Spesifikasi, Instrumen Kognitif

Spesikasi, Instrumen Kognitif
Oleh :
Syayid Qosim M. Jafar Al-idrus
A. Peta Konsep Instrumen (Item 1):
Komponen:
- mata Operasi:
- cacat mata - fungsi retina
Alat
optik
Penulisan notasi Satuan:
ilmiah: -
-
Item 1:
1. Fungsi retina adalah...
A. Mengatur akomodasi mata.
B. Membantu memfokuskan cahaya
C. Mengatur jumlah cahaya ke mata
D. Menjaga bentuk mata agar tidak berubah
E. Tempat terbentuknya bayangan.
Jawaban Skor
E. Tempat terbentuknya bayangan. 1
A, B, C, D 0
Spesifikasi Butir Soal

SPESIFIKASI BUTIR SOAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS
Mata Pelajaran: Fisika
Jenjang Pendidikan : SMA
Bentuk soal: Pilihan Majemuk
Bentuk Penilaian : Tertulis
Kompetensi Dasar
3.9. Menganalisis cara kerja alat optik menggunakan sifat pencerminan dan pembiasan
cahaya oleh cermin dan lensa.
Indikator
Menjelaskan bagian-bagian mata dan fungsinya
Deskripsi Umum
Ruang lingkup materi:
1. Mata dan cacat mata
Ciri-ciri stimulus (kedalaman materi)
1. Mengetahui fungsi mata dan bayanagn mata yang terbentuk dan apa saja cacat mata
dan bahayanya
Ciri-ciri pertanyaan/pernyataan:
1. Sifat butir : pernyataan digunakan untuk menjawab satu soal.
2. Sub indikator: Siswa dapat menjelaskan fungsi mata dan bayangan terbentuk oleh
mata
Ciri-ciri respon (jawaban yang diinginkan)
1. Jawaban terdiri atas 5 pilihan
2. Hanya terdapat satu jawaban yang benar
3. jawaban yang benar tidak membingungkan
4. Distraktor berfungsi, tidak keluar dari konteks materi
Contoh butir
A. Mengatur akomodasi mata.
B. Membantu memfokuskan cahaya
C. Mengatur jumlah cahaya ke mata
D. Menjaga bentuk mata agar tidak berubah
Kunci Jawaban
B. Peta Konsep Instrumen (Item 2):
Komponen:
- mata Operasi:
- cacat mata - Miopi
Alat
optik
ilmiah: -
-
Item 2:
2. Seseorang membutuhkan lensa negatif untuk menyetir kendaraan, tidak
butuh lensa untuk membaca dan memerlukan lensa positif untuk bekerja
sebagai tukang jam. Penyakit yang diderita oleh orang ini adalah...
A. Miopi
B. Hipermetropi
C. Glaukoma
D. Astigmatisme
E. Presbiopi
Jawaban Skor
A. Miopi 1
B, C, D, E 0

Kompetensi Dasar
Indikator
Menjelaskan tentang cacat mata pada manusia dan penanggulangannya.
Deskripsi Umum
1. Mata dan cacat mata
1. Cacat mata yang terjadi pada manusia diantaranya miopi, astigmatisme, glukoma,
Hipertropi
2. Penangulanagannya dengan menggunakan lensa mata, kacamata, dll
2. Sub indikator: Siswa dapat menjelaskan mengetahui cacat mata pada manusia dan
cara menanggulanginya
Contoh butir
1. Seseorang membutuhkan lensa negatif untuk menyetir kendaraan, tidak butuh lensa
untuk membaca dan memerlukan lensa positif untuk bekerja sebagai tukang jam.
Penyakit yang diderita oleh orang ini adalah...
A. Miopi
B. Hipermetropi
C. Glaukoma
D. Astigmatisme
E. Presbiopi
Kunci Jawaban
A. Miopi
C. Peta Konsep Instrumen (Item 3):

Komponen:
Operasi:
- mata
- Menghitung kuat
- cacat mata lensa
Alat
optik
ilmiah: P
dioptri
Item 3:
1. Seorang siswa hanya dapat melihat dengan jelas benda yang jaraknya
kurang dari 2 m dari mata. Kekuatan kacamata yang harus digunakan agar
siswa dapat melihat benda-benda yang letaknya jauh dengan jelas adalah..
A. 1,5 dioptri
B. -1,5 dioptri
C. 1 dioptri
D. 0,5 dioptri
E. -0,5 dioptri
Jawaban Skor
E. -0,5 dioptri 1
A, B, C, D 0

Kompetensi Dasar
Indikator
Menghitung kuat lensa kacamata yang diperlukan untuk penderita cacat mata
Deskripsi Umum
1. Menghitung Kuat Lensa
Melihat benda dengan jarak kurang dari 2 meter berarti titik jauhnya adalah 2 m
sehingga s’ = -200 cm. Agar benda di tak hingga terlihat (s = ∞), maka diperlukan
1 1 1 1
=∞+ =
lensa dengan focus f −200 −200 . Kekuatan lensa yang diperlukan adalah
100 100
P= = =−0 , 5
f −200 dioptre
2. Sub indikator: Siswa dapat menghitung kuat lensa kacamata yang diperlukan untuk
penderita cacat mata
Contoh butir
1. Seorang siswa hanya dapat melihat dengan jelas benda yang jaraknya kurang dari 2 m
dari mata. Kekuatan kacamata yang harus digunakan agar siswa dapat melihat benda-
benda yang letaknya jauh dengan jelas adalah..
A. 1,5 dioptri
B. -1,5 dioptri
C. 1 dioptri
D. 0,5 dioptri
E. -0,5 dioptri
Kunci Jawaban
E. -0,5 dioptri
D. Peta Konsep Instrumen (Item 4):
Komponen:
Operasi:
- mata
- perbedaan kerja
- cacat mata mata dengan lensa
Alat
optik
ilmiah: -
-
Item 4:
1. Perhatikanlah bagian-bagian mata dan kamera berikut.
Mata Kamera
1. Kornea 1. Lensa
2. Iris 2. Diafragma
3. Pupil 3. Aperture
4. Lensa 4. Shutter
5. Retina 5. Film
Pasangan bagian-bagian mata yang memiliki fungsi yang sama adalah..?
A. Kornea - diafragma dan retina – lensa
B. Iris - diafragma dan retina – lensa
C. Pupil – shutter, dan retina - lensa
D. Lensa – lensa, kornea – diafragma
E. Lensa – lensa, iris – shutter
Jawaban Skor
B. Iris - diafragma dan retina – lensa 1
A, C, D, E 0

Kompetensi Dasar
Indikator
Menjelaskan bagian-bagian mata dan fungsinya
Deskripsi Umum
1. Perbedaan cara kerja mata dengan kamera
Film berfungsi seperti retina, yaitu menangkap bayangan nyata. Celah diafragma seperti
iris, yaitu mengatur intensitas cahaya yang memasuki lensa.
2. Sub indikator: Peserta didik mampu meenjelaskan bagian-bagian mata dan
fungsinya.
Contoh butir
Perhatikanlah bagian-bagian mata dan kamera berikut.
Mata Kamera
1. Kornea 1. Lensa
4. Lensa 4. Shutter
5. Retina 5. Film
A. Kornea - diafragma dan retina – lensa
C. Pupil – shutter, dan retina - lensa
D. Lensa – lensa, kornea – diafragma
E. Lensa – lensa, iris – shutter
Kunci Jawaban
E. Peta Konsep Instrumen (Item 5):
Komponen: Operasi:
- Kamera - pembentukan bayangan
pada kamera
Alat
optik
ilmiah: -
-
Item 5:
5. Perhatikanlah gambar kerangka kamera berikut. Titik 1,2,3, dan 4 adalah posisi
Lensa cembung Film
benda.
1 2 3 4
2f f f 2f
Dimanakah posisi benda harus diletakkan agar terbentuk bayangan nyata, terbalik
dan diperkecil?
A. Posisi 1 D. Posisi 4
B. Posisi 2 E. Posisi 2 dan 3
C. Posisi 3
Jawaban Skor
A. Posisi 1 1
B, C, D, E 0

Kompetensi Dasar
Indikator
Menggambarkan proses pembentukan bayangan pada kamera.
Deskripsi Umum
1. Kamera
Agar bayangan yang terbentuk bersifat nyata, terbalik, dan diperkecil benda harus berada
pada jarak lebih besar dari 2f. sehingga posisi yang tepat adalah posisi 1
2. Sub indikator: Peserta didik dapat menggambarkan proses pembentukan bayangan
pada kamera.
Contoh butir
Perhatikanlah gambar kerangka kamera berikut. Titik 1,2,3, dan 4 adalah posisi benda.
Lensa cembung Film
1 2 3 4
2f f f 2f
Dimanakah posisi benda harus diletakkan agar terbentuk bayangan nyata, terbalik dan
diperkecil?
A. Posisi 1 D. Posisi 4
B. Posisi 2 E. Posisi 2 dan 3
C. Posisi 3
Kunci Jawaban
A. Posisi 1
F. Peta Konsep Instrumen (Item 6):

Komponen: Operasi:
- Kamera - pembentukan bayangan
pada kamera
Alat
optik
ilmiah: -
-
Item 6:
6. Berikut adalah diagram pembentukan bayangan pada lup.
lup
benda
2f f f 2f
Jika benda dilihat dengan lup dengan posisi benda seperti gambar.
Bagaimanakah bayangan yang terlihat oleh mata?
A. Jelas dan tegak
B. Jelas dan terbalik
C. kabur dan tegak
D. kabur dan terbalik
E. tidak dapat dilihat
Jawaban Skor
E. tidak dapat dilihat 1
A, B, C, D 0

Kompetensi Dasar
Indikator
Menganalisis proses pembentukan bayangan pada lup dengan mata berakomodasi dan
tidak berakomodasi.
Deskripsi Umum
1. Kamera
Bayangan tidak dapat terlihat oleh mata karena bayangan yang terbentuk bersifa nyata.
2. Sub indikator: Peserta didik mampu menganalisis proses pembentukan bayangan
pada lup dengan mata berakomodasi dan tidak berakomodasi.
Contoh butir
Berikut adalah diagram pembentukan bayangan pada lup.
lup
benda
2f f f 2f
Jika benda dilihat dengan lup dengan posisi benda seperti gambar. Bagaimanakah
bayangan yang terlihat oleh mata?
A. Jelas dan tegak
B. Jelas dan terbalik
C. kabur dan tegak
D. kabur dan terbalik
Kunci Jawaban
G. Peta Konsep Instrumen (Item 7):

Komponen: Operasi:
- Lup - menghitung perbesaran
anguler
Alat
optik
ilmiah: M
-
Item 7:
7. Sebuah lup mempunyai jarak fokus 5 cm. Lup ini digunakan oleh seorang
pengamat (titik dekat = 30cm) untuk melihat benda kecil yang berjarak 5
cm dari lup. Perbesaran anguler lup itu jika dilihat tanpa akomodasi
adalah…
A. 3 kali D. 7 kali
B. 6 kali E. 8,20 kali
C. 6,25 kali
Jawaban Skor
B. 6 kali 1
A, C, D, E 0

Kompetensi Dasar
Indikator
Menghitung perbesaran anguler pada lup untuk mata tak berakomodasi dan mata
berakomodasi maksimum
Deskripsi Umum
1. Lup dan perbesaran anguler pada lup
Diketahui:
f =5 cm
sn =30 cm
s=5 cm
Ditanya : M = ……?
Jawab :
s n 30 cm
M= = =6
f 5 cm
2. Sub indikator: Peserta didik mampu menghitung perbesaran anguler pada lup untuk
mata tak berakomodasi dan mata berakomodasi maksimum
Contoh butir
Sebuah lup mempunyai jarak fokus 5 cm. Lup ini digunakan oleh seorang
pengamat (titik dekat = 30cm) untuk melihat benda kecil yang berjarak 5 cm dari
lup. Perbesaran anguler lup itu jika dilihat tanpa akomodasi adalah…
A. 3 kali D. 7 kali
B. 6 kali E. 8,20 kali
C. 6,25 kali
Kunci Jawaban
B. 6 kali
H. Peta Konsep Instrumen (Item 8):
Komponen:
Operasi:
- Mikroskop - komponen mikroskop
Alat
optik
ilmiah: M
-
Item 8:
8. Perhatikan gambar di bawah ini.
3
2
4
5
6
Berdasarkan gambar tersebut, komponen-
komponen utama mikroskop ditunjukkan oleh nomor ….
A. 1, 2, dan 3 D. 2, 3, dan 5
B. 2 dan 4 E. 5 dan 6
C. 1 dan 3
Jawaban Skor
C. 1 dan 3 1
A, B, D, E 0

Kompetensi Dasar
Indikator
Mengidentifikasi komponen-komponen mikroskop.
Deskripsi Umum
1. Mikroskop
Komponen-komponen utama mikroskop adalah lensa objektif dan lensa okuler. Lensa
objektif ditunjukkan oleh gambar pada nomor 3 dan lensa okuler ditunjukkan oleh
gambar pada nomor 1. Sehingga komponen utama mikroskop yaitu pada nomor 1 dan 3.
2. Sub indikator: Peserta didik mampu mengidentifikasi komponen-komponen
mikroskop.
Contoh butir
Perhatikan gambar di bawah ini.
1
3
2
4
5
Berdasarkan gambar tersebut, komponen-komponen utama mikroskop ditunjukkan oleh

nomor ….
A. 1, 2, dan 3 D. 2, 3, dan 5
B. 2 dan 4 E. 5 dan 6
C. 1 dan 3
Kunci Jawaban
C. 1 dan 3
I. Peta Konsep Instrumen (Item 9):

Komponen:
Operasi:
- Mikroskop - bayangan pada mikroskop
Alat
optik
ilmiah: M
-
Item 9:
9. Lensa objektif sebuah mikroskop membentuk bayangan sebuah benda,
yang oleh lensa okuler lalu diperbesar. Sifat bayangan akhir oleh lensa-
lensa tadi adalah....
A. Nyata, tegak, diperbesar
B. Maya, terbalik, diperbesar
C. Nyata, terbalik, diperkecil
D. Maya, tegak, diperbesar
E. Maya, tegak, diperkecil
Jawaban Skor
B. Maya, terbalik, diperbesar 1
A, C, D, E 0

Kompetensi Dasar
Indikator
Menganalisis pembentukan bayangan pada miksroskop.
Deskripsi Umum
1. Mikroskop pembentukan bayangan pada miksroskop.
Sifat bayangan benda yang dihasilkan oleh lensa objektif yaitu nyata, terbalik, dan
diperbesar. Sedangkan sifat bayangan benda yang dihasilkan oleh lensa okuler yaitu
maya, terbalik, dan diperbesar. Sehingga bayangan akhir benda oleh mikroskop
adalah :MAYA, TERBALIK, DIPERBESAR.
2. Sub indikator: Peserta didik mampu menganalisis pembentukan bayangan pada
miksroskop.
Contoh butir
Lensa objektif sebuah mikroskop membentuk bayangan sebuah benda, yang oleh lensa
okuler lalu diperbesar. Sifat bayangan akhir oleh lensa-lensa tadi adalah....
A. Nyata, tegak, diperbesar
C. Nyata, terbalik, diperkecil
D. Maya, tegak, diperbesar
E. Maya, tegak, diperkecil
Kunci Jawaban
J. Peta Konsep Instrumen (Item 10):
Komponen: Operasi:
- Mikroskop - perbesaran pada
mikroskop
Alat
optik
Penulisan notasi
Satuan:
ilmiah: Sob
cm
Item 10:
10. Sebuah mikroskop memiliki tabung dengan panjang 22 cm, focus okuler 5
cm dan focus objektif 6 cm. Jika mata tak berakomodasi, letak benda
terhadap lensa objektif adalah ….
A. 8, 45 cm D. 9,27 cm
B. 9,32 cm E. 10 cm
C. 8, 5 cm
Jawaban Skor
D. 9,27 cm 1
A, B, C, E 0

Kompetensi Dasar
Indikator
Menghitung perbesaran mikroskop untuk mata beakomodasi maksimun dan tak
berakomodasi.
Deskripsi Umum
1. Mikroskop perbesaran miksroskop.
Diketahui : d = 3 cm
fobj = 2 cm
fok = 10 cm
Ditanya : sob = ... ?
Jawab :
Karena mata tak berakomodasi, maka: sok = fok.
d = s’ob + fok
22 = s’ob + 5
s’ob =17 cm
1 1 1
= +
f ob s ob s ' ob
1 1 1
= −
6 sob 17
1 1 1
= −
sob 6 17
1 17−6
=
sob 102
1 11
=
sob 102
sob =9 , 27 cm
2. Sub indikator: Peserta didik mampu menghitung perbesaran mikroskop untuk mata
beakomodasi maksimun dan tak berakomodasi.
Contoh butir
Sebuah mikroskop memiliki tabung dengan panjang 22 cm, focus okuler 5 cm dan
focus objektif 6 cm. Jika mata tak berakomodasi, letak benda terhadap lensa objektif
adalah ….
A. 8, 45 cm D. 9,27 cm
B. 9,32 cm E. 10 cm
C. 8, 5 cm
Kunci Jawaban
D. 9,27 cm
TES FORMATIF MATERI ALAT-ALAT OPTIK

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X (Sepuluh)
Hari/Tanggal :
Waktu : 90 Menit
Petunjuk Umum :
1. Tulislah identitas anda terlebih dahulu pada kolom yang disediakan dilembar
jawaban masing-masing.
2. Periksa dan bacalah soal-soal sebelum Anda menjawabnya.
3. Dahulukan menjawab soal-soal yang dianggap mudah.
4. Laporkan kepada pengawas kalau terdapat tulisan yang kurang jelas, rusak,
atau jumlah soal yang kurang.
5. Jumlah soal 20 butir pilihan ganda diperluas.
6. Pilihlah satu jawaban dengan memberi tanda silang (X) pada A, B, C, D, atau
E sebagai jawaban yang kamu anggap paling benar dan berikan alasan
memilih jawaban tersebut!
7. Jangan mencoret lembaran soal.
8. Tidak diperbolehkan menggunakan kalkulator, table matematika, HP atau alat
Bantu lainnya.

a. Mengatur akomodasi mata.
b. Membantu memfokuskan cahaya
c. Mengatur jumlah cahaya ke mata
d. Menjaga bentuk mata agar tidak berubah
e. Tempat terbentuknya bayangan.
Alasan……..
2. Seseorang membutuhkan lensa negatif untuk menyetir kendaraan, tidak

butuh lensa untuk membaca dan memerlukan lensa positif untuk bekerja
sebagai tukang jam. Penyakit yang diderita oleh orang ini adalah...
a. Miopi
b. Hipermetropi
c. Glaukoma
d. Astigmatisme
e. Presbiopi
Alasan……..
3. Seorang siswa hanya dapat melihat dengan jelas benda yang jaraknya
kurang dari 2 m dari mata. Kekuatan kacamata yang harus digunakan agar
siswa dapat melihat benda-benda yang letaknya jauh dengan jelas adalah..
a. 1,5 dioptri
b. -1,5 dioptri
c. 1 dioptri
d. 0,5 dioptri
e. -0,5 dioptri
Alasan……..
4. Perhatikanlah bagian-bagian mata dan kamera berikut.

Mata Kamera
6. Kornea 6. Lensa
9. Lensa 9. Shutter
10. Retina 10. Film
a. Kornea - diafragma dan retina – lensa
b. Iris - diafragma dan retina – lensa
c. Pupil – shutter, dan retina - lensa
d. Lensa – lensa, kornea – diafragma
e. Lensa – lensa, iris – shutter
Alasan……
5. Perhatikanlah gambar kerangka kamera berikut. Titik 1,2,3, dan 4 adalah

posisi benda.
Lensa cembung Film

1 2 3 4
2f f f 2f
Dimanakah posisi benda harus diletakkan agar terbentuk bayangan nyata,

terbalik dan diperkecil?
a. Posisi 1 d. Posisi 4
b. Posisi 2 e. Posisi 2 dan 3
c. Posisi 3
Alasan …….
6. Berikut adalah diagram pembentukan bayangan pada lup.
lup
benda
2f f f 2f
Jika benda dilihat dengan lup dengan posisi benda seperti gambar.
Bagaimanakah bayangan yang terlihat oleh mata?
a. Jelas dan tegak
b. Jelas dan terbalik
c. kabur dan tegak
d. kabur dan terbalik
e. tidak dapat dilihat
Alasan…….
7. Sebuah lup mempunyai jarak fokus 5 cm. Lup ini digunakan oleh seorang
pengamat (titik dekat = 30cm) untuk melihat benda kecil yang berjarak 5
cm dari lup. Perbesaran anguler lup itu jika dilihat tanpa akomodasi
adalah…
a. 3 kali d. 7 kali
b. 6 kali e. 8,20 kali
c. 6,25 kali
Alasan…….
8. Perhatikan gambar di bawah ini.

1
3
2
4
5
Berdasarkan gambar tersebut, komponen-komponen utama mikroskop

ditunjukkan oleh nomor ….
a. 1, 2, dan 3 d. 2, 3, dan 5
b. 2 dan 4 e. 5 dan 6
c. 1 dan 3
Alasan : ……………………
9. Lensa objektif sebuah mikroskop membentuk bayangan sebuah benda,
yang oleh lensa okuler lalu diperbesar. Sifat bayangan akhir oleh lensa-
lensa tadi adalah....
a. Nyata, tegak, diperbesar
b. Maya, terbalik, diperbesar
c. Nyata, terbalik, diperkecil
d. Maya, tegak, diperbesar
e. Maya, tegak, diperkecil
Alasan : ………………
10 Sebuah mikroskop memiliki tabung dengan panjang 22 cm, focus okuler 5

. cm dan focus objektif 6 cm. Jika mata tak berakomodasi, letak benda
terhadap lensa objektif adalah ….
a. 8, 45 cm d. 9,27 cm
b. 9,32 cm e. 10 cm
c. 8, 5 cm
Alasan : …………………
KUNCI JAWABAN
No Jawaban
.
1. E
2. A
3. E
4. B
5. A
6. E
7. B
8. C
9. B
10. D

Spesifikasi, Instrumen Kognitif

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Spesifikasi, Instrumen Kognitif

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Spesikasi, Instrumen Kognitif

Syayid Qosim M. Jafar Al-idrus

A. Peta Konsep Instrumen (Item 1):

Spesifikasi Butir Soal

B. Peta Konsep Instrumen (Item 2):

Spesifikasi Butir Soal

C. Peta Konsep Instrumen (Item 3):

Spesifikasi Butir Soal

D. Peta Konsep Instrumen (Item 4):

Spesifikasi Butir Soal

E. Peta Konsep Instrumen (Item 5):

Spesifikasi Butir Soal

F. Peta Konsep Instrumen (Item 6):

Spesifikasi Butir Soal

G. Peta Konsep Instrumen (Item 7):

Spesifikasi Butir Soal

H. Peta Konsep Instrumen (Item 8):

Spesifikasi Butir Soal

Berdasarkan gambar tersebut, komponen-komponen utama mikroskop ditunjukkan oleh

I. Peta Konsep Instrumen (Item 9):

Spesifikasi Butir Soal

J. Peta Konsep Instrumen (Item 10):

Spesifikasi Butir Soal

TES FORMATIF MATERI ALAT-ALAT OPTIK

1. Fungsi retina adalah...

2. Seseorang membutuhkan lensa negatif untuk menyetir kendaraan, tidak

4. Perhatikanlah bagian-bagian mata dan kamera berikut.

5. Perhatikanlah gambar kerangka kamera berikut. Titik 1,2,3, dan 4 adalah

Lensa cembung Film

Dimanakah posisi benda harus diletakkan agar terbentuk bayangan nyata,

8. Perhatikan gambar di bawah ini.

Berdasarkan gambar tersebut, komponen-komponen utama mikroskop

10 Sebuah mikroskop memiliki tabung dengan panjang 22 cm, focus okuler 5

Anda mungkin juga menyukai