SURVEI

LINGKUNGAN BELAJAR
Apa itu lingkungan
belajar?
Kenapa ligkungan belajar
perlu di survei?
Survei Lingkungan Belajar (SLB)
merupakan bagian dari Asesmen
Nasional (AN).
Tujuan AN-SLB
Mengetahui kualitas proses belajar mengajar serta
suasana yang menunjang pembelajaran di sekolah.
Survei ini dilaksanakan dalam rangka mengukur iklim
belajar dan iklim satuan pendidikan.
 Lingkungan Belajar
1. Lingkungan Belajar adalah latar belakang tempat berlangsungnya
pendidikan, baik secara formal maupun dengan cara yang tidak formal
(La Sulo dalam Tri Minarni, 2006).

2. Lingkungan Belajar menurut Dewantoro (dalam Watoyo, 2008), mencakup

lingkungan keluarga, lingkungan sekolah, lingkungan masyarakat ketiga
lingkungan tersebut sebagai tripusat lingkungan yang mempengaruhi
manusia secara bervariasi.
Lingkungan Belajar juga dapat dibagi 2 (Muhibbin
Syah, 2011), yaitu:
 Sosial (lingkungan sosial sekolah, lingkungan sosial
siswa, lingkungan keluarga)
 Non Sosial (gedung dan letaknya, rumah siswa, alat
belajar, keadaan cuaca, pencahayaan, dan waktu belajar)
 Lalu,
Aspek apa yang diukur?
 Aspek Lingkungan Belajar
yang diukur
• Iklim keamanan sekolah (keamanan dan kesejahteraan siswa, sikap dan keyakinan
guru, kebijakan dan program sekolah)
• Iklim kebhinekaan sekolah (praktik multikultural di kelas, sikap dan keyakinan
guru / kepala sekolah (kepsek), kebijakan dan program sekolah)
• Indeks sosial ekonomi (pendidikan orang tua, profesi orang tua, fasilitas belajar di
rumah)
• Kualitas pembelajaran (manajemen kelas, dukungan afektif, aktifasi kognitif)
• Pengembangan guru (refleksi dan perbaikan pembelajaran, dukungan untuk refleksi
guru)
 Bentuk Soal Asesmen Nasional (AN)
Pilihan ganda, murid hanya dapat memilih satu jawaban benar dalam satu soal
Pilihan ganda kompleks, murid dapat memilih lebih dari satu jawaban benar
dalam satu soal,
Penjodohan, murid menjawab dengan cara menarik garis dari satu titik ke titik
lainnya yang merupakan pasangan pertanyaan dengan jawabannya
Isian singkat, murid dapat menjawab berupa bilangan, kata untuk menyebutkan
naa benda, tempat, atau jawaban pasti lainnya
Uraian, murid menjawab soal berupa kalimat-kalimat untuk menjelaskan
jawabannya
 Contoh Soal Survei Lingkungan Belajar (SLB) *1
Dalam hal kenyamanan siswa berinteraksi dengan guru, seberapa sering kamu merasakan hal-
hal berikut ini? (Berilah tanda centang (√) pada satu kotak saja dalam setiap baris)
 Contoh Soal Survei Lingkungan Belajar (SLB) *2
Dalam hal kenyamanan siswa berinteraksi dengan guru, seberapa sering kamu merasakan hal-hal
berikut ini? (Berilah tanda centang (√) pada satu kotak saja dalam setiap baris)

No Pernyataan Tidak Jarang Sering Selalu

pernah
A Para guru memotivasi siswa untuk mencari
variasi solusi dari suatu masalah dalam
pengerjaan tugas
B Para guru memastikan tidak ada siswa yang
menyontek pekerjaan siswa lainnya
C Para guru mendorong siswa untk terbuka
pada ide-ide baru
 Contoh Soal Survei Lingkungan Belajar (SLB) *3
Dalam hal kenyamanan siswa berinteraksi dengan guru, seberapa sering kamu
merasakan hal-hal berikut ini? (Berilah tanda centang (√) pada satu kotak saja dalam
setiap baris)

No Pernyataan Tidak Jarang Sering Selalu

pernah
A Mendiskusikan cara menyelesaikan satu
masalah dengan teman kelompok
B Mempertahankan pendapat dengan bukti
C Tidak mudah menyerah saat mengalami
kesulitan dalam menyelesaikan tugas
 Contoh Soal Survei Lingkungan Belajar (SLB) *4
Dalam hal kenyamanan siswa berinteraksi dengan guru, seberapa sering kamu
merasakan hal-hal berikut ini? (Berilah tanda centang (√) pada satu kotak saja dalam
setiap baris)
No Pernyataan Tidak Jarang Sering Selalu
pernah
A Orang tua menghadiri pertemuan dalam
kegiatan sekolah,(contoh :hari pertama
masuk sekolah,Pembagian
rapot,sosialisai,Rapat komite,dll)
B Sekolah menghadirkan orang
tua/narasumber untu menginspirasi dan
memotivasi belajar (dokter,Polisi,Pillot, dll)
C Orang tua memberi dukungan dalam
penyelenggaraan kegiatan sekolah
(ekstrakurikuler,kokurikuler, pentas seni,
study tour,dlll)
 Contoh Soal Survei Lingkungan Belajar (SLB) *5
Dalam hal kenyamanan siswa berinteraksi dengan guru, seberapa sering kamu
merasakan hal-hal berikut ini? (Berilah tanda centang (√) pada satu kotak saja dalam
setiap baris)

No Pernyataan Tidak Jarang Sering Selalu

pernah
A Membicarakan pengalaman saya di sekolah
B Makan bersama
C Ibadah/ do’a bersama
D Meluangkan waktu untuk membicarakan
hal-hal ringan (film,musik popular
,lingkkungan tempat tinggal dll)
E Mengerjakan tugas dari sekolah bersama
F Mencari materi belajar
 Contoh Soal Survei Lingkungan Belajar (SLB) *6
Seberapa sering kamu mengerjakan soal dengan format berikut:

No Pernyataan Sering Jarang Tidak

pernah
A Pilihan benar lebih dari satu

B Geser dan letakkan (drag and drop)

C Pillihan ganda kompleks

D Soal isian
 Pelaksanaan
Pelaksanaan SLB untuk kepsek dan guru lebih fleksibel dan diberikan alokasi waktu
sebanyak 2 (dua) minggu. Pengerjaan angket oleh kepala sekolah maupun guru
dilakukan secara daring tanpa pengawasan.
Berapa persen batas minimal ,banyaknya guru
yang mengikuti Asesmen Nasional?

Tidak ada batas minimal,Target responden Asesme Nasional adalah semua

guru ,baik ststus kepegawaian tetap maupun pegawai lepas/ honorer Tujuan
Survey Lingkungan Belajar adalah menggali informasi yang dapat
mencerminkan kondisi sekolah sesungguhnya. Sehingga tingkat partisipasi
yang tinggi diharapkan mampu memberikan cerminan yang lebih baik.
 TINDAK LANJUT
 Laporan AKM akan memberikan potret pada level kompetensi murid di setiap
satuan pendidikan pada literasi membaca dan numerasi Hasil antar tahun
dapat diperbandingkan dan dijadikan salah satu indikasi kemajuan proses
belajar di setiap satuan pendidikan.
• Asesmen Nasional digunakan sebagai alat refleksi bagi setiap satuan
pendidikan untuk mampu melakukan langkah perbaikan
• Setiap guru dapat memetakan kemampuan muridnya menggunakan instrumen
AKM kelas. Hsil AKM Nasional akan melaporkan pada level sekolah ,bukan pada
level individu
 TINDAK LANJUT
 Sekolah diharapkan menjadikan hasil Asesmen Nasional sebagai alat refleksi
untuk memperbaiki kualitas pembelajaran dan iklim satuan pendidikan

• Hasil Asesmen Nasional baik AKM maupun survei akan dilaporkan sebagai
hasil sekolah dan tidak dilaporkan dalam level inidividu murid maupun guru.
• Sekolah diharapkan mampu merefleksi hasil AKM dalam pembelajaran sehingga
guru-guru menerapkan teaching at the right level serta focus membangun
kompetensi serta karakter murid. Laporan sekolah terkait iklim belajar dan iklim
satuan satuan pendidikan diharapkan ditindaklanjuti manajemen sekolah untuk
menyusun dan melaksanakan program-program sekolah yang mendorong
terciptanya iklim belajar yang positif dan kondusif.
Terimakasih