RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

ANSUR MAJU KEMAHIRAN MENJARING GOL

Sekolah : Sekolah Kebangsaan Batu Rakit

Nama Guru :

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani dan Kesihatan

Aspek : Bola Baling

Tajuk / Kemahiran : Menjaring gol pelbagai cara

Tarikh : 31/3/2019

Masa : 7.40-8.40 pagi.

Kelas : 5 Cerdik

Bil Murid : 20 ( 10 lelaki,10 perempuan)

Purata Umur : 11 tahun
Objektif Pembelajaran : Di akhir pelajaran murid dapat

Psikomotor Kognitif Afektif

Menjaring gol Menyatakan di bahagian Bekerjasama dalam

pelbagai cara dengan manakah kawasan gol kumpulan semasa
3 daripada 5 kali yang perlu disasar apabila mengikuti aktiviti
percubaan dengan membuat jaringan gol pembelajaran dan
jayanya. pelbagai cara. menunjukkan perasaan
gembira ketika sesi
pengajaran.

Pengalaman sedia ada : Pelajar pernah dan sentiasa berlari dalam aktiviti
sehariannya.
Pelajar pernah melakukan hantaran statik dan hantaran
lantun semasa sesi PdP kemahiran menghantar bola.
Penerapan nilai : Kerjasama, Keseronokan, Kepatuhan, Keyakinan dan
Keselamatan,Hormat akan guru.
Penggabungjalinan : Anatomi, Koordinasi,masa tindak balas
Alatan/ABM : kon (10) bola baling (10), gelung rotan (5) wisel (1)
pembesar suara tanpa wayar (1) carta gambarajah
ansur maju lakuan jaringan pelbagai cara (1) telefon bimbit
(1) jaring (1)
BAHAGIAN /
MASA AKTIVITI BUTIRAN MENGAJAR CATATAN

Nilai :
1. Kepatuhan
1. Pelajar akan dimainkan dengan 2. Keseronokan
muzik.
3. Keselamatan
2. Pelajar bebas bergerak dalam
Permulaan/Induksi Pemanasan Badan
kawasan yang disediakan. - Guru
(5 minit) “Music Freeze” akan memulakan muzik perlahan Strategi :
terlebih dahulu . Pelajar harus
berhenti bergerak aoabila muzik 1. Teori Kecerdasan
dihentikan. Pelbagai
Alatan :

3. Pelajar akan bergerak kembali 1. Kon (4)

apabila muzik dimainkan oleh 2. Telefon bimbit (1)
guru.
3. Pembesar suara tanpa
4. Rentak muzik akan menjadi wayar (1)
semakin laju. - Kawalan
pergerakan akan dikawal dengan 4. wisel (1)
telefon bimbit, pembesar suara
tanpa wayar dan wisel guru.

Regangan :
1. Guru akan
mengetuai regangan
yang dimulai dari :
- kepala
- tangan
- badan
- pinggang
- peha
- kaki

BAHAGIAN /
MASA AKTIVITI BUTIRAN MENGAJAR CATATAN

Nilai :
1. Bola dipegang di tangan utama 1. Keyakinan
2. kaki dibuka depan-belakang 2. Hormati guru
3. Tangan yang memegang bola Strategi :
dihayun ke belakang dan ke
Aktiviti 1 1. Konstruktivisme
depan ke sudut yang ingin dituju
Demonstrasi 2. Kecerdasan pelbagai
4. Mata tumpu pada arah balingan
kemahiran
Alatan/ABM :
menjaring statik 5. Berat badan dipindahkan ke
hadapan selepas lontaran 1. Gol
6. Tangan ikut lajak hayunan 2. Bola Baling
3. Kon
4. Carta gambar rajah
ansur maju

Nilai :
1. melakukan hantaran secara
Aktiviti 2 statik 1. Keyakinan
Hantaran statik
Strategi :
1. Konstruktivisme
2. Kecerdasan Pelbagai
Alatan :
Perkembangan 1
1. 10 bola baling
(15 minit)

1. Murid dibahagikan kepada 5

Aktiviti 3 kumpulan (4 orang satu
kumpulan) Nilai :
Jaringan statik
2. setiap kumpulan berdiri depan 1. keyakinan
dalam gelung
gelung yang ditetapkan Strategi :
3. setiap ahli kumpulan buat 1. Konstruktivisme
jaringan sambil berdiri dalam
gelung 2. Kecerdasan Pelbagai

4. kumpulan akan tukar Alatan :

kedudukan ke gelung yang
1. 5 gelung
berbeza
2. 1 wisel
3. 1 gol
 4. 10 bola baling

Nilai :
1. Jaring berlubang diletakkan di 1. Keyakinan
hadapan gol
2. Keberanian
2. markah yang berbeza untuk
Strategi :
jaringan melalui lubang berbeza
Permainan kecil Permainan jaringan dan dari gelung yang berbeza 1. Kecerdasan Pelbagai
tepat
(10 minit) 3. murid berada dalam gelung dan Alatan :
membuat jaringan ke lubang
dengan tepat 1. 10 bola baling
2. 5 gelung
3. 1 jaring
4. 1 wisel

Nilai :

1. bola dipegang di tangan 1. keyakinan

Aktiviti 1 dominan 2. hormat akan guru
Demonstrasi 2. kaki dibuka depan-belakang Strategi :
kemahiran
menjaring gol cara 3. tangan yang memegang bola 1. konstruktivisme
lantunan oleh guru dihayun ke bekalang dan ke
hadapan ke sudut yang ingin 2. kecerdasan pelbagai
dituju (atas tanah)
Alatan :
4. mata tumpu pada arah lantunan
1. 1 gol
5. berat badan dipindahkan ke
2. 1 bola
hadapan selepas lontaran
6. tangan ikut lajak hayunan bola
Perkembangan 2
(15 minit)
 Nilai :
1. kerjasama
2. keyakinan
1. murid melakukan hantaran Strategi :
secara lantunan dengan
Aktiviti 2 1. konstruktivisme
pasangan
Hantaran lantunan 2. kecerdasan pelbagai
2. murid mencuba pelbagai sudut
lantunan Alatan :
1. 10 bola baling
2. 1 wisel

Nilai :
1. berlari anak ke arah gol 1. keyakinan
sebanyak 3 langkah
Aktiviti 3 Strategi :
2. membuat jaringan lantunan
Lari anak 3 langkah 1. konstruktivisme
dan menjaring 3. membuat variasi jaringan
lantunan menggunakan sudut 2. kecerdasan pelbagai
berbeza dengan membaling Alatan :
dalam gelung
1. 10 bola baling
2. 1 gol
3. 5 gelung
4. 1 wisel

Permainan kecil

 Guru membuat 4
 Permainan kecil : kumpulan dan setiap Nilai murni: -
Bola Sambut” kumpulan perlu menyertai
o Semangat
permainan yang
- berpasukan
dirancang.

 Setiap 2 kumpulan akan

Syarat permainan bersaing serentak. o Kerjasama
berdasarkan bola
baling
Peraturan permainan : o Inginkan kejayaan

 Gelanggang sepak takraw

sebagai kawasan
permainan. –

 Setiap gelanggang
mempunyai dua pasukan
yang berlawanan. –

 Setiap pasukan perlu

menghantar bola ke dalam
goal pasukan lawan. –

 Pemain mesti menghantar

bola dalam tiga langkah.

 Hanya boleh
menggunakan teknik:-

o menghantar dan menerima

semasa bermain. -

o Sekiranya berlaku
kesilapan, secara
automatik pihak lawan
akan memperolehi mata
dari kesilapan sendiri. -

o Pasukan yang
memperolehi mata
terbanyak dalam masa 5
minit dikira menang.

Penutup

o Mengembang badan di
 Gerak kendur atas hujung kaki.
(cooling down) :
o Peluk badan sekecil-
-aktiviti regangan
kecilnya dan bangun
dan kelonggaran
perlahan-lahan sambil
Contoh - membesar membuka peluknya.
dan mengecilkan
badan
 Soal jawab cara
menghantar dan menerima
Rumusan dengan teknik yang betul

Refleksi

Kekuatan
Kelemahan