(Kurikulum Merdeka)

KISI-KISI SOAL SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) GANJIL

SMK NEGERI RAJAPOLAH
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Fase : XI ( Sebelas) / F
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase F, peserta didik dapat memodelkan pinjaman dan investasi dengan bunga majemuk dan anuitas. Mereka dapat
menyatakan data dalam bentuk matriks, dan menentukan fungsi invers, komposisi fungsi dan transformasi fungsi untuk memodelkan
situasi dunia nyata. Mereka dapat menerapkan teorema tentang lingkaran, dan menentukan panjang busur dan luas juring lingkaran untuk
menyelesaikan masalah. Mereka juga dapat melakukan proses penyelidikan statistika untuk data bivariat dan mengevaluasi berbagai
laporan berbasis statistik
No Elemen Tujuan Lingkup Indikator Asesmen Ranah/Level Kognitif Bentuk Nomor Jenis Soal
Pembelajaran Materi Pengetahuan Penalaran Soal Soal LOTS MOTS HOTS
Aplikasi/
dan dan
Penerapan
Pemahaman logika
1 Analisis Peserta didik Peluang Peserta didik dapat √ PG 1 √
Data dan mampu menyusun menerapkan aturan
Peluang aturan perkalian pengisian tempat
dengan menggunakan
diagram pohon, table
silang, pasangan
berurut, kaidah
( aturan) penjumlahan
atau aturan Perkalian
2 Peserta didik Peluang Disajikan bentuk suatu √ PG 2 √
mampu permasalahan
menerapkan kaidah kontekstual ,peserta
(aturan ) perkalian didik dapat
dalam menyelesaikan
menyelesaikan soal permasalahan tersebut
dengan menggunakan
kaidah aturan perkalian
secara tepat.
3 Peserta didik Peluang Disajikan bentuk suatu √ PG 3 √
mampu permasalahan , peserta
 menggunakan didik dapat
konsep Notasi menyelesaikan bentuk
factorial tersebut dengan
menggunakan konsep
notasi factorial secara
benar.

4 Peserta didik Permutasi Disajikan suatu √ PG 4 √

mampu permasalahan
mendefinisikan permutasi n objek dari
permutasi serta n objek yang berbeda ,
menggunakan peserta didik mampu
permutasi dalam memecahkan
pemecahan permasalahan tersebut
masalah dengan menggunakan
aturan permutasi
secara tepat
5 Disajikan suatu √ PG 5 √
permasalahan
permutasi kobjek dari n
objek yang berbeda k <
n , peserta didik
mampu memecahkan
permasalahan tersebut
dengan menggunakan
aturan permutasi
secara tepat
6 Disajikan suatu √ PG 6 √
permasalahan
permutasi n objek dari
n objek dengan
beberapa objek sama ,
peserta didik mampu
memecahkan
permasalahan tersebut
dengan menggunakan
aturan permutasi
secara tepat
7 Disajikan suatu √ PG 7
permasalahan
kontekstual berbasis
jurusan mengenai
permutasi Siklis ,
peserta didik mampu
memecahkan
permasalahan tersebut
dengan menggunakan
aturan permutasi Siklis
secara tepat
8 Peserta didik Kombinasi Disajikan suatu √ PG 8 √
mampu permasalahan
mendefinisikan kombinasi n objek dari
kombinasi dan n objek yang berbeda,
menggunakan peserta didik mampu
kombinasi dalam menyelesaikan
pemecahan permasalahan tersebut
masalah dengan menggunakan
aturan kombinasi
secara tepat
Disajikan suatu √ PG 9 √
9 permasalahan
kombinasi n objek dari
n objek yang berbeda k
< n, peserta didik
mampu menyelesaikan
permasalahan tersebut
dengan menggunakan
aturan kombinasi
secara tepat
10 Disajikan suatu √ PG 10 √
permasalahan
kombinasi k objek dari
n objek dengan
beberapa objek yang
sama, peserta didik
mampu menyelesaikan
 permasalahan tersebut
secara tepat.
11 Peserta didik Ruang Disajikan suatu √ PG 11 √
mampu sampel permasalahan
mengidentifikasi kontekstual yang
suatu percobaan berfokus pada bidang
atau suatu kejadian keahlian peserta didik,
untuk menentukan peserta didik mampu
ruang sample dari mengidentifikasikan
kejadian tersebut ruang sampel dari
permasalahan tersebut
secara benar
12 Peserta didik Peluang Disajikan suatu √ PG 12 √
mampu Kejadian permasalahan
menentukan kontekstual berbasis
peluang suatu jurusan, peserta didik
kejadian dari mampu menentukan
berbagai situasi dan peluang suatu kejadian
penafsirtannya dari permasalahan
tersebut secara tepat
13 Peserta didik Frekuensi Disajikan suatu √ PG 13, 14 √
mampu harapan permasalah
menggunakan kontekstual berbasis
frekuensi harapan jurusan, peserta didik
atau frekuensi mengaplikasikan
relative dalam frekuensi harapan ,
pemecahan frekuensi relative
masalah serta untuk menyelesaikan
penafsirannya permasalahan tersebut
secara tepat
14 Peserta didik Kejadian Disajikan suatu √ PG 15 √
mampu Majemuk permasalah
merumuskan kontekstual berbasis
aturan jurusan,peserta didik
penjumlahan dan mampu
perkalian dalam mengaplikasikan
peluang kejadian aturan penjumlahan
majemuk dan atau perkalian dalam
 pengaplikasiannya peluang kejadian
majemuk secara benar
15 Peserta didik Peluang Disajikan suatu √ PG 16 √
mampu kejadian permasalahan
menentukan saling bebas kontekstual dua buah
peluang kejadian kejadian saling lepas,
yang saling bebas peserta didik mampu
serta penafsirannya menentukan peluang
dua kejadian yang
saling lepas untuk
menyelesaikan
permasalahan tersebut
secara tepat
16 Peserta didik Peluang Disajikan suatu √ PG 17 √
mampu kejadian permasalahan
menentukan bersyarat kontekstual, peserta
peluang kejadian didik mampu
bersyarat menentukan peluang
kejadian besyarat
17 Analisis Peserta didik Table Disajikan suatu √ PG 18 √
Data dan mampu Distribusi permasalahan dalam
Peluang menentukan dan suatu table distribusi
menganalisis frekuensi data
ukuran pemusatan berkelompok, peserta
dan penyebaran didik mampu
data yang disajikan menginterprestasikan
dalam bentuk tabel table distribusi
distribusi frekuensi tersebut secara benar
18 Peserta didik Penyajian Disajikan suatu √ PG 19 √
mampu data dalam permasalahan
menentukan dan histogram kontekstual, peserta
menganalisis didik mampu
ukuran pemusatan menyajikan
dan penyebaran permasalahan tersebut
data yang disajikan kedalam histogram
dalam bentuk
histogram
19 Peserta didik Penyajian Disajikan suatu √ PG 20 √
 mampu data dalam permasalahan
menentukan dan polygon kontekstual, peserta
menganalisis didik mampu
ukuran pemusatan menyajikan
dan penyebaran permasalahan tersebut
data yang disajikan kedalam polygon
dalam bentuk
poligon
20 Peserta didik Penyajian Disajikan suatu √ PG 21 √
mampu data dalam permasalahan
menentukan dan ogive kontekstual, peserta
menganalisis didik mampu
ukuran pemusatan menyajikan
dan penyebaran permasalahan tersebut
data yang disajikan kedalam ogive
dalam bentuk ogive
21 Peserta didik Mean Disajikan suatu √ PG 22,23 √
mampu permasalahan
menentukan dan kontekstual berbasis
menganalisis jurusan yang disajikan
ukuran pemusatan dalam table frekuensi
data berkelompok berkelompok , peserta
(Mean )dari sebuah didik mampu
tabel distribusi menentukan Mean dari
frekuensi permasalahan tersebut
22 Peserta didik Modus Disajikan suatu √ PG 24,24 √
mampu permasalahan
menentukan dan kontekstual berbasis
menganalisis jurusan yang disajikan
ukuran pemusatan dalam table frekuensi
data berkelompok berkelompok , peserta
(Modus )dari didik mampu
sebuah tabel menentukan Modus
distribusi frekuensi dari permasalahan
tersebut
23 Peserta didik Median Disajikan suatu √ PG 26,27 √
mampu permasalahan
menentukan dan kontekstual berbasis
 menganalisis jurusan yang disajikan
ukuran pemusatan dalam table frekuensi
data berkelompok berkelompok , peserta
(Median )dari didik mampu
sebuah tabel menentukan Median
distribusi frekuensi dari permasalahan
tersebut
24 Peserta didik Mean Disajikan suatu √ PG 28 √
mampu permasalahan
menentukan dan kontekstual berbasis
menganalisis jurusan yang disajikan
ukuran pemusatan dalam bentuk
data berkelompok histogram , peserta
(Mean)dari sebuah didik mampu
permasalahan yang menentukan Mean dari
disajikan dalam permasalahan tersebut
bentuk histogram
25 Peserta didik Modus Disajikan suatu √ PG 29 √
mampu permasalahan
menentukan dan kontekstual berbasis
menganalisis jurusan yang disajikan
ukuran pemusatan dalam bentuk
data berkelompok histogram , peserta
(Modus )dari didik mampu
sebuah menentukan Modus
permasalahan yang dari permasalahan
disajikan dalam tersebut
bentuk histogram
26 Peserta didik Median Disajikan suatu √ PG 30 √
mampu permasalahan
menentukan dan kontekstual berbasis
menganalisis jurusan yang disajikan
ukuran pemusatan dalam bentuk
data berkelompok histogram , peserta
(Median )dari didik mampu
sebuah menentukan Median
permasalahan yang dari permasalahan
disajikan dalam tersebut
 bentuk histogram
27 Peserta didik Mean Disajikan suatu √ PG 31 √
mampu permasalahan
menentukan dan kontekstual berbasis
menganalisis jurusan yang
ukuran pemusatan berbentuk soal cerita
data berkelompok peserta didik mampu
(Mean)dari sebuah menentukan Mean dari
permasalahan yang permasalahan tersebut
disajikan dalam
bentuk soal cerita
28 Peserta didik Modus Disajikan suatu √ PG 32 √
mampu permasalahan
menentukan dan kontekstual berbasis
menganalisis jurusan yang
ukuran pemusatan berbentuk soal cerita
data berkelompok peserta didik mampu
(Modus) dari menentukan Modus
sebuah dari permasalahan
permasalahan yang tersebut
disajikan dalam
bentuk soal cerita
29 Peserta didik Median Disajikan suatu √ PG 33 √
mampu permasalahan
menentukan dan kontekstual berbasis
menganalisis jurusan yang
ukuran pemusatan berbentuk soal cerita
data berkelompok peserta didik mampu
(Median) dari menentukan Median
sebuah dari permasalahan
permasalahan yang tersebut
disajikan dalam
bentuk soal cerita
30 Peserta didik Kuartil Disajikan suatu √ PG 34,35 √
mampu permasalahan dalam
menentukan dan bentuk table distribusi
menganalisis frekuensi
ukuran pemusatan berkelompok, peserta
 data berkelompok didik mampu
(Kuartil )dari sebuah menentukan dan
tabel distribusi menganalisis kuartil
frekuensi dari permasalahan
tersebut
31 Peserta didik Desil Disajikan suatu √ PG 36 √
mampu permasalahan dalam
menentukan dan bentuk table distribusi
menganalisis frekuensi
ukuran pemusatan berkelompok, peserta
data berkelompok didik mampu
(Desil )dari sebuah menentukan dan
tabel distribusi menganalisis Desil dari
frekuensi permasalahan tersebut
32 Peserta didik Persentil Disajikan suatu √ PG 37 √
mampu permasalahan dalam
menentukan dan bentuk table distribusi
menganalisis frekuensi
ukuran pemusatan berkelompok, peserta
data berkelompok didik mampu
(Persentil )dari menentukan dan
sebuah tabel menganalisis Persentil
distribusi frekuensi dari permasalahan
tersebut
33 Peserta didik Simpangan Disajikan suatu √ PG 38 √
mampu rata rata permasalahan dalam
menentukan dan bentuk table distribusi
menganalisis frekuensi
ukuran pemusatan berkelompok, peserta
data berkelompok didik mampu
(Simpangan rata menentukan dan
rata )dari sebuah menganalisis
tabel distribusi Simpangan rata rata,
frekuensi Varians dari
permasalahan tersebut
34 Peserta didik Varians Disajikan suatu √ PG 39 √
mampu permasalahan dalam
menentukan dan bentuk table distribusi
 menganalisis frekuensi
ukuran pemusatan berkelompok, peserta
data berkelompok didik mampu
(Varians )dari menentukan dan
sebuah tabel menganalisis Varians
distribusi frekuensi dari permasalahan
tersebut
35 Peserta didik Simpangan Disajikan suatu √ PG 40 √
mampu baku permasalahan dalam
menentukan dan bentuk table distribusi
menganalisis frekuensi
ukuran pemusatan berkelompok, peserta
data berkelompok didik mampu
(simpangan menentukan dan
Baku)dari sebuah menganalisis
tabel distribusi Simpangan baku dari
frekuensi permasalahan tersebut

Level 1 (Pengetahuan dan Pemahaman) : Mengingat (C1) dan Memahami (C2)

Level 2 ( Aplikasi/Penerapan) : Mengaplikasikan (C3)
Level 3 (Penalaran dan logika) : Menganalisis (C4), Mengevaluasi (C5) dan Mencipta (C6)
 KRITERIA PEMBUATAN SOAL SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS)
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

1. Soal disusun berdasarkan kisi-kisi soal yang telah disusun oleh MGMP masing-masing;
2. Soal yang disusun sebanyak 40 soal dengan tipe pilihan ganda dengan 5 pilihan jawaban, kecuali
mata pelajaran Matematika jumlah soal 35 dan satu jawaban yang paling benar;
3. Alokasi Waktu pengerjaan 90 menit;
4. Soal disertai dengan Rubrik/Pedoman Penskoran apabila diperlukan (butir soal memiliki bobot
berbeda);
5. Soal dibuat dalam dua paket yang setara (acak soal dianggap membuat 1 soal);
6. Soal disusun secara unik yang menonjolkan konteks materi sesuai Kompetensi Keahlian masing-
masing (kontekstual);
7. Soal yang disusun setidaknya memiliki 60%
dari jumlah soal ( 24 soal) berjenis soal High Order Thinking Skill (
HOTS), 40% sisanya berjenis Low Order Thinking Skill (LOTS) atau Middle Order
Thinking Skill (MOTS).