Mata pelajaran Bahasa Melayu

Modul Aspek Seni Bahasa

Tingkatan 1 AR
Tarikh 29/4/2020
Masa 60 Minit (8.00-9.00 pagi)
Bilangan Pelajar 18 orang
Tema Syair
Tajuk Syair Pohon Buluh
Standard Kandungan (SK) 4.1 Memahami dan mengapresiasi karya puisi
dengan memberikan respons peribadi tentang
bentuk, huraian maksud dengan betul, rasional dan
penuh penghayatan

Standard Pembelajaran (SP) 4.1.2 Memahami dan mengapresiasi puisi dengan

memberi respons peribadi tentang bentuk, huraian
maksud dengan betul rasional dan penuh
penghayatan

Objektif Pembelajaran Sepanjang proses pembelajaran, murid dapat:

1)Mendeklamasikan empat rangkap syair dengan
intonasi yang tepat secara individu.
2)Mengenalpasti empat maksud syair dengan betul
dan tepat.
3)Membina dan mendeklamasikan satu rangkap
syair secara individu menggunakan intonasi yang
betul.

Kemahiran Abad ke 21 Mahir Berkomunikasi, Bermaklumat

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi 1.Kemahiran menaakul
(KBAT) 2.Kemahiran berfikir kreatif
3.Kemahiran berfikir kritis
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) Ilmu: Komsas

Nilai: Patriotisme
EMK: Teknologi Maklumat dan Komunikasi
(TMK),Patriotisme, Bahasa dan Nilai Murni.

Alat Bantu Mengajar (ABM) Buku KOMSAS Ku Berterima Kasih, Aplikasi

Whatsapp, Quizizz, Padlet, Aplikasi Wheel of
Names, Nota dalam bentuk ‘png’, Audio rakaman
suara,
Video syair Pohon Buluh
(sumber:
https://www.youtube.com
/watch? v=Kv5aCYQ-JfU&t=17s)

Platform PdPc atas talian Whatsapp/Quizizz

RANCANGAN MENGAJAR HARIAN SEKOLAH MENENGAH
PENDEKATANBERPUSATKAN MURID
Perkembangan Aktiviti PDPC Catatan
Pembelajaran
Set Induksi Set Induksi Strategi
(5 minit) 1) Murid berada dalam platform ‘Whatsapp Group’ Pengajaran dan
mengikut masa yang ditetapkan. Pembelajaran.
2) Guru mendeklamasi satu rangkap syair dan Berpusatkan
memuat naik dalam platform tersebut. murid dan guru
3) Murid mendengar syair melalui rakaman suara
yang dimuat turun. KBAT
4) Murid menjawab soalan tentang perkaitan rangkap Kemahiran
syair tersebut dengan isu semasa. Menaakul
5) Murid mengaitkan rakaman suara yang telah
dihantar dengan topik pembelajaran. Kaedah
Soal Jawab

ABM
Aplikasi
‘Whatsapp’,
audio rakaman
suara, Buku
KOMSAS Ku
Ingin Berterima
Kasih

Langkah 1 1. Murid menulis kehadiran dalam “Whatsapp Group’ Strategi

(15 minit) 2. Murid dimaklumkan oleh guru mengenai objektif Pengajaran dan
pembelajaran yang ingin dicapai sepanjang proses Pembelajaran
pembelajaran. Pendekatan
3.Murid muat turun video syair Pohon Buluh berpusatkan
(sumber: Youtube) yang dihantar oleh guru. murid
4. Murid mendengar syair Pohon Buluh dengan
intonasi yang tepat melalui video (sumber: Youtube). KBAT
5.Murid menggunakan buku masing-masing dirumah Kemahiran
untuk mendeklamasikan syair. Berfikir kritis
6. Murid secara bergilir-gilir mendeklamasikan setiap
rangkap syair Pohon Buluh yang telah dipilih dengan EMK
intonasi yang betul. Bahasa
7.Murid menghantar rangkap syair Pohon Buluh yang Patriotisme
dideklamasikan menggunakan ‘voice note’ Nilai Murni

ABM
Aplikasi
Whatsapp Group,
Video syair
Pohon Buluh,
Buku KOMSAS
Ku Berterima
Kasih
Langkah 2 1. Guru menghantar nota syair Pohon buluh dalam Strategi
(20 minit) bentuk ‘png’ sebagai rujukan kepada murid. Pengajaran dan
2.Murid mendengar penerangan guru mengenai Pembelajaran
maksud dan gaya bahasa yang terdapat dalam syair Berpusatkan
Pohon Buluh. murid
2. Murid mengeluarkan kefahaman mengenai maksud
syair Pohon Buluh dalam aktiviti “Lontarkan Suara’ EMK
a. Murid dipilih secara rawak dengan menggunakan Bahasa
aplikasi ‘Wheel of Names’ Nilai murni
b. Guru berperanan mengisi nama pelajar mengikut Teknologi
kehadiran pelajar dalam ‘Whatsapp Group’ semasa Maklumat dan
tempoh pembelajaran berlangsung. Komunikasi
c. Murid diberi masa 10 minit untuk memahami (TMK)
maksud keeempat-empat rangkap syair.
d. Murid yang telah terpilih melalui ‘Wheel of KBAT
Names’ perlu memberikan maksud rangkap syair Kemahiran
mengikut pusingan iaitu: Berfikir Kritis
-Pusingan 1=Rangkap1
-Pusingan 2=Rangkap2 Kaedah
-Pusingan 3=Rangkap 3 Soal Jawab
-Pusingan 4=Rangkap 4 Peneguhan
e. Apabila pusingan dilakukan, nama yang terpilih
akan dimaklum oleh guru dalam “Whatsapp Group’ ABM
f. Murid yang terpilih perlu melontarkan suara Aplikasi ‘Wheel
melalui ‘voice note’dengan memberi maksud syair of Names’,
mengikut rangkap yang telah ditetapkan. Whatsapp, Audio
g. Pusingan tersebut berlaku sebanyak empat kali. suara, Buku
3.Guru berperanan memperbaiki maksud syair yang Komsas Ku
dilontarkan oleh murid sekiranya terdapat kesalahan. Berterima Kasih,
Nota syar Pohon
Buluh dalam
bentuk gambar
(png).

Langkah 3 1.Murid mendengar penerangan guru mengenai Strategi

(15 minit) bentuk syair. Pengajaran dan
2.Murid menjawab soalan berkaitan perbezaan bentuk Pembelajaran
syair dan pantun berdasarkan pengetahuan sedia ada. Berpusatkan
3.Murid diminta membina serangkap pantun murid
mengikut tema yang telah ditetapkan dalam aktiviti
‘Serangkap Kita’. EMK
a. Guru memberi contoh syair mengikut tema dan Bahasa
mendeklamasikannya dengan menggunakan ‘voice Nilai murni
note’. Teknologi
b.Murid membina serangkap syair mengikut tema Maklumat dan
yang ditetapkan iaitu ‘Corona Virus’ Komunikasi
b.Guru berperanan menyemak dan memberi (TMK)
bimbingan semasa murid membina syair.
c. Murid perlu mendeklamasikan syair tersebut secara
individu
KBAT
 d.Murid merakamkan suara semasa mendeklamasikan Kemahiran
syair dan memuat naik dalam platform ‘Padlet’ yang Berfikir Kreatif
disediakan oleh guru.
Kaedah
Soal Jawab
Demonstrasi

ABM
Aplikasi
Whatsapp,
Padlet, Audio
suara, Buku
Komsas Ku
Berterima Kasih

Penutup 1.Murid merumuskan topik yang diajar melalui lisan Strategi

(5 minit) dan tulisan dalam ‘Whatsapp Group’. Pembelajaran
2.Murid memberi perhatian mengenai maklum balas dan Pengajaran
guru tentang proses pengajaran dan pembelajaran. Konsep 5P
3. Murid diminta membuat nota daripada pengajaran
dan latihan berkaitan syair Pohon Buluh dalam quiziz EMK
yang disedikan oleh guru. Bahasa,
4.Murid yang tidak hadir semasa tempoh pengajaran Teknologi
juga perlu menyiapkan tugasan yang diberikan. Maklumat dan
4.Guru memaklumkan kepada pelajar topik Komunikasi
pengajaran yang akan belajar bagi pembelajaran akan
datang. ABM
Aplikasi
Whatsapp,
Quizizz,
Rakaman suara

Refleksi:
1) Jumlah murid yang terlibat secara keseluruhan (4/18 orang)
2) Senarai kehadiran murid:
i. NurDini Izzati Binti Ismadi
ii. Nur Aziera Ezzaty Binti Abdul Aziz
iii. Nur Alia Natasha Binti Dzulbhaiti
iv. Syifaa Az-Zahra Binti Abdullah
3) Penglibatan pelajar semasa proses pembelajaran berlaku sangat sedikit
4) Murid yang hadir terlibat sangat aktif dan memberi maklum balas positif
5) Hanya 2/4 orang murid yang terlibat dalam proses pembelajaran dapat menyiapkan aktiviti
‘Serangkap Kita’ dalam tempoh yang ditetapkan.

BAHAN PDPC/EVIDENS
1) NOTA SYAIR POHON BULUH DALAM BENTUK ‘PNG’

2) LINK PADLET : https://padlet.com/nuratiqahalazmi/zr7v8evbkifb6jao

3) LINK Quizizz : https://quizizz.com/join?gc=420171
-respond beberapa orang pelajar yang telah membuat latihan dalam quizizz