Panduan Mahasiwa Blok 1.1 (2023) Ok

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
BUKU PANDUAN BLOK
BLOK 1.1
BIOMEDIK
TAHUN AKADEMIK 2023/2024
SUMBER FOTO: GETTY IMAGES
PROGRAM STUDI KEDOKTERAN

FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS ANDALAS
PADANG
2023
Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
VISI DAN MISI

VISI
Menjadi program studi kedokteran yang terkemuka dan bermartabat terutama
di bidang penyakit tidak menular pada tahun 2028
MISI
1. Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan berkualitas yang menghasilkan tenaga
dokter yang profesional
2. Melaksanakan penelitian dalam mengembangkan ilmu pengetahuan kedokteran yang sesuai
dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi kedokteran terutama di bidang
penyakit tidak menular
3. Melaksanakan pengabdian masyarakat yang berkualitas yang berdasarkan perkembangan ilmu
kedokteran terkini terutama di bidang penyakit tidak menular dengan melibatkan peran serta
masyarakat
1 |Tahun Akademik 2023/2024

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
HALAMAN HAK CIPTA
BUKU PANDUAN BLOK

BLOK 1.1 BIOMEDIK
TAHUN AKADEMIK 2023/2024
Tim Penyusun:
dr. Linosefa, Sp. MK
dr. Miftah Irramah, M. Biomed
dr. Rauza Sukma Rita, PhD
Tim Kurikulum Medical Education Unit
Tim Penulis Skenario
Editor
dr. Firdawati, M. Kes, PhD
dr. Yulistini, M. Med.Ed
Copyright®2023 oleh Program Studi Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Andalas

Dilarang memperbanyak, mencetak, dan menerbitkan sebagian ataupun seluruh isi buku ini dengan
cara dan dalam bentuk apapun tanpa izin dari Program Studi Pendidikan Dokter Fakultas
Kedokteran Universitas Andalas

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
LEMBAR PENGESAH AN
Yang bertanda tangan dibawah ini Koordinator Program Studi Kedokteran Fakultas
Kedokteran Universitas Andalas menyatakan bahwa Buku Panduan Dosen Blok 1.1.
Biomedik yang disusun oleh:
Ketua : dr. Linosefa, Sp.MK
Sekretaris : dr. Miftah Irramah, M.Biomed
Anggota : dr. Rauza Sukma Rita, PhD
telah mengacu pada Kurikulum Berbasis Kompetensi Program Studi Kedokteran Fakultas
Kedokteran Universitas Andalas Periode 2019-2024 dan dapat digunakan sebagai
pedoman dalam pelaksanaan blok pada pendidikan tahap akademik Program Studi
Kedokteran FK UNAND tahun 2023/2024.
Demikianlah surat pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana

mestinya
Padang, 16 Agustus 2023
Ketua Program Studi Koordinator Blok
dr. Firdawati, M.Kes, PhD dr. Linosefa, Sp.MK

NIP. 197207031999032002 NIP. 198411052009122006
Mengetahui
Wakil Dekan I Ketua MEU
Dr. dr. Efrida, Sp.PK (K), M.Kes Dr. dr. Rika Susanti, Sp.FM (K)
NIP. 197010021999032002 NIP. 197607312002122002

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
KATA PENGANTAR
Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Alhamdulillahirabbil ‘alamin, segenap puji dan syukur kita panjatkan kehadirat Allah SWT
atas tersusunnya Buku Panduan Blok 1.1 (Biomedik) untuk dosen pada tahun akademik 2023/2024.
Panduan ini digunakan sebagai acuan dalam melaksanakan berbagai aktivitas pembelajaran di blok
1.1 sesuai dengan jadwalkegiatan akademik yang terdapat didalamnya.
Terimakasih, kami sampaikan kepada Tim Pengelola Blok yang telah menyusun buku
panduan ini dan para kontributor. Akhir kata, semoga buku ini bermanfaat dan dapat dipedomani
agar aktivitas pembelajaran blok berjalan dengan baik. Kami juga menyadari bahwa kemungkinan
masih ada kekurangan dalam penyusunan, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat
kami perlukan.
Wassalamu'alaikum Wr. Wb.
Padang, 16 Agustus 2023

Koordinator Blok 1.1
dr. Linosefa, Sp.MK

NIP. 19721015 199903 2 002

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
DAFTAR ISI
Halaman
VISI DAN MISI PROGRAM STUDI KEDOKTERAN FK UNAND 1
TIM PENYUSUN BUKU BLOK DAN KONTRIBUTOR 2
LEMBAR PENGESAHAN 3
KATA PENGANTAR 4
DAFTAR ISI 5
DAFTAR TABEL 6
BAB I. PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang 7
1.2 Tujuan Pembelajaran 8
1.3 Karakteristik mahasiswa 8
Informasi Umum 9
Analisis Capaian Pembelajaran Blok 13
BAB II. METODE PEMBELAJARAN DAN PEMETAAN SATUAN KREDIT
SEMESTER
2.1 Estimasi Kegiatan 14
2.2 Aktivitas Pembelajaran 14
2.3 Pemetaan Kegiatan Pembelajaran 16
BAB III. EVALUASI
3.1 Evaluasi Mahasiswa 22
3.2 Syarat Ujian Blok 22
3.3 Evaluasi Blok 23
BAB IV. DAFTAR TOPIK KULIAH PENGANTAR DAN JADWAL
4.1 Daftar Topik Kuliah Pengantar 24
4.2 Daftar Topik Praktikum 25
4.3 Jadwal Kegiatan Akademik 26
BAB V. MODUL PEMBELAJARAN
5.1 Metode Tutorial 29
5.2 Skenario 33
LAMPIRAN 38

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1. Informasi Umum
Tabel 2.1 Estimasi Kegiatan Pembelajaran
Tabel 2.2 Pemetaan Kegiatan Pembelajaran
Tabel 3.1 Evaluasi Mahasiswa
Tabel 3.2 Standar Penilaian berdasarkan Peraturan Akademik
Tabel 4.1 Daftar Topik Kuliah
Tabel 4.2 Daftar Topik Praktikum
Tabel 4.3 Jadwal Kegiatan Akademik
Tabel 5.1 Metode Diskusi Topik
Tabel 5.2 Daftar Diskusi Topik

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
BAB 1
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang

Blok 1.1 yang berjudul Biomedik ini, adalah modul yang harus dipelajari oleh mahasiswa
yang baru menginjakkan kakinya di Fakultas Kedokteran Universitas Andalas. Mahasiswa yang
mengikuti pembelajaran pada Blok ini berada dalam masa transisi proses belajar, yakni masa
dimana mereka baru saja meninggalkan sekolah menengah dan sekarang baru berada dijenjang
pertama perguruan tinggi. Pengalaman menunjukkan bahwa ketika mahasiswa baru mengikuti
pelajaran di perguruan tinggi, tidak serta merta ia langsung memahami bagaimana cara belajar di
perguruan tinggi. Hal ini disebabkan saat belajar di sekolah menengah, siswa tidak mempunyai
kemampuan cara belajar untuk belajar (learn how to learn) atau belajar bagaimana cara berfikir
(learn how to think), mereka cenderung mengadopsi secara dangkal, cenderung mengingat
daripada mengerti dan mereka tidak akan menjadi self directed learner.
Metode belajar di perguruan tinggi menggunakan metode belajar orang dewasa (higher
ordered learning). Metode ini mempunyai pendekatan, ruang lingkup, tujuan maupun strategi
yang berbeda dengan pendidikan di sekolah menengah. Belajar di perguruan tinggi, khususnya
kedokteran ditekankan pada pendidikan secara berkelanjutan dan sepanjang hayat. Terdapat
perubahan dalam metode pembelajaran pada tahun ajaran 2019-2024 ini, dimana pada tahap
awal kegiatan pembelajaran diberikan dalam bentuk kegiatan diskusi topik untuk 5 modul.
Pendidikan kedokteran memasuki paradigma baru, yaitu dengan metode PBL (Problem Based
Learning), dimana pada tingkat dasar mahasiswa harus menguasai pengetahuan dasar ilmu
pengetahuan alam (biologi, kimia dan fisika) untuk menjelaskan fenomena hidup pada tingkat
molekul, sel, organ dan organisme utuh, hubungannya dengan penyakit dan mencarikan serta
mengembangakan bahan yang tepat untuk mencegah, mengobati dan memulihkan kerusakan
akibat penyakit.
Dengan demikian penguasaan materi pada Blok 1.1 adalah penting, karena akan
memberikan bekal bagi peserta didik dalam pembentukan proses berfikir serta dasar penyakit
serta perilaku seorang profesional (professional behaviour) di masa datang.
Kompetensi tersebut diperlukan karena beberapa alasan;
1. Kecepatan perkembangan Iptekdok yang sangat tinggi (mega speed).
2. Era globalisasi, dimana mereka sudah berada didalamnya.

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
3. Evidence Based Medicine (EBM) yang menuntut pembelajaran terus menerus.

4. Adanya triple burden problems di masyarakat yang harus dicerna.
Hasil yang diharapkan nantinya adalah mahasiswa mengambil tanggung jawab dan
berinisiatif sendiri dalam proses pembelajarannya. Tercapainya tujuan pembelajaran akan dinilai
dari:
1. Dikuasainya segala materi yang tergambar didalam pohon topik (topic tree) sesuai
dengan hierarchie-nya.
2. Kemampuan yang diperlihatkan selama diskusi tutorial yang berjalan lancar sesuai
dengan langkah terstruktur (baku) selama mereka membahas skenario.

3. Dikuasainya kompetensi yang harus dicapai dengan sasaran penunjangnya.
4. Suksesnya mahasiswa melewati tahapan evaluasi dalam setiap kegiatan (tutorial,

praktikum, keterampilan klinis dan ujiannya) didalam proses pembelajaran selama kurun
waktu 5 (lima) minggu.
5. Akhirnya tentu diharapkan terbentuknya tatanan berfikir (restrukturisasi kognitif) dalam
rangka membentuk tingkah laku profesional (professional behaviour).

1.2 Tujuan Pembelajaran
1.2.1 Tujuan Umum
Mahasiswa mampu menjelaskan fenomena hidup pada tingkat molekul, sel, organ dan organisme utuh,
hubungannya dengan penyakit dan mencarikan serta mengembangakan bahan yang tepat untuk
mencegah, mengobati dan memulihkan kerusakan akibat penyakit.
1.2.2 Tujuan Khusus
1. Mahasiswa mampu menjelaskan struktur dan fungsi sel, diferensiasi sel, serta komunikasi
antar sel
2. Mahasiswa mampu menjelaskan dasar- dasar genetika pada manusia dan aplikasi klinisnya
3. Mahasiswa mampu menjelaskan gametogenesis dan embriogenesis serta aplikasi klinisnya
4. Mahasiswa mampu menjelaskan organisasi tubuh manusia
5. Mahasiswa mampu menjelaskan embriogenesis, struktur dan fungsi rangka, persendian,
dan otot serta kelainan terkait
1.3 Karakteristik Mahasiswa
Mahasiswa yang dapat mengikuti pembelajaran pada Blok ini adalah mereka yang telah lulus
seleksi penerimaan mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Andalas pada tahun yang
bersangkutan, dan telah mengikuti Orientasi Studi Pengenalan Kampus.

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
INFORMASI UMUM
BUKU PANDUAN BLOK

PROGRAM STUDI S1 KEDOKTERAN
BLOK KODE URL I-Learn Mata Kuliah/Siklus/Stase BOBOT Semester Tanggal Penyusunan
(sks)
1.1 Biomedik https://fk.ilearn.unand.ac.id/ 5 1 22 Agustus 2023
OTORISASI Pengembang Buku Panduan Blok Ketua Prodi
dr. Linosefa, Sp.MK dr. Firdawati, M.Kes, PhD
dr. Miftah Irramah, M.Biomed
dr. Desy Nofita Sari
Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) P1: Mampu menguasai konsep dan teori pengetahuan dasar ilmu dan teknologi biomedis (Anatomi, Histologi, Fisiologi dan
Biokimia) serta aplikasinya dalam penegakkan diagnosis secara holistik dan penatalaksanaan pasien secara komprehensif sebagai
dokter di layanan primer dengan pendekatan kedokteran keluarga.
KU1: Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KK5: Kapasitas untuk memanfaatkan pengetahuan ilmiah dalam rangka melakukan perubahan terhadap fenomena kedokteran
dan kesehatan melalui tindakan kedokteran dan intervensi kesehatan pada individu, keluarga, komunitas dan masyarakat untuk
kesejahteraan dan keselamatan manusia, serta kemajuan ilmu dalam bidang kedokteran dan kesehatan yang memperhatikan
kajian inter/multidisiplin, inovatif dan teruji.
Capaian
Pembelajaran Blok
CPB1: Mahasiswa mampu menjelaskan struktur sel, dasar- dasar genetika, gametogenesis dan embriogenesis, prinsip dasar
homeostasis fisiologi tubuh manusia serta gambaran anatomis sistem muskuloskeletal
CPB2: Mahasiswa mampu melakukan praktikum sederhana mengenai struktur sel, dasar- dasar genetika, gametogenesis dan
embriogenesis, anatomi dan histologi sistem muskuloskeletal
Sub Capaian
Pembelajaran Blok
Sub-CPB 1.1 Mahasiswa mampu menjelaskan struktur dan fungsi sel, diferensiasi sel, serta komunikasi antar sel
Sub-CPB 1.2 Mahasiswa mampu menjelaskan dasar- dasar genetika pada manusia dan aplikasi klinisnya
Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
Sub-CPB 1.3 Mahasiswa mampu menjelaskan gametogenesis dan embriogenesis serta aplikasi klinisnya
Sub-CPB 1.4 Mahasiswa mampu menjelaskan organisasi tubuh manusia (topografi dan Homeostatis)
Sub-CPB 1.5 Mahasiswa mampu menjelaskan anatomi dan histologi muskuloskeletal dan sendi
Sub-CPB 2.1 Mahasiswa mampu melakukan praktikum biologi dasar mengenai Struktur Sel dan Organelnya serta gametogenesis
Sub-CPB 2.2 Mahasiswa mampu melakukan praktikum biokimia mengenai isolasi DNA
Sub-CPB 2.3 Mahasiswa mampu melakukan praktikum biologi gametogenesis
Sub-CPB 2.4 Mahasiswa mampu melakukan praktikum mengenai anatomi dan histologi tulang
Sub-CPB 2.5 Mahasiswa mampu melakukan praktikum mengenai anatomi dan histologi otot dan sendi
Diskripsi Singkat Blok Pembelajaran pada Blok 1.1 dipersiapkan untuk mengantarkan mahasiswa mampu menjelaskan lebih rinci struktur sel, dasar-
dasar genetika, gametogenesis dan embriogenesis, prinsip dasar homeostasis fisiologi tubuh manusia serta gambaran anatomi,
fisiologi dan histologi sistem muskuloskeletal
Bahan Kajian Kuliah Pengantar
1 : Struktur dan Fungsi Sel Deferensisasi Sel serta Komunikasi Antar Sel
2 : Dasar dasar Genetika
3 : Gametogenesis dan Embrio Genesis
4 : Organisasi Tubuh Manusia
5 : Embriogenesis, Struktur dan Fungsi Rangka, Persendian, dan Otot serta Kelainan Terkait
Praktikum
1. Struktur Sel dan Organelnya
2. Isolasi DNA
3. Gametogenesis
4. Anatomi dan Histologi Tulang
5. Anatomi dan Histologi Otot dan Sendi
Sumber Pembelajaran Utama :

1. Dorland Wa, Newman. 2010. Dorland’s Illustrated Medical Dictionary. Edisi 31. Jakarta : EGC
2. Dictionary Of Medical Terms By Rebecca Sell M.D., Mikel A. Rothenberg, Charles F. Chapman At Simon & Schuster.Com
3. Encyclopedia Of Medicine. 2006. . 3rd E Dition. Detroit: Gale
4. Murray, R.K., Granner, D.K., Mayes, P.A., Rodwell, V.W., 2009. Biokimia Harper . 27th Ed. Jakarta : EGC
5. Guyton, A. C., Hall, J. E., 2014. Buku Ajar Fisiologi Kedokteran. Edisi 12. Jakarta : EGC
6. Gabriel, J,F, 2012, Fisika Kedokteran. Penerbit Buku Kedokteran. Jakarta : EGC
7. Campbell, N.A & J.B Reece. 2008. Biologi Kedokteran. Edisi 8. Jakarta : Erlangga
8. Eroschenko, V. P. 2012. Atlas Histologi Difiore. Jakarta: EGC
9. Anderson, dan Foster 1986. Antropologi Kesehatan Universitas Indonesia. Jakarta : UI Press
10. T.W Sadles. Langmans Medical Embriology 12th edition.
Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
11. Ali, Muhammad Mulyohadi, Dkk. 2006. Pasien Mahasiswa Komunikasi Efektif Dokter Pasien Konsil Kedokteran Indonesia
12. M. Sukmariah A. Kamianti. 1990. Kimia Kedokteran. Edisi 2. Jakarta. Bina Aksara.
Pendukung: dipersilahkan pada mahasiswa untuk mencari artikel atau jurnal terkait
Media Pembelajaran Perangkat lunak : Perangkat keras :

Presentasi powerpoint/googleslides, aplikasi e-learning, alat peraga, alat praktikum, dan lain-lain
zoom meeting, google meeting,
Team Teaching Dosen Pemberi Kuliah Pakar
1. dr. Linosefa, SpMK (Mikrobiologi) – Koordinator Blok
2. Dra. Dian Pertiwi, MS (Patologi Klinik) – Koordinator Keterampilan Klinik
3. Dr. Rahmani Welan, M. Biomed(Biologi)
4. dr. Mohamad Reza, PhD (Biomedis)
5. dr. Lili Irawati, M. Biomed (Fisiologi)
6. Dra. Elmatris Sy, MS (Biokimia)
7. dr. Husnil kadri, M.Kes (Biokimia)
8. Prof. Dr. Dra. Arni Amir, MS ( Biokimia)
9. Prof. Dr. Dra. Ety Yerizel, MS (Biokimia)
10. dr. Fika Tri ANggraini, MSc, PhD (Fisiologi)
11. dr. Hirowati Ali, PhD (Biokimia)
12. Prof. Dr. dr. Eryati Darwin, PA (K) (Tim Bioetik)
13. Dr. dra. Gusti Revilla, M.Kes (Anatomi)
14. Prof. Dr. dr. Yanwirasti, PA(K)
15. Dr. Nur Afraini Syah, M.Med.Ed, PhD
16. Dr. dr. Malinda Meinapuri, M.Si.Med
17. dr. Mohamad Reza, PhD (Biologi)
18. dr. Yose Ramda Ilhami, SpJP (Fisiologi)
19. dr. Afdal Sp.A (Anatomi)
20. Dr. dr. Tuti Lestari, Sp.B
21. dr. Siti Nurhajjah, Msi.Med (Anatomi)
22. dr. Nita Afraini, M.Biomed (Histologi)
23. dr. Miftah Irrahmah, M.Biomed (Fisiologi)
24. Drs. Julizar Nazar, Apt, M.Kes
Blok yang menjadi -
syarat
Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN
Mahasiswa mampu menjelaskan struktur Mahasiswa mampu melakukan praktikum

sel, dasar- dasar genetika, gametogenesis sederhana mengenai struktur sel, dasar-
dan embriogenesis, prinsip dasar dasar genetika, gametogenesis dan
homeostasis fisiologi tubuh manusia serta embriogenesis, anatomi dan histologi
gambaran anatomis sistem muskuloskeletal sistem muskuloskeletal
Mahasiswa mampu menjelaskan Mahasiswa mampu melakukan

struktur dan fungsi sel, diferensiasi praktikum biologi dasar mengenai
sel, sertakomunikasi antar sel Struktur Sel dan Organelnya serta
gametogenesis
Mahasiswa mampu menjelaskan

dasar- dasar genetika pada manusia Mahasiswa mampu melakukan
dan aplikasi klinisnya praktikum mengenai anatomi
muskuloskeletal

gametogenesis dan embriogenesis Mahasiswa mampu melakukan
sertaaplikasi klinisnya praktikum biokimia mengenai isolasi
DNA

organisasi tubuh manusia (topografi Mahasiswa mampu melakukan
dan Homeostatis) praktikum mengenai histologi umum
dan histologi muskuloskeletal

anatomi dan histologi muskuloskeletal
dan sendi
Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
BAB 2
METODE PEMBELAJARAN DAN PEMETAAN SATUAN KREDIT SEMESTER
2.1 Estimasi Kegiatan Pembelajaran

No Bentuk Kegiatan Pembelajaran Estimasi waktu Estimasi SKS
1 Kuliah pakar 31 jam dalam 5 31/91x5 = 1,7
minggu
2 Tutorial 10 jam dalam 5 10/91x5 = 0,6
minggu
3 Praktikum 20 jam dalam 5 14/91x5 = 0,8
minggu
4 Belajar mandiri 20 jam dalam 5 20/91x5 = 1,1
minggu
5 Pleno 10 jam dalam 5 10/91x5 = 0,6
minggu
Total 5 SKS
2.2 Aktivitas Pembelajaran

1. Tutorial
Diskusi kelompok dengan tutor dijadwalkan dua kali seminggu dengan menggunakan
metode seven jumps. Jika berhalangan hadir karena sesuatu hal, mahasiswa yang
bersangkutan harus menginformasikan kepada tutor dalam waktu 2 x 24 jam.
2. Praktikum
Kegiatan yang dilakukan di laboratorium, yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman
tentang teori.
3. Kuliah pengantar
Kuliah yang diberikan oleh pakar, yang bertujuan untuk memberikan pedoman kepada
mahasiswa dalam mempelajari suatu topik.
4. Konsultasi dengan fasilitator / instruktur / pakar.
Konsultasi dengan pakar apabila diperlukan dengan membuat perjanjian sebelumnya.
5. Belajar mandiri dan diskusi kelompok tanpa tutor
Sebagai seorang pelajar dewasa, anda diharapkan untuk melakukan belajar mandiri, suatu
keterampilan yang penting untuk karir anda ke depan dan perkembangannya. Keterampilan
ini meliputi mengetahui minat anda sendiri, mencari informasi yang lebih banyak dari
sumber pembelajaran yang tersedia, mengerti informasi dengan menggunakan strategi
pembelajaran yang berbeda dan berbagai aktivitas, menilai pembelajaran anda sendiri dan
mengidentifikasi kebutuhan pembelajaran selanjutnya. Tidaklah cukup belajar hanya dari
catatan kuliah atau buku teks. Belajar mandiri adalah ciri yang penting pada pendekatan PBL

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
dan belajar harus dianggap sebagai perjalanan yang tiada akhir tanpa batas untuk
memperoleh informasi.
Tergantung pada kebutuhan, mahasiswa juga dapat merancang pertemuan kelompok tanpa
kehadiran tutor. Tujuan dari diskusi tanpa tutor bisa bervariasi, seperti mengidentifikasi
pertanyaan secara teoritis, mengidentifikasi tujuan pembelajaran kelompok, untuk
memastikan bahwa kelompok tersebut telah mengumpulkan cukup informasi, atau untuk
mengidentifikasi pertanyaan praktis.
6. Diskusi pleno
Kegiatan ini merupakan diskusi kelas besar, diawali dengan presentasi oleh dua kelompok
yang dipilih secara acak, dilanjutkan dengan diskusi dan tanya jawab antara mahasiswa
peserta diskusi dengan kelompok penyaji. Terakhir tanggapan dari narasumber yang hadir.
Tujuan kegiatan ini adalah membandingkan pencapaian antar kelompok dan sharing antar
kelompok. Powerpoint untuk diskusi pleno disiapkan oleh semua kelompok dan dikirimkan
sebelum diskusi pleno ke email koordinator Blok
Sumber Pembelajaran
Sumber pembelajaran berupa :
a. Buku teks
b. Majalah dan Jurnal
c. Internet (e-library)
d. Narasumber
e. Laboratorium
Media Instruksional
Media instruksional yang digunakan
a. Panduan tutorial (Student’s Guide)

b. Penuntun praktikum
c. Preparat dan peraga praktikum
d. Panduan skillˈs lab

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
PEMETAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Minggu ke Sub Bentuk kegiatan pembelajaran dan Materi pembelajaran Topik Bobot
CPB Penilaian metode yang digunakan (Pustaka) Pembelajaran penerapan
(%)
Indikator Kriteria dan bentuk Luring Daring
evaluasi
1.1 Menjelaskan struktur Sumatif : Tutorial 2 x 100 Sesuai 1. Dorland Wa, 1. Jenis, struktur 20%
1 dan fungsi sel, - Daftar tilik tutorial menit Newman. 2010. dan fungsi sel
kondisi beserta
diferensiasi sel, serta - MCQ (pada akhir Kuliah pengantar 5 x Dorland’s Illustrated
komunikasi antar sel Medical Dictionary. organelnya
blok) 50 menit 2. Siklus sel
Edisi 31. Jakarta :
Formatif : 3. Replikasi Sel
EGC
- Laporan tutorial Belajar mandiri 20 x 4. Mekanisme
2. Dictionary Of transport dan
- Catatan belajar 50 menit Medical potensial listrik
mandiri Pleno 2x50 menit Terms By Rebecca S membrane sel
ell M.D., Mikel A. 5. Komposisi
Rothenberg, Charles kimiawi sel
F. Chapman At Simon termasuk
& Schuster.Com system koloid
3. Encyclopedia Of 6. Proses
Medicine. 2006. . metabolisme
sel
3rd E Dition. Detroit:
7. Komunikasi
Gale antar sel dan
4. Murray, R.K., konsep
Granner, D.K., reseptor
Mayes, P.A.,
Rodwell, V.W., 2009.
Biokimia Harper .
27th Ed. Jakarta :
EGC
5. Guyton, A. C., Hall, J.
E., 2014. Buku Ajar
Fisiologi Kedokteran.
Edisi 12. Jakarta :
EGC
Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
(%)
evaluasi
6. Gabriel, J,F, 2012,
Fisika Kedokteran.
Penerbit Buku
Kedokteran. Jakarta :
EGC
7. Campbell, N.A & J.B
Reece. 2008. Biologi
Kedokteran. Edisi 8.
Jakarta : Erlangga
8. M. Sukmariah A.
Kamianti. 1990.
Kimia Kedokteran.
Edisi 2. Jakarta. Bina
Aksara.
2.1 Melakukan praktikum Ujian Praktikum Praktikum FK ilearn 1. Campbell, N.A & J.B
struktur sel dan (asinkronous) Reece. 2008. Biologi
organelnya Kedokteran. Edisi 8.
Jakarta : Erlangga
2 1.2 Menjelaskan dasar- Sumatif : Tutorial 2 x 100 Sesuai 1. Campbell, N.A & J.B 1. Struktur dan
dasar genetika pada - Daftar tilik tutorial menit kondisi Reece. 2008. Biologi Fungsi Kromosom
manusia dan aplikasi - MCQ (pada akhir Kuliah pengantar 5 x Kedokteran. Edisi 8. 2. Struktur dan
klinisnya blok) 50 menit Jakarta : Erlangga Fungsi DNA dan
2. Murray, R.K., RNA serta
Formatif :
Granner, D.K., kestabilannya
- Laporan tutorial Belajar mandiri 20 x Mayes, P.A., 3. Biosintesis
- Catatan belajar 50 menit Rodwell, V.W., 2009. Protein
mandiri Pleno 2x50 menit Biokimia Harper . 4. Ekspresi gen
27th Ed. Jakarta : dan epigenetik
EGC 5. Proses 20%
3. Guyton, A. C., Hall, J. Pewarisan sifat,
E., 2014. Buku Ajar alel ganda,
Fisiologi Kedokteran. genotip dan
Edisi 12. Jakarta : fenotip
Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
(%)
evaluasi
EGC 6. Dasar sistem
penggolongan
darah
7. Terminologi
Medis (Prefiks,
sufiks, akar kata,
gejala, diagnostik
dan prosedur)
2.2 Melakukan praktikum Ujian Praktikum Praktikum FK ilearn 1. Murray, R.K.,
isolasi DNA (asinkronous) Granner, D.K.,
Mayes, P.A.,
Biokimia Harper .
27th Ed. Jakarta :
EGC
3 1.3 Menjelaskan Sumatif : Tutorial 2 x 100 Sesuai 1. Campbell, N.A & J.B 1. Gametogenesi
gametogenesis dan Reece. 2008. Biologi s, diferensiasi
- Daftar tilik tutorial menit kondisi
embriogenesis serta Kedokteran. Edisi 8. seks dan
- MCQ (pada akhir Kuliah pengantar 5 x fertilisasi
aplikasi klinisnya blok) 50 menit Jakarta : Erlangga 2. Mutasi,
2. Murray, R.K., rekombinasi
Formatif :
Granner, D.K., dan repairDNA
- Laporan tutorial Belajar mandiri 20 x Mayes, P.A., yang
- Catatan belajar 50 menit Rodwell, V.W., 2009. berhubungan 20%
mandiri Pleno 2x50 menit Biokimia Harper . dengan
gangguan
27th Ed. Jakarta : kromosom
EGC Rekayasa
3.
3. T.W Sadles. genetika
Langmans Medical 4. Etik penelitian
Embriology 12th sel punca dan
edition. rekayasa
genetik
Philadelphia: 5. Embriologi
Wolters Kluwer. Umum
2014
Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
(%)
evaluasi
2.3 Mampu melakukan Ujian Praktikum Praktikum FK ilearn 1. Campbell, N.A & J.B
praktikum Biologi (asinkronous) Reece. 2008. Biologi
Gametogenesis Kedokteran. Edisi 8.
Jakarta : Erlangga
4 1.4 Menjelaskan organisasi Sumatif : Tutorial 2 x 100 Sesuai 1. Dorland Wa, 1. Terminologi
tubuh manusia - Daftar tilik tutorial menit kondisi Newman. 2010. Medis
- MCQ (pada akhir Kuliah pengantar 5 x Dorland’s Illustrated 2. Anatomi
blok) 50 menit Medical Dictionary. Umum
Edisi 31. Jakarta : 3. Histologi
Formatif :
EGC Umum
- Laporan tutorial Belajar mandiri 20 x 2. Dictionary Of 3. Prinsip Dasar
- Catatan belajar 50 menit Medical Homeostasis
mandiri Pleno 2x50 menit Terms By Rebecca S 5. Osteologi
ell M.D., Mikel A. Manusia
Rothenberg, Charles 6. Astrhologi
F. Chapman At Simon Manusia
& Schuster.Com
3. T.W Sadles.
Langmans Medical
Embriology 12th
edition.
Philadelphia: 20%
Wolters Kluwer.
2014
E., 2014. Buku Ajar
Edisi 12. Jakarta :
EGC
5. Eroschenko, V. P.
2012. Atlas Histologi
Difiore. Jakarta: EGC
6. Anderson, dan

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
(%)
evaluasi
Foster 1986.
Antropologi
Kesehatan
Universitas
Indonesia. Jakarta :
UI Press
2.4 Melakukan praktikum Ujian Praktikum Praktikum FK ilearn 1. Eroschenko, V. P.
anatomi dan histologi (asinkronous) 2012. Atlas Histologi
tulang Difiore. Jakarta: EGC
2. Anderson, dan
Foster 1986.
Antropologi
Kesehatan
Universitas
UI Press
5 1.5 Menjelaskan Sumatif : Tutorial 2 x 100 Sesuai 1. T.W Sadles. 1. Embriogenesis
embriogenesis, struktur - Daftar tilik tutorial menit Langmans Medical sistem
kondisi Embriology 12th
dan fungsi rangka, - MCQ (pada akhir Kuliah pengantar 5 x muskuloskeletal
persendian,dan otot edition. 2. Anatomi otot
blok) 50 menit Philadelphia:
serta kelainan terkait rangka 1 dan 2 20%
Formatif : Wolters Kluwer. 3. Histologi
- Laporan tutorial Belajar mandiri 20 x 2014 tulang, sendi dan
- Catatan belajar 50 menit 2. Anderson, dan
otot
mandiri Pleno 2x50 menit Foster 1986.
Antropologi 4. Fisiologi otot
Kesehatan dan remodeling
Universitas 5. Metabolisme
Indonesia. Jakarta : kalsium pada otot
UI Press dan tulang
3. Eroschenko, V. P. 6. Biomekanika
2012. Atlas Histologi muskuloskeletal
Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
(%)
evaluasi
E., 2014. Buku Ajar
Edisi 12. Jakarta :
EGC
5. Murray, R.K.,
Granner, D.K.,
Mayes, P.A.,
Biokimia Harper .
27th Ed. Jakarta :
EGC
6. Gabriel, J,F, 2012,
Fisika Kedokteran.
Penerbit Buku
Kedokteran. Jakarta :
EGC
2.5 Mampu melakukan Ujian Praktikum Praktikum FK ilearn 1. T.W Sadles.
praktikum anatomi dan (asinkronous) Langmans Medical
histologi otot dan sendi Embriology 12th
edition.
Philadelphia:
Wolters Kluwer.
2014
2. Anderson, dan
Foster 1986.
Antropologi
Kesehatan
Universitas
UI Press
3. Eroschenko, V. P.
2012. Atlas Histologi

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
BAB 3
EVALUASI
3.1 Evaluasi Mahasiswa
No Tujuan Capaian Bentuk Evaluasi Instrumen/ Frekuensi Bobot

evaluasi Pembelajaran Jenis Asesmen Evaluasi
Blok (%)
1 Formatif CPB 1 Umpan balik Daftar tilik 10 kali 0%
diskusi tutorial penilaian
diskusi tutorial
Laporan individu Daftar tilik 5 kali 0%
mahasiswa penilaian
dalam diskusi laporan
tutorial individu
2 Sumatif CPB 1 Ujian tulis MCQ computer 1 kali 70%
based (CBT)
Diskusi tutorial Daftar tilik 10 kali 20%

penilaian
diskusi tutorial
CPB 2 Ujian praktikum Daftar tilik 10 kali 10 %
prosedur
praktikum
100
3.2 Syarat Ujian Blok:

1. Mahasiswa yang akan mengikuti ujian tulis/praktikum harus memenuhi
persyaratan berikut:
a. Minimal kehadiran dalam kegiatan diskusi topik 1 80%
b. Minimal kehadiran dalam kegiatan diskusi topik 2 80%
c. Minimal kehadiran dalam kegiatan praktikum 80%
d. Minimal kehadiran dalam kegiatan kuliah pengantar 80%
2. Ketidakhadiran pada kegiatan pembelajaran hanya dibenarkan untuk sakit dan
izin akibat kejadian atau musibah pada keluarga inti atau mengikuti kegiatan
kemahasiswaan/ekstrakurikuler.
3. Ketidakhadiran dalam kegiatan tutorial diganti dengan membuat tugas tertulis
mengenai topik yang dibahas pada kegiatan tutorial tersebut dan diserahkan pada
tutor kelompok.
4. Ketidakhadiran dalam kegiatan praktikum harus diganti dengan mengikuti
praktikum ulangan atau disesuaikan dengan kebijakan pada masing-masing
bagian/laboratorium.
5. Ketidakhadiran karena sakit harus dinyatakan dengan surat keterangan dokter
dengan mencantumkan nama dokter, alamat praktek, nomor SIP dan nomor
telefon.

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
6. Ketidakhadiran karena izin harus dinyatakan dengan surat keterangan dari

orangtua/wali mahasiswa. Izin diberikan untuk kejadian atau musibah yang terjadi
pada keluarga inti (ayah, ibu, mertua, kakak kandung, adik kandung, suami, istri
dan anak kandung).
7. Ketidakhadiran karena mengikuti kegiatan kemahasiswaan/ekstrakurikuler
harus mendapatkan persetujuan dari Wakil Dekan III bidang kemahasiswaan.
Permohonan izin harus mencantumkan nama dan nomor BP mahasiswa; nama,
waktu dan tempat pelaksanaan kegiatan kemahasiswaan; dan keterangan jumlah
kegiatan pembelajaran yang tidak dapat diikuti selama menjalani kegiatan
kemahasiswaan.
Standar penilaian berdasarkan peraturan akademik Program Sarjana Universitas Andalas

tahun 2019
Nilai Angka (NA) Nilai Mutu Angka Mutu Sebutan Mutu

80 ≤ NA < 100 A 4.00 Sangat cemerlang
75 ≤ NA < 80 A- 3.75 Cemerlang
70 ≤ NA < 75 B+ 3.50 Sangat baik
65 ≤ NA < 70 B 3.00 Baik
60 ≤ NA < 65 B- 2.75 Hampir baik
55 ≤ NA < 60 C+ 2.50 Lebih dari cukup
50 ≤ NA < 55 C 2.00 Cukup
45 ≤ NA < 50 D 1.00 Kurang
< 45 E 0.00 Gagal
Catatan : Syarat lulus blok, nilai ujian tulis minimal 55 ( C+ ), nilai akhir minimal 55 (
C+). JIka nilai akhir MCQ melewati batas lulus, maka nilai akhir merupakan
gabungan dari nilai diskusi topic 1, MCQ dan praktikum.
3.3 Evaluasi Blok
Evaluasi blok dilakukan di akhir blok dengan kriteria sebagai berikut:
1. Keberhasilan blok tercapai apabila kehadiran mahasiswa: 80% untuk kuliah pakar,
80% untuk diskusi topic 1, 80% untuk praktikum dan diskusi topik 2
2. Keberhasilan blok tercapai apabila kehadiran narasumber: 80% untuk kuliah pakar,
80% untuk diskusi topik 1, 80% untuk praktikum, 80% untuk diskusi topik2
3. Keberhasilan blok tercapai apabila 90% mahasiswa lulus dengan nilai minimal B
4. Keberhasilan blok tercapai apabila kepuasan mahasiswa dan dosen terhadap
pelaksanaan modul minimal 80%

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
BAB 4
DAFTAR TOPIK KULIAH PENGANTAR DAN JADWAL KULIAH
4.1 Daftar Topik Kuliah
Kode Topik Kuliah Pengantar: KP 1.1.X.Y = Kuliah Blok 1.1, minggu ke-X, topik Y
Kode
Minggu
Topik Kuliah Pengantar (KP) topik Bagian Nama Dosen
Ke-
(KP)
1 1. Pengantar Blok 1.1 1.1.1.1 Koor dr. Linosefa, Sp.MK
Blok 1.1
2. Pengantar KK 1A 1.1.1.2 Koor KK 1A Dra. Dian Pertiwi, MS
3. Jenis, struktur dan fungsi selbeserta 1.1.1.3 Biologi dr. Rahmani Welan, M. Biomed
organelnya
4. Siklus sel 1.1.1.4 Biologi dr. Rahmani Welan, M. Biomed
5. Replikasi Sel 1.1.1.5 Biomedis dr. Mohammad Reza, PhD
6. Mekanisme transport dan potensial 1.1.1.6 Fisiologi dr. Lili Irawati, M. Biomed
listrik membrane sel
7. Komposisi kimiawi sel termasuk 1.1.1.7 Biokimia Dra. Elmatris Sy, MS
system koloid
8. Proses metabolisme sel 1.1.1.8 Biokimia dr. Husnil kadri, M.Kes
9. Komunikasi antar sel dan konsep 1.1.1.9 Biomedis dr. Mohamad Reza, PhD
reseptor
2 1. Struktur dan Fungsi kromosom 1.1.2.1 Biologi Prof. Dr. Dra.Arni Amir,MS
2. Struktur dan fungsi DNA dan RNA 1.1.2.2 Biokimia Prof. Dr. Dra. Ety Yerizel, MS
beserta kestabilannya
3. Biosintesis protein 1.1.2.3 Biokimia Prof. Dr. Dra. Ety Yerizel, MS
4. Ekspresi gen dan epigenetik 1.1.2.4 Biokimia Prof. Dr. Dra. Ety Yerizel, MS
5. Proses Pewarisan sifat, alel ganda, 1.1.2.5 Biologi dr. Mohamad Reza, PhD
genotype, dan fenotipe
6. Dasar sistem penggolongan 1.1.2.6 Fisiologi dr. Fika Tri Anggraini, MSc. PhD
darah
3 1. Gametogenesis, diferensiasi seks 1.1.3.1 Biologi Prof. Dr. Dra.Arni Amir,MS

dan fertilisasi
2. Mutasi, rekombinasi dan repair 1.1.3.2 Biokimia dr. Hirowati Ali, PhD
DNA yang berhubungan dengan
gangguan kromosom
3. Rekayasa genetika 1.1.3.3 Biologi Prof. Dr. Dra.Arni Amir,MS
4. Etik penelitian sel punca dan 1.1.3.4 Tim Prof.Dr.dr. Eryati Darwin,PA
rekayasa genetik Bioetik (K)
5. Embriologi Umum 1.1.3.5 Anatomi Dr. Gusti Revilla, M. Kes
4 1. Terminologi medis 1.1.4.1 Anatomi Prof. Dr. dr. Yanwirasti, PA (K)

2. Anatomi umum 1.1.4.2 Anatomi dr. Nur Afrainin Syah, M.
Med.Ed, PhD
3. Histologi umum 1.1.4.3 Histologi Dr. dr. Malinda Meinapuri,
M.Si.Med
4. Prinsip Dasar Homeostasis 1.1.4.4 Fisiologi dr. Yose Ramda Ilhami, Sp.JP
5. Osteologi manusia 1.1.4.5 Anatomi dr. Afdal, Sp.A
6. Arthrologi manusia 1.1.4.6 Anatomi Dr. dr. Tuti Lestari, Sp.B

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
55 5 1. Embriogenesis sIstem 1.1.5.1 Anatomi Prof. Dr. dr. Yanwirasti, PA (K)

muskuloskeletal
2. Anatomi otot rangka 1 1.1.5.2 Anatomi dr. Siti Nurhajjah, Msi.Med
3. Anatomi otot rangka 2 1.1.5.3 Anatomi dr. Siti Nurhajjah, Msi.Med
4. Histologi tulang, sendi dan otot 1.1.5.4 Histologi dr. Nita Afriani, M. Biomed
5. Fisiologi otot dan remodeling 1.1.5.5 Fisiologi dr. Miftah Irrahmah, M. Biomed
6. Metabolisme kalsium pada otot 1.1.5.6 Biokimia dr. Husnil kadri, M.kes
dan tulang
7. Biomekanika muskulosketal 1.1.5.7 Fisika Drs. Julizar Nazar, Apt, M.Kes
4.2 Daftar Topik Praktikum
Mgg KODE TOPIK PENANGGUNG JAWAB

I P 1.1.1 Struktur Sel dan Organelnya Biologi
ll P 1.1.2 Isolasi DNA Biokimia
III P 1.1.3 Gametogenesis Biologi
P 1.1.4 Histologi Umum Histologi
IV P 1.1.5 Anatomi Tulang 1 Anatomi

P 1.1.6 Anatomi Tulang 1 Anatomi
P 1.1.7 Anatomi Otot 1 Anatomi
P 1.1.8 Anatomi Otot 2 Anatomi
V P 1.1.9 Histologi tulang sendi dan otot Histologi
P 1.1.10 Histologi otot Histologi

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
4.3 Jadwal Kegiatan Akademik

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
KETERANGAN :
 KK = Keterampilan Klinik/Skills lab
 KP1.1.x, y = Kuliah Pengantar Blok 1.1,minggu ke X, topik Y
 P1.1.x = Praktikum Blok 1.1,urutan ke- x

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
KETERANGAN TEMPAT KEGIATAN :
No. Kegiatan Tempat

1. Tutorial Gedung F
2. Pleno Gedung E
3. Kuliah pengantar (KP) AB: Ruang Kuliah E1
CD: Ruang Kuliah E2
4. Keterampilan klinik Lihat jadwal Keterampilan Klinik I
(Lab sentral Kampus Fakultas Kedokteran Unand Limau Manis dan
ruang keterampilan klinik/osce center gedung A)
5. Praktikum Sesuai dengan topik praktikum, hubungi bagian terkait(lihat
jadwal)
Biologi laboratorium Sentral Kampus FK Limau Manis
Biokimia laboratorium Biokimia Kampus FK Limau Manis
Departemen Histologi Kampus FK
Limau Manis
Anatomi Laboratorium Departemen Anatomi Kampus FK
Limau Manis
6. Ujian Blok CBT Laboratorium Komputer
7. Ujian praktikum Biologi laboratorium Sentral Kampus FK Limau Manis
Biokimia laboratorium Biokimia Kampus FK Limau Manis
Departemen Histologi Kampus FK
Limau Manis
Anatomi Laboratorium Departemen Anatomi Kampus FK Limau
Manis

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
BAB 5
METODE PEMBELAJARAN
5.1 Metode Tutorial

Diskusi tutorial adalah diskusi kelompok kecil yang terstruktur yang difasilitasi oleh
seorang tutor, dipicu oleh sebuah skenario untuk mengetahui hal yang perlu dipelajari
dalam memahami permasalahan di skenario. Tutorial adalah kegiatan utama dalam metode
Problem Based Learning (PBL), sehingga disebut sebagai jantung PBL. Metode terstruktur
yang digunakandi Program Studi Profesi Dokter FK Unand adalah seven jump yang
dilaksanakan dalam dua kali diskusi tutorial berdasarkan satu skenario setiap minggunya,
yaitu:
 Diskusi tutorial pertama menggunakan langkah 1-5 (Aktivasi prior knowledge)

 Diskusi tutorial kedua menggunakan langkah 7 (Sharing hasil belajar mandiri)
 Langkah 6 dilakukan diantara tutorial pertama dan kedua
Langkah 1. Proses:
Mengklarifikasi 1. Mahasiswa mengidentifikasi kata-kata yang maknanya belum jelas
terminologi/istilah 2. Anggota kelompok yang lain dapat menjelaskan definisinya
asing 3. Penjelassan istilah dibatasi hanya sampai definisi
Hasil:
1. Daftar istilah/terminologi serta klarifikasinya
2. Istilah/terminologi yang belum disepakati pengertiannya dijadikan sebagai
tujuan pembelajaran
Tugas Tutor:
Memastikan bahwa semua terminologi atau istilah asing dalam skenario sudah
diklarifikasi oleh mahasiwa
Langkah 2. Proses:
Mengidentifikasi 1. Mahasiswa mengidentifikasi masalah yang terdapat dalam skenario baik
Masalah yang tersurat maupun tersirat dan mengemukakannya dalam bentuk kalimat
tanya
2. Semua mahasiswa harus berkontribusi dengan menggunakan kemampuan
berfikir kritis
Hasil:
Daftar masalah yangakan dijelaskan
Tugas Tutor:
1. memastikan semua masalah dalam skenario sudah diidentifikasi oleh
mahasiswa
2. menstimulasi mahasiswa untuk dapat menemukan berbagai masalah
dengan menemukan clue
Langkah 3. Proses:
Menganalisis 1. Mahasiswa menjawab pertanyaan yang telah diidentifikasi pada langkah 2
masalah melalui dengan menggunakan prior knowledge sehingga akan dihasilkan:

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
brainstorming a. Hipotesis berarti dugaan yang dibuat sebagai dasar penalaran tanpa asumsi
dengan kebenarannya ataupun sebagai titik awal investigasi atau
menggunakan b. Penjelasan berarti membuat pengenalan secara detail dan pemahaman
prior knowledge dengan tujuan untuk saling pengertian
Hasil:
Daftar hipotesis atau penjelasan
Tugas Tutor:
1. Mengarahkan mahasiswa untuk mngeaktifkan prior knowledgenya ketika
menjawab pertanyaan sehingga dapat dihassiljkan hipotesis atau penjelasan
2. jika diperlukan tutor dapat memberikan analogi dalam mengarahkan
mahasiswa tetapi tidak boleh memberi jawaban terhadap pertanyaan
Langkah 4. Proses:
Membuat 1. membuat skema dengan menghubungkan hipotesis/penejelasan yang
pengkajian yang dibuatpada langkah ke 3
sistematik dari 2. skema yang dibuat merupakan hasil pemetaan bukan pohon topik
berbagai Hasil:
penjelasan yang Sistematika (pemetaan konsep)
didapatkan pada Tugas Tutor:
langkah 3 1. Mengarahkan mahasiswa dalam membuat sistematika berdasarkan hasil
diskusi langkah 3
2. Membuat hubungan yang tepat antara satu hipotesis/penjelasan dengan
yang lain, menggunakan kata kunci
Langkah 5. Proses:
Memformulasikan 1. anggota kelompok mengidentifikasi tujuan pembelajaran berdasarkan
tujuan sistematika
pembelajaran 2. tujuan pembelajaran dinyatakan dengan kalimat: mahasiswa mampu
menjelaskan/mengidentifikasi/membedakan/menganalisis/menghubungkan/dll
(kata kerja untuk ranah kognitif).........
Hasil:
Daftar tujuan pembelajaran
Tugas Tutor:
Memastikan bahwa semua tujuan pembelajaran sudah diformulasikan minimal
sesuai dengan yang terdapat dalam buku panduan dosen. Mahasiswa dapat
menambahkan tujuan pembelajaran diluar yang ditetapkan kurikulum sesuai
dengan kebutuhan mahasiswa dalam kelompok tersebut.
Langkah 6. Proses:
Mengumpulkan 1. proses ini mencakup pencarian materi mengacu pada tujuan pembelajaran
informasi di
2. pencarian materi dapat dilakukan pada buku teks, internet, konsultasi pakar ,
perpustakaan,
dll
internet, dll
3. mahasiswa membuat summary hasil belajar mandiri dalam buku catatan
Hasil:
catatan belajar mandiri
Tugas Tutor tidak ada pada langkah ke 6
Langkah 7. Proses:

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
Berbagi Informasi Berlangsung 2-3 hari setelah tutorial pertama. Mahasiswa memulai kembali
dengan kemballi ke daftar tujuan pembelajaran mereka. Pertama mereka
mengidentifikasi sumber informasi individual, mengumpulkan informasi dari
belajar mandiri serta saling membantu memahami dan mengidentifikasi area
yanng sulit untuk dipelajari lebih lanjut (atau bantuan pakar). setelah itu
merekaberusaha untuk melakukan dan menghasilkan analisis lengkap dari
masalah.
Hasil:
Catatan hasil diskusi
Tugas tutor:
Mendorong setiap mahasiswanya untuk menyampaikan hasil belajar
mandirinya
Memastikan bahwa setiap mahasiswa mempelajari semua tujuan pembelajaran
mengarahkan diskusi agar berjalan sesuai dengan alurnya
Catatan:
 Pada tutorial pertama di suatu blok, tutor mengingatkan kembali secara

umum metode diskusi termasuk aturan dasar selama tutorial seperti
kedisiplinan, keaktifan, prinsip penilaian, tidak menggunakan
laptop/ipad/iphone/, tidak membacakan buku teks, dll
 Tutor memberikan feedback terhadap proses dan hasil diskusi tutorial hari
pertama dan kedua
 Tutor dapat memberikan feedback segera selama diskusi jika diperlukan atau
di akhir sesi tutorial
 Tutor dapat memberikan feedback terhadap kelompok dan jika perlu secara
individual
 Tutor juga bertindak sebagai pembimbing belajar mandiri. Pada akhir
pertemuan diskusi tutorial kedua, tutor melakukan pemeriksaan terhadap
buku catatan belajar mandiri mahasiswa, memberikan feedback dan
menandatanganinya
 Mahasiswa membuat laporan diskusi tutorial kelompok, diserahkan pada
tutor pada tutorial pertama minggu berikutnya
 Hasil diskusi tutorial kelompok di plenokan pada hari selanjutnya setelah
tutorial kedua.

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
TATA CARA PELAKSANAAN DISKUSI PLENO
1. Diskusi pleno dilaksanakan satu kali seminggu sesuai jadwal yang telah ditetapkan,
dipimpin oleh moderator dan dihadiri oleh dosen pemberi kuliah pada modul terkait
serta seluruh mahasiswa.
2. Dua kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya. Penetapan kelompok
yang akan presentasi dilakukan pada hari diskusi pleno dengan cara lotting di depan
moderator, dengan demikian semua kelompok harus mempersiapkan power point
untuk diskusi pleno.
3. Susunan kegiatan dalam diskusi pleno
a. Pembukaan oleh moderator
b. Presentasi oleh dua kelompok terpilih
c. Pertanyaan dari anggota kelompok lain terhadap kelompok penyaji (dua sesi)
d. Justifikasi atau klarifikasi dari narasumber terhadap isi presentasi dan diskusi
e. Penutupan oleh moderator
4. Format power point untuk diskusi pleno :
Ditulis dalam bahasa Inggris
Outline presentasi :
• Profil kelompok yang presentasi
• Modul dan skenario (dalam bahasa Indonesia sesuai buku panduan blok)
• Tujuan pembelajaran yang diperoleh oleh kelompok
• Pembahasan setiap tujuan pembelajaran (bukan copy paste dari bahan kuliah
pengantar dosen tetapi berdasarkan hasil belajar mandiri kelompok)
5. Presentasi dan diskusi dilakukan dalam bahasa Indonesia.

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
5.2 Skenario
MODUL 1
Skenario 1: Kisah Sebuah Sel

Kisel, mahasiswa program studi kedokteran semester 1 sedang mempersiapkan diri
belajar tentang sel. Kisel menyadari bahwa pengetahuan ini merupakan dasar dan fondasi
dalam memahami fenomena kehidupan manusia. Dia sedang serius mencari bahan terkait
melalui internet untuk mempelajari tentang bagaimana tubuh manusia berproses pada
tingkat sel. Melalui media internet, Kisel dapat melihat animasi yang sangat menarik tentang
perbedaan berbagai jenis sel pada manusia dan sel tumbuhan. Kisel mempelajari gambaran
yang sangat jelas tentang struktur dan fungsi masing masing organel sel, materi yang
menyusun sel, serta bagaimana gerakan molekul-molekul melintasi membran, mekanisme
endositosis, dan eksositosis. Kisel juga tertarik mempelajari proses pembelahan sel dan
tahapan replikasi sel, serta siklus sel.
Kisel juga membaca buku ajar mengenai proses sel mendapatkan energi untuk
beraktivitas, metabolisme, dan komunikasi antar sel. Bagaimana Saudara bisa menjelaskan
secara terstruktur mekanisme aktivitas sel pada tubuh manusia?

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
MODUL 2
Skenario 2: Mengapa Aku Berbeda?
Adi, seorang mahasiswa kedokteran masih penasaran mengapa warna kulitnya

berbeda dengan adiknya, terutama setelah mengikuti kuliah pengantar tentang struktur dan
fungsi kromosom. Adi mempunyai kulit yang berwarna gelap sedangkan adiknya berkulit
putih bersih seperti ibunya. Selain itu, golongan darah Adi juga berbeda dengan ayah dan
ibunya. Dosen menerangkan bahwa kromosom disusun oleh materi genetik berupa
Deoxyribonucleic Acid (DNA) dan Ribonucleic Acid (RNA) yang membentuk gen.
Keesokan harinya, Adi menghadiri diskusi pleno. Kelompok temannya
mempresentasikan tentang proses transkripsi dan ekspresi gen hingga pewarisan sifat.
Presentan menyajikan dengan sangat menarik sehingga Adi menjadi semakin paham
mengapa warna kulitnya berbeda dengan adiknya, dan mengapa golongan darahnya
berbeda dengan ayah dan ibunya.
Bagaimana Anda menjelaskan kondisi yang dialami Adi?

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
MODUL 3
Skenario 3: Kehamilan Ny. Ninda
Ny. Ninda 24 tahun, seorang Ibu rumah tangga merasakan sering mual di pagi hari
dan terlambat haid tiga minggu. Setelah merasakan keluhan ini dan beberapa perubahan
fisik pada tubuhnya. Ny. Ninda melakukan pemeriksaan urine menggunakan test pack yang
dibeli di apotek terdekat, dan didapatkan hasil positif hamil. Ny. Ninda langsung teringat
materi pembelajarannya saat kuliah di Jurusan Biologi mengenai proses gametogenesis,
diferensiasi, hingga terjadi proses fertilisasi. Suami Ny. Ninda sangat bahagia sekali dengan
kehadiran calon bayinya dan bertanya kapan dia bisa mendengar detak jantung dan melihat
wajah serta menentukan jenis kelamin dari USG.
Ny. Ninda sangat berharap calon bayi lahir sehat dan tidak mengalami penyakit
kongenital. Kekhawatiran ini timbul karena Ny. Ninda mencari informasi melalui internet
kemungkinan terjadinya mutasi gen, rekombinasi, dan repair DNA.
Bagaimana Anda menjelaskan kondisi yang dialami oleh Ny. Ninda?

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
MODUL 4
Skenario 4: Dinda Banjir Keringat
Dinda, mahasiswa tahun pertama program studi fakultas kedokteran, akan memulai
perkuliahan pada minggu keempat blok dengan penuh semangat. Minggu ini, dosen
anatomi akan menjelaskan organ - organ tubuh manusia, seperti hepar, gaster, pankreas,
beserta fungsi dan interaksi antar organ - organ tersebut. Dosen juga mengingatkan
mahasiswa agar kembali mengingat istilah - istilah anatomi, agar pembelajaran dapat
dipahami dengan baik.
Minggu ini Dinda juga akan mengikuti praktikum histologi dan mempelajari struktur
tubuh di tingkat sel. Dinda hampir saja terlambat mengikuti praktikum, sehingga ia berlari
dari gerbang kampus menuju laboratorium. Cuaca yang sangat panas membuat Dinda
berkeringat banyak ketika sampai di pintu laboratorium.
Dinda mengingat kembali kuliah pengantar yang diberikan dosen minggu lalu
tentang reaksi yang terjadi di dalam sel. Tubuh memiliki proses dan mekanisme untuk
mempertahankan kondisi dalam keadaan konstan, termasuk proses pengeluaran keringat
yang mengandung berbagai elektrolit.
Bagaimana Anda menjelaskan yang terjadi pada Dinda?

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
MODUL 5
Skenario 5: Pertemuan dengan Sang Atlet
Rigor, seorang atlet angkat besi berusia 35 tahun, datang ke klinik dengan keluhan
nyeri otot yang berlebihan dan kelemahan setelah sesi latihan intensif. Dia juga
mengeluhkan bahwa otot-ototnya tampak lebih kecil meski dia telah berlatih dengan rutin
dan intensif. Rigor telah berlatih angkat besi sejak usia 20 tahun dan selalu menjaga pola
makan dan latihan yang seimbang. Beberapa bulan terakhir dia merasa otot-ototnya tampak
lebih kecil dan merasa lemah, meski intensitas latihannya tidak berkurang. Dia juga merasa
nyeri yang berlebihan setelah latihan yang tidak biasa baginya.
Rigor berkonsultasi dengan dokter tentang apa yang terjadi pada tubuhnya. Dokter
menjelaskan bagaimana otot terbentuk saat dalam kandungan. Perkembangan dan
pertumbuhan otot itu dipengaruhi oleh hormon dan elektrolit. Bentuk otot berbeda sesuai
dengan fungsinya, demikian juga dengan sendi. Pada kondisi tertentu otot dapat mengalami
remodelling.
Rigor masih menyisakan satu pertanyaan, tentang kontraksi otot dan semua hal
yang berkaitan dengannya. Bagaimana Anda menjelaskan tentang hal diatas?

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
Lampiran 1.
Lembar Penilaian Tutorial

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
Lampiran 2
DAFTAR NAMA MODERATOR DAN NARASUMBER
DISKUSI PLENO BLOK 1.1 BIOMEDIK
Tahun Akademik 2023/2024
MINGGU MODERATOR NARA SUMBER HARI / TANGGAL

- dr. Rahmani Welan, M. Biomed
- dr. Mohammad Reza, PhD Jumat, 1
- dr. Lili Irawati, M. Biomed September 2023
1 dr. Linosefa, Sp.MK Pukul 10.00 –
- Dra. Elmatris Sy, MS 11.40
- dr. Husnil kadri, M.Kes
- Prof. Dr. Dra.Arni Amir,MS
dr. Miftah Jumat, 8
- Prof. Dr. Dra. Ety Yerizel, MS September 2023
Irrahmah, M. - dr. Mohamad Reza, PhD Pukul 10.00 –
2
Biomed - dr. Fika Tri Anggraini, MSc. PhD 11.40
- Prof. Dr. Dra.Arni Amir,MS

Jumat, 15
dr. Rauza Sukma - dr. Hirowati Ali, PhD September 2023
3 Rita, Ph.D - Prof.Dr.dr. Eryati Darwin,PA (K) Pukul 10.00 –
- Dr. Gusti Revilla, M. Kes 11.40
- Prof. Dr. dr. Yanwirasti, PA (K)
- dr. Nur Afrainin Syah, M.
Med.Ed, PhD Jumat, 22
dr. Rauza Sukma - Dr. dr. Malinda Meinapuri, September 2023
4 Rita, Ph.D M.Si.Med Pukul 10.00 –
- dr. Yose Ramda Ilhami, Sp.JP 11.40
- dr. Afdal, Sp.A
- Dr. dr. Tuti Lestari, Sp.B
- Prof. Dr. dr. Yanwirasti, PA (K)
- dr. Siti Nurhajjah, Msi.Med
dr. Miftah Jumat, 29
- dr. Nita Afriani, M. Biomed September 2023
Irrahmah, M. - dr. Miftah Irrahmah, M. Biomed Pukul 10.00 –
5
Biomed - dr. Husnil kadri, M.kes 11.40
- Drs. Julizar Nazar, Apt, M.Kes

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
KUESIONER EVALUASI DOSEN OLEH MAHASISWA
Kode dosen :
Angkatan :
Semester :
Modul :
Berikan tanda V pada kolom yang Anda pilih
Pilih 1 jika pernyataan tersebut Sangat Tidak Sesuai dengan keadaan yang sesungguhnya
Pilih 2 jika pernyataan tersebut Tidak Sesuai dengan keadaan Anda yang sesungguhnya
Pilih 3 jika pernyataan tersebut Agak Tidak Sesuai dengan keadaan Anda yang
sesungguhnya
Pilih 4 jika pernyataan tersebut Agak Sesuai dengan keadaan Anda yang sesungguhnya
Pilih 5 jika pernyataan tersebut Sesuai dengan keadaan Anda yang sesungguhnya
Pilih 6 jika pernyataan tersebut Sangat Sesuai dengan keadaan Anda yang sesungguhnya
No Pernyataan 1 2 3 4 5 6
Dosen/tutor/instruktur memberikan kegiatan
1
pembelajaran/bimbingan dengan baik kepada peserta didik
Dosen/tutor/instruktur melaksanakan kegiatan
2
pembelajaran/bimbingan dengan disiplin
Dosen/tutor/instruktur melaksanakan kegiatan
3
pembelajaran/bimbingan dengan tepat waktu
Dosen/tutor/instruktur memotivasi peserta didik untuk aktif
4
berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran/bimbingan
Dosen/tutor/instruktur memberikan contoh kepada peserta
5
didik untuk memahami konsep yang sulit
Dosen/tutor/instruktur memberikan tanggapan yang jelas
6
atas pertanyaan peserta didik
Dosen/tutor/instruktur memberikan umpan balik yang
7
konstruktif kepada peserta didik
Dosen/tutor/instruktur memberikan kesempatan kepada
8 peserta didik untuk mengajukan pendapat dan memberikan
masukan
Dosen/tutor/instruktur membantu peserta didik dalam
9
mengatasi kesulitan
Dosen/tutor/instruktur membina hubungan baik dengan
10
peserta didik
Kolom Komentar aktif

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
Lampiran 3
KUESIONER EVALUASI PROGRAM OLEH MAHASISWA
Modul/Blok :
Semester :
Berikan tanda (v) pada kolom yang paling sesuai! Kolom komentar disediakan untuk diisi,
jika terdapat hal yang hendak anda elaborasi lebih lanjut, misalnya berupa alasan
ketidaksetujuan.
SS = sangat setuju, S = setuju, TS = tidak setuju, STS = sangat tidak setuju, NA = not
applicable (tidak dapat dinilai)
No Pernyataan SS S TS STS NA
Tujuan pembelajaran modul dapat anda pahami
1
dengan jelas
Rancangan pengajaran modul dapat anda pahami
2
dengan jelas
Kegiatan pembelajaran modul berjalan sesuai
3
dengan rancangan pengajaran yang tertera
Staf pengajar modul memberikan materinya
4
dengan jelas
Staf pengajar modul memfasilitasi diskusi dengan
5
baik
6 Referensi modul tersedia cukup lengkap
Staf pengajar modul memberikan daftar referensi
7
yang disarankan
Waktu pembelajaran dalam kegiatan tatap muka
8
sudah memadai
Tugas baca/tulis yang diberikan membantu anda
9
memahami materi modul
Instruksi/panduan pembuatan tugas disampaikan
10
dengan jelas
Staf pengajar memberikan dukungan dan
11 bimbingan yang diperlukan dalam penyelesaian
tugas modul
Staf pengajar memberikan umpan balik konstruktif
12
terhadap mahasiswa
Alokasi waktu yang diberikan untuk menyelesaikan
13
tugas baca/tulis sudah memadai
Sistem/metode evaluasi hasil belajar yang
14 diterapkan dalam modul dapat anda pahami
dengan baik

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
Sarana prasarana pendukung kegiatan

15
pembelajaran cukup memadai
Pengelola program memberikan
16
bantuan/dukungan yang diperlukan
Anda dapat mengikuti pembelajaran modul
17
dengan baik
Anda dapat merasakan manfaat mempelajari
18
modul ini
Kolom Komentar aktif

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
Lampiran 4
DAFTAR NAMA TUTOR

Buku Panduan Blok
Blok 1.1 Biomedik
Lampiran 5
Tim Pengelola Blok 1.1
(Hp)
Koordinator : dr. Linosefa, Sp.MK 0813 7444 9708
Sekretaris : dr. Miftah Irrahmah, M. Biomed 0852 6372 0971
Anggota : dr. Rauza Sukma Rita, PhD 0812 6712 3395

Panduan Mahasiwa Blok 1.1 (2023) Ok

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Panduan Mahasiwa Blok 1.1 (2023) Ok

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku Panduan Blok

Blok 1.1 Biomedik

BUKU PANDUAN BLOK

SUMBER FOTO: GETTY IMAGES

PROGRAM STUDI KEDOKTERAN

VISI DAN MISI

1 |Tahun Akademik 2023/2024

HALAMAN HAK CIPTA

BUKU PANDUAN BLOK

Copyright®2023 oleh Program Studi Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Andalas

2 |Tahun Akademik 2023/2024

Demikianlah surat pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana

Ketua Program Studi Koordinator Blok

dr. Firdawati, M.Kes, PhD dr. Linosefa, Sp.MK

3 |Tahun Akademik 2023/2024

Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Wassalamu'alaikum Wr. Wb.

Padang, 16 Agustus 2023

dr. Linosefa, Sp.MK

4 |Tahun Akademik 2023/2024

5 |Tahun Akademik 2023/2024

6 |Tahun Akademik 2023/2024

1.1 Latar Belakang

7 |Tahun Akademik 2023/2024

3. Evidence Based Medicine (EBM) yang menuntut pembelajaran terus menerus.

dengan langkah terstruktur (baku) selama mereka membahas skenario.

4. Suksesnya mahasiswa melewati tahapan evaluasi dalam setiap kegiatan (tutorial,

rangka membentuk tingkah laku profesional (professional behaviour).

8 |Tahun Akademik 2023/2024

BUKU PANDUAN BLOK

Sumber Pembelajaran Utama :

Media Pembelajaran Perangkat lunak : Perangkat keras :

ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN

Mahasiswa mampu menjelaskan struktur Mahasiswa mampu melakukan praktikum

Mahasiswa mampu menjelaskan Mahasiswa mampu melakukan

Mahasiswa mampu menjelaskan

Mahasiswa mampu menjelaskan

Mahasiswa mampu menjelaskan

Mahasiswa mampu menjelaskan

2.1 Estimasi Kegiatan Pembelajaran

2.2 Aktivitas Pembelajaran

14 |Tahun Akademik 2023/2024

a. Panduan tutorial (Student’s Guide)

15 |Tahun Akademik 2023/2024

PEMETAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

19 |Tahun Akademik 2023/2024

21 |Tahun Akademik 2023/2024

3.1 Evaluasi Mahasiswa

No Tujuan Capaian Bentuk Evaluasi Instrumen/ Frekuensi Bobot

Diskusi tutorial Daftar tilik 10 kali 20%

3.2 Syarat Ujian Blok:

22 |Tahun Akademik 2023/2024

6. Ketidakhadiran karena izin harus dinyatakan dengan surat keterangan dari

Standar penilaian berdasarkan peraturan akademik Program Sarjana Universitas Andalas

Nilai Angka (NA) Nilai Mutu Angka Mutu Sebutan Mutu

23 |Tahun Akademik 2023/2024

4.1 Daftar Topik Kuliah

3 1. Gametogenesis, diferensiasi seks 1.1.3.1 Biologi Prof. Dr. Dra.Arni Amir,MS

4 1. Terminologi medis 1.1.4.1 Anatomi Prof. Dr. dr. Yanwirasti, PA (K)

24 |Tahun Akademik 2023/2024

55 5 1. Embriogenesis sIstem 1.1.5.1 Anatomi Prof. Dr. dr. Yanwirasti, PA (K)

4.2 Daftar Topik Praktikum

Mgg KODE TOPIK PENANGGUNG JAWAB