LAPORAN PERKEMBANGAN

PESERTA DIDIK
RA
(RAUDHATUL ATHIFAL)

Nama RA : ………………………………………………...

NSRA : ………………………………………………...

Alamat : …………………………………………………

Kel/Desa : …………………………………….

Kec. : …………………………………….

Kab/Kota : ……………………………………

KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KANTOR WILAYAH KEMENTERIAN AGAMA
PROVINSI SUMATERA UTARA
 KANTOR KEMENTERIAN AGAMA
PROVINSI SUMATERA UTARA
PETUNJUK PENGGUNAAN

1. Buku ini digunakan selama anak mengikuti pendidikan di RA

2. Diisi oleh guru kelas, dengan memberi tanda cek (√).
3. Mohon dilengkapi dengan foto 3x4
4. Penilaian dilakukan secara kualitatif selama anak mengikuti pendidikan di RA
berdasarkan observasi, wawancara, portopolio, pemberian tugas dan
performance.
5. Narasi hanya mencatat hal yang khusus saja, bisa berupa perkembangan yang
sangat menonjol, bisa juga hal yang sangat lambat dan memberikan dorongan.

TINGKAT PENCAPAIAN Penilaian Penilaian

No.
PERKEMBANGAN
Semester I Semester I
BB MB BSH BSB BB MB BSH BSB
Akhlakul Karimah, Sosial Emosional
I
dan Kemandirian
Terbiasa membaca do’a sebelum
1.
kegiatan
Terbiasa membaca do’a sesudah
2.
kegiatan
3. Berlatih khusu’ dalam berdo’a
Adab mendengar adzan dan
4.
iqomah
5. Terbiasa menjawab adzan

Keterangan Istilah :

I. PADA PROGRAM PERKEMBANGAN ANAK

BB = Belum Berkembang
MB = Mulai Berkembang
BSH = Berkembang Sesuai Harapan
BSB = Berkembang Sangat Baik

II. PADA KEGIATAN EKSTRAKURIKULER

K = Kurang
C = Cukup
B = Baik
 IDENTITAS PESERTA DIDIK

1. Nama Peserta Didik

a. Nama Lengkap : ………………………………………………………………
b. Nama Panggilan : ………………………………………………………………
2. Nomor Induk : ………………………………………………………………
3. Tempat, Tanggal Lahir : ………………………………………………………………
4. Jenis Kelamin : ………………………………………………………………
5. Agama : ………………………………………………………………
6. Anak Ke : ………………………………………………………………
7. Nama Orang Tua
a. Ayah : ………………………………………………………………
b. Ibu : ………………………………………………………………
8. Pekerjaan Orang Tua
a. Ayah : ………………………………………………………………
b. Ibu : ………………………………………………………………
9. Alamat Orang Tua
a. Jalan : ………………………………………………………………
………………………………………………………………
b. Kelurahan/Desa : ………………………………………………………………
c. Kecamatan : ………………………………………………………………
d. Kab/Kota : ………………………………………………………………
e. Provinsi : ………………………………………………………………
10.Wali Peserta Didik
a. Nama : ………………………………………………………………
b. Pekerjaan : ………………………………………………………………
c. Alamat : ………………………………………………………………

…………...……………………………………….
Kepala Raudhatul Athfal,

Samriah Hayani Tanjung,S.Pd.I

*) Coret yang tidak perlu
Nama Peserta Didik : ………………………………………………………………………….
Semester : ………………………………………………………………………….
Tahun Pelajaran : ………………………………………………………………………….

Penilaian
N INDIKATOR TINGKAT PENCAPAIAN Semester I
o. PERKEMBANGAN M
BB BSH BSB
B
Akhlakul Karimah, Sosial Emosional Dan Kemandirian
I.
(ASK)
1. Terbiasa membaca do’a sebelum kegiatan
2. Terbiasa membaca do’a sesudah kegiatan
3. Berlatih khusyu dalam berdo’a
4. Adab mendengar adzan dan iqomah
5. Terbiasa menjawab adzan
6. Bersyukur atas kelebihan dan prestasi yang dicapai
7. Berbicara yang baik dan sopan dengan sesama teman
8. Berbicara yang baik dan sopan dengan orang dewasa
9. Mudah meminta maaf dan mau memaafkan
10 Berpakaian yang rapi di rumah
11 Berpakaian yang rapi di sekolah
12 Berpakaian yang rapi yang disesuaikan dengan keperluan
13 Tidak mengganggu teman
14 Mudah bergaul/berteman
15 Selalu bersikap ramah
16 Senang bersikap jujur
17 Membedakan mana yang benar dan salah pada suatu persoalan
18 Menunjukkan perbuatan-perbuatan yang benar dan yang salah
19 Menunjukkan perbuatan-perbuatan yang baik dan buruk
20 Berlatih hormat kepada orang tua, guru, teman atau
21 Orang dewasa lainnya
22 Mau mengalah
23 Terbiasa mengucapkan salam
24 Terbiasa menjawab salam
25 Terbiasa mengucapkan terima kasih
26 Meminta tolong dengan baik
27 Memiliki toleransi terhadap sesama
28 Memiliki rasa dermawan
29 Suka Tolong Menolong
30 Dapat bekerja sama
31 Melaksanakan Tugas Kelompok
32 Mau bermain dengan teman
33 Menghargai hasil karya teman/orang lain
34 Senang menyayangi binatang
35 Senang merawat tanaman
36 Memelihara Lingkungan
37 Terbiasa mengikuti tata tertib dan aturan sekolah
38 Mau menerima tugas dengan ikhlas
39 Tepat waktu saat berangkat dan pulang sekolah
40 Terbiasa berhenti bermain pada waktunya
41 Rapi dalam bertindak dan bekerja
42 Tanggung jawab atas tugas yang diberikan
43 Terbiasa mengembalikan mainan ketempatnya
44 Dapat membedakan milik sendiri dan sekolah
45 Terbiasa mengambil makanan secukupnya dan makan sendiri
46 Berani karena benar dan mempunyai rasa ingin tahu yang benar
47 Terbiasa mengerjakan keperluannya sendiri
48 Sabar menunggu giliran
49 Dapat dibujuk
50 Tidak cengeng
51 Mengendalikan emosi dengan cara yang wajar
52 Senang ketika mendapatkan sesuatu
53 Antusias ketika melakukan kegiatan yang diinginkan
54 Menghibur teman yang sedih
55 Mendo’akan teman yang sakit
56 Berani tampil didepan umum
57 Berani mempertahankan pendapatnya
58 Dapat menerima kritik
59 Berani bertanya dan menjawab pertanyaan

II. Pendidikan Agama Islam

1. Menyebutkan 6 Aspek Rukun Iman
2. Menyebutkan 5 Aspek Rukun Islam
3. Menyebutkan beberapa ciptaan Allah
4. Menyebutkan Asmaul Husna (99)
5. Menyebutkan 10 Malaikat dan tugasnya
6. Menyebutkan beberapa nama Nabi dan Rasul Allah
7. Menyebutkan tugas dan sifat para Nabi dan Rasul Allah
8. Menceritakan kisah Nabi Muhammad SAW, keluarga dan para
9. Sahabatnya secara sederhana
Menceritakan secara singkat kisah Nabi yang tergolong Ulul
10
Azmi
11 Menyebutkan Al-Qur’an sebagai Kitab Suci Umat Islam dan
12 Menceritakan sejarah turunnya secara sederhana
13 Iqro/Qiroati
14 Menghafalkan beberapa surat pendek Al-Qur’an
a.Surat Al-Fatiha
b. Surat An-Nas
c. Surat Al-Falaq
d. Surat Al-Ikhlas
e. Surat Al-Lahab
f. Surat An-Nashr
g. Surat Al-Kafirun
h. Surat Al-Kautsar
h. Surat Al-Maun
i. Surat Al-Quraisy
j. Surat Al-Fiil
k. Surat Al-Humazah
l. Surat Al-Asr
m. Surat At-Takasur
n. Surat Al-Qari’ah
o.
p.
q.
r.
s.
t.
u.
v.
w.
x.
y.
z.
15 Menghafalkan beberapa hadits sederhana
16 Mengucapkan syahadat Tauhid serta artinya
17 Mengucapkan syahadat Rasul serta artinya
18 Mempraktekkan cara berwudhu/tayamum
Melakukan tahapan-tahapan dalam gerakan sholat, gerakan
19
takbir sampai salam
20 Melafadzkan adzan dan iqomah
21 Melafadzkan beberapa bacaan dalam sholat
22 Menyebutkan arti zakat dan mengamalkannya
23 Menyebutkan arti shodaqoh dan mengamalkannya
24 Menyebutkan arti puasa
25 Berlatih puasa semampunya
Melakukan ibadah pada bulan ramadhan, misalnya : sahur,
26
sholat taraweh
27 Menyebutkan arti sholat ied dan mempraktekkannya
Menyebutkan tata cara haji secara sederhana dan
28
mempratekkannya
Menceritakan kisah asal usul kurban dan tata cara
29
melaksanakannya
30 Menghafalkan beberapa do’a sehari-hari
a. Do’a sebelum dan sesudah belajar
b. Do’a sebelum dan sesudah makan
c. Do’a sebelum dan sesudah bangun tidur
d. Do’a untuk kedua orang tua
e. Do’a kebaikan dunia akhirat
f. Do’a masuk dan keluar kamar mandi
g. Do’a masuk dan keluar rumah
h. Do’a naik kendaraan
i. Do’a bersuci
j. Do’a masuk dan keluar masjid
k.
l.
m.
n.
o.
p.
q.
r.
s.
t.
31 Menyebutkan macam-macam kalimat thoyyibah
32 Menghafal dan mempraktekkan kalimat thoyyibah

III Bahasa
1. Melakukan 3 – 5 perintah secara berurutan dengan benar
2. Menirukan kembali 4 – 5 urutan kata
3. Menirukan kalimat sederhana
4. Mengulang kalimat yang telah didengar
5. Mentaati aturan permainan
6. Menjawab pertanyaan tentang keterangan/informasi
Menggunakan dan dapat menjawab pertanyaan apa,
7.
mengapa, dimana, berapa, bagaimana dsb
8. Menyebutkan berbagai bunyi/suara tertentu
Mengelompokkan macam-macam gambar yang mempunyai
9.
bunyi yang sama
10 Berani bertanya secara sederhana
Membedakan kata-kata yang mempunyai suku kata awal
11 yang sama (misal : kali-kali) dan suku kata akhir (misal :
sama-nama) dll
Menghubungkan dan menyebutkan tulisan sederhana
12
dengan simbol yang melambangkannya.
13 Mengelompokkan kata-kata yang sejenis
14 Bercerita tentang gambar yang disediakan atau dibuat sendiri
15 Menyanyikan lebih dari 20 lagu anak-anak
16 Bercerita pengalaman/kejadian secara sederhana
17 Memberikan keterangan/informasi tentang suatu hal
Bercerita menggunakan kata ganti aku, saya, kamu, dia, dan
18
mereka
19 Membuat sajak sederhana
Melengkapi kalimat sederhana yang sudah dimulai dengan
20
guru. Misalnya : Kemarin ibu pergi ke ……………………………
21 Mau mengungkapkan pendapat secara sederhana
Bercerita tentang gambar yang disediakan atau dibuat sendiri
22
dengan urut dan bahasa yang jelas.
23 Mendengarkan dan menceritakan kembali cerita secara urut
Melanjutkan cerita/dongeng yang telah didengar
24
sebelumnya
25 Menyebutkan simbol-simbol huruf vocal dan konsonan
yang dikenal di lingkungan sekitar
Membuat gambar dan coretan (tulisan) tentang cerita
26
mengenai gambar yang dibuat sendiri
Menyebutkan nama-nama benda yang suara huruf awalnya
27
sama
Menyebutkan kata-kata yang mempunyai huruf awal yang
28
sama misalnya : bola, buku, baju, dll
29 Menghubungkan gambar benda dengan kata
30 Membaca gambar yang memiliki kata/kalimat sederhana
Menceritakan isi buku walaupun tidak sama tulisan dengan
31
yang diungkapkan
32 Menghubungkan tulisan sederhana dengan simbol yang
 melambangkan
Membaca buku cerita bergambar yang memiliki kalimat
33 sederhana dengan menunjukkan beberapa kata yang
dikenalinya
34 Mengucapkan syair lagu sambil diiringi senandung lagunya
35 Membaca nama sendiri dengan lengkap
36 Menulis nama sendiri dengan lengkap

IV KOGNITIF
Menunjukkan dan mencari sebanyak-banyaknya beda
1.
berdasarkan fungsi
Mengelompokkan benda dengan berbagai cara menurut
2. fungsinya. Misal: peralatan makan, peralatan mandi,
peralatan kebersihan, dll
3. Menyebutkan dan menceritakan perbedaan dua buah benda
Mencoba dan menceritakan apa yang terjadi jika : warna
dicampur proses pertumbuhan tanaman, balon ditiup lalu
dilepaskan, benda-benda dimasukkan ke dalam air (terapung,
4. melayang, tenggelam), benda-benda dijatuhkan (grativitasi,
benda-benda didekatkan dengan magnit, mengamati benda
dengan kaca pembesar, macam-macam rasa, mencium
macam-macam bau, mendengar macam-macam bunyi.
5. Menyusun perencanaan kegiatan yang akan dilakukan anak
Mengungkapkan sebab akibat, Misal : mengapa sakit gigi?,
6.
mengapa kita lapar? Dll
7. Mengungkapkan asal mula terjadinya sesuatu
8. Mengajak teman untuk bermain
9. Bermain peran
Mengekspresikan gerakan sesuai dengan iringan syair lagu
10
atau cerita
11 Mengekspresikan gerakan dengan iringan musik/lagu
12 Mengerjakan “maze (mencari jejak) yang lebih kompleks
13 Menyusun kepingan puzzle menjadi bentuk utuh
14 Menunjukkan kejanggalan suatu gambar
15 Mampu mengambil keputusan secara sederhana
Membedakan dan membuat 2 kumpulan benda yang sama
16
jurlahnya, yang tidak sama, lebih banyak dan lebih sedikit
Mengenal perbedaan kasar-halus, berat-ringan, panjang-
17 pendek, jauh-dekat, banyak-sedikit, sama tidak sama, tebal-
tipis, gemuk-kurus, tinggi-rendah, dsb
18 Mengukur panjang dengan langkah, jengkal, lidi, ranting,
 penggaris, meteran, dll
Membedakan berat dengan timbangan (buatan atau
19
sebenarnya)
Mengisi dan menyebutkan isi wadah (satu gelas, satu botol
20
dll, dengan air pasir, biji-bijian, beras, dll).
Menunjukkan dan mencari sebanyak-banyaknya benda,
21 hewan, tanaman, yang mempuyai warna, ukuran atau
menurut ciri-ciri tertentu
Mengelompokkan benda 3 dimensi benda-benda sebenarnya
22
yang berbentuk geometri (lingkaran, segi tiga, segi empat)
Mengelompokkan benda dengan berbagai cara menurut ciri-
23
ciri tertentu. Misal: menurut warna, bentuk, ukuran
Memasangkan benda sesuai dengan pasangannya, jenisnya,
24
persamaannya, warnanya, bentuknya, dll
Memasangkan bentuk geometri dengan benda tiga dimensi
25
yang bentuknya sama (lingkaran, bola, segi empat, balok)
Menunjuk, pengelompokkan benda yang jumlahnya sama-
26 tidak, tidak-sama, lebih banyak sedikit dari 2 kumpulan
benda
Memperkirakan urutan berikutnya setelah melihat bentuk
27 lebih dari 3 pola yang berurutan. Misal : merah, putih, biru
merah, putih, biru, merah, ABCD-ABCD
28 Meniru pola dengan menggunakan berbagai benda
29 Meniru pola dengan menggunakan 4-8 kubus
30 Menyusun benda dari besar-kecil atau sebaliknya
31 Menyusun benda dari panjang-pendek atau sebaliknya
32 Menyusun benda dari tinggi rendah atau sebaliknya
33 Membilang/menyebut urutan bilangan dari 1 sampai 10
Membilang (mengenal konsep bilangan, dengan benda-
34
benda) sampai 20
35 Menunjuk lambang bilangan 1 – 10
36 Membuat urutan bilangan 1 – 20 dengan benda-benda
37 Meniru lambang bilangan 1 – 10
Menghubungkan/memasangkan lambang bilangan dengan
38
benda-benda sampai 20
39 Mecocokkan bilangan dengan lambang bilangan
40 Pengenalan huruf vokal dan konsonan
41 Mengenal lambang bilangan 1 – 20
42 Meniru berbagai lambang, huruf vokal dan konsonan
V. FISIK
MOTORIK KASAR
Berjalan maju pada garis lurus, berjalan di atas papan titian,
1. berjalan dengan berinjit, berjalan dengan tumit sambil
membawa beban
Berjalan mundur, berjalan kesamping pada garis lurus sejauh
2.
2 – 3 meter sambil membawa beban
3. Meloncat dari ketinggian 30 – 50 cm
4. Memanjat, bergantung dan berayun
5. Berdiri dengan tumit diatas satu kaki dengan seimbang
6. Berlari sambil melompat dengan seimbang tanpa jatuh
7. Merayap dan merangkak dengan berbagai variasi
8. Bermain simpai
9. Naik sepeda roda 2, otopet, egrang dll
Mengekspresikan berbagai gerakan kepala, tangan atau kaki
10
sesuai dengan irama musik/ritmik dengan teratur
11 Gerakan bebas dengan irama music
Senam fantasi bentuk meniru misalnya meniru berbagai
12 gerakan tanaman yang terkena angin (sepoi-sepoi, angin
kencang dan kencang sekali) dengan lincah
Mengekspresikan diri dalam gerakan bervariasi dengan
13
lentur dan lincah
14 Menari/senam menurut musik yang didengar
15 Menendang bola ke depan dan ke belakang (bermain bola)
Melakukan permainan fisik, missal petak umpet, tikus, dan
16
kucing, dll
Memantulkan bola besar, bola sedang dan bola kecil (diam di
17
tempat)
Melambungkan dan menangkap bola/kantong biji sambil
18
berjalan/bergerak
Memantulkan bola besar, bola sedang, dan bola kecil dengan
19
memutar badan, mengayunkan lengan dan melangkah
Mengurus dirinya sendiri tanpa bantuan, Misal: makan,
20 mandi, menyisir rambut, memasang kancing, mencuci dan
melap tangan, mengikat tali sepatu
Membersihkan diri sendiri tanpa bantuan, Misal: menggosok
21
gigi, mandi, dan buang air
22 Membersihkan peralatan makan setelah digunakan
23 Membuang sampah pada tempatnya
MOTORIK HALUS
24 Menggambar bebas dengan berbagai media (kapur tulis,
 pensil warna, rayon, arang, spidol dan bahan-bahan alam)
dengan rapi
Menggambar bebas dari bentuk dasar titik garis, lingkaran,
25
segitiga, dan segiempat
26 Menggambar orang dengan lengkap dan proposional
Mencetak dengan berbagai media (jari, kuas, pelepah,
27
pisang, daun bulu ayam) dengan lebih rapi
Meniru membuat garis tegak, datar, miring, lengkung, dan
28
lingkaran
29 Meniru lipat kertas sederhana (1-7 lipatan)
30 Mencocok bentuk
31 Membuat lingkaran, segitiga da bujur sangkar dengan rapi
Meronce 2 pola dengan berbagai media (manik-manik,
32
sedotan, kertas, daun, dll)
Menganyam dengan berbagai media. Misal: kain perca, daun,
33
sedotan, kertas, dll
Membuat berbagai bentuk dari daun, kertas dan kain perca,
34
kardus, dll
35 Menciptakan bentuk dari balok
36 Menciptakan bentuk dari kepingan geometri
Menciptakan berbagai bentuk yang menggunakan
37
playdough/tanah liat/pasir, dll
38 Permainan warna dengan berbagai media
Membuat berbagai bunyi dengan berbagai alat membentuk
39
irama
Menciptakan alat perkusi sederhana dan mengekspresikan
40
dalam bunyi yang berirama
Membuat berbagai bunyi dengan berbagai alat membentuk
41
irama
Permainan warna dengan berbagai media misal : krayon, cat
42
air, dll
43 Menyusun menara kubus minimal 12 kubus
Membuat mainan dengan teknik melipat, menggunting dan
44
menempel
45 Memegang pensil dengan benar (antara ibu jari dan 2 jari)
46 Membuat berbagai macam coretan
Menggunting dengan berbagai media berdasarkan
47 bentuk/pola (lurus, lengkung, gelombang, zig-zag, lingkaran,
segitiga, segiempat)
48 Membuat gambar dengan teknik kolase dengan memakai
media (kertas, ampas kelapa, biji-bijian, kain perca, batu-
 batuan, dll)
Membuat gambar dengan teknik mozaik dengan memakai
49
berbagai bentuk/bahan (segiempat, segitiga, lingkaran, dll)
50 Mewarnai bentuk gambar sederhana
51 Mewarnai benda tiga dimensi dengan berbagai media
52 Membatik dan jumputan
53 Melukis dengan jari (finger painting)
Melukis dengan berbagai media (kuas, bulu ayam, daun-
54
daunan, pelepah pisang, dll)
55 Mengukur berat badan dengan rumus (BB/U)
56 Mengukur tinggi badan
57 Pemeriksaan UKS dan mengukur lingkaran kepala
58 Makan mengandung gizi seimbang

Keterangan Istilah :
I. PADA PROGRAM PERKEMBANGAN ANAK
BB = Belum Berkembang
MB = Mulai Berkembang
BSH = Berkembang Sesuai Harapan
BSB = Berkembang Sangat Baik

II. PADA KEGIATAN EKSTRAKURIKULER

K = Kurang
C = Cukup
B = Baik

SEMESTER I (SATU)
I. ASK (Akhlak, Sosial, Kemandirian)
 SEMESTER I
No. PROGRAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER
K C B
1.
 2.
3.
4.
5.

Keterangan Semester I
Sakit …..…………………………………………………………………Hari
Izin ……..………………………………………………………………Hari
Tanpa Keterangan …..…………………………………………………………………Hari

SEMESTER I

……………………………………………………………..

Orang Tua/Wali Guru Kelas

Kepala RA ….………………………..

( )

NB :
Nama Peserta Didik : ………………………………………………………………………….
Semester : ………………………………………………………………………….
Tahun Pelajaran : ………………………………………………………………………….
 Penilaian
INDIKATOR TINGKAT PENCAPAIAN
No. Semester II
PERKEMBANGAN
BB MB BSH BSB
Akhlakul Karimah, Sosial Emosional Dan
I.
Kemandirian (ASK)
1. Terbiasa membaca do’a sebelum kegiatan
2. Terbiasa membaca do’a sesudah kegiatan
3. Berlatih khusyu dalam berdo’a
4. Adab mendengar adzan dan iqomah
5. Terbiasa menjawab adzan
6. Bersyukur atas kelebihan dan prestasi yang dicapai
Berbicara yang baik dan sopan dengan sesama
7.
teman
8. Berbicara yang baik dan sopan dengan orang dewasa
9. Mudah meminta maaf dan mau memaafkan
10. Berpakaian yang rapi di rumah
11. Berpakaian yang rapi di sekolah
Berpakaian yang rapi yang disesuaikan dengan
12.
keperluan
13. Tidak mengganggu teman
14. Mudah bergaul/berteman
15. Selalu bersikap ramah
16. Senang bersikap jujur
Membedakan mana yang benar dan salah pada
17.
suatu persoalan
Menunjukkan perbuatan-perbuatan yang benar dan
18.
yang salah
Menunjukkan perbuatan-perbuatan yang baik dan
19.
buruk
20. Berlatih hormat kepada orang tua, guru, teman atau
21. Orang dewasa lainnya
22. Mau mengalah
23. Terbiasa mengucapkan salam
24. Terbiasa menjawab salam
25. Terbiasa mengucapkan terima kasih
26. Meminta tolong dengan baik
27. Memiliki toleransi terhadap sesame
28. Memiliki rasa dermawan
29. Suka Tolong Menolong
30. Dapat bekerja sama
31. Melaksanakan Tugas Kelompok
32. Mau bermain dengan teman
33. Menghargai hasil karya teman/orang lain
34. Senang menyayangi binatang
35. Senang merawat tanaman
36 Memelihara Lingkungan
37. Terbiasa mengikuti tata tertib dan aturan sekolah
38. Mau menerima tugas dengan ikhlas
39. Tepat waktu saat berangkat dan pulang sekolah
40. Terbiasa berhenti bermain pada waktunya
41. Rapi dalam bertindak dan bekerja
42 Tanggung jawab atas tugas yang diberikan
43. Terbiasa mengembalikan mainan ketempatnya
44. Dapat membedakan milik sendiri dan sekolah
Terbiasa mengambil makanan secukupnya dan
45.
makan sendiri
Berani karena benar dan mempunyai rasa ingin tahu
46.
yang benar
47. Terbiasa mengerjakan keperluannya sendiri
48. Sabar menunggu giliran
49. Dapat dibujuk
50. Tidak cengeng
51. Mengendalikan emosi dengan cara yang wajar
52. Senang ketika mendapatkan sesuatu
53. Antusias ketika melakukan kegiatan yang diinginkan
54. Menghibur teman yang sedih
55. Mendo’akan teman yang sakit
56. Berani tampil didepan umum
57. Berani mempertahankan pendapatnya
58. Dapat menerima kritik
59. Berani bertanya dan menjawab pertanyaan

II. Pendidikan Agama Islam

1. Menyebutkan 6 Aspek Rukun Iman
2. Menyebutkan 5 Aspek Rukun Islam
3. Menyebutkan beberapa ciptaan Allah
4. Menyebutkan Asmaul Husna (99)
5. Menyebutkan 10 Malaikat dan tugasnya
6. Menyebutkan beberapa nama Nabi dan Rasul Allah
7. Menyebutkan 10 Malaikat dan tugasnya
Menceritakan kisah Nabi Muhammad SAW, keluarga
8.
dan para
9. Sahabatnya secara sederhana
Menceritakan secara singkat kisah Nabi yang
10.
tergolong Ulul Azmi
Menyebutkan Al-Qur’an sebagai Kitab Suci Umat
11.
Islam dan
12. Menceritakan sejarah turunnya secara sederhana
13. Iqro/Qiroati
14. Menghafalkan beberapa surat pendek Al-Qur’an
Surah………………
Surah………………
Surah………………
Surah………………
Surah……………..
Surah……………..
Surah……………..
Surah……………..
Surah……………..
Surah…………………
Surah…………………
Surah ………………..
Surah ……………….
Surah………………..
Surah………………..
Surah………………..
Surah……………….
Surah……………….
Surah……………….
Surah……………….
Surah……………….
Surah……………….
Surah……………….
 Surah……………….
Surah……………….
15. Menghafalkan beberapa hadits sederhana
16. Mengucapkan syahadat Tauhid serta artinya
17. Mengucapkan syahadat Rasul serta artinya
18. Mempraktekkan cara berwudhu/tayamum
Melakukan tahapan-tahapan dalam gerakan sholat,
19.
gerakan takbir sampai salam
20. Melafadzkan adzan dan iqomah
21. Melafadzkan beberapa bacaan dalam sholat
22. Menyebutkan arti zakat dan mengamalkannya
23. Menyebutkan arti shodaqoh dan mengamalkannya
24. Menyebutkan arti puasa
25. Berlatih puasa semampunya
Melakukan ibadah pada bulan ramadhan, misalnya :
26.
sahur, sholat taraweh
27. Menyebutkan arti sholat ied dan mempraktekkannya
Menyebutkan tata cara haji secara sederhana dan
28.
mempratekkannya
Menceritakan kisah asal usul kurban dan tata cara
29.
melaksanakannya
30. Menghafalkan beberapa do’a sehari-hari
 Do’a sebelum dan sesudah belajar
 Do’a sebelum dan sesudah makan
 Do’a sebelum dan sesudah bangun tidur
 Do’a untuk kedua orang tua
 Do’a kebaikan dunia akhirat
 Do’a masuk dan keluar kamar mandi
 Do’a masuk dan keluar rumah
 Do’a naik kendaraan
 Do’a bersuci
 Do’a masuk dan keluar masjid
 …………………………………………………….
 …………………………………………………….

 ………………………………………………
 ………………………………………………
 ………………………………………………
  ………………………………………………
31. Menyebutkan macam-macam kalimat thoyyibah
32. Menghafal dan mempraktekkan kalimat thoyyibah

III. Bahasa
Melakukan 3 – 5 perintah secara berurutan dengan
1.
benar
2. Menirukan kembali 4 – 5 urutan kata meniru
3. Menirukan kalimat sederhana
4. Mengulang kalimat telah didengar
5. Mentaati aturan permainan
Menjawab pertanyaan tentang
6.
keterangan/informasi
Menggunakan dan dapat menjawab pertanyaan
7.
apa, mengapa, dimana, berapa, bagaimana dsb
8. Menyebutkan berbagai bunyi/suara tertentu
Mengelompokkan macam-macam gambar yang
9.
mempunyai bunyi yang sama
10. Berani bertanya secara sederhana
Membedakan kata-kata yang mempunyai suku kata
11. awal yang sama (misal : kali-kali) dan suku kata akhir
(misal : sama-nama) dll
Menghubungkan dan menyebutkan tulisan
12.
sederhana dengan simbol yang melambangkannya.
13. Mengelompokkan kata-kata yang sejenis

14. Bercerita tentang gambar yang disediakan atau

dibuat sendiri
15. Menyanyikan lebih dari 20 lagu anak-anak
16. Bercerita pengalaman/kejadian secara sederhana
17. Memberikan keterangan/informasi tentang suatu
hal
18. Bercerita menggunakan kata ganti aku, saya, kamu,
dia, dan mereka
19. Membuat sajak sederhana
Melengkapi kalimat sederhana yang sudah dimulai
20. dengan guru. Misalnya : Kemarin ibu pergi
ke ……………………………
21. Mau mengungkapkan pendapat secara sederhana
22. Bercerita tentang gambar yang disediakan atau
dibuat sendiri dengan urut dan bahasa yang jelas.
23. Mendengarkan dan menceritakan kembali cerita
secara urut
24. Melanjutkan cerita/dongeng yang telah didengar
sebelumnya
25. Menyebutkan simbol-simbol huruf vocal dan
konsonan yang dikenal di lingkungan sekitar
26. Membuat gambar dan coretan (tulisan) tentang
cerita mengenai gambar yang dibuat sendiri
27. Menyebutkan nama-nama benda yang suara huruf
awalnya sama
28. Menyebutkan kata-kata yang mempunyai huruf
awal yang sama misalnya : bola, buku, baju, dll
29. Menghubungkan gambar benda dengan kata
Membaca gambar yang memiliki kata/kalimat
30.
sederhana

31. Menceritakan isi buku walaupun tidak sama tulisan

dengan yang diungkapkan
32. Menghubungkan tulisan sederhana dengan simbol
yang melambangkan
Membaca buku cerita bergambar yang memiliki
33. kalimat sederhana dengan menunjukkan beberapa
kata yang dikenalinya
34. Mengucapkan syair lagu sambil diiringi senandung
lagunya
35. Membaca nama sendiri dengan lengkap
36. Menulis nama sendiri dengan lengkap

IV. KOGNITIF
1. Menunjukkan dan mencari sebanyak-banyaknya
beda berdasarkan fungsi
2. Mengelompokkan benda dengan berbagai cara
menurut fungsinya. Misal: peralatan makan,
 peralatan mandi, peralatan kebersihan, dll
Menyebutkan dan menceritakan perbedaan dua
3.
buah benda
Mencoba dan menceritakan apa yang terjadi jika :
warna dicampur proses pertumbuhan tanaman,
balon ditiup lalu dilepaskan, benda-benda
dimasukkan ke dalam air (terapung, melayang,
4. tenggelam), benda-benda dijatuhkan (grativitasi,
benda-benda didekatkan dengan magnit,
mengamati benda dengan kaca pembesar, macam-
macam rasa, mencium macam-macam bau,
mendengar macam-macam bunyi.
Menyusun perencanaan kegiatan yang akan
5.
dilakukan anak
Mengungkapkan sebab akibat, Misal : mengapa
6.
sakit gigi?, mengapa kita lapar? Dll
7. Mengungkapkan asal mula terjadinya sesuatu
8. Mengajak teman untuk bermain
9. Bermain peran
10. Mengekspresikan gerakan sesuai dengan syair lagu
Atau cerita
Mengekspresikan gerakan dengan iringan
11.
musik/lagu
Mengerjakan “maze (mencari jejak) yang lebih
12.
kompleks
13. Menyusun kepingan puzzle menjadi bentuk utuh
14. Menunjukkan kejanggalan suatu gambar
15. Mampu mengambil keputusan secara sederhana
Membedakan dan membuat 2 kumpulan benda
16. yang sama jumlahnya, yang tidak sama, lebih
banyak dan lebih sedikit

Mengenal perbedaan kasar-halus, berat-ringan, panjang-

17
pedek, jauh-dekat, banyak-sedikit, sama tidak sama, tebal-
.
tipis, gemuk-kurus, tinggi-rendah, dsb.
18 Mengukur panjang dengan langkah, jengkal, lidi, ranting,
. penggaris, meteran, dll
19 Membedakan berat dengan timbangan (buatan atau
. sebenarnya)
20 Mengisi dan menyebutkan isi wadah (satu gelas, satu
. botol, dll, dengan air pasir, biji-bijian, beras, dll)
Menunjukkan dan mencari sebanyak-banyaknya benda,
21
hewan, tanaman, yang mempunyai warna, ukuran atau
.
menurut ciri-ciri tertentu
Mengelompokkan benda 3 dimensi benda-benda
22
sebenarnya) yang berbentuk geometri (lingkaran, segi tiga,
.
segi empat)
23 Mengelompokkan benda dengan berbagai cara menurut
. ciri-ciri tertentu. Misal: menurut warna, bentuk, ukuran
24 Memasangkan benda sesuai dengan pasangannya,
. jenisnya, persamaannya, warnanya, bentuknya, dll
25 Memasangkan bentuk geometri dengan benda tiga dimensi
. yang bentuknya sama (lingkaran, bola, segi empat, balok)
26 Menunjuk, pengelompokkan benda yang jumlahnya sama-
. tidak, tidak-sama, lebih banyak sedikit dari 2 kumpulan
benda
27 Memperkirakan urutan berikutnya setelah melihat bentuk
. lebih dari 3 pola yang berurutan. Misal : merah, putih, biru
merah, putih, biru, merah, ABCD-ABCD
28
. Meniru pola dengan menggunakan berbagai benda

29
. Meniru pola dengan menggunakan 4-8 kubus

30
. Menyusun benda dari besar-kecil atau sebaliknya

31
. Menyusun benda dari panjang-pendek atau sebaliknya

32
. Menyusun benda dari tinggi rendah atau sebaliknya

33
. Membilang/menyebut urutan bilangan dari 1 sampai 10

34 Membilang (mengenal konsep bilangan, dengan benda-

. benda) sampai 20
35
. Menunjuk lambang bilangan 1 – 10

36
. Membuat urutan bilangan 1 – 20 dengan benda-benda

37
. Meniru lambang bilangan 1 – 10

38 Menghubungkan/memasangkan lambang bilangan dengan

. benda-benda sampai 20
39
. Mecocokkan bilangan dengan lambang bilangan

40
. Pengenalan huruf vokal dan konsonan

41 Mengenal lambang bilangan 1 – 20

.
42 Meniru berbagai lambang, huruf vokal dan konsonan
.

V. FISIK
MOTORIK KASAR
Berjalan maju pada garis lurus, berjalan di atas papan
1. titian, berjalan dengan berinjit, berjalan dengan tumit
sambil membawa beban
2. Berjalan mundur, berjalan kesamping pada garis lurus
sejauh 2 – 3 meter sambil membawa beban
3. Meloncat dari ketinggian 30 – 50 cm
4. Memanjat, bergantung dan berayun
5. Berdiri dengan tumit diatas satu kaki dengan seimbang
6. Berlari sambil melompat dengan seimbang tanpa jatuh
7. Merayap dan merangkak dengan berbagai variasi
8. Bermain simpai
9. Naik sepeda roda 2, otopet, egrang dll
10 Mengekspresikan berbagai gerakan kepala, tangan atau
. kaki sesuai dengan irama musik/ritmik dengan teratur
11 Gerakan bebas dengan irama music
.

12 Senam fantasi bentuk meniru misalnya meniru berbagai

. gerakan tanaman yang terkena angin (sepoi-sepoi, angin
kencang dan kencang sekali) dengan lincah
13 Mengekspresikan diri dalam gerakan bervariasi dengan
. lentur dan lincah
14 Menari/senam menurut musik yang didengar
.
15
. Menendang bola ke depan dan ke belakang (bermain bola)

16 Melakukan permainan fisik, misal petak umpet, tikus, dan

. kucing, dll
17 Memantulkan bola besar, bola sedang dan bola kecil (diam
. di tempat)
18 Melambungkan dan menangkap bola/kantong biji sambil
. berjalan/bergerak

19 Memantulkan bola besar, bola sedang, dan bola kecil

. dengan memutar badan, mengayunkan lengan dan
melangkah
20 Mengurus dirinya sendiri tanpa bantuan, Misal: makan,
. mandi, menyisir rambut, memasang kancing, mencuci dan
melap tangan, mengikat tali sepatu
21 Membersihkan diri sendiri tanpa bantuan, Misal:
. menggosok gigi, mandi, dan buang air
22
. Membersihkan peralatan makan setelah digunakan

23
. Membuang sampah pada tempatnya

MOTORIK HALUS
24 Menggambar bebas dengan berbagai media (kapur tulis,
. pensil warna, rayon, arang, spidol dan bahan-bahan alam)
dengan rapi
25 Menggambar bebas dari bentuk dasar titik garis, lingkaran,
. segitiga, dan segiempat
26 Menggambar orang dengan lengkap dan proposional
.
27 Mencetak dengan berbagai media (jari, kuas, pelepah,
. pisang, daun bulu ayam) dengan lebih rapi
28 Meniru membuat garis tegak, datar, miring, lengkung, dan
lingkaran
29 Meniru lipat kertas sederhana (1-7 lipatan)
.
30
. Mencocok bentuk

31
. Membuat lingkaran, segitiga da bujur sangkar dengan rapi

32 Meronce 2 pola dengan berbagai media (manik-manik,

. sedotan, kertas, daun, dll)
33 Menganyam dengan berbagai media. Misal: kain perca,
. daun, sedotan, kertas, dll
34 Membuat berbagai bentuk dari daun, kertas dan kain
. perca, kardus, dll
35 Menciptakan bentuk dari balok
.
36
. Menciptakan bentuk dari kepingan geometri

37 Menciptakan berbagai bentuk yang menggunakan

. playdough/tanah liat/pasir, dll
38 Permainan warna dengan berbagai media
.
39 Membuat berbagai bunyi dengan berbagai alat
. membentuk irama
40 Menciptakan alat perkusi sederhana dan mengekspresikan
. dalam bunyi yang berirama
41 Membuat berbagai bunyi dengan berbagai alat
. membentuk irama
42 Permainan warna dengan berbagai media misal : krayon,
. cat air, dll
43
. Menyusun menara kubus minimal 12 kubus

44 Membuat mainan dengan teknik melipat, menggunting

. dan menempel
 45
. Memegang pensil dengan benar (antara ibu jari dan 2 jari)

46
. Membuat berbagai macam coretan

47 Menggunting dengan berbagai media berdasarkan

. bentuk/pola (lurus, lengkung, gelombang, zig-zag,
lingkaran, segitiga, segiempat)
48 Membuat gambar dengan teknik kolase dengan memakai
. media (kertas, ampas kelapa, biji-bijian, kain perca, batu-
batuan, dll)
49 Membuat gambar dengan teknik mozaik dengan memakai
. berbagai bentuk/bahan (segiempat, segitiga, lingkaran, dll)
50
. Mewarnai bentuk gambar sederhana

51
. Mewarnai benda tiga dimensi dengan berbagai media

52
. Membatik dan jumputan

53
. Melukis dengan jari (finger painting)

54 Melukis dengan berbagai media (kuas, bulu ayam, daun-

. daunan, pelepah pisang, dll)
55
. Mengukur berat badan dengan rumus (BB/U)

56
. Mengukur tinggi badan

57
. Pemeriksaan UKS dan mengukur lingkaran kepala

58
. Makan mengandung gizi seimbang

Keterangan Istilah :
III. PADA PROGRAM PERKEMBANGAN ANAK
BB = Belum Berkembang
MB = Mulai Berkembang
BSH = Berkembang Sesuai Harapan
BSB = Berkembang Sangat Baik

IV. PADA KEGIATAN EKSTRAKURIKULER

K = Kurang
C = Cukup
B = Baik

SEMESTER II (DUA)

VIII. ASK (Akhlak, Sosial, Kemandirian)

 SEMESTER II
No. PROGRAM KEGIATAN EKSTRAKURIKULER
K C B
1.
2.
 3.
4.
5.

Keterangan Semester II
Sakit …..…………………………………………………………………Hari
Izin ……..………………………………………………………………Hari
Tanpa Keterangan …..…………………………………………………………………Hari

SEMESTER II

………………………………………………………

Orang Tua/Wali Guru Kelas

Kepala RA ….………………………..

( )

NB :
KETERANGAN PINDAH
NAMA SISWA : ………………………………………………………………………

Diisi Oleh RA yang ditinggalkan (RA)

 KELUAR
Sebab-sebab keluar Tanda tangan Kepala RA
Kelompok Yang
Tanggal dan atas permintaan Stempel RA dan Tanda
Ditinggalkan
(tertulis dari) Tangan Orang Tua/Wali

.……………………………………..
Kepala RA

(……………………………………)
Orang Tua/Wali

(…………………………………….)

.……………………………………..
Kepala RA

(……………………………………)
Orang Tua/Wali

(…………………………………….)

KETERANGAN PINDAH

NAMA SISWA : ……………………………………………………………………

Diisi Oleh RA yang ditinggalkan (RA)

1. Nama Siswa ……………………………………… .

2. Nomor Induk ……………………………………… ……………………………………..
Kepala RA
3. Nama RA ……………………………………...
4. Masuk di RA ini : ………………………………………
a. Tanggal ……………………………………..
(……………………………………)
b. Dikelompok ……………………………………...
Orang Tua/Wali
5. Tahun Ajaran ………………………………………

(…………………………………….)

1. Nama Siswa ……………………………………… .

2. Nomor Induk ……………………………………… ……………………………………..
Kepala RA
3. Nama RA ……………………………………...
4. Masuk di RA ini : ………………………………………
c. Tanggal ……………………………………..
(……………………………………)
d. Dikelompok ……………………………………...
Orang Tua/Wali
5. Tahun Ajaran ………………………………………

(…………………………………….)