(MEMBUKA)

Guru : (berjalan dari arah pintu sambil mengucapkan salam)

Assalamu’alaikum wr. wb.
Siswa : (menjawab salam)
Wa’alaikum salam wr. wb.
Guru : Bagaimana keadaannya hari ini?(C1)
Siswa : Sehat Bu.
Guru : Sudah siap untuk menerima pelajaran kali ini?
Siswa : Siap Bu.
Guru : Baiklah anak-anak, sebelum kita memulai pelajaran, kita berdoa dulu.
Di , tolong pimpin teman-temannya berdoa!
Widi : Baik Bu. Di tempat duduk siap! Berdoa mulai!
Siswa : (Berdoa)
Widi : Selesai!
Guru mengambil absen siswa satu persatu
Guru : Ok kita ambil absen dulu. Widi Astuti
Widi : Widi Bu
Guru : Yani
Yani : saya Bu
Dst…

Appersepsi
Guru : Sebelum masuk materi, siapa yang masih ingat tentang prinsip kerja katrol sebelumnya?
Siswa : (Sebagian menunjuk tangan)
Guru : Ya, bagus (sambil tersenyum). Sekarang siapa yang bisa mengungkapkan kembali apa
saja jenis-jenis dari katrol? (C1)
Widi : Saya Bu!
Guru : Yap, silahkan Widi. (sambil menunjuk Widi)
Widi : Pertama katrol tetap tunggal
Kedua katrol bebas tunggal
Ketiga katrol gabungan
Guru : Bagus Widi (sambil tersenyum). Ok…Katrol tetap tunggal itu apa contohnya?
Yani : Saya Bu!
Guru : Yap, silahkan Yani!
Yani : menggerek bendera, menggambil air disumur Bu
Guru : Bagus sekali Yani! (sambil tersenyum).
Siswa : setuju Bu
Guru : jWidi katrol itu banyak kita temui di kehidupan sehari mulai dari mandi sampai upacara,
mengayuh sepeda menggerek bendera dsb

(INTI)
Guru : Nah…Sekarang. Kita masuk ke prinsip tuas. Suatu ketika (menunjuk Yani yng sedang
melamun) si Yani dengan ayahnya pergi bermain jungkat jungkit di taman kota. Ketika tumpuan
benda berada ditengah-tengah jungkat jungkit Yani tidak dapat mengangkat ayahnya. Nah
bagaimanakah cara Yani mengangkat ayahnya??
Yani : eehh (terkejut)
Indah : saya Bu.
Guru : ya Indah silahkan (menunjuk Indah)
Indah : menambahkan beban pada pada posisi Yani Bu…
Guru : Ya bagus….menambahkan beban supaya sama berat …..Ok ada pendapat yang lain?
Yani : Bu..Bu…saya Bu….
Guru : yap Yani silahkan…..
Yani : Menggeser titik tumpuan ke arah ayah Bu…. .
Guru : Bagus sekali Yani (memberi acungan jempol). Menggeser titik tumpu juga bisa
menyamakan berat kedua beban tersebut…dari letak titik tumpu, lengan kuasa dan lengan beban
dari gambar, kita mendapatkan keuntungan mekanik dari pengungkit tersebut…. Nah apa itu
keuntungan mekanik tuas?
Widi : saya Bu
Guru : silahkan Widi
Widi : Rasio atau pembagian dari panjang lengan kuasa dengan lengan beban Lk per Lb Bu
(sambil melihat buku)
Guru : bagus sekali Widi ….….ada pendapat yang lain
Ovin : saya Bu

(MENUTUP)

Kesempatan untuk bertanya

Guru : Sejauh materi pembelajaran yang Ibu berikan, masih ada yang kurang paham?
Siswa : Tidak Bu!
Guru : Sekarang mari kita simpulkan pelajaran kita hari ini!
Egi, apa kesimpulan yang dapat kita ambil hari ini?
Egi : Disini kita dapat menyimpulkan bahwa tuas atau pengungkit memiliki keuntungan
mekanik yaitu rasio atau perbandingan antara gaya dititik beban dengan gaya dititik kuasa
atau perbandingan panjang lengan kuasa dan panjang lengan beban.
Guru : Bagus Egi! Masih ada yang ingin menambahkan kesimpulan kita hari ini?
Atun : Ada Bu!
Guru : Ya, Atun silahkan!
Atun : Ada beberapa contoh tuas berdasarkan letak titiknya yakni pertama pengungkit jenis
I titik tumpu berada kuasa beban contohnya gunting, kedua pengungkit jenis II Beban berada
di antara titik tumpu dan kuasa contohnya penjepit buku ketiga pengungkit jenis III Kuasa
terletak di antara titik tumpu dan beban contohnya klep
Guru : yap benar sekali Atun! (sambil tersenyum). Jadi kesimpulan kita sudah lengkap ya.
(Guru memberikan tugas kepada siswa sebagai evaluasi dari hasil belajar tadi sekaligus untuk
meningkatkan pengetahuan siswa tentang pelajaran pengungkit)
Guru : baik anak –anak baBu akan memberikan tugas rumah untuk kalian, silahkan
kerjakan soal pada buku halaman 50 nomor 6,7,9, dan 12. Dan tugas ini dibuat di buku pr lalu
dikumpul minggu depan.

Siswa : ya Bu.
Guru : apakah ada pertanyaan??
Siswa : tidak Bu..!!
Guru : baik kalau begitu silahkan siap untuk pulang dan jangan lupa kerjakan prnya. Dan
rajin belajar dirumah ya..!
Siswa : baik Bu..!!

Guru meminta salah seorang siswa untuk membersihkan papan tulis dan meminta ketua kelas
untuk menyiapkan kawan-kawannya untuk berdo’a sebelum pulang.

Guru : hendra tolong bersihkan papan tulisnya ya..!

Hendra : ya Bu
Guru : Adi silahkan siapkan kawan-kawan nya untuk pulang.
Adi : baik Bu..!!
Siap grak… hormat grak.. tegak grak.. berdoa mulai..!
Do’a selesai..!!!
Beri salam.
Siswa : assalamualaikum ww.
Guru : waalaikum salaam ww.
Siwa meninggalkan ruangan saambil bersalaman dengan baBu guru secara teratur.
Guru meninggalkan ruanagn…