Teknik Tik Tohucokep Kecaha
Teknik Tik Tohucokep Kecaha
THINK
TOHUCOKEP
KECAHA
1 TIK | Merangka karangan
SK 3.4 Menulis untuk menghasilkan sesuatu penulisan secara terancang.
SP 3.4.1 Menulis kerangka karangan dengan menyusun dan menganalisis isi penting secara terancang.
TEMA
T
I ISU
K
KEHENDAK
Merangka Baca dan fahami, serta kenal pasti kata kunci soalan:
karangan
1
Kemalangan jalan raya masih menjadi satu daripada punca utama yang meragut
nyawa manusia saban hari.
Sebagai murid, huraikan peranan anda untuk menjamin keselamatan diri di jalan
raya.
2 Analisis TIK*
Isi Borang
Tema : Isu : Kehendak TIK
TEMA bidang
ISU masalah
KEHENDAK tugasan
Tip: Murid sebaik-baiknya perlu mengenal pasti tema yang mendasari soalan yang
diberikan. Tema perlu dibezakan dengan isu.
Tema merujuk bidang manakala isu biasanya merujuk masalah.
3 Membina Rangka Karangan
SP 3.4.2 Menulis pelbagai jenis perenggan pendahuluan yang menepati tema menggunakan laras bahasa
yang sesuai dan gramatis.
PENJELASAN AYAT MURID
Tema T
Huraian Tema H
Isu I
Huraian
(Perspektif/Kesan N
Negatif)
Kehendak soalan K
4 Membina ayat pendahuluan
Teknik THINK dikembangkan daripada analisis TIK dalam kerangka soalan.
(T) Keselamatan diri amat penting untuk setiap individu. (H) Hal ini
dikatakan demikian kerana keselamatan diri akan menjamin kesejahteraan
dan kebahagiaan diri kita. (I) Namun demikian, kemalangan jalan raya masih
meragut nyawa rakyat Malaysia termasuk murid-murid sekolah saban hari.
(N) Sebagai natijahnya, nyawa modal insan yang menjadi harapan negara
pasti terancam. (K) Oleh sebab itu, sebagai murid, saya memainkan pelbagai
peranan untuk menjaga keselamatan diri semasa berada di jalan raya.
SP 3.4.4 Menulis untuk membuat kesimpulan lengkap dan menepati tema menggunakan ayat yang gramatis
dan ungkapan yang menarik
Cadangan
(Tip: Gunakan kata
bantu seperti Ca
“mestilah”,
“haruslah” dll
Harapan
(Tip: Gunakan frasa
seperti “berharap Ha
agar”, “berdoa
semoga”, “Mudah-
mudahan” dll
4 KECAHA | Membuat kesimpulan
Gabungkan ayat penutup karangan
PENJELASAN CONTOH AYAT
Penutup Tuntasnya, terdapat banyak peranan
Kesimpulan
(KeCaHa) (Tip: rujuk Ayat saya untuk menjaga keselamatan diri di Tuntasnya, terdapat
Kehendak) jalan raya. banyak peranan saya untuk menjaga
Cadangan Oleh itu, sebagai murid, kita mestilah keselamatan diri di jalan raya. Oleh
(Tip: Gunakan kata sentiasa berwaspada di jalan raya itu, sebagai murid, kita mestilah
bantu seperti
“mestilah”, kerana malang tidak berbau.
“haruslah” dll sentiasa berwaspada di jalan raya
Harapan Saya berharap semoga kadar kerana malang tidak berbau. Saya
(Tip: Gunakan frasa kemalangan jalan raya yang
seperti “berharap membabitkan murid sekolah dapat berharap semoga kadar kemalangan
agar”, “berdoa
semoga”, “Mudah- dikurangkan. jalan raya yang membabitkan murid
mudahan” dll
sekolah dapat dikurangkan.
Tip: Gunakan penanda wacana yang sesuai untuk
mewujudkan kesinambungan antara “Ke”, “Ca” dan
“Ha”.