SILABUS MATA KULIAH

PENGANTAR PENDIDIKAN

A. INFORMASI UMUM

1. Nama Matakuliah : Pengantar Pendidikan

2. SKS : 3 (tiga)
3. Kode Mata Kuliah : MKKB
4. Jurusan/Prodi : PGSD
5. Fakultas : FKIP
6. Dosen : Dra. Elfa Arifin, M.Pd.

RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN

B. Diskripsi /Sinopsis
Mengkaji dan membahas tentang hakikat manusia dan perkembangannya,
hakikat pendidikan dan unsure-unsur pendidikan, aliran-aliran pendidikan,
landasan dan azas pendidikan serta penerapannya, lingkungan pendidikan,
permasalahan pendidikan dan usaha pembaharuan pendidikan, system
pendidikan nasional, sistem masyarakat masa depan serta penerapan dalam
system pendidikan nasional.

A. Standar Kompetisi
Kompetisi yang hendak dicapai setelah mempeljari matakuliah ini adalah agar
mahasiswa sebagai calon pendidik dapat :
a. Memiliki perspektif yang luas tentang fondasi kependidikan sehingga
mempunyai wawasan tentang hakikat dan tujuan pendidikan serta
peranannya di sekolah
b. Membentuk keyakinan dan sikap dasar bahwa tindakan pendidikan harus
dilakukan dengan penuh kesadaran, terencana, teratur sehingga dfapat
dipertanggungjawabkab.
c. Memiliki ilmu pendidikan praktis yang membahas berbagai cara melakukan
praktek pendidikan di sekolah serta melaksanakan tugasnya sebagai guru.

B. Persyaratan
Belum mengambil matakuliah MKDK lain seperti : Belajar dan Pembelajaran,
Perkembangan Peserta Dididk dan Profesi Kependidikan.

C. Evaluasi
a. Tugas kelompok bobot : 20 %
b. Tugas Mandiri bobot : 30 %
c. Ujian Tengah Semester bobot : 20 %
d. Ujian Akhir Semester bobot : 30 %
 D. Referensi

1. Tim Pembina matakuliah Pengantar Pendidikan. 2006. Bahan Ajar Pengantar

Pendidikan. Universitas Negeri Padang : Padang.
2. Arbi, Z. Syahrun. S. 1982. Dasar-Dasar Kependidikan P2TK. Dikti,
Depdikbud : Jakarta
3. Depdikbud. 1982/1983. Materi Dasar Kependidikan Akta V (Buku II A Dasar
Ilmu Pendidikan). Jakarta.
4. Dimiyati, M 1988. Landasan Kependidikan Suatu Pengantar Pemikiran
Keilmuan tentang Kegiatan Pendidikan. Jakarta.
5. Idris, Z. 1981. Dasar-Dasar Kependidikan. Angkasa Raya : Padang
6. Undang-Undang tentang Sistem Pendidikan Nasional UU No. 20 Tahun 2003.
7. Sujana, A.G. 1989. Aliran Baru tentang Pendidikan. CV. Ilmu : Jakarta
8. Shane, AG. 1973. Arti Pendidikan Bagi Masa Depan (Terjemahan Mhd.
Ansyar). Pustekom Depdikbud : Jakarta.
9. Tim Dosen IKIP Malang. 1987. Pengantar Dasar-Dasar Kependidikan. Usaha
Nasional : Surabaya.
10. Tirtarahardja, Umar dan La Sulo. 1994. Pengantar Pendidikan. Proyek
Pembinaan dan Peningkatan Mutu Tenaga Kependidikan Ditjen Dikti
Depdikbud : Jakarta
11. Wahyudi, Dinn. dkk. 2002. Pengantar Pendidikan. Pusat Pendidikan
Universitas Terbuka : Jakarta.

E. Kegiatan

PTM Topik/Sub Topik Strategi Alokasi Media dan

Sub Kompetensi
ke Waktu Sumber
1 Pandangan tentang Hakikat manusia menurut : Ceramah 3 x 50 1,3,4,5
hakikat manusia : a. Pandangan Islam/Al-Qur’an Diskusi
a. Hakikat manusia b. Pandangan Ilmuwan Barat Tanya
menurut pandangan - Psikoanalitik jawab
Islam dan ilmuwan - Humanitik
Barat - Behavioristik
- Martin Buber
2 b. Hakikat manusia Dimensi-dimensi kemanusiaan Presentasi 3 x 50 1,2,5,10
dengan dimensi- : Tugas klp
dimensinya a. Dimensi ke-individu-an Ceramah
c.Pengembangan b. Dimensi kesosialan Diskusi
dimensi-dimensi c. Dimensi kesusilaan Tanya
manusia secara utuh d. Dimensi keberagaman jawab
d. Sosok manusia
 seutuhnya
3 Hakikat Pendidikan : Pengertian Pendidikan Presentasi 3 x 50
a. Pengertian a. Menurut para ahlinya Tugas klp
pendidikan dan b. Menurut UU SPN Ceramah
implikasinya c. Implikasi pendidikan Diskusi
b. Hakikat dalam kehidupan sehari-hari Tanya
pendidikan jawab
4 Pendidikan sebagai Pendidikan sebagai system. Presentasi 3 x 50 1,5,7,9,10
sistem dan faktor-faktor Faktor-faktor pendidikan : Tugas klp
pendidikan a. Tujuan Pendidikan Ceramah
b. Peserta didik Diskusi
c. Isi Pendidikan Tanya
d. Metoda/alat pendidikan jawab
e. Lingkungan pendidikan
f. Pendidik
5 Lingkungan Pendidikan a. Pengertian lingkungan Presentasi 3 x 50 1,4,5,9
pendidikan. Tugas klp
b..Fungsi lingkungan Ceramah
pendidikan Diskusi
c. Jenis lingkungan pendidikan Tanya
(keluarga, sekolahj dan jawab
masyarakat)
d. Pengaruh timbal balik antara
ketiga lingkungan
pendidikan terhadap
perkembangan peserta didik.
lingkungan pendidikan
6 Aliran-aliran pendidikan Aliran konvensional : Presentasi 3 x 50 1,3,9,10
dan implikasinya a. Aliran empirisme Tugas klp
terhadap dunia b. Aliran nativisme Ceramah
pendidikan : c. Aliran naturalisme Diskusi
Aliran d. Aliran konvergensi Tanya
klasik/konvensional Aliran baru dalam pendidikan : jawab
Gerakan aliran baru dalam a). Pengajaran alam sekitarnya
pendidikan b). Pengajaran pusat perhatian
c). Pengajaran proyek
7 Lembaga pendidikan a. Perguruan Taman Siswa Presentasi 3 x 50 1,5,10
yang berjiwa nasional di b. Ruangan Pendidikan INS Tugas klp
Indonesia yang tumbuh Kayutanam Ceramah
di zaman penjajahan c. Perguruan Muhammadiyah Diskusi
Belanda d. Perguruan Diniyah Putri Tanya
Padang Panjang jawab
8 Ujian Tengah Semester
9 a. Permasalahan a) Permasalahan Presentasi 3 x 50 1,3,5,9
pendidikan poko pendidikan : Tugas klp
b. Keterkaitan antara - Pemerataan Ceramah
 masalah yang satu - Mutu pendidikan Diskusi
dengan lainnya - Relevansi Tanya
- Efisiensi jawab
- Efektifitas
b) Keterkaitan
antara masalah yang satu
dengan masalah yang
lainnya (seperti :
pemerataan dengan mutu,
relevansi, dll)
c) Faktor yang
mempengaruhi
perkembangan masalah
pendidikan :
- Perkembangan IPTEK
dan Seni
- Laju pertumbuhan
penduduk
- Aspirasi masyarakat
- Keterbelakangan
budaya dan sarana
10 Upaya pembaharuan a. Pengelolaan pendidikan Presentasi 3 x 50 1,5,10
pendidikan nasional b. Guru dan tenaga Tugas klp
kependidikan lainnya Ceramah
c. Proses pembelajaran Diskusi
d. Dana pendidikan Tanya
e. Pendidikan non formal jawab
f. Kurikulum
g. Proyek-proyek uji coba
h. Perluasan pelayanan
pendidikan formal
11 Sistem Pendidikan a. Pendidikan sebagai suatu Presentasi 3 x 50 1,6
Nasional sistem Tugas klp
b. Sistem Pendidikan Nasional Ceramah
c. Penyelenggaraan Sistem Diskusi
Pendidikan Nasional Tanya
jawab
12 Landasan dan serta Landasan pendidikan: Presentasi 3 x 50 1,2,4,6,9
penerapannya a. Filosofis : Pancasila Tugas klp
b. Sosiologis : Masyarakat Ceramah
Indonesia Diskusi
c. Kultural : Kebudayaan Tanya
Nasional jawab
d. D. Psikologis :
Perkembangan Peserta
Didik
 e. Ilmiah dan Teknologi :
IPTEK
f. Legalitas dan Hukum : UU
dan Peraturannya
13 a. Azas Pokok Azas Pokok Pendidikan Presentasi 3 x 50 1,5
Pendidikan a. Azas Tutwuri Handayani Tugas klp
b. Penerapan asas-asas b. Azas belajar sepanjang Ceramah
Pendidikan (di sekolah hayat Diskusi
dan di luar sekolah) c. Kemandirian dalam belajar. Tanya
dewasa ini Penerapan Azas-azas jawab
Pendidikan
a.Keadaan yang ditemui
b. Permaslahan yang
dihadapi
c. Pengembangan dan
penerapan azas-azas
pendidikan
14 Pendidikan dan a.Konsep pembangunan Presentasi 3 x 50 1,5
pembangunan nasional sebagai usaha terencana Tugas klp
Peranan manusia dalam Ceramah
pembangunan Diskusi
Perananpendidikan dalam : Tanya
- Pembangunan dan jawab
perubahan masyarakat
pada umumnya.
- Pengembangan
sumberdaya manusia
- Pengembangan
lingkungan hidup
15 Masyarakat masa depan : Perkiraan masyarakat masa 1,8
a. Perkiraan masysrakat depan :
masa depan Kecendrungan globalisasi
b. Antisipasi terhadap Perkembangan IPTEK
masa depan Arus komunikasi yang
semakin padat dan cepat
Peningkatan pelayanan yang
semakin professional
Antisipasi terhadap masa
depan :
a. Tuntutan bagi masyarakat
masa depan
b. Upaya mengantisipasi masa
depan :
- Perubahan nilai dan sikap
- Pengembangan budaya
dan sarana kehidupan
 - Pengembangan sarana
pendidikan
16 Ujian Akhir Semester