Sikap

HUBUNGAN PENGETAHUAN, PERSEPSI, DAN SIKAP
MASYARAKAT DENGAN PERILAKU PENCEGAHAN

WABAH VIRUS CORONA
SKRIPSI
Oleh :
WILLY
170100120
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DAN PROFESI DOKTER

FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2021
Universitas Sumatera Utara

HUBUNGAN PENGETAHUAN, PERSEPSI, DAN SIKAP
MASYARAKAT DENGAN PERILAKU PENCEGAHAN
WABAH VIRUS CORONA
SKRIPSI
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana

Kedokteran
Oleh :
WILLY
170100120
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DAN PROFESI DOKTER

FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2021

KATA PENGANTAR
i

Puji dan syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena atas
rahmat dan berkat-Nya sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi ini tepat
pada waktunya. Skripsi ini berjudul “Hubungan Pengetahuan, Persepsi, dan Sikap
Masyarakat dengan Perilaku Pencegahan Wabah Virus Corona” sebagai salah satu
syarat untuk memperoleh kelulusan sarjana kedokteran program studi Pendidikan
Dokter Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara.
Dalam penyusunan dan penyelesaian skripsi ini, penulis mendapat banyak

bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis hendak
menyampaikan terima kasih kepada:
1. Keluarga penulis yang dicintai, Heng Tang dan Po sim orang tua peneliti
yang selama ini membesarkan, mendidik, memberikan doa, kasih sayang,
perhatian dan pengorbanan serta motivasi yang tulus kepada penulis
sehingga penelitian ini dapat terselesaikan pada waktunya dan saudara-
saudari saya yang senantiasa memberikan semangat kepada saya.
2. Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara, Prof. Dr. dr. Aldy
Syafruddin Rambe, Sp.S(K) beserta jajarannya.
3. Dosen pembimbing penulis, Prof. Dr. dr. Arlinda Sari Wahyuni, M.Kes,
yang telah sabar dan meluangkan waktu untuk membimbing,
mengarahkan, dan memberi berbagai masukan serta saran dari awal
penyusunan proposal hingga terselesaikannya skripsi ini.
4. Ketua penguji, dr. Winra Pratita, M.Ked(Ped), Sp.A dan anggota penguji,
dr. Rita Evalina, Sp.A(K), yang telah meluangkan waktu dan memberi
kritikan yang membangun selama pembuatan skripsi.
5. Dosen pembimbing akademik penulis, dr. Henny Syahrini, M.Ked(PD),

Sp.PD, yang telah memberi motivasi, arahan, dan waktu selama kegiatan
perkuliahan penulis.
ii

6. Seluruh guru besar, dosen, staf pengajar, dan keluarga besar Fakultas
Kedokteran Universitas Sumatera Utara atas bimbingan dan ilmu yang
diberikan selama perkuliahan hingga penyelesaian skripsi ini.
7. Seluruh sahabat seperjuangan penulis, Andres Alvin Suciangi, Debora

Natalia, Satria Gohtama, Malvin Thanniel, Shania Shondang Ni Bulan,
serta sahabat-sahabat lain yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang
telah membantu pengerjaan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna,
baik dari segi materi maupun cara penulisannya. Oleh karena itu, penulis
mengharapkan kritik dan saran agar penulis dapat menyempurnakan skripsi
ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan mampu memberikan sumbangsih
dalam perkembangan ilmu pengetahuan terutama dalam bidang pendidikan
kedokteran.
Medan, 3 Desember 2020
Penulis,
Willy
NIM. 170100120
iii

DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Pengesahan ............................... Error! Bookmark not defined.
Kata Pengantar ............................................................................................ i
Daftar Isi..................................................................................................... iv
Daftar Gambar ............................................................................................ vii
Daftar Tabel ............................................................................................... viii
Daftar Singkatan......................................................................................... ix
Abstrak ........................................................................................................ x
Abstract ...................................................................................................... xi
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1
1.1 Latar Belakang........................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ..................................................................... 3
1.3 Tujuan Penelitian ....................................................................... 3
1.3.1 Tujuan Umum.................................................................. 3
1.3.2 Tujuan Khusus ................................................................. 3
1.4 Manfaat Penelitian ..................................................................... 4
1.4.1 Manfaat Aplikatif ............................................................ 4
1.4.2 Manfaat Teoritis .............................................................. 4
1.4.3 Manfaat Metodologis ...................................................... 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA............................................................... 5
2.1 Coronavirus ............................................................................. 5
2.1.1 Definisi Coronavirus ..................................................... 5
2.1.2 Karakteristik Coronavirus ............................................. 5
2.1.3 Patogenesis dan Patofisiologi Coronavirus................... 6
2.1.4 Manifestasi Klinis Coronavirus .................................... 9
2.1.5 Diagnosis Coronavirus .................................................. 10
2.1.6 Faktor Risiko Coronavirus ............................................ 12
2.1.7 Manajemen Klinis ......................................................... 12
2.1.8 Pencegahan Coronavirus............................................... 13
2.2 Perilaku ................................................................................... 16
2.2.1 Pengertian Perilaku ....................................................... 16
2.2.2. Faktor yang Mempengaruhi Perilaku .......................... 17
iv

2.2.3 Perilaku Pencegahan ..................................................... 18
2.3 Pengetahuan ............................................................................ 20
2.3.1 Definisi Pengetahuan .................................................... 20
2.3.2 Tingkatan Pengetahuan ................................................. 22
2.3.3. Faktor yang Mempengaruhi Tingkat Pengetahuan ....... 23
2.4 Persepsi .................................................................................... 23
2.4.1. Pengertian Persepsi ....................................................... 23
2.4.2 Faktor-faktor yang Berperan Dalam Persepsi ................ 24
2.5 Sikap ........................................................................................ 25
2.5.1 Pengertian Sikap ............................................................ 25
2.5.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Sikap ...................... 26
2.6 Kerangka Teori ........................................................................ 27
2.7 Kerangka Konsep ..................................................................... 28
2.8. Hipotesis ................................................................................. 28
BAB III METODE PENELITIAN ........................................................... 29
3.1 Rancangan Penelitian ............................................................... 29
3.2 Lokasi Penelitian ...................................................................... 29
3.3 Populasi dan Sampel ................................................................ 29
3.3.1 Populasi .......................................................................... 29
3.3.2 Sampel ........................................................................... 29
3.4 Metode Pengumpulan Data ...................................................... 30
3.5 Definsi Operasional ................................................................. 30
3.6 Metode Analisis Data ............................................................... 32
3.6.1 Analisis Univariat .......................................................... 32
3.6.2 Analisis Bivariat ............................................................ 32
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ................................................... 33
4.1 Karakteristik Responden .......................................................... 33
4.2 Analisis Univariat .................................................................... 34
4.3 Analisis Bivariat....................................................................... 36
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ..................................................... 41
5.1 Kesimpulan .............................................................................. 41
5.2 Saran ........................................................................................ 41
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................. 43
LAMPIRAN A. Biodata Penulis ............................................................... 48

LAMPIRAN B. Lembar Pernyataan Orisinalitas. Error! Bookmark not
defined.
LAMPIRAN C. Ethical Clearance Penelitian ......................................... 50
LAMPIRAN D. Surat Izin Penelitian....................................................... 52
LAMPIRAN E. Lembar Penjelasan dan Persetujuan Calon Subjek ... 53
LAMPIRAN F. Lembar Penelitian .......................................................... 54
LAMPIRAN G. Data Induk Penelitian .................................................... 60
LAMPIRAN H. Uji Validitas dan Reliabilitas ........................................ 65
LAMPIRAN I. Karakteristik Responden ................................................ 72
LAMPIRAN J. Uji Analisis Univariat ..................................................... 74
LAMPIRAN K. Uji Analisis Bivariat ....................................................... 75
vi

DAFTAR GAMBAR
Nomor Judul Halaman

2.1 Struktur Coronavirus ................................................................. 6
2.2 Transmisi Coronavirus................................................................ 7
2.3 Siklus hidup Coronavirus (SARS) .............................................. 8
2.4 Gambaran CT Scan pada COVID-19 .......................................... 11
2.5 Kerangka Teori ............................................................................ 27
2.6 Kerangka Konsep ........................................................................ 28
vii

DAFTAR TABEL
Nomor Judul Halaman

3.1 Definisi Operasional ................................................................ 30
4.1 Karakteristik Responden .......................................................... 33
4.2 Data Distribusi Sampel Berdasarkan Pengetahuan .................. 34
4.3 Data Distribusi Sampel Berdasarkan Persepsi ......................... 35
4.4 Data Distribusi Sampel Berdasarkan Sikap ............................. 35
4.5 Data Distribusi Sampel Berdasarkan Perilaku Pencegahan .... 35
4.6 Hubungan Pengetahuan dengan Perilaku Pencegahan ............. 36
4.7 Hubungan Pengetahuan dengan Perilaku Pencegahan ............. 36
4.8 Hubungan Persepsi dengan Perilaku Pencegahan .................... 37
4.9 Hubungan Persepsi dengan Perilaku Pencegahan .................... 37
4.10 Hubungan Sikap dengan Perilaku Pencegahan ........................ 38
4.11 Hubungan Sikap dengan Perilaku Pencegahan ........................ 38
viii

DAFTAR SINGKATAN
ARDS : Acute Resporatory Distress Syndrome
AS : Amerika Serikat
CDC : Centre for Disease Control and Prevention
COVID-19 : Corona Virus Disease-2019
CT : Computed Tomography
ICU : Intensive Care Unit
KLB : Kejadian Luar Biasa
MERS-CoV : Middle East respiratory syndrome coronavirus
MEURI : Monitored Emergency Use of Unregistered Interventions

Framework
NP : nasopharyngeal
NSAID : Nonstreoidal anti-inflamatory Drugs
OP : oropharyngeal
PCR : polymerase chain-reaction
RNA : Ribonucleic acid
SARS-CoV : Severe acute respiratory syndrome-related coronavirus
SARS-CoV-2 : Severe acute respiratory syndrome-related coronavirus 2
SPSS : Statistical Product and Service Solution
USG : Ultrasonography
WHO : World Health Organization
2019-nCoV : 2019 novel coronavirus
ix

ABSTRAK
Latar Belakang. COVID-19 adalah penyakit yang disebabkan oleh virus corona yang menjadikan
pandemik di seluruh dunia termasuk Indonesia. Wabah COVID-19 pertama kali terdeteksi di
Wuhan, Cina, pada Desember 2019, dan berkembang dengan cepat. Peningkatan jumlah kasus
COVID-19 yang dilaporkan ke WHO dari hari ke hari menunjukkan bahwa rantai penularan
virus tersebut belum terputus oleh perilaku pencegahan. Pengetahuan, persepsi, dan sikap
masyarakat berpengaruh besar terhadap perilaku pencegahan dari wabah virus corona ini.
Tujuan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan pengetahuan, persepsi,
sikap dengan perilaku pencegahan Masyarakat Kota Medan mengenai wabah virus corona.
Metode. Penelitian ini bersifat analitik dengan rancangan penelitian cross sectional yang
dilakukan pada masyarakat Kota Medan. Subjek penelitian dipilih dengan metode consecutive
sampling. Hasil. Dari 106 responden yang diperoleh, 81 orang (76,4%) memiliki pengetahuan
baik, 22 (20,8%) orang memiliki pengetahuan cukup, dan 3 (2,8%) orang memiliki pengetahuan
cukup. 76 (71,7%) orang memiliki persepsi baik, 26 (24,5%) orang memiliki persepsi cukup, dan 4
(3,8%) orang memiliki persepsi kurang. 80 (75,5%) orang memiliki sikap baik, 24 (22,6%) orang
memiliki sikap cukup, dan 2 (1,9%) orang memiliki sikap kurang. 82 (77,4%) orang memiliki
perilaku sangat baik, 21 (19,8%) orang memiliki perilaku baik, dan 3 (2,8%) orang memiliki
perilaku cukup. Kesimpulan. Terdapat hubungan yang signifikan antara pengetahuan, persepsi,
sikap masyarakat dengan perilaku pencegahan wabah virus corona dikota Medan.
Kata Kunci: COVID-19, Pengetahuan, Persepsi, Sikap, perilaku pencegahan, masyarakat

ABSTRACT
Background. COVID-19 is a disease caused by the coronavirus that has become a pandemic
around the world including Indonesia. The COVID-19 outbreak was first detected in Wuhan,
China, in December 2019, and is growing rapidly. The increase in the number of COVID-19 cases
reported to WHO from day to day indicates that the chain of transmission of the virus has not been
broken by preventive behavior. Knowledge, perception, and public attitudes have a big influence
on preventive behavior from the coronavirus outbreak. Objectives. The purpose of this study is to
find out the relationship of knowledge, perception, attitude with the prevention behavior of the
people of Medan regarding the coronavirus outbreak. Methods. This research is analytical study
with the design of cross sectional research conducted in the community of Medan City. The study
subjects were selected by consecutive sampling method. Result. From 106 respondents, 81 people
(76.4%) have good knowledge, 22 (20.8%) people have adequate knowledge, and 3 (2.8%) people
have inadequate knowledge. 76 (71,7%) people have good perceptions, 26 (24.5%) people have
adequate perception, and 4 (3.8%) people have inadequate perception. 80 (75,5%) people have a
good attitude, 24 (22.6%) people have adequate attitude, and 2 (1.9%) people have inadequate
attitude. 82 (77,4%) people have excellent behavior, 21 (19.8%) people have good behavior, and 3
(2.8%) people have adequate behavior. Conclusion. There is a significant relationship between
knowledge, perception, attitudes of sosciety and the prevention behavior of the coronavirus
outbreak in the city of Medan.
Keywords: COVID-19, Knowledge, Perceptions, Attitudes, preventive behaviors, society
xi

BAB I
PENDAHULUAN
1.1 LATAR BELAKANG
Penyakit coronavirus (COVID-19) adalah penyakit menular yang disebabkan

oleh coronavirus yang baru ditemukan. Sebagian besar orang yang terinfeksi virus
COVID-19 akan mengalami penyakit pernapasan ringan hingga sedang dan
sembuh tanpa memerlukan perawatan khusus. Orang yang lebih tua, dan mereka
yang memiliki masalah medis mendasar seperti penyakit kardiovaskular, diabetes,
penyakit pernapasan kronis, dan kanker lebih mungkin mengembangkan penyakit
serius (WHO, 2020b).
Diketahui, asal mula virus ini berasal dari Wuhan, Tiongkok. Ditemukan pada
akhir desember tahun 2019. Pada tanggal 17 Januari 2020, CDC dan Lembaga
Kepabeanan dan Perlindungan Perbatasan Amerika Serikat dari Depatermen
Keamanan Dalam Negeri Amerika Serikat memulai pemeriksaan kesehatan di
bandara AS untuk mengidentifikasi para wisatawan yang sakit dan baru kembali
dari Kota Wuhan. CDC mengaktifkan Pusat Operasi Darurat pada tanggal 21
Januari 2020 dan meresmikan proses untuk penyelidikan mengenai orang-orang
yang diduga memiliki infeksi 2019-nCoV. Pada tanggal 31 Januari 2020, CDC
telah menanggapi pertanyaan klinis dari pejabat kesehatan masyarakat dan
penyedia layanan kesehatan untuk membantu mengevaluasi sekitar 650 orang
yang dianggap berisiko terhadap infeksi 2019-nCoV. Dipandu oleh kriteria CDC
untuk evaluasi orang yang sedang diselidiki, 210 orang yang bergejala diuji untuk
2019-nCoV; di antara orang-orang ini, 148 (70%) hanya memiliki risiko terkait
perjalanan, 42 (20%) memiliki kontak dekat dengan pasien 2019-nCoV yang
dikonfirmasi oleh laboratorium, dan 18 (9%) memiliki risiko terkait perjalanan
dan kontak dekat dengan pasien 2019-nCoV yang dikonfirmasi oleh laboratorium.
Sebelas dari orang-orang ini memiliki infeksi 2019-nCoV yang dikonfirmasi di
laboratorium (Bajema et al., 2020).

2
Jumlah kasus COVID-19 yang dilaporkan kepada WHO telah meningkat sejak
laporan pertama COVID-19 pada bulan Desember 2019 dari kantor WHO di Cina.
Infeksi mulai menyebar dari pasar grosir makanan laut Huanan di Wuhan, Cina,
sementara rute infeksi yang tepat dari kasus pertama masih belum jelas. Jumlah
kasus yang dikonfirmasi di Cina tumbuh hingga pertengahan Februari 2020.
Kemudian, jumlah kasus baru setiap hari di Cina mulai berkurang dari akhir
Februari 2020. Peningkatan kasus yang tiba-tiba di Tiongkok pada 17 Februari
disebabkan oleh perubahan kriteria diagnostik COVID-19 (Ahn et al., 2020).
Berdasarkan data sampai dengan 10 Juni 2020, angka mortalitas di seluruh

dunia adalah 5,7% sama seperti Indonesia sedangkan di provinsi Sumatera Utara
adalah 8,4% tertinggi kedua di Indonesia dan khusus di kota Medan adalah 7,6%.
Berdasarkan data dari peta sebaran kasus per provinsi dari gugus tugas percepatan
penanganan COVID-19 angka mortalitas tertinggi terdapat di provinsi Sulawesi
Utara sebesar 8,5% (Gugus Tugas RI, 2020).
COVID-19 telah menyebar ke 216 Negara dan menurut data per tanggal 10
Juni 2020 sebanyak 7,145,539 kasus terkonfirmasi positif dan sebanyak 408,025
meninggal dunia dari kasus terkonfirmasi positif. Sementara itu, di Indonesia per
tanggal 10 Juni 2020 terdapat sebanyak 34,316 kasus terkonfirmasi positif
COVID-19 dan diantaranya terdapat 1,959 orang meninggal dunia (Gugus Tugas
RI, 2020).
Pengetahuan tentang pencegahan penyakit COVID-19 merupakan hal yang

sangat penting agar tidak menimbulkan peningkatan jumlah kasus penyakit
COVID-19 yang terlalu cepat. Pengetahuan masyarakat mengenai COVID-19
dapat diartikan sebagai hasil tahu mengenai penyakit ini, memahami penyakit ini,
dan cara pencegahannya (D. P. Sari & ‘Atiqoh, 2020).
Pengetahuan memegang peranan penting dalam penentuan perilaku yang utuh

karena pengetahuan akan membentuk kepercayaan yang selanjutnya dalam
mempersepsikan kenyataan, memberikan dasar dalam menentukan perilaku
terhadap objek tertentu sehingga akan mempengaruhi seseorang dalam
berperilaku. Terbentuk suatu perilaku baru terutama pada orang dewasa dimulai

3
pada domain kognitif dalam arti subyek tahu terlebih dahulu terhadap stimulus
yang berupa materi atau obyek di luarnya, sehingga menimbulkan pengetahuan
baru yang akan terbentuk dalam sikap maupun tindakan (D. P. Sari & ‘Atiqoh,
2020).
Pengetahuan tentang pencegahan COVID-19 seperti mencuci tangan dengan

sabun, menggunakan masker saat sedang sakit ataupun saat keluar rumah,
menjaga jarak minimal 1 meter, dan tidak menyentuh daerah wajah terlalu sering
memiliki peranan penting dalam mengantisipasi penyebaran COVID-19.
Masyarakat harus mengenal, mempelajari dan memahami segala aspek dari
penyakit COVID-19 termasuk tanda dan gejala, penyebab dan pencegahannya
(Kementrian Kesehatan, 2020).
Berdasarkan uraian latar belakang diatas, maka perlu dilakukan penelitian

mengenai hubungan pengetahuan, persepsi dan sikap masyarakat, dengan perilaku
pencegahan wabah virus corona.
1.2 RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang di atas, rumusan masalah pada penelitian ini

adalah “Bagaimana hubungan pengetahuan, persepsi, dan sikap masyarakat
dengan pencegahan wabah virus corona?”
1.3 TUJUAN PENELITIAN
1.3.1 Tujuan Umum
Mengetahui hubungan pengetahuan, persepsi, dan sikap masyarakat

dengan perilaku pencegahan wabah virus corona.
1.3.2 Tujuan Khusus
a. Mengetahui karakteristik masyarakat berupa usia, jenis kelamin,

pendidikan, dan pekerjaan.
b. Mengetahui tingkat pengetahuan mengenai pencegahan wabah virus
corona pada masyarakat.

4
c. Mengetahui persepsi masyarakat mengenai pencegahan wabah virus

corona.
d. Mengetahui sikap yang berkaitan dengan pencegahan wabah virus corona
pada masyarakat.
e. Mengetahui perilaku masyarakat dalam mencegah penyebaran wabah virus
corona.
1.4 MANFAAT PENELITIAN
1.4.1 Manfaat Aplikatif
Sebagai sumber tambahan informasi bagi masyarakat, khususnya untuk

masyarakat untuk menambah wawasan pengetahuan mengenai hubungan
pengetahuan, persepsi, dan sikap dengan pencegahan wabah virus corona serta
agar masyarakat dapat melakukan upaya pencegahan terjadinya wabah virus
corona saat ini.
1.4.2 Manfaat Teoritis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan ilmu

pengetahuan kesehatan masyarakat khususnya tentang virus corona (COVID-19),
serta juga diharapkan sebagai sarana pengembangan ilmu pengetahuan yang
dipelajari secara teoritis.
1.4.3 Manfaat Metodologis
Sebagai bahan referensi ataupun sumber tambahan informasi bagi peneliti-

peneliti selanjutnya untuk melakukan penelitian khususnya mengenai hubungan
pengetahuan, persepsi, dan sikap dengan pencegahan wabah virus corona pada
masyarakat.

BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Coronavirus
2.1.1 Definisi Coronavirus
Coronavirus merupakan virus RNA strain tunggal positif, berkapsul dan

tidak bersegmen. Coronavirus tergolong ordo Nidovirales, keluarga Coronavidae.
Struktur Coronavirus membentuk struktur seperti kubus dengan protein S
berlokasi di permukaan virus. Protein S atau spike protein merupakan salah satu
protein antigen utama virus dan merupakan struktur utama untuk penelitian dalam
gen. protein S ini berperan dalam penempelan dan masuknya virus kedalam sel
host (interaksi protein S dengan reseptornya di sel inang) (Yuliana, 2020).
Coronavirus adalah virus RNA dengan ukuran partikel 120-160 nm. Virus
ini utamanya menginfeksi hewan, termasuk di antaranya adalah kelelawar dan
unta. Sebelum terjadinya wabah COVID-19, ada 6 jenis coronavirus yang dapat
menginfeksi manusia, yaitu alphacoronavirus 229E, alphacoronavirus NL63,
betacoronavirus OC43, betacoronavirus HKU1, Severe Acute Respiratory Illness
Coronavirus (SARS-CoV), dan Middle East Respiratory Syndrome Coronavirus
(MERS-CoV) (Susilo et al., 2020).
2.1.2 Karakteristik Coronavirus
Coronavirus memiliki kapsul, partikel berbentuk bulat atau elips, dan

pleimorfik. Semua virus ordo Nidovirales memiliki kapsul, tidak bersegmen, dan
virus positif RNA serta memiliki genom RNA sangat panjang. Struktur
coronavirus membentuk struktur seperti kubus dengan protein S berlokasi di
permukaan virus. Protein S atau spike protein merupakan salah satu protein
antigen utama virus dan merupakan struktur utama untuk penulisan gen. Protein S
ini berperan dalam penempelan dan masuknya virus kedalam sel host (interaksi
protein S dengan reseptornya di sel inang) (PDPI, 2020).

6
Gambar 2.1 Struktur Coronavirus
2.1.3 Patogenesis dan Patofisiologi Coronavirus
Virus corona menginfeksi berbagai spesies inang. Sebagian besar dibagi

menjadi empat yaitu α, β, γ, dan δ berdasarkan pada struktur genomik mereka. α
dan β coronavirus hanya menginfeksi mamalia. Virus korona pada manusia
seperti 229E dan NL63 bertanggung jawab untuk flu biasa dan termasuk dalam α
coronavirus. Sebaliknya, SARS-CoV, Middle East respiratory syndrome
coronavirus (MERS-CoV) dan SARS-CoV-2 diklasifikasikan menjadi β
coronavirus (Yuki et al., 2020).
Kebanyakan Coronavirus menginfeksi hewan dan bersirkulasi di hewan.

Coronavirus menyebabkan sejumlah besar penyakit pada hewan dan
kemampuannya menyebabkan penyakit berat pada hewan seperti babi, sapi, kuda,
kucing dan ayam. Coronavirus disebut dengan virus zoonotic yaitu virus yang
ditransmisikan dari hewan ke manusia. Banyak hewan yang liar dapat membawa
patogen dan bertindak sebagai vektor untuk penyakit menular tertentu. Kelelawar,
tikus bambu, unta dan musang merupakan host yang biasa ditemukan untuk
Coronavirus. Coronavirus pada kelelawar merupakan sumber utama untuk
kejadian severe acute respiratory syndrome (SARS) dan Middle East respiratory
syndrome (MERS) Namun pada kasus SARS, saat itu host intermediet (masked
palm civet atau luwak) justru ditemukan terlebih dahulu dan awalnya disangka

7
sebagai host alamiah. Barulah pada penelitian lebih lanjut ditemukan bahwa
luwak hanyalah sebagai host intermediet dan kelelawar tapal kuda (horseshoe
bars) sebagai host alamiahnya. Secara umum, alur Coronavirus dari hewan ke
manusia dan dari manusia ke manusia melalui transmisi kontak, transmisi droplet,
rute feses dan oral. (PDPI, 2020).
Gambar 2.2 Transmisi Coronavirus
Setelah terjadi transmisi, virus masuk ke saluran napas atas kemudian

bereplikasi di sel epitel saluran napas atas (melakukan siklus hidupnya). Setelah
itu menyebar ke saluran napas bawah. Pada infeksi akut terjadi peluruhan virus
dari saluran napas dan virus dapat berlanjut meluruh beberapa waktu di sel
gastrointestinal setelah penyembuhan. Masa inkubasi virus sampai muncul
penyakit sekitar 3-7 hari (PDPI, 2020).

8
Gambar 2.3 Siklus hidup Coronavirus (SARS)
Infeksi oleh SARS-CoV-2 dapat terjadi melalui partikel yang dihirup

sekecil aerosol (berukuran kurang dari 5 μm; mampu bertahan di udara untuk
waktu yang lama dan mudah dihirup ke paru-paru dan alveolus distal) hingga ke
droplets ( berukuran lebih dari 20 μm dalam ukuran; dengan cepat ditarik ke tanah
oleh gravitasi atau, ketika dihirup, sebagian besar disimpan di rongga hidung),
atau dengan inokulasi langsung epitel pernapasan (yaitu, menyentuh permukaan
dengan virus hidup dan kemudian menyentuh wajah seseorang) ). Karena 90%
(atau lebih) dari inspirasi melalui hidung, masuk akal bahwa rongga sinonasal
mungkin merupakan situs penting untuk infeksi awal oleh SARS-CoV-2.
Faktanya, infeksi SARS-CoV-2 melalui rute okular diduga terjadi melalui
drainase air mata yang sarat virus ke dalam rongga hidung melalui saluran
nasolakrimal (Gengler et al., 2020).

9
2.1.4 Manifestasi Klinis Coronavirus
Penyakit COVID-19 dapat bermanifestasi sebagai infeksi tanpa gejala atau

pneumonia ringan hingga berat. Wabah penyakit COVID-19 menyebabkan
kematian dan morbiditas yang signifikan di Tiongkok dibandingkan dengan
negara-negara lain2. Strain COVID-19 secara genetik terkait dengan (Severe
Acute Respiratory Syndrome coronavirus) SARS-CoV dan Middle East
Respiratory Syndrome coronavirus (MERS-CoV). Epidemiologi COVID-19 ini
mirip dengan SARS-CoV. Tingginya insiden dari COVID-19 di Cina dan
penyebarannya ke bagian lain di dunia, meskipun telah melakukan tindakan
karantina yang ketat, kemungkinan WHO menyatakan pandemi COVID-19 ini
tidak dapat dikesampingkan (Kannan et al., 2020).
Sebagian besar pasien dengan COVID-19 memiliki kasus yang relatif

ringan. Menurut penelitian terbaru dan data dari Komisi Kesehatan Nasional Cina,
proporsi kasus parah di antara semuanya pasien dengan COVID-19 di Cina sekitar
15% hingga 25%. Mayoritas pasien mengalami demam dan batuk kering,
sementara beberapa diantaranya juga mengalami sesak napas, kelelahan, dan
gejala atipikal lainnya, seperti nyeri otot, kebingungan, sakit kepala, sakit
tenggorokan, diare, dan muntah. Di antara pasien yang menjalani computed
tomography (CT) dada, sebagian besar menunjukkan pneumonia bilateral, dengan
ground-glass opacity dan bilateral patchy shadows menjadi pola paling umum
(Meng et al., 2020).
Pada anak-anak, tampak bahwa anak-anak memiliki gejala klinis yang lebih
ringan daripada orang dewasa (seperti yang telah dilaporkan untuk infeksi SARS-
CoV dan MERS-CoV), yang dapat berarti anak-anak yang dites untuk SARS-
CoV-2 tidak sebanyak pada orang dewasa. Oleh karena itu anak-anak tanpa gejala
atau sedikit gejala mungkin menularkan penyakit ini. Namun, sebagian besar anak
yang terinfeksi SARS-CoV-2 sejauh ini telah menjadi bagian dari KLB dalam
keluarga. Ini mirip dengan SARS-CoV, di mana 50%-80% anak-anak dilaporkan
memiliki keluarga yang terkontak (Zimmermann & Curtis, 2020).

10
COVID-19 memiliki masa inkubasi rata-rata 5,2 hari. Infeksinya akut tanpa
status karier apapun. Gejala biasanya dimulai dengan sindrom nonspesifik,
termasuk demam, batuk kering, dan kelelahan. Beberapa sistem mungkin terlibat,
termasuk pernapasan (batuk, napas pendek, sakit tenggorokan, rinore, hemoptisis,
dan nyeri dada), gastrointestinal (diare, mual, dan muntah), muskuloskeletal
(nyeri otot), dan neurologis (sakit kepala atau kebingungan). Tanda dan gejala
yang lebih umum adalah demam (83%-98%), batuk (76%-82%), dan sesak napas
(31%-55%). Ada sekitar 15% dengan demam, batuk, dan napas pendek. Setelah
timbulnya penyakit, terjadi gejala ringan dan waktu rata-rata untuk masuk rumah
sakit pertama kali adalah 7 hari. Tetapi penyakit ini berkembang menjadi sesak
napas (8 hari), sindrom gangguan pernapasan akut (ARDS) (9 hari), dan menjadi
ventilasi mekanis (10,5 hari) pada sekitar 39% pasien. Pasien dengan penyakit
fatal mengembangkan ARDS dan memburuk dalam waktu singkat dan meninggal
karena kegagalan beberapa organ. Tingkat kematian pada seri awal pasien rawat
inap adalah 11%-15%, tetapi menurun menjadi 2%-3% (Wu et al., 2020).
2.1.5 Diagnosis Coronavirus
Diagnosis COVID-19 biasanya didasarkan pada deteksi SARS-CoV-2

dengan menggunakan uji polymerasechain-reaction (PCR). Setelah timbulnya
gejala, sensitivitas tes PCR dari swab nasofaring menjadi lebih tinggi, tetapi
negatif palsu masih dapat terjadi, dengan frekuensi yang tidak pasti. Jika
seseorang diduga memiliki COVID-19 tetapi memiliki tes negatif swab
nasofaring, pengulangan tes sangatlah dianjurkan, terutama jika orang itu tinggal
di daerah dengan komunitas penyebaran wabah COVID-19 yang aktif (Gandhi et
al., 2020).
Pengumpulan spesimen saluran pernapasan untuk diagnosis dan skrining

awal pasien dengan pneumonia COVID-19. Dalam waktu 5 hingga 6 hari setelah
timbulnya gejala, pasien dengan COVID-19 telah menunjukkan viral load yang
tinggi di saluran pernapasan bagian atas dan bawah. Usap nasofaring (NP) dan /
atau usap orofaring (OP) sering direkomendasikan untuk skrining atau diagnosis
infeksi dini. Usap NP telah menjadi swab pilihan karena dapat ditoleransi dengan

11
lebih baik oleh pasien dan lebih aman bagi tenaga medis. Usap NP memiliki
kontrol kualitas yang biasanya mencapai daerah yang benar untuk diuji pada
rongga hidung. Swab OP lebih sering digunakan daripada nasal swabs di Cina
selama wabah COVID-19; Namun, RNA SARS-CoV-2 terdeteksi hanya pada
32% dari swab OP, yang secara signifikan lebih rendah dari level pada nasal
swabs (63%) (Tang et al., 2020).
Pemeriksaan laboratorium lain seperti hematologi rutin, hitung jenis, fungsi

ginjal, elektrolit, analisis gas darah, hemostasis, laktat, dan prokalsitonin dapat
dikerjakan sesuai dengan indikasi. Trombositopenia juga kadang dijumpai,
sehingga kadang diduga sebagai pasien dengue. Singapura melaporkan adanya
pasien positif palsu serologi dengue, yang kemudian diketahui positif COVID-19.
Karena gejala awal COVID-19 tidak khas, maka hal ini harus diwaspadai (Susilo
et al., 2020).
Gambar 2.4 Gambaran CT Scan pada COVID-19. Tampak gambaran ground-glass

bilateral
Pemeriksaan radiologi: foto toraks, CT-scan toraks, USG toraks. Pada

pencitraan dapat menunjukkan: opasitas bilateral, konsolidasi subsegmental, lobar
atau kolaps paru atau nodul, tampilan ground-glass. Pada stage awal, terlihat

12
bayangan multiple plak kecil dengan perubahan intertisial yang jelas terlihat di
perifer paru dan kemudian berkembang menjadi bayangan multiple ground-glass
dan infiltrate di kedua paru. Pada kasus berat, dapat ditemukan konsolidasi paru
bahkan “white-lung” dan efusi pleura (jarang) (PDPI, 2020).
2.1.6 Faktor Risiko Coronavirus
Faktor risiko keparahan penyakit menular ditentukan oleh patogen, inang

dan lingkungan. Penyakit COVID-19, yang disebabkan oleh infeksi SARS-CoV-2
mencakup spektrum penyakit mulai dari infeksi tanpa gejala hingga pneumonia
berat yang ditandai dengan cedera pernapasan akut pada sekitar 20% pasien yang
datang ke perawatan medis. Faktor risiko yang terkait dengan keparahan penyakit,
termasuk peningkatan usia, diabetes, penekanan kekebalan tubuh dan kegagalan
organ (Simonsick et al., 2018).
Pasien yang dirawat di ICU cenderung lebih tua, laki-laki, dengan suhu
lebih dari 38.5 derajat celcius, gejala sulit bernapas, penyakit kardiovaskular yang
mendasarinya, dan membutuhkan waktu yang lebih lama dari awal gejala sampai
masuk rumah sakit, dibandingkan dengan mereka yang tidak dirawat di ICU. Ini
menunjukkan bahwa usia, jenis kelamin, demam tinggi, waktu masuk rumah sakit
dan komorbiditas merupakan faktor risiko keparahan penyakit. Dibandingkan
dengan pasien non-ICU, pasien yang menerima perawatan ICU memiliki banyak
kelainan laboratorium. Kelainan ini menunjukkan bahwa infeksi SARS-CoV-2
dapat dikaitkan dengan defisiensi imun seluler, aktivasi koagulasi, myocardial
injury, kerusakan hati, dan ginjal. Abnormalitas laboratorium ini mirip dengan
yang sebelumnya diamati pada pasien dengan infeksi MERS-Cov dan SARS-CoV
(Cao et al., 2020).
2.1.7 Manajemen Klinis
Lakukan triase pada pasien dengan gejala ringan, tidak memerlukan rawat
inap kecuali ada kekhawatiran untuk perburukan yang cepat. Deteksi COVID-19
sesuai dengan kriteria diagnostik kasus COVID-19. Pertimbangkan COVID-19
sebagai penyebab ISPA berat. Semua pasien yang pulang ke rumah harus

13
memeriksakan diri ke rumah sakit jika mengalami perburukan (Chicy Widya

Morfi1, 2020).
Saat ini belum ada penelitian atau bukti talaksana spesifik pada COVID-19.
Belum ada tatalaksana antiviral untuk infeksi Coronavirus yang terbukti efektif.
Pada studi terhadap SARS-CoV, kombinasi lopinavir dan ritonavir dikaitkan
dengan memberi manfaat klinis. Saat ini penggunaan lopinavir dan ritonavir
masih diteliti terkait efektivitas dan keamanan pada infeksi COVID-19.
Tatalaksana yang belum teruji / terlisensi hanya boleh diberikan dalam situasi uji
klinis yang disetujui oleh komite etik atau melalui Monitored Emergency Use of
Unregistered Intervention Framework (MEURI), dengan pemantauan ketat.
Selain itu, saat ini belum ada vaksin untuk mencegah pneumonia COVID-19 ini
(PDPI, 2020).
Sekitar 20% pasien mengalami gejala yang parah, dan sekitar 5%

memerlukan perawatan di unit perawatan intensif. Paru-paru bereaksi terhadap
agen penyebab penyakit SARS-CoV‐ 2 dengan cara yang sama mereka bereaksi
terhadap virus lain yang menyerang sistem pernapasan. Pasien datang dengan
perubahan patofisiologis yang diketahui juga terjadi pada pasien dengan influenza
atau pneumonia virus SARS. Ini berarti, secara khusus, bahwa pengobatan pasien
dengan COVID-19 harus didasarkan, pada perawatan standar terbaik, yaitu, pada
kepatuhan optimal dengan rekomendasi pengobatan berbasis bukti yang
dikembangkan untuk mengobati gagal paru-paru akut (acute respiratory distress
syndrome, ARDS). Parasetamol atau metamizole dapat digunakan untuk
mengurangi demam. Meskipun WHO telah menarik peringatannya, data tentang
ibuprofen masih belum jelas, dengan penggunaan NSAID terkait dengan
peningkatan risiko perdarahan (Klinik & Georg, 2020).
2.1.8 Pencegahan Coronavirus
Tidak seperti anggota lain dari virus SARS, SARS-CoV-2 sangat menular
dan karenanya menyebar dengan cepat ke setiap benua dalam beberapa minggu
setelah pertama kali diidentifikasi di Provinsi Hubei, Cina. Pemeliharaan dan
kebersihan lingkungan adalah langkah utama untuk pencegahan penyakit virus

14
baru ini. Masyarakat dianjurkan untuk tetap berhati-hati baik di rumah atau di
tempat kerja dan menghindari orang - orang dengan gejala seperti flu yaitu
demam, batuk, pilek, sakit tenggorokan dan kesulitan bernapas di rumah atau
tempat kerja Anda. Orang dengan gejala disarankan untuk melakukan etika bersin
dan batuk yang tepat, misalnya menutup hidung dan mulut dengan masker wajah,
kertas tisu atau lengan atas (Sajed & Amgain, 2020).
Berdasarkan bukti yang ada, virus COVID-19 ditularkan antara orang

melalui kontak dekat dan droplets, bukan melalui transmisi udara. Orang yang
paling berisiko terinfeksi adalah mereka yang berhubungan dekat dengan pasien
COVID-19 atau yang merawat pasien COVID-19. Tindakan pencegahan dan
mitigasi adalah kunci dalam pengaturan kesehatan dan masyarakat. Langkah-
langkah pencegahan yang paling efektif di masyarakat termasuk :
1. Menjaga kebersihan tangan secara teratur dengan mencuci tangan

menggunakan alkohol jika tangan Anda tidak terlihat kotor atau
dengan sabun dan air jika tangan kotor.
2. Tidak menyentuh daerah mata, hidung, dan mulut.
3. Ketika batuk ataupun bersin gunakan daerah lipatan di siku untuk

menutup hidung dan mulut, kemudian segera bersihkan daerah tersebut
hingga bersih.
4. Menggunakan masker medis jika Anda memiliki gejala pernapasan

dan mencuci tangan setelah membuang masker.
5. Menjaga jarak minimal 1 m dari individu dengan gejala pernapasan

(WHO, 2020a).
Seperti yang direkomendasikan WHO, tangan harus dicuci secara

menyeluruh (termasuk kuku dan pergelangan tangan) setidaknya selama 20 detik,
menggunakan air hangat dan sabun, terutama setelah berada di tempat umum,
sebelum makan, setelah batuk atau bersin, setelah menggunakan toilet, dan setiap
kali tangan kotor. Ketika sabun dan air tidak tersedia, penggunaan hand sanitizer
berbasis alkohol (yang mengandung setidaknya 60% alkohol), merupakan

15
alternatif yang efektif dalam menghancurkan virus. Karena ini dapat

menyebabkan iritasi, penting untuk melembabkan kulit segera setelahnya.
Menerapkan krim pelembab sesudahnya tidak mengganggu sifat dan efisiensi
pembersih jenis ini (Beiu et al., 2020).
Masker adalah salah satu gagasan pencegahan penularan infeksi virus ini.
Masker medis dapat membantu dalam pencegahan paparan droplet langsung dari
pasien yang terinfeksi (pasien bergejala). Sementara dalam kasus lain dengan
penggunaan masker yang tidak tepat dapat meningkatkan kemungkinan penularan
infeksi. Khususnya, infeksi dari orang tanpa gejala dan melalui permukaan yang
terinfeksi memiliki risiko penularan yang lebih tinggi dengan penggunaan masker
yang tidak tepat. Ini terjadi karena orang yang memakai masker menyentuh
maskernya sendiri (untuk menyesuaikan strip atau masker pada wajah) sehingga
bagian mulut / wajah lebih sering tersentuh daripada orang yang tidak memakai
masker. Bagian mulut dan wajah yang sering tersentuh ini memiliki kemungkinan
lebih tinggi untuk virus masuk ke dalam sistem pernapasan seseorang ketika
terpapar tangan dengan permukaan yang terkontaminasi (di toko, mal, bus, dan
tempat umum lainnya) atau berjabat tangan dengan orang yang tidak
menunjukkan gejala (Chhikara et al., 2020).
Menjaga jarak satu sama lain minimal 1 meter dan menghindari keramaian
sangat berperan penting dalam upaya mencegah penyebaran virus corona
(COVID-19) hal ini dikarenakan virus ini merupakan partikel mengandung air
dengan diameter lebih dari 5 µm yang dapat memasuki permukaan mukosa dalam
jarak tertentu (biasanya 1 m). Karena ukuran dan berat partikel yang relatif besar,
partikel tidak dapat tergantung di udara terlalu lama (Zhou, 2020).
Untuk pencegahan yang lebih baik sebaiknya terapkan gaya hidup sehat
untuk memperkuat sistem imun tubuh agar tidak mudah terserang penyakit. Hal-
hal yang dapat dilakukan yaitu:
1. Konsumsi makanan protein tinggi setiap hari, termasuk ikan, daging,

telur, susu, kacang polong, dan kacang-kacangan, pastikan asupan
gizi cukup sesuai menu makanan sehari-hari. Konsumsi buah-

16
buahan dan sayuran segar setiap hari, dan tingkatkan asupan sesuai
menu makanan sehari-hari
2. Minum air tidak kurang dari 1500 mL air setiap hari.
3. Malnutrisi, lanjut usia dan pasien dengan penyakit saluran

pembuangan yang kronik disarankan untuk mengonsumsi suplemen
solusi nutrisi komersial (makanan untuk keperluan medis khusus),
dan suplemen tidak kurang dari 500 kcal per hari.
4. Pastikan istirahat teratur dan minimal 7 jam tidur setiap hari.
5. Mulai olahraga secara pribadi sedikitnya 1 jam setiap hari. Jangan

bergabung dalam latihan olahraga kelompok.
6. Selama epidemi COVID-19, disarankan untuk mengonsumsi

suplemen multi vitamin, mineral, dan minyak ikan laut (Zhou,
2020).
2.2 Perilaku
2.2.1 Pengertian Perilaku
Perilaku menurut Notoatmodjo (2003) adalah reaksi atau respon seseorang

yang masih tertutup terhadap suatu stimulus atau obyek. Perilaku seseorang
adalah komponen penting dalam melakukan pencegahan sehari-hari, dan
kesehatan di dalam keluarganya, kemudian diasumsikan bahwa adanya hubungan
langsung antara perilaku dengan melakukan pencegahan sehari-hari. Sikap positif
seseorang terhadap kesehatan kemungkinan tidak otomatis berdampak pada
perilakunya menjadi positif, tetapi sikap yang negatif terhadap kesehatan hampir
pasti berdampak negatif pada perilakunya (Wardani, 2013).
Namun dalam memberikan respons sangat tergantung pada karakteristik

atau faktor-faktor lain dari orang yang bersangkutan. Faktor-faktor yang
membedakan respons terhadap stimulus yang berbeda disebut determinan
perilaku. Determinan perilaku dibedakan menjadi dua, yaitu:

17
1. Determinan atau faktor internal, yakni karakteristik orang yang

bersangkutan yang bersifat given atau bawaan, misalnya tingkat
kecerdasan, tingkat emosional, jenis kelamin, dan sebagainya.
2. Determinan atau faktor eksternal, yakni lingkungan, baik lingkungan fisik,

sosial budaya, ekonomi, politik, dan sebagainya. Faktor lingkungan ini
merupakan faktor dominan yang mewarnai perilaku seseorang (Aminudin,
2016).
2.2.2. Faktor yang Mempengaruhi Perilaku
Menurut Notoatmodjo (2005), bahwa kesehatan itu dipengaruhi oleh dua

faktor pokok yaitu faktor perilaku dan faktor non perilaku. Sedangkan perilaku itu
sendiri khususnya perilaku kesehatan dipengaruhi atau ditentukan oleh tiga faktor
yaitu:
a. Faktor Predisposisi (Presdisposing factor)

Yaitu faktor-faktor yang mempermudah atau mempredisposisi terjadinya
perilaku seseorang antara lain:
- Pengetahuan
- Sikap
- Kepercayaan
- Keyakinan
- Nilai-nilai
- Tradisi, dsb
b. Faktor Pemungkin (Enabling factor)
Yaitu faktor yang memungkinkan atau memfasilitasi perilaku atau
tindakan. Yang dimaksud faktor pemungkin adalah sarana dan prasarana
atau fasilitas untuk terjadinya perilaku kesehatan, misalnya:
- Puskemas
- Posyandu
- Rumah sakit
- Tempat olahraga
- Tempat pembuangan sampah

18
- Uang, dsb
c. Faktor penguat (Reinforcing factor)
Yaitu faktor yang mendorong atau memperkuat terjadinya perilaku.
Kadang-kadang, meskipun seseorang tahu dan mampu untuk berperilaku
sehat, tetapi tidak melakukannya. Misalnya, ada anjuran dari orang tua,
guru, sahabat, dll (Aminudin, 2016).
2.2.3 Perilaku Pencegahan
Pencegahan dalam arti luas tidak hanya terbatas ditujukan terhadap

seseorang yang sehat tetapi dapat pula ditujukan terhadap penderita yang sedang
sakit. Sesuai dengan batasan "pencegahan" ialah "the act of keeping from
happening", yang maksudnya merupakan tindakan yang menjaga jangan sampai
terjadi sesuatu atau dengan kata lain jangan sampai terlanjur parah (Hariyono,
2013).
Dalam melakukan upaya pencegahan maka terdapat 3 tingkat pencegahan

(Ievel of prevention) ialah :
a. Pencegahan primer (primary prevention), ialah tingkat pencegahan

awal dengan cara menghindari atau mengatasi faktor - faktor fisiko,
misalnya: memakai masker, sering mencuci tangan dengan air dan
sabun, dan menjaga jarak satu sama lain.
b. Pencegahan sekunder (secondary prevention), ialah tingkat

pencegahan dengan cara melakukan deteksi dini pcnyakit pada saat
penyakit tersebut belum menampilkan gejala -gejalanya yang khas,
sehingga pengobatan dini masih mampu menghentikan perjalanan
penyakit lebih lanjut, misalnya: pemeriksaan PCR untuk mengetahui
ada tidaknya terinfeksi COVID-19.
c. Pencegahan tersier (tertiary prevention) ialah tingkat pencegahan

dengan cara melakukan tindakan klinis yang bcrtujuan mencegah
kerusakan lebih 1anjut atau mengurangi komplikasi setelah penyakit
tersebut diketahui, contohnya : penggunaan obat – obat simptomatik

19
pada pasien COVID-19 untuk mengurangi keparahan pada pasien

(Hariyono, 2013).
Prinsip pokok pencegahan adalah memutuskan rantai penularan bibit

penyakit, lingkungan dengan manusia dan meninggikan status kesehatan
manusianya. Tahap pencegahan yang sesuai dengan perkembangan penyakit ada
lima tahap yaitu:
a. Meninggikan mutu kesehatan (Health Promotion), pada tahap ini

manusia masih dalam kondisi sehat. Tujuan kegiatan ini adalah
meningkatkan status kesehatannya atau paling tidak status
kesehatannya tetap diatas rata-rata. Jenis kegiatan yang dapat
dilakukan adalah olahraga secara teratur yang adikuat, pendidikan
kesehatan yang sesuai kebutuhan, perbaikan gizi, pemeriksaan
kesehatan secara teratur dan rekreasi yang sehat.
b. Memberikan perlindungan khusus (Specific Protection), pada tahap

ini manusia juga masih dalam kondisi sehat. Tujuan dari tindakan ini
adalah melindungi manusia dari kemungkinan terserang oleh bibit
penyakit baik dengan terbentuknya pertahanan kekebalan dalam
tubuh maupun terjadinya kontak langsung antara manusia dengan
bibit penyakit yang didukung oleh kondisi lingkungan. Jenis
kegiatan yang dapat dilakukan diantaranya melakukan imunisasi,
memakai kacamata dan tutup telinga saat berenang, dan
menggunakan lampu yang sesuai saat membaca.
c. Mengenal penyakit dan mengobati secara tepat {Early Diagnosis and

Prompt Treatment), pada tahap ini manusia sudah sakit walaupun
sifatnya masih sangat ringan, maka perlu dikenal gejala dan obat-
obatan yang biasanya digunakan agar penyakitnya tidak berkembang
pesat. Tujuannya adalah mengenal penyakit dan kemudian
memberikan pengobatan, untuk menghilangkan rasa sakit saja yang
belum membunuh bibit penyakitnya. Khusus penyakit menular pada
tahap ini sangat berarti, karena akan terhindar kemungkinan

20
meluasnya penyakit di masyarakat. Tindakan yang dapat dilakukan

adalah skrining terhadap suatu kelompok tertentu, pemeriksaan
selektif dan kunjungan ke dokter yang sifatnya segera jika tidak
mengetahui gejalanya, sehingga tidak akan terjadi keparahan
penyakit.
d. Membatasi cacat (Disability Limitation), tahap ini penderitanya telah

mengalami sakit dan bahkan kadang-kadang telah sakit berat. Tujuan
dari tindakan ini adalah mencegah timbulnya cacat lebih lanjut, baik
fisik ataupun cacat sosial maupun moral. Kegiatan yang dapat
dilakukan pengobatan secara tepat dan tertib, tindakan kedokteran
secara khusus misal amputasi yang disesuaikan dengan keadaan
ekonomi dan sosial penderitanya.
e. Merehabilitasi (Rehabilitation), tindakan ini diberikan kepada

penderita maupun keluarga dan masyarakat. Tujuan tindakan ini
adalah mengembalikan penderita kepada kedaan semula baik fisik,
sosial dan mental, atau paling tidak pada keadaan yang dipandang
sesuai dan mampu melangsungkan fungsi kehidupannya. Kegiatan
yang dapat dilakukan terapi fisik, bimbingan konseling dan latihan
keterampilan untuk bekal hidup kembali di masyarakat (Sumarjo et
al., 2008).
2.3 Pengetahuan
2.3.1 Definisi Pengetahuan
Menurut Notoatmodjo (2010), Pengetahuan merupakan hasil dari tahu, dan

ini terjadi setelah orang melakukan penginderaan terhadap suatu obyek tertentu.
Penginderaan terjadi melalui panca indra manusia, yakni indra penglihatan,
pendengaran, penciuman, rasa dan raba (Yanti & Handayani, 2014).
Pengetahuan atau kognitif merupakan domain yang sangat penting untuk

terbentuknya tindakan seseorang (overt behavior). Karena itu dari pengalaman
dan penelitian ternyata perilaku yang didasari oleh pengetahuan akan lebih

21
langgeng daripada perilaku yang tidak didasari oleh pengetahuan. Notoatmodjo

mengungkapkan pendapat Rogers bahwa sebelum orang mengadopsi perilaku
baru (berperilaku baru) di dalam diri orang tersebut terjadi proses yang berurutan,
yakni: (1) kesadaran (awareness); (2) ketertarikan (interest); (3) pertimbangan
(evaluation); (4) percobaan (trial), dimana subjek mulai mencoba melakukan
sesuatu sesuai dengan apa yang dikehendaki oleh stimulus; dan (5) adopsi
(adoption) dimana subjek telah berperilaku sesuai dengan pengetahuan,
kesadaran, dan sikapnya terhadap stimulus (Ali, 2003).
Menurut Notoatmodjo (2010), terdapat beberapa sumber pengetahuan,yaitu:
1. Pengetahuan wahyu (revealed knowledge) Manusia memperoleh

pengetahuan dan kebenaran atas dasar wahyu yang diberikan tuhan
kepada manusia. Pengetahuan wahyu bersifat eksternal, yang artinya
berasal dari luar manusia.
2. Pengetahuan intuitif (intuitive knowledge) Pengetahuan intuitif

diperoleh manusia dari dalam dirinya sendiri, pada saat ia menghayati
sesuatu. Intuisi merupakan metode untuk memperoleh pengetahuan
tidak berdasarkan penalaran rasio, pengalaman, dan pengamatan indra.
3. Pengetahuan rasional (rasional knowledge) Pengetahuan rasional

merupakan pengetahuan yang diperoleh dari latihan rasio atau akal
semata tanpa observasi terhadap peristiwa-peristiwa aktual.
4. Pengetahuan empiris (empirical knowledge) Pengetahuan empiris

diperoleh atas bukti pengindraan dengan penglihatan, pendengaran,
dan sentuhan-sentuhan indera lainnya, sehingga memiliki konsep dunia
di sekitar kita.
5. Pengetahuan otoritas (authoritative knowledge) Pengetahuan otoritas

merupakan pengetahuan yang diperoleh dari sumber yang berwibawa,
berwenang dan memiliki hak di lapangan (Velia, 2015).

22
2.3.2 Tingkatan Pengetahuan
Secara garis besar pengetahuan yang mencakup dalam domain kognitif

dibagi atas 6 tingkatan, yaitu:
a. Pengetahuan (Knowledge)
Pengetahuan diartikan sebagai mengingat suatu materi yang telah
dipelajari sebelumnya. Yang termasuk pengetahuan ini adalah bahan yang
dipelajari/rangsang yang diterima.
b. Memahami (Comprehention)
Memahami diartikan sebagai kemampuan untuk menjelaskan suatu materi
yang diketahui secara benar serta dapat menginterpretasikannya. Orang
yang telah paham terhadap suatu objek atau materi harus dapat
menyebutkan dan menjelaskan.
c. Aplikasi (Aplication)
Aplikasi dapat diartikan sebagai suatu kemampuan untuk menggunakan
materi yang telah dipelajari pada situasi atau kondisi sebenarnya (riil).
Aplikasi disini dapat diartikan penggunaan hukum-hukum, rumus, metode,
prinsip, dan sebagainya dalam konteks lain.
d. Analisis (Analysis)
Analisis adalah suatu kemampuan untuk menjabarkan materi atau suatu
obyek ke dalam komponen-komponen, tetapi masih dalam kaitannya satu
sama lain. Kemampuan analisis ini dapat dilihat dari penggunaan kata-kata
kerja.
e. Sintesis (Synthesis)
Sintesis merujuk pada suatu kemampuan untuk menjelaskan atau
menghubungkan bagian-bagian di dalam suatu bentuk keseluruhan yang
baru. Bisa diartikan juga sebagai kemampuan untuk menyusun formasi
baru dari formasi-formasi yang ada.
f. Evaluasi (Evaluation)
Evaluasi ini berkaitan dengan kemampuan untuk melaksanakan penelitian
terhadap suatu obyek. Penelitian ini berdasarkan suatu kriteria yang

23
ditentukan sendiri, atau menggunakan kriteria-kriteria yang telah ada

(Retnaningsih, 2016).
2.3.3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Tingkat Pengetahuan
Menurut sukanto (2000), faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat

pengetahuan, antara lain:
a. Tingkat pendidikan
Pendidikan adalah upaya untuk memberikan pengetahuan sehingga terjadi

perubahan perilaku positif yang meningkat.
b. Informasi
Seseorang yang mempunyai sumber informasi yang lebih banyak akan
mempunyai pengetahuan yang lebih luas.
c. Budaya
Tingkah laku manusia atau kelompok manusia dalam memenuhi
kebutuhan yang meliputi sikap dan kepercayaan.
d. Pengalaman
Sesuatu yang pernah dialami seseorang akan menambah pengetahuan
tentang sesuatu yang bersifat informal (Aminudin, 2016).
2.4 Persepsi
2.4.1. Pengertian Persepsi
Menurut sunaryo (2004) persepsi merupakan proses akhir dari pengamatan

yang di awali dari proses pengindraan, yaitu proses diterimanya stimulus oleh alat
indra, kemudian individu ada perhatian, lalu di teruskan ke otak, kemudian
individu menyadari tentang suatu yang di namakan persepsi. Dengan persepsi
individu menyadari dapat mengerti tentang keadaan lingkungan yang ada di
sekitarnya maupun tentang hal yang ada dalam diri individu yang bersangkutan
(Hasibuan, 2019).
Menurut Mc Dowell dan Newell (dalam Hariyanto, 2013) ada 2 aspek

yang melatar belakangi terjadinya persepsi, diantaranya adalah 1) kognitif,
meliputi cara berfikir, mengenali, memaknai, dan memberi arti suatu

24
rangsangan yaitu pandangan individu berdasarkan informasi yang diterima

oleh panca indra, pengalaman atau yang dilihat dalam kehidupan sehari-hari,
2) afeksi, meliputi cara individu dalam merasakan, mengekspresikan emosi
terhadap rangsangan berdasarkan nilai-nilai dalam dirinya dan kemudian
mempengaruhi persepsinya (Cristea, 2016).
Robbins dan Judge (2009) menyatakan bahwa persepsi adalah proses

dimana individu mengatur dan mengintepretasikan kesan-kesan sensori
mereka guna memberikan arti bagi lingkungan mereka. Namun, apa yang
diterima seseorang pada dasarnya bisa berbeda dari realita objektif. Walaupun
seharusnya tidak perlu ada namun perbedaan tersebut sering timbul (Cristea,
2016).
Menurut Sudarsono (2016) syarat terjadinya persepsi adalah:
a. Adanya objek yang dipersepsi
b. Adanya perhatian yang merupakan langkah pertama sebagai suatu

persiapan dalam mengadakan persepsi .
c. Adanya alat indera/reseptor yaitu alat untuk menerima stimulus
d. Saraf sensoris sebagai alat untuk meneruskan stimulus ke otak, yang

kemudian sebagai alat untuk mengadakan respon (Hasibuan, 2019).
2.4.2 Faktor-faktor yang Berperan Dalam Persepsi
Menurut Walgito (dalam Sudarsono, 2016) faktor-faktor yang berperan

dalam persepsi dapat dikemukakan beberapa faktor, yaitu:
a. Objek yang dipersepsi menimbulkan stimulus yang mengenai alat indera

atau reseptor. Stimulus dapat datang dari luar individu yang
mempersepsi, tetapi juga dapat datang dari dalam diri individu yang
bersangkutan yang langsung mengenai syaraf penerima yang bekerja
sebagai reseptor.
b. Alat indera, saraf dan susunan saraf merupakan alat untuk menerima
stimulus, di samping itu juga harus ada saraf sensoris sebagai alat

25
untuk meneruskan stimulus yang diterima reseptor ke pusat susunan

saraf, yaitu otak sebagai pusat kesadaran. Sebagai alat untuk
mengadakan respon diperlukan motoris yang dapat membentuk persepsi
seseorang.
c. Perhatian untuk menyadari atau dalam mengadakan persepsi diperlukan

adanya perhatian, yaitu merupakan langkah utama sebagai suatu
persiapan dalam rangka mengadakan persepsi. Perhatian merupakan
pemusatan atau konsentrasi dari seluruh aktivitas individu yang
ditujukan kepada sesuatu sekumpulan objek (Hasibuan, 2019).
2.5 Sikap
2.5.1 Pengertian Sikap
Sikap adalah merupakan reaksi atau respons seseorang yang masih tertutup
terhadap suatu stimulus atau objek, di mana manifestasi dari sikap tidak dapat
langsung dilihat, tetapi hanya dapat ditafsirkan terlebih dahulu dari perilaku
tertutup (Novita & Adriyani, 2013).
Newcomb, dalam Notoatmodjo (2010), salah seorang ahli psikologi sosial

menyatakan bahwa sikap merupakan kesiapan atau kesediaan untuk bertindak,
dan bukan merupakan pelaksanaan motif tertentu. Sikap belum merupakan
tindakan (reaksi terbuka) atau aktivitas, melainkan predisposisi perilaku (tindakan
tertutup). Sikap mencakup dua komponen, antara lain; (1) komponen kognitif,
yaitu sebuah keyakinan yang dipegang dengan penuh kesadaran; dan (2)
komponen afektif, Sikap adalah respon seseorang terhadap stimulus atau objek
tertentu. Sikap melibatkan pikiran, perhatian, dan emosi yang bersangkutan
(senang-tidak senang, setuju-tidak setuju, baik-tidak baik, dan sebagainya) yang
dipengaruhi oleh perasaan subjektif (Velia, 2015).
Menurut Notoatmodjo (2007) sikap belum merupakan suatu tindakan atau

aktivitas, akan tetapi merupakan predisposisi tindakan suatu perilaku. Sikap
merupakan kesiapan untuk bereaksi terhadap objek lingkungan tertentu sebagai

26
suatu penghayatan terhadap objek. Dalam hal sikap, dapat dibagi dalam berbagai
tingkatan, antara lain:
a. Menerima (receiving), diartikan bahwa orang (subjek) mau dan

memperhatikan stimulus yang diberikan (objek).
b. Merespon (responding), yaitu dapat berupa memberikan jawaban apabila

ditanya, mengerjakan dan menyelesaikan tugas yang diberikan.
c. Menghargai (valuating), yaitu dapat berupa mengajak orang lain untuk

mengerjakan atau mendiskusikan suatu masalah.
d. Bertanggung jawab (responsible) atas segala sesuatu yang telah dipilihnya

(Aminudin, 2016)
2.5.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Sikap
Menurut Sunaryo (2004), ada dua faktor yang mempengaruhi pembentukan

dan pengubahan sikap adalah faktor internal dan eksternal.
a. Faktor internal
Berasal dari dalam individu itu sendiri. Dalam hal ini individu menerima,
mengolah, dan memilih segala sesuatu yang datang dari luar, serta
menentukan mana yang akan diterima atau tidak diterima. Sehingga
individu merupakan penentu pembentukan sikap. Faktor internal terdiri
dari faktor motif, faktor psikologis dan faktor fisiologis.
b. Faktor eksternal
Faktor yang berasal dari luar individu, berupa stimulus untuk mengubah
dan membentuk sikap. Stimulus tersebut dapat bersifat langsung dan tidak
langsung. Faktor eksternal terdiri dari: faktor pengalaman, situasi, norma,
hambatan dan pendorong (Aminudin, 2016).

27
2.6 Kerangka Teori
Pengetahuan tentang Sikap Faktor yang

Virus Corona mempengaruhi:
a. Faktor internal
(motif,
psikologis,
Faktor yang fisiologis)
mempengaruhi: b. Faktor eksternal
Perilaku pencegahan (pengalaman,
a. Pendidikan situasi, norma,
b. Informasi wabah virus corona hambatan, dan
c. Budaya pendorong)
d. Pengalaman
Faktor yang mempengaruhi:

Persepsi
a. Faktor Predisposisi
(pengetahuan,
sikap, kepercayaan,
keyakinan, tradisi, Faktor yang
dsb.)
mempengaruhi:
b. Faktor Pemungkin
(puskemas, a. Objek
posyandu, rumah b. Alat indera
sakit, tempat c. Perhatian
pembuangan
sampah)
c. Faktor Penguat
(orang tua, guru,
teman, dll.)
: Diteliti
: Tidak Diteliti
Gambar 2.5 Kerangka Teori

28
2.7 Kerangka Konsep
Variabel Independen Variabel Dependen
Pengetahuan tentang wabah

virus corona pada masyarakat
Persepsi tentang wabah virus Perilaku Pencegahan

corona pada masyarakat
Sikap tentang wabah virus

corona pada masyarakat
Gambar 2.6 Kerangka Konsep
2.8. Hipotesis
1. Ada hubungan antara pengetahuan dengan perilaku pencegahan wabah

virus corona.
2. Ada hubungan antara persepsi dengan perilaku pencegahan wabah virus

corona.
3. Ada hubungan antara sikap dengan perilaku pencegahan wabah virus

corona.

BAB III
METODE PENELITIAN
3.1 RANCANGAN PENELITIAN
Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian analitik
dengan desain cross-sectional, dimana penelitian ini akan mencari hubungan
pengetahuan, persepsi dan sikap masyarakat, dengan perilaku pencegahan wabah
virus corona.
3.2 LOKASI PENELITIAN
Penelitian ini dilaksanakan pada masyarakat di Kota Medan, Provinsi

Sumatera Utara.
3.3 POPULASI DAN SAMPEL
3.3.1 POPULASI
Populasi penelitian ini adalah semua masyarakat di Kota Medan yang tidak
menderita COVID-19.
3.3.2 SAMPEL
Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik consecutive

sampling dan seluruhnya memenuhi kriteria inklusi dan eksklusi.
Perkiraan besar sampel minimal dengan Rumus Lemeshow:
n=
Keterangan:
n = jumlah sampel minimal yang dibutuhkan
Z = derajat kepercayaan = 1,96
d = limit of error = 0,1
p = proporsi populasi =0,5
29

30
Berdasarkan rumus tersebut, besar sampel yang dibutuhkan adalah:
n=
n=
n = 96,04 ~ 100
Berdasarkan rumus tersebut diperoleh besar sampel minimal pada penelitian

ini sebesar 96,04 kemudian dibulatkan menjadi 100 sehingga besar sampel
minimal pada penelitian ini sebesar 100 responden.
Menentukan sampel berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan sebagai

berikut:
a. Kriteria Inklusi:
1. Masyarakat berusia 18-60 tahun
2. Masyarakat yang memahami cara mengisi google form
3. Masyarakat yang bersedia mengisi kuisioner online
b. Kriteria Eksklusi:
Masyarakat yang memiliki riwayat COVID-19
3.4 METODE PENGUMPULAN DATA
Data yang diperoleh dari penelitian ini merupakan jenis data primer dimana
data diperoleh secara langsung dengan menggunakan kuesioner online sebagai
alat bantu dalam pengumpulan data yang terdiri dari pertanyaan-pertanyaan yang
berkaitan dengan judul penelitian.
3.5 DEFINISI OPERASIONAL
Tabel 3.1 Definisi Operasional
Variabel Definisi Cara ukur Alat Hasil ukur Skala

ukur ukur

31
Pengeta- Pemahaman dan hal- Pertanyaan Kuisi- 1. Baik Ordin

(76%-
-huan hal yang diketahui dalam -oner al
100%)
responden tentang bentuk 2. Cukup
(75%-
gejala, cara kuisioner
56%)
penyebaran dan online 3. Kurang
(<56%)
pencegahan COVID-
19 melalui kuisioner.
Persepsi Tanggapan dari Pertanyaan Kuisi- 1. Baik Ordin

(76%-
responden mengenai dalam -oner al
100%)
penyakit COVID-19 bentuk 2. Cukup
(75%-
tentang pencegahan kuisioner
56%)
yang dilakukan dapat online 3. Kurang
(<56%)
mengurangi
penyebaran atau tidak.
Sikap Respon atau reaksi Pertanyaan Kuisi- 1. Baik Ordin

(76%-
responden mengenai dalam -oner al
100%)
penyakit COVID-19 bentuk 2. Cukup
(75%-
yang diukur dengan kuisioner
56%)
kuisioner tentang online 3. Kurang
(<56%)
peran dan upaya
pencegahan responden
terhadap penyakit
COVID-19.
Perilaku Tindakan responden Pertanyaan Kuisi- 1. Sangat Ordin

Baik
pencega- dalam melakukan dalam -oner al
(80%-
-han pencegahan Penyakit bentuk 100%)
2. Baik
COVID-19 yang kuisioner
(79%-
diukur melalui online 60%)
3. Cukup
kuisioner.
(59%-
40%)
4. Kurang

32
Baik
(39%-
20%)
5. Sangat
Buruk
(<20%)
3.6 METODE ANALISIS DATA
Data yang telah diperoleh akan dianalisis dengan menggunakan analisis

univariat dan analisis bivariat dengan bantuan perangkat lunak SPSS (Statistical
Package for the Social Science).
3.6.1 ANALISIS UNIVARIAT
Analisis univariat dilakukan untuk mendeskripsikan karakteristik dengan

menggunakan tabel distribusi frekuensi berdasarkan variabel independen dan
variabel dependen yang akan diteliti.
3.6.2 ANALISIS BIVARIAT
Analisis ini dilakukan melalui uji statistik chi-square. Hasil diperoleh pada
analisis chi-square, dengan menggunakan program SPSS yaitu nilai p, kemudian
dibandingkan dengan tingkat kemaknaan 0,05. Penelitian antara dua variabel
dikatakan bermakna jika mempunyai nilai p≤0,05 yang berarti Ho ditolak dan Ha
diterima dan dikatakan tidak bermakna jika mempunyai nilai p>0,05 yang berarti
Ho diterima dan Ha ditolak.

BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Penelitian telah dilakukan terhadap 106 responden pada bulan September

2020 kepada masyarakat yang berdomisili di Kota Medan yang dipilih dengan
metode consecutive sampling dan seluruhnya memenuhi kriteria inklusi.
Data yang digunakan dalam penelitian adalah data primer yang diperoleh
langsung. Data yang diperoleh berupa data pengetahuan, persepsi, sikap, dan
perilaku pencegahan COVID-19 pada masyarakat Kota Medan yang diperoleh
melalui kuesioner online. Kuesioner penelitian yang dipakai yaitu google form
dengan penyebaran kepada masyarakat melalui aplikasi Whatsapp, Line, dan
Direct Message Instagram. Masyarakat yang bersedia selanjutnya diminta untuk
membuka link google form yang diberikan dan mengisi kuesioner.
4.1 KARAKTERISTIK RESPONDEN
Jumlah responden pada penelitian ini adalah 106 orang. Karakteristik

responden pada sampel penelitian ini dapat dibedakan berdasarkan usia, jenis
kelamin, pekerjaan, Pendidikan terakhir, dan sumber informasi COVID-19.
Berikut ini merupakan tabel karakteristik demografi sampel penelitian.
Tabel 4.1 Karakteristik Responden

Karakteristik Frekuensi Persentase (%)
Usia
18 – 25 77 72,6
26 – 35 7 6,6
36 – 45 13 12,3
46 – 55 8 7,5
56 – 60 1 0,9
Jenis Kelamin
Laki – laki 51 48,1
Perempuan 55 51,9
Pekerjaan
Guru 5 4,7
Pelajar/Mahasiswa 35 33,0
Wiraswasta 12 11,3
Pegawai Swasta 17 16,0
Ibu Rumah Tangga 9 8,5
Tidak Bekerja 3 2,8
Lain – lain 25 23,6
33

34
Pendidikan Terakhir
SMP 6 5,7
SMA 40 37,7
S1 60 56,6
Sumber Informasi
Media Cetak 3 2,8
Media Elektronik 48 45,3
Teman 4 3,8
Tenaga Kesehatan 2 1,9
Lebih dari satu sumber 49 46,2
Total 106 100
Berdasarkan tabel 4.1 dapat dilihat bahwa dari 106 responden didapatkan
frekuensi tertinggi berdasarkan usia adalah dari kelompok responden 18 hingga 25
tahun dengan jumlah 77 orang (72,6%), sedangkan kelompok responden paling
sedikit adalah 56 hingga 60 tahun dengan jumlah 1 orang (0,9%). Pada penelitian
ini responden berdasarkan pada jenis kelamin paling banyak berasal dari
perempuan yaitu sebesar 55 orang (51,9%), sedangkan kelompok responden laki -
laki adalah 51 orang (48,1%). Pekerjaan responden paling banyak didapatkan dari
kelompok responden pelajar/mahasiswa dengan jumlah 35 orang (33%),
sedangkan kelompok responden paling sedikit adalah tidak bekerja dengan jumlah
3 orang (2,8%). Pada tingkat pendidikan didapatkan frekuensi tertinggi adalah
dari kelompok responden S1 dengan jumlah 60 orang (56,6%), kelompok
responden SMA dengan jumlah 40 orang (37,7%), dan kelompok responden
paling sedikit adalah kelompok responden SMP dengan jumlah 6 orang (5,7%).
Untuk sumber informasi tertinggi adalah dari kelompok responden yang sumber
informasinya lebih dari satu sumber dengan jumlah 49 orang (46,2%), sedangkan
kelompok responden paling sedikit adalah kelompok responden sumber informasi
dari tenaga kesehatan dengan jumlah 2 orang (1,9%).
4.2 ANALISIS UNIVARIAT
Tabel 4.2 Data distribusi sampel berdasarkan Pengetahuan mengenai COVID-19

Pengetahuan Frekuensi Persentase (%)
Baik 81 76,4
Cukup 22 20,8
Kurang 3 2,8
Total 106 100

35
Dari data tabel 4.2 dapat disimpulkan bahwa sebagian besar masyarakat Kota
Medan memiliki tingkat pengetahuan yang baik yaitu 81 orang (76,4%) serta 22
orang (20,8%) memiliki tingkat pengetahuan yang cukup dan 3 orang (2,8%)
memiliki tingkat pengetahuan yang kurang.
Tabel 4.3 Data distribusi sampel berdasarkan Persepsi mengenai COVID-19

Persepsi Frekuensi Persentase (%)
Baik 76 71,7
Cukup 26 24,5
Kurang 4 3,8
Total 106 100
Medan memiliki persepsi yang baik yaitu 76 orang (71,7%) serta 26 orang
(24,5%) memiliki persepsi yang cukup dan 4 orang (3,8%) memiliki persepsi
yang kurang.
Tabel 4.4 Data distribusi sampel berdasarkan Sikap mengenai COVID-19

Sikap Frekuensi Persentase (%)
Baik 80 75,5
Cukup 24 22,6
Kurang 2 1,9
Total 106 100
Medan memiliki sikap yang baik yaitu 80 orang (75,5%) serta 24 orang (22,6%)
memiliki sikap yang cukup dan 2 orang (1,9%) memiliki sikap yang kurang.
Tabel 4.5 Data distribusi sampel berdasarkan Perilaku Pencegahan COVID-19

Perilaku Frekuensi Persentase (%)
Sangat Baik 82 77,4
Baik 21 19,8
Cukup 3 2,8
Kurang Baik 0 0
Sangat Buruk 0 0
Total 106 100
Medan memiliki perilaku pencegahan yang sangat baik yaitu 82 orang (77,4%)

36
serta 21 orang (19,8%) memiliki perilaku pencegahan yang baik dan 3 orang
(2,8%) memiliki perilaku pencegahan yang cukup.
4.3 ANALISIS BIVARIAT
Tabel 4.6. Hubungan Pengetahuan dengan Perilaku Pencegahan COVID-19

Perilaku Pencegahan
Pengetahuan Sangat Baik Baik Cukup Total
F % F % F % F %
Baik 69 65,1 12 11,3 0 0 81 76,4
Cukup 11 10,4 8 7,5 3 2,8 22 20,8
Kurang 2 1,9 1 0,9 0 0 3 2,8
Total 82 77,4 21 19,8 3 2,8 106 100
Karena ada 6 sel (66,7%) yang memiliki frekuensi harapan kurang dari 5.
Selanjutnya tabulasi silang diubah menjadi 2x2 seperti terdapat pada tabel 4.7.
Tabel 4.7. Hubungan Pengetahuan dengan Perilaku Pencegahan COVID-19

Perilaku Pencegahan
Pengetahuan Sangat Baik Baik - Cukup Total P value*
F % F % F %
Baik 69 65,1 12 11,3 81 76,4
Cukup – Kurang 13 12,3 12 11,3 25 23,6 0,001
Total 82 77,4 24 22,6 106 100
Tabel 4.7 menunjukkan hubungan pengetahuan dengan perilaku pencegahan

COVID-19 pada masyarakat Kota Medan. Dari kelompok responden dengan
pengetahuan baik, terdapat 69 responden dengan perilaku pencegahan yang sangat
baik dan 12 responden yang perilaku pencegahannya baik hingga cukup. Dari
kelompok responden dengan pengetahuan cukup hingga kurang, terdapat 13
responden yang perilaku pencegahannya sangat baik dan 12 responden yang
perilaku pencegahannya baik hingga cukup. Hasil uji chi-square (p=0,001)

37
menyatakan bahwa adanya hubungan antara pengetahuan dengan perilaku

pencegahan COVID-19 pada masyarakat Kota Medan.
Tabel 4.8. Hubungan Persepsi dengan Perilaku Pencegahan COVID-19

Perilaku Pencegahan
Persepsi Sangat Baik Baik Cukup Total
F % F % F % F %
Baik 62 60,4 12 11,3 0 0 76 71,7
Cukup 16 15,1 8 7,5 2 1,9 26 24,5
Kurang 2 1,9 1 0.9 1 0,9 4 3,8
Total 82 77,4 21 19,8 3 2,8 106 100
Tabel 4.9. Hubungan Persepsi dengan Perilaku Pencegahan COVID-19

Perilaku Pencegahan
Persepsi Sangat Baik Baik - Cukup Total P value*
F % F % F %
Baik 64 60,4 12 11,3 76 71,7
Cukup – Kurang 18 17 12 11,3 30 28,3 0,007
Total 82 77,4 24 22,6 106 100
Tabel 4.9 menunjukkan hubungan persepsi dengan perilaku pencegahan

COVID-19 pada masyarakat Kota Medan. Dari kelompok responden dengan
persepsi baik, terdapat 64 responden dengan perilaku pencegahan yang sangat
baik dan 12 responden yang perilaku pencegahannya baik hingga cukup. Dari
kelompok responden dengan persepsi cukup hingga kurang, terdapat 18 responden
yang perilaku pencegahannya sangat baik dan 12 responden yang perilaku
pencegahannya baik hingga cukup. Hasil uji chi-square (p=0,007) menyatakan
bahwa adanya hubungan antara persepsi dengan perilaku pencegahan COVID-19
pada masyarakat Kota Medan.

38
Tabel 4.10. Hubungan Sikap dengan Perilaku Pencegahan COVID-19

Perilaku Pencegahan
Sikap Sangat Baik Baik Cukup Total
F % F % F % F %
Baik 73 68,9 7 6,6 0 0 80 75,5
Cukup 8 7,5 13 12,3 3 2,8 24 22,6
Kurang 1 0,9 1 0,9 0 0 2 1,9
Total 82 77,4 21 19,8 3 2,8 106 100
Tabel 4.11. Hubungan Sikap dengan Perilaku Pencegahan COVID-19

Perilaku Pencegahan
Sikap Sangat Baik Baik - Cukup Total P value*
F % F % F %
Baik 73 68,9 7 6,6 80 75,5
Cukup – Kurang 9 8,5 17 16 26 24,5 0,000
Total 82 77,4 24 22,6 106 100
Tabel 4.11 menunjukkan hubungan sikap dengan perilaku pencegahan

COVID-19 pada masyarakat Kota Medan. Dari kelompok responden dengan sikap
baik, terdapat 73 responden dengan perilaku pencegahan yang sangat baik dan 7
responden yang perilaku pencegahannya baik hingga cukup. Dari kelompok
responden dengan persepsi cukup hingga kurang, terdapat 9 responden yang
perilaku pencegahannya sangat baik dan 17 responden yang perilaku
pencegahannya baik hingga cukup. Hasil uji chi-square (p=0,000) menyatakan
bahwa adanya hubungan antara sikap dengan perilaku pencegahan COVID-19
pada masyarakat Kota Medan.

39
Berdasarkan hasil penelitian, didapatkan bahwa terdapat hubungan yang

signifikan antara pengetahuan, persepsi, sikap dengan perilaku pencegahan wabah
virus corona (COVID-19).
Menurut Notoatmodjo, pengetahuan merupakan suatu domain kognitif
yang sangat berpengaruh dalam membentuk tindakan seseorang. Penerimaan
terhadap perilaku baru akan lebih mudah bila didasarkan oleh pengetahuan,
sedangkan perilaku tersebut tidak akan bertahan lama tanpa didasarkan oleh
pengetahuan (Moudy & Syakurah, 2020). Hasil penelitian ini sejalan dengan
penelitian Zhong (2020) yang melakukan penelitian pengetahuan pada masyarakat
China. Penelitian tersebut menemukan hasil pengetahuan yang baik menunjukkan
perilaku pencegahan yang baik dimana dalam penelitian tersebut hanya terdapat
3,6% yang tetap berada ditempat yang ramai dan 2% yang tidak menggunakan
masker saat keluar rumah (Zhong et al., 2020). Hasil penelitian ini juga sejalan
dengan penelitian Nurul Aula (2020) yang menyatakan bahwa terdapat hubungan
yang signifikan antara pengetahuan dengan perilaku masyarakat tentang COVID-
19 yang dimana dalam penelitian tersebut dari 144 responden yang diperoleh
terdapat sebanyak 126 orang (96,9%) dengan tingkat pengetahuan yang baik
memiliki perilaku pencegahan yang baik juga (Nurul Aula, 2020). Hal ini
mendukung teori adaptasi yang menyatakan bahwa tingkat pengetahuan baik
dapat mendorong seseorang untuk mempunyai tindakan yang baik pula (Moudy &
Syakurah, 2020).
Persepsi merupakan kemampuan otak untuk menerjemahkan stimulus yang
masuk kedalam alat indra manusia. Ada yang mempersepsikan sesuatu itu baik
atau positif maupun buruk atau negatif yang akan memengaruhi tindakan manusia
yang tampak nyata (Suarnianti & Angriani, 2019). Hal ini sejalan dengan hasil
penelitian Lamboan (2020) yang melakukan penelitian persepsi pada masyarakat
Indonesia di Talikuran Utara dimana persepsi yang baik mengenai pencegahan
wabah virus corona (COVID-19) akan menghasilkan perilaku pencegahan yang
baik juga, hal ini terlihat dalam wawancara yang dilakukan dimana dalam hasil
wawancara tersebut masyarakat mempercayai bahwa pencegahan virus COVID-
19 dipandang dapat mencegah penyebaran wabah yang terjadi saat ini (Lamboan

40
et al., 2020). Hal ini juga sejalan dengan penelitian Abdelrahman (2020) yang
dilakukan pada masyarakat Qatar dimana dalam penelitian tersebut menunjukkan
bahwa masyarakat disana yang memiliki persepsi yang baik mengenai virus
corona cenderung melakukan perilaku pencegahan untuk menghindari infeksi dari
wabah tersebut (Abdelrahman, 2020).
Sikap merupakan reaksi atau respon yang masih dari seseorang terhadap
suatu stimulus atau objek. Sikap secara nyata menunjukan konotasi adanya
kesesuaian reaksi terhadap stimulus tertentu yang dalam kehidupan sehari-hari
merupakan reaksi yang bersifat emosional terhadap stimulus sosial. Sikap
merupakan predisposing tindakan suatu perilaku (Chartika et al., 2014). Hal ini
sejalan dengan hasil penelitian Dike (2020) dimana dalam penelitian tersebut
sebanyak 53 orang (85,5%) memiliki sikap yang positif dalam pencegahan
COVID-19 (Dike & O., 2020). Hasil penelitian ini juga sejalan dengan penelitian
Abdelhafiz (2020) dalam hasil penelitian tersebut menunjukkan masyarakat mesir
memiliki sikap yang baik menunjukkan perilaku pencegahan COVID-19 yang
baik juga, masyarakat disana percaya dengan mencuci tangan dan pembatasan
kontak dekat dapat mencegah penyebaran virus COVID-19 (Abdelhafiz et al.,
2020). Meskipun, Hasil penelitian ini juga tidak sejalan dengan Sari (2020) yang
menyatakan bahwa tidak ada hubungan yang signifikan antara sikap dengan
perilaku pencegahan COVID-19 (A. R. Sari & Dkk, 2020) yang didukung teori
menurut Notoatmodjo (2007), sikap merupakan reaksi atau respon seseorang yang
masih tertutup terhadap suatu stimulus atau objek. Sikap itu tidaklah sama dengan
perilaku dan perilaku tidaklah selalu mencerminkan sikap seseorang, sebab
seringkali terjadi bahwa seseorang memperlihatkan tindakan yang bertentangan
dengan sikapnya (Tangyong et al., 2013).

BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan mengenai hubungan

pengetahuan, persepsi, sikap masyarakat dengan perilaku pencegahan wabah virus
corona (COVID-19) dapat disimpulkan bahwa mayoritas usia responden
penelitian berada pada kelompok umur 18 – 25 tahun. Sedangkan tingkat
pendidikan responden terbanyak adalah responden tamatan S1. Pekerjaan
mayoritas responden adalah pelajar/mahasiswa. Pada penelitian ini mayoritas
tingkat pengetahuan responden sudah dalam kategori baik. Persepsi mayoritas
responden juga sudah baik dalam hal mencegah penyebaran virus corona
(COVID-19). Untuk sikap responden mayoritas berada dalam kategori yang baik.
Mayoritas responden juga memiliki kategori perilaku pencegahan yang sudah
sangat baik dalam mencegah wabah virus corona (COVID-19) yang terjadi saat
ini. Berdasarkan hasil uji chi-square didapatkan hubungan yang signifikan antara
pengetahuan dengan perilaku pencegahan wabah virus corona (COVID-19),
terdapat juga hubungan yang signifikan antara persepsi dengan perilaku
pencegahan wabah virus corona (COVID-19) dan terdapat hubungan yang
signifikan antara sikap dengan perilaku pencegahan wabah virus corona (COVID-
19).
5.2 SARAN
berdasarkan hasil penelitian, maka dapat dikemukakan beberapa saran yang

mungkin bermanfaat bagi semua pihak yang berperan dalam penelitian ini,
diantaranya :
1. Masyarakat umum
Penerapan perilaku pencegahan COVID-19 memberi manfaat dalam

pengendalian wabah infeksi yang menyebar dan terjadi saat ini, oleh
karena itu diharapkan kepada masyarakat untuk tetap menerapkan,
41

42
meningkatkan serta memiliki kesadaran yang tinggi terhadap perilaku

pencegahan virus corona (COVID-19).
2. Peneliti selanjutnya
Untuk Peneliti selanjutnya, dapat dijadikan sebagai data dasar yang dapat
dikembangkan menjadi penelitian yang lebih baik dan disarankan untuk
melakukan penelitian mengenai perubahan perilaku pencegahan
masyarakat sebelum dan sesudah wabah virus corona (COVID-19) ini.

43
DAFTAR PUSTAKA
Abdelhafiz, A. S., Mohammed, Z., Ibrahim, M. E., Ziady, H. H., Alorabi, M.,
Ayyad, M., & Sultan, E. A. (2020). Knowledge, Perceptions, and Attitude of
Egyptians Towards the Novel Coronavirus Disease (COVID-19). Journal of
Community Health, 45(5), 881–890. https://doi.org/10.1007/s10900-020-
00827-7
Abdelrahman, M. (2020). Personality Traits, Risk Perception, and Protective

Behaviors of Arab Residents of Qatar During the COVID-19 Pandemic.
International Journal of Mental Health and Addiction, Merson 2006.
https://doi.org/10.1007/s11469-020-00352-7
Ahn, D. G., Shin, H. J., Kim, M. H., Lee, S., Kim, H. S., Myoung, J., Kim, B. T.,
& Kim, S. J. (2020). Current status of epidemiology, diagnosis, therapeutics,
and vaccines for novel coronavirus disease 2019 (COVID-19). Journal of
Microbiology and Biotechnology, 30(3), 313–324.
https://doi.org/10.4014/jmb.2003.03011
Ali, M. (2003). Ibu balita Ibu bekerja Ibu tidak bekerja - Pengetahuan - Sikap -
Perilaku Imunisasi. Program, 1–16.
Aminudin, M. (2016). Hubungan antara Pengetahuan dan Sikap dengan Perilaku

Konsumsi Jajanan Sehat di MI Sulaimaniyah Mojoagung Jombang. Revista
Brasileira de Ergonomia, 9(2), 10. https://doi.org/10.5151/cidi2017-060
Bajema, K. L., Oster, A. M., McGovern, O. L., Lindstrom, S., Stenger, M. R.,
Anderson, T. C., Isenhour, C., Clarke, K. R., Evans, M. E., Chu, V. T.,
Biggs, H. M., Kirking, H. L., Gerber, S. I., Hall, A. J., Fry, A. M., Oliver, S.
E., Abedi, G., Bower, W., Conklin, L., … Chatham-Stephens, K. (2020).
Persons evaluated for 2019 novel coronavirus - United States, January 2020.
Morbidity and Mortality Weekly Report, 69(6), 166–170.
https://doi.org/10.15585/MMWR.MM6906E1
Beiu, C., Mihai, M., Popa, L., Cima, L., & Popescu, M. N. (2020). Frequent Hand
Washing for COVID-19 Prevention Can Cause Hand Dermatitis:
Management Tips. Cureus, 12(4). https://doi.org/10.7759/cureus.7506
Cao, M., Zhang, D., Wang, Y., Lu, Y., Zhu, X., Li, Y., Xue, H., Lin, Y., Zhang,
M., Sun, Y., Yang, Z., Shi, J., Wang, Y., Zhou, C., Dong, Y., Liu, P., Dudek,
S. M., Xiao, Z., Lu, H., & Peng, L. (2020). Clinical Features of Patients
Infected with the 2019 Novel Coronavirus (COVID-19) in Shanghai, China.
MedRxiv,2020.03.04.20030395.https://doi.org/10.1101/2020.03.04.20030395
Chartika, W., Dwi Hermawan, A., & Ridha, A. (2014). Hubungan Antara

44
Pengetahuan, Sikap, Akses Informasi HIV dan AIDS Dan Dukungan

Keluarga Dengan Perilaku Pencegahan HIV Dan AIDS Pada Pengguna
NAPZA Suntik DI Kota Potianak. Jurnal Mahasiswa Dan Penelitian
Kesehatan-Jumantik, 1(1), 163–172.
Chhikara, B. S., Rathi, B., Singh, J., & FNU, P. (2020). Corona virus SARS-CoV-
2 disease COVID-19: Infection, prevention and clinical advances of the
prospective chemical drug therapeutics: A review on Corona Virus Disease
COVID-19, epidemiology, prevention, and anticipated therapeutic advances.
Chemical Biology Letters, 7(1), 63–72.
Chicy Widya Morfi1, A. J. E. D. N. A. F. D. M. L. I. M. R. F. R. K. F. Y.

(2020). Kajian Terkini Corona Virus Disease 2019 (Cocid-19). JIKESI
(Jurnal Ilmu Kesehatan Indonesia), 1(1), 1–8.
Cristea, A. (2016). Hubungan Persepsi Terhadap Kesehatan dengan Kesadaran

Mennyetor Sampah Anggota Klinik Asuransi di Indonesia. Revista
Brasileira de Ergonomia, 9(2), 10. https://doi.org/10.5151/cidi2017-060
Dike, F. M., & O., E. I. (2020). Journal of health science research. Journal of
Health Science Research, 2(1), 1–9.
http://www.informaticsjournals.com/index.php/jhsr/article/view/8530/13618
Gandhi, R. T., Lynch, J. B., & del Rio, C. (2020). Mild or Moderate Covid-19.
New England Journal of Medicine, 1–9.
https://doi.org/10.1056/nejmcp2009249
Gengler, I., Wang, J. C., Speth, M. M., & Sedaghat, A. R. (2020). Sinonasal
pathophysiology of SARS‐ CoV ‐ 2 and COVID ‐ 19: A systematic review
of the current evidence . Laryngoscope Investigative Otolaryngology, April,
1–6. https://doi.org/10.1002/lio2.384
Gugus Tugas RI. (2020). Situasi virus COVID-19 di Indonesia dan dunia.
Hariyono, P. D. H. spesialis anak. (2013). PERANAN PENCEGAHAN DALAM

PENINGKATAN TUMBUH KEMBANG ANAK.
Hasibuan, S. A. (2019). Penilaian Pengetahuan, Persepsi dan Kepercayaan

Masyarakat di Kecamatan Sosa Terhadap Penggunaan Antibiotik. In
Fakultas Farmasi Universitas Sumetera Utara.
Kannan, S., Shaik Syed Ali, P., Sheeza, A., & Hemalatha, K. (2020). COVID-19
(Novel Coronavirus 2019) - recent trends. European Review for Medical and
Pharmacological Sciences, 24(4), 2006–2011.
https://doi.org/10.26355/eurrev_202002_20378
Kementrian Kesehatan. (2020). Pedoman COVID REV-4. Pedoman Pencegahan

45
Dan Pengendalian Coronavirus Disease (COVID-19), 1(Revisi ke-4), 1–125.

Klinik, D. A., & Georg, S. (2020). SARS ‑ CoV ‑ 2 / COVID ‑ 19 : Evidence-
Based Recommendations on Diagnosis and Therapy SARS ‑ CoV ‑ 2 /
COVID ‑ 19 : Empfehlungen zu Diagnostik und Therapie Authors. 491–498.
Lamboan, M. V, Rumayor, A. A., & Mandagi, C. K. F. (2020). Gambaran

Persepsi Masyarakat Tentang Pencegahan Covid-19 Di Kelurahan Talikuran
Utara Kecamatan Kawangkoan Utara. Kesmas, 9(4), 111–117.
Meng, L., Hua, F., & Bian, Z. (2020). Coronavirus Disease 2019 (COVID-19):
Emerging and Future Challenges for Dental and Oral Medicine. Journal of
Dental Research, 99(5), 481–487.
https://doi.org/10.1177/0022034520914246
Moudy, J., & Syakurah, R. A. (2020). Pengetahuan terkait usaha pencegahan

Coronavirus Disease (COVID-19) di Indonesia. Higeia Journal of Public
Health Research and Development, 4(3), 333–346.
Novita, S., & Adriyani, R. (2013). Tingkat Pengetahuan dan Sikap Pedagang
Jajanan tentang Pemakaian Natrium Siklamat dan Rhodamin B. Promkes,
1(2), 192–200.
Nurul Aula, S. K. (2020). Tingkat Pengetahuan dan Perilaku Masyarakat

Kabupaten Wonosobo Tentang COVID-19. Living Islam: Journal of Islamic
Discourses, 3(1), 125. https://doi.org/10.14421/lijid.v3i1.2224
PDPI, P. D. P. I. (2020). Pnemonia Covid-19. Diagnosis & Penatalaksanaan di

Indonesia. In Journal of the American Pharmacists Association (Vol. 55,
Issue 5). https://doi.org/10.1331/JAPhA.2015.14093
Retnaningsih, R. (2016). Hubungan Pengetahuan Dan Sikap Tentang Alat

Pelindung Telinga Dengan Penggunaannya Pada Pekerja Di Pt. X. Journal of
Industrial Hygiene and Occupational Health, 1(1), 67.
https://doi.org/10.21111/jihoh.v1i1.607
Sajed, A. N., & Amgain, K. (2020). Corona Virus Disease (COVID-19) Outbreak
and the Strategy for Prevention. Europasian Journal of Medical Sciences,
2(1), 1–4. https://doi.org/10.46405/ejms.v2i1.38
Sari, A. R., & Dkk. (2020). Perilaku Pencegahan Covid-19 Ditinjau dari
Karakteristik Individu dan Sikap Masyarakat. Journal of Chemical
Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Sari, D. P., & ‘Atiqoh, N. S. (2020). Hubungan antara pengetahuan masyarakat

dengan kepatuhan penggunakan masker sebagai upaya pencegahan penyakit
COVID-19 di Ngronggah. INFOKES Journal, 10(1), 52–55.

46
Simonsick, M., Ph, D., Ferrucci, L., Ph, D., Resnick, S. M., & Ph, D. (2018).
Obesity in patients younger than 60 years is a risk factor for COVID-19
hospital admission. 1–29. https://doi.org/10.1093/ntr/nty008/4823697
Suarnianti, S., & Angriani, S. (2019). Persepsi dan Sikap Keluarga terhadap
Perilaku Keluarga dalam Mencegah Penularan TB Paru. Nursing Inside
Community, 2(1), 12–18. https://doi.org/10.35892/nic.v2i1.260
Sumarjo, S., Kesehatan, P., Fik, R., Abstrak, U. N. Y., Penyakit, M., & Sehat, M.
(2008). MENGENAL PENYAKIT MENUJU SEHAT. 66–82.
Susilo, A., Rumende, C. M., Pitoyo, C. W., Santoso, W. D., Yulianti, M., Sinto,
R., Singh, G., Nainggolan, L., Nelwan, E. J., Khie, L., Widhani, A., Wijaya,
E., Wicaksana, B., Maksum, M., Annisa, F., Jasirwan, O. M., Yunihastuti,
E., Penanganan, T., New, I., … Cipto, R. (2020). Coronavirus Disease 2019 :
Tinjauan Literatur Terkini Coronavirus Disease 2019 : Review of Current
Literatures. Jurnal Penyakit Dalam Indonesia, 7(1), 45–67.
Tang, Y., Schmitz, J. E., Persing, D. H., & Stratton, C. W. (2020). Laboratory
Diagnosis of COVID-19: Current Issues and Challenges. May, 1–9.
Tangyong, S. I., Askar, M., & Darmawan, S. (2013). Hubungan Pengetahuan Dan
Sikap Dengan Perilaku Masyarakat Dalam Pencegahan Demam Berdarah
Dengue Di Wilayah Kerja Puskesmas Tamalanrea Makassar. Jurnal Stikes
Nani Hasanuddin Makassar, vol.2 No 5(Tahun 2013), hal.1-7.
http://ejournal.stikesnh.ac.id/index.php/jikd/article/view/464/345
Velia, R. (2015). Hubungan Tingkat Pengetahuan dan Sikap Ibu dengan

Tindakan terhadap Bahan Tambahan Makanan ( BTM ) pada Jajanan Anak
di SD Shafiyyatul Amaliyyah Medan.
Wardani, R. (2013). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Ibu Dalam

Memilih Makanan Sehari ?? Hari Dalam Keluarga Di Rt 25 Rw 09
Lingkungan Tirtoudan Kelurahan Tosaren. Jurnal EduHealth, 3(2), 245223.
WHO. (2020a). Rational use of personal protective equipment for coronavirus

disease 2019 ( COVID-19 ). Who, 2019(February), 1–7.
WHO, world health organization. (2020b). overview on coronavirus.
Wu, Y. C., Chen, C. S., & Chan, Y. J. (2020). Reply of “The outbreak of COVID-
19 -An overview.” Journal of the Chinese Medical Association : JCMA,
217–220. https://doi.org/10.1097/JCMA.0000000000000331
Yanti, G., & Handayani. (2014). Metode Amenorea Laktasi ( MAL ) Pada Ibu
Nifas Di Wilayah. 05, 181–192.

47
Yuki, K., Fujiogi, M., & Koutsogiannaki, S. (2020). COVID-19 pathophysiology:

A review. Clinical Immunology, 215(April).
https://doi.org/10.1016/j.clim.2020.108427
Yuliana. (2020). Corona virus diseases (Covid-19); Sebuah tinjauan literatur |

Yuliana | Wellness And Healthy Magazine (pp. 187–192).
https://wellness.journalpress.id/wellness/article/view/21026
Zhong, B. L., Luo, W., Li, H. M., Zhang, Q. Q., Liu, X. G., Li, W. T., & Li, Y.
(2020). Knowledge, attitudes, and practices towards COVID-19 among
chinese residents during the rapid rise period of the COVID-19 outbreak: A
quick online cross-sectional survey. International Journal of Biological
Sciences, 16(10), 1745–1752. https://doi.org/10.7150/ijbs.45221
Zhou, W. (2020). The Coronavirus Prevention Handbook 101 Based Tips That
Cloud Save Your Life. Wuhan Center for Disease CoMD, W. Z. (2020). The
Coronavirus Prevention Handbook 101 Based Tips That Cloud Save Your
Life. Wuhan Center for Disease Control & Prevention, 1–120.Ntrol &
Prevention, 1–120.
Zimmermann, P., & Curtis, N. (2020). Coronavirus infections in children

including COVID-19: An overview of the epidemiology, clinical features,
diagnosis, treatment and prevention options in children. Pediatric Infectious
Disease Journal, 39(5), 355–368.
https://doi.org/10.1097/INF.0000000000002660

48
LAMPIRAN A. Biodata Penulis
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Nama : Willy
NIM : 170100120
Tempat/ Tanggal lahir : Medan /05 November 1997
Agama : Buddha
Nama Ayah : Heng Tang
Nama Ibu : Po Sim
Alamat : Jl. Platina Raya No.30 Titipapan
Riwayat Pendidikan :
1. TKS Dr. Wahidin Sudirohusodo Medan 2001-2003

2. SDS Dr. Wahidin Sudirohusodo Medan 2003-2009
3. SMPS Sutomo 2 Medan 2009-2012
4. SMAS Sutomo 2 Medan 2012-2015
5. Fakultas Kedokteran USU 2017-sekarang
Riwayat Organisasi :
1. Ketua Divisi Logistik dan wirausaha MIND FK USU 2019-2020

2. Anggota MIND FK USU 2017-2019
3. Anggota SCORP CIMSA FK USU 2018-2019
4. Anggota KMB USU 2017-sekarang

49
Riwayat Kepanitiaan :
1. Anggota Seksi Publikasi dan Dokumentasi acara Asadha MIND FK USU

2018
2. Anggota Seksi Peralatan dan Tempat PMO FK USU 2018
3. Relawan Medis Bakti Sosial FK KMB USU 2018
4. Koordinator Konsumsi White Cane Day SCORP CIMSA FK USU 2018
5. Anggota Seksi Peralatan dan Tempat World Diabetic Day SCOPH CIMSA
FK USU 2018
6. Anggota Seksi Transport Campaign Vaksin Campak dan Rubella SCOPH
CIMSA FK USU 2018
7. Anggota Seksi Medis Bakti Sosial KMB FK USU 2019
8. Koordinator Peralatan, Tempat, dan Transportasi MIND FK USU 2019
9. Koordinator Publikasi dan Dokumentasi Kathina MIND FK USU 2019
Riwayat Pelatihan
1. PKKMB FK USU 2017

2. MMB FK USU 2017
3. LKMM FK USU 2017
4. Seminar Kanker Prostat dan Workshop Sirkumsisi SCORA PEMA FK
USU 2017
5. Seminar World No Tobacco Day SCOPH CIMSA FK USU 2018
6. Seminar Infeksi Saluran Kemih dan Workshop Sirkumsisi SCORA PEMA
FK USU 2018

50
LAMPIRAN C. Ethical Clearance Penelitian

51

52
LAMPIRAN D. Surat Izin Penelitian

53
LAMPIRAN E. Lembar Penjelasan dan Persetujuan Calon Subjek

Bapak/ibu, abang/kakak dan adik-adik sekalian, saya Willy, mahasiswa
dari Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara akan mengadakan penelitian
yang berjudul “Hubungan Pengetahuan, Persepsi dan Sikap Masyarakat
dengan Perilaku Pencegahan Wabah Virus Corona”. Saya mengikutsertakan
bapak/ibu, abang/kakak dan adik-adik sekalian dalam penelitian ini untuk
mengetahui bagaimana gambaran pengetahuan, persepsi dan sikap masyarakat
kota Medan saat pandemi COVID-19 berlangsung saat ini.
Untuk keperluan pengambilan data penelitian, saya akan mendata identitas

bapak/ibu, abang/kakak dan adik-adik sekalian yang mencakup nama, umur, pekerjaan,
pendidikan terakhir dan alamat. Diharapkan kesediaan bapak/ibu, abang/kakak dan
adik-adik sekalian untuk penelitian ini.
Partisipasi bapak/ibu, abang/kakak dan adik-adik dalam penelitian ini

bersifat sukarela, sehingga saudara/i bebas untuk mengundurkan diri setiap saat
tanpa sanksi apapun. Semua informasi yang diberikan dalam penelitian ini akan
dijaga kerahasiaannya dan akan digunakan hanya dalam penelitian ini. Atas
partisipasi bapak/ibu, abang/kakak dan adik-adik sekalian sekalian saya ucapkan
terima kasih.
Medan, 2020
Peneliti Responden
(Willy) ( )

54
LAMPIRAN F. Lembar Penelitian

KUISIONER PENELITIAN
HUBUNGAN PENGETAHUAN, PERSEPSI, DAN SIKAP MASYARAKAT

DENGAN
PERILAKU PENCEGAHAN WABAH VIRUS CORONA
I. Data Demografi
Berikut ini adalah pertanyaan tentang data diri bapak/ibu, kakak/abang dan
adik sekalian. Jawablah pertanyaan yang telah tersedia dengan jujur dan benar.
1. Nama :
2. Umur :
3. Pekerjaan :
4. Pendidikan Terakhir : SD / SMP / SMA / S1 / S2 / Sederajat
5. Alamat :
II. Kuisioner Tingkat Pengetahuan
Petunjuk Pengisian
1. Pilihlah salah satu jawaban yang menurut anda benar

2. Bacalah pertanyaan dengan baik untuk menentukan jawaban yang akan
di pilih
1. COVID-19 adalah jenis infeksi yang disebabkan oleh

a. Bakteri
b. Virus
c. Hewan
2. Gejala dari COVID-19
a. Batuk dan demam
b. Sakit tenggorokan dan Nafas pendek
c. Semua benar
3. Periode isolasi dari COVID-19 sekitar
a. 2 minggu

55
b. 1 minggu
c. 3 minggu
4. Cara pencegahan dari COVID-19 adalah
a. Mencuci tangan dengan sabun dan menggunakan masker
b. Menggunakan alat pelindung diri seperti di rumah sakit
c. Suntik vaksin
5. Cara penyembuhan COVID-19 adalah
a. Memberikan terapi simptomatis (terapi pada gejala yang muncul)
b. Memberikan antibiotik
c. Tidak perlu diterapi
6. COVID-19 ini dapat menyebar melalui
a. Batuk
b. Makanan
c. Lingkungan yang tidak bersih
7. COVID-19 lebih berbahaya pada
a. Orang >50 tahun dan berkomplikasi
b. Semua orang
c. Anak dan ibu hamil
8. Untuk mencegah penyebaran COVID-19 kita dapat menggunakan masker
medis (masker yang tidak dapat dicuci kembali) selama
a. Beberapa hari
b. Satu hari saja
c. Satu bulan penuh
9. Selain masker medis, masker yang lebih efektif dalam pencegahan
COVID-19 adalah
a. Masker kain yang dapat di cuci berulang kali dengan benar
b. Masker medis yang dijemur dibawah matahari dapat dipakai berulang
c. Masker kain yang dicuci dengan air saja
10. COVID-19 dapat menyebabkan infeksi berulang pada
a. Semua orang
b. Anak-anak

56
c. Orang tua
11. Jika kita berpergian keluar rumah salah satu cara upaya pencegahan
penyebaran COVID-19 adalah
a. Menjaga jarak satu sama lain dan menggunakan masker
b. Hanya menggunakan masker
c. Cukup dengan mencuci tangan saja dimanapun berada
12. Waktu yang diperlukan untuk mencuci tangan sekurang-kurangnya selama
a. 10 detik
b. 15 detik
c. 20 detik
13. Cara melepas masker yang benar setelah digunakan adalah
a. Menyentuh bagian depan masker secara langsung
b. Dimulai dari ujung kiri atau kanan tanpa menyentuh bagian depan
masker
c. Menyentuh dari bagian dalam masker seperti anjuran WHO
14. Pada saat bertemu seseorang diluar rumah salah satu cara yang dapat
mencegah penyebaran virus COVID-19 adalah
a. Tidak melakukan kontak langsung seperti bersalaman
b. Memakai masker dan sarung tangan medis
c. Cukup mencuci tangan dirumah setelah berada dari luar rumah
15. Tujuan dari sering mencuci tangan sebagai salah satu upaya pencegahan
penyebaran COVID-19 sangatlah penting dilakukan dan diterapkan dalam
kegiatan sehari-hari agar
a. Tangan lebih bersih dari debu dan kotoran sesuai dan sesuai dengan
anjuran dari WHO
b. Tangan bersih dari bakteri dan virus yang tak terlihat
c. Tidak tahu
III. Kuisioner Persepsi
Petunjuk Pengisian
Berilah jawaban yang telah tersedia sesuai dengan pendapat anda !

57
Pilihlah satu jawaban dengan meng-klik pada huruf (S) jika anda “Setuju” dengan
pernyataan tersebut atau meng-klik pada huruf (T) jika anda “Tidak setuju”
dengan pernyataan tersebut
No. Pertanyaan Persepsi Setuju Tidak

setuju
1. Mencuci tangan tidak perlu menggunakan air dan

sabun tetapi dapat diganti menggunakan hand sanitizer
(cairan atau gel mengandung alkohol) saja
2. Masker dipakai hanya pada orang yang sakit
3. COVID-19 sangatlah fatal dan berbahaya
4. Mencuci tangan tidak memerlukan 6 langkah yang

direkomendasikan WHO
5. Area publik seperti mall, sekolah dan tempat ramai

mempermudah penyebaran virus COVID-19
6. Virus COVID-19 hanya berbahaya pada orang >50

tahun
7. Isolasi hanya dilakukan pada pasien COVID-19 yang

bergejala saja
8. Pasien COVID-19 tanpa komplikasi dan dalam

keadaan sehat tetap harus diisolasi dirumah sakit
9. Masker digunakan hanya pada tempat tertentu yang

rawan menyebarkan virus COVID-19
10. Isolasi diri di rumah mencegah penyebaran virus

COVID-19
IV. Kuisioner Sikap

Berilah jawaban yang telah tersedia sesuai dengan pendapat anda !

58
Pilihlah satu jawaban dengan meng-klik pada huruf (S) jika anda “Setuju” dengan
pernyataan tersebut atau meng-klik pada huruf (T) jika anda “Tidak setuju”
pernyataan tersebut
No. Pertanyaan Sikap Setuju Tidak

setuju
1. Jika salah satu anggota keluarga terinfeksi COVID-19,

anggota keluarga lain tidak perlu melakukan isolasi
secara mandiri
2. Selalu mencuci tangan setelah memegang sesuatu

dapat mencegah penyebaran virus COVID-19
3. Seseorang pasien COVID-19 harus tetap diisolasi
4. Penggunaan masker medis berulang masih dapat

mencegah penyebaran virus COVID-19
5. Pembatasan keluar negeri ataupun daerah dapat

6. Keluarga tidak perlu berjaga jarak untuk mencegah

penyebaran virus COVID-19
7. Bersalaman dengan orang lain tidak berpengaruh pada

penyebaran virus COVID-19
8. Mencuci tangan tidak perlu menggunakan sabun
9. Mencuci tangan sebelum menyentuh area wajah untuk

10. Jika berada didalam mobil tidak perlu menggunakan

masker dan tidak perlu menjaga jarak satu sama lain
V. Kuisioner Perilaku
pilihlah jawaban yang telah tersedia sesuai dengan pendapat anda !

59
Pilihlah satu jawaban dengan meng-klik pada huruf (S) jika anda “Selalu”
melakukan hal yang ada pada pernyataan di kehidupan sehari-hari dan (T) jika
anda “Tidak pernah” melakukan hal yang ada pada pernyataan di kehidupan
sehari-hari
Jawablah pernyataan dibawah ini sesuai dengan yang dilakukan bapak/ibu,

abang/kakak, dan adik-adik lakukan di kehidupan sehari-hari.
No. Pertanyaan Perilaku Selalu Tidak

pernah
1. Mengganti pakaian dan langsung membersihkan diri

setelah berpergian keluar rumah
2. Selalu mencuci tangan dengan sabun
3. Selalu menggunakan masker saat berpergian keluar

rumah
4. Menjaga jarak satu sama lain minimal 1 meter
5. Bersalaman dengan orang yang berada diluar rumah
6. Selalu membawa hand sanitizer saat berpergian keluar

rumah
7. Sering berpergian keluar rumah untuk hal yang tidak

penting disaat pandemi ini
8. Masker kain yang sudah dipakai seharian langsung di

cuci kembali
9. Menutup hidung dan mulut menggunakan lipatan siku

pada saat batuk ataupun bersin
10. Menjaga kebersihan rumah setiap hari

60
LAMPIRAN G. Data Induk Penelitian

No Nama Jenis Umur Pendidikan Pengetahuan Persepsi Sikap Perilaku
Kelamin
1 WS LK 23 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
2 TM PR 24 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
3 LVD PR 23 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
4 HD LK 24 SMA CUKUP BAIK BAIK SANGAT
BAIK
5 DW LK 24 SMA CUKUP CUKUP BAIK SANGAT
BAIK
6 VR PR 22 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
7 VW PR 23 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
8 RW LK 20 SMA BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
9 JD LK 22 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
10 CC PR 22 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
11 ES PR 23 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
12 PRN PR 22 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
13 CYS PR 23 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
14 MB PR 24 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
15 VTA LK 23 SMA BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
16 DML PR 23 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
17 NS PR 23 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
18 AG PR 23 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
19 NH PR 22 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
20 FA PR 23 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
21 CM PR 23 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK

61
22 EA PR 23 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT

BAIK
23 NN LK 23 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
24 VA LK 21 SMA BAIK CUKUP CUKUP SANGAT
BAIK
25 MN PR 40 SMA CUKUP CUKUP BAIK SANGAT
BAIK
26 JC PR 23 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
27 TA PR 22 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
28 CS LK 23 SMA BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
29 SY PR 23 S1 BAIK BAIK CUKUP SANGAT
BAIK
30 CT LK 23 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
31 KAN LK 21 SMA BAIK CUKUP BAIK BAIK
32 SO PR 23 S1 BAIK CUKUP BAIK SANGAT

BAIK
33 EN LK 23 S1 BAIK CUKUP BAIK SANGAT
BAIK
34 VL PR 23 S1 BAIK CUKUP CUKUP BAIK
35 JV PR 23 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT

BAIK
36 JF LK 23 S1 BAIK CUKUP BAIK SANGAT
BAIK
37 JDW LK 23 SMA CUKUP BAIK BAIK SANGAT
BAIK
38 KJ PR 23 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
39 IA LK 24 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
40 FT LK 23 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
41 JN PR 23 SMA BAIK CUKUP BAIK SANGAT
BAIK
42 HS LK 23 S1 BAIK CUKUP BAIK SANGAT
BAIK
43 YJ PR 21 SMA BAIK CUKUP BAIK SANGAT
BAIK
44 MF LK 21 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK

62
45 FJ PR 18 SMA BAIK BAIK BAIK

SANGAT
BAIK
46 RC LK 23 SMA KURANG BAIK CUKUP SANGAT
BAIK
47 AN PR 19 SMA BAIK CUKUP BAIK SANGAT
BAIK
48 AT LK 19 SMA BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
49 MS LK 19 SMA BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
50 IP PR 22 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
51 NC LK 19 SMA BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
52 IR PR 18 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
53 ZN PR 21 SMA BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
54 TG PR 21 SMA BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
55 JF PR 21 SMA BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
56 MA PR 19 SMA BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
57 MR LK 21 S1 CUKUP KURANG KURANG SANGAT
BAIK
58 NA PR 20 SMA BAIK CUKUP BAIK SANGAT
BAIK
59 THS LK 20 SMA BAIK CUKUP BAIK SANGAT
BAIK
60 ART PR 22 SMA BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
61 CG PR 23 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
62 AH LK 22 S1 CUKUP BAIK BAIK SANGAT
BAIK
63 LN PR 24 S1 BAIK CUKUP BAIK SANGAT
BAIK
64 KV LK 23 S1 BAIK CUKUP BAIK SANGAT
BAIK
65 FD LK 23 S1 BAIK CUKUP BAIK SANGAT
BAIK
66 CR PR 24 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
67 SZT PR 21 SMA BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK

63
68 AV LK 25 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT

BAIK
69 ST LK 47 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
70 ER PR 36 S1 BAIK BAIK BAIK BAIK
71 MD LK 36 SMA KURANG BAIK CUKUP SANGAT

BAIK
72 HR LK 40 SMP BAIK CUKUP CUKUP BAIK
73 MR PR 45 SMA CUKUP BAIK BAIK SANGAT

BAIK
74 DI PR 38 SMA CUKUP BAIK BAIK SANGAT
BAIK
75 RN LK 45 SMA BAIK BAIK BAIK BAIK
76 SM PR 55 SMP CUKUP BAIK BAIK SANGAT

BAIK
77 FS LK 45 SMA CUKUP BAIK BAIK BAIK
78 RN PR 46 SMA BAIK BAIK BAIK BAIK
79 ED LK 24 S1 BAIK BAIK BAIK BAIK
80 AM LK 39 SMA CUKUP CUKUP CUKUP BAIK
81 JR LK 25 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT

BAIK
82 WL LK 23 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
83 MA PR 27 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK
84 SL LK 48 SMP CUKUP KURANG CUKUP CUKUP
85 SR PR 37 SMA BAIK CUKUP CUKUP BAIK
86 SU PR 44 SMP CUKUP CUKUP CUKUP CUKUP
87 NS PR 47 SMA CUKUP BAIK CUKUP BAIK
88 JT LK 28 S1 BAIK BAIK CUKUP BAIK
89 MK PR 23 S1 BAIK BAIK BAIK BAIK
90 SK PR 40 SMA CUKUP CUKUP CUKUP BAIK

64
91 DR LK 47 SMA KURANG KURANG CUKUP BAIK
92 IN LK 37 SMA BAIK BAIK CUKUP BAIK
93 LW PR 48 SMA CUKUP BAIK CUKUP BAIK
94 ST LK 57 SMP CUKUP CUKUP KURANG BAIK
95 RK LK 24 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT

BAIK
96 FC PR 28 S1 BAIK BAIK CUKUP SANGAT
BAIK
97 AS LK 24 S1 BAIK CUKUP BAIK SANGAT
BAIK
98 RS LK 26 S1 CUKUP CUKUP CUKUP BAIK
99 DV LK 29 S1 CUKUP BAIK CUKUP SANGAT

BAIK
100 BS LK 50 SMP CUKUP CUKUP CUKUP CUKUP
101 KL PR 26 S1 BAIK BAIK CUKUP SANGAT

BAIK
102 MR PR 30 SMA CUKUP BAIK CUKUP BAIK
103 LY LK 23 S1 BAIK BAIK CUKUP BAIK
104 WN LK 24 S1 CUKUP BAIK CUKUP SANGAT

BAIK
105 HNS LK 21 SMA BAIK KURANG BAIK SANGAT
BAIK
106 DT LK 25 S1 BAIK BAIK BAIK SANGAT
BAIK

65
LAMPIRAN H. Uji Validitas dan Reliabilitas

a. Pengetahuan
Correlations
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 PTOTAL
P1 Pearson 1 .206 .435 .126 .134 .145 .435 .206 .378 .378 .126 .048 .126 .048 .336 .507*
Correlation
Sig. (2-tailed) .384 .055 .597 .574 .541 .055 .384 .100 .100 .597 .842 .597 .842 .147 .022
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
P2 Pearson .206 1 .121 .303 .257 .454 .560 .121 .061 .303 .545 .435 .061 .206 -.015 .569**
* * *
Correlation
Sig. (2-tailed) .384 .612 .195 .274 .044 .010 .612 .800 .195 .013 .055 .800 .384 .951 .009
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
**
P3 Pearson .435 .121 1 .061 .471 .105 .560 .341 .303 .303 .061 .206 .545 .206 .572 .656**
* * *
Correlation
Sig. (2-tailed) .055 .612 .800 .036 .660 .010 .142 .195 .195 .800 .384 .013 .384 .008 .002
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
P4 Pearson .126 .303 .061 1 .000 .192 .303 .061 .467 - .733 .126 .200 .378 .404 .511*
* **
Correlation .067
Sig. (2-tailed) .597 .195 .800 1.00 .416 .195 .800 .038 .780 .000 .597 .398 .100 .077 .021
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
P5 Pearson .134 .257 .471 .000 1 .408 .257 .257 .236 .236 .000 .579 .471 .356 .229 .604**
* ** *
Correlation
Sig. (2-tailed) .574 .274 .036 1.00 .074 .274 .274 .317 .317 1.00 .007 .036 .123 .332 .005
0 0
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
P6 Pearson .145 .454 .105 .192 .408 1 .105 .105 .577 .192 .192 .509 - .509 -.140 .489*
* ** * *
Correlation .192
Sig. (2-tailed) .541 .044 .660 .416 .074 .660 .660 .008 .416 .416 .022 .416 .022 .556 .029
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
P7 Pearson .435 .560 .560 .303 .257 .105 1 .341 .061 .303 .303 .206 .545 - .279 .656**
* * *
Correlation .023
Sig. (2-tailed) .055 .010 .010 .195 .274 .660 .142 .800 .195 .195 .384 .013 .924 .234 .002
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
P8 Pearson .206 .121 .341 .061 .257 .105 .341 1 .061 .545 .061 - .545 .206 .279 .511*
* *
Correlation .023
Sig. (2-tailed) .384 .612 .142 .800 .274 .660 .142 .800 .013 .800 .924 .013 .384 .234 .021

66
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
P9 Pearson .378 .061 .303 .467 .236 .577 .061 .061 1 - .200 .378 - .630 .404 .543*
* ** **
Correlation .067 .067
Sig. (2-tailed) .100 .800 .195 .038 .317 .008 .800 .800 .780 .398 .100 .780 .003 .077 .013
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
P10 Pearson .378 .303 .303 - .236 .192 .303 .545 - 1 - .126 .200 .378 .081 .479*
*
Correlation .067 .067 .067
Sig. (2-tailed) .100 .195 .195 .780 .317 .416 .195 .013 .780 .780 .597 .398 .100 .735 .032
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
P11 Pearson .126 .545 .061 .733 .000 .192 .303 .061 .200 - 1 .126 .200 .126 .404 .479*
* **
Correlation .067
Sig. (2-tailed) .597 .013 .800 .000 1.00 .416 .195 .800 .398 .780 .597 .398 .597 .077 .032
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
P12 Pearson .048 .435 .206 .126 .579 .509 .206 - .378 .126 .126 1 - .524 .336 .537*
** * *
Sig. (2-tailed) .842 .055 .384 .597 .007 .022 .384 .924 .100 .597 .597 .597 .018 .147 .015
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
P13 Pearson .126 .061 .545 .200 .471 - .545 .545 - .200 .200 - 1 - .404 .479*
* * * *
Correlation .192 .067 .126 .126
Sig. (2-tailed) .597 .800 .013 .398 .036 .416 .013 .013 .780 .398 .398 .597 .597 .077 .032
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
P14 Pearson .048 .206 .206 .378 .356 .509 - .206 .630 .378 .126 .524 - 1 .336 .568**
* ** *
Sig. (2-tailed) .842 .384 .384 .100 .123 .022 .924 .384 .003 .100 .597 .018 .597 .147 .009
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
P15 Pearson .336 - .572 .404 .229 - .279 .279 .404 .081 .404 .336 .404 .336 1 .597**
**
Sig. (2-tailed) .147 .951 .008 .077 .332 .556 .234 .234 .077 .735 .077 .147 .077 .147 .005
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
**
PTO Pearson .507 .569 .656 .511 .604 .489 .656 .511 .543 .479 .479 .537 .479 .568 .597 1
* ** ** * ** * ** * * * * * * **
TAL Correlation
Sig. (2-tailed) .022 .009 .002 .021 .005 .029 .002 .021 .013 .032 .032 .015 .032 .009 .005
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

67
Case Processing Summary

N %
Cases Valid 20 100.0
a
Excluded 0 .0
Total 20 100.0
a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
.831 15
b. persepsi
Correlations
PS1 PS2 PS3 PS4 PS5 PS6 PS7 PS8 PS9 PS10 PSTOTAL
PS1 Pearson 1 -.105 .341 .206 .157 -.023 .435 .206 .206 .121 .492*
Correlation
Sig. (2-tailed) .660 .142 .384 .508 .924 .055 .384 .384 .612 .028
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
*
PS2 Pearson -.105 1 .157 .491 .375 .218 .218 .218 .218 .419 .579**
Correlation
Sig. (2-tailed) .660 .508 .028 .103 .355 .355 .355 .355 .066 .007
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
PS3 Pearson .341 .157 1 .206 .157 .435 -.023 .206 .206 .341 .579**
Correlation
Sig. (2-tailed) .142 .508 .384 .508 .055 .924 .384 .384 .142 .008
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
* *
PS4 Pearson .206 .491 .206 1 -.055 .048 .286 .286 .524 .206 .600**
Correlation
Sig. (2-tailed) .384 .028 .384 .819 .842 .222 .222 .018 .384 .005
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
**
PS5 Pearson .157 .375 .157 -.055 1 .218 .218 .218 -.327 .681 .476*
Correlation
Sig. (2-tailed) .508 .103 .508 .819 .355 .355 .355 .159 .001 .034
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
*
PS6 Pearson -.023 .218 .435 .048 .218 1 .286 .048 .524 .206 .555*
Correlation
Sig. (2-tailed) .924 .355 .055 .842 .355 .222 .842 .018 .384 .011
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20

68
PS7 Pearson .435 .218 -.023 .286 .218 .286 1 .048 .286 -.023 .510*
Correlation
Sig. (2-tailed) .055 .355 .924 .222 .355 .222 .842 .222 .924 .022
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
PS8 Pearson .206 .218 .206 .286 .218 .048 .048 1 .048 .206 .465*
Correlation
Sig. (2-tailed) .384 .355 .384 .222 .355 .842 .842 .842 .384 .039
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
* *
PS9 Pearson .206 .218 .206 .524 -.327 .524 .286 .048 1 -.023 .510*
Correlation
Sig. (2-tailed) .384 .355 .384 .018 .159 .018 .222 .842 .924 .022
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
*
PS10 Pearson .121 .419 .341 .206 .681 .206 -.023 .206 -.023 1 .579**
*
Correlation
Sig. (2-tailed) .612 .066 .142 .384 .001 .384 .924 .384 .924 .008
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
PST Pearson .492* .579* .579* .600** .476* .555* .510* .465* .510* .579** 1
* *
OTA Correlation
L Sig. (2-tailed) .028 .007 .008 .005 .034 .011 .022 .039 .022 .008
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20

N %
a
Excluded 0 .0
Total 20 100.0
procedure.
.721 10

69
c. Sikap
Correlations
S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 STOTAL
*
S1 Pearson 1 -.250 .375 .000 .840 .157 .063 .000 .063 .289 .449*
*
Correlation
Sig. (2-tailed) .288 .103 1.000 .000 .508 .794 1.000 .794 .217 .047
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
*
S2 Pearson -.250 1 .375 .500 -.210 .157 .375 .289 .375 .289 .562**
Correlation
Sig. (2-tailed) .288 .103 .025 .374 .508 .103 .217 .103 .217 .010
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
*
S3 Pearson .375 .375 1 .250 .490 .157 .063 -.289 .063 .289 .506*
Correlation
Sig. (2-tailed) .103 .103 .288 .028 .508 .794 .217 .794 .217 .023
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
*
S4 Pearson .000 .500 .250 1 .140 .105 .000 .115 .000 .115 .449*
Correlation
Sig. (2-tailed) 1.00 .025 .288 .556 .660 1.00 .628 1.00 .628 .047
0 0 0
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
* *
S5 Pearson .840 -.210 .490 .140 1 .279 -.210 .081 -.210 .404 .472*
*
Correlation
Sig. (2-tailed) .000 .374 .028 .556 .234 .374 .735 .374 .077 .036
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
S6 Pearson .157 .157 .157 .105 .279 1 .419 .303 .419 .303 .636**
Correlation
Sig. (2-tailed) .508 .508 .508 .660 .234 .066 .195 .066 .195 .003
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
**
S7 Pearson .063 .375 .063 .000 -.210 .419 1 .289 1.00 .000 .562
Correlation 0**
Sig. (2-tailed) .794 .103 .794 1.000 .374 .066 .217 .000 1.00 .010
0
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
*
S8 Pearson .000 .289 -.289 .115 .081 .303 .289 1 .289 .467 .493*
Correlation
Sig. (2-tailed) 1.00 .217 .217 .628 .735 .195 .217 .217 .038 .027
0
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20

70
S9 Pearson .063 .375 .063 .000 -.210 .419 1.00 .289 1 .000 .562**
Correlation 0**
Sig. (2-tailed) .794 .103 .794 1.000 .374 .066 .000 .217 1.00 .010
0
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
*
S1 Pearson .289 .289 .289 .115 .404 .303 .000 .467 .000 1 .597**
0 Correlation
Sig. (2-tailed) .217 .217 .217 .628 .077 .195 1.00 .038 1.00 .005
0 0
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
* * * * * * * * * *
ST Pearson .449 .562 .506 .449 .472 .636 .562 .493 .562 .597 1
* * * * *
OT Correlation
AL Sig. (2-tailed) .047 .010 .023 .047 .036 .003 .010 .027 .010 .005
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20

N %
a
Excluded 0 .0
Total 20 100.0
procedure.
.712 10
d. Perilaku
Correlations
PR1 PR2 PR3 PR4 PR5 PR6 PR7 PR8 PR9 PR10 PRTOTAL
* **
PR1 Pearson 1 .000 .577 .061 .200 -.067 .000 .000 .061 .707 .492*
*
Correlation
Sig. (2-tailed) 1.000 .008 .800 .398 .780 1.00 1.00 .800 .000 .027
0 0
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20

71
PR2 Pearson .000 1 .063 .157 .289 .289 .375 .063 .419 .102 .514*
Correlation
Sig. (2-tailed) 1.00 .794 .508 .217 .217 .103 .794 .066 .669 .020
0
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
*
PR3 Pearson .577 .063 1 .419 .289 .289 .063 .063 .157 .357 .623**
*
Correlation
Sig. (2-tailed) .008 .794 .066 .217 .217 .794 .794 .508 .122 .003
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
*
PR4 Pearson .061 .157 .419 1 .061 .545 .157 .419 .121 .257 .617**
Correlation
Sig. (2-tailed) .800 .508 .066 .800 .013 .508 .066 .612 .274 .004
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
*
PR5 Pearson .200 .289 .289 .061 1 -.067 .000 .289 .545 .000 .492*
Correlation
Sig. (2-tailed) .398 .217 .217 .800 .780 1.00 .217 .013 1.000 .027
0
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
PR6 Pearson -.067 .289 .289 .545* -.067 1 .289 .289 .061 .000 .492*
Correlation
Sig. (2-tailed) .780 .217 .217 .013 .780 .217 .217 .800 1.000 .027
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
PR7 Pearson .000 .375 .063 .157 .000 .289 1 .063 .419 .102 .459*
Correlation
Sig. (2-tailed) 1.00 .103 .794 .508 1.00 .217 .794 .066 .669 .042
0 0
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
PR8 Pearson .000 .063 .063 .419 .289 .289 .063 1 .157 .102 .459*
Correlation
Sig. (2-tailed) 1.00 .794 .794 .066 .217 .217 .794 .508 .669 .042
0
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
*
PR9 Pearson .061 .419 .157 .121 .545 .061 .419 .157 1 .043 .571**
Correlation
Sig. (2-tailed) .800 .066 .508 .612 .013 .800 .066 .508 .858 .009
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
PR1 Pearson .707* .102 .357 .257 .000 .000 .102 .102 .043 1 .527*
*
0 Correlation

72
Sig. (2-tailed) .000 .669 .122 .274 1.00 1.00 .669 .669 .858 .017
0 0
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20
* * * * * * * * * *
PRT Pearson .492 .514 .623 .617 .492 .492 .459 .459 .571 .527 1
* * *
OTA Correlation
L Sig. (2-tailed) .027 .020 .003 .004 .027 .027 .042 .042 .009 .017
N 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20

N %
a
Excluded 0 .0
Total 20 100.0
procedure.
.708 10
LAMPIRAN I. Karakteristik Responden
Statistics
Pendidikan Sumber
Umur Jenis Kelamin Pekerjaan Terakhir Informasi
N Valid 106 106 106 106 106
Missing 0 0 0 0 0
Umur
Cumulative
Frequency Percent Valid Percent Percent
Valid 18 – 25 77 72.6 72.6 72.6
26 – 35 7 6.6 6.6 79.2
36 - 45 13 12.3 12.3 91.5

73
46 - 55 8 7.5 7.5 99.1

56 - 60 1 .9 .9 100.0
Total 106 100.0 100.0
Jenis Kelamin
Cumulative
Valid Laki - laki 51 48.1 48.1 48.1
Perempuan 55 51.9 51.9 100.0
Total 106 100.0 100.0
Pekerjaan
Cumulative
Valid Guru 5 4.7 4.7 4.7
Pelajar/Mahasiswa 35 33.0 33.0 37.7
Wiraswasta 12 11.3 11.3 49.1
Pegawai Swasta 17 16.0 16.0 65.1
Ibu rumah tangga 9 8.5 8.5 73.6
Tidak Bekerja 3 2.8 2.8 76.4
Lain - lain 25 23.6 23.6 100.0
Total 106 100.0 100.0
Pendidikan Terakhir
Cumulative
Valid SMP 6 5.7 5.7 5.7
SMA 40 37.7 37.7 43.4
S1 60 56.6 56.6 100.0
Total 106 100.0 100.0
Sumber Informasi

74
Cumulative
Valid Media Cetak 3 2.8 2.8 2.8
Media Elektronik 48 45.3 45.3 48.1
Teman 4 3.8 3.8 51.9
Tenaga Kesehatan 2 1.9 1.9 53.8
Lebih dari satu sumber 49 46.2 46.2 100.0
Total 106 100.0 100.0
LAMPIRAN J. Uji Analisis Univariat
Statistics
PENGETAHUA
N PERSEPSI SIKAP PERILAKU
N Valid 106 106 106 106
Missing 0 0 0 0
PENGETAHUAN
Cumulative
Valid Baik 81 76.4 76.4 76.4
Cukup 22 20.8 20.8 97.2
Kurang 3 2.8 2.8 100.0
Total 106 100.0 100.0
PERSEPSI
Cumulative
Valid Baik 76 71.7 71.7 71.7
Cukup 26 24.5 24.5 96.2
Kurang 4 3.8 3.8 100.0
Total 106 100.0 100.0

75
SIKAP
Cumulative
Valid Baik 80 75.5 75.5 75.5
Cukup 24 22.6 22.6 98.1
Kurang 2 1.9 1.9 100.0
Total 106 100.0 100.0
PERILAKU
Cumulative
Valid Sangat Baik 82 77.4 77.4 77.4
Baik 21 19.8 19.8 97.2
Cukup 3 2.8 2.8 100.0
Total 106 100.0 100.0
LAMPIRAN K. Uji Analisis Bivariat

a. Pengetahuan
Cases
Valid Missing Total
N Percent N Percent N Percent
PENGETAHUAN * 106 100.0% 0 0.0% 106 100.0%
PERILAKU
PENGETAHUAN * PERILAKU Crosstabulation

PERILAKU
Sangat Baik Baik Cukup Total
PENGETAHUAN Baik Count 69 12 0 81
Expected Count 62.7 16.0 2.3 81.0
Cukup Count 11 8 3 22
Expected Count 17.0 4.4 .6 22.0
Kurang Count 2 1 0 3
Expected Count 2.3 .6 .1 3.0
Total Count 82 21 3 106

76
Expected Count 82.0 21.0 3.0 106.0
Chi-Square Tests
Asymptotic
Significance (2-
Value df sided)
a
Pearson Chi-Square 18.609 4 .001
Likelihood Ratio 16.321 4 .003
Linear-by-Linear Association 11.882 1 .001
N of Valid Cases 106
a. 6 cells (66.7%) have expected count less than 5. The minimum
expected count is .08.
PENGETAHUAN * PERILAKU Crosstabulation

PERILAKU
Sangat Baik Baik - Cukup Total
PENGETAHUAN Baik Count 69 12 81
Expected Count 62.7 18.3 81.0
Cukup - Kurang Count 13 12 25
Total Count 82 24 106
Chi-Square Tests
Asymptotic
Significance (2- Exact Sig. (2- Exact Sig. (1-
Value df sided) sided) sided)
a
b
Continuity Correction 10.191 1 .001
Fisher's Exact Test .002 .001
a. 0 cells (.0%) have expected count less than 5. The minimum expected count is 5.66.

77
b. Computed only for a 2x2 table
b. Persepsi
Cases
Valid Missing Total
PERSEPSI * PERILAKU 106 100.0% 0 0.0% 106 100.0%
PERSEPSI * PERILAKU Crosstabulation

PERILAKU
PERSEPSI Baik Count 64 12 0 76
Expected Count 58.8 15.1 2.2 76.0
Expected Count 82.0 21.0 3.0 106.0
Chi-Square Tests
Asymptotic
Significance (2-
Value df sided)
a
PERSEPSI * PERILAKU Crosstabulation

PERILAKU Total

78
Sangat Baik Baik - Cukup

PERSEPSI Baik Count 64 12 76
Cukup - Kurang Count 18 12 30
Chi-Square Tests
Asymptotic
a
Continuity Correctionb 5.882 1 .015
c. Sikap
Cases
Valid Missing Total
SIKAP * PERILAKU 106 100.0% 0 0.0% 106 100.0%
SIKAP * PERILAKU Crosstabulation

PERILAKU
SIKAP Baik Count 73 7 0 80
Expected Count 61.9 15.8 2.3 80.0

79

Expected Count 82.0 21.0 3.0 106.0
Chi-Square Tests
Asymptotic
Significance (2-
Value df sided)
Pearson Chi-Square 38.611a 4 .000
SIKAP * PERILAKU Crosstabulation

PERILAKU
Sangat Baik Baik - Cukup Total
SIKAP Baik Count 73 7 80
Cukup - Baik Count 9 17 26
Chi-Square Tests
Asymptotic
Pearson Chi-Square 35.934a 1 .000
b
Continuity Correction 32.773 1 .000

80


Sikap

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Sikap

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

HUBUNGAN PENGETAHUAN, PERSEPSI, DAN SIKAP

MASYARAKAT DENGAN PERILAKU PENCEGAHAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DAN PROFESI DOKTER

Universitas Sumatera Utara

Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN DAN PROFESI DOKTER

Universitas Sumatera Utara

Universitas Sumatera Utara

Dalam penyusunan dan penyelesaian skripsi ini, penulis mendapat banyak

5. Dosen pembimbing akademik penulis, dr. Henny Syahrini, M.Ked(PD),

Universitas Sumatera Utara

7. Seluruh sahabat seperjuangan penulis, Andres Alvin Suciangi, Debora

Medan, 3 Desember 2020

Universitas Sumatera Utara

Universitas Sumatera Utara

Universitas Sumatera Utara

Universitas Sumatera Utara

Nomor Judul Halaman

Universitas Sumatera Utara

Nomor Judul Halaman

Universitas Sumatera Utara

ARDS : Acute Resporatory Distress Syndrome

CDC : Centre for Disease Control and Prevention

COVID-19 : Corona Virus Disease-2019

ICU : Intensive Care Unit

KLB : Kejadian Luar Biasa

MERS-CoV : Middle East respiratory syndrome coronavirus

MEURI : Monitored Emergency Use of Unregistered Interventions

NSAID : Nonstreoidal anti-inflamatory Drugs

PCR : polymerase chain-reaction

RNA : Ribonucleic acid

SARS-CoV : Severe acute respiratory syndrome-related coronavirus

SARS-CoV-2 : Severe acute respiratory syndrome-related coronavirus 2

SPSS : Statistical Product and Service Solution

WHO : World Health Organization

2019-nCoV : 2019 novel coronavirus

Universitas Sumatera Utara

Kata Kunci: COVID-19, Pengetahuan, Persepsi, Sikap, perilaku pencegahan, masyarakat

Universitas Sumatera Utara

Keywords: COVID-19, Knowledge, Perceptions, Attitudes, preventive behaviors, society

Universitas Sumatera Utara

1.1 LATAR BELAKANG

Penyakit coronavirus (COVID-19) adalah penyakit menular yang disebabkan

Universitas Sumatera Utara

Berdasarkan data sampai dengan 10 Juni 2020, angka mortalitas di seluruh

Pengetahuan tentang pencegahan penyakit COVID-19 merupakan hal yang

Pengetahuan memegang peranan penting dalam penentuan perilaku yang utuh

Universitas Sumatera Utara

Pengetahuan tentang pencegahan COVID-19 seperti mencuci tangan dengan

Berdasarkan uraian latar belakang diatas, maka perlu dilakukan penelitian

1.2 RUMUSAN MASALAH

Berdasarkan latar belakang di atas, rumusan masalah pada penelitian ini

1.3 TUJUAN PENELITIAN

1.3.1 Tujuan Umum

Mengetahui hubungan pengetahuan, persepsi, dan sikap masyarakat

1.3.2 Tujuan Khusus

a. Mengetahui karakteristik masyarakat berupa usia, jenis kelamin,

Universitas Sumatera Utara

c. Mengetahui persepsi masyarakat mengenai pencegahan wabah virus

1.4.1 Manfaat Aplikatif

Sebagai sumber tambahan informasi bagi masyarakat, khususnya untuk

1.4.2 Manfaat Teoritis

Hasil penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan ilmu