NAMA : MEGA FEBRYANIKA
NIM : 858309347
No. Soal
1 Jika dilihat dari cara memadukan konsep,
keterampilan, ias, dan unit tematisnya menurut
Robin Fogarty dan Jacobs (1991) setidaknya ada
sepuluh model-model pembelajaran terpadu
yakni diantaranya model penggalan
(fragmented), model keterhubungan
(connected), model sarang, nested), model
urutan/rangkaian (sequenced), model bagian
(shared), model iasng laba-laba (webbed),
model galur (threaded), model keterpaduan
(integrated), model celupan (immersed), model
jaringan (networked). Namun, saat dilihat
dalam konteks sekolah dasar di Indonesia hanya
3 model pembelajaran yang ias diterapkan.
Telaah dan uraikan ketiga model tersebut
beserta kekuatan dan kelemahannya. Sertakan
contoh penggunaan dari masing-masing model.
JAWABAN
model jaring laba-laba (webbing),
KEKUATAN: 1) Peyeleksiaan tema
sesuai dengan minat maka akan
memotivasi siswa
untuk belajar.
2) Lebih mudah dilakukan oleh yang
kurang atau belum berpengalaman.
3) Dapat memotivasi siswa, membantu
siswa untuk melihat keterhubungan
antar gagasan.
4) Pendekatan tematik atau model
webbed menyediakan satu payung
yang
dapat dilihat dan memotivasi siswa.
KELEMAHAN : 1) Sulit dalam
menyeleksi tema.
2) Cenderung menentukan tema yang
dangkal.
3) Dalam pembelajaran, guru lebih
memusatkan perhatian pada kegiatan
dari pada pengembangan konsep
CONTOH : Dengan pengalaman
langsung, siswa dihadapkan pada
sesuatu yang
nyata/konkrit sebagai dasar untuk
memahami hal-hal yang lebih abstrak.
model keterhubungan (connected),
KEKUATAN: peserta didik
memperoleh gambaran secara
menyeluruh tentang suatu konsep
sehingga transfer pengetahuan akan
sangat mudah karena konsep-konsep
pokok dikembangkan terus-menerus
KELEMAHAN : (1) masih kelihatan
tepisahnya antarbidang studi, (2) tidak
mendorong guru untuk bekerja secara tim
sehingga isi pelajaran tetap terfokus tanpa
merentangkan konsep-konsep serta ide-ide
antarbidang studi, (3) dalam memadukan
ide-ide pada satu bidang studi ...
 CONTOH: Guru
menghubungkan/menggabungkan
konsep matematika tentang uang ...
model keterpaduan (integrated)
KEKUATAN : Menghemat waktu,
tenaga dan sarana serta biaya
pembelajaran, disamping
menyederhanakan langkah-langkah
pembelajaran
KELEMAHAN :2.struktur kurikulum
yang dibatasi oleh catur wulan,
seringkali menghambat penentuan fokus
untuk mencari keterkaian antar unsur;1.
Kurangnya dukungan dari pihak orang
tua dan pihak luar sekolah yang
seharusnya dapat menjadi narasumber
otentik bagi siswa, sehingga siswa
mengalami hambatan untuk menjaring
pengalaman otentik yang justru menjadi
jiwa dari pendekatan ini.
CONTOH : Guru mengajarkan topik yang
tumpang tindih dalam Matematika, SBK,
IPS, Bahasa Indonesia, dan IPA.

2 Pada kegiatan inti pembelajaran terpadu M1.Melibatkan peserta didik mencari

memusatkan pada pembentukan pengalaman informasi yang luas dan dalam tentang
belajar siswa (learning experiences) berkaitan topik/tema materi yang akan dipelajari
dengan kemampuan yang diharapkan dikuasai dengan menerapkan prinsip alam
oleh siswa secara terpadu yang disusun dan takambang jadi guru dan belajar dari
direncanakan oleh guru dengan mengacu pada aneka sumber;
kurikulum yang berlaku di sekolah Dasar. 2) 2.menggunakan beragam pendekatan
Uraikan rancangan kegiatan inti pembelajaran pembelajaran, media pembelajaran, dan
terpadu untuk satu tema di kelas yang Anda sumber belajar lain;
ajar. 3) 3. memfasilitasi terjadinya interaksi
antarpeserta didik serta antara peserta
didik dengan guru, lingkungan, dan
sumber belajar lainnya;
4) 4.melibatkan peserta didik secara aktif
dalam setiap kegiatan pembelajaran;
dan
5) memfasilitasi peserta didik
melakukan percobaan di laboratorium,
studio, atau lapangan.
 3 Berikanlah contoh 3 lembar kerja siswa kelas 1  Judul kegiatan.
SD Tematik 1 dengan tema Tubuhku.  Kelas.
 Tema Materi yang sesuai dengan
standar kompetensi.
 Tujuan pembelajaran

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)
Mata pelajaran : Tematik
Kelas : I (Satu)
Tema 1 : Diriku
Subtema 2 : Tubuhku
Pembelajaran 1
Mengenal Anggota Tubuh
A. Tujuan Kegiatan:
- Siswa dapat menunjukkan bagian-bagian tubuh melalui lagu
B. Petunjuk Pembelajaran
- Nontonlah video pembelajaran Tema 1 Diriku Subtema 2 , Tubuhku
- Bukalah Buku Tema 1 Subtema 2 pembelajaran 1 halaman 41
C. Kegiatan Siswa aktif
1. Amati Video Pembelajaran Tema 1 Subtema 1 Tubuhku!
2. Bukalah Buku Tema 1 Subtema 2 pembelajaran 1 halaman 41 !
3. Bernyanyilah dengan mengikuti lagu Dua Mata Saya sambil menunjukkan bagian-
bagian
tubuhmu( rekam video melalui HP )
D. Hasil kegiatan
Setelah bernanyi dan direkam lewat video. Kumpulkan hasil video yang direkam melalui
Wa
E. Kesimpulan
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)
Mata pelajaran : Tematik
Kelas : I (Satu)
Tema 1 : Diriku
Subtema 2 : Tubuhku
Pembelajaran 1
BAGIAN-BAGIAN TUBUH KITA
A. Tujuan Kegiatan:
- Siswa menyebutkan bacaan nama bagian-bagian tubuh
B. Petunjuk Pembelajaran
- Bukalah Buku Tema 1 Subtema 2 pembelajaran 1 halaman 42
C. Kegiatan Siswa aktif
1. Amati Gambar di bawah ini !
2. Silahkan tulis nama-nama bagian tubuh yang ada di kolom .
3. Kirimkan hasil jawaban LKPD Kepada guru lewat Wa
D. Hasil kegiatan
Siswa menuliskan bagian-bagian tubuh yang ada dikolom sesuai petunjuk dan
mengirimkan
hasil jawaban melalui WA.
E. Kesimpulan
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)
Mata pelajaran : Tematik
Kelas : I (Satu)
Tema 1 : Diriku
Subtema 2 : Tubuhku
Pembelajaran 1
MENJAGA KESEHATAN TUBUH
A. Tujuan Kegiatan:
- Siswa bisa menjaga kesehatan tubuh di rumah hubungannya dengan makan makanan
yang
sehat.
B. Petunjuk Pembelajaran
- Bukalah Buku Tema 1 Subtema 2 pembelajaran 1 halaman 40
C. Kegiatan Siswa aktif
1. Amati Gambar di bawah ini !
2. Silahkan tulis tata cara menjaga kesehatan tubuh di rumah hubungannya dengan
makan
makanan yang sehat
3. Kirimkan hasil jawaban LKPD Kepada guru lewat Wa
D. Hasil kegiatan
Siswa menuliskan tata cara menjaga kesehatan tubuh di rumah hubungannya dengan
makan
makanan yang sehat.mengirimkan hasil jawaban melalui WA.
E. Kesimpulan
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................