Langkah-

Kegiatan dan Deskripsi Kegiatan

langkah
Alokasi
Model
Waktu
1. Guru memberikan salam dan menanyakan kabar siswa Tahap 1
Guru mengajak semua siswa berdo’a sebelum memulai Orientasi
pembelajaran. Religius. peserta didik
2. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran terhadap
dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk masalah
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
3. Guru memberikan arahan untuk selalu mematuhi protokol
kesehatan dengan menerapkan 5M agar terhindar dari virus C0vid
19. (PPK-Integritas, kemandirian)

Kegiatan
Pendahuluan
(15 menit)

4. Menyanyikan lagu “Rayuan Pulau Kelapa” bersama-sama.

Nasionalis
5. Guru melakukan apersepsi dengan mengingatkan materi
pembelajaran sebelumnya tentang manfaat tumbuhan dengan
materi yang akan dipelajari yang berkaitan dengan pengalaman
siswa (comunication)
6. Guru Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang ”Selamatkan Makhluk Hidup” serta tujuan yang akan
dicapai.
7. Guru mengajak siswa menyanyikan lagu “Selamat Pagi” untuk
memotivasi siswa agar tetap semangat dalam pembelajaran.
Kegiatan Inti 1. Guru menunjukkan gambar tanaman yang terserang hama dan Tahap 1
(70 menit) gambar krisis pangan. Orientasi
peserta didik
terhadap
masalah
2. Peserta didik mengamati gambar yang ditunjukkan oleh guru.
3. Peserta didik tanya jawab dengan guru tentang isi gambar PPT.
4. Peserta didik diminta memberikan tanggapan dan pendapat
terhadap gambar/foto yang diberikan.
5. Peserta didik diberikan kesempatan untuk menetapkan
permasalahan dalam bentuk pertanyaan yang berhubungan
dengan gambar yang diamati. Contoh pertanyaannya yaitu:
a. Apakah isi gambar 1?
b. Apakah isi gambar 2?
c. Apakah isi gambar 3?
d. Apakah isi gambar 4?
e. Jelaskan keterkaitan gambar 1, 2, 3 dan 4
f. Bagaimana cara supaya gambar 4 tidak terjadi?
6. Guru menunjukkan tanaman wortel, kentang, bawang merah,
bawang putih, bawang bombai (contoh tanaman yang
berkembang biak secara vegetatif : bawang, pisang, wortel, atau
lainnya).
7. Guru dan peserta didik bertanya jawab tentang tumbuhan/sayuran
yang mereka lihat terkait perkembangbiakannya. (Creativity and
Innovation)
8. Peserta didik dibagi menjadi 2 kelompok
9. Peserta didik diberikan LKPD Tahap 2
10. Peserta didik dibantu mendefinisikan dan mengorganisasikan Mengorganisas
tugas belajar yang berhubungan dengan masalah tersebut. i peserta didik
dalam belajar

11. Menggunakan materi ajar dan buku siswa peserta didik Tahap 3
mengumpulkan informasi untuk membangun ide mereka Membimbing
sendiri dalam memecahkan masalah penyelidikan
12. Peserta didik mendiskusikan pertanyaan dan melakukan peserta didik
penyelidikan pada LKPD dalam kelompok. Collaboration kelompok
13. Peserta didik dapat menggunakan bahan ajar maupun buku
 penunjang untuk bahan diskusi.
14. Guru membimbing penyelidikan yang dilakukan peserta didik
dengan berkeliling untuk memberikan bantuan saat siswa
berdiskusi. Guru bisa memberikan pertanyaan pancingan
apabila diskusi tidak berjalan lancar.
15. Guru melakukan penilaian terhadap satu kelompok saat
mereka berdiskusi. Saat menilai, guru menggunakan rubrik.
Siswa yang belum dinilai pada kesempatan ini dapat dinilai
saat mereka melakukan diskusi di kesempatan lain. Rubrik ada
di halaman belakang.
16. Peserta didik mencatat hasil penyelidikan kelompok dalam
Lembar Kerja. Tahap 4
Mengembang
17. Peserta didik mengolah hasil penyelidikan yang
kan dan
diperoleh dari kelompoknya.
menyajikan
18. Peserta didik menjawab pertanyaan pada Lembar Kerja.
hasil karya
19. Peserta didik menyimpulkan hasil penyelidikan dari masalah
yang ditemukan
20. Peserta didik dan guru mengevaluasi hasil penyelidikan
melalui diskusi kelas. Tahap 5
21. Peserta didik dibimbing guru menganalisis hasil pemecahan Menganalisis
masalah yang ada pada LKPD dan
22. Selanjutnya peserta didik diminta membaca hasil penyelidikan mengevaluasi
dan diskusi dan dilanjutkan dengan penyamaan persepsi. proses
23. Kelompok peserta didik yang berhasil memecahkan pemecahan
permasalahan diberi pengahargaan. masalah
24. Peserta didik mengumpulkan LKPD kepada guru untuk dinilai

25. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran

pada hari ini.
26. Guru memberikan evaluasi
27. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
Kegiatan pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
Penutup menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: mengamati
(15 menit) tumbuhan disekitar tempat tinggal siswa yang
berkembangbiak secara vegetatif.
28. Menyanyikan lagu daerah “Ole O Ina Nona”
29. Kelas ditutup dengan salam dan doa bersama dipimpin salah
seorang peserta didik.
NB:
1. Pengantar Judulnya Video Praktek Uji Kinerja PPG Dalam Jabatan 2021 Universitas IKIP
Siliwangi Bandung Angkatan 4.
2. Bagian satu ada di video bagian 1(perkenalan)
3. Bagian dua profil sekolah ambil di video PPl siklus 2.
4. Kegiatan menjalankan protocol kesehatan nanti ambil di video PPl siklus 2.
5. Masuk kegiatan yang ada di video 2 dan 3 (dengan keterangan kegiatan awal, kegiatan inti dan
kegiatan akhir).
6. Ada bagian yang saya sebut selamat sore pada akhir pembelajaran tolong di skip ya,
7. Videonya dengan durasi 30 menit
8. Nanti lihat di contoh video yang saya sudah unduh dari youtube ya,