RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SLB C Frobel Montessori

Kelas/Semester : X (Sepuluh) / 2 (Dua)
Kekhususan : Tunagrahita
Tema : Menabung (6)
Sub tema : Menabung di sekolah (2)
Pembelajaran ke :2
Alokasi waktu : 3 JP @40 menit (1 x pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Melalui kegiatan mengamati, siswa dapat memahami konsep satuan berat baku dan tak
baku dalam kehidupan sehari hari..
 Melalui kegiatan mencoba, siswa dapat menghitung menggunakan satuan berat baku dan
tak baku dalam kehidupan sehari hari..
 Melalui kegiatan mengamati, Siswa dapat mengidentifikasi hewan yang dimanfaatkan
jasa dan tenaganya.
 Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan manfaat hewan dari segi jasa dan
tenaganya.

B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan KEGIATAN PEMBELAJARAN NILAI WAKTU

KARAKTER
Pendahuluan 1. Guru mengkondisikan siswa secara Religious, 20 ‘
individual maupun klasikal untuk memulai Nasionalisme,
pelajaran gotong royong
2. Guru mengajak murid untuk sebelum
memulai pembelajaran dengan diawali berdoa
3. Guru dan murid berdoa bersama
4. Murid mengucapkan salam
5. Guru melakukan presensi daftar kehadiran
siswa.
6. Guru menjelaskan materi yang akan dibahas
dalam pembelajaran.
7. Guru mengarahkan pemahaman siswa tentang
kegiatan tokoh masyarakat yang berhubungan
dengan tugas dan fungsi lembaga sosial.
8. Guru mengajukan pertanyaan berdasarkan
gambar yang ditunjukkan ke pada siswa :
 Pernah kamu menimbang berat suatu
benda?
 Alat apa yang kamu guanakan untuk
menimbang benda tersebut?
9. Guru merespons tanya jawab siswa dengan
penguatan/pernyataan positif
Inti 1. Guru membimbing siswa mengamati gambar Percaya diri 100’
bermacam pemanfaatan jasa/tenaga maupun Disiplin
kotoran hewan dalam kehidupan manusia Tanggung
 2. Guru membimbing siswa mendiskusikan jawab
bermacam pemanfaatan hewan dari segi
jasa/tenaga maupun kotoran.
3. Siswa secara bergiliran manfaat jasa/tenaga
maupun kotoran hewan.
4. Guru menjelaskan tentang satuan berat baku
dan tidak baku serta menjelaskan hubungan
antar satuan berat.
5. Guru bertanya jawab dengan siswa agar siswa
lebih memahami konsep tentang satuan berat
baku dan tidak baku dalam kehidupan sehari-
hari
6. Guru menjelaskan cara menghitung antar
satuan berat.
7. Siswa dengan bimbingan guru mengerjakan
soal hitungan antar satuan berat.
Penutup 1. Guru menutup kegiatan dengan Kemandirian, 10’
menanyakan kembali tentang materi yang Gotong Royong
telah dipelajari dan menyimpulkan materi
bersama dengan siswa.
2. Guru meminta siswa untuk membacakan
apa yang sudah di tulis oleh guru di papan
tulis atau media yang telah di buat.
(Literasi)
3. Guru meminta siswa belajar merenungkan
hal yang dapat dipelajari oleh siswa selama
kegiatan pembelajaran
4. Guru mengapresiasi sikap percaya diri,
bertanggungjawab, disiplin yang
ditunjukkan dalam kegiatan pembelajaran.
5. Guru mengucapkan salam dan berdoa

C. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap : ( lembar observasi terlampir)
2. Penilaian Pengetahuan : ( lembar tes lisan dan tes tertulis terlampir)
3. Penilaian Keterampilan : ( lembar kinerja terlampir )

Mengetahui Jakarta, Februari 2022

Kepala SLB C Frobel Montessori Guru Kelas X SMALB C

Hasbi Mursyidan S, S.Pd Dwi Aditya Kurniawan , S.Pd

NIP. - NIP. -
Lampiran PB 2
KD 3.1 dan 4.1

A. Materi Pembelajaran

Gambar Dini dan Meilani dalam perjalanan pulang sekolah,

di pinggir jalan ada 2 ekor kambing yang sedang makan rumput dan
tak jauh dari kambing kambing tersebut ada terdapat kotoran kambing

Pada pelajaran terdahulu kita sudah mempelajari pemanfaatan daging dan kulit hewan.
Tahukah kalian manfaat lain yang bisa kita gunakan dari hewan?

Tahukah Kamu
Hewan memiliki banyak manfaat bagi kehidupan manusia. Terutama hewan ternak.
Hampir semua bagian dari hewan ternak dapat kita gunakan. Mulai dari konsumsi hingga
pada benda-benda yang memiliki nilai ekstra. Tenaga dan kotorannya masih dapat kita
gunakan untuk kehidupan manusia.

Ayo Mengamati

Gambar kerbau membajak sawah Gambar Kuda menarik kereta

http://i0.wp.com/ www.utusan.com

Gambar Manfaat Tenaga Hewan

 Pernahkah kamu melihat kerbau sedang membajak sawah?
Pernahkah kamu melihat kuda yang sedang menarik kereta?
Gambar di atas menunjukkan pemanfaatan tenaga hewan bagi manusia.

Tahukah Kamu
Tokoh masyarakat adalah seseorang yang patut dijadikan
sebagai panutan. Contoh tokoh masyarakat adalah ulama,
guru, ketua RT dan lain-lain.
Dalam kegiatan sosial biasanya ada salah satu tokoh
masyarakat yang terlibat dalam kegiatan tersebut.
Sebutkan beberapa contoh tokoh masyrakat lainnya.
1. ........................................
2. ........................................
3. ........................................
4. ........................................
5. ........................................
Sebutkan kegiatan apa dilakukan oleh tokoh masyarakat dalam kegiatan tersebut.

□ hewan untuk keamanan

1

http://benzano.com/

□ kotoran hewan untuk kompos

2

http://infomedan.net/

□ hewan untuk olahraga

3

http://1.bp.blogspot.com/

□ hewan untuk pertunjukan

4

http://alamtani.com/
 □ hewan untuk angkutan
5

http://i61.tinypic.com/

Sapi, kerbau dan kuda dapat digunakan untuk mengangkut benda yang berat. Tahukah kalian
berapa berat badan sapi, kerbau dan kuda tersebut.

Gambar 1 ekor Sapii Gambar 2 ekor Kambing

Berat satu ekor sapi setara dengan dua ekor kambing. Hasilnya akan berbeda lagi apabila
sapi yang ditimbang lebih besar atau lebih kecil ukuran dan beratnya. Ukuran berat ini
disebut berat tidak baku.
Berat satu ekor sapi akan sama apabila digunakan satuan berat baku. Dalam kehidupan
sehari-hari satuan berat yang biasanya dapat kita gunakan antara lain kg, gr, ton, kuintal,
dan ons.
Ayo Kerjakan

1) 4 kg = ............ gr 6). 300 gram = ........... mg

2) 9000 gram = .......... kg 7). 3 kg = .............. gr
3) 5 kg = ........... gr 8). 2500 gram = .............. kg
4) 1200 gram = ............ kg 9). 100 kg = .......... gr
5) 10 kg = ........... hg 10). 1000 mg = ......... gr.

B. Penilaian
1. Penilaian Sikap
Berikan ceklis sesuai kriteria penilaian yang dimiliki siswa!
Belum Mulai Mulai
No Nama Siswa Sikap Membudaya
Terlihat Terlihat Berkembang
1. Rasa ingin tahu
Religiusitas
Percaya diri
 Tanggung jawab
Disiplin
2. Rasa ingin tahu
Rasa ingin tahu
Percaya diri
Tanggung jawab
Disiplin
3. Rasa ingin tahu
Religiusitas
Percaya diri
Tanggung jawab
Disiplin

Tahapan perkembangan nilai karakter sebagaimana tercantum dalam Kerangka Acuan

Pendidikan Karakter (Kemendiknas, 2010) meliputi:
1. BT: Belum Terlihat
2. MT: Mulai Terlihat
3. MB: Mulai Berkembang
4. SM: Sudah Membudaya

2. Penilaian Pengetahuan
a. Jenis : Tes
b. Bentuk Instrumen : Tes Tertulis
c. Skor Maksimal : 100

Skor perolehan
Nilai Akhir = ----------------------- x 100
Skor maksimal

Instrumen Penilaian

1. Tuliskan manfaat jasa/tenaga hewan?

Kriteria Penilaian

Kriteria Bobot

Menuliskan 4 manfaat jasa/tenaga hewan 4

Menuliskan 3 manfaat jasa/tenaga hewan 3

Menuliskan 2 manfaat jasa/tenaga hewan 2

Menuliskan 1 manfaat jasa/tenaga hewan 1