LEMBAR OBSERVASI GURU (SIKLUS 1)

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : IVB/I
Hari/Tanggal : Kamis, 21 September 2023
Fokus Observasi : Guru

Kemunculan Komentar
No. Aspek yang di amati Ya Tidak
√
Bagian Pendahuluan
√
Guru mengucap salam untuk membuka
1.
pembelajaran.

√
Siswa dan guru berdoa bersama-sama.
2.
(Religius dan Disiplin)

√
Guru melakukan recall dengan cara tanya
3. jawab dan mengajak siswa untuk mengingat
Kembali materi
√
Guru menyadarkan pentingnya mempelajari
4. operasi hitung penjumlahan dan pengurangan
bilangan bulat negatif dalam kehidupan
sehari-hari.
√ Beberapa siswa ada
5. Guru bersama siswa menyanyikan lagu wajib yang tidak ikut
nasional sebelum masuk ke kegiatan inti. bernyanyi
Bagian Kegiatan Inti

Tahap pertama : Orientasi siswa

pada masalah (Sajikan Masalah)

√
Guru menyajikan terkait materi operasi hitung
1. penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat
menggunakan gambar/slide.
 Siswa diberi kesempatan untuk bertanya √ Hanya 1 siswa yang
2. mengenai materi, termasuk hal-hal yang mengajukan pertanyaan
belum dipahami
√ Tidak ada siswa yang
Guru memberikan kesempatan siswa lain menanggapi pertanyaan
3. untuk menanggapi pertanyaan yang telah dari siswa lain
diajukan.

Guru memberikan penguatan atas pernyataan √

4.
yang disampaikan oleh siswa.

Tahap kedua : Mengorganisasikan siswa

untuk belajar

Guru membagi siswa ke dalam 5 kelompok √

yang terdiri dari 5-6 orang siswa untuk
4.
mengerjakan LKS
Guru memberikan LKS yang harus dikerjakan √
oleh siswa. LKS yang diberikan berisi
5. permasalahan yang harus diselesaikan oleh
siswa.
Pengarahan oleh guru terkait cara pengerjaan √
6. LKS

Tahap Ketiga : Membimbing penyelidikan

individu/kelompok

Guru membimbing siswa dalam kegiatan √

1.
diskusi kelompok
2. Guru Bersama siswa melakukan ice breaking √

Tahap Keempat : Mengembangkan

dan menyajikan hasil karya
Guru menggunakan “Whell Of Names” / √
“Pemilih nama Acak” untuk menentukan
1. kelompok yang akan mempresentasikan hasil
diskusinya.
Guru menilai presentasi siswa dengan √
mememinta kelompok untuk
2.
mempresentasikan hasil pengerjaan LKS.
Tahap Kelima : Menganalisis dan
mengevaluasi proses pemecahan masalah.
Guru memberikan penguatan kepada siswa √
atas proses pemecahan soal dan penyelesaian
1.
masalah yang terdapat di dalam LKPD.
 Guru memberikan reward kepada kelompok √
2. yang dengan baik mempresentasikan hasil
pengerjaan LKPD.
Penutup
Guru beserta siswa menyimpulkan √
1. pembelajaran hari ini mengenai Penjumlahan
dan Pengurangan Bilangan Bulat.
Guru menyampaikan tugas kepada siswa √
2. berupa tes evaluasi yang harus dikerjakan
secara mandiri di aplikasi Quiziz.
Guru dan siswa melakukan refleksi terkait √
3.
pembelajaran yang sudah dilaksanakan.
4. Guru Menutup Pembelajaran √
Bekasi, 20 September 2023
Observer

Adrian Ken Novita, S.Pd.

NIP.
 LEMBAR OBSERVASI SISWA (SIKLUS 1)
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IV B / 1
Hari/Tanggal : Kamis, 21 September 2023
Fokus Observasi : Siswa

No. Pelaksanaan Komentar

Aspek yang diamati
Ya Tidak
Pendahuluan
Siswa bersama guru memulai pembelajaran dengan √
1. salam dan berdoa sebagai bentuk rasa syukur
kepada Tuhan.
Siswa dan guru bertanya jawab mengenai √
2. pembelajaran sebelumnya dikaitkan dengan materi
yang akan diajarkan.
Siswa menyimak dengan guru mengenai tujuan √
3. pembelajaran yang ditayangkan melalui Power
poin/Slide
Beberapa
Siswa menyanyikan lagu wajib nasional sebelum
4. √ siswa tidak
masuk ke kegiatan inti.
ikut bernyanyi
INTI
Tahap 1 : Orientasi siswa pada masalah (Sajikan Masalah)
Siswa mengamati Penjelasan guru terkait materi
operasi hitung penjumlahan dan pengurangan
5. √
bilangan bulat menggunakan gambar/slide yang
disajikan oleh guru.
Siswa bertanya mengenai materi, termasuk hal-hal
6. yang belum dipahami. √
Siswa tidak
Siswa menanggapi pertanyaan dari siswa yang ada yang
7. √
lain. memberi
tanggapan
Tahap 2 : Mengorganisasikan siswa untuk belajar
8. Siswa membentuk kelompok sesuai instruksi. √
9. Siswa mampu mengerjakan LKS sesuai petunjuk √
10. Siswa berdiskusi mengerjakan LKS √
Tahap 3 : Membimbing penyelidikan individu/kelompok
Siswa melakukan diskusi untuk mencari Jawaban
11 √
yang diperlukan agar dapat menyelesaikan LKS
Siswa mencari referensi terkait pemecahan soal
12 dan penyelesaian masalah dalam LKS melalui √
sumber belajar lain.
Tahap 4 : Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
 Ada 1
kelompok
13 Siswa mempresentasikan hasil diskusi √ yang tidak
menyelesaika
n
Tahap 5 : Menganalisis dan mengevaluasi proses
pemecahan masalah.
Siswa membuat konsep “Penjumlahan dan
14 Pengurangan Bilangan Bulat negatif” √
15 Siswa menyelesaikan dan mengumpulkan LKS √
Penutup
siswa menyimpulkan pembelajaran hari ini mengenai
√
Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat.
Siswa mengerjakan evaluasi di Quiziz √
siswa melakukan refleksi terkait pembelajaran yang sudah
√
dilaksanakan.

Bekasi, 20 September 2023

Observer,

Adriana Ken Novita, S.Pd.

NIP.
 LEMBAR OBSERVASI SISWA (SIKLUS 1)
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IV B / 1
Hari/Tanggal : Kamis, 21 September 2023
Fokus Observasi : Siswa

No. Pelaksanaan Komentar

Aspek yang diamati
Ya Tidak
Pendahuluan
Siswa bersama guru memulai pembelajaran dengan √
1. salam dan berdoa sebagai bentuk rasa syukur
kepada Tuhan.
Siswa dan guru bertanya jawab mengenai √
2. pembelajaran sebelumnya dikaitkan dengan materi
yang akan diajarkan.
Siswa menyimak dengan guru mengenai tujuan √
3. pembelajaran yang ditayangkan melalui Power
poin/Slide
Siswa menyanyikan lagu wajib nasional sebelum √
4. masuk ke kegiatan inti.
INTI
Tahap 1 : Orientasi siswa pada masalah (Sajikan Masalah)
Siswa mengamati Penjelasan guru terkait materi
operasi hitung penjumlahan dan pengurangan
5. √
bilangan bulat menggunakan gambar/slide yang
disajikan oleh guru.
Siswa bertanya mengenai materi, termasuk hal-hal
6. yang belum dipahami. √
Siswa tidak
Siswa menanggapi pertanyaan dari siswa yang ada yang
7. √
lain. memberi
tanggapan
Tahap 2 : Mengorganisasikan siswa untuk belajar
8. Siswa membentuk kelompok sesuai instruksi. √
9. Siswa mampu mengerjakan LKS sesuai petunjuk √
10. Siswa berdiskusi mengerjakan LKS √
Tahap 3 : Membimbing penyelidikan individu/kelompok
Siswa melakukan diskusi untuk mencari Jawaban
11 √
yang diperlukan agar dapat menyelesaikan LKS
 Siswa mencari referensi terkait pemecahan soal
12 dan penyelesaian masalah dalam LKS melalui √
sumber belajar lain.
Tahap 4 : Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
13 Siswa mempresentasikan hasil diskusi √
Tahap 5 : Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah.
Siswa membuat konsep “Penjumlahan dan
14 √
Pengurangan Bilangan Bulat negatif”
15 Siswa menyelesaikan dan mengumpulkan LKS √
Penutup
siswa menyimpulkan pembelajaran hari ini mengenai
Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat. √
Siswa mengerjakan evaluasi di Quiziz √
siswa melakukan refleksi terkait pembelajaran yang sudah
√
dilaksanakan.

Bekasi, 20 September 2023

Observer,

Adriana Ken Novita, S.Pd.

NIP.