“PEMBELAJARAN

IPA SD
YANG INOVATIF
UNTUK KELAS TINGGI”

Kelompok 3
 Anggota Kelompok
MIA NUR REZHA RISKA
AMELIA FADINIA N.Z. MARLINA MOLINDA
(216910015) (216910319) (216910097) (216910455)
A. Pengertian pembelajaran inovatif
Pembelajaran inovatif merupakan suatu
pemaknaan terhadap proses pembelajaran yang
bersifat komprehensif yang berkaitan dengan
berbagai teori pembelajaran modern yang
berlandaskan pada inovasi pembelajaran.
Definisinya, Pembelajaran inovatif adalah suatu
proses pembelajaran yang dirancang sedemikian
rupa sehingga berbeda dengan pembelajaran
pada umumnya yang dilakukan oleh guru
(konvensional).
 B. Teori yang mendasari
pembelajaran inovatif

1.Teori 2.Teori 3.Teori

Kognitif Humanistik Gestalt
C. Ciri-ciri dalam pembelajaran inovativ
1. Memiliki prosedur yang sistematik untuk
memodifikasi prilaku siswa
2. Hasil belajar yang ditetapkan secara khusus
yaitu : prubahan prilaku positif siswa
3. Penetapan lingkungan belajar secara khusus dan
kondusif
4. Ukuran keberhasilan siswa setelah mengikuti
pembelajaran sehingga bisa menetapkan kriteria
keberhasilan dalam proses belajar mengajar.
5. Interaksi dengan lingkungan agar mendorong
siswa lebih aktif dalam lingkungannya.
 D. Metode-metode yang dapat
diterapkan dalam pembelajaran IPA
SD kelas tinggi.

1. 2. 3. 4.
Metode Metode Metode Metode
Simulasi Eksperimen Demonstrasi Kerja
Kelompok
 E. Model-model pembelajaran
IPA yang inovatif

1 2
Model pembelajaran berbasis
proyek (project based learning)
merupakan pembelajaran
inovatif yang berpusat pada
peserta didik ( student centered)
dan menetapkan guru sebagai
motivator dan fasilitator,
Model pembelajaran berbasis
masalah (Problem Based Learning),
Problem Based Learning adalah
model pembelajaran yang
berlandaskan konstruktivisme dan
mengakomodasikan keterlibatan
siswa dalam belajar serta terlibat
dalam pemecahan masalah yang
kontekstual.
 3 4
Model pembelajaran berbasis Kegiatan Lapangan (Field Trips),
Penemuan (Inquiry Based Learning), Mengunjungi tempat-tempat
Model pembelajaran inquiry pada
seperti museum sains, kebun
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di
binatang, atau tempat alam liar
tingkat Sekolah Dasar (SD) adalah
dapat memberikan pengalaman
pendekatan yang mendorong siswa
untuk aktif menggali pengetahuan belajar yang praktis dan
melalui eksplorasi, penelitian, dan mendalam kepada siswa.
eksperimen.
Terima
Kasih
Semoga bermanfaat