Bincangkan tiga peringkat Teori Perkembangan Moral Lawrence Kohlberg dengan contoh yang

sesuai.

Teori perkembangan moral Lawrence Kohlberg adalah teori yang menghuraikan bagaimana individu
berkembang secara moral melalui peringkat-peringkat tertentu. Terdapat tiga peringkat utama
dalam teori ini, iaitu tahap moral prakonvensional, tahap moral konvensional, dan tahap moral
poskonvensional. Mari kita bincangkan setiap peringkat berserta contoh yang sesuai:

1. Tahap Moral Prakonvensional:

 Tahap 1: Taat dan Cegah Hukuman (Obedience and Punishment Orientation)

Pada tahap ini, individu berperasaan egosentrik dan berkaitan dengan pematuhan terhadap
peraturan untuk mengelakkan hukuman. Mereka memandang sesuatu sebagai salah jika ia
berakhir dengan hukuman.

Contoh: Seorang kanak-kanak mungkin hanya tidak mengambil coklat di kedai runcit kerana takut
ibunya akan marah dan menghukumnya.

 Tahap 2: Bertukar Fokus (Individualism and Exchange)

Pada tahap ini, individu mula memahami bahawa ada manfaat dalam mematuhi peraturan
untuk kepentingan sendiri. Mereka berfikir dalam konteks pertukaran yang adil.

Contoh: Seorang remaja mungkin mematuhi peraturan sekolah untuk memastikan prestasi baik
dalam peperiksaan, yang akan membantu mencapai matlamat peribadi.

2. Tahap Moral Konvensional:

 Tahap 3: Kepentingan Sosial dan Konformiti (Good Interpersonal Relationships)

Pada tahap ini, individu mula memahami peranan sosial dan mementingkan pendapat orang
lain. Mereka ingin mendapatkan persetujuan dan mengekalkan hubungan yang baik.

Contoh: Seseorang mungkin tidak akan merokok kerana tahu bahawa keluarga dan rakan sebaya
menentangnya, dan mereka tidak mahu merosakkan hubungan tersebut.

 Tahap 4: Sistem-Maintaining Orientation

Pada tahap ini, individu mulai memahami pentingnya mengikuti undang-undang dan
peraturan untuk memelihara ketertiban sosial. Mereka menghormati sistem undang-undang
dan berpegang teguh pada norma-norma sosial.

Contoh: Seseorang mungkin patuh kepada peraturan lalu lintas kerana percaya bahawa peraturan
ini adalah penting untuk menjaga keselamatan di jalan raya.

3. Tahap Moral Poskonvensional:

 Tahap 5: Kontrak Sosial dan Hak Asasi Manusia (Social Contract and Individual Rights)
Pada tahap ini, individu mempertimbangkan pandangan moral yang lebih abstrak dan
menerima konsep hak asasi manusia, kebebasan, dan keadilan. Mereka melihat hukuman
sebagai sesuatu yang boleh dikritik.

Contoh: Seseorang mungkin memilih untuk menyokong perubahan undang-undang yang dianggap
tidak adil dan melanggar hak asasi manusia.

 Tahap 6: Prinsip Etika (Universal Ethical Principles)

Pada tahap ini, individu mempunyai prinsip moral yang sangat peribadi dan adil. Mereka
 mengikuti prinsip moral universal, dan keputusan etika ditentukan oleh prinsip-prinsip yang
tinggi dan sangat etis.

Contoh: Seseorang mungkin sanggup mengorbankan diri sendiri untuk mematuhi prinsip-prinsip
moral seperti keadilan, kejujuran, dan menghormati martabat manusia.

Tahap-tahap dalam teori perkembangan moral Kohlberg tidak semestinya diikuti secara linear oleh
setiap individu, dan perkembangan moral dapat berbeza di antara individu. Namun, teori ini
memberi pandangan tentang bagaimana manusia berkembang secara moral sepanjang hayat
mereka.

Berikan pendapat anda tentang implikasi teori ini terhadap pengajaran dan pembelajaran di
sekolah.

Teori perkembangan moral Lawrence Kohlberg memberi implikasi yang signifikan terhadap
pendekatan pengajaran dan pembelajaran di sekolah. Ini dapat membantu guru memahami tahap
perkembangan moral pelajar dan menyelaraskan strategi pengajaran untuk memupuk pemahaman
moral yang lebih mendalam. Berikut adalah beberapa implikasi teori ini terhadap pengajaran dan
pembelajaran:

1. Pengajaran Sesuai Dengan Tahap Perkembangan: Guru perlu menyedari bahawa pelajar
berada pada tahap moral yang berbeza. Oleh itu, pengajaran perlu disesuaikan dengan
tahap perkembangan moral pelajar. Contohnya, bagi pelajar pada tahap 1 atau 2, guru boleh
menekankan kepatuhan kepada peraturan dan akibatnya, sementara bagi pelajar pada
tahap 5 atau 6, guru boleh memfokuskan pada pemahaman konsep hak asasi manusia dan
keadilan.

2. Diskusi Etika dan Debat: Mendorong pelajar untuk berbincang mengenai isu-isu etika dan
moral dapat membantu mereka memahami pelbagai sudut pandang. Ini dapat memupuk
pemikiran kritis dan pertimbangan moral yang lebih mendalam. Guru dapat menggunakan
studi kes, perdebatan, atau permainan peranan untuk merangsang diskusi ini.

3. Pendidikan Sahsiah: Teori Kohlberg menyokong pendekatan pendidikan sahsiah di sekolah.

Guru boleh mengintegrasikan nilai-nilai moral dan etika dalam pengajaran mereka untuk
membantu pelajar memahami pentingnya nilai-nilai seperti kejujuran, keadilan, dan empati.

4. Model Perilaku Moral: Guru sebagai model peranan dalam pembangunan perkembangan
moral pelajar. Mereka perlu mengamalkan prinsip-prinsip etika dalam interaksi mereka
dengan pelajar dan dengan cara ini, memperlihatkan nilai-nilai moral dalam tindakan
mereka sehari-hari.

5. Pemupukan Kemampuan Berfikir Moral: Guru boleh memberi tumpuan kepada pemupukan
kemahiran berfikir moral seperti pertimbangan, resolusi konflik, dan mengambil keputusan
etika. Ini dapat dicapai melalui latihan, perbincangan kumpulan, dan refleksi.

6. Respek Terhadap Pelbagai Nilai: Guru harus menggalakkan pelajar untuk menghormati dan
memahami nilai-nilai moral yang berbeza dalam kalangan rakan sebaya mereka. Ini dapat
membantu mencipta persekitaran sekolah yang lebih inklusif dan bermakna.

Pengajaran dan pembelajaran yang memahami teori perkembangan moral Kohlberg membantu
memupuk perkembangan moral yang positif dalam kalangan pelajar, dan ia memainkan peranan
penting dalam membentuk warganegara yang beretika dan bertanggungjawab.