Kelas : PBA 1 C

Materi : Istima’ Intiqaai

Mata Kuliah : Istima’ 2

Dosen : Pak Asep Irfan Hilmi, Mpd

Intansi : Institut Agama Islam Cipasung

Disusun Oleh : Kelompok 2

Anggota :

1. Cintya Aprilia Kartini

2. Eka Puspita Sari
3. Fitri Nuraeni
4. Laela Nurhidayah
5. Sulis Wildaniati Saepudin
6. Shelvy Haryanti

PEMBELAJARAN ISTIMA’ INTIQAAI

A. Tema Pembelajaran : Mahfudzot Ilmu

B. Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta didik mampu membedakan bentuk kalimat dalam bahasa Arab
yaitu isim, fi’il dan haraf.
2. Peserta didik mampu membedakan jenis kalimat dalam bahasa Arab
yaitu mudzakar dan muannats.
C. Langlah-Langkah Pembelajaran
1. Peserta didik mendengarkan lagu berisi mahfudzot yang dibawakan oleh
guru.
‫َما َكانَ يَ ْبقَى فِي البَ ِريَّ ِة َجا ِهل‬ # ‫َل ْو َكانَ نُ ْو ُر ال ِع ْل ِم يُد َْركُ ِبال ُمنَى‬
‫فَنَدَا َمةُ العُ ْق َبى ِل َم ْن يَتَكَا َس ُل‬ # ‫اجْ َهدْ َو ََل ت َ ْك َس ْل َو ََل ت َكُ غَافِ اًل‬

Jika cahaya ilmu didapat dengan khayal,

Maka tiada orang bodoh di dunia ini.
Sungguh-sungguh jangan malas jangan kau lengah,
Karna penyesalan itu akibat orang yang malas.
2. Peserta didik mengulangi lagu mahfudzot tersebut dengan mengikuti
arahan hapalan dari guru.
3. Peserta didik menulis kembali lagu mahfudzot yang telah dihapal.
4. Peserta didik mengkalsifikasikan bentuk kalimat dari isim, fi’il dan
haraf dengan penyajian tabel.
5. Peserta didik menandai pada isi tabel tersebut dengan dua tanda yang
menandakan perbedaan jenis kalimat yaitu mudzakar dan muannats.
(Dalam hal ini bisa menggunakan media pulpen berwarna atau stabilo).
6. Peserta didik mempersentasikan hasil pekerjaannya.
7. Peserta didik merivisi hasil pekerjaannya sesuai arahan guru dari akhir
persentasi.
‫‪CONTOH PENYAJIAN TABEL‬‬

‫حرف‬ ‫فعل‬ ‫اسم‬

‫لَ ْو‬ ‫كَا َن‬ ‫نُ ْو ُر‬
‫ب‬
‫ِ‬ ‫يُدْ َركُ‬ ‫ال ِع ْل ِم‬
‫َما‬ ‫يَ ْبقَى‬ ‫ال ُمنَى‬
‫فِي‬ ‫اجْ َهدْ‬ ‫البَ ِريَّ ِة‬
‫َو‬ ‫ََل ت َ ْك َ‬
‫س ْل‬ ‫َجاهِل‬
‫ِل‬ ‫ََل ت َكُ‬ ‫غَا ِف اًل‬
‫ََل‬ ‫س ُل‬
‫يَتَكَا َ‬ ‫العُ ْقبَى‬
‫َم ْن‬
‫نَدَا َمةُ‬

‫‪KET :‬‬ ‫‪Mudzakar‬‬

‫‪Muannats‬‬