ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK …………….

Konsentrasi Keahlian : Akuntansi
Mata Pelajaran : Projek Kreatif dan Kewirausahaan
Waktu : 270 JP
Fase :F

Mata pelajaran Projek Kreatif dan Kewirausahaan merupakan wahana pembelajaran bagi peserta didik melalui pendekatan
pembelajaran berbasis projek untuk mengaktualisasikan dan mengekspresikan kompetensi yang dikuasai pada kegiatan pembuatan
produk/pekerjaan layanan jasa secara kreatif dan bernilai ekonomis. Mata pelajaran ini di maksudkan sebagai pembelajaran bagi
peserta didik untuk menumbuhkembangkan jiwa wirausaha (entrepreneur) dengan memanfaatkan potensi yang ada di lingkungan
internal dan eksternal SMK.

A. Identifikasi Capaian Pembelajaran dan Rumusan Tujuan Pembelajaran

Elemen Capaian Pembelajaran Konten/topik/materi Kompetensi Rumusan Tujuan

Kewirausahaan Pada akhir fase F peserta
didik mampu membaca
peluang usaha dengan
mengidentifikasi potensi
yang ada di lingkungan
internal dan eksternal
SMK serta menetapkan
jenis usaha.
Peserta didik mampu
menyusun proposal usaha
inti Pembelajaran
1. Peluang usaha 1. Membaca peluang 1.1 Peserta didik dapat
2. Menentukan usaha dengan menjelaskan pengertian
harga jual mengidentifikasi peluang usaha
produk potensi yang ada di 1.2 Peserta didik dapat
3. Menyusun lingkungan internal mengidentifikasi peluang
proposal usaha dan eksternal SMK usaha yang ada di
4. Pemasaran lingkungan internal dan
serta menetapkan
produk eksternal SMK (analisis
jenis usaha,
5. Media SWOT)
Pemasaran 2. Menyusun proposal 1.3 Peserta didik dapat
(business plan) yang
meliputi perencanaan 7. Laporan
usaha, biaya produksi,
break even point ( BEP )
dan return on invesment
( ROI ).
Peserta didik mampu
memasarkan produk
dengan menentukan
segmen pasar,
menentukan harga produk
dan menentukan media
yang digunakan untuk
memasarkan produk.
Peserta didik mampu
menerapkan Hak Atas
Kekayaan Intelektuan
( HAKI ), menjelaskan
konsep HAKI, dan
mematuhi peraturan
tentang HAKI.
Pada akhir fase F, peserta
didik mampu menyusun
laporan keuangan berupa
laporan neraca, laporan
laba rugi, laporan
perubahan modal dan
laporan arus kas.
6. HAKI usaha (business plan) menetapkan jenis usaha
yang meliputi sesuai dengan potensi dan
Keuangan perencanaan usaha, peluang yang ada
biaya produksi, break 2.1 Peserta didik dapat
even point ( BEP ) dan menjelaskan pengertian
return on invesment harga jual produk
2.2 peserta didik dapat
( ROI ),
menjelaskan macam-
3. Memasarkan produk
macam metode penetapan
dengan menentukan
harga jual produk
segmen pasar, 2.3 Peserta didik dapat
menentukan harga menentukan harga jual
produk dan produk
menentukan media
yang digunakan untuk
3.1 Peserta didik dapat
memasarkan produk,
menjelaskan pengertian
4. Menerapkan Hak Atas
dan komponen proposal
Kekayaan Intelektuan usaha
( HAKI ), menjelaskan
3.2 Peserta didik dapat
konsep HAKI, dan menyusun proposal usaha
mematuhi peraturan yang meliputi perencanan
tentang HAKI, usaha, biaya produksi, BEP
5. Menyusun laporan dan ROI
keuangan berupa
laporan neraca, 4.1 Peserta didik dapat
laporan laba rugi, menjelaskan pengertian
laporan perubahan dan macam strategi
modal dan laporan pemasaran
4.2 peserta didik dapat
arus kas.
memasarkan produk
dengan menentukan
segmen pasar
5.1 Peserta didik dapat
menjelaskan pengertian
media pemasaran
5.2 Peserta didik menentukan
media yang digunakan
untuk memasarkan produk

6.1 Peserta didik dapat

menjelaskan pengertian
dan konsep HAKI
6.2 Peserta didik dapat
menerapkan dan mematuhi
peraturan tentang HAKI

7.1 Peserta didik dapat

menjelaskan pengertian
laporan keuangan, jenis
dan fungsinya
7.2 Peserta didik dapat
menyusun laporan
keuangan, jenis dan
fungsinya
Kegiatan Produksi Pada akhir fase F peserta
didik mampu menyusun
rencana produksi meliputi
menetapkan jenis dan
jumlah produk,
menetapkan
desain/rancangan produk,
menyusun proses kerja
pembuatan
prototipe/contoh produk,
dan menghitung biaya
produksi.
Peserta didik mampu
membuat produk mulai
dari menyusun rencana
dan jadwal kerja,
menetapkan strategi
produk, menetapkan
kriteria standar/spesifikasi
produk, melaksanakan
kegiatan produksi,
pengendalian mutu
produk (qualty assurance).
Peserta didik mampu
membuat desain
kemasan, melaksanakan
pengemasan produk,
membuat labeling.
Peserta didik mampu
menentukan strategi
distribusi dan memberikan
layanan terhadap keluhan
pelanggan.
1. Perencanaan 1. Menyusun rencana 1.1 Peserta didik dapat
produksi produksi meliputi menjelaskan pengertian
barang/jasa menetapkan jenis dan perencanaan produksi,
2. Desain/ jumlah produk, jenis dan tujuannya
rancangan 2. Menetapkan
produk desain/rancangan 1.2 Peserta didik dapat
3. Proses kerja menyusun perencanaan
produk,
pembuatan produksi meliputi
3. Menyusun proses
prototype menetapkan jenis, faktor
produk kerja pembuatan produksi yang diperlukan
4. Menghitung prototipe/contoh serta jumlah produk berupa
biaya produksi produk, dan produk/jasa (sesuai
menghitung BEP menghitung biaya konsentrasi keahlian)
dan ROI produksi,
5. Proses produksi 4. Membuat produk
barang dan jasa mulai dari menyusun 2.1 peserta didik dapat
6. Kemasan rencana dan jadwal menjelaskan pengertian
produk dan serta fungsi
kerja,
labeling desain/rancangan
5. Menetapkan strategi
7. Strategi prototype produk
produk, menetapkan barang/jasa
distribusi
kriteria 2.2 Peserta didik dapat
8. Layanan purna
standar/spesifikasi menetapkan
jual
produk, desain/rancangan
6. Melaksanakan produk/jasa (sesuai
kegiatan produksi dan konsentrasi keahlian)
pengendalian mutu
produk (qualty
assurance), 3.1 peserta didik dapat
7. Membuat desain menjelaskan pengertian
kemasan, serta pentingnya
pembuatan prototype
melaksanakan
produk
pengemasan produk
3.2 peserta didik dapat
 dan membuat menyusun proses kerja
labeling, pembuatan
8. Menentukan strategi prototype/contoh produk
distribusi dan
memberikan layanan 4.1 Peserta didik dapat
terhadap keluhan menjelaskan pengertian
dan komponen biaya
pelanggan.
produksi, BEP dan ROI
4.2 Peserta didik dapat
menghitung biaya produksi,
menghitung BEP dan ROI

5.1 Peserta didik dapat

membuat produk mulai
dari menyusun rencana dan
jadwal kerja
5.2 peserta didik dapat
menetapkan strategi
produk
5.3 peserta didik dapat
menetapkan kriteria
standar/spesifikasi produk
5.4 peserta didik dapat
melaksanakan kegiatan
produksi dan pengendalian
mutu produk (quality
assurance)
6.1 Peserta didik dapat
menjelaskan pengertian
kemasan dan labeling
6.2 peserta didik dapat
membuat desain kemasan
6.3 peserta didik dapat
melaksanakan pengemasan
produk
6.4 peserta didik dapat
membuat labeling

7.1 peserta didik dapat

menjelaskan pengertian
strategi distribusi
7.2 peserta didik dapat
menentukan strategi
distribusi produk

8.1 Peserta didik dapat

menjelaskan pengertian
dan jenis layanan purna jual
8.2 peserta didik dapat
memberikan layanan
terhadap keluhan
pelanggan
B. Alur Tujuan Pembelajaran

Elemen Konten (Materi Tujuan Pembelajaran Profil Pelajar Glosarium Alokasi Semester
Esensial) Pancasila Waktu
Kewirausahaan 1. Peluang usaha 1.1 Peserta didik dapat Mandiri Peluang Usaha adalah 5 Jp 3
menjelaskan pengertian peluang suatu kesempatan
usaha yang dimiliki oleh
seseorang untuk
1.2 Peserta didik dapat Bernalar Kritis mencapai tujuan yang 5 Jp 3
mengidentifikasi peluang usaha hendak dicapai
yang ada di lingkungan internal dengan menggunakan
dan eksternal SMK (analisis SWOT) sumber daya yang
milik
1.3 Peserta didik dapat Kreatif 5 JP 3
menetapkan jenis usaha sesuai Analisis SWOT adalah
dengan potensi dan peluang yang singkatan dari
ada Strength, Weakness,
Oppoturnity and
Threat
Kegiatan 1. Perencanaan 1.1 Peserta didik dapat mandiri Produksi adalah 10 Jp 3
Produksi produksi menjelaskan pengertian kegiatan menciptakan
barang/jasa perencanaan produksi, jenis dan atau menambah nilai
tujuannya guna suatu barang
1.2 Peserta didik dapat menyusun Gotong Royong Poduk adalah adalah 10 Jp 3
perencanaan produksi meliputi segala sesuatu yang
menetapkan jenis, faktor produksi mampu dihasilkan dari
yang diperlukan serta jumlah proses produksi
produk berupa produk/jasa berupa barang
(sesuai konsentrasi keahlian) ataupun jasa yang
nantinya bisa
diperjualbelikan di
 pasar.

Jasa merupakan suatu

tindakan yang
ditawarkan oleh salah
satu pihak ke pihak
lain yang secara
prinsip tidak
menyebabkan
perpindahan
kepemilikan apapun.
2. Desain/ 2.1 peserta didik dapat Mandiri Prototype atau 5 Jp 3
rancangan menjelaskan pengertian serta prototipe adalah
produk fungsi desain/rancangan sebuah metode dalam
prototype produk barang/jasa pengembangan
2.2 Peserta didik dapat Gotong produk dengan cara 10 Jp 3
menetapkan desain/rancangan Royong, Kreatif membuat rancangan,
produk/jasa (sesuai konsentrasi dan sampel, atau model
keahlian) berkebhinekaa dengan tujuan
n Global pengujian konsep atau
proses kerja dari
produk. Prototype
sendiri bukanlah
produk final yang
nantinya akan
diedarkan

3. Proses kerja 3.1 peserta didik dapat Mandiri Paper prototype yaitu 5 jp 3
pembuatan menjelaskan pengertian serta prototype ini
prototype pentingnya pembuatan prototype menggunakan kertas
produk produk sebagai media untuk
3.2 peserta didik dapat menyusun Gotong menyampaikan 10 Jp 3
proses kerja pembuatan Royong, Kreatif rancangan produk.
prototype/contoh produk dan Paper prototype ini
Berkebhinekaa sangat sederhana, tapi
n Global mampu memberikan
beberapa opsi terkait
kekurangan dari sisi
tampilan maupun
fungsionalitas produk.

Low-fidelity
prototype
adalah prototype
yang biasanya
berbentuk sketsa-
sketsa dari produk.
Biasanya prototype ini
menunjukan alur atau
flow dalam
menggunakan produk
tersebut dan juga
menampilkan
tampilannya.

High-fidelity
prototype
adalah prototype yang
memiliki tampilan
yang mendekati
produk aslinya. Jadi,
pengguna dapat
merasakan sensasi
menggunakan produk
aslinya ketika
menggunakan high-
fidelity prototype ini.
 4. Menghitung 4.1 Peserta didik dapat Mandiri, Break Event Point 5 Jp 3
biaya menjelaskan pengertian dan adalah titik
produksi komponen biaya produksi, BEP keseimbangan hasil
menghitung dan ROI dari pendapatan dan
BEP dan ROI 4.2 Peserta didik dapat Bernalar Kritis modal yang 10 Jp 3
menghitung biaya produksi, dikeluarkan, sehingga
menghitung BEP dan ROI tidak terjadi kerugian
atau keuntungan.
Return On Investment
adalah modal yang
dikeluarkan saat
menjalankan bisnis
dan sudah
memberikan profit
dalam periode
tertentu.
Kewirausahaan 2.Menentukan 2.1 Peserta didik dapat Mandiri Harga jual adalah 2 Jp 3
harga jual produk menjelaskan pengertian harga jual nominal harga akhir
produk dari penjual atau
jumlah yang perlu
2.2 peserta didik dapat Mandiri dibayar oleh 3 Jp 3
menjelaskan macam-macam konsumen.
metode penetapan harga jual
produk cost price atau biaya
2.3 Peserta didik dapat Gotong Royong pembelian. Cost price 5 Jp 3
menentukan harga jual produk adalah harga yang
dibayarkan sebuah
perusahaan ke
supplier untuk
membeli produk
setengah jadi,
komponen, atau
bahan mentah yang
dibutuhkan dalam
 proses produksi.
Total Semester 3 90 Jp/18 Pertemuan

Kegiatan 5.Proses produksi 5.1 Peserta didik dapat Kreatif, gotong Quality assurance 5 Jp 4
Produksi barang dan jasa membuat produk mulai dari royong adalah
menyusun rencana dan jadwal serangkaian
kerja proses sistematis
5.2 peserta didik dapat Bernalar kritis untuk 5 Jp 4
menetapkan strategi produk menentukan
5.3 peserta didik dapat Bernalar kritis, apakah suatu 5 Jp 4
menetapkan kriteria kreatif produk atau jasa
standar/spesifikasi produk memenuhi syarat
5.4 peserta didik dapat Bernalar kritis yang ditentukan. 15 Jp 4
melaksanakan kegiatan
produksi dan pengendalian
mutu produk (quality
assurance)
6.Kemasan produk 6.1 Peserta didik dapat Mandiri Kemasan adalah 5 Jp 4
dan labelling menjelaskan pengertian bahan
kemasan dan labeling pembungkus bagi
6.2 peserta didik dapat Ketuhanan, sebuah produk 10 jp 4
membuat desain kemasan gotong royong yang berfungsi
6.3 peserta didik dapat Kreatif untuk 10 Jp 4
melaksanakan pengemasan melindungi,
produk mengidentifikasi,
6.4 peserta didik dapat Kreatif menggambarkan, 10 Jp 4
membuat labeling menampilkan
dan
mempromosikan
nya. Adanya
kemasan juga
akan membuat
produk tetap
bersih dan bisa
 dipasarkan.

7.Strategi distribusi 7.1 peserta didik dapat Mandiri Strategi 5 jp 4

menjelaskan pengertian distribusi
strategi distribusi merupakan
7.2 peserta didik dapat Kreatif, bernalar sebuah metode 5 jp 4
menentukan strategi distribusi kritis atau rencana
produk untuk
menyebarkan
barang maupun
jasa yang
diproduksi
kepada pengguna
akhir
8.Layanan purna jual 8.1 Peserta didik dapat Mandiri Layanan purna 5 Jp 4
menjelaskan pengertian dan jual adalah
jenis layanan purna jual pelayanan yang
8.2 peserta didik dapat Ketuhanan diberikan oleh 10 Jp 4
memberikan layanan terhadap perusahaan
keluhan pelanggan kepada
konsumen yang
memiliki keluhan
atau klaim
setelah kegiatan
jual-beli berakhir.
Total Semester 4 90 Jp/18 Pertemuan

Kewirausahaan 3.Menyusun proposal 3.1 Peserta didik dapat Kreatif Proposal usaha 5 Jp 5
usaha menjelaskan pengertian dan adalah dokumen
komponen proposal usaha yang dibuat oleh
3.2 Peserta didik dapat Kreatif pengusaha untuk 15 Jp 5
menyusun proposal usaha menarik investor
yang meliputi perencanan agar bersedia
 usaha, biaya produksi, BEP dan menanamkan
ROI modalnya pada
bisnis tersebut

4.Pemasaran produk 4.1 Peserta didik dapat Mandiri Strategi 5 Jp 5

menjelaskan pengertian dan pemasaran
macam strategi pemasaran adalah strategi
4.2 peserta didik dapat Gotong royong yang dirancang 15 Jp 5
memasarkan produk dengan untuk
menentukan segmen pasar mempromosikan
barang atau jasa
dengan tujuan
untuk
menghasilkan
keuntungan.

Strategi
pemasaran
adalah strategi
yang dirancang
untuk
mempromosikan
barang atau jasa
dengan tujuan
untuk
menghasilkan
keuntungan.
Strategi
pemasaran
adalah sering
juga disebut
sebagai
marketing
 strategy.

5. Media Pemasaran 5.1 Peserta didik dapat Mandiri Media 5 jp 5

menjelaskan pengertian media pemasaran
pemasaran adalah media
5.2 Peserta didik menentukan Kreatif yang di gunakan 10 Jp 5
media yang digunakan untuk untuk
memasarkan produk memasarkan
atau
mempromosikan
sebuah produk.
6.HAKI 6.1 Peserta didik dapat Mandiri Hak Kekayaan 5 Jp 5
menjelaskan pengertian dan Intelektual atau
konsep HAKI yang biasa
6.2 Peserta didik dapat Bernalar kritis disebut dengan 10 Jp 5
menerapkan dan mematuhi HAKI adalah hak
peraturan tentang HAKI yang didapatkan
dari hasil olah
pikir manusia
untuk dapat
menghasilkan
suatu produk,
jasa, atau proses
yang berguna
untuk
masyarakat
7.Laporan Keuangan 7.1 Peserta didik dapat mandiri laporan 5 Jp 5
menjelaskan pengertian keuangan adalah
laporan keuangan, jenis dan laporan yang
fungsinya berisi pencatatan
7.2 Peserta didik dapat Bernalari kritis uang dan 15 Jp 5
menyusun laporan keuangan, transaksi yang
jenis dan fungsinya terjadi dalam
bisnis, baik
 transaksi
pembelian
maupun
penjualan dan
transaksi lainnya
yang memiliki
nilai ekonomi
dan moneter.
Total Jp Semester 5 90 Jp/18 Pertemuan
Total 270 Jp

Mengetahui Batam,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

…………………………. …………………………………………