UPAYA GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMA

PEMBERDAYAAN UMMAT AN-NAHL PAMIJAHAN
BOGOR

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi sebagian persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

(S.Pd) pada Program Studi Pendidikan Agama Islam

Oleh :
Yusuf Safrudin Haan
NIM : 19201072

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM AL-AULIA BOGOR

1445 H/2023 M
 LEMBAR PERSETUJUAN
UPAYA GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMA
PEMBERDAYAAN UMMAT AN-NAHL

(Studi Kasus Di SMA pemberdayaan Ummat An-Nahl

Pamijahan, Bogor Jawa Barat)

Oleh :
Yususf safrudin haan
NIM : 19201072

Telah melalui bimbingan dan dinyatakan sah sebagai karya ilmiah yang berhak
untuk diujikan pada siding munaqasah sesuai ketentuan yang ditetapkan oleh
STAI Al-Aulia Bogor.

Bogor, Agustus 2023

Pembimbing

Achmad Habibi, S.Si., M.Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEKOOLAH TINGGI AGAMA ISLAM AL-AULIA BOGOR
1445 H/2023 M
 LEMBAR PENGESAHAN
UPAYA GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM
MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMA
PEMBERDAYAAN UMMAT AN-NAHL
SKRIPSI
Oleh :
Yusuf safrudin haan
NIM : 19201072
Telah diajukan dan dipertanggung jawaban dihadapan
Dewan penguji munaqasah pada (18 september 2023 ). Karena itu, Penulis, berhak
memperoleh
gelar Sarjana S1 (S.Pd) dalam bidang Pendidikan Agama Islam

tanggal tanda tangan

pembimbing
(Achmad Habibi, S.Si.,M.Pd,) …………… ………………

Penguji I,
( ) …………… ……………..

Penguji II
( ) ..………… ……………...

Ketua program studi

( ) ....………… ………….......

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEKOOLAH TINGGI AGAMA ISLAM AL-AULIA BOGOR
1445 H/2023 M

ii
 SURAT PERNYATAAAN KARYA ILMIAH

Yang betanda tangga di bawah ini :

Nama : Yusuf Safrudin Haan
NIM : 19201072
Jurusan : Pendidikan Agama Islam
Alamat : Kp Batu Putih,Rt 008 Rw 004, Desa Alila Timur,
Kecamatan Kabola, Kabupaten Alor, Nusa Tenggara
Timur.

MENYATAKAN DENGAN SESUNGGUHNYA

Bahwa skripsi yang berjudul Upaya Guru Bimbingan Konseling Dalam

Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di SMA Pemberdayaan Ummat An-Nahl
Pamijahan adalah benar hasil karya sendiri di bawah bimbingan dosen:

Nama Pembimbing : Achmad Habibi,S.Si.,M.Pd.

NIDN/NIDK/NIK :
Program Studi : Sarjana Pendidikan Islam

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan saya siap menerima
segala konsekuensi apabila terbukti bahwa skripsi ini bukan hasil karya sendiri.

Bogor, Agustus 2023

Penulis

(Yusuf Safrudin Haan)

iii
 ABSTRAK

Yusuf Safrudin Haan, NIM 19201072, judul skripsi: Upaya Guru BK Dalam
Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMA Pemberdayaan Ummat An-Nahl
Pamijahan Bogor. Fakultas Tarbiyah, Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Aulia Bogor.
Masalah pokok dalam penelitian ini adalah terdapat kurangnya motivasi belajar siswa di
SMA Pemberdayaan Ummat An-Nahl Pamijahan Bogor.Tujuan dalam penelitian ini
adalah untuk melihat upaya dan hal yang dilakukan guru Bimbingan dan Konseling
dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SMA Pemberdayaan Ummat An-Nahl
Pamijahan Bogor.

Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan metode kualittaif. Teknik
pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi.Sumber data primer
dalam penelitian ini adalah guru Bimbingan dan Konseling SMA Pemberdayaan
Ummat An-Nahl Pamijahan Bogor.

yang berjumlah 1 orang dengan data sekundernya guru wali kelas di sekolah tersebut
berjumlah satu orang.

Dari analisis data penelitian dapat disimpulkan bahwa upaya guru Bimbingan dan
Konseling dalam meningkatkan motivasi siswa pertama, motivasi yang diberikan
kepada siswa adalah dengan memberikan perhatian, penghargaan, dorongan. Kedua,
motivasi ekstrinsik yang diberikan kepada siswa dengan memberikan hadiah,
memberikan persaingan dalam belajar, melaksanakan bimbingan kelompok dan
bimbingan klasikal untuk memberikan pengetahuan mengenai belajar itu penting untuk
mencapai cita-cita. Dan yang ketiga, Hal yang harus dilakukan guru bimbingan
konseling dalam meningkatkan motivasi belajar siswa adalah menciptakan kesiapan
belajar, memberi motivasi, menciptakan keharmonisan antara guru dan siswa maupun
siswa dengan siswa, memberikan bimbingan seperlu, memberikan hadiah, dan
membangkitkan efak rasa malu. Semua itu dilakukan oleh guru bimbingan konseling
agar siswa lebih efektif dan nyaman dalam belajar sehingga tercapai apa yang telah di
cita-citakan.

Kata Kunci: Motivasi Belajar Siswa

iv
 ABTRAK

Yusuf Safrudin Haan, NIM 19201072, thesis title: Counseling Teachers' Efforts to
Increase Student Learning Motivation at Empowerment High School Ummat An-
Nahl Pamijahan Bogor. Tarbiyah Faculty, Al-Aulia Bogor Islamic College. The main
problem in this study is that there is a lack of student learning motivation at SMA
Empowerment Ummat An-Nahl Pamijahan Bogor. The aim of this research is to look at
the efforts and things that are being done by Guidance and Counseling teachers in
increasing student motivation at SMA Empowerment Ummat An-Nahl Pamijahan
Bogor.
This type of research is descriptive research with qualitative methods. Data
collection techniques were through observation, interviews and documentation. The
primary data source in this study was the Guidance and Counseling teacher at SMA
Pemdayaan Ummat An-Nahl Pamijahan Bogor.
which amounted to 1 person with secondary data the homeroom teacher at the school
amounted to one person.
From the analysis of research data it can be concluded that the efforts of the Guidance
and Counseling teachers in increasing student motivation first, the motivation given to
students is by giving attention, appreciation, encouragement. Second, extrinsic
motivation given to students by giving prizes, providing competition in learning,
carrying out group guidance and classical guidance to provide knowledge about
learning is important to achieve goals. And third, the things that counseling teachers
must do in increasing student learning motivation are creating learning readiness,
providing motivation, creating harmony between teachers and students and students
and students, providing necessary guidance, giving gifts, and evoking the effect of
embarrassment. All of this is done by guidance and counseling teachers so that students
are more effective and comfortable in learning so that what has been aspired to is
achieved.

Keywords: Student Learning Motivation

v
 KATA PENGANTAR

Bismillahirrohmanirrohim

Alhamdulillahhiraabil’alamin, segala puji dan syukur atas rahmat dan hidayah yang
diberikan oleh Allah SWT, karena dengan rahmat dan hidayah-Nya peneliti dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi ini yang berjudul “Upaya Guru Bimbingan
Konseling Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di SMA Pemberdayaan
Ummat An-Nahl Pamijahan Bogor”. Tak lupa sholawat serta salam kami curahkan
kepada baginda Nabi Muhammad SAW yang telah membimbing ummat kepada jalan
yang di ridhoi Allah.

Penyusunan skripsi ini merupakan salah satu syarat untuk memperoleh gelar
strata-1 (S1) di Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Aulia Bogor. Dalam penyusunan
skripsi ini peneliti menyadari bahwa masih banyak terdapat kekurangan dan
kekelirusan, baik dari segi isi maupun teknis penelitiannya. Hal ini karena minimnya
pengetahuan dan pengalaman yang peneliti miliki. Oleh karena itu peneliti sangat
mengharapkan bimbingan, kritik dan saran dari berbagai pihak demi kesempurnaan
skripsi ini.
Pada penulisan skripsi ini, penulis menginginkan untuk melakukan penelitian
tentang bagaimana upaya guru bimbingan konseling di SMA Pemberdayaan Ummat
An-Nahl dalam meningkatkan motivasi belajar siswa.
Pada kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, peneliti ingin mengucapkan
terimakasih sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah banyak membantu dalam
penelitian skripsi ini, Skripsi ini saya persembahkan kepada:

1. Bapak Ir. H. Helmi Ihsan, MBA. Selaku Ketua Umum Yayasan Pendidikan
Islam Al-Aulia Bogor.
2. Bapak E. Mad Yunus, S.Pd.I, M.SI., Selaku Ketua STAI Al-Aulia Bogor.
3. Bapak Dr. Ahmad Faqihudin S.Ag, M.Pd.I selaku ketua Program Studi
Pendidikan Agama Islam STAI Al-Aulia Bogor.

vi
 4. Bapak Achmad Habibi, S,Si, M.Pd. Selaku dosen pembimbing yang telah
meluangkan waktu, tenaga dan pikirannya untuk selalu memberikan bimbingan
dan memberikan arahan dengan sabar sampai skripsi ini selesai.
5. Segenap Dosen dan Staff STAI Al-Aulia Bogor yang telah banyak memberikan
khazanah keilmuan dan pengalaman kepada diri peneliti selama masa
perkuliahan.
6. Keluarga besar STAI Al-Aulia Bogor dan teman-teman seperjuangan prodi
sarjana pendidikan islam kelas karyawan, atas doa, saran dan dukungannya
7. Orang tua tercinta bpk dan segenap keluarga besar kakek Yusuf Prasong dan
nenek Halija Kasim, dan kakek Harun Haan dan nenek Maimuna. Atas do’a,
kasih saying serta dukungan yang selalu tercurah selama ini.
8. Dewan Muassis Pesantren Pemberdayaan Ummat An-Nahl ( Ust. Rahmat Abu
Bakar, Haji Mahfudz Nur Fawwaz, dan Ust Agus Thoha Nur Fawwaz)
9. Dewan asatidz, asatidzah, dewan khudama, dewan Pengabdian dan segenap
keluarga besar Pesantren Pemberdayaan Ummat An-Nahl Bogor.
Semoga Allah SWT melimpahkan rahmat dan ridhonya sehingga skripsi ini dapat
memberikan manfaat bagi penulis khususnya maupun bagi pembaca serta menjadi
bahan masukan dalam dunia pendidikan.
Akhir kata terimakasih atas jasa-jasa dan bantuan semua pihak baik moril maupun
materil, peneliti panjatkan do’a semoga Allah SWT memberikan balasan yang berlipat
ganda. Amiin.

Bogor, 16 Agustus 2023

Peneliti
Yusuf Safrudin Haan
NIM : 19201072

vii
 DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 : Waktu dan Tempat Penelitian ................................................................. 46

Tabel 4.1 : Profil Sekolah .......................................................................................... 54

Tabel 4.2 : Keadaan Guru .......................................................................................... 55

Tabel 4.3 : Kondsi Siswa ........................................................................................... 56

Tabel 4.4 : Keadaan Sarana dan Prasarana ................................................................ 57

Tabel 4.5 : Data Upaya Guru Bimbingan Konseling Dalam Meningkatkan Motivasi
Belajar Siswa .......................................................................................... 60

Tabel 4.6 : Data Yang Dilakukan Guru Bimbingan Konseling Dalam Meningkatkan
Motivsi Belajar siswa .............................................................................. 65

Tabel 4.7 : Data Faktor Pendukung Dan Penghambat Dalam Meningkatkan Motivasi
Belajar Siswa .......................................................................................... 68

viii
 DAFTAR GAMBAR

Tabel 5.1 : Bersama Pihak Pesantren Pemberdayaan Ummat An-Nahl .................... 85

Tabel 5.2 : Bersama Kepala Sekolah SMA Pemberdayaan Ummat An-Nahl ........... 85

Tabel 5.3 : Bersama Guru Bimbingan Konseling ( BK) ........................................... 85

Tabel 5.4 : Bersama Salah Satu Guru Wali Kelas ..................................................... 86

Tabel 5.5 : Bersama Kesiswaan ................................................................................ 86

Tabel 5.6 : Kartu Konsultasi bimbingan ................................................................... 87

ix
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL

LEMBAR PERSETUJUAN............................................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................ ii

SURAT PERNYATAAN KARYA ILMIAH ................................................... iii

ABSTRAK ........................................................................................................... iv

KATA PENGANTAR ........................................................................................ vi

DAFTAR TABEL ............................................................................................... viii

DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... ix

DAFTAR ISI ....................................................................................................... x

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1

A. Latar Belakang Penelitian ..................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah .............................................................................. 6

C. Pembatasan Masalah ............................................................................. 7

D. Perumusan Masalah .............................................................................. 7

E. Tujuan Penelitian.................................................................................... 7

F. Manfaat Penelitian ................................................................................. 8

G. Sistematika Penulisan ........................................................................... 8

BAB II LANDASAN TEORI............................................................................. 9

A. Bimbingan Dan Konseling........................................................................ 9

1. Pengertian Bimbingan........................................................................... 9

2. Pengartian Konseling............................................................................. 11

x
 3. Pengertian Bimbingan dan Konseling................................................... 13

4. Pengertian Guru Bimbingan dan Konseling ......................................... 13

5. Karakteristik Guru Bimbingan dan Konseling ..................................... 14

6. Syarat-syarat Menjadi Guru Bimbingan dan Konseling ...................... 15

7. Fungsi Guru Bimbingan Konseling. ..................................................... 17

8. Prinsip-Prinsip Guru Bimbingan Konseling................................................... 19

9. Asas-asas Guru Bimbingan Konseling.................................................. 20

10. Tanggung Jawab dan Tugas Guru Bimbingan dan Konseling ........... 22

11. Jenis Layanan Bimbingan dan Konseling........................................... 23

12. Tujuan Guru Bimbingan dan Konseling.............................................. 29

B. Motivasi Belajar ....................................................................................... 30

1. Pengertian Motivasi .............................................................................. 30

2. Pengartian Belajar ................................................................................ 31

3. Pengertian Motivasi Belajar ................................................................. 34

4. Indikator Motivasi Belajar .................................................................... 34

5. Macam-Macam Motivasi Belajar.......................................................... 36

6. Prinsip-Prinsip Motivasi Belajar .......................................................... 37

7. Fungsi Motivasi dalam belajar.............................................................. 38

8. Ciri-ciri Motivasi Belajar ..................................................................... 38

9. Faktor Pendukung dan Penghambat Motiovasi Belajar ....................... 39

10. Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar............................................... 41

C. Penelitian Yang Relevan .......................................................................... 44

xi
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 45

A. Tempat Dan Waktu Penelitian.............................................................. 45

B. Metode Penelitian ................................................................................ 46

C. Prosedur Pengumpulan dan Pengolahan Data ..................................... 46

D. Pemeriksaan dan Pengecekan Keabsahan Data ................................... 49

E. Analisis Data ........................................................................................ 50

BAB IV PENELITIAN DAN PEMBAHASAN................................................ 52

A. Deskripsi Data ..................................................................................... 52

B. Pembahasan Hasil Penelitian................................................................ 56

BAB V PENUTUP............................................................................................... 69

A. Kesimpulan .......................................................................................... 69

B. Saran .................................................................................................... 70

DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................... 72

LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................. 74

xii