SKENARIO KETERAMPILAN MEMBIMBING DISKUSI KELOMPOK

Alat Optik ( Teropong)

1. Tahap Pembuka (2 menit)
(Guru memasuki ruang kelas dan mengucapkan salam)
Guru : “Selamat siang anak-anak.”
Siswa : “Selamat siang Bu.”
Guru : “Bagaimana kabar kalian hari ini?”
Siswa : “Baik Bu.”
(Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum memulai kegiatan pembelajaran)
Guru : “Senang sekali bisa bertemu dengan kalian lagi. Sepertinya kalian
sedang dalam keadaan bersemangat ya. Jadi, sebelum kita memulai
pembelajaran, ada baiknya kita berdoa terlebih dahulu. Ibu mohonkan
untuk ketua kelas silahkan untuk memimpin doa.”
(Agus) : “Baik Bu. Sebelum memulai kegiatan pembelajaran, ada baiknya kita
berdoa terlebih dahulu. Berdoa menurut agama dan kepercayaan masing-
masing, berdoa dipersilahkan.”
(Guru dan siswa melakukan doa bersama)
Guru : “Baiklah, sebelum kita lanjutkan, Ibu akan melakukan presensi terlebih
dahulu. Apakah ada yang tidak hadir hari ini?”
Siswa : “Nihil Bu”
Guru : “Bagus, kalian memang siswa yang rajin. Pertahankan ya anak-anak.
Apakah kalian sudah siap untuk belajar hari ini?”
Siswa : “Siap Bu.”

2. Kegiatan Inti (10 menit)

(Guru menulis judul materi pembelajaran di papan tulis dan menyampaiakan tujuan
pembelajaran)
Guru :” Baik anak-anak sebelumnya ibu ingin bertanya. Ibu ingin melihat
burung yang ada di pohon, tetapi pohonnya sangat tinggi, sehingga tidak
jelas. Kira-kira sebaiknya ibu menggunakan alat bantu apa ya ? apakah
memakai lup ? sebab yang ibu punya hanyalah lup.
 (Bella) : “Saya bu, teropong bu”
Guru :” ya bella jawaban yang sangat bagus ibu yakin bella sudah dapat
membaca-baca buku tentang materi alat optik ya.’’
Guru : “Baik anak-anak hari ini kita akan membahas mengenai alat-alat optik
yakni kita akan membahas teropong. Adapun tujuan dari pembelajaran
kita hari ini yaitu : 1. Melalui kegiatan diskusi siswa mampu
mengidentifikasi bagian-bagian teropong 2. Melalui kegiatan diskusi
siswa mampu membandingkan teropong bintang dan teropong bumi 3.
Melalui kegiatan diskusi siswa mampu menggambarkan jalannya sinar
pada teropong.

Guru : ‘’ Nah anak-anak berkaitan dengan pertanyaan ibu tadi, jadi untuk melihat
benda-benda yang sangat jauh agar tampak dekat dan jelas kita bisa
menggunakan teropong. Nah anak-anak apakah ada yang tahu ada berapa
jenis teropong ?
Siswa : “ Terdiam’’
(Martina) :’’ saya bu, teropong ada dua jenis bu yakni teropong pantul dan teropong
bias.’’
Guru : “ Teropong pantul dan teropong bias ? bagaimana dengan anak anak yang
lain apakah setuju dengan jawaban dari martina ?
Siswa : “ Setujuuu bu’’
Guru : ‘’ Ya jadi betul ya apa yang dikatakan martina, jadi teropong pantul itu
terdiri atas beberapa cermin dan lensa. Dan Teropong bias menggunakan
beberapa lenda dengan konsep pembiasan. Nak anak-anak ada yang tau
contoh dari teropong bias ?
Siswa : ‘’Terdiam’’
(Rai) : “ Saya bu, teropong bintang, teropong bumi dan teropong panggung bu.
Guru : “ Ya bagus sekali jawaban dari rai yaa, dan untuk anak –anak yang lain
jangan ragu-ragu untuk menjawab ya ibu yakin kalian semua anak-anak
yang pintar.”
Guru : “Baiklah anak-anak ibu akan menjelaskan materi tentang teropong secara
garis besar, nanti setelah ibu menjelaskan silakan bentuk kelompok yang
beranggotakan 2 orang kita akan melakukan diskusi kelompok dan ibu
 akan memberikan LKS kemudian nanti hasilnya akan dipresentasikan
kedepan kelas.”
Siswa : “Baik bu…”
Guru : “Menjelaskan materi dengan media flash’’
Siswa :” Memperhatikan apa yang dijelaskan oleh guru”
Guru : “ Baik demikian penjelasan materi dari ibu, sekarang silakan bentuk
kelompok seperti yang sudah ibu katakana tadi”
Siswa :” Baik bu”
Guru “ Apakah sudah semua mendapatkan kelompok ?
Siswa :” Sudah bu’’
Guru :“ibu akan membagikan LKS. Apakah sudah semua kelompok mendapatkan
LKS?”
Siswa :” Sudah bu’’
Guru :” Anak-anak silakan cermati terlebih dahulu LKS yang sudah ibu berikan.
Apakah ada yang ingin ditanyakan ?
Rai :” Ada bu..”
Guru :” Ya rai..?”
Rai :” Bu ini kita menggambarkan jalanya sinar pada teropong kemudian
membandikannya ya bu?
Guru :” iya rai jadi kalian disini berlatih untuk menggambar jalannya sinar pada
teropong kemudian dari hasil gambarnya kalian bisa membandingkan
teropong bintang dan teropong bumi, bagaimana untuk anak-anak yang
lain ada yang ingin ditanyakan lagi?
Siswa :” Tidak bu..”
Guru : “Baik, silakan dikerjakan Ibu berikan waktu 15 menit untuk berdiskusi
dan mengerjakan LKSnya, ibu ingin semua anak ikut mengerjakan
LKSnya jangan hanya numpang nama dikelompok saja agar kalian
semua mengetahui materi pembelajaran kita pada hari ini.
Guru :” Baik anak-anak karena waktu untuk berdiskusi sudah habis, jadi apakah
semua kelompok sudah selesai ?”
Siswa : “Sudah bu..”
 Guru :” Baik jika sudah, silakan perwakilan kelompok maju kedepan untuk
mempresentasikan hasil diskusinya’’
Kelompok 1 :” Rai dan martina.. Kelompok yang akan maju”
Guru :” Ya silakan untuk kelompoknya rai untuk maju kedepan’’
Guru :” Ya berikan tepuk tangan untuk kelompok yang sudah maju’’
Guru :” Nah anak-anak sampai disini apakah ada yang ingin ditanyakan?”
Siswa :“Tidak bu”
3. Menutup (3 menit)
Guru : “Biklah kalau begitu. Nah anak-anak, sebelum kita akhiri, siapa yang mau
membantu ibu untuk menyimpulkan pembelajaran hari ini?”
Martina : “Saya bu.”
Guru : “Iya silahkan Martina.”

Martina : “Teropong atau teleskop adalah suatu alat yang digunakan untuk

mengamati benda-benda yang sangat jauh agar Nampak dekat dan jelas

ada dua jenis teropong yaitu teropong pantul dan teropong bias. Teropong

pantul ini terdiri dari beberapa cermin dan lensa sedangkan teropong bias

menggunakan beberapa lenda degan konsep pembiasan. Beberapa contoh

dari penggunaan teropong bias adalah teropong bintang, teropog bumi dan

teropong pantul.” (menutup diskusi: merangkum)

Guru : “Kesimpulan yang bagus sekali martina. Untuk memperdalam

pemahaman kalian, Ibu memberikan kalian PR dan kumpulkan minggu
depan. Untuk tugas yang Ibu berikan pada pertemuan sebelumnya
silahkan dikumpulkan ya. Dan ini ibu bagikan tugas yang sudah kalian
kumpulkan. Hasilnya bagus sekali, kalian mengerjakannya dengan serius
 ya. Peningkatan yang sangat baik jika dibandingkan dengan tugas yang
sebelumnya ya. Pertahankan terus ya anak-anak. (menutup diskusi:
menilai)
Nah baiklah anak-anak karena waktunya sudah habis kita tutup pertemuan
hari ini dengan berdoa bersama, ketua kelas silahkan pimpin doa”.
(Guru dan siswa melakukan doa penutup)
Guru : “Baiklah anak-anak, selamat siang.”
Siswa : “Selamat siang bu.”
(Guru meninggalkan kelas, dan pembelajaran berakhir)