PERUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MA
Mata Pelajaran : ….
Guru Mapel : ………
Fase/Kelas : ………
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Nama Kelompok :

ALTERNATIF 1 :
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN
 ALTERNATIF 2: PAKAI YANG INI KEMUDIAN LANJUT KE FORM ATP (hal. 4)
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN RUANG LINGKUP MATERI KOMPETENSI TUJUAN PEMBELAJARAN

Pemahaman Pada akhir fase F, peserta didik
Biologi memiliki kamampuan
Struktur Sel dan
mendeskripsikan struktur sel serta
bioproses yang terjadi seperti transport
membran dan pembelahan sel,
menganalisis keterkaitan struktur
organ pada sistem organ dengan
fungsinya serta kelainan atau
gangguan yang muncul pada sistem
organ tersebut, memahami fungsi
enzim dan mengenal proses
metabolisme yang terjadi dalam tubuh,
serta memiliki kemampuan
menerapkan konsep pewarisan sifat,
pertumbuhan dan perkembangan,
mengevaluasi gagasan baru mengenai
evolusi, dan inovasi teknologi biologi
Keterampilan Mengamati, mempertanyakan dan
proses memprediksi, merencanakan dan
Materi 1 Mendeskripsikan, 11.1 Mendeskripsikan sejarah dan
menganalisis serta teori penemuan sel
membuat percobaan 11.2 Mendeskripsikan struktur sel
Bioproses
terkait struktur sel dan secara tertulis dengan menyimak
bioproses video atau menelaah gambar be-
berapa struktur sel hewan dan
tumbuhan
11.3 Merumuskan pertanyaan
ilmiah dan hipotesis yang dapat
diselidiki tentang transport mem-
brane
11.4 Menganalisis transport mem-
brane melalui kegiatan penye-
lidikan
11.5 Mendeskripsikan pengertian
pembelahan sel
11.6 Menganalisis karakeristik
pembelahan sel
11.7 Membandingkan jenis-jenis
pembelahan sel
11.8 Menganalisis proses gameto-
genesis
11.9 Menganalisis kelainan pada
proses gametogenesis
11.10 Melakukan pengamatan
struktur sel dengan menggunakan

melakukan penyelidikan, memproses
dan menganalisis data dan informasi,
mengevaluasi dan refleksi, serta
mengkomunikasikan hasil.
Pemahaman Pada akhir fase F, peserta didik
Biologi memiliki kamampuan
mendeskripsikan struktur sel serta
bioproses yang terjadi seperti transport
membrane dan pembelahan sel,
menganalisis keterkaitan struktur
organ pada sistem organ dengan
fungsinya serta kelainan atau
gangguan yang muncul pada sistem
organ tersebut, memahami fungsi
enzim dan mengenal proses
metabolisme yang terjadi dalam tubuh,
serta memiliki kemampuan
menerapkan konsep pewarisan sifat,
pertumbuhan dan perkembangan,
mengevaluasi gagasan baru mengenai
evolusi, dan inovasi teknologi biologi
mikroskop
11.11 Mengkomunikasikan hasil
pengamatan struktur sel
11.12 Menjelaskan struktur sel
berdasarkan hasil penyelidikan
11.13 Membuat bagan proses
transport membrane
11.14 Membuat bagan alur pada
proses pembelahan sel
11.15 Membuat bagan alur pada
proses gametogenesis
Materi 2 Mendeskripsikan, 11.16 Mendeskripsikan per-
menganalisis serta tanyaan dan hipotesis tentang
struktur organ pada keterkaitan organ dalam sistem
melakukan
sistem organ (struktur, saraf dan gerak pada manusia
penyelidikan terkait
fungsinya dan kelainan/ dengan fungsinya
struktur dan sistem
gangguan yang terjadi) 11.17 Menganalisis kelainan atau
organ berupa sistem
▪ sistem gerak gerak, sistem gangguan terkait organ dalam sis-
transportasi dan tem saraf dan gerak pada manusia
▪ sistem transportasi sistem pencernaan melalui penafsiran informasi atau
pada manusia data
▪ sistem pencernaan 11.18 Mendeskripsikan per-
tanyaan dan hipotesis tentang sis-
tem transportasi pada manusia
dengan fungsinya
11.19 Menganalisis kelainan atau
gangguan terkait organ dalam sis-
tem transportasi pada manusia
melalui penafsiran informasi atau
data
11.20 Mendeskripsikan per-
tanyaan dan hipotesis tentang sis-
 tem pencernaan pada manusia
dengan fungsinya
11.21 Menganalisis kelainan atau
gangguan terkait organ dalam sis-
tem pencernaan pada manusia
melalui penafsiran informasi atau
data

Keterampilan 11.22 Merencanakan penyelidikan

proses tentang keterkaitan organ dalam
sistem saraf dan gerak pada
manusia dengan fungsinya
11.23 Merencanakan penyelidikan
Mengamati, mempertanyakan dan tentang keterkaitan organ dalam
memprediksi, merencanakan dan sistem transportasi pada manusia
melakukan penyelidikan, memproses 11.24 Merencanakan penyelidikan
tentang keterkaitan organ dalam
dan menganalisis data dan informasi,
sistem transportasi pada manusia
mengevaluasi dan refleksi, serta 11.25 Merencanakan penyelidikan
mengkomunikasikan hasil. tentang keterkaitan organ dalam
sistem pencernaan pada manusia
11.26 Merencanakan penyelidikan
tentang keterkaitan organ dalam
sistem pencernaan pada manusia

Pemahaman Pada akhir fase F, peserta didik Materi 3 Mendeskripsikan, 11.27 Mendeskripsikan per-
Biologi memiliki kamampuan menganalisis serta tanyaan dan hipotesis tentang or-
struktur organ pada gan dalam sistem pernapasan pada
mendeskripsikan struktur sel serta melakukan
sistem organ, (struktur, manusia dengan fungsinya
bioproses yang terjadi seperti transport penyelidikan terkait
fungsinya dan kelainan/ 11.28 Menganalisis kelainan atau
membrane dan pembelahan sel, struktur dan sistem
gangguan yang terjadi)
menganalisis keterkaitan struktur
organ pada sistem organ dengan
fungsinya serta kelainan atau
gangguan yang muncul pada sistem
organ tersebut, memahami fungsi
enzim dan mengenal proses
metabolisme yang terjadi dalam tubuh,
serta memiliki kemampuan
menerapkan konsep pewarisan sifat,
pertumbuhan dan perkembangan,
mengevaluasi gagasan baru mengenai
evolusi, dan inovasi teknologi biologi
▪ sistem pernapasan organ berupa sistem gangguan terkait organ dalam sis-
pernapasan, sistem tem pernapasan pada manusia
▪ sistem ekskresi melalui penafsiran informasi atau
ekskresi, sistem
▪ sistem koordinasi koordinasi dan sistem data
reproduksi 11.29 Mendeskripsikan per-
▪ sistem reproduksi tanyaan dan hipotesis tentang sis-
tem ekskresi pada manusia den-
gan fungsinya
11.22 Menganalisis kelainan atau
gangguan terkait organ dalam sis-
tem ekskresi pada manusia
melalui penafsiran informasi atau
data
11.30 Mendeskripsikan per-
tanyaan dan hipotesis tentang sis-
tem koordinasi pada manusia den-
gan fungsinya
11.31 Menganalisis kelainan atau
gangguan terkait organ dalam sis-
tem koordinasi pada manusia
melalui penafsiran informasi atau
data
11.32 Mendeskripsikan per-
tanyaan dan hipotesis tentang sis-
tem reproduksi pada manusia den-
gan fungsinya
11.33 Menganalisis kelainan atau
gangguan terkait organ dalam sis-
tem reproduksi pada manusia
melalui penafsiran informasi atau
data
Keterampilan Mengamati, mempertanyakan dan 11.34 Merencanakan penyelidikan
proses memprediksi, merencanakan dan tentang organ dalam sistem perna-
melakukan penyelidikan, memproses pasan pada manusia dengan
fungsinya
dan menganalisis data dan informasi,
11.35 Merencanakan penyelidikan
mengevaluasi dan refleksi, serta tentang keterkaitan organ dalam
mengkomunikasikan hasil. sistem ekskresi pada manusia
11.36 Merencanakan penyelidikan
tentang keterkaitan organ dalam
sistem koordinasi pada manusia
11.37 Merencanakan penyelidikan
tentang keterkaitan organ dalam
sistem reproduksi pada manusia

Pemahaman Pada akhir fase F, peserta didik Materi 4 Mendeskripsikan, 12.1 Mendeskripsikan pengertian
Biologi memiliki kamampuan menganalisis, enzim beserta fungsinya
Fungsi Enzim dan
mendeskripsikan struktur sel serta menyajikan bagan 12.2 Menganalisis proses dan cara
Proses Metabolisme
bioproses yang terjadi seperti transport proses serta kerja enzim
membrane dan pembelahan sel, melakukan percobaan 12.3 Menganalisis jenis metabo-
menganalisis keterkaitan struktur terkait fungsi enzim lism beserta fungsinya
organ pada sistem organ dengan dan proses 12.4 Menyajikan bagan proses an-
fungsinya serta kelainan atau metabolisme abolisme dan katabolisme
gangguan yang muncul pada sistem
organ tersebut, memahami fungsi
enzim dan mengenal proses
metabolisme yang terjadi dalam tubuh,
serta memiliki kemampuan
menerapkan konsep pewarisan sifat,
pertumbuhan dan perkembangan,
 mengevaluasi gagasan baru mengenai
evolusi, dan inovasi teknologi biologi
Keterampilan 12.5 Melakukan percobaan terkait
proses cara kerja enzim
Mengamati, mempertanyakan dan 12.6 Menyajikan data hasil per-
memprediksi, merencanakan dan cobaan terkait proses dan cara
melakukan penyelidikan, memproses kerja enzim
12.7 Melakukan percobaan terkait
dan menganalisis data dan informasi,
metabolisme
mengevaluasi dan refleksi, serta 12.8 Menyajikan diagram venn 3
mengkomunikasikan hasil. perbedaan dan 1
persamaan respirasi aerob dan
anaerob
Pemahaman Pada akhir fase F, peserta didik Materi 5 Mendeskripsikan, 12.9 Mendeskripsikan konsep pe-
Biologi memiliki kamampuan menganalisis, warisan sifat
Konsep Pewarisan Sifat
mendeskripsikan struktur sel serta membedakan hukum 12.10 Mendeskripsikan konsep
bioproses yang terjadi seperti transport mendel, serta kromosom, DNA dan RNA pada
membrane dan pembelahan sel, menggambar replikasi pewarisan sifat
menganalisis keterkaitan struktur DNA dan tahapan 12.11 Membedakan replikasi
organ pada sistem organ dengan pada sintesis protein DNA dan RNA melalui gambar
fungsinya serta kelainan atau yang disediakan
gangguan yang muncul pada sistem 12.12 Menganalisis hubungan
organ tersebut, memahami fungsi keterkaitan antara kromosom, gen
enzim dan mengenal proses dan DNA pada pewarisan sifat
metabolisme yang terjadi dalam tubuh, 12.13 Menganalisis proses sintesis
serta memiliki kemampuan protein
menerapkan konsep pewarisan sifat, 12.14 Membedakan hukum
pertumbuhan dan perkembangan,
Mendel 1 dan hukum Mendel 2
mengevaluasi gagasan baru mengenai
evolusi, dan inovasi teknologi biologi
Keterampilan Mengamati, mempertanyakan dan
proses memprediksi, merencanakan dan
melakukan penyelidikan, memproses
dan menganalisis data dan informasi,
mengevaluasi dan refleksi, serta
mengkomunikasikan hasil.
Pemahaman Pada akhir fase F, peserta didik
Biologi memiliki kamampuan
Pertumbuhan dan
mendeskripsikan struktur sel serta
Perkembangan
bioproses yang terjadi seperti transport
membrane dan pembelahan sel,
menganalisis keterkaitan struktur
organ pada sistem organ dengan
fungsinya serta kelainan atau
gangguan yang muncul pada sistem
organ tersebut, memahami fungsi
enzim dan mengenal proses
metabolisme yang terjadi dalam tubuh,
serta memiliki kemampuan
menerapkan konsep pewarisan sifat,
pertumbuhan dan perkembangan,
mengevaluasi gagasan baru mengenai
evolusi, dan inovasi teknologi biologi
Keterampilan Mengamati, mempertanyakan dan
proses memprediksi, merencanakan dan
12.15 Menciptakan model DNA
12.16 Menyajikan diagram rep-
likasi DNA
12.17 Menggambar struktur kro-
mosom dari hasil
analisis hubungan DNA, gen dan
kromosom
12.18 Menggambar tahapan
proses sintesis protein
12.19 Menyajikan laporan penera-
pan hukum
mendel 1 dan 2
Materi 6 Mendeskripsikan, 12.20 Menyelidiki proses pertum-
menganalisis, buhan dan perkembangan pada
mengevaluasi serta makhluk hidup di sekitar
merefleksi hasil 12.21 Memprediksi pola pertum-
penyelidikan per- buhan mkhluk hidup berdasarkan
tumbuhan dan data hasil penyelidikan
perkembangan 12.22 Menganalisis informasi dan
makhluk hidup data terkait faktor-faktor yang
berdasarkan data mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan makhluk hidup
dari berbagai sumber
12.24 Menyusun laporan prak-
tikum terkait pengaruh pertum-
 melakukan penyelidikan, memproses buhan dan perkembangan pada
dan menganalisis data dan informasi, tumbuhan
mengevaluasi dan refleksi, serta 12.25 Menyajikan laporan analisis
mengkomunikasikan hasil. faktor yang mempengaruhi
pertumbuhan
12.26 Menyajikan bagan indenti-
fikasi tahapan perkembangan
Hewan
12.27 Mengevaluasi dan mere-
fleksi hasil penyelidikan pertum-
buhan dan perkembgan makhluk
hidup berdasarkan data
12.28 Membandingkan hasil per-
cobaan dengan teori
Pemahaman Pada akhir fase F, peserta didik Materi 7 Mendeskripsikan, 12.29 Mendeskripsikan teori evo-
Biologi memiliki kamampuan menganalisis serta lusi
Gagasan Baru
mendeskripsikan struktur sel serta menyajikan data 12.30 Menganalisis peta silsilah
Mengenai Evolusi
bioproses yang terjadi seperti transport berupa bukti evo- pada evolusi
membrane dan pembelahan sel, lusi, peta silsilah 12.31 Menganalisis bukti evolusi
menganalisis keterkaitan struktur dan kladogram
organ pada sistem organ dengan
fungsinya serta kelainan atau
gangguan yang muncul pada sistem
organ tersebut, memahami fungsi
enzim dan mengenal proses
metabolisme yang terjadi dalam tubuh,
serta memiliki kemampuan
menerapkan konsep pewarisan sifat,
pertumbuhan dan perkembangan,
mengevaluasi gagasan baru mengenai
 evolusi, dan inovasi teknologi biologi
Keterampilan Mengamati, mempertanyakan dan 12.32 Membuat peta silsilah evo-
proses memprediksi, merencanakan dan lusi
melakukan penyelidikan, memproses 12.33 Menyajikan poster hasil
dan menganalisis data dan informasi, evolusi suatu
mengevaluasi dan refleksi, serta mahkluk hidup
mengkomunikasikan hasil. 12.34 Menyajikan kladogram
Pemahaman Pada akhir fase F, peserta didik Materi 8 Mendeskripsikan, 12.35 Membedakan bioteknologi
Biologi memiliki kamampuan menganalisis, konvensional dengan modern
Inovasi Teknologi
mendeskripsikan struktur sel serta membedakan pro- 12.36 Menyelidiki produk-produk
Biologi
bioproses yang terjadi seperti transport duk-produk biote- bioteknologi melalui studi liter-
membrane dan pembelahan sel, knologi, serta atur
menganalisis keterkaitan struktur membuat produk
organ pada sistem organ dengan bioteknologi
fungsinya serta kelainan atau
gangguan yang muncul pada sistem
organ tersebut, memahami fungsi
enzim dan mengenal proses
metabolisme yang terjadi dalam tubuh,
serta memiliki kemampuan
menerapkan konsep pewarisan sifat,
pertumbuhan dan perkembangan,
mengevaluasi gagasan baru mengenai
evolusi, dan inovasi teknologi biologi
Keterampilan Mengamati, mempertanyakan dan 12.38 Membuat produk dari biote-
proses memprediksi, merencanakan dan knologi
melakukan penyelidikan, memproses 12.39 Menyajikan data dari pro-
dan menganalisis data dan informasi, duk bioteknologi
mengevaluasi dan refleksi, serta
 mengkomunikasikan hasil.

ALTERNATIF 3: (LINTAS ELEMEN)

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Keterangan:
1. Penyusunan TP dilakukan bersama oleh guru pada satu Fase yang sama dengan mempertimbangkan karakteristik peserta didik di madrasah.
2. Perumusan TP dapat menggunakan 3 (tiga) alternatif di atas, dengan mempertimbangkan karakteristik Mata Pelajaran, kesiapan guru, dan karakteristik
peserta didik.
3. Perumusan TP pada satu madrasah dapat berbeda dengan madrasah lain (TIDAK HARUS DIPAKSA UNTUK SAMA).

…………………, ……………..
Kepala Guru Mata Pelajaran
……………………………. …………………………………..

…………………………….. …………………………………….
NIP. NIP.
PENYUSUNAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
 Satuan Pendidikan :
Mata Pelajaran : Biologi
Guru Mapel : Kelompok 2
Anggota kelompok : 1. Neneng Indahwati, S.Pd.I
2. Rizqy Saffuna Jinani, S.Pd.
3. Susi Andriyani, S.Pd.
4. Ulfah, S.Si
Fase/Kelas : F/XI DAN XII
Tahun Pelajaran :

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) ALUR TUJUAN KELAS ALOKASI WAKTU
PEMBELAJARAN (ATP)
JP PERTEMUAN

Pemahaman Pada akhir fase F, peserta
Biologi didik memiliki kamampuan
mendeskripsikan struktur sel
serta bioproses yang terjadi
seperti transport membrane
dan pembelahan sel,
menganalisis keterkaitan
struktur organ pada sistem
organ dengan fungsinya serta
kelainan atau gangguan yang
muncul pada sistem organ
tersebut, memahami fungsi
enzim dan mengenal proses
metabolisme yang terjadi
dalam tubuh, serta memiliki
kemampuan menerapkan
konsep pewarisan sifat,
pertumbuhan dan
11.1 Mendeskripsikan se- 1. Mendeskripsikan XI/1 18JP X 9 Pertemuan
jarah dan teori penemuan struktur sel, 45
sel menganalisis menit
11.2 Mendeskripsikan bioproses seperti
struktur sel secara tertulis transport membrane
dengan menyimak video dan reproduksi sel
atau menelaah gambar (pembelahan sel)
beberapa struktur sel 2. Melakukan
hewan dan tumbuhan pengamatan
11.3 Merumuskan per- struktur sel dan
tanyaan ilmiah dan menyajikan data
hipotesis yang dapat dise- pengamatan secara
lidiki tentang transport tertulis, membuat
membrane bagan alur pada
11.4 Menganalisis trans- proses transport
port membrane melalui membrane dan
kegiatan penyelidikan pembelahan sel
 perkembangan, mengevaluasi
gagasan baru mengenai
evolusi, dan inovasi teknologi
biologi
Keterampilan Mengamati, mempertanyakan
proses dan memprediksi,
merencanakan dan melakukan
penyelidikan, memproses dan
menganalisis data dan
informasi, mengevaluasi dan
refleksi, serta
mengkomunikasikan hasil.
11.5 Mendeskripsikan (gametogenesis)
pengertian pembelahan
3. Menganalisis
sel
struktur organ dan
11.6 Menganalisis karak-
sistem organ yaitu
eristik pembelahan sel sistem gerak, sistem
11.7 Membandingkan je- saraf, sistem
nis-jenis pembelahan sel transportasi dan
11.8 Menganalisis proses sistem pencernaan
gametogenesis
11.9 Menganalisis ke- 4. Menganalisis
lainan pada proses game- kelainan pada
togenesis sistem organ yaitu
11.10 Melakukan penga- sistem gerak, sistem
matan struktur sel dengan saraf, sistem
menggunakan mikroskop transportasi dan
11.11 Mengkomu- sistem pencernaan
nikasikan hasil penga- 5. Merencanakan
matan struktur sel penyelidikan
11.12 Menjelaskan struk- tentang keterkaitan
tur sel berdasarkan hasil organ dalam sistem
penyelidikan saraf, sistem gerak,
11.13 Membuat bagan sistem transportasi
proses transport mem- dan sistem
brane pencernaan
11.14 Membuat bagan
6. Menganalisis
alur pada proses pembe-
kelainan pada
lahan sel
sistem organ yaitu
11.15 Membuat bagan
sistem pernapasan,
alur pada proses gameto- sistem ekskresi,
genesis sistem koordinasi
 dan sistem
reproduksi
7. Merencanakan
penyelidikan
tentang keterkaitan
organ dalam sistem
pernapasan, sistem
ekskresi, sistem
koordinasi dan
sistem reproduksi
8. Mendeksripsikan
dan menganalisis
cara kerja enzim
dan fungsinya
9. Membuat bagan
proses anabolisme
dan katabolisme
10. Menyajikan
diagram venn 3
perbedaan dan 1
persamaan respirasi
aerob dan anaerob
11. Mendeskripsikan
serta menganalisis
keterkaitan antara
kromosom, gen,
DNA dan RNA
pada pewarisan
 sifat, serta
menganalisis
tahapan pada proses
sintesis protein
12. Membedakan
hukum Mendel 1
dan 1
13. Menciptkan model
replika DNA dan
RNA, serta
menyajikan data
berupa gambar
sintesis protein
14. Mendeskripsikan
serta menganalisis
pertumbuhan dan
perkembangan pada
tumbuhan, hewan
dan manusia
15. Mengevaluasi dan
merefleksi hasil
penyelidikan
pertumbuhan dan
perkembangan
makhluk hidup
berdasarkan data
yang relevan
16. Menganalisis teori

Pemahaman Pada akhir fase F, peserta
Biologi didik memiliki kamampuan
mendeskripsikan struktur sel
serta bioproses yang terjadi
seperti transport membrane
dan pembelahan sel,
menganalisis keterkaitan
struktur organ pada sistem
organ dengan fungsinya serta
kelainan atau gangguan yang
muncul pada sistem organ
tersebut, memahami fungsi
enzim dan mengenal proses
metabolisme yang terjadi
dalam tubuh, serta memiliki
kemampuan menerapkan
konsep pewarisan sifat,
evolusi dan bukti
evolusi
17. Menyajikan poster
hasil evolusi suatu
mahkluk hidup
18. Menganalisis
perbedaan
bioteknologi
konvensional dan
modern
19. Membuat produk
bioteknologi
11.16 Mendeskripsikan XI/1 18JP X 9 Pertemuan
pertanyaan dan hipotesis 45
tentang keterkaitan organ menit
dalam sistem saraf dan
gerak pada manusia den-
gan fungsinya
11.17 Menganalisis ke-
lainan atau gangguan
terkait organ dalam sis-
tem saraf dan gerak pada
manusia melalui penaf-
siran informasi atau data
11.18 Mendeskripsikan
pertanyaan dan hipotesis
tentang sistem trans-
portasi pada manusia
dengan fungsinya
11.19 Menganalisis ke-
 pertumbuhan dan
perkembangan, mengevaluasi
gagasan baru mengenai
evolusi, dan inovasi teknologi
biologi
Keterampilan Mengamati, mempertanyakan
proses dan memprediksi,
merencanakan dan melakukan
penyelidikan, memproses dan
menganalisis data dan
informasi, mengevaluasi dan
refleksi, serta
mengkomunikasikan hasil.
lainan atau gangguan
terkait organ dalam sis-
tem transportasi pada
manusia melalui penaf-
siran informasi atau data
11.20 Mendeskripsikan
pertanyaan dan hipotesis
tentang sistem pencer-
naan pada manusia den-
gan fungsinya
11.21 Menganalisis ke-
lainan atau gangguan
terkait organ dalam sis-
tem pencernaan pada
manusia melalui penaf-
siran informasi atau data
11.22 Merencanakan
penyelidikan tentang
keterkaitan organ dalam
sistem saraf dan gerak
pada manusia dengan
fungsinya
11.23 Merencanakan
penyelidikan tentang
keterkaitan organ dalam
sistem transportasi pada
manusia
11.24 Merencanakan
penyelidikan tentang
keterkaitan organ dalam
sistem transportasi pada
manusia

Pemahaman Pada akhir fase F, peserta
Biologi didik memiliki kamampuan
mendeskripsikan struktur sel
serta bioproses yang terjadi
seperti transport membrane
dan pembelahan sel,
menganalisis keterkaitan
struktur organ pada sistem
organ dengan fungsinya serta
kelainan atau gangguan yang
muncul pada sistem organ
tersebut, memahami fungsi
enzim dan mengenal proses
metabolisme yang terjadi
dalam tubuh, serta memiliki
kemampuan menerapkan
konsep pewarisan sifat,
pertumbuhan dan
perkembangan, mengevaluasi
gagasan baru mengenai
evolusi, dan inovasi teknologi
biologi
11.25 Merencanakan
penyelidikan tentang
keterkaitan organ dalam
sistem pencernaan pada
manusia
11.26 Merencanakan
penyelidikan tentang
keterkaitan organ dalam
sistem pencernaan pada
manusia
11.27 Mendeskripsikan XI/2 36JP x 18 pertemuan
pertanyaan dan hipotesis 45
tentang organ dalam sis- menit
tem pernapasan pada
manusia dengan
fungsinya
11.28 Menganalisis ke-
lainan atau gangguan
terkait organ dalam sis-
tem pernapasan pada
manusia melalui penaf-
siran informasi atau data
11.29 Mendeskripsikan
pertanyaan dan hipotesis
tentang sistem ekskresi
pada manusia dengan
fungsinya
11.22 Menganalisis ke-
lainan atau gangguan
terkait organ dalam sis-
tem ekskresi pada manu-
sia melalui penafsiran in-

Keterampilan Mengamati, mempertanyakan
proses dan memprediksi,
merencanakan dan melakukan
penyelidikan, memproses dan
menganalisis data dan
informasi, mengevaluasi dan
refleksi, serta
mengkomunikasikan hasil.
formasi atau data
11.30 Mendeskripsikan
pertanyaan dan hipotesis
tentang sistem koordinasi
pada manusia dengan
fungsinya
11.31 Menganalisis ke-
lainan atau gangguan
terkait organ dalam sis-
tem koordinasi pada
manusia melalui penaf-
siran informasi atau data
11.32 Mendeskripsikan
pertanyaan dan hipotesis
tentang sistem repro-
duksi pada manusia den-
gan fungsinya
11.33 Menganalisis ke-
lainan atau gangguan
terkait organ dalam sis-
tem reproduksi pada
manusia melalui penaf-
siran informasi atau data
11.34 Merencanakan
penyelidikan tentang or-
gan dalam sistem perna-
pasan pada manusia den-
gan fungsinya
11.35 Merencanakan
penyelidikan tentang
keterkaitan organ dalam
sistem ekskresi pada

Pemahaman Pada akhir fase F, peserta
Biologi didik memiliki kamampuan
mendeskripsikan struktur sel
serta bioproses yang terjadi
seperti transport membrane
dan pembelahan sel,
menganalisis keterkaitan
struktur organ pada sistem
organ dengan fungsinya serta
kelainan atau gangguan yang
muncul pada sistem organ
tersebut, memahami fungsi
enzim dan mengenal proses
metabolisme yang terjadi
dalam tubuh, serta memiliki
kemampuan menerapkan
konsep pewarisan sifat,
pertumbuhan dan
perkembangan, mengevaluasi
gagasan baru mengenai
evolusi, dan inovasi teknologi
manusia
11.36 Merencanakan
penyelidikan tentang
keterkaitan organ dalam
sistem koordinasi pada
manusia
11.37 Merencanakan
penyelidikan tentang
keterkaitan organ dalam
sistem reproduksi pada
manusia
12.1 Mendeskripsikan XII/1 12JP x 6 Pertemuan
pengertian enzim beserta 45
fungsinya menit
12.2 Menganalisis proses
dan cara kerja enzim
12.3 Menganalisis jenis
metabolism beserta
fungsinya
12.4 Menyajikan bagan
proses anabolisme dan
katabolisme
 biologi
Keterampilan Mengamati, mempertanyakan
proses dan memprediksi,
merencanakan dan melakukan
penyelidikan, memproses dan
menganalisis data dan
informasi, mengevaluasi dan
refleksi, serta
mengkomunikasikan hasil.
Pemahaman Pada akhir fase F, peserta
Biologi didik memiliki kamampuan
mendeskripsikan struktur sel
serta bioproses yang terjadi
seperti transport membrane
dan pembelahan sel,
menganalisis keterkaitan
struktur organ pada sistem
organ dengan fungsinya serta
kelainan atau gangguan yang
muncul pada sistem organ
tersebut, memahami fungsi
enzim dan mengenal proses
metabolisme yang terjadi
dalam tubuh, serta memiliki
kemampuan menerapkan
konsep pewarisan sifat,
12.5 Melakukan per-
cobaan terkait cara kerja
enzim
12.6 Menyajikan data hasil
percobaan terkait proses
dan cara kerja enzim
12.7 Melakukan per-
cobaan terkait
metabolisme
12.8 Menyajikan diagram
venn 3 perbedaan dan 1
persamaan respirasi aerob
dan anaerob
12.9 Mendeskripsikan XII/1 12JP x 6 Pertemuan
konsep pewarisan sifat 45
12.10 Mendeskripsikan menit
konsep kromosom, DNA
dan RNA pada pe-
warisan sifat
12.11 Membedakan rep-
likasi DNA dan RNA
melalui gambar yang
disediakan
12.12 Menganalisis
hubungan keterkaitan an-
tara kromosom, gen dan
DNA pada pewarisan
sifat
12.13 Menganalisis
proses sintesis protein
 pertumbuhan dan
perkembangan, mengevaluasi
gagasan baru mengenai
evolusi, dan inovasi teknologi
biologi
Keterampilan Mengamati, mempertanyakan
proses dan memprediksi,
merencanakan dan melakukan
penyelidikan, memproses dan
menganalisis data dan
informasi, mengevaluasi dan
refleksi, serta
mengkomunikasikan hasil.
Pemahaman Pada akhir fase F, peserta
Biologi didik memiliki kamampuan
mendeskripsikan struktur sel
serta bioproses yang terjadi
seperti transport membrane
dan pembelahan sel,
menganalisis keterkaitan
struktur organ pada sistem
organ dengan fungsinya serta
kelainan atau gangguan yang
muncul pada sistem organ
12.14 Membedakan
hukum Mendel 1 dan
hukum Mendel 2
12.15 Menciptakan model
DNA
12.16 Menyajikan diagram
replikasi DNA
12.17 Menggambar struk-
tur kromosom dari hasil
analisis hubungan DNA,
gen dan kromosom
12.18 Menggambar taha-
pan proses sintesis protein
12.19 Menyajikan laporan
penerapan hukum
mendel 1 dan 2
12.20 Menyelidiki proses XII/1 12JP x 6 Pertemuan
pertumbuhan dan 45
perkembangan pada menit
makhluk hidup di sekitar
12.21 Memprediksi pola
pertumbuhan mkhluk
hidup berdasarkan data
hasil penyelidikan
12.22 Menganalisis infor-
masi dan data terkait fak-
tor-faktor yang mempen-
garuhi pertumbuhan dan
 tersebut, memahami fungsi
enzim dan mengenal proses
metabolisme yang terjadi
dalam tubuh, serta memiliki
kemampuan menerapkan
konsep pewarisan sifat,
pertumbuhan dan
perkembangan, mengevaluasi
gagasan baru mengenai
evolusi, dan inovasi teknologi
biologi
Keterampilan Mengamati, mempertanyakan
proses dan memprediksi,
merencanakan dan melakukan
penyelidikan, memproses dan
menganalisis data dan
informasi, mengevaluasi dan
refleksi, serta
mengkomunikasikan hasil.
perkembangan makhluk
hidup dari berbagai sum-
ber
12.24 Menyusun laporan
praktikum terkait pen-
garuh pertumbuhan dan
perkembangan pada tum-
buhan
12.25 Menyajikan laporan
analisis faktor yang mem-
pengaruhi pertumbuhan
12.26 Menyajikan bagan
indentifikasi tahapan
perkembangan hewan
12.27 Mengevaluasi dan
merefleksi hasil penye-
lidikan pertumbuhan dan
perkembgan makhluk
hidup berdasarkan data
12.28 Membandingkan
hasil percobaan dengan
 teori
Pemahaman Pada akhir fase F, peserta 12.29 Mendeskripsikan XII/2 18JP x 9 Pertemuan
Biologi didik memiliki kamampuan teori evolusi 45
mendeskripsikan struktur sel 12.30 Menganalisis peta menit
serta bioproses yang terjadi silsilah pada evolusi
seperti transport membrane 12.31 Menganalisis bukti
dan pembelahan sel, evolusi
menganalisis keterkaitan
struktur organ pada sistem
organ dengan fungsinya serta
kelainan atau gangguan yang
muncul pada sistem organ
tersebut, memahami fungsi
enzim dan mengenal proses
metabolisme yang terjadi
dalam tubuh, serta memiliki
kemampuan menerapkan
konsep pewarisan sifat,
pertumbuhan dan
perkembangan, mengevaluasi
gagasan baru mengenai
evolusi, dan inovasi teknologi
biologi
Keterampilan Mengamati, mempertanyakan 12.32 Membuat peta sil-
proses dan memprediksi, silah evolusi
merencanakan dan melakukan 12.33 Menyajikan poster
penyelidikan, memproses dan hasil evolusi suatu
menganalisis data dan mahkluk hidup
 informasi, mengevaluasi dan 12.34 Menyajikan klado-
refleksi, serta gram
mengkomunikasikan hasil.
Pemahaman Pada akhir fase F, peserta 12.35 Membedakan XII/2 18JP x 9 Pertemuan
Biologi didik memiliki kamampuan bioteknologi konven- 45
mendeskripsikan struktur sel sional dengan modern menit
serta bioproses yang terjadi 12.36 Menyelidiki pro-
seperti transport membrane duk-produk bioteknologi
dan pembelahan sel, melalui studi literatur
menganalisis keterkaitan
struktur organ pada sistem
organ dengan fungsinya serta
kelainan atau gangguan yang
muncul pada sistem organ
tersebut, memahami fungsi
enzim dan mengenal proses
etabolism yang terjadi dalam
tubuh, serta memiliki
kemampuan menerapkan
konsep pewarisan sifat,
pertumbuhan dan
perkembangan, mengevaluasi
gagasan baru mengenai
evolusi, dan inovasi teknologi
biologi
Keterampilan Mengamati, mempertanyakan 12.38 Membuat produk
proses dan memprediksi, dari bioteknologi
merencanakan dan melakukan 12.39 Menyajikan data
 penyelidikan, memproses dan dari produk bioteknologi
menganalisis data dan
informasi, mengevaluasi dan
refleksi, serta
mengkomunikasikan hasil.
144 72

Keterangan:
1. Penyusunan ATP dilakukan bersama oleh guru pada satu Fase yang sama dengan mempertimbangkan karakteristik peserta didik di madrasah.
2. ATP merupakan alur urutan pembelajaran, sehingga penyusunannya bersifat fleksibel, TIDAK ADA KEHARUSAN KESERAGAMAN antara satu madrasah
dengan madrasah lain.

…………………, ……………..
Kepala Guru Mata Pelajaran
……………………………. …………………………………..

…………………………….. …………………………………….
NIP. NIP.