Lembar Ceklis Observasi Pembelajaran

Observer : Bapak Fauzi

Kegiatan Aktivitas Keterlaksanaan Keterangan

Ya Tidak
1. Guru membuka pembelajaran dan √
memberikan salam
2. Guru mengajak peserta didik √
berdoa sebelum pembelajaran
dimulai
3. Guru mengecek kehadiran peserta √
Pendahuluan didik
4. Guru memberikan stimulus √
pembelajaran yang mengarah
pada tujuan yang akan dicapai
pada saat pembelajaran
5. Guru memberikan capaian √
pembelajaran
6. Guru memberikan materi √
prasyarat

Lembar Ceklis Observasi Pembelajaran

Kegiatan Aktivitas Keterlaksanaan Keterangan

Ya Tidak
Fase 1. Orientasi peserta didik √
pada masalah
1. Guru menayangkan pertanyaan
pemantik,yaitu gambar mengenai
pertumbuhan bakteri
2. Peserta didik mengidentifikasi √
Kegiatan inti masalah dan guru menjadi
fasilisator
Fase 2. Mengorganisasikan √
peserta didik untuk belajar

3. Guru mengorganisasi peserta didik

dengan mengelompokkan
berdasarkan hasil asesmen
diagnostik
4. Guru memberikan LKPD kepada √
peserta didik
5. Guru mengarahkan peserta √
didik untuk memecahkan
masalah yang diberikan
serta melakukan langkah-
langkah pengerjaan LKPD
Fase 3. Membimbing penyelidikan
individual maupun kelompok
6. Peserta didik dapat mencari
informasi masalah tentang √
bentuk umum dari fungsi
eksponen, di buku paket
dan internet atau sumber
lain
7. Peserta didik dapat √
menyajikan tabel sumbu
koordinat (x,y) dari bentuk
umum fungsi eksponen
berdasarkan masalah yang
sudah dianalisis

8. Peserta didik dapat √

menyajikan tabel sumbu
koordinat ke dalam bentuk
grafik fungsi eksponen

9. Peserta didik dapat √

menginterprestasikan
karakteristik bentuk grafik
fungsi eksponen dengan
basis yang berpangkat
positif atau negatif

10. Peserta didik dapat √

menganalisis karakteristik
bentuk grafik fungsi
eksponen dengan basis
yang berpangkat positif
atau negatif

11. peserta didik berdiskusi √

menyelesaikan lembar
kerja yang diberikan dan
menyusun laporan hasil
diskusi penyelesaian
masalah

12. Guru membimbing dan √

mengarahkan peserta didik
cara membuat penyajian
data ke dalam tabel sumbu
koordinat (x,y) untuk
memecahkan masalah ,
dilanjut ke dalam grafik
fungsi eksponen
Fase 4. Mengembangkan dan √
menyajikan hasil karya
13. Perwakilan kelompok
mempersentasikan hasil
diskusi dan kelompok lain
menangggapi

14. Guru membimbing peserta √

didik dalam menyajikan
hasil karya

Fase 5. Menganalisis dan √

mengevaluasi hasil pemecahan
masalah
15. Guru membantu peserta
didik mengkaji ulang hasil
pemecahan masalah

16. guru mengarahkan semua √

peserta didik membuat
kesimpulan terhadap
pemecahan masalah
kontekstual yang berkaitan
penyajian data dalam tabel
koordinat (x,y), kemudian
menginterprestasikan
karakteristik tabel sumbu
koordinat ke dalam grafik
fungsi eksponen,

17. peserta didik membuat √

kesimpulan dari
karakteristik fungsi
eksponen, peserta didik
diarahkan untuk diperjelas
tentang
menginterprestasikan
karakteristik fungsi
eksponen melalui aplikasi
geogebra
 Lembar Ceklis Observasi pembelajaran

Kegiatan Aktivitas Keterlaksanaan Keterangan

Ya Tidak
1. Guru dan peserta didik √
melakukan refleksi kegiatan
pembelajaran dengan arahan
guru berdasarkan daftar refleksi
yang telah disiapkan guru

Penutup 2. Guru memberikan apresiasi atas √

partisipasi semua peserta didik
dalam pembelajaran
3. Guru memberikan asesmen √
formatif kepada peserta didi
4. Guru menyampaikan garis besar √
rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya
5. Guru memotivasi peserta didik √
untuk tetap semangat dan
menutup pembelajaran dengan
berdo’a bersama peserta didik
dan mengucapkan salam

Secara keseluruhan Langkah guru dalam pembelajaran sudah sesuai dengan sintak PBL,dan serta
beralur sesuai dengan Langkah- Langkah dalam kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.