RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

.
Satuan Pendidikan : SDN GANDRI 2
Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 4 : Berbagai Pekerjaan
Sub Tema 3 : Pekerjaan Orang Tuaku
Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah berdiskusi, siswa mampu menyebutkan pentingnya pemanfaatan sampah sebagai upaya
pelestarian sumber daya alam dalam kehidupan sehari-hari dengan detail.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu mengomunikasikan contoh kegiatan pemanfaatan sampah (Reuse,
reduce, recycle) sebagai upaya menjaga kelestarian alam dalam kehidupan sehari-hari dengan detail
3. Setelah membaca pendapat teman terhadap suatu dongeng, siswa mampu menilai pendapatnya dengan
detail.
4. Setelah berdiskusi, siswa mampu menyampaikan pendapatnya mengenai komentar teman secara lisan
maupun tulisan dengan sistematis.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Melakukan pembukaan dengan salam dilanjutkan 10
dengan berdoa dan menanyakan kabar serta menit
mengingatkan untuk selalu mematuhi protokol
kesehatan dan mengecek kehadiran siswa.
(Orientasi)
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi
yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan
dengan pengalaman siswa. (Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat
mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam
kehidupan sehari-hari.
(Motivasi)
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang
meliputi kegiatan mengamati, menanya,
mengeksplorasi, mengomunikasikan dan
menyimpulkan.
Inti ▪ Siswa diajak membaca teks tentang pengrajin sampah 35
dan menjawab pertanyaan. Literasi Menit
X 30
JP
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

▪ Guru kemudian mengajak siswa untuk menjawab

pertanyaan dan meminta siswa untuk mendiskusikan
jawabannya di kelompok. Guru meminta salah satu
siswa untuk menyampaikan hasilnya dan siswa lain
diberi kesempatan untuk bertanya atau
mempertanyakan. Collaboration
Siswa melanjutkan tugas dengan membaca teks
singkat tentang sampah.
▪ Siswa menuliskan informasi tentang sampah pada peta
pikiran yang telah disiapkan. Critical Thinking and
Problem Solving
▪ Peta pikiran didiskusikan secara klasikal dengan
meminta satu siswa menyampaikan hasilnya dan guru
memberi komentar. Siswa lainnya bias membuat
catatan pada informasi yang kurang tepat. Creativity
and Innovation
▪ Buatlah peta pikiran berdasarkan teks tadi !

▪ Siswa menuliskan kegiatan yang bisa memanfaatkan

sampah dalam kehidupan sehari-hari. Mandiri
▪ Siswa membaca dengan cermat teks tentang pekerjaan
ibuku adalah pengrajin cindera mata
▪ Teknik membaca dapat menggunakan teknik
membacasenyap atau membaca keras bergantian.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

▪ Siswa mendiskusikan pertanyaan – pertanyaan berikut

dengan kelompoknya (Critical thinking and Problem
Solving)
1. Apa produk yang dihasilkan ibu tersebut ?
2. Mengapa kita perlu memanfaatkan barang bekas
3. Sikap apa yang perlu di contoh dari pengrajin barang
bekas ?
Selanjutnya, setiap kelompok mempresentasikan hasil
diskusinya. Kelompok lain menanggapi dan memberi
masukan. Hasil diskusi semua kelompok dapat
dihimpun menjadi hasil diskusi kelas dan seluruh siswa
berkomitmen untuk melaksanakan hasil diskusi.
(Creativity and Innovation)
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman 15
hasil belajar selama sehari Integritas menit
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang
telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran) Religius

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
Penilaian terhadap materi ini adalah :

Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Dinilai dengan rubrik dan observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Dinilai dengan tes tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Dinilai dengan rubrik dan observasi
.
Mengetahui Gandri , 23 Oktober 2022
Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

TUTIK ISMINARTI,M.Pd. YULY WIDAYATI,S.Pd

NIP. 19650221 198703 2 003 NIP. 19800620 200901 2 003
 LAMPIRAN 1
1. PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
Rubrik Sikap Berperilaku Syukur

Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Aspek Bimbingan
4 3 2 1
Berperilaku Memenuhi 4 Memenuhi 3 Memenuhi 2 Memenuhi 1
syukur kriteria berikut. dari 4 kriteria dari 4 kriteria dari 4 kriteria
a) Berdoa yang diinginkan yang diinginkan yang diinginkan
dengan
sungguh-
sungguh saat
memulai dan
mengakhiri
pembelajaran
b) Menerima dan
melaksanakan
tugas dengan
senang hati
tanpa
mengeluh
c) Mau
menerima
perbedaan
dan
perbaikan
atas
kesalahan
d) Menjaga
sarana dan
prasarana
belajar
dengan baik
 Format Lembar Observasi

Aspek berperilaku syukur

Jumlah Kriteria yang
No Predikat
Nama Siswa Terpenuhi
4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.

6.
7.
8.
9.
10.
11.

12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.

19.
20.
2. PENILAIAN SIKAP SOSIAL

Rubrik Percaya Diri

Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Bimbingan
Aspek

4 3 2 1
Percaya Memenuhi 4 kriteria Memenuhi 3 Memenuhi 2 Memenuhi 1
diri berikut. dari 4 kriteria dari 4 kriteria dari 4 kriteria
a. Berani yang yang diinginkan yang
mengemukakan diinginkan diinginkan
pendapat dalam
diskusi kelompok atau
kelas.
b. Berani
mengajukan
pertanyaan.
c. Berani
menjawab
pertanyaan.
d. Berani tampil
untuk menyajikan
hasil karya.
 Format Lembar Observasi

Aspek berperilaku Percaya Diri

Jumlah Kriteria yang
No Predikat
Nama Siswa Terpenuhi
4 3 2 1
1.
2.
3.
4.
5.

6.
7.
8.
9.
10.
11.

12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.

19.
20.
3. PENILAIAN PENGETAHUAN
i. Prosedur penilaian : Hasil
ii. Teknik Penilaian : Tes
iii. Alat Tes : Tes Tertulis
iv. Bentuk Tes : Soal Uraian

1. Kisi-kisi Soal :

NO
BENT
. JML
KATEGORI UK
KOMPETENSI
No MUPEL INDIKATOR SOA SOAL
SOAL
DASAR L
C1 C2 C3 C4 C5 C6
3.8 Menjelaskan 3.8.1 Menjelaskan √ 1,2,4
pentingnya pentingnya upaya
upaya pelestarian sumber
1 IPA Isian 5
keseimbangan daya alam di
lingkungannya. √ 3,5
dan
pelestarian
sumber daya
alam di
lingkungan
3.5 Menguraikan 3.5.1 Menentukan √ 1,2,4
pendapat unsur - unsur
Bahasa pribadi yangterdapat
2 Indonesia dalamisi buku Isian 5
tentang isi
√ 3,5
sastra
buku sastra
(cerita,
dongeng, dan
sebagainya)
 TES EVALUASI TEMA 4 SUBTEMA 3
PEMBELAJARAN 3
IPA KD 3.8
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas!
1. Sebutkan tiga benda yang termasuk jenis sampah organik ?
2. Jelaskan manfaat apabila kita mendaur ulang barang bekas !
3. Sebutkan contoh kegiatan pengolahan sampah secara reuse, recyle, dan replace !
4. Sebutkan permasalahan yang timbul akibat sampah !
5. Bagaimanakah cara untuk mengatasi masalah sampah !

Kunci Jawaban
1. Yang termasuk jenis sampah anorganik yaitu kantong plastik, botol plastik, dsan kaleng bekas
2. -Tidak merusak keseimbangan alam
-Membantu kebersihan dan kelestarian lingkungan
-Pemanfaatan barang – barang bekas bisa mengahsilkan rezeki bagi banyak
3. a. Reuse : memanfaatkan kaleng bekas untuk dijadikan pot bunga
b. Replace : Mengganti pemakaian kantong plastik yang biasa dengan kantong plastik yang
ramah lingkungan
c. Recycle : mendaur ulang sampah anorganik
4. -Menyebabkan bencana banjir
-Merusak keindahan lingkungan
-Lingkungan menjadi kotor dan bau
-Menimbulkan berbagai macam penyakit
-Menyebabkan pencemaran tanah, air, dan udara
-Menimbulkan limbah yang sulit terurai seperti limbah sampah plastik
5. Cara mengatasi permasalahan sampah, yaitu dengan menerapkan prinsip 4R pengelolaan sampah

Bahasa Indonesia KD 3.5

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jelas!
1. Tuliskan hal – hal yang perlu diperhatikan dalam memberi komentar sebuah dongeng !
2. Tuliskan unsur intrinsik suatu cerita !
3. Bagaimana cara mengetahui pesan moral yang terdapat pada sebuah cerita !
4. Sebutkan hal – hal yang menarik yang dapat ditemukan dalam sebuah cerita !
5. Apa yang kalian ketahui tentang komentar terhadap cerita !
Kunci Jawaban
1. Sampaikan komentar secara logis, dengan didukung oleh alasan yang kuat.
Gunakan kata – kata yang sopan dan tidak menyinggung perasaan orang lain
2. Unsur intrinsik terdiri atas tokoh, tema, amanat, alur, sudut pandang gaya bahasa serta amanat
3. a. Baca cerita dengan seksama
b. Catatlah setiap tokoh dalam cerita beserta sifat – sifat tokohnya
c. Catatlah hal – hal penting yang patut kita tiru atau hindari dari cerita
4. Hal – hal yang menarik dari dongeng yang dapat diartikan sebagai hal – hal yang
Mengesankan.
5. Komentar adalah tanggapan terhadap suatu hal yang terdapat dalam sebuah cerita.
Komentar dapat berupa pujian , kritikan, saran, atau pernyataan.
 Rubrik Penilaian Soal IPA

No Soal Skor Kriteria Skor maksimal

2 Menjawab benar 20
1–5 1 Menjawab kurang tepat/salah 10
0 Tidak menjawab 0
Skor Maksimal 100

Skor : 0- 100
Penilaian
: Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal

KONVERSI NILAI Predikat Klasifikasi

(Skala 0-100)
81-100 A Sangat Baik (SB)
66-80 B Baik (B)
51-65 C Cukup (C)

Rubrik Penilaian Soal Bahasa Indonesia

No Soal Skor Kriteria Skor maksimal

2 Menjawab benar 20
1–5 1 Menjawab kurang tepat/salah 10
0 Tidak menjawab 0
Skor Maksimal 100

Skor : 0- 100
Penilaian
: Skor yang diperoleh x 100
Skor maksimal

KONVERSI NILAI Predikat Klasifikasi

(Skala 0-100)
81-100 A Sangat Baik (SB)
66-80 B Baik (B)
51-65 C Cukup (C)
 Format Penilaian Siswa

No Nama Siswa Nilai Predikat

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
 REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Remedial
Siswa yang belum dapat menuntaskan nilai KKM akan diberikan
remedial berupa soal yaitu “Upaya pengelolaan sampah dan barang
bekas untuk pelestarian lingkungan”!

2. Pengayaan
Siswa dapat membaca buku yang berkaitan dengan materi pengelolaan
sampah dan barang bekas untuk pelestarian lingkungan.
 5. PENILAIAN KETERAMPILAN

Rubrik Menyampaikan cara pengolahan sampah dan barang bekas

Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan

Kriteria
(4) (3) (2) (1)
Kelancaran Seluruh cerita Setengah atau Kurang dari Belum
dalam disampaikan lebih Setengah mampu
bercerita dengan lancar. bagian cerita bagian cerita bercerita.
disampaikan disampaikan
dengan lancar. dengan lancar.
Kepercayaan Tidak terlihat Terlihat ragu-ragu. Memerlukan Belum
diri dalam ragu-ragu. bantuan guru. menunjukkan
bercerita kepercayaan
diri.

Format Lembar Observasi

Kriteria
No Nama Siswa Skor Predikat
1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

19
20
MATERI PEMBELAJARAN
SUMBER BELAJAR :
1. BUKU GURU KURIKULUM 2013 REVISI 2018 HALAMAN 157 -159
2. BUKU SISWA KURIKULUM 2013 REVISI 2018 HALAMAN 114 -116
3. LINGKUNGAN SEKITAR