Modul 1 : Konsep Dasar Ilmu Pendidikan

LK 0.1: Lembar Kerja Belajar Mandiri

Judul Modul Konsep Dasar Ilmu Pendidikan

Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. Konsep Dasar, Rasional, dan Landasan
ilmu Pendidikan
2. Karakteristik Peserta Didik.
3. Teori Belajar Dan Implikasinya Dalam
Pembelajaran
4. Kurikulum Pendidikan Di Indonesia.
No Butir Refleksi Respon/Jawaban
1 Garis besar materi yang KB 1 : Konsep Dasar, Rasional, Dan
dipelajari Landasan Ilmu Pendidikan.

1. Kompetensi pedagogik adalah

kemampuan pemahaman terhadap
peserta didik, perancangan dan
pelaksanaan pembelajaran, evaluasi
hasil belajar, dan pengembangan
peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagai potensi
yang dimilikinya
2. Landasan material lebih bersifat fisik
atau berwujud seperti sarana
prasarana, peserta didik, dan
lingkungan, sedangkan landasan
konseptual lebih bersifat asumsi atau
teori-teori, contohnya adalah UUD
1945 dan teori pendidikan
3. Landasan filosofis pendidikan
adalah pandangan-pandangan yang
bersumber dari filsafat pendidikan
mengenai hakikat manusia, hakikat
ilmu, nilai serta perilaku yang dinilai
baik dan dijalankan setiap lembaga
pendidikan.
4. Landasan yuridis pendidikan adalah
aspek-aspek hukum yang mendasari
dan melandasi penyelenggaraan
pendidikan (Arif Rohman, 2013)
5. Landasan empiris terdiri dari
landasan psikologis, historis, dan
sosiologis
6. Landasan psikologi dalam
pendidikan adalah asumsi-asumsi
 Modul 1 : Konsep Dasar Ilmu Pendidikan

umumnya serta gejala-gejala yang

berkaitan dengan aspek pribadi
manusia pada setiap tahapan usia
perkembangan tertentu untuk
mengenali dan menyikapi manusia
yang bertujuan untuk memudahkan
proses pendidikan (Robandi, 2005:25)
7. Landasan historis pendidikan
nasional di Indonesia tidak terlepas
dari sejarah bangsa indonesia yang
memiliki enam fase
8. Landasan sosiologis adalah landasan
bersumber pada norma kehidupan
masyarakat yang dianut oleh suatu
bangsa sehingga tercipta nilai-nilai
sosial yang dalam perkembangannya
menjadi norma-norma sosial yang
mengikat kehidupan bermasyarakat
dan harus dipatuhi oleh masing-
masing anggota masyarakat (Robandi,
2005: 26).
9. Landasan religi adalah asumsi-
asumsi yang bersumber dari religi
atau agama yang menjadi titik tolak
dalam rangka praktik pendidikan dan
atau studi pendidikan (Hasubllah,
2008).
10. Karakteristik peserta didik dapat
diartikan keseluruhan pola
kelakukan atau kemampuan yang
dimiliki peserta didik sebagai hasil
dari pembawaan dan lingkungan,
sehingga menentukan aktivitasnya
dalam mencapai cita-cita atau
tujuannya
11. Etnik adalah suatu
golongan manusia yang anggota-
anggotanya mengidentifikasikan
dirinya dengan sesamanya, biasanya
berdasarkan garis keturunan yang
dianggap sama.
12. Ilustrasi adalah hasil visualisasi dari
suatu tulisan dengan
 Modul 1 : Konsep Dasar Ilmu Pendidikan

teknik gambar, lukisan, fotografi,

atau teknik seni rupa lainnya yang
lebih menekankan hubungan subjek
dengan tulisan yang dimaksud
daripada bentuk.
13. Perkembangan Kognitif
adalah suatu proses berpikir, yaitu
kemampuan individu
untuk menghubungkan, menilai dan
mempertimbangkan suatu kejadian
atau peristiwa.
14. Asimilasi adalah penyesuaian atau
peleburan sifat asli yang dimiliki
dengan sifat lingkungan sekitar.
Sementara itu, menurut Koentjara
Ningrat (1996: 160).
15. Akomodasi adalah langkah yang
ditempuh untuk mengatasi konflik
atau masalah antar dua pihak.
16. Motivasi adalah suatu kondisi yang
menyebabkan atau menimbulkan
perilaku tertentu, dan yang memberi
arah dan ketahanan (persistence)
pada tingkah laku tersebut.
17. Perkembangan motorik adalah
proses tumbuh kembang
kemampuan gerak seorang anak.
Pada dasarnya, perkembangan ini
berkembang sejalan dengan
kematangan saraf dan otot anak.

2 Daftar materi yang sulit 1. Landasan filosofis dalam pendidikan

dipahami di modul ini 2. Perkembangan moral dan spiritual

3 Daftar materi yang sering 1. Konsep dasar dan rasional ilmu

mengalami miskonsepsi pendidikan
2. Tahap-tahap perkembangan moral
dan spiritual