri saja
d.tidak peduli
4.jika anda terpaksa untuk makan diluar rumah , hal yang harus anda lakukan adalah
a.mencuci tangan sesuai aturan
b.menggunakan handsanitixer secukupnya
c.menggunakan sarung tangan plastik
d.makan langsung saja
5.jika anda mengalami gejala infeksi COVID-19 maka hal yang anda lakukan adalah
a.kerumah teman lalu mengabarkan kalua anda sakit
b.berdiam diri dirumah
c.gelisah dan tidak mau makan
d.isolasi mandiri dirumah
6.jika anda berniat keluar rumah untuk suatu hal yang penting , maka yang harus anda
persiapkan untuk keluar rumah adalah
a.memakai baju kedap udara agar aman
b.menggunakan masker dan mencuci tangan
c.hanya membawa diri saja
d.menggunakan handsanitizer saja
7.apa yang anda lakukan jika anda berada di lingkungan pasien COVID-19?
a.menggunakan apd yang memadai
b.memberi empati dengan
memeluknya c.berjaga jarak 30 cm
dengan penderita d.bersikap acuh dan
marah
8.apakah yang anda lakukan jika mendapatkan informasi dari institusi kesehatan
seperti rumah sakit mengenai COVID-19?
a.bersikap tidak perduli
b.hanya mendengarkannya saja
c.menyebarkan info yang berbeda ke orang orang
d.menyebar info yang sesuai dan melakukannya
9.apakah yang kamu lakukan jika ingin masuk kerumah setelah berpergian dari luar?
a.menyemprotkan wajah dengan antiseptik
b.membuka pakaian diluar rumah
c.membuka sepatu diluar rumah dan membuka pakaian di dalam rumah
d.menyemprotkan sepatu dengan antiseptik
10.bagaimana cara anda meningkatkan system imun dalam rangka perilaku pencegahan
COVID-19?
a.tidur dirumah
b.makan dalam porsi banyak
c.hanya makan makanan yang disukai
d.olahraga yang teratur
11.jika anda berada di supermarket dan sedang membeli sesuatu , maka yang aman
adalah?
a.melemparkan duit ke kasir dengan jarak 5 cm
b.sebisa mungkin melakukan transaksi non tunai
c.bersentuhan langsung dengan kasir
d.berbicara secara dekat dengan kasir
12.bagaimana cara anda untuk mendapatkan info mengenai perilaku pencegahan

COVID- 19?
a.rajin ke puskesmas setiap hari
b.mendatangi rumah tetang untuk menanyakan
c.membaca sumber informasi dari lembaga pemerintah di televisi atau media sosial
d.bertelefon dengan teman
13.bagaimana konsumsi vitamin anda dalam peningkat sistem imun selama pandemik
ini? a.saya hanya meminum jika saya pengen
b.saya minumnya selang seling
c.saya rutin meminumnya tiap hari
d.tidak pernah
14.apakah anda begadang selama ditetapkan nya peraturan pemerintah untuk dirumah
aja sampai waktu yang belum ditentukan?
a.sangat sering
b.sering
c.jarang
d.tidak pernah
15. apakah anda lakukan jika anda khawatir terhadap kondisi teman , saudara dan
keluarga anda yang berada di daerah yang prevalensi terinfeksi COVID-19 tinggi?
a.menemuinya kesana
b.mengabarinya melalui handphone dan memberi edukasi mengenai pencegahan covid
c.tidak perduli
d.hanya berdiam diri saja

59
Lampiran H. Lampiran SPSS
Correlations
p1 p2 p3 p4 p5 p6 p7 p8 p9 p10 p11 p12 p13 p14 p15 Ptot
** * *
p1 Pearson 1 .606 .132 .398 .398 .253 .398 .476 .422 .026 .324 .398 .132 .398 .078 .581**
Correlatio
n
Sig. (2- .002 .547 .060 .060 .245 .060 .022 .045 .907 .132 .060 .547 .060 .723 .004
tailed)
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
** * *
p2 Pearson .606 1 .350 .233 .233 .311 .233 .586 .397 .215 .398 .425 .350 .233 .096 .611**
*
Correlatio
n
Sig. (2- .002 .102 .284 .284 .149 .284 .003 .061 .326 .060 .043 .102 .284 .663 .002
tailed)
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
* * *
p3 Pearson .132 .350 1 .537 .163 .244 .350 .095 .302 .302 .335 .163 .635 .537 .195 .582**
* * *
Correlatio
n
Sig. (2- .547 .102 .008 .458 .262 .102 .666 .161 .161 .118 .458 .001 .008 .372 .004
tailed)
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
** * * * *
p4 Pearson .398 .233 .537 1 .425 .311 .233 .024 .397 .032 .398 .425 .350 .808 .464 .652**
*
Correlatio
n
Sig. (2- .060 .284 .008 .043 .149 .284 .912 .061 .886 .060 .043 .102 .000 .026 .001
tailed)
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
* * * *
p5 Pearson .398 .233 .163 .425 1 .509 .617 .398 .580 .215 .398 .233 .350 .233 .280 .652**
* *
Correlatio
n
Sig. (2- .060 .284 .458 .043 .013 .002 .060 .004 .326 .060 .284 .102 .284 .195 .001
tailed)
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
* * * * * *
p6 Pearson .253 .311 .244 .311 .509 1 .707 .530 .313 .502 .683 .509 .051 .112 .373 .690**
* * *
Correlatio
n
Sig. (2- .245 .149 .262 .149 .013 .000 .009 .147 .015 .000 .013 .819 .610 .080 .000
tailed)
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
* * * * * *
p7 Pearson .398 .233 .350 .233 .617 .707 1 .586 .580 .397 .606 .425 .163 .042 .096 .694**
* * * * *
Correlatio
n

60
Sig. (2- .060 .284 .102 .284 .002 .000 .003 .004 .061 .002 .043 .458 .850 .663 .000
tailed)
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
p8 Pearson .476* .586** .095 .024 .398 .530* .586* 1 .589* .233 .273 .398 .095 -.163 -.016 .552**
* * *
Correlatio
n
Sig. (2- .022 .003 .666 .912 .060 .009 .003 .003 .285 .207 .060 .666 .458 .944 .006
tailed)
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
p9 Pearson .422* .397 .302 .397 .580* .313 .580* .589* 1 .303 .224 .215 .481* .215 .214 .680**
* * *
Correlatio
n
Sig. (2- .045 .061 .161 .061 .004 .147 .004 .003 .160 .304 .326 .020 .326 .327 .000
tailed)
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
p10 Pearson .026 .215 .302 .032 .215 .502* .397 .233 .303 1 .422* .215 .481* .215 .565* .561**
*
Correlatio
n
Sig. (2- .907 .326 .161 .886 .326 .015 .061 .285 .160 .045 .326 .020 .326 .005 .005
tailed)
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
p11 Pearson .324 .398 .335 .398 .398 .683* .606* .273 .224 .422* 1 .813* .132 .190 .478* .717**
* * *
Correlatio
n
Sig. (2- .132 .060 .118 .060 .060 .000 .002 .207 .304 .045 .000 .547 .386 .021 .000
tailed)
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
p12 Pearson .398 .425* .163 .425* .233 .509* .425* .398 .215 .215 .813* 1 -.024 .233 .280 .611**
*
Correlatio
n
Sig. (2- .060 .043 .458 .043 .284 .013 .043 .060 .326 .326 .000 .912 .284 .195 .002
tailed)
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
p13 Pearson .132 .350 .635** .350 .350 .051 .163 .095 .481* .481* .132 -.024 1 .537* .375 .562**
*
Correlatio
n
Sig. (2- .547 .102 .001 .102 .102 .819 .458 .666 .020 .020 .547 .912 .008 .078 .005
tailed)

N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
** * * *
p14 Pearson .398 .233 .537 .808 .233 .112 .042 -.163 .215 .215 .190 .233 .537 1 .464 .549**
* *
Correlatio
n
Sig. (2- .060 .284 .008 .000 .284 .610 .850 .458 .326 .326 .386 .284 .008 .026 .007
tailed)
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
* * * *
p15 Pearson .078 .096 .195 .464 .280 .373 .096 -.016 .214 .565 .478 .280 .375 .464 1 .539**
*
Correlatio
n
Sig. (2- .723 .663 .372 .026 .195 .080 .663 .944 .327 .005 .021 .195 .078 .026 .008
tailed)
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
** ** ** * * * * * * * * * * * *
Ptot Pearson .581 .611 .582 .652 .652 .690 .694 .552 .680 .561 .717 .611 .562 .549 .539 1
* * * * * * * * * * * *
Correlatio
n
Sig. (2- .004 .002 .004 .001 .001 .000 .000 .006 .000 .005 .000 .002 .005 .007 .008
tailed)
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).
Case Processing Summary

N %
Cases Valid 23 100.0
a
Excluded 0 .0
Total 23 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's AlphaN of Items
.75316
62
SIKAP S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15 Stot

S1 Pearson 1 .707* .311 .438* .311 .253 .244 .444* .182 .123 .311 .509* .112 .255 .051 .617**
*
Correlation
Sig. (2- .000 .149 .037 .149 .245 .262 .034 .405 .575 .149 .013 .610 .240 .819 .002
tailed)
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
** * *
S2 Pearson .707 1 .425 .350 .233 .398 .163 .516 .280 .032 .233 .233 .233 .151 .163 .601**
Correlation
Sig. (2- .000 .043 .102 .284 .060 .458 .012 .195 .886 .284 .284 .284 .492 .458 .002
tailed)
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
* * * * *
S3 Pearson .311 .425 1 .537 .233 .190 .163 .334 .464 .215 .042 .233 .425 .516 .163 .623**
Correlation *
Sig. (2- .149 .043 .008 .284 .386 .458 .120 .026 .326 .850 .284 .043 .012 .458 .001
tailed)
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
* * * * * * *
S4 Pearson .438 .350 .537 1 .537 .335 .270 .054 .375 .481 -.024 .163 .537 .589 .452 .722**
Correlation * * * *
Sig. (2- .037 .102 .008 .008 .118 .213 .806 .078 .020 .912 .458 .008 .003 .030 .000
tailed)
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
* * * *
S5 Pearson .311 .233 .233 .537 1 .606 .724 .334 .096 .215 .042 .233 .617 .151 .350 .668**
Correlation * * * *
Sig. (2- .149 .284 .284 .008 .002 .000 .120 .663 .326 .850 .284 .002 .492 .102 .000
tailed)
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
* * * *
S6 Pearson .253 .398 .190 .335 .606 1 .538 .569 .278 .224 .398 .190 .398 .172 .538 .714**
Correlation * * * *
Sig. (2- .245 .060 .386 .118 .002 .008 .005 .199 .304 .060 .386 .060 .432 .008 .000
tailed)
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
* *
S7 Pearson .244 .163 .163 .270 .724 .538 1 .233 .195 .124 .163 .350 .350 -.124 .270 .547**
Correlation * *
Sig. (2- .262 .458 .458 .213 .000 .008 .285 .372 .573 .458 .102 .102 .573 .213 .007
tailed)
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
* * *
S8 Pearson .444 .516 .334 .054 .334 .569 .233 1 .137 -.303 .334 .151 -.032 .129 .233 .484*
Correlation *
63
Sig. (2- .034 .012 .120 .806 .120 .005 .285 .532 .160 .120 .492 .886 .558 .285 .019
tailed)
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
S9 Pearson .182 .280 .464* .375 .096 .278 .195 .137 1 .214 -.088 .280 .096 .313 .016 .457*
Correlation
Sig. (2- .405 .195 .026 .078 .663 .199 .372 .532 .327 .689 .195 .663 .146 .944 .028
tailed)
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
S10 Pearson .123 .032 .215 .481* .215 .224 .124 -.303 .214 1 .215 .215 .580* .394 .124 .458*
*
Correlation
Sig. (2- .575 .886 .326 .020 .326 .304 .573 .160 .327 .326 .326 .004 .063 .573 .028
tailed)
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
*
S11 Pearson .311 .233 .042 -.024 .042 .398 .163 .334 -.088 .215 1 .425 .233 .151 .163 .421*
Correlation
Sig. (2- .149 .284 .850 .912 .850 .060 .458 .120 .689 .326 .043 .284 .492 .458 .045
tailed)
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
* *
S12 Pearson .509 .233 .233 .163 .233 .190 .350 .151 .280 .215 .425 1 .233 .151 -.024 .511*
Correlation
Sig. (2- .013 .284 .284 .458 .284 .386 .102 .492 .195 .326 .043 .284 .492 .912 .013
tailed)
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
* * * *
S13 Pearson .112 .233 .425 .537 .617 .398 .350 -.032 .096 .580 .233 .233 1 .334 .350 .646**
Correlation * * *
Sig. (2- .610 .284 .043 .008 .002 .060 .102 .886 .663 .004 .284 .284 .120 .102 .001
tailed)
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
* *
S14 Pearson .255 .151 .516 .589 .151 .172 -.124 .129 .313 .394 .151 .151 .334 1 .233 .527**
Correlation *
Sig. (2- .240 .492 .012 .003 .492 .432 .573 .558 .146 .063 .492 .492 .120 .285 .010
tailed)
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
* *
S15 Pearson .051 .163 .163 .452 .350 .538 .270 .233 .016 .124 .163 -.024 .350 .233 1 .481*
Correlation *
Sig. (2- .819 .458 .458 .030 .102 .008 .213 .285 .944 .573 .458 .912 .102 .285 .020
tailed)
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23

Stot Pearson .617** .601* .623* .722* .668* .714* .547* .484* .457* .458* .421* .511* .646* .527* .481* 1
* * * * * * * *
Correlation
Sig. (2- .002 .002 .001 .000 .000 .000 .007 .019 .028 .028 .045 .013 .001 .010 .020
tailed)
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23

N %
a
Excluded 0 .0
Total 23 100.0
procedure.
Cronbach's Alpha N of Items

.744 16
Perilaku
Correlations
r1 r2 r3 r4 r5 r6 r7 r8 r9 r10 r11 r12 r13 r14 r15 Rtot
r1 Pearson 1 .741* .335 .538* .253 .253 .078 .321 .172 .172 .335 .278 .132 .478* .172 .619**
* *
Correlation
Sig. (2-tailed) .000 .118 .008 .245 .245 .723 .135 .432 .432 .118 .199 .547 .021 .432 .002
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
** * * *
r2 Pearson .741 1 .452 .270 .244 .438 .016 .524 .233 -.124 .270 .195 .087 .195 .054 .540**
Correlation
Sig. (2-tailed) .000 .030 .213 .262 .037 .944 .010 .285 .573 .213 .372 .692 .372 .806 .008
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
* * *
r3 Pearson .335 .452 1 .452 .244 .244 .195 .344 .411 .233 .087 .016 .452 .375 .233 .606**
Correlation
Sig. (2-tailed) .118 .030 .030 .262 .262 .372 .108 .051 .285 .692 .944 .030 .078 .285 .002
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
** * * * *
r4 Pearson .538 .270 .452 1 .631 .244 .195 -.016 .233 .411 -.095 .016 .452 .734 .411 .650**
* *
Correlation
Sig. (2-tailed) .008 .213 .030 .001 .262 .372 .944 .285 .051 .666 .944 .030 .000 .051 .001
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
* * * * *
r5 Pearson .253 .244 .244 .631 1 .589 .564 .199 .066 .255 .051 -.008 .631 .373 .444 .655**
* * * *
Correlation
Sig. (2-tailed) .245 .262 .262 .001 .003 .005 .363 .765 .240 .819 .970 .001 .080 .034 .001
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
r6 Pearson .253 .438* .244 .244 .589* 1 .373 .580* .255 .066 .438* .182 .244 .182 .444* .655**
* *
Correlation
Sig. (2-tailed) .245 .037 .262 .262 .003 .080 .004 .240 .765 .037 .405 .262 .405 .034 .001
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
*
r7 Pearson .078 .016 .195 .195 .564 .373 1 .238 .313 .313 .195 .292 .375 -.062 .313 .526**
*
Correlation
Sig. (2-tailed) .723 .944 .372 .372 .005 .080 .273 .146 .146 .372 .176 .078 .780 .146 .010
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
* *
r8 Pearson .321 .524 .344 -.016 .199 .580 .238 1 .389 -.137 .344 .062 -.016 .062 .214 .488*
Correlation *
Sig. (2-tailed) .135 .010 .108 .944 .363 .004 .273 .066 .532 .108 .780 .944 .780 .327 .018
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
*
r9 Pearson .172 .233 .411 .233 .066 .255 .313 .389 1 .303 .233 .489 .054 .137 -.045 .511*
Correlation
Sig. (2-tailed) .432 .285 .051 .285 .765 .240 .146 .066 .160 .285 .018 .806 .532 .837 .013
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
* *
r10 Pearson .172 -.124 .233 .411 .255 .066 .313 -.137 .303 1 .411 .313 .589 .489 .303 .554**
*
Correlation
Sig. (2-tailed) .432 .573 .285 .051 .240 .765 .146 .532 .160 .051 .146 .003 .018 .160 .006
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
* *
r11 Pearson .335 .270 .087 -.095 .051 .438 .195 .344 .233 .411 1 .555 .087 .016 .054 .474*
*
Correlation
Sig. (2-tailed) .118 .213 .692 .666 .819 .037 .372 .108 .285 .051 .006 .692 .944 .806 .022
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
r12 Pearson .278 .195 .016 .016 -.008 .182 .292 .062 .489* .313 .555* 1 .016 .115 -.038 .418*
*
Correlation
Sig. (2-tailed) .199 .372 .944 .944 .970 .405 .176 .780 .018 .146 .006 .944 .600 .863 .047
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
* * * * *
r13 Pearson .132 .087 .452 .452 .631 .244 .375 -.016 .054 .589 .087 .016 1 .375 .589 .606**
Correlation * * *
Sig. (2-tailed) .547 .692 .030 .030 .001 .262 .078 .944 .806 .003 .692 .944 .078 .003 .002
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
* * *
r14 Pearson .478 .195 .375 .734 .373 .182 -.062 .062 .137 .489 .016 .115 .375 1 .313 .569**
Correlation *
Sig. (2-tailed) .021 .372 .078 .000 .080 .405 .780 .780 .532 .018 .944 .600 .078 .146 .005
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
* * *
r15 Pearson .172 .054 .233 .411 .444 .444 .313 .214 -.045 .303 .054 -.038 .589 .313 1 .532**
*
Correlation
Sig. (2-tailed) .432 .806 .285 .051 .034 .034 .146 .327 .837 .160 .806 .863 .003 .146 .009
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23
** * * * * * * * * * * * * * *
Rtot Pearson .619 .540 .606 .650 .655 .655 .526 .488 .511 .554 .474 .418 .606 .569 .532 1
* * * * * * * * * *
Correlation
Sig. (2-tailed) .002 .008 .002 .001 .001 .001 .010 .018 .013 .006 .022 .047 .002 .005 .009
N 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23 23

N %
a
Excluded 0 .0
Total 23 100.0
procedure.
Cronbach's Alpha N of Items
.743 16
Test Statisticsa
Pengetahuan
Most Extreme Differences Absolute .800
Positive .800
Negative .000
Kolmogorov-Smirnov Z 1.716
Asymp. Sig. (2-tailed) .006
a. Grouping Variable: Sikap
Test Statisticsa
Pengetahuan
Most Extreme Differences Absolute .733
Positive .733
Negative .000
Kolmogorov-Smirnov Z 1.419
Asymp. Sig. (2-tailed) .036
a. Grouping Variable: Perilaku
Pengetahuan
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid baik 80 95.2 95.2 95.2
cukup 4 4.8 4.8 100.0
Total 84 100.0 100.0
Sikap
Cumulative
Valid Baik 79 94.0 94.0 94.0
kurang baik 5 6.0 6.0 100.0
Total 84 100.0 100.0
Perilaku
Cumulative
Valid baik 80 95.2 95.2 95.2
cukup 4 4.8 4.8 100.0
Total 84 100.0 100.0
Jenis Skor Skor Skor
No. Usia Pengetahuan Sikap Perilaku
kelamin pengetahuan sikap perilaku
1 wanita 22 1 1 1 baik baik baik

2 Pria 20 1 1 1 baik baik baik
3 Pria 20 1 1 1 baik baik baik
8 pria 20 1 1 1 baik baik baik
kurang
25 pria 20 2 2 1 cukup baik
baik
kurang
49 pria 21 1 2 1 baik baik
baik
kurang
54 wanita 21 2 2 2 cukup cukup
baik
kurang
baik
kurang
baik
63 wanita 21 1 1 2 baik baik cukup

Baru

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Baru

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN DENGAN SIKAP DAN

PERILAKU TERHADAP PENCEGAHAN INFEKSI COVID-19 PADA

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN

LUBIS NIM 170100198

Telah berhaiil dipertahankan di hadapan Koaiisi Penguji dan diterima sebagai

Medan, 26 Januari 2021

Dr. med. dr. Yahwardiah Siregar

Ketua Program Studi USU,

(Prof. Dr. dr. Idy Safruddin Rambe, SpS(K))

UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

UNIVERSITAS SUMATERA UTARA

Medan, Desember 2019

Desmon Andreas Soaduon Lubis

Halaman Pengesahan .................................................................................... i

2.5.2 Tingkat Sikap.......................................................................19

Gambar 2.1.2 The Global Distribution of Mortality of COVID-19….. 8

Gambar 2.1.2 Case Numbers and Fatality Rates of COVID-19.......... 9

Gambar 2.7 Kerangka Teori….............……………………………. 17

Gambar 2.8 Kerangka Konsep.……………………………….……. 18

Tabel 3.3.2 Rumus Sample....................................................................................25

Tabel 3.6 Defenisi Operasional..........................................................................27

Tabel 4.1 Distribusi Responden Menurut Usia..................................................29

Tabel 4.2 Distribusi Responden Menurut Jenis Kelamin..................................30

Tabel 4.3 Distribusi Responden Menurut Tingkat Pengetahuan......................30

Tabel 4.4 Distribusi Responden Menurut Tingkat Sikap….............................31

Tabel 4.5 Distribusi Responden Menurut Tingkat Perilaku….........................32

Tabel 4.6 Hubungan pengetahuan responden dengan sikap…..........................32

Tabel 4.7 Hubungan pengetahuan responden dengan perilaku….....................34

Lampiran Judul Halaman

Lampiran A Riwayat Hidup 40

Lampiran B Halaman Pernyataan 42

Lampiran C Lembar Ethical 43

Lampran D Surat Izin Penelitian 44

Lampiran E Surat Penjelasan 45

Lampiran F Surat Persetujuan 46

Lampiran G Lembar Kuesioner 47

Lampiran H Lampiran SPSS 57

ACE-1 : Angiotensin-Converting Enzyme-1

ACE-2 : Angiotensin-Converting Enzyme-2

ACE-I : Angiotensin-Converting Enzyme- Inhibitor

Alpha CoV : Alpha Coronavirus

ARB : Angiotensin Receptor Blocker

ARDS : Acute Respiratory Distress Syndrome

Beta CoV : Beta

CDC : Centers for Disease Control and Prevention

CFR : Case Fatality Rate

COVID-19 : Coronavirus Disease-

2019 CSG : Corona Study Group

Gamma CoV : Gamma Coronavirus

HCoV : Human Coronavirus

ISPA : Infeksi Saluran Pernafasan Akut

MERS : Middle East Respiratory Syndrome

MERS-CoV : Middle East Respiratory Syndrome-Coronavirus

ODP : Orang Dalam Pengawasan

OTP : Orang Tanpa Gejala

PDP : Pasien Dalam Pengawasan

PDPI : Perhimpunan Dokter Paru Indonesia

RNA : Ribonucleic Acid

SARS : Severe Acute Respiratory Syndrome

USU : Universitas Sumatera Utara