Bandingkan Dan Kontras Esai: Kelas Tradisional Vs Kelas Online
Bandingkan Dan Kontras Esai: Kelas Tradisional Vs Kelas Online
Kelas Online
Seiring perkembangan teknologi yang sangat pesat, itu memiliki pengaruh pada setiap
bidang kehidupan kita , bahkan dalam perjalanan belajar. Saat ini, kami dapat menghadiri
universitas dan perguruan tinggi online. Meskipun berbagi beberapa kesamaan yang
dangkal, perbedaan antara kelas tradisional dan kelas online sangat luar biasa. Kedua
jenis pembelajaran ini membutuhkan instruksi dari guru, dan memiliki metode penilaian
yang sebanding. Padahal, mereka berbeda satu sama lain dalam hal penjadwalan, proses
Perbedaan pertama antara kelas tradisional dan kelas online adalah penjadwalan. Kelas
tradisional membutuhkan tempat atau lingkungan yang tetap untuk belajar dan mengajar.
Hal ini membatasi jumlah siswa yang dapat belajar pada waktu yang sama. Jumlah siswa
akan tergantung pada ukuran kelas dan institusi pembelajaran. Selain itu, kelas tradisional
tidak fleksibel karena mengharuskan siswa dan guru untuk menghadiri tempat tertentu
pada waktu tertentu. Misalnya, siswa kelas tradisional memiliki tanggung jawab untuk
your Fingertips, nd). Oleh karena itu tidak nyaman bagi pekerja penuh waktu karena
mereka akan kesulitan mengatur waktu luang untuk menghadiri kelas. Di sisi lain, kelas
online memungkinkan jumlah siswa yang tidak terbatas belajar pada saat yang sama,
yang hanya membutuhkan koneksi ke jaringan untuk mengakses ke dalam kelas virtual.
Mungkin juga siswa dari berbagai negara berkumpul dalam satu kelas. Siswa dapat
mengalokasikan waktu mereka dengan mudah untuk melanjutkan studi mereka di kelas
18
virtual. Ini karena lingkungan online memang menawarkan peluang berbeda untuk
pembelajaran yang fleksibel dan berpusat pada siswa. Logan, Elisabeth, Rebecca
Augustyniak, dan Alison Rees (2002), sebagaimana dikutip oleh Driscoll et al. (2012),
mengatakan bahwa dalam kelas online, siswa dituntut untuk bertanggung jawab atas
Singkatnya, fleksibilitas kelas online memungkinkan siswa untuk menghadiri kelas kapan
saja dan di mana saja, sedangkan siswa kelas tradisional harus mematuhi tabel waktu
Proses pembelajaran adalah aspek lain yang membedakan kelas online dari kelas
tradisional; namun demikian mereka serupa dalam hal cara mengakses informasi. Untuk
kelas tradisional, siswa harus pergi ke lembaga pembelajaran fisik untuk melanjutkan
studi mereka. Kelas tradisional akan lebih mendekati buku. Bahan-bahan seperti catatan
kuliah, catatan tutorial, buku referensi, dan buku teks diperlukan untuk kelas tradisional.
Perpustakaan adalah tempat di mana siswa dapat menemukan lebih banyak informasi
tentang kursus. Jurnal, buku referensi, kamus dan disertasi tersedia di perpustakaan yang
dapat diakses oleh siswa. Sebaliknya, proses pembelajaran kelas online pada dasarnya
mengandalkan komputer dan internet. Semua materi pelajaran pada dasarnya tersedia di
kelas online dan website eksternal lainnya. Pelajar jarak jauh harus mandiri dan sangat
disiplin untuk mencapai pembelajaran online yang luar biasa (Kokemuller, nd). Hanya
ketekunan yang bisa menjanjikan keberhasilan pembelajaran online. James dan Gardner
(1995), sebagaimana dikutip oleh Diaz dan Cartnal (1999), menyebutkan bahwa siswa
yang mendukung ketergantungan pada keterampilan belajar mandiri akan lebih cocok
19
untuk kelas online. Selain itu, kelas online seringkali dapat menjadwalkan diskusi real-
time untuk mengerjakan tugas atau proyek mereka, sedangkan diskusi kelas tradisional
biasanya mengharuskan peserta untuk hadir. Blackmore (1996), sebagaimana dikutip oleh
Diaz dan Cartnal (1999), merekomendasikan bahwa hal yang dapat dilakukan guru untuk
membantu proses pembelajaran hanyalah waspada terhadap gaya belajar yang beragam
dalam populasi siswa. Namun, siswa dari kedua jenis kelas tersebut dapat menjangkau
platform yang sama untuk mengakses informasi, yaitu Internet. Kedua jenis pembelajaran
ini membutuhkan siswa untuk menjelajahi internet untuk mendapatkan lebih banyak
pengetahuan tentang mata pelajaran tertentu. Oleh karena itu, siswa dapat merasakan
perbedaan antara kelas tradisional dan kelas online dalam hal proses pembelajaran,
namun Internet adalah landasan bersama bagi siswa dari kedua kelas untuk mendapatkan
Ada perbedaan yang cukup besar dalam hal metode komunikasi antara kelas tradisional
dan kelas online, namun keduanya memiliki tujuan yang sama, yaitu penyampaian
informasi kepada siswa. Kelas tradisional menerapkan metode pembelajaran tatap muka
yang memungkinkan guru berinteraksi langsung dengan siswa. Misalnya, siswa dapat
bertemu dengan instruktur baik di kelas atau selama jam konsultasi. Siswa juga dapat
melakukan komunikasi informal dengan teman sebaya karena mereka dapat sering
bertemu dengan teman sebaya secara langsung di kelas tradisional. Sebaliknya, kelas
online tanpa interaksi langsung antara siswa dan guru. Biasanya, komunikasi formal
berlangsung di kelas virtual. Siswa perlu berkomunikasi dengan instruktur dan teman
sebaya melalui email, jejaring sosial, atau di forum diskusi kelas. Menurut Clark-Ibáñez
20
dan Scott (2008), instruktur kelas tradisional dapat mengamati siswa mereka dengan
melihat dan menafsirkan ekspresi wajah siswa atau tanda-tanda kurangnya perhatian, di
mana mereka kemudian dapat segera bereaksi untuk memperbaiki hal-hal yang mungkin
salah, tidak seperti online. kelas. Sebaliknya, lingkungan online dapat memberikan
tempat yang lebih nyaman untuk partisipasi di antara siswa yang pemalu atau kurang
percaya diri dan yang mungkin terintimidasi oleh ruang kelas tatap muka publik (Driscoll
et al., 2012). Namun demikian, kedua jenis komunikasi tersebut diperlukan untuk
menyampaikan pesan kepada siswa sehingga siswa dapat memperoleh lebih banyak
pengetahuan dalam studinya. Oleh karena itu, komunikasi di kelas tradisional dan kelas
online sangat signifikan meskipun komunikasi di kelas tradisional lebih langsung dan
Ada beberapa kemiripan antara kelas tradisional dan kelas online, selain dari perbedaan
signifikan yang dibahas. Instruksi guru sangat diperlukan di kelas tradisional dan kelas
informasi dan membimbing siswa sepanjang kursus. Di kelas tradisional, instruktur perlu
menghadiri kelas tradisional secara teratur untuk mendapatkan lebih banyak pengetahuan
tentang kursus mereka. Goodlad (1984), sebagaimana dikutip oleh Relan dan Gillani
tetapi “apa yang harus dipelajari secara konsisten. Guru dan siswa sibuk meliput apa yang
tertera di buku pelajaran dan buku kerja. Siswa cukup sibuk mengerjakan tugas yang
21
telah ditentukan sebelumnya oleh guru. Umumnya, materi pelajaran yang dipelajari
tampak jauh dari perhatian dan minat sehari-hari siswa (Goodlad, 1984, hlm. 13-14).
Sedangkan untuk kelas online, pembelajar online dapat melihat materi pembelajaran
materi pembelajaran secara langsung, telah merekam kuliah mereka, atau bahkan
berinteraksi satu-satu dengan siswa. (Tucker, nd). Namun demikian, instruktur harus
berperan sebagai mentor pembelajar jarak jauh dengan memberikan bantuan akademik
dan mendorong siswa untuk berpartisipasi aktif dalam forum online atau diskusi tentang
mata pelajaran mereka (Stansfield et al., 2004). Singkatnya, siswa diharuskan untuk
Selain itu, kedua jenis pembelajaran tersebut memiliki metode penilaian yang sama yaitu
terdiri dari tes formal dan penugasan (Is Online for Me? Kelas vs Online, 2013). Oleh
karena itu apakah kelas online atau kelas tradisional yang dipilih, akan ada tugas yang
harus diselesaikan dan tugas tersebut harus diinstruksikan oleh guru. Untuk kelas
tradisional, siswa sering dapat menilai pekerjaan satu sama lain atau mengedit tugas
tertulis satu sama lain tetapi kelas online hampir tidak dapat melakukan tugas ini, kecuali
siswa mengirimkan tugas secara elektronik satu sama lain. Namun, tugas peer-review saat
ini tidak hanya tersedia untuk kelas tradisional, tetapi juga untuk kelas online. Misalnya,
sebagian besar tugas kursus online yang tersedia di Coursera, platform pendidikan online
gratis, menawarkan penilaian sejawat, di mana siswa akan menggunakan rubrik penilaian
untuk menilai penilaian lain dari siswa lain (Pedagogi, nd). Selain itu, kedua kelas juga
memiliki kesamaan yaitu tes dilakukan untuk mengidentifikasi apa yang benar-benar
22
dipahami oleh mahasiswa dari mata kuliah tersebut. Guru menetapkan batas waktu
penyelesaian tes dan tes tersebut dapat berupa ujian tertutup atau ujian terbuka (Tucker,
nd). Siswa harus mengikuti tes di lembaga pembelajaran masing-masing. Sebaliknya, tes
yang dilakukan di kelas online cukup eksklusif. Misalnya, untuk pelajar jarak jauh kursus
online Universitas Delaware dapat mengikuti tes melalui ProctorU.com, sebuah platform
di mana siswa dapat menyelesaikan tes di rumah secara online. Webcam dan mikrofon
diperlukan untuk tes online, dan dikenakan biaya per ujian (University of Delaware
Online Exams, nd). Sangat jelas bahwa metode penilaian baik kelas tradisional maupun
Sebagai kesimpulan, kita dapat mengalami beberapa perbedaan antara kelas tradisional
dan kelas online, seperti penjadwalan tetap versus penjadwalan fleksibel, proses
komunikasi tatap muka versus komunikasi online. Namun demikian, perbedaan tersebut
mengandalkan instruksi dari guru, dan memiliki metode penilaian yang sama. Kelas
tradisional dan kelas online memiliki tujuan yang sama: untuk menyampaikan informasi
kepada peserta didik. Belajar memainkan peran penting dalam kehidupan kita, dan
pengetahuan adalah aset bagi kita yang dapat digunakan untuk menghadapi kejadian
sehari-hari. Seperti yang telah kami ketahui, hanya karakter tertentu yang berbeda yang
cocok untuk kelas tradisional atau kelas online. Oleh karena itu, kita perlu
mengidentifikasi kepribadian dan preferensi kita sebelum membuat pilihan antara dua
alternatif ini.
23
Bibliografi
Diaz, D.P., Cartnal, R.B. (1999). Online Distance Learning and Equivalent On-Campus.
Students' Learning Styles in Two Classes. College Teaching, 47(4), 130-135.
Retrieved June 20, 2013, from http://www.jstor.org/stable/27558962
Driscoll, A., Jicha, K., Hunt, A.N., Tichavsky, L., Thompson, G. (2012). Can Online
Courses Deliver In-class Results?A Comparisonn of Student Performance and
Satisfaction in an Online versus a Face-to-face Introductory Sociology Course.
Teaching sociology , 40(4), 312–331.doi: 10.1177/0092055X12446624
Is Online for Me? Classroom vs. Online. Retrieved June 20, 2013, from
http://itl.uconn.edu/studentguide/SH_Classroom_vs_Online.html
Kokemuller, N. (n.d.). Online vs. Face-to-Face Classes. Retrieved June 25, 2013, from
http://everydaylife.globalpost.com/online-vs-facetoface-classes-7270.html
Quality Distance Education at your Fingertips. (n.d.). Retrieved June 25, 2013, from
http://roveracademy.com/reviews/online-classes-vs- traditional-classes
24
Relan, A., Gillani, B.B. (1997). Web-Based Instruction and the Traditional Classroom:
Similarities and Differences. Retrieved June 25, 2013, from
http://www.c3l.uni-oldenburg.de/cde/support/readings/relan97.pdf
Smith, N. (n.d.). Similarities Between Online & Traditional Classes. Retrieved June 25,
2013, from: http://www.ehow.com/info_8600066_similarities-between-online-
traditional-classes.html
25