RKTM 2022

RENCANA KINERJA TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 2020 - 2021
MADRASAH ALIYAH NEGERI 13

JAKARTA
0
LEMBAR PENGESAHAN
Setelah memperhatikan pertimbangan dari Komite Madrasah dan diketahui oleh

Kepala bidang pendidikan madrasah kantor wilayah kementerian agama provinsi
DKI Jakarta dengan ini Rencana Kinerja Tahunan Madrasah (RKTM) MAN 13
Jakarta tahun pelajaran 2021/2021 ditetapkan/disahkan untuk diberlakukan.
Disahkan di : Jakarta
Pada Tanggal :...........................2021
Ketua Komite Madrasah Menetapkan : Kepala MAN 13 Jakarta
Drs. Teuku Taufiqulhadi, M.Si Herawati

NIP. 196404291989032003
Mengetahui,
Kepala Bidang Pendidikan Madrasah
Kantor Wilayah Kementerian
Agama Prov. DKI Jakarta,
Nur Pawaiduddin
NIP.
i
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan yang maha kuasa, karena hanya atas berkatNya,
kami warga Madrasah Aliyah Masyithah Jember telah dapat menyusun Rencana
Kinerja Tahunan Madrasah (RKTM) untuk tahun pelajaran 2022/2023 yang
dilakukan oleh semua unsur yang ada di Madrasah Aliyah Masyithah Jember
sesuai dengan tugas dan fungsinya masing-masing.
RKTM ini disusun sebagai dasar dan acuan dalam pelaksanaan semua
kegiatan di Madrasah Aliyah Masyithah Jember , sehingga mencapai tujuan dan
sasaran yang telah ditetapkan, menuju pencapaian Standar Nasional Pendidikan
seperti yang disyaratkan dalam PP nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan
Kedua atas PP nomor 19 tahun 2005 tentang 8 SNP.
Pada kesempatan ini kami mengucapkan terima kasih kepada seluruh
pendidik dan tenaga kependidikan, Komite Madrasah dan pihak lain, yang telah
membantu penyusunan RKTM ini.
Kami menyadari bahwa RKTM ini masih jauh dari sempurna, sehingga
kritik dan saran yang sifatnya membangun demi perbaikan di masa yang akan
datang sangat kami harapkan.
Jember, Juli 2022
Kepala MA Masyithah
Mulyadi, S.Ag
ii
DATA MADRASAH
Nama Madrasah : MAS Masyithah Jember
Alamat Sekolah : Jl. KH. Shiddiq No. 30 Kec. Kaliwates, Kab.
Jember
No Handphone : 0823-3021-6315
Nama Kepala Madrasah : Mulyadi, S.Ag
iii
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN........................................................................................................i
KATA PENGANTAR..............................................................................................................ii
DATA MADRASAH..............................................................................................................iii
BAB I...................................................................................................................................1
PENDAHULUAN..................................................................................................................1
A. Latar Belakang........................................................................................................1
B. Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Madrasah..............................................................3
BAB II................................................................................................................................12
ANALISIS KONDISI RIIL MADRASAH..................................................................................12
A. ANALISIS STANDAR ISI..........................................................................................12
B. ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN.........................................................17
A. ANALISIS STANDAR PROSES..................................................................................19
C. ANALISIS STANDAR PENGELOLAAN......................................................................25
D. ANALISIS STANDAR PENILAIAN.............................................................................42
E. ANALISIS KONDISI SATUAN PENDIDIKAN.............................................................48
F. ANALISIS KONDISI LINGKUNGAN SATUAN PENDIDIKAN.......................................64
BAB III...............................................................................................................................70
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH TAHUN 2020/2021.........................70
A. Standar Isi 70
B. Standar Kopetensi Kelulusan................................................................................71
C. Standar Proses......................................................................................................74
D. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan........................................................76
E. Standar Sarana dan Prasarana.............................................................................77
F. Standar Pengelolaan.............................................................................................78
G. Standar Pembiayaan............................................................................................81
H. Standar Penilaian.................................................................................................86
BAB IV...............................................................................................................................88
RENCANA KERJA TAHUN PELAJARAN 2020/2021.............................................................88
A. BIDANG KURIKULUM............................................................................................88
iv
B. BIDANG KESISWAAN............................................................................................96
C. BIDANG HUMAS.................................................................................................107
D. BIDANG SARANA PRASARANA............................................................................115
BAB V.............................................................................................................................127
PENUTUP........................................................................................................................127
v
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Visi reformasi pembangunan dan kehidupan nasional tertera dalam
garis-garis besar haluan negara yakni terwujudnya masyarakat Indonesia
yang damai, demokratis, berkeadilan, berdaya saing, maju dan sejahtera
dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia yang didukung oleh
manusia Indonesia yang sehat, mandiri, beriman, bertaqwa, berakhlaq
mulia, cinta tanah air, berkesadaran hukum dan lingkungan, menguasai ilmu
pengetahuan dan teknologi, memiliki etos kerja yang tinggi, serta
berdisiplin. Perwujudan masyarakat berkualitas tersebut menjadi
tanggungjawab pendidikan, terutama dalam mempersiapkan peserta didik
menjadi subjek yang makin berperan menampilkan keunggulan dirinya yang
tangguh, kreatif, mandiri dan profesional pada bidangnya masing-masing.
Dalam kepentingan inilah pemerintah mengangkat gagasan perlu
adanya kebijakan pendidikan yang berbasis pada masyarakat luas dengan
orientasi kecakapan untuk hidup. Pendidikan yang berorientasi pada
kecakapan atau keterampilan hidup, memberikan kesempatan kepada setiap
anak untuk meningkatkan potensinya dan bahkan memberikan peluang pada
anak untuk memperoleh bekal keahlian/keterampilan yang dapat dijadikan
sebagai sumber penghidupan. Untuk mencapai kondisi tersebut, madrasah
dituntut untuk mampu memberikan pelayanan pembelajaran yang
berkualitas kepada peserta didik dan mampu memberikan layanan yang

memuaskan kepada Pendidik, kepala madrasah, staf tata usaha,
orang tua peserta didik dan komponen madrasah lainnya.
Madrasah akan berfungsi dengan baik dan benar apabila
setiap kegiatan direncanakan dengan matang, dilaksanakan dan
dikelola dengan baik, serta selalu dikontrol dan dilakukan
evaluasi dan supervisi yang berkesinambungan. Dengan
demikian semua program dan rencana dapat dilaksanakan dan
diukur sampai dimana keberhasilan atau kendala apa yang
dihadapi dalam mencapai hasil yang diinginkan. Selain itu,
fungsi madrasah sebagai unit pelayanan teknis harus dapat
melakukan pelayanan prima terhadap peserta didik dan orang
tua, serta masyarakat, melalui berbagai kegiatan sebagai proses
pembelajaran. Proses pembelajaran yang baik memerlukan
personel, sarana dan prasarana, pembiayaan, dan dukungan
yang memadai, sehingga diharapkan dapat memberikan
pelayanan sesuai dengan kebutuhan warga madrasah maupun
masyarakat di luar madrasah yang dilayaninya guna menghadapi
persaingan global dan tantangan pendidikan di masa depan.
Oleh karena itu, dalam hal ini MA Masyithah Jemberdalam
tahun pelajaran 2020/2021 mencoba mewujudkan idealisme
tersebut sesuai dengan tantangan, peluang sekaligus potensi
dasar yang dimiliki, baik bersumber dari kondisi lingkungan
yang ada pada sekitar tempat tinggal peserta didik dan sekolah,
maupun kondisi sumber daya pada MA Masyithah Jember itu
sendiri. Perwujudan idealisme tersebut berupa peningkatan mutu

pendidikan melalui berbagai program dan kegiatan serta
pembiayaan yang dituangkan dalam Rencana Kerja Jangka
Menengah (RKJM) yang selanjutnya dijabarkan pada Rencana
Kegiatan dan Anggaran Madrasah
RKTM merupakan rencana dan kegiatan, serta pembiayaan
yang merupakan hasil musyawarah dan disusun berdasarkan
skala prioritas dari hasil analisis kesenjangan antara kondisi riil
dan kondisi yang ingin dicapai madrasah dalam jangka waktu
satu tahun.
B. Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Madrasah

1. Visi Madrasah
E. “Berilmu amaliyah, berakhlaqul karimah, unggul dalam prestasi”
Elemen ekosistem pendidikan tersebut adalah sebagai berikut:

1) Madrasah yang Religius
2) Pendidik sebagai Penyemangat dan Orangtua yang
Terlibat Aktif
3) Industri yang Berperan Penting
4) Organisasi Profesi yang Berkontribusi Besar
2. Misi Madrasah
1) melaksanakan pendidikan, pembelajaran dan pelatihan secara

efektif dan kreatif
2) menerapkan prinsip dan nilai-nilai islam di dalam dan di luar
madrasah
3) membangun budaya disiplin, kompetitif, kebersamaan secara
berimbang
4) megembangkan potensi dan kreatifitas siswa dalam bidang
olahraga, seni dan keterampilan
3. Tujuan Madrasah
1) Terwujudnya Penguatan Pendidikan Karakter peserta
didik, melalui kegiatan Tadarus, Tahfidz, Dhuha dan
Literasi.
2) Terbentuknya sikap, perilaku yang berlandaskan ajaran Islam.
3) Tercapainya prestasi akademik melalui proses
pembelajaran dan penilaian berbasis digital sehingga
mampu bersaing dalam KSM dan OSN.
4) Terwujudnya target pencapaian 100 besar nasional hasil AM.
5) Tercapainya peningkatan kuantitas dan kualitas
lulusan yang diterima di Perguruan Tinggi Negeri.
6) Tercapainya peningkatan prestasi non akademik
melalui kegiatan ekstrakurikuler dan bersaing dalam
berbagai kompetisi.
7) Terbentuknya jiwa kewirausahaan melalui
pembelajaran keterampilan.
8) Terbentuknya peserta didik yang siap menghadapi
persaingan global melalui kemampuan berkomunikasi,
berkolaborasi, berpikir kritis dan berkreatifitas sebagai
keterampilan abad 21.

4. Sasaran Madrasah
Berdasarkan visi, misi, dan tujuan madrasah yang diuraikan diatas, sasaran
MAS Masyithah tahun pelajaran 2022/2023 adalah sebagai berikut:

2) Meningkatnya kepedulian orang tua dalam
penyelenggaraan
Sasaran 1 : 1) Terwujudnya pendidikan
madrasah yang Religiusdisebagai
madrasah.
tempat yang
Sasaran menyenangkan
4 : Peningkatan kerjasama
bagi dalam
peserta didik, bidangtenaga
Pendidik, pendidikan dan
latihan
pendidik, dengan
orang tua Dunia
pesertaUsaha
didik,/ Dunia Industri.
dan warga madrasah
Indikator Sasaran 4 :
lainnya.
1) Meningkatnya
2) Meningkatnya kerjasama
kualitas dan kuantitasdalam bidang
Pendidik dalampendidikan
dan latihan
melaksanakan kegiatandengan
belajarDunia Usaha
mengajar yang/ Dunia Industri
bidang bagi
menyenangkan Tata peserta
Busana.didik.
2) Meningkatnya
3) Meningkatnya kerjasamamadrasah
kualitas pelayanan dalam bidang
dalam pendidikan
melayanidan latihan
orang dengan
tua peserta Dunia
didik Usaha madrasah
dan warga / Dunia Industri
lainnya.bidang Tata Boga.

Sasaran 2 : Peningkatan kompetensi Pendidik
3) Meningkatnya yang
kerjasama mampu
dalam memberikan
bidang pendidikan
semangat kepada peserta

dan latihan didik Dunia
dengan untuk Usaha
cerdas, /trampil, dan
Dunia Industri
inovatif, dalam mengikuti

bidang proses belajar
Tata Busana.
mengajar.
4) Meningkatnya kerjasama dalam bidang pendidikan
dan latihan dengan Dunia Usaha / Dunia Industri
1) Meningkatnya kompetensi Pendidik dalam memberikan
bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam
motivasi kepada peserta didik untuk cerdas, trampil, dan
menghadapi persaingan global.
inovatif dalam mengikuti proses belajar mengajar.
Sasaran 5 : Peningkatan kerjasama dalam bidang pendidikan dan
2) Meningkatnya partisipasi peserta didik untuk aktif,
latihan dengan Organisasi Profesi.
kreatif, inovatif, dan sportif dalam mengikuti proses
belajar mengajar.
Sasaran 3 : Peningkatan partisipasi dan kepedulian orang tua dalam
dan latihan dengan Organisasi Profesi
penyelenggaraan pendidikan di madrasah.
bidang
1) Meningkatnya partisipasi orang tua dalam

Psikologi.
dan latihan dengan Organisasi Profesi bidang
Kesehatan.
dan latihan dengan Organisasi Profesi bidang Ilmu
Pengetahuan dan Teknologi.
Sasaran 6 : Peningkatan peran serta Pemerintah dalam
1) Meningkatnya peran serta Pemerintah dalam
penyelenggaraan pendidikan di madrasah bidang
sarana prasarana
sarana prasarana Biaya Operasional Madrasah
penjaminan mutu pendidik dan tenaga kependidikan
Sasaran 7 : Pengembangan kurikulum berbasis karakter dengan
mengadopsi kearifan lokal serta vokasi yang beragam
berdasarkan kebutuhan geografis daerah serta bakat dan
potensi peserta didik.
8
1) Meningkatnya kemampuan Pendidik dalam
mengintegrasikan pendidikan karakter ke dalam mata
pelajaran yang diampu dan pendidikan ramah sosial
dan alam melalui kegiatan pengembangan diri
2) Meningkatnya partisipasi peserta didik untuk
melaksanakan kegiatan madrasah dalam pembentukan
karakter
3) Meningkatnya partisipasi tenaga kependidikan untuk
melaksanakan kegiatan madrasah dalam pembentukan
Karakter
Sasaran 8 : Peningkatan kualitas penyelenggaraan pendidikan di
madrasah secara bersama oleh banyak pihak secara sadar,
sukarela, merasa turut berkepentingan, serta dengan
keinginan saling menolong.
1) Meningkatnya partisipasi pendidik secara sadar,
keinginan saling menolong dalam penyelenggaraan
pendidikan.
2) Meningkatnya partisipasi tenaga kependidikan secara
sadar, sukarela, merasa turut berkepentingan, serta
dengan keinginan saling menolong dalam

penyelenggaraan pendidikan.
3) Meningkatnya partisipasi peserta didik secara sadar,
keinginan saling menolong dalam penyelenggaraan
pendidikan.
4) Meningkatnya partisipasi orang tua peserta didik
secara sadar, sukarela, merasa turut berkepentingan.
serta dengan keinginan saling menolong dalam
penyelenggaraan pendidikan
BAB II
ANALISIS KONDISI RIIL MADRASAH
A. ANALISIS STANDAR ISI

Rencana Tindak
N A K Kondisi Riil
o s o Lanjut
p n
e d
k is
i
I
d
e
a
l
1 Dokumen Penyusunan KTSP sudah memenuhi Madrasah memiliki dokumen KTSP yang Mengoptimalkan
KTSP empat langkah penyusunan disusun melalui : analisis konteks, penyusunan KTSP
validasi dan rekomendasi dari TPK sesuai dengan
provinsi, Verifikasi dan penandatanganan empat langkah
oleh Kabid Mapenda, dan disahkan oleh penyusunan
kepala
madrasah dengan
pertimbangan
komite
Struktur dan muatan KTSP sudah Kelengkapan Struktur dan Muatan KTSP -
lengkap mencakup : Visi, Misi Tujuan Sekolah,
Struktur Kurikulum, Program muatan
lokal, Kegiatan
pengembangan diri
Rencana Tindak
No Aspek Kondisi Ideal Kondisi Riil
Lanjut
(mencakup: jenis program dan strategi
pelaksanaan), Pengaturan beban belajar,
KKM yang ditetapkan oleh sekolah untuk
setiap Mapel, Pengaturan Kenaikan kelas
dan penjurusan, kelulusan, Mutasi peserta
didik, Pendidikan kecakapan hidup,
Pendidikan berbasis
keunggulan lokal dan global, dan Kalender
Pendidikan
Implementasi program Memiliki program pengembangan diri Mengimplementasikan

pengembangan diri cukup sempurna yang sudah disempurnakan program
pengembangan diri di
bidang layanan
konseling dan
pembinaan kreativitas
Rencana Tindak
Lanjut
Penyusunan kalender pendidikan Kalender pendidikan tingkat satuan -
sudah mengacu pada SI pendidikan disusun sesuai dengan
kebutuhan daerah dan karakteristik sekolah
serta mengacu pada SI: Perhitungan
minggu efektif pembelajaran, Waktu libur,
Ulangan dan ujian, Kegiatan khusus yang
diprogramkan sekolah tanpa mengurangi
jumlah minggu efektif
Kelengkapan dokumen pendukung Membentuk Tim Pengembang KTSP Melengkapi Tim
TPK masih belum maksimal dilengkapi dengan SK, uraian tugas, Pengembang
Program Kerja dan Jadwal Kegiatan Kurikulum dengan
empat dokumen
pendukung
Kelengkapan dokumen hasil analisis Memiliki dokumen hasil analisis konteks Melengkapi dokumen
konteks belum sempurna dan menyusun hasil analisis : Identifikasi hasil analisis konteks
Standar Isi, SKL, Standar Pengelolaan, dengan tiga dokumen
Rencana Tindak
Lanjut
Standar Proses, dan , Standar Penilaian; pendukung
Analisis satuan pendidikan (peserta didik,
pendidik & tenaga kependidikan, Sarana
dan Prasarana, Pembiayaan, Program-
program sekolah); Analisis peluang dan
tantangan masyarakat dan lingkungan
(Komite Sekolah, Dewan Pendidikan,
Dinas Pendidikan, Asosiasi Profesi,
Dunia Usaha/Dunia Kerja, Sumber Daya
Alam,
Sosial Budaya)
2 Dokumen Sudah ada kajian KI-KD pada semua Mengkaji substansi KI-KD pada Standar Menyempurnakan
Silabus mapel dan semua tingkatan kelas Isi dan menjabarkannya ke dalam kajian semua KI-KD
indikator, mengidentifikasi Materi pada semua mapel dan
Pelajaran, mengembangkan kegiatan semua tingkatan kelas
pembelajaran, menentukan jenis penilaian
dan alokasi waktu
Rencana Tindak
Lanjut
Sudah ada hasil analisis pemetaan Memiliki dokumen hasil analisis Menyempurnakan
pemetaan KI-KD kajian dokumen hasil
analisis pemetaan
sampai lebih dari 20
seluruh matapelajaran, yang
dikembangkan melalui proses penjabaran
SK-KD menjadi indikator, materi
pelajaran, kegiatatan
pembelajaran dan jenis penilaian
mata pelajaran
95 % guru sudah mengembangkan Memiliki dan memanfaatkan berbagai Mengembangkan
silabus secara mandiri panduan dan contoh silabus yang semua silabus secara
dikembangkan oleh Pusat sebagai referensi mandiri untuk
dalam menyusun silabus secara mandiri semua mapel dan
dengan melibatkan seluruh guru untuk semua tingkatan
setiap matapelajaran termasuk muatan kelas.
lokal.
Rencana Tindak
Lanjut
Sudah ada silabus mata pelajaran Memiliki silabus semua matapelajaran Menyempurnakan
secara lengkap semua tingkat kelas yang memuat kelengkapan silabus
pengalaman belajar yang luas mencakup mata pelajaran
lengkap setiap jenjang
(Kelas X,XI,XII)
B. ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Rencana Tindak
Lanjut
1 Kriteria Kelengkapan dokumen penetapan Dokumen KKM disusun berdasarkan Melengkapi dokumen
Ketuntasan KKM sudah terpenuhi hasil analisis kompleksitas penetapan KKM
Minimal kompetensi, dengan empat
intake peserta didik , sumber daya
(KKM) pendukung; Disusun mulai dari KKM kelengkapan dokumen
indikator, KKM KD, KKM SK, KKM penetapan
matapelajaran; KKM disetujui dalam
rapat Dewan Pendidik; Disahkan oleh
Kepala
Sekolah
100 % KKM sudah ≥ 78,00 Pencapaian KKM peserta didik per mata Mengupayakan
pelajaran ≥ 78,00 pencapaian KKM
peserta didik per mata
pelajaran ≥ 78,00
2 Kriteria Kriteria kelulusan US sudah ≥ KKM Kriteria kelulusan US (KL-US) ≥ KKM Mengupayakan
Kelulusan kriteria kelulusan
US
≥ KKM
Persentase lulusan yang diterima di Persentase lulusan yang diterima di Mempertahankan
Perguruan Tinggi sudah 100 % Perguruan Tinggi 100 % persentase lulusan
yang diterima di
Perguruan Tinggi 100
%
A. ANALISIS STANDAR PROSES
1 Perencanaan Komponen RPP sudah dilengkapi Komponen RPP terdiri atas: Identitas
Proses dengan tiga komponen utama matapelajaran, SK, KD, Indikator, Tujuan
Pembelajaran Pembelajaran, Materi ajar, Alokasi waktu,
Metode pembelajaran, Kegiatan M
Pembelajaran, Penilaian Hasil k
Belajar, dan Sumber Belajar a) Identitas k
matapelajaran, SK, KD, Indikator, Alokasi s
waktu; b) Tujuan Pembelajaran, Materi t
Pembelajaran, Metode pembelajaran,
Sumber Belajar, dan Penilaian Hasil
Belajar; c) Kegiatan Pembelajaran
(kegiatan pendahuluan, inti, penutup)
19
98 % guru mengembangkan RPP Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) M

dikembangkan dari silabus oleh setiap G
Guru (mencakup satu KD yang terdiri atas t
satu atau beberapa indikator untuk satu m
kali pertemuan atau lebih) m
s
75 % guru mengembangkan bahan Guru mengembangkan Bahan ajar dalam M
ajar bentuk Cetakan (modul, hand out, LKS, g
dll) dengan rentang 75,00% < x ≤ 100,00% B
b
(
L
2 Pelaksanaan Jumlah max 32 peserta didik/rombel Rerata jumlah siswa 33/rombel M
proses m
pembelajaran d
Beban Kerja guru 24 jam per minggu 100 % beban kerja guru 24 jam / minggu M
20
B
g
p
Ketersediaan buku teks Rasio satu buku per peserta M
matapelajaran dengan rasio satu K
buku per peserta didik t
didik belum terpenuhi
d
p
Rasio minimal jumlah peserta Rasio minimal jumlah peserta didik M
didik terhadap jumlah guru sebesar terhadap jumlah guru sebesar 20:1 belum m
20:1 terpenuhi p
j
2
21
Proses Pembelajaran guru Proses Pembelajaran guru sudah M

melalui langkah-langkah melalui langkah-langkah pembelajaran: P
pembelajaran: pembukaan, inti, pembukaan, inti, penutup g
penutup l
p
p
Pemanfaatan laboratorium sesuai Pemanfaatan laboratorium belum 100 % M
dengan program sesuai dengan program P
l
d
Memiliki penasihat akademik yang Sudah dilaksanakan deteksi potensi peserta M
dapat mendeteksi potensi peserta didik p
didik (bisa dengan tes bakat disertai y
data prestasi belajar), memberikan p
bimbingan akademik dan non
akademik, membantu memecahkan
22
masalah peserta didik

Memiliki Program Penilaian, Sudah ada Program Penilaian, remedial M
remedial dan pengayaan dan pengayaan sepanjang semester P
sepanjang semester r
p
s
3 Pengawasan Kepala Madrasah dan Pengawas Sudah ada program pemantauan proses M
proses melakukan pemantauan proses pembelajaran pada tahap perencanaan, p
pembelajaran pembelajaran pada tahap pelaksanaan, dan penilaian hasil p
perencanaan, pelaksanaan, dan pembelajaran l
penilaian hasil pembelajaran dengan
cara diskusi kelompok terfokus,
pengamatan, pencatatan,
perekaman,
wawancara, dan dokumentasi
23
Kepala Madrasah dan Pengawas Sudah ada supervisi proses pembelajaran M

melakukan supervisi proses pada tahap perencanaan, pelaksanaan, dan p
pembelajaran pada tahap penilaian hasil p
perencanaan, pelaksanaan, dan l
penilaian hasil pembelajaran dengan
cara pemberian contoh, diskusi,
pelatihan, dan konsultasi
Madrasah melaksanakan evaluasi Sudah ada program, pelaksanaan, M
pembelajaran dengan cara pelaporan, dan tindak lanjut p
membandingkan proses p
pembelajaran yang dilaksanakan l
guru dengan standar proses, dan
mengidentifikasi kinerja guru dalam
proses pembelajaran sesuai dengan
kompetensi guru
Guru memanfaatkan hasil penilaian Sudah ada program, pelaksanaan, M
24
pembelajaran untuk perbaikan proses pelaporan, dan tindak lanjut p

pembelajaran (remedial dan p
pengayaan) l
Memberikan penguatan dan Sudah ada bukti penguatan dan teguran M
penghargaan kepada guru yang telah p
memenuhi standar dan teguran yang
bersifat mendidik kepada guru yang
belum memenuhi standar
C. ANALISIS STANDAR PENGELOLAAN
1 Perencanaan Memiliki visi, misi dan tujuan Sudah ada visi, misi dan tujuan sekolah M
program sekolah : a). Visi, misi dan p
tujuan mudah dipahami dan saling p
terkait d
satu dengan lainnya, b). Dirumuskan
25
berdasarkan masukan dari berbagai p

warga sekolah dan pihak-pihak yang
berkepentingan, c). Ditetapkan oleh
rapat dewan pendidik yang dipimpin
Kepala Sekolah, d). Disosialisasikan
kepada warga sekolah dan pihak-
pihak yang berkepentingan
Memiliki dokumen Rencana Kerja Sudah ada dokumen Rencana Kerja Jangka M
Jangka Menengah (RKJM) empat Menengah (RKJM) empat tahunan p
tahunan: a).disetujui rapat dewan d
pendidik, b).memperhatikan p
pertimbangan dari komite sekolah
dan, c). disahkan berlakunya oleh
dinas pendidikan kabupaten/kota bagi
sekolah negeri dan oleh
penyelenggara sekolah bagi sekolah
26
swasta
Memiliki rencana kerja tahunan yang Sudah ada rencana kerja tahunan yang M
dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dinyatakan dalam Rencana Kegiatan dan p
dan Anggaran Sekolah (RKA-S) : Anggaran Sekolah (RKA-S) : d
a).disetujui rapat dewan pendidik, p
b).memperhatikan pertimbangan dari
komite sekolah dan, c). disahkan
berlakunya oleh dinas pendidikan
kabupaten/kota bagi sekolah negeri
dan oleh penyelenggara sekolah bagi
sekolah swasta
Rencana kerja tahunan memuat : Sudah ada RKT M

a). kesiswaan, b). kurikulum dan p
kegiatan pembelajaran, c). m
pendidik
27
dan tenaga kependidikan, d). sarana
dan prasarana, e). keuangan dan

pembiayaan, f). budaya dan
lingkungan sekolah, g). peran serta
masyarakat dan kemitraan, h).
rencana kerja lain yang mengarah
pada peningkatan mutu
2 Pelaksanaan Memiliki pedoman pengelolaan Sudah ada pedoman pengelolaan sekolah M
rencana kerja sekolah berupa : a). KTSP, b). p
kalender pendidikan, c). struktur d
organisasi sekolah, d). pembagian
tugas diantara guru dan tenaga
kependidikan, e). tata tertib sekolah,
f). peraturan akademik, g). kode etik
sekolah dan h). biaya operasional
sekolah
Memiliki Struktur organisasi sekolah Sudah ada Struktur organisasi sekolah M
28
yang berisi tentang sistem s

penyelenggaraan dan administrasi y
yang diuraikan secara jelas dan d
transparan j
Menyusun dan menetapkan Sudah ada petunjuk pelaksanaan M

petunjuk pelaksanaan operasional operasional proses penerimaan peserta p
proses didik p
penerimaan peserta didik
29
Menyusun dan menetapkan peraturan Sudah ada peraturan akademik M

akademik yang berisi : a). p
Persyaratan minimal kehadiran y
peserta didik untuk mengikuti i
pelajaran dan tugas dari guru; b). d
Ketentuan mengenai ulangan,
remedial, ujian, kenaikan kelas, dan
kelulusan; c). Ketentuan mengenai
hak peserta didik untuk
menggunakan fasilitas belajar,
laboratorium, perpustakaan,
penggunaan buku pelajaran,
buku referensi, dan buku
perpustakaan; d). Ketentuan
mengenai layanan konsultasi kepada
guru matapelajaran, wali kelas, dan
30
konselor.
Sekolah melaksanakan pengelolaan Sudah ada pengelolaan pendidik dan M
pendidik dan tenaga kependidikan tenaga kependidikan p
mencakup : p
a). promosi berdasarkan d
azas kemanfaatan, k
kepatutan, dan
profesionalisme
b). pengembangan yang
diidentifikasi secara sistematis sesuai
dengan aspirasi individu, kebutuhan
kurikulum dan sekolah
c). penempatan tenaga
kependidikan disesuaikan dengan
kebutuhan baik jumlah maupun
kualifikasinya dengan menetapkan
31
prioritas d).
mutasi tenaga kependidikan dari satu
posisi ke posisi lain didasarkan pada

analisis jabatan setelah empat tahun,
tetapi bisa diperpanjang berdasarkan
alasan yang dapat
dipertanggungjawabkan
Pelaksanaan pengelolaan sarana dan Sudah ada pengelolaan sarana dan M
prasarana mencakup : prasarana p
a). Upaya merencanakan, c
memenuhi dan mendayagunakan, s
sarana dan prasarana pendidikan
b). Evaluasi dan pemeliharaan
sarana dan prasarana c). Upaya
melengkapi fasilitas pembelajaran
pada setiap kelas
32
Melaksanakan pengelolaan Sudah ada pengelolaan pembiayaan sesuai M

pembiayaan sesuai dengan pedoman dengan pedoman pengelolaan pembiayaan k
pengelolaan pembiayaan meliputi:
a).sumber pemasukkan, pengeluaran
dan jumlah dana yang dikelola;
b).penyusunan dan pencairan
anggaran, c).penggalangan dana
diluar dana investasi dan operasional;
d)penggunaan anggaran keuangan
sesuai dengan RKA-S; e).pembukuan
semua penerimaan dan pengeluaran
serta penggunaan anggaran,
f).dilaporkan kepada komite sekolah
serta institusi di atasnya
33
Sudah tercipta suasana, iklim dan M

Tercipta suasana, iklim dan
lingkungan sekolah yang kondusif k
lingkungan sekolah yang kondusif
dengan minimal kondisi:
a). Tersedia akses informasi-

informasi penting yang mudah
diakses oleh warga dan tamu sekolah
b). Tersedia petunjuk,

peringatan, larangan dan sanksi
dalam berperilaku di sekolah c).
Dilaksanakannya sistem penghargaan
dan sanksi
d). Teramati kedisiplinan warga

sekolah (taat asas dan taat waktu)
34
e). Teramati tata pergaulan didalam

sekolah dengan saling menghormati
f). Sarana dan prasarana, kebersihan,
ketertiban, keamanan, keindahan,

dan kenyamanan sekolah terjaga
Menjalin kemitraan minimal dengan Jalinan kemitraan minimal dengan PT, M
PT, SMP/MTs, dunia usaha dan SMP/MTs, dunia usaha dan industri belum k
industri berkaitan dengan input, dimaksimalkan d
proses, output dan pemanfaatan d
lulusan berdasarkan perjanjian i
tertulis. d
p
3 Pengawasan Pengawasan meliputi pemantauan, Sudah ada pemantauan M
supervisi, evaluasi, pelaporan dan p
35
tindak lanjut hasil pengawasan d

Pelaksanaan pemantauan secara Sudah ada pemantauan oleh komite K
teratur dan berkelanjutan oleh komite m
sekolah untuk menilai efisiensi, p
efektivitas, dan akuntabilitas k
pengelolaan. d
c
Pelaksanaan supervisi pengelolaan K
akademik dilakukan secara teratur P
dan berkelanjutan oleh kepala s
sekolah dan pengawas sekolah k
d
c
4 Evaluasi Melakukan evaluasi diri terhadap Sudah ada evaluasi diri M
kinerja sekolah meliputi : e
a). Evaluasi proses pembelajaran, d
36
sekurang-kurangnya 2 kali per tahun, c

pada akhir semester akademik
b). Evaluasi program kerja
tahunan sekurang-kurangnya satu
kali setahun, pada akhir tahun
angaran
sekolah
Melakukan evaluasi dan Evaluasi dan pengembangan KTSP sudah M
pengembangan KTSP dilaksanan p
d
K
s
l
t
Melakukan pelacakan terhadap Sudah ada data alumni M
alumni a
Melaksanakan kegiatan Sudah ada kegiatan ekstra M
ekstrakurikuler k
37
e
Melakukan pembinaan prestasi Sudah ada pembinaan prestasi unggulan M

unggulan p
u
Melakukan evaluasi pendayagunaan Sudah ada evaluasi pendayagunaan M
pendidik dan tenaga kependidikan pendidik dan tenaga kependidikan secara e
secara komperhensif pada setiap komperhensif 3
akhir semester, meliputi : a). d
kesesuaian penugasan dengan s
keahlian, b). keseimbangan beban
kerja, c). kinerja pendidik dan tenaga
kependidikan dalam pelaksanaan
tugas
Hasil Pencapaian Akreditasi Pencapaian akreitasi sudah A M
p
a
5 Kepemimpinan Kepala sekolah dibantu minimal tiga Kepala sekolah sudah dibantu minimal tiga M
38
sekolah wakil kepala sekolah untuk bidang wakil w

akademik, sarana prasarana dan l
kesiswaan
Wakil kepala sekolah dipilih oleh Wakil kepala sekolah sudah dipilih oleh W
dewan pendidik dan proses dewan pendidik dan proses pengangkatan m
pengangkatan serta keputusannya serta keputusannya dilaporkan secara p
dilaporkan secara tertulis oleh kepala tertulis o
sekolah kepada institusi di atasnya a
(untuk sekolah swasta institusi yang d
dimaksud adalah penyelenggara h
sekolah)
39
6 Sistem Mengelola SIM yang memadai untuk Pengelolaan SIM belum maksimal M
informasi mendukung administrasi pendidikan p
manajemen yang efektif, efisien dan akuntabel d
(SIM) yang mencakup : y
a). Menyediakan fasilitas informasi
(website/jejaring sosial/leaflet/
booklet/majalah/papan informasi,
papan informasi, LAN dan
sejenisnya) yang mudah diakses
b). Menugaskan seorang guru atau
tenaga kependidikan untuk melayani
permintaan informasi rnaupun
pemberian informasi atau pengaduan
dari masyarakat berkaitan dengan
pengelolaan sekolah baik secara lisan
maupun tertulis dan semuanya
40
direkam dan didokumentasikan

c). Melaporkan data informasi
sekolah yang telah
terdokumentasikan kepada Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota.
Menggunakan sebagian atau seluruh Belum seluruh modul aplikasi digunakan M
modul-modul di antaranya modul p
aplikasi : penerimaan Peserta Didik a
baru, pengelolaan data personal s
Peserta Didik, pengelolaan hasil
proses pembelajaran Peserta Didik,
pengelolaan proses keuangan,
pengelolaan data guru dan
karyawan, pengelolaan aset dan
perlengkapan, publikasi informasi,
konsolidasi
41
laporan periodik pendidikan,
pengelolaan ruangan belajar,

pengelolaan jadwal pengajaran,
pengelolaan jadwal guru mengajar,
pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler
D. ANALISIS STANDAR PENILAIAN

No Aspek Kondisi Ideal Kondisi Nyata Renc
1 Prinsip Seluruh pendidik telah melakukan penilaian Belum 100 % pendidik Meng
penilaian hasil belajar untuk memantau proses, melakukan penilaian hasil pendi
kemajuan, dan perbaikan hasil dalam bentuk belajar sesuai dengan prinsip penila
ulangan harian, ulangan tengah semester, penilaian sesua
ulangan akhir semester, dan ulangan penila
kenaikan kelas
2 Teknik dan Teknik penilaian dilakukan sesuai KD: a) Belum 100 % pendidik Meng
instrumen Terprogram menggunakan Tes dan Non Tes melaksanakan teknik penilaian, pendi
penilaian b) Menggunakan soal yang memenuhi memprogramkannya, dan teknik
kaidah substansi konstruksi dan bahasa penuyusunan soal yang memp
memenuhi kaidah penuy
42
meme
3 Mekanisme Mengembangkan program penilaian Belum 100 % program Meny
dan prosedur menggunakan lima langkah yaitu : penilaian menggunakan pelak
penilaian Menyusun kisi-kisi tes; Mengembangkan lima langkah dan p
instrument; mengolah dan menentukan sesua
kelulusan siswa dari sekolah; Melaksanakan langk
tes; Melaporkan dan memanfaatkan hasil
penilaian
Seluruh pendidik (x) telah melakukan Belum 100 % pendidik Meng
penilaian hasil belajar untuk memantau melakukan penilaian hasil pendi
proses, kemajuan, dan perbaikan hasil dalam belajar sesuai dengan penila
bentuk ulangan harian, ulangan tengah mekanisme dan prosedur sesua
semester, ulangan akhir semester, dan penilaian dan p
ulangan kenaikan kelas
Melakukan penilaian internal untuk Penilaian internal belum 100 % Meng
semua matapelajaran yang tidak dites dilakukan pelak
dalam UN: Menyusun kisi-kisi prediksi kegia
soal US; Menyusun soal prediksi US;
Menyelenggarakan Pendalaman materi Penyelenggaraan Pendalaman Mem

(PM); Melaksanakan tes Pra US; Melakukan materi (PM); Melaksanakan tesPenye
Pengolahan hasil Pra US Pra US; Melakukan Penda
Pengolahan hasil Pra US Mela
belum maksimal Mela
hasil
Guru Agama melakukan: a).penilaian akhlak Penilaian
43 belum memanfaatkan Mela
mulia yang merupakan aspek afektif dari informasi guru lain denga
kelompok matapelajaran agama dan akhlak inform
mulia, dengan b).memanfaatkan informasi
dari pendidik matapelajaran lain dan
sumber lain yang relevan
Menerbitkan surat keterangan keikutsertaan Penerbitan surat keterangan Meny

peserta didik dalam kegiatan pengembangan keikutsertaan peserta didik ketera
diri yang ditandatangani oleh pembina dalam kegiatan pengembangan dlm k
kegiatan dan kepala sekolah diri belum sempurna penge
Guru mata pelajaran menginformasikan Belum 100 % Guru mata Meng

hasil ulangan harian kepada peserta didik pelajaran menginformasikan 75.00
sebelum diadakan ulangan harian berikutnya hasil ulangan harian kepada pelaja
peserta didik sebelum diadakan meng
ulangan harian berikutnya ulang
peser
diada
berik
Guru mata pelajaran memberi remedial Kegiatan remedial belum Meng
kepada peserta didik yang belum mencapai sempurna 75.00
KKM pelaja
remed
didik
44 menc
Hasil penilaian oleh pendidik dan Sudah terlaksana Meny

satuan pendidikan disampaikan dalam dalam
bentuk satu nilai pencapaian kompetensi penca
mata pelajaran, disertai dengan deskripsi dan d
kemajuan belajar
4 Penilaian oleh Guru menginformasikan silabus mata Belum 100 % guru untuk Meng
pendidik pelajaran kepada peserta didik pada awal menginformasikan silabus guru
semester mata pelajaran kepada peserta meng
didik pada awal semester mata
peser
seme
Guru mengembangkan instrumen dan Belum 100 % guru Meng
pedoman penilaian sesuai dengan bentuk dan mengembangkan instrumen guru
teknik penilaian yang dipilih dan pedoman penilaian sesuai instru
dengan bentuk dan teknik penila
penilaian yang dipilih bentu
penila
Guru melaksanakan tes, pengamatan, Belum 100 % guru Meng
penugasan, dan/atau bentuk lain melaksanakan tes, guru
yang diperlukan sesuai dengan RPP pengamatan, penugasan, penga
dan/atau bentuk lain yang dan/a
diperlukan sesuai dengan RPP yang
45 diper
RPP
Guru mengolah hasil penilaian untuk Belum 100 % guru mengolah Meng
mengetahui kemajuan hasil belajar dan hasil penilaian untuk guru
kesulitan belajar peserta didik mengetahui kemajuan hasil penila
belajar dan kesulitan belajar meng
peserta didik hasil
belaja
Guru mengembalikan hasil pemeriksaan Belum terlaksana 100 % Meng

pekerjaan peserta didik disertai guru
balikan/komentar yang mendidik peme
peser
balika
mend
Analisis dan pemanfaatan hasil penilaian Belum 100 % guru untuk Meng
a) Hasil Penilaian dikembalikan kepada melaksanakan empat kegiatan guru
peserta didik disertai balikan yang analisis dan pemanfaatannya empa
mendidik dan p
b) Dibuat analisis daya serap hasil penilaian
c) Hasil Analisis ditindak lanjuti
dengan Remedi / Pengayaand) Hasil
Penilaian digunakan untuk
memperbaiki proses pembelajaran
5 Penilaian oleh Menetapkan dan mendokumentasikan: Sudah terlaksana Meny
satuan a).KKM setiap mata pelajaran, 46 penet
pendidikan b).kriteria kenaikan kelas, mend
c).kriteria kelulusan peserta didik denga
Menentukan nilai akhir kelompok mata Sudah terlaksana Meny
pelajaran estetika dan kelompok mata dokum
pelajaran pendidikan jasmani, olah raga dan nilai
kesehatan melalui:
a).rapat dewan pendidik
b).mempertimbangkan hasil penilaian
oleh
pendidik
Menentukan nilai akhir kelompok Sudah terlaksana Meny
matapelajaran agama dan akhlak mulia dan dokum
kelompok matapelajaran kewarganegaraan nilai
dan kepribadian dilakukan melalui: a).rapat
dewan pendidik b).mempertimbangkan hasil
penilaian oleh pendidik dan nilai hasil ujian
sekolah
47
E. ANALISIS KONDISI SATUAN PENDIDIKAN
No Komponen Kondisi Ideal Kondisi Nyata Rencan
1 Peserta Didik Prestasi akademik Prestasi akademik siswa Menyusun
masih belum sesuai dengan akademik
yang diharapkan meningka
akademik
Bakat Seluruh bakat siswa belum Menyusun
sepenuhnya difasilitasi dapat mem
siswa
Ekonomi orang tua Ekonomi orang tua
siswa berada pada posisi
menengah
Kepribadian Kepribadian siswa masih Menyusun

belum memenuhi tuntutan peningkat
yang diharapkan siswa
Intake siswa Intake siswa masih di Menyusun

bawah 80
Pencapaian hasil belajar Pencapaian hasil belajar Meningka

siswa masih rerata 75 % siswa
Siswa diterima perguruan tinggi Jumlah siswa diterima di Meningka

perguruan tinggi sudah di perguru
mencapai 90 %
48
Prestasi ekstrakurikuler Prestasi ekstrakurikuler Meningka
masih di tingkat kabupaten ekstrakuri
2 Pendidik dan Rasio kebutuhan guru Rasio kebutuhan guru sudah Meningka
Tenaga terpenuhi
Kependidikan
Status Kepegawaian, Jabatan, Golongan Terpenuhi
dan Jenis Kelamin pendidik
Status Kepegawaian, Jabatan, Golongan dan Terpenuhi

Jenis Kelamin tenaga pendidik
Jumlah Tenaga Administrasi menurut Jumlah tenaga administrasi

Jenis Pekerjaan dan Jenis Kelamin sudah terpenuhi
3 Sarana dan Memiliki minimum 3 rombongan Memiliki 25 rombongan Memperta

Prasarana belajar dan maksimum 27 rombongan belajar rombel
belajar
49
Lahan memiliki status hak atas tanah, Lahan memiliki status hak
dan/atau memiliki izin pemanfaatan dari atas tanah, dan/atau
pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan memiliki izin pemanfaatan
peraturan perundang-undangan yang dari pemegang hak atas
berlaku untuk jangka waktu minimum 20 tanah sesuai ketentuan
tahun peraturan perundang-
undangan yang berlaku
untuk jangka waktu
minimum 20 tahun
Bangunan gedung dilengkapi instalasi Bangunan gedung
listrik dengan daya minimum 1300 Watt dilengkapi instalasi listrik
dengan daya minimum
33000 Watt
Bangunan secara berkala dilakukan Bangunan secara berkala Menjaga

pemeliharaan baik ringan maupun berat dilakukan pemeliharaan bangunan
(Kebersihan, Kenyamanan, baik ringan maupun berat
Keselamatan, Kesehatan, Keamanan) (Kebersihan, Kenyamanan,
Keselamatan, Kesehatan,
Keamanan)
50
Jumlah minimum ruang kelas sama dengan Jumlah minimum ruang Melengka
jumlah rombongan belajar kelas sama dengan jumlah
rombongan belajar
Ruang kelas dilengkapi sarana meliputi: a). Ruang kelas dilengkapi Menjaga
perabot (kursi dan meja peserta didik, kursi sarana meliputi: a). perabot kelas
dan meja guru, lemari dan papan pajang), (kursi dan meja peserta
b). media pendidikan (papan tulis), c). didik, kursi dan meja guru,
perlengkapan lain (tempat sampah, tempat lemari dan papan pajang),
cuci tangan, jam dinding, soket listrik) b). media pendidikan
(papan tulis), c).
perlengkapan lain (tempat
sampah, tempat cuci
tangan, jam dinding, soket
listrik)
Ruang kelas memiliki pencahayaan Ruang kelas memiliki Terpenuh

yang memadai pencahayaan yang memadai
Luas ruang perpustakaan minimum 30 m² Luas ruang perpustakaan

dengan lebar minimum 5 m minimum 30 m² dengan
lebar minimum 5 m
51
Ruang perpustakaan dilengkapi buku: a). Ruang perpustakaan Meningka
buku teks pelajaran dan buku panduan dilengkapi buku: a). buku buku baca
pendidik, b). buku pengayaan, c). buku teks pelajaran dan buku
referensi dan sumber belajar lain) panduan pendidik, b). buku
pengayaan, c). buku
referensi dan sumber
belajar
lain)
Ruang perpustakaan dilengkapi dengan Ruang perpustakaan Melengka
perabot a). rak buku, b). rak majalah, c). dilengkapi dengan perabot belum ter
rak surat kabar, d). meja baca, e). kursi a). rak buku, b). rak
baca, f). kursi kerja, g). meja majalah, c). rak surat
kerja/sirkulasi, h). lemari katalog, i). kabar, d). meja baca, e).
lemari, j). papan pengumuman, k). meja kursi baca, f). kursi kerja,
multimedia g). meja kerja/ sirkulasi, h).
lemari katalog, i). lemari, j).
papan pengumuman, k).
meja multimedia
Ruang laboratorium bio, fis, dan kim dapat Ruang laboratorium bio, fis,
menampung minimum 1 rombongan dan kim dapat menampung
belajar minimum 1 rombongan
belajar
52
Luas laboratorium bio, fis, dan kim Luas laboratorium bio, fis,
minimum 48 m² untuk jumlah siswa kurang dan kim minimum 48 m²
dari 20 luas per anak min 2,4 m² dan ruang untuk jumlah siswa
penyimpanan 18 m2 kurang dari 20 luas per
anak min 2,4 m² dan ruang
penyimpanan 18 m2
Ruang laboratorium bio, fis, dan kim Ruang laboratorium bio, fis,
dilengkapi sarana meliputi: a). perabot, dan kim dilengkapi sarana
peralatan pendidikan (alat peraga, alat dan meliputi: a). perabot,
bahan percobaan), b). media pendidikan, c). peralatan pendidikan (alat
bahan habis pakai peraga, alat dan bahan
percobaan), b). media
pendidikan, c). bahan habis
pakai
Ruang laboratorium bahasa dilengkapi Ruang laboratorium bahasa

sarana meliputi: (a). perabot(meja, kursi), dilengkapi sarana meliputi:
dan Perangkat Audio, (b). Prangkat (a). perabot(meja, kursi),
Visual, dan (c). Modul Pembelajaran dan Perangkat Audio, (b).
hardcopy/softcopy Prangkat Visual, dan (c).
Modul Pembelajaran
hardcopy/softcopy
Luas ruang pimpinan minimum 12 m² Luas ruang pimpinan
dengan lebar minimum 3 m minimum 12 m² dengan
lebar
53 minimum 3 m
Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru Ruang pimpinan mudah
dan tamu sekolah diakses oleh guru dan tamu
sekolah
Ruang pimpinan : a)Memadai untuk Ruang pimpinan :

melayani tamu, b). Dilengkapi perabot a)Memadai untuk melayani
yang memadai , c). Papan informasi tamu, b). Dilengkapi
kegiatan/statistik, d). Nyaman dan bersih perabot yang memadai ,
c). Papan informasi
kegiatan/statistik, d).
Nyaman dan bersih
Luas ruang Guru minimum 72 m² dengan Luas ruang Guru minimum

Rasio minimum luas ruang 4 72 m² dengan Rasio
m²/pendidik minimum luas ruang 4
m²/pendidik
Ruang guru mudah dicapai dari halaman Ruang guru mudah dicapai
sekolah atau dari luar lingkungan sekolah dari halaman sekolah atau
dan dekat dengan ruang pimpinan dari luar lingkungan
sekolah dan dekat dengan
ruang pimpinan
54
Ruang guru : a). Mampu menampung Ruang guru : a). Mampu
semua Guru , b). Dilengkapi perabot (meja, menampung semua Guru ,
kursi, almari), c). Papan informasi b). Dilengkapi perabot
kegiatan/statistik, d).Komputer dan printer , (meja, kursi, almari), c).
e) Nyaman dan bersih Papan informasi
kegiatan/statistik,
d).Komputer dan printer , e)
Nyaman dan bersih
Pengaturan ruang guru memungkinkan : Pengaturan ruang guru
a)mobilitas MGMP rumpun matapelajaran, memungkinkan :
b)memberikan layanan konsultasi a)mobilitas MGMP rumpun
akademik siswa matapelajaran,
b)memberikan layanan
konsultasi akademik siswa
Luas ruang tata usaha minimum 16 m² Luas ruang tata usaha
dengan Rasio minimum luas ruang 4 minimum 16 m² dengan
m²/pendidik Rasio minimum luas
ruang
4 m²/pendidik
55
Ruang tata usaha mudah dicapai dari Ruang tata usaha mudah
halaman sekolah atau dari luar dicapai dari halaman
lingkungan sekolah dan dekat dengan sekolah atau dari luar
ruang pimpinan lingkungan sekolah dan
dekat dengan ruang
pimpinan
Ruang tata usaha : a). Sebagai tempat Ruang tata usaha : a).
mengerjakan administrasi sekolah, b). Sebagai tempat
Dilengkapi perabot (meja, kursi, mengerjakan administrasi
almari), papan informasi sekolah, b). Dilengkapi
kegiatan/statistik, c). perabot (meja, kursi,
Tertata rapi, nyaman dan bersih, d). almari), papan informasi
Tersedia mesin ketik / komputer/peralatan kegiatan/statistik, c).
lainya yang dibutuhkan Tertata rapi, nyaman dan
bersih, d). Tersedia mesin
ketik / komputer/peralatan
lainya yang dibutuhkan
Luas ruang tata usaha minimum 16 m² Luas ruang tata usaha
dengan Rasio minimum luas ruang 4 minimum 16 m² dengan
m²/pendidik Rasio minimum luas
ruang 4 m²/pendidik
Ruang tata usaha mudah dicapai dari Ruang tata usaha mudah
halaman sekolah atau dari luar lingkungan dicapai dari halaman
56
sekolah dan dekat dengan ruang pimpinan sekolah atau dari luar
lingkungan sekolah dan
dekat dengan
ruang pimpinan
Ruang tata usaha : a). Sebagai tempat Ruang tata usaha : a).
mengerjakan administrasi sekolah, b). Sebagai tempat
Dilengkapi perabot (meja, kursi, mengerjakan administrasi
almari), papan informasi sekolah, b). Dilengkapi
kegiatan/statistik, c). perabot (meja, kursi,
Tertata rapi, nyaman dan bersih, d). almari), papan informasi
Tersedia mesin ketik /komputer/peralatan kegiatan/statistik, c).
lainya yang dibutuhkan Tertata rapi, nyaman dan
bersih, d). Tersedia mesin
ketik /komputer/peralatan
lainya yang dibutuhkan
Banyak tempat beribadah sesuai dengan Banyak tempat beribadah

kebutuhan tiap satuan pendidikan, sesuai dengan kebutuhan
dengan luas minimum 12 m2. tiap satuan pendidikan,
dengan luas minimum
12 m2.
57
Tersedia tempat ibadah : a). Luas memadai Tersedia tempat ibadah : a).
sesuai kebutuhan atau minimal 12 m2, b). Luas memadai sesuai
Tersedia perabot dan perlengkapan ibadah, kebutuhan atau minimal 12
c). Tertata rapih, nyaman dan bersih m2, b). Tersedia perabot
Luas ruang konseling minimum12 m² dan perlengkapan ibadah,
c). Tertata rapih, nyaman
dan bersih
Luas ruang
konseling
minimum12 m²
Ruang koseling dapat memberikan Ruang koseling dapat
kenyamanan suasana dan menjamin privasi memberikan kenyamanan
peserta didik suasana dan menjamin
privasi peserta didik
Ruang konseling : a). Luas memadai Ruang konseling : a). Luas

sebagai tempat layanan konseling, b). memadai sebagai tempat
Perabot (meja+kursi kerja, kursi tamu, layanan konseling, b).
almari) sesuai kebutuhan, c). Peralatan Perabot (meja+kursi kerja,
konseling (instrumen konseling, buku kursi tamu, almari) sesuai
sumber, media pengemb. kepribadian), d). kebutuhan, c). Peralatan
Nyaman, bersih dan menjamin privasi konseling (instrumen
peserta didik konseling, buku sumber,
media pengemb.
kepribadian), d). Nyaman,
bersih
58 dan menjamin privasi
peserta didik
Luas ruang UKS minimum 12 m² Luas ruang UKS minimum
12 m²
Ruang UKS : a). Luas memadai untuk Ruang UKS : a). Luas
penanganan dini yang mengalami gangguan memadai untuk penanganan
kesehatan, b). Perabot (tempat tidur, almari, dini yang mengalami
meja+kursi), c). Perlengkapan kesehatan gangguan kesehatan, b).
(P3K, tandu, selimut, tensimeter, Perabot (tempat tidur,
termometer badan, timbang badan, dll), d). almari, meja+kursi), c).
Tertata rapi, nyaman dan bersih. Perlengkapan kesehatan
Luas ruang organisasi kesiswaan minimum (P3K, tandu, selimut,
9 m² tensimeter, termometer
badan, timbang badan, dll),
d). Tertata rapi, nyaman dan
bersih.
Luas ruang organisasi
kesiswaan minimum 9 m²
Ruang organisasi kesiswaan : a). Luas Ruang organisasi kesiswaan
memadai untuk melakukan kegiatan : a). Luas memadai untuk
kesekretariatan pengelolaan organisasi melakukan kegiatan
kesiswaan, b). Perabot (meja+kursi, kesekretariatan pengelolaan
almari, papan tulis), c). Tertata rapi, organisasi kesiswaan, b).
nyaman dan bersih. Perabot (meja+kursi,
almari, papan tulis), c).
Tertata rapi, nyaman dan
bersih.
59
Tersedia jamban : a). Minimal rasio 1:30 Tersedia jamban : a).
untuk peserta putri dan 1:40 untuk peserta Minimal rasio 1:30 untuk
putra b). Tersedia minimal 1 unit untuk peserta putri dan 1:40 untuk
tendik, c). Bersih dan terawat peserta putra b). Tersedia
minimal 1 unit untuk
tendik, c). Bersih dan
terawat
Luas minimum 2 m²/jamban Luas minimum 2
m²/jamban
Luas Gudang minimum 21 m² Luas Gudang minimum 21
m²
Gudang : a). Luas memadai sebagai tempat Gudang : a). Luas memadai
menyimpan peralatan pembelajaran, sebagai tempat menyimpan
peralatan sekolah, arsip sekolah, b). peralatan pembelajaran,
Perabot (almari dan rak), c). Bersih, peralatan sekolah, arsip
rapih dan aman sekolah, b). Perabot (almari
dan rak), c). Bersih,
rapih dan aman
Ruang sirkulasi berfungsi sebagai: a) Ruang sirkulasi berfungsi
tempat penghubung antar ruang dalam sebagai: a) tempat
bangunan sekolah, b)tempat penghubung antar ruang
berlangsungnya kegiatan bermain dan dalam bangunan sekolah,
interaksi sosial peserta didik di luar b)tempat berlangsungnya
jam pelajaran kegiatan bermain dan
interaksi sosial peserta didik
di 60
luar jam pelajaran
Luas tempat bermain/berolahraga minimum Luas tempat
3 m²/peserta didik bermain/berolahraga
minimum 3 m²/peserta didik
Tempat bermain/berolahraga berupa Tempat
a)ruang terbuka b)sebagian ditanami pohon bermain/berolahraga berupa
c)tidak mengganggu proses pembelajaran di a)ruang terbuka b)sebagian
kelas d)tidak digunakan parkir ditanami pohon c)tidak
mengganggu proses
pembelajaran di kelas
d)tidak digunakan
parkir
Tempat bermain/berolahraga : a). Luas Tempat
memadai sebagi tempat bermain/berolahraga : a).
bermain/berolahraga, upacara, dan Luas memadai sebagi
ekstrakurikuler, b). Peralatan pendidikan tempat
(peralatan upacara, peralatan olahraga, bermain/berolahraga,
peralatan seni budaya, peralatan upacara, dan
keterampilan, dll), c). Rapih, bersih, ekstrakurikuler, b).
nyaman dan indah Peralatan pendidikan
(peralatan upacara,
peralatan olahraga,
peralatan seni budaya,
peralatan keterampilan, dll),
c). Rapih, bersih,
nyaman dan indah
Semua lahan, bangunan/gedung, sarana dan Semua
61 lahan,
prasarana lainnya: a)tertata rapih, bangunan/gedung, sarana
terpelihara, b) keadaan bersih, c)aman dan dan prasarana lainnya:
nyaman a)tertata rapih, terpelihara,
b) keadaan bersih, c)aman
dan nyaman
4 Pembiayaan Pengalokasian biaya pendidikan untuk Pengalokasian biaya
biaya investasi termasuk biaya pendidikan untuk biaya
pengembangan keunggulan lokal: investasi termasuk biaya
a) Sarana prasarana pengembangan keunggulan
b) Peserta Didik lokal:
c) Pendidik a) Sarana prasarana
d) Tenaga Kependidikan b) Peserta Didik
c) Pendidik
d) Tenaga Kependidikan
Sekolah mengalokasikan biaya operasi Sekolah mengalokasikan
meliputi : biaya operasi meliputi :
a. Bahan atau peralatan pendidikan a. Bahan atau
habis pakai peralatan pendidikan
b. Biaya operasi pendidikan tak langsung habis pakai
berupa daya, air, jasa telekomunikasi, b. Biaya operasi
pajak, dsb pendidikan tak langsung
berupa daya, air, jasa
telekomunikasi, pajak, dsb
Sekolah bersama komite sekolah
merancang dan menetapkan biaya Sekolah bersama komite
personal sekolah merancang dan
menetapkan
62 biaya
personal
Sekolah menggali sumber-sumber Sekolah menggali sumber-
pembiayaan pendidikan dari orang tua sumber pembiayaan
peserta didik/masyarakat, pemerintah dan pendidikan dari orang tua
donatur lainnya untuk peserta didik/masyarakat,
memenuhi kebutuhan pembiayaan pemerintah dan donatur
pendidikan secara mandiri lainnya untuk
a) Sumber dana dari Orang Tua memenuhi kebutuhan
/Masyarakat pembiayaan pendidikan
b) Sumber dana dari Pemerintah secara mandiri
c) Sumber dana dari Donatur Lain a) Sumber dana dari
Orang Tua /Masyarakat
b) Sumber dana dari
Pemerintah
c) Sumber dana dari
Donatur Lain
Sekolah memiliki program kerja Sekolah memiliki program
operasional tahunan dan upaya sekolah kerja operasional tahunan
menggali dan mengelola serta dan upaya sekolah
memanfaatkan dana dari berbagai sumbe menggali dan mengelola
serta memanfaatkan dana
dari berbagai sumbe
Membuat laporan pertanggung-jawaban Membuat laporan
secara akuntabel dan transparan pertanggung-jawaban
secara akuntabel dan
transparan
63
F. ANALISIS KONDISI LINGKUNGAN SATUAN PENDIDIKAN
No KOMPONEN KONDISI IDEAL KONDISI RIIL KESENJANGAN RENCAN
1. Komite Komite  Komite madrasah  Komite madrasah  Men

Sekolah / Sekolah/Madrasah yang ada, belum belum berperan Kom
Madrasah berperan sebagai : berperan sesuai dengan peran sege
1. Pemberi sebagaimana dan fungsinya pera
pertimbangan. mestinya  Komite madrasah orga
2. Pendukung  Komite madrasah belum Menyadari  Mel
pembiayaan dan belum optimal potensi yang dan
pemikiran. melakukan dimilikinya angg
3. Pengontrol sosialisasi  Pendidikan lainn
transparansi dan sebagaimana yang berkualitas mad
akuntabilitas. diharapkan membutuhkan  Mel
4. Mediator antara  Komite madrasah pembiayaan yang tenta
pemerintah dan belum sepenuhnya cukup, berkelanjutan fung
masyarakat. memahami peran dan komite sekolah / mad
dan fungsinya. madrasah dapat  Mel
Fungsi Komite  Komite madrasah menggalang dana yang
Sekolah/Madrasah: belum menyadari masyarakat namun mela
1. Komitmen mutu secara optimal kebijakan daerah piha
pendidikan. potensi yang menerapkan yang kom
2. Melakukan kerja dimilikinya berbeda.
sama.  Komunikasi antar  Kepedulian yang
3. Menampung anggota komite tinggi tanpa didukung
aspirasi. madrasah belum komunikasi yang baik
seringkali menimbulkan
64
4. Memberikan secara intensif kesalahpahaman
masukan dan dilakukan.  madrasah
rekomendasi.  Waktu mengharapkan evaluasi
5. Mendorong pelaksanaan dapat dilakukan rutin
partisipasi. evaluasi yang rutin dan terjadwal
6. Mengusahakan dan berkala belum sedangkan komite
pembiayaan. optimal dilakukan belum dapat melakukan
7. Melakukan penjadwalan evaluasi
evaluasi. kegiatan madrasah.
2. Dewan Dewan Pendidikan  Dewan Pendidikan  Peranan dan fungsi  Men

Pendidikan berperan sebagai : kurang berperan Dewan pendidikan Dew
1. Pemberi sebagai mana belum dirasakan untu
pertimbangan mestinya secara maksimal oleh nara
2. Pendukung madrasah. kegi
finansial dan bint
pemikiran mad
3. Pengontrol
transparansi dan
akuntabilitas
4. Mediator antara
pemerintah dan
masyarakat
Fungsi Dewan
Pendidikan: 65
1. Komitmen mutu
pendidikan
2. Melakukan kerja
sama
3. Menampung
aspirasi
4. Memberikan
masukan dan
rekomendasi
5. Mendorong
partisipasi
6. Melakukan
evaluasi
3. Dinas Peran Dinas  Isu dan peraturan  Dinas Pendidikan  Men

Pendidikan Pendidikan : daerah tentang belum berperan Dina
1. Melakukan kebijakan sepenuhnya sesuai yang
monitoring. pendidikan gratis. dengan peran dan seba
2. Melakukan fungsinya. dala
evaluasi. piha
3. Memfasilitasi kom
jaringan kerja Tua
sama.
4. Memberikan
layanan tenaga
ahli. 66
5. Mendukung
pendanaan.
4. Asosiasi Peran Asosiasi  Asosiasi profesi  Peranan Asosiasi  Men

Profesi Profesi : belum berperan profesi belum Aso
1. Menegakkan sebagaimana dirasakan secara dijad
kode etik mestinya langsung oleh dala
profesi. madrasah. mut
2. Memberikan kegi
bantuan hukum. dll.
3. Memberikan
perlindungan
profesi.
4. Pembinaan dan
pengembangan
profesi.
5. Memajukan
pendidikan.
Fungsi Asosiasi
Profesi:
1. Memajukan
profesi.
2. Meningkatkan
67
kompetensi
3. Meningkatkan
wawasan
pendidikan.
4. Perlindungan
profesi.
5. Memperhatikan
kesejahteraan
profesi.
6. Pengabdian
kepada
masyarakat.
5. Dunia  Setiap Dunia  Kepedulian dunia  Perusahaan memiliki  Men

Industri dan Usaha wajib usaha dan dunia tanggung jawab sosial deng
Dunia Usaha memiliki kerja untuk terhadap madrasah duni
kepedulian mendukung yang ada men
terhadap program-program dilingkungannya. mad
lingkungan madrasah masih  Kemampuan dan peru
sekitarnya rendah. pemberdayaan belum  Men
termasuk institusi  Adanya Upaya optimal yang
pendidikan pemberdayaan dan para
melalui program peningkatan jiwa perw
Corporate Social kewirausahaan. indu
Responsibility dina
(CSR). – din
68
6. Sumber  Setiap satuan  Madrasah belum  Madrasah memiliki  Mer

Daya Alam pendidikan dapat memanfaatkan wewenang untuk untu
dan Budaya memiliki kondisi lingkungan memanfatkan ling
lingkungan dan dan sumberdaya lingkungan madrasah dan
sumber daya alam yang ada dan sumber daya alam
alam yang dapat dengan maksimal. alam yang ada untuk seba
dimanfaatkan dan meningkatkan mutu dala
dikembangkan pendidikan namun bela
untuk tidak diiringi
meningkatkan kemudahan dalam
mutu pendidikan perizinan oleh dinas
sesuai dengan terkait.
harapan
masyarakat
setempat.
69
BAB III
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN
MADRASAH TAHUN 2020/2021
A. Standar Isi
UNSUR YG TERLIBAT
ASPEK DAN URAIAN TANGGAL TUJUAN
NO HASIL KEGIATAN
KEGIATAN PELAKSANAAN KEGIATAN
JABATAN PERAN
1.1 Penyempurnaan Juni 2021 - KaMad Narasumber Menyempurnaka Dokumen KTSP 1 dok
dokumen KTSP September 2021 n dokumen yang
Waka Mad Penyusun
KTSP disempurnakan
Guru Panitia melalui analisis
konteks dan
TU analisis peluang
dan tantangan
1.2 Workshop Juli 2021 KaMad Narasumber Menyempurnaka Dokumen 1 dok

. Penyusunan Waka Mad n dokumen Workshop
Administrasi Administrasi Penyusunan
Pembelajaran TU Panitia Pembelajaran Administrasi
Guru Peserta Guru Mata Pembelajaran
Pelajaran
70
B. Standar Kopetensi Kelulusan
UNSUR YG TERLIBAT
ASPEK DAN URAIAN TANGGAL TUJUAN
NO HASIL KEGIATAN
KEGIATAN PELAKSANAAN KEGIATAN
JABATAN PERAN
2.1 Workshop Mei 2021 KaMad Narasumber Menyempurnakan Dokumen Analisi 1 doku
Analisis SKL dokumen SKL SKL
Waka Mad Mata Pelajaran
TU Panitia
Guru Peserta
2.2 Pendaftaran April-Juni 2021 KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 2 doku

Peserta Didik Pendaftaran Pendaftaran
Baru (PPDB) Waka Mad Peserta Didik Peserta Didik
Baru (PPDB) Baru (PPDB)
TU Panitia
Guru
2.3 Matrikulasi Juli 2021 KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 2 doku

Peserta Didik Matrikulasi Matrikulasi
Baru Waka Mad Panitia Peserta Didik Peserta Didik
Baru Baru
TU Guru
71
2.4 Masa Orientasi Juli 2021 KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen Masa 1 doku
Peserta Didik Masa Orientasi Orientasi
Baru Waka Mad Peserta Didik Peserta Didik
Baru Baru
TU Panitia
Guru
2.5 Latihan Dasar Oktober 2021 KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 1 doku
Kepempinan Latihan Dasar Latihan Dasar
Siswa (LDKS) Waka Mad
Kepempinan Kepempinan
TU Panitia Siswa (LDKS) Siswa (LDKS)
Guru
2.6 Out Bond Desember 2021 KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen Out 1 doku
Waka Mad Out Bond Bond
TU Panitia
Guru
2.7 Studi Wisata April 2021 KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen Studi 1 doku
Waka Mad Studi Wisata Wisata
Guru Panitia
2.8 Pentas Seni Desember 2021 dan KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 1 doku
Juni 2021 Pentas Seni Pentas Seni
Waka Mad
Guru Panitia
72
2.9 Class Meeting Desember 2021 dan KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen Class 1 doku
Juni 2021 Class Meeting Meeting
Waka Mad
Guru Panitia
2.10 Training Motivasi Desember 2021 dan KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 1 doku
Siswa Juni 2021 Training Motivasi Training
Waka Mad
Siswa Motivasi Siswa
Guru Panitia
2.1 Career day Februari 2021 KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 1 doku
dengan Waka Mad Career day Career day
Perguruan dengan Perguruan dengan
Tinggi Tinggi Perguruan
TU Panitia Tinggi
Guru
2.1 Bimbingan Oktober 2021 KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 1 doku
Belajar dan sampai dengan Bimbingan Bimbingan
Waka Mad
Tryout Ujian Maret 2021 Belajar dan Belajar dan
Nasional TU Panitia Tryout Ujian Tryout Ujian
Guru Nasional Nasional
2.1 Bimbingan Baca Rutin KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 1 doku

Tulis Al Qur'an Bimbingan Baca Bimbingan Baca
Guru Pembimbing
Tulis Al Qur'an Tulis Al Qur'an
2.1 Lomba Ajang Maret-April 2021 KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 1 doku
Kompetisi Seni Waka Mad Lomba Ajang Lomba Ajang
dan Olahraga Kompetisi Seni Kompetisi Seni
madrasah TU Panitia dan Olahraga dan Olahraga
(AKSIOMA) Guru madrasah madrasah
(AKSIOMA) (AKSIOMA)
73
2.2 Bulan Bahasa Oktober 2021 KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen Bulan 1 doku
Bulan Bahasa Bahasa
Waka Mad
TU Panitia
Guru
2.2 Praktik Juli 2021 KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 1 doku

Pengabdian Waka Mad Praktik Praktik
Masyarakat Pengabdian Pengabdian
(PPM) TU Panitia Masyarakat Masyarakat
Guru (PPM) (PPM)
2.2 Pesantren Kilat Juli 2018 KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 1 doku
Waka Mad Pesantren Kilat Pesantren Kilat
Guru Panitia
2.2 Muhasabah Maret 2021 KaMad Pengarah Dokumen Dokumen 1 doku
Waka Mad Muhasabah Muhasabah
TU Panitia
Guru
C. Standar Proses
3.1 Workshop September 2021 KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 1 dokumen
Pelaksanaan Waka Mad Workshop Workshop
Proses Pelaksanaan Pelaksanaan
Pembelajaran TU Panitia Proses Proses
Guru Peserta Pembelajaran Pembelajaran
74
3.2 Workshop September 2021 KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 1 dokumen
Penilaian Proses Waka Mad Workshop Workshop
Pembelajaran Penilaian Proses Penilaian
TU Panitia Pembelajaran Proses
Guru Peserta Pembelajaran
3.3 Monitoring, September- KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 1 dokumen
Supervisi dan Oktober 2021 Waka Mad Pelaksana Monitoring, Monitoring,
Evaluasi KBM Supervisi dan Supervisi dan
Evaluasi KBM Evaluasi KBM
3.4 Remedial dan Rutin Guru Pendidik Terlaksananya Dokumen 1 dokumen
Pengayaan Remedial dan Remedial dan
Pengayaan Pengayaan
3.5 Tadarus dan Rutin KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 1 dokumen
Shalat Dhuha Waka Mad Tadarus dan Tadarus dan
Shalat Dhuha Shalat Dhuha
Guru Pembimbing
3.6 Shalat Dzuhur Rutin KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 1 dokumen
dan Shalat Ashar Waka Mad Shalat Dzuhur Shalat Dzuhur
Berjamaah dan Shalat Ashar dan Shalat
Guru Pembimbing Berjamaah Ashar
Berjamaah
3.7 Shalat Jum'at Rutin KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 1 dokumen
dan Keputrian Waka Mad Shalat Jum'at dan Shalat Jum'at
Keputrian dan Keputrian
Guru Pembimbing
3.8 Pembinaan Rutin KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 1 dokumen
Ekstrakurikuler Waka Mad Penanggung Pembinaan Pembinaan
jawab Ekstrakurikuler Ekstrakurikuler
Guru Pembina
75
D. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
4.1 Diklat Pendidik Insidental KaMad Pengarah Dokumen Diklat Dokumen 1 dokumen
dan Tenaga Waka Mad Pendidik dan Diklat Pendidik
Kependidikan TU Peserta Tenaga dan Tenaga
Kependidikan Kependidikan
Guru Peserta
4.2 Training Juni 2021 KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 1 dokumen

Motivasi Waka Mad Training Training
Pendidik dan TU Peserta Motivasi Motivasi
Tenaga Pendidik dan Pendidik dan
Kependidikan Guru Peserta Tenaga Tenaga
4.3 Pembinaan Rutin Setiap KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 1 dokumen

Pendidik dan Bulan Waka Mad Pembinaan Pembinaan
Tenaga Pendidik dan Pendidik dan
Kependidikan TU Peserta Tenaga Tenaga
Guru Peserta
4.4 Musyawarah Rutin KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 1 dokumen
Guru Mata Musyawarah Musyawarah
Waka Mad
Pelajaran Guru Mata Guru Mata
(MGMP) Guru Pelaksana Pelajaran Pelajaran
(MGMP) (MGMP)
76
4.5 Studi Banding Insidental KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen Studi 1 dokumen
Studi Banding Banding
Waka Mad
TU
Guru
E. Standar Sarana dan Prasarana

5.1 Pengadaan, Insidental KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 1 dokumen
Pemeliharaan Waka Mad Pelaksana Pengadaan, Pengadaan,
dan Perawatan Pemeliharaan Pemeliharaan
Alat TU dan Perawatan dan Perawatan
Kantor/Inventaris Alat Alat
Kantor/Inventaris Kantor/Inv.
5.2 Pemeliharaan Insidental KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 1 dokumen
dan Waka Mad Pelaksana Pemeliharaan Pemeliharaan
Perbaikan dan Perbaikan dan Perbaikan
Gedung TU Gedung Gedung
5.3 Pengadaan dan Rutin KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 1 dokumen
Perawatan Waka Mad Pelaksana Pengadaan dan Pengadaan dan
Perlengkapan Perawatan Perawatan
Madrasah TU Perlengkapan Perlengkapan
Madrasah Madrasah
5.4 Pemeliharaan Insidental KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 1 dokumen
dan Perbaikan KaTU Pelaksana Pemeliharaan Pemeliharaan
Masjid Bahrul dan Perbaikan dan Perbaikan
Ulum Komite Masjid Bahrul U Masjid Bahrul
77
F. Standar Pengelolaan
6.1 Pembentukan Mei 2021 KaMad Pengarah Terbentuknya Dokumen Tim 2 dokumen
Tim Waka Mad Ketua Tim Pengembang
Pengembang Pengembang Madrasah
Madrasah TU Anggota Madrasah (TPM) (TPM)
(TPM) Guru Anggota
6.2 Merumuskan Juni 2021 - KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 2 dokumen
dan menetapkan September 2021 Waka Mad Penyusun perumusan dan perumusan dan
Visi, Misi, dan penetapan visi, penetapan visi,
TU
Tujuan Misi, dan Tujuan Misi, dan
Madrasah Guru Madrasah Tujuan
Madrasah
6.3 Penyempurnaa Juli 2021 KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 2 dokumen
n dokumen Waka Mad Penyusun Penyempurnaan Penyempurnaan
RKM dan dokumen RKM dokumen RKM
TU
RKJM dan RKJM dan RKJM
Guru
6.4 Rapat Kerja Juni 2021 - KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 2 dokumen
Madrasah September 2021 Waka Mad Rapat Kerja Rapat Kerja
Madrasah Madrasah
TU Panitia
Guru
6.5 Penyusunan Juli 2021 KaMad Pengarah Pedoman Pedoman 9 dokumen
pedoman Waka Mad Penyusun pengelolaan pengelolaan
pengelolaan madrasah madrasah
78
madrasah TU
Guru
6.6 Penyusunan Juli 2021 KaMad Pengarah Tersusunnya Dokumen 2 dokumen
struktur Waka Mad Penyusun struktur struktur
organisasi TU organisasi organisasi
madrasah dan madrasah madrasah
Guru
uraian tugas dari
masing-masing
anggota
organisasi
6.7 Peningkatan Rutin KaMad Pelaksana Terlaksananya Dokumen 1 dokumen
supervisi, supervisi, supervisi,
monitoring, dan monitoring, dan monitoring, dan
evaluasi evaluasi evaluasi
6.8 Peningkatan September 2021 KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 1 dokumen

akreditasi - Maret 2021 Waka Mad akreditasi akreditasi
madrasah TU Panitia madrasah madrasah
Guru
6.9 Peningkatan Insidental KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen peran 1 dokumen
peran serta KaTU peran serta serta
masyarakat dan masyarakat dan masyarakat dan
Waka Mad
kemitraan kemitraan kemitraan
Komite
79
6.10 Pengembangan Juli 2021 KaMad Pengarah Pengembangan Dokumen 1 dokumen
perangkat KaTU perangkat perangkat
administrasi administrasi administrasi
madrasah
madrasah madrasah
(Program Waka Mad
(Program (Program
Aplikasi TU Aplikasi Aplikasi
Madrasah)
Madrasah) Madrasah)
6.11 Pengembangan Juli 2021 KaMad Pengarah Pengembangan Dokumen SIM 1 dokumen
SIM madrasah KaTU SIM madrasah madrasah
Waka Mad
6.12 Rapat Awal Thn Juli 2021 KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 1 dokumen
Pelajaran Waka Mad Rapat Awal Thn Rapat Awal
Pelajaran Thn Pelajaran
TU Panitia
Guru
6.13 Rapat Evaluasi Rutin KaMad Pengarah TerlaksananyaRa Dokumen 1 dokumen
Bulanan Waka Mad Peserta pat Evaluasi Rapat Evaluasi
Bulanan Bulanan
TU Peserta
Guru Peserta
6.14 Rapat Staf Rutin KaMad Pengarah TerlaksananyaRa Dokumen 1 dokumen
Pimpinan KaTU Peserta pat Staf Rapat Staf
Waka Mad Peserta Pimpinan Pimpinan
Bendahara Peserta
80
6.15 Rapat Akhir Desember 2021 KaMad Pengarah TerlaksananyaRa Dokumen 1 dokumen
Semester dan Juni 2021 pat Akhir Rapat Akhir
Waka Mad
Semester Semester
TU Panitia
Guru
6.16 Rapat Kelulusan Mei 2021 KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 1 dokumen
Waka Mad Rapat Kelulusan Rapat
Kelulusan
TU Panitia
Guru
G. Standar Pembiayaan
7.1 Pembayaran Rutin KaMad KPA Terlaksananya Dokumen 1 dokumen
Gaji dan Pembayaran Gaji Pembayaran
KaTU PPK
Tunjangan dan Tunjangan Gaji dan
Pegawai TU Bendahara Pegawai Tunjangan
Pegawai
7.2 Belanja Biaya Insidental KaMad KPA Terlaksananya Dokumen 1 dokumen
Pemeliharaan Belanja Biaya Belanja Biaya
KaTU PPK
Gedung dan Pemeliharaan Pemeliharaan
Bangunan TU Bendahara Gedung dan Gedung dan
Bangunan Bangunan
7.3 Belanja Biaya Rutin KaMad KPA Terlaksananya Dokumen 1 dokumen
Pemeliharaan KaTU PPK Belanja Biaya Belanja Biaya
Peralatan dan Pemeliharaan Pemeliharaan
Mesin TU Bendahara Peralatan dan Peralatan dan
Mesin Mesin
81
7.4 Belanja Rutin KaMad KPA Terlaksananya Dokumen 1 dokumen
Langganan Daya Belanja Belanja
KaTU PPK
dan Jasa Langganan Daya Langganan
TU Bendahara dan Jasa Daya dan Jasa
7.5 Honorarium Rutin KaMad KPA Terlaksananya Dokumen 1 dokumen
Panitia Honorarium Honorarium
KaTU PPK
Pelaksana Panitia Panitia
Kegiatan TU Bendahara Pelaksana Pelaksana
Kegiatan Kegiatan
7.6 Honorarium Insidental KaMad KPA Terlaksananya Dokumen 1 dokumen

SeminarlSosialis Honorarium Honorarium
KaTU PPK
asi/Bimbingan Seminar/Sosialis SeminarlSosiali
Teknis TU Bendahara asi/ sasi/Bimbingan
Bimbingan Teknis
Teknis
7.7 Honorarium Insidental KaMad KPA Terlaksananya Dokumen 1 dokumen

Tenaga Honorarium Honorarium
KaTU PPK
Ahli/lnstruktur/ Tenaga Tenaga
Narasumber TU Bendahara Ahli/lnstruktur/ Ahli/lnstruktur/
Narasumber Narasumber
7.8 Honorarium Rutin KaMad KPA Terlaksananya Dokumen 1 dokumen

Pegawai Honorarium Honorarium
KaTU PPK
Honorer/Tidak Pegawai Pegawai
Tetap TU Bendahara Honorer/Tidak HonorerlTidak
Tetap Tetap
82
7.9 Uang Rutin KaMad KPA Terlaksananya Dokumen 1 dokumen
Perjalanan KaTU PPK Perjalanan Perjalanan
Kegiatan Dalam Kegiatan Dalam Kegiatan Dalam
Kota TU Bendahara Kota Kota
7.10 Belanja Alat Insidental KaMad KPA Terlaksananya Dokumen 1 dokumen

Laboratorium KaTU PPK Belanja Alat Belanja Alat
Laboratorium Laboratorium
TU Bendahara
7.11 Belanja Hadiah Insidental KaMad KPA Terlaksananya Dokumen 1 dokumen
Lomba/Pengharg KaTU PPK Belanja Hadiah Belanja Hadiah
aan/Sourvenir Lomba/ Lomba/Penghar
TU Bendahara Penghargaan/Sou gaan/
rvenir Sourvenir
7.12 Belanja Insidental KaMad KPA Terlaksananya Dokumen 1 dokumen
Dokumentasi, KaTU PPK Belanja Belanja
Dekorasi dan Dokumentasi, Dokumentasi,
Publikasi TU Bendahara Dekorasi dan Dekorasi dan
Publikasi Publikasi
7.13 Belanja Alat Rutin KaMad KPA Terlaksananya Dokumen 1 dokumen

Tulis Kantor KaTU PPK Belanja Alat Belanja Alat
Tulis Kantor Tulis Kantor
TU Bendahara
7.14 Belanja Alat Insidental KaMad KPA Terlaksananya Dokumen 1 dokumen
Listrik dan Belanja Alat Belanja Alat
Elektronik KaTU PPK
Listrik dan Listrik dan
TU Bendahara Elektronik Elektronik
7.15 Belanja Alat-alat Rutin KaMad KPA Terlaksananya Dokumen 1 dokumen
Kebersihan dan Belanja Alat-alat Belanja Alat-
KaTU PPK
Bahan Kebersihan dan alat Kebersihan
83
Pembersih TU Bendahara Bahan dan Bahan
Pembersih Pembersih
7.16 Belanja Alat Rutin KaMad KPA Terlaksananya Dokumen 1 dokumen
Rumah Tangga Belanja Alat Belanja Alat
KaTU PPK
Kantor Rumah Tangga Rumah Tangga
TU Bendahara Kantor Kantor
7.17 Belanja Bahan Insidental KaMad KPA Terlaksananya Dokumen 1 dokumen

Peraga Belanja Bahan Belanja Bahan
KaTU PPK
Peraga Peraga
TU Bendahara
7.18 Belanja Jasa Insidental KaMad KPA Terlaksananya Dokumen 1 dokumen

Akomodasi KaTU PPK Belanja Jasa Belanja Jasa
Akomodasi Akomodasi
TU Bendahara
7.19 Belanja Cetakan Insidental KaMad KPA Terlaksananya Dokumen 1 dokumen

Umum KaTU PPK Belanja Cetakan Belanja
Umum Cetakan Umum
TU Bendahara

Fotocopy KaTU PPK Belanja Belanja
Fotocopy Fotocopy
TU Bendahara
84
Makanan dan KaTU PPK Belanja Belanja
Minuman Makanan dan Makanan dan
Harian Pegawai TU Bendahara Minuman Harian Minuman
Pegawai Harian Pegawai

Minuman Rapat Makanan dan Makanan dan
TU Bendahara Minuman Rapat Minuman Rapat

Minuman Makanan dan Makanan dan
Peserta/Petugas/ TU Bendahara Minuman Minuman
Panitia Peserta/Petugas/ Peserta/Petugas/
Panitia Panitia
7.24 Biaya Insidental KaMad KPA Terlaksananya Dokumen Biaya 1 dokumen
Kepesertaan KaTU PPK Biaya Kepesertaan
Kursus Kepesertaan Kursus
SingkatlPelatiha TU Bendahara Kursus SingkatlPelatiha
n SingkatlPelatiha n
n
Pemeliharaan KaTU PPK Belanja Belanja
Alat Pemeliharaan Pemeliharaan
Peraga/Laborato TU Bendahara Alat Alat
rium Peraga/Laborator Peraga/Laborat
ium orium
85
Pemeliharaan KaTU PPK Belanja Belanja
Sarana Pemeliharaan Pemeliharaan
Pendidikan dan TU Bendahara Sarana Sarana
Pelatihan Pendidikan dan Pendidikan dan
Pelatihan Pelatihan
H. Standar Penilaian
8.1 Workhsop Oktober 2021 KaMad Pengarah Meningkatkan Dokumen 1 dokumen
Penilaian Hasil Waka Mad kemampuan Workshop
Belajar pendidik dalam Pelaksanaan
Guru Panitia pelaksanaan Proses
TU proses Pembelajaran
pembelajaran
8.2 Ulangan Harian Rutin KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 1 dokumen
Waka Mad Ulangan Harian Ulangan Harian
Guru Panitia
TU
8.3 Penilaian Akhir Desember 2021 KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 1 dokumen
Semester dan Juni 2021 enilaian Akhir enilaian Akhir
Waka Mad
Semester Semester
Guru Panitia
TU
8.4 Penilaian Akhir Desember 2021 KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 1 dokumen
Tahun dan Juni 2021 Penilaian Akhir Penilaian Akhir
Waka Mad
Tahun Tahun
Guru Panitia
TU
86
8.5 Ujian Akhir Maret 2021 KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen Ujian 1 dokumen
Madrasah Ujian Akhir Akhir Madrasah
Waka Mad
Berstandar Madrasah Berstandar
Guru Panitia Berstandar
Nasioal Nasioal
Nasioal
(UAMBN) TU (UAMBN)
(UAMBN)
8.6 Ujian Madrasah Maret 2021 KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen Ujian 1 dokumen
Waka Mad Ujian Madrasah Madrasah
Guru Panitia
TU
8.7 Ujian Nasional April 2021 KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen Ujian 1 dokumen
Waka Mad Ujian Nasional Nasional
Guru Panitia
TU
8.8 Penyusunan Desember 2021 KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 1 dokumen
Laporan Hasil dan Juni 2021 Waka Mad Penyusunan Penyusunan
Belajar Peserta Laporan Hasil Laporan Hasil
Didik Guru
Belajar Peserta Belajar Peserta
TU Tim SAM Didik Didik
8.9 Penyerahan Desember 2021 KaMad Pengarah Terlaksananya Dokumen 1 dokumen
Laporan Hasil dan Juni 2021 Waka Mad Penyerahan Penyerahan
Belajar Peserta Laporan Hasil Laporan Hasil
Didik Guru Wali Kelas
Belajar Peserta Belajar Peserta
TU Didik Didik
87
BAB IV
RENCANA KERJA TAHUN PELAJARAN
2020/2021
A. BIDANG KURIKULUM
NO ASPEK DAN URAIAN KEGIATAN TANGGAL UNSUR YG TERLIBAT TUJUAN HASIL KEGIATAN
PELAKSANAAN KEGIATAN
JABATAN PERAN URAIAN JUMLAH
OUTPUT
1 Penyusunan administrasi mengajar guru MAN 13 Jakarta
1.1 Penyusunan Format Juni 2021 Wk. Fasilitator
Tersusunnya Format 4 Buku
buku kerja guru Kurikulum administrasi administrasi Kerja
pembelajara yang seragam
1.2 Pengumpulan 31 Agustus Guru Pelaksana n guru Administrasi 56 Berkas
administrasi 2021 untuk terkumpul
mengajar guru kelengkapan seluruhnya
administrasi
sekolah
2 Penyusunan KTSP
2.1 Tim pengembang Juli 2021 Unsur Fasilitator Tersusunnya Terbentuknya 1 SK
kurikulum madrasah Pimpinan acuan Tim
pelaksanaan Pengembang
kegiatan Kurikulum
2.2 Penyusunan KTSP Juli 2021 Unsur Fasilitator pembelajara Tersusunnya 1 Dokume
Pimpinan n di draf KTSP
madrasah
2.3 Review KTSP Juli 2021 Unsur Fasilitator Perbaikan 1 Dokume
Pimpinan draf KTSP
88
2.4 Revisi KTSP Agustus Unsur Fasilitator Dokumen 1 Dokume
2021 Pimpinan KTSP revisi
2.5 Pengesahan KTSP Agustus Kabid Penmad Pejabat Dokumen 1 1 Dokume
2021 Kanwil Pengesah KTSP
Dokumen
3 Peraturan Akademik
3.1 Penyusunan Agustus Wk. Fasilitator Tersusun dan Peraturan 1 Dokume
Peraturan Akademik 2021 Kurikulum tersosialisasi Akademik
nya program
3.2 Sosialisasi kepada September Unsur Fasilitator Sosialisasi di 1 Rapat
akademik
orangtua dan warga 2021 Pimpinan web dan
madrasah rapat orang
tua
3.3 Pembuatan buku September Wk. Fasilitator Buku saku 1 Dokume
saku kegiatan 2021 Kurikulum
peserta didik
4 Pengelolaan kegiatan Kurikulum day

4.1 NGOPIT (NGObrol Agustus Seluruh Guru Peserta Terselenggar Laporan 8 Dokume
Pendidikan Islam 2021 dan Kayawan anya Ngopit
Terpadu) Sebagai
September Sarana
2021 Informasi,Ko
Oktober munikasi dan
2021 Kordinasi
November
89
2021
Desember
2021
Januari 2021
Febuari 2021
Maret 2021
April 2021
Mei 2021
5 Kegiatan workshop dan Pelatihan
5.1 Workshop STEAM Juli 2021 Seluruh Guru Peserta Peningkatan Laporan 1 Dokume
Kompetensi Workshop
Guru dalam
5.2 Workshop Juli 2021 Seluruh Guru Peserta Laporan 1 Dokume
perkembang
SCHOOLOGY Workshop
an
5.3 Workshop BAHAN Februari Seluruh Guru Peserta pembelajara Laporan 1 Dokume
AJAR BERBASIS 2021 n Workshop
DIGITAL
6 Pengelolan Kegiatan Pembinaan

6.1 Format Pembinaan Setiap 2 Wali Kelas Fasilitator Meningkatka Laporan wali 1 Dokume
Wali Kelas Pekan n kelas
keberhasilan
6.2 Format Pembinaan Setiap Pekan Guru BK Fasilitator Laporan Guru 1 Dokume
belajar
BK BK
peserta didik
6.3 Format Pembinaan Setiap Pekan Guru BK-TIK Fasilitator Laproran 1 Dokume
BK-TIK Guru BK-TIK
90
7 Pengelolaan Kegiatan Penilaian
7.1 Penilaian Harian Sesuai Guru Mata Pelaksana Terselenggar Laporan Hasil 1 Dokume
Kebutuhan Pelajaran a nya Belajar
Mata Penilaian
Pelajaran Untuk
7.2 Penilaian Tengah September Guru Mata Pelaksana Peserta didik Laporan Hasil 1 Dokume
Semester 2021/Maret Pelajaran Belajar
2021
7.3 Penilaian Akhir Desember Guru Mata Pelaksana Laporan Hasil 2 Dokume
Semester 2021 Pelajaran Belajar dan
Laporan
Kegiatan
7.4 Penilaian Akhir Juni 2021 Guru Mata Pelaksana Laporan Hasil 2 Dokume
Tahun Pelajaran Belajar dan
Laporan
Kegiatan
8 Kegiatan Ujian
8.1 Simulasi Kondisional Tim CBT Fasilitator Terselengara Laporan 1 Dokume
nya Kegiatan
Ujian
8.2 Try out Kondisional Tim CBT Fasilitator Laporan 1 Dokume
8.3 USBN Kondisional Tim CBT Fasilitator Laporan 1 Dokume
91
8.4 UAMBN Kondisional Tim CBT Fasilitator Laporan 1 Dokume
8.5 UN Kondisional Tim CBT Fasilitator Laporan 1 Dokume
9 Pengelolan Kegiatan Traning Motivasi

9.1 Kegiatan Traning Agustus Unsur Peserta Meningkatny Laporan 1 Dokume
Motivasi Untuk 2021, Pimpinan,Wali a Motivasi
Peserta didik Oktober Kelas dan peserta didik
2021, Peserta didik, dan orang
Februari Lembaga tua dalam
2021 psikologi / menghadapi
9.2 Kegiatan Traning Agustus konsultan Peserta Ujian Laporan 1 Dokume
Motivasi Untuk 2021, pendidikan
Orang Tua Oktober
2021,
Februari
2021
10 Pengelolaan pelaksanaan Kegiatan

10.1 Observasi Lapangan Desember Unsur Peserta Mengimplitas Laporan 1 Dokume
Kelas XI 2021 Pimpinan,Wali ikan Teori
Kelas dan Belajar dan
Peserta didik hasil
pengamatan
lingkungan
92
10.2 Penguatan Materi XII September Unsur Peserta Meningkatka Laporan 1 Dokume
2021 sd April Pimpinan,Wali n hasi Ujian
2021 Kelas dan Nasional dan
Peserta didik masuk 100
besar
Nasional
11 Penelusuran minat dan bakat kelas XII

11.1 Pendampingan Desember Unsur Fasilitator Meningkatka Laporan 1 Dokume
peserta didik yang 2021 sd Juni Pimpinan,Wali dan n Jumlah
akan didaftarkan 2021 Kelas,BK dan Pelaksana Peserta didik
PTN Peserta didik yang di
terima di PTN
12 Pengelolaan pembinaan OSN dan KSM

12.1 Pembinaan KSM Oktober Guru Pembina Fasilitator Meningkatka Laporan 1 Dokume
2021 sd dan Peserta dan n Prestasi
Agustus didik Peserta Akademik
2021 Sehingga
12.2 Pembinaan OSN Oktober Guru Pembina Fasilitator ketingkat Laporan 1 Dokume
2021 sd dan Peserta dan nasional
Februari didik Peserta
2021
13 Pendidikan Penguatan Karakter Peserta Didik
93
13.1 Pembiasaan Tadarus Setiap hari Peserta didik Peserta Meningkatka Laporan 1 Dokume
shalat Dhuha,dzuhur n sikap dan
dan ashar prilaku islami
13.2 Pembiasaan One Day Setiap hari Peserta didik Peserta Laporan 1 Dokume
One Ayat
13.3 Hafalan Jus 28 Setiap hari Guru Pembina Fasilitator Laporan 1 Dokume
Dan Peserta dan
didik Peserta
13.4 Penyusunan Buku Agustus Wk. Fasilitator Laporan 1 Dokume
Saku Tahfidz Al- 2021 Kurikulum
Qur'an
13.5 Pembiasaan Literasi Setiap hari Guru Pembina Fasilitator Laporan 1 Dokume
Dan Peserta dan
didik Peserta
14 Pengelolaan Guru Pike

14.1 Penyusunan Jadwal Juli 2021 Wk. Fasilitator tersusun nya Laporan 1 Dokume
piket Kurikulum jadwal dan
format piket
14.2 Format Buku Piket Juli 2021 Wk. Fasilitator Laporan 1 Dokume
Kurikulum
15 Penyusunan Kegiatan supervisi dan PKG
94
15.1 Penyusunan Jadwal September Wk. Fasilitator Meningkatka Laporan 1 Dokume
Supervisi dan PKG 2021 Kurikulum n Kompetensi
Guru
15.2 Pelaksanaan Oktober Seluruh Guru Pelaksana Laporan 1 Dokume
Supervisi dan PKG 2021
16 Pengelolaan kepala bengkel dan kepala laboratorium

16.1 Pengelolaan Agustus Kepala Pelaksana Terselaksana Laporan 1 Dokume
Laboratorium Fisika 2021 sd Mei Laboratorium nya Kegiatan
dan Kimia 2021 Belajar di
Laboratorium
16.2 Pengelolaan Bengkel Agustus Kepala Pelaksana Terselaksana Laporan 1 Dokume
Tata Boga dan Tata 2021 sd Mei Bengkel nya Kegiatan
Busana 2021 Belajar di
Bengkel
95
B. BIDANG KESISWAAN
TANGGAL UNSUR YG TERLIBAT HASIL KEGIATAN
NO ASPEK DAN URAIAN KEGIATAN PELAKSANA TUJUAN KEGIATAN URAIAN
JABATAN PERAN JUMLAH
AN OUTPUT
1 Revisi Tata Tertib
1.1 Sosialisasi revisi Juni 2021 Wakasis PJ Meningkatkan Instrumen 1
tatib MPK dan OSIS kedisiplinan dan Tata tertib
1.2 Revisi tatib oleh Juni 2021 Wakasis PJ ketertiban siswa baru
Kesiswaan bersama dalam
MPK dan OSIS pelaksanaan
1.3 Pengesahan tatib Juli 2021 Wakasis PJ KBM di kelas dan
oleh kesiswaan kegiatan di luar
dalam raker kelas
lembaga
1.4 Pemberlakuan tatib Juli 2021 Wakasis PJ
yang telah di
sahkan
2 Penegakkan kedisiplinan
2.1 pembuatan buku Juni 2021 staff Pelaksana Meningkatkan Perangkat 1
data wakasis kedisiplinan dan Kedisiplinan
keterlambatan ketertiban siswa
siswa dalam
2.2 pembuatan buku Juni 2021 staff Pelaksana pelaksanaan 1
data keputrian wakasis KBM di kelas dan
2.3 buku penanganan Juni 2021 staff Pelaksana kegiatan di luar 1
poin pelanggaran wakasis kelas
96
2.4 buku penanganan Juni 2021 staff Pelaksana 1
prestasi wakasis
3 Pembentukan MPK dan OSIS baru
3.1 Sosialisasi Juli 2021 pembina PJ Terbentuknya Laporan 1
pembentukan osis pengurus MPK pembentukan
BPH,Sek Bid MPK dan OSIS baru MPK dan
dan OSIS baru sebagai wadah OSIS baru
3.2 Pendaftaran Calon 15 Agustus pembina PJ organisasi siswa
pengurus MPK dan 2021 osis resmi
OSIS
3.3 Seleksi calon 19 Agustus pembina PJ
pengurus BPH MPK 2021 osis
dan OSIS
3.4 Sosialisasi 26 agustus pembina PJ
pemilihan BPH 2021 osis
MPK dan OSIS baru
3.5 Pemilihan Calon September pembina PJ
pengurus BPH 2021 osis
MPK dan OSIS
3.6 Pelaksanaan LDKS September pembina PJ
2021 osis
3.7 Pengumuman hasil September pembina PJ
seleksi Sek Bid MPK 2021 osis
dan OSIS
3.8 Pelantikan Oktober pembina PJ
Pengurus MPK dan 2021 osis
OSIS baru
97
3.9 Raker MPK dan Oktober pembina PJ
OSIS 2021 osis
4 Pembiasaan praktek ibadah dan keputrian

4.1 Kegiatan Tadarus Setiap hari Koor.Agama Pelaksana Membentuk Laporan 1
Al-Qur’an pribadi yang taat Kegiatan
4.2 Menghafalkan Setiap hari Koor.Agama Pelaksana yang religius Pembiasaan
Asmaul Husna praktek
4.3 Menghafalkan one Setiap hari Koor.Agama Pelaksana ibadah dan
day one ayat keputrian
4.4 sholat Dhuha Setiap hari Koor.Agama Pelaksana
4.5 Shalat Berjamaah Setiap hari Koor.Agama Pelaksana
(Dzuhur, Jum'at
dan Ashar)
4.6 Shalat Jum'at Setiap Koor.Agama Pelaksana
hari jumat
4.7 Sholat Tasbih Menjelang Koor.Agama Pelaksana
UNBK
4.8 Shalat Insidental Koor.Agama Pelaksana
jenazah/ghaib
4.9 Keputrian haid Setiap hari Koor.Agama Pelaksana
4.10 Tahlil dan Setiap 2 Koor.Agama Pelaksana
Istighazah jumat
5 Upacara Bendera Hari Senin
5.1 Menyusun jadwal 2 Wakasis Pelaksana Membentuk Laporan 1
petugas upacara semester kedisiplinan,cinta Kegiatan
98
5.2 Menyusun jadwal 2 semester Wakasis Pelaksana tanah air dan Upacara
pembina upacara bela negara
5.3 Pelaksanaa Setiap 2 Siawa Pelaksana
Upacara Bendera senin
6 Ekstra Kurikuler
6.1 Pengangkatan 2 semester Wakasis Pelaksana Mengembangkan Laporan 1
pembina ekskul bakat dan minat Kegiatan
6.2 Pembuatan Buku 2 semester wakasis Pelaksana siswa agar siswa Ekstra
pembinaan ekskul memiliki Kurikuler
6.3 Pembuatan jadwal awal tahun Pembina Pelaksana kemampuan dan
latihan ekskul ajaran prestasi pada
6.4 Keikutsertaan kondisiona Pembina Pelaksana bidang non
eklskul dalam l akademik
kegiatan lomba
6.5 Pelaporan kegiatan akhir Pembina Pelaksana
ekskul semester
6.6 Tahfiz Terjadwal Pembina Pelaksana
6.7 Karya Ilmiah Terjadwal Pembina Pelaksana
Remaja (KIR)
6.8 Paskibra Terjadwal Pembina Pelaksana
6.9 PMR/UKS Terjadwal Pembina Pelaksana
6.10 Paduan Suara Terjadwal Pembina Pelaksana
6.11 Pramuka Terjadwal Pembina Pelaksana
6.12 Seni Tari Terjadwal Pembina Pelaksana
Tradisional
6.13 Seni Tari Sama Terjadwal Pembina Pelaksana
99
6.14 Olah Raga Club Terjadwal Pembina Pelaksana
6.15 Hadroh Terjadwal Pembina Pelaksana
Rohis
6.16 Band M 13 Jakarta Terjadwal Pembina Pelaksana
7 Kegiatan PHBI
7.1 Hari Raya Idul Adha 11 Panitia Pelaksana Melatih siswa Laporan dari 1
Agustuis untuk berbagi setiap
2021 dan membentuk kegiatan PHBI
7.2 Tahun Baru Islam 30 Agustus ewakasis Pelaksana karakter dan
2021 berjiwa akhlakul
7.3 Pekan Maulid Nabi 9 Panitia Pelaksana karimah
Muhammad SAW November
2021
7.4 Kegiatan April 2021 Wakasis Pelaksana
Ramadhan
7.5 Kultum ramadhan April 2021 Wakasis Pelaksana
7.6 Muhasabah Dan April 2021 panitia Pelaksana
Doa Bersama Kelas
XII
8 Kegiatan PHBN
8.1 Upacara Hari Lahir 1 Juni Wakasis Pelaksana Melatih siswa Laporan dari 1
Pancasila 2021 untuk setiap
8.2 Upacara HUT 14 Agustus Wakasis Pelaksana membentuk kegiatan
Pramuka ke 58 2021 karakter PHBN
8.3 Upacara HUT RI ke 17 Agustus Wakasis Pelaksana keangsaan dan
74 2021 NKRI berjiwa
100
8.4 Upacara Sumpah 28 Wakasis Pelaksana akhlakul karimah
Pemuda Oktober
2021
8.5 Upacara Hari santri 22 Wakasis Pelaksana
Oktober
2021
8.6 Upacara Hari Guru 25 Wakasis Pelaksana
Nasional Nopember
2021
8.7 Upacara Hari 21 April Wakasis Pelaksana
Kartini 2021
9 Senam Bersama
9.1 Peserta senam Setiap 2 Instruktur Pelaksana Menciptakan Laporan 1
bersama jumat Senam jiwa yang kuat Kegiatan
dan badan yang Senam
sehat
Kajian Kitab Ta'limul Muta'allim
9.2 pelaksanaaan Setiap 2 Nara Pelaksana Memberikan 1
Kajian Kitab jumat Sumber Pemahaman
Ta'limul Muta'allim tentang metode
untuk seluruh belajar menurut
siswa siswi MAN 13 ketentuan Islam
Jakarta
10 Praktik Pengabdian Masyarakat (PPM)
10.1 Pembagian tugas Ramadhan wakasis Pelaksana Menciptakan Laporan 1
PPM karakter siswa Kegiatan PPM
10.2 Pelaksanaan PPM Ramadhan Koor.Agama Pelaksana yang bermental
101
10.3 Laporan PPM Ramadhan Koor.Agama Pelaksana kuat dalam
mengembangkan
potensi di
masyarakat
11 Seminar Kebangsaan dan keagamaan
11.1 Pelaksanaan 28 wakasis PJ Aktualisasi Laporan 1
Seminar Oktober wawasan Kegiatan
Kebangsaan 2021 kebangsaaan Seminar
dalam rangka Kebangsaan
menjaga kerjasama
keutuhan Bangsa dengan
dan Negara Yayasan Jati
Diri Bangsa
11.2 Pelaksanaan 7 Memberikan Laporan
Seminar September pemahaman Kegiatan
Keagamaan 2021 akan bahaya Seminar
radikalisme keagamaan
agama
12 Kegiatan Class meeting
12.1 Pelaksanaan akhir OSIS Pelaksana Memberikan Laporan
kegiatan Class semester 1 apresiasi kepada Kegiatan
Meeting siswa untuk Class Meeting
meningkatkan
kemampuan, dan
ketangkasan
dalam aneka
lomba olahraga
102
12.2 Pelaksanaan akhir OSIS/MPK Pelaksana Memberikan Laporan 1
kegiatan Class semester 2 apresiasi kepada Kegiatan
Meeting siswa untuk Class Meeting
meningkatkan
kemampuan, dan
ketangkasan
dalam aneka
lomba olahraga
13 Kegiatan MADAN CUP dan Pentas Seni
13.1 Lomba Futsal dan September OSIS/MPK Pelaksana Memberikan Laporan 1
Basket 2021 apresiasi kepada Kegiatan
13.2 Lomba Tari Saman September OSIS/MPK Pelaksana siswa untuk MADAN CUP
2021 meningkatkan dan Pentas
13.3 Pembagian Hadiah 27 OSIS/MPK Pelaksana kemampuan, dan Seni
dan Pentas Seni Oktober ketangkasan
2021 dalam aneka
lomba olahraga
dan seni
14 KEGIATAN KSM DAN OSN
14.1 Pelaksanaan KSM Oktober Kurikulum PJ Mengembangkan Laporan KSM 1
dan OSN 2021- potensi dan OSN
Agustus akademik
2021
15 KEGIATAN AKSIOMA
15.1 Pelaksanaan Agustus- Mengembangkan Laporan 1
Kegiatan AKSIOMA September potensi non Kegiatan
akademik Aksioma
16 Kegiatan Bulan Bahasa 103
16.1 Pelakasanaan 28 OSIS/MPK Pelaksana Memberikan Laporan 1
Kegiatan Bulan Oktober apresiasi kepada Kegiatan
Bahasa 2021 siswa untuk Bulan Bahasa
16.2 Lomba pidato 3 mengeluarkan
bahasa keterampilan
16.3 Lomba story telling
16.4 Lomba kaligrafi
16.5 Lomba makan
takoyaki
p Lomba cerdas
cermat
17 Kegiatan Pelantikan Pramuka dan Kegiastan PPMD /PPMN
17.1 Pelaksanaan November Wakasis PJ Memberikan Laporan 1
Kegiatan 2021 pengetahuan Kegiatan
Pelantikan dan Kegiatan
Pramuka keterampilan Pramuka
17.2 Pelaksanaan dasar
Pelantikan kepramukaan
Pramuka kepada anggota
Gerakan
Pramuka Gugus
Depan MAN 13
Jakarta.
18 Kegiatan Out Bond kelas X
20.1 Pelaksanaan 24-25 wakasis PJ Melatih Laporan 1
Kegiatan Out Bond Januari penulisan karya Kegiatan Out
kelas X 2021 ilmiah Bond
20.2 Perangkat Panitia Pelaksana 104
Kepanitiaan Out
Bond kelas X
19 Kegiatan Observasi Lapangan Kelas XI

19.1 Perangkat Desember wakakur PJ Melatih Laporan 1
Kepanitiaan 2021 kedisplinan, Kegiatan
Observasi kerja sama Observasi
Lapangan Kelas XI peserta didik Lapangan
19.2 Pelaksanaan Panitia Pelaksana
Observasi
Lapangan kelas XI
20 Kegiatan Tasyakuran kelas XII
20.1 Kegiatan koordinasi waka PJ Terlaksana Laporan
Tasyakuran Kelas dengan humas tasakuran akegiatan
XII Humas dengan sukses Tasyakuran
20.2 Pelaksanaan Panitia Pelaksana 1
Tasyakuran Kelas
XII
21 Penerimaan peserta didik baru
21.1 Sosialisai April 2021 Panitia Pelaksana Terpenuhinya Laporan 1
pendaftaran PPDB input siswa dan PPDB
21.2 Pendaftaran PPDB April-Juni Panitia Pelaksana siswi dari jalur
di buat 3 tahap 2021 prestrasi ,jalur
21.3 Pengumunan hasil April 2021 Panitia Pelaksana madrasah,dan
tes PPDB jalur jalur reguler
prestasi
21.4 Pengumunan hasil Mei 2021 Panitia Pelaksana
tes PPDB jalur 105
madrsah
21.5 Pengumunan hasil Juni 2021 Panitia Pelaksana
tes PPDB jalur regul
22 Masa Taaruf Siswa Madrasah ( MATSAMA )
22.1 Kelembagaan MAN Juli 2021 Kamad pemateri Mewujudkan Laporan 1
13 Jakarta calon peserta MATSAMA
22.2 Kurikulum MAN 13 Juli 2021 wakakur pemateri didik yang taat 2021
Jakarta tata tertib,
22.3 Tata Tertib MAN 13 Juli 2021 wakasis pemateri mengenal
Jakarta lingkungan,
22.4 Madrasah Bebas Juli 2021 kepolisian pemateri memiliki
Narkoba motivasi belajar,
22.5 Pendidikan Juli 2021 waka pemateri disiplin, beretika,
Karakter humas dan bekerja
22.6 Mars dan Himne Juli 2021 eskul padus pemateri sama
Madrasah
22.7 Pelatihan Baris Juli 2021 TNI pemateri
Berbaris (PBB)
22.8 Sosialisasi Ekstra Juli 2021 Pembina pemateri
kurikuler
106
C. BIDANG HUMAS
UNSUR YG TERLIBAT HASIL KEGIATAN
TANGGAL TUJUAN
NO ASPEK DAN URAIAN KEGIATAN URAIAN
PELAKSANAAN JABATAN PERAN KEGIATAN JUMLAH
OUTPUT
1 Pengelolaan Rapat Rutin Dengan Unsur Pimpinan Madrasah
1.1 Pembuatan Jadwal Rutin Waka Fasilitat Terpenuhin Jadwal rapat 1
Rapat Humas or ya jadwal secara Dokumen
rapat, kontinu
1.2 Pembuatan Agenda Rutin Staf Fasilitat agenda Agenda rapat 1
Rapat Humas or rapat, dan Dokumen
1.3 Pembuatan Notulasi Rutin notulasi Notulasi rapat 1
rapat rapat Dokumen
2 Pengelolaan Rapat Rutin Dengan Pengurus Komite
2.1 Pembuatan Jadwal Rutin Waka Fasilitat Terpenuhin Jadwal rapat 1
Rapat Humas or ya jadwal secara Dokumen
rapat, kontinu
2.2 Pembuatan Agenda Rutin Staf Fasilitat agenda Agenda rapat 1
Rapat Humas or rapat, dan Dokumen
2.3 Pembuatan Notulasi Rutin Komite Fasilitat notulasi Notulasi rapat 1
Rapat or rapat Dokumen
3 Pengelolaan Kerja Sama dan Kemitraan
3.1 Kegiatan pemberian Setember Humas & Fasilitat Terpenuhin Laporan 1
informasi Perguruan 2021 LP2K or ya Kegiatan Dokumen
Tinggi untuk siswa informasi
kelas XII Education Fair PT untuk
bekerja sama dengan siswa kelas
107
LP2K XII
3.2 Pelatihan Fotography Oktober 2021 Humas & Fasilitat Terpenuhin Laporan 1
untuk siswa Man 13 Fotograf or ya skill Kegiatan Dokumen
Jakarta serta er siswa dalam
perwakilan siswa KKM bidang
kerja sama dengan fotografi
fotografer profesional
3.3 Seminar Public November Humas & Fasilitat Terpenuhin Laporan 1
Speaking kerja sama 2021 Metro TV or ya skill Kegiatan Dokumen
dengan Metro TV siswa dalam
bidang
komunikasi
3.4 Pelatihan Membuat Januari 2021 Humas & Fasilitat Terpenuhin Laporan 1
Tulisan Yang Inspiratif KSKK or ya skill Kegiatan Dokumen
dan Fotografer siswa dalam
melalui Media Sosial bidang
kerja sama dengan XL Jurnalistik
Axiata
3.5 Magang/praktik kerja Juni 2021 Humas & Fasilitat Terpenuhin Laporan 1
di perusahaan Pihak Ke or ya skill Kegiatan Dokumen
Dua siswa sesuai
dengan
kebutuhan
dunia usaha
108
3.6 Kerjasama dengan Disesuaikan Humas & Fasilitat Terpenuhin Laporan 1
Puskesmas Lenteng dengan jadwal Puskesm or ya layanan Kegiatan Dokumen
Agung II untuk dari as kesehatan
kegiatan Screening, Puskesmas bagi warga
seminar kesehatan, MAN 13 JKT
vaksinasi, pemberian
tablet tambah darah,
pemeriksaan jentik,
pemeriksaan jajanan
sehat di kantin.
3.7 Kerjasama dengan Rutin Humas & Fasilitat Terpenuhin Keamanan
Babinsa untuk Babinsa or ya layanan Lingkungan
keamanan dan keamanan
ketertiban lingkungan &
MAN 13 JKT ketertiban
lingkungan
MAN 13 JKT
3.8 Kerjasama madrasah Disesuaikan Humas & Fasilitat Terpenuhin Laporan 1
dengan PMI untuk dengan jadwal PMI or ya Kegiatan Dokumen
kegiatan donor darah dari MAN 13 kebutuhan
JKT darah bagi
PMI
3.9 Kerjasama dengan Disesuaikan Humas & Fasilitat Terpenuhin Laporan 1
Pusat dengan jadwal Pusat or ya Kegiatan Dokumen
Kebudayaan/Duta dari pusat Kebuday informasi
Besar kebudayaan aan kebudayaan
negara lain
109
3.10 Kerjasama dengan Disesuaikan Humas & Fasilitat Menjalin Laporan 1
PTN/PTS dalam dengan jadwal PTN/PTS or kerja sama Kegiatan Dokumen
kegiatan PPL dan dari kampus dengan
Magang PTN/PTS
3.11 Kerjasama dengan BI Disesuaikan Humas, Fasilitat Melanjutka Kelengkapan Fasilitas
melalui BI Corner dengan jadwal BI dan or n kerja fasilitas Perpustaka
untuk kelengkapan dari BI Perpusta sama yang perpustakaan an
fasilitas di kaan sudah ada madrasah
Perpustakaan
3.12 Kunjungan dari Disesuaikan Humas & Fasilitat Menjalin Dokumentasi 1
Pusdiklat dengan jadwal Pusdiklat or kerja sama Dokumen
dari Pusdiklat dengan
Pusdiklat
4 Pengelolaan Informasi & Publikasi
4.1 Mengoptimalisasikan Rutin Humas Fasilitat Terpenuhin Mading sesuai
fungsi mading or ya kebutuhan
4.2 Pembuatan Rutin Humas Fasilitat informasi Spanduk/Ban sesuai
spanduk/banner sesuai or dan ner Kegiatan kebutuhan
kegiatan publikasi
4.3 Mengoptimalisasikan Rutin Humas Fasilitat kegiatan Website Man sesuai
fungsi Website MAN or madrasah 13 JKT kebutuhan
13 JKT bagi pihak update
4.4 Mensosialisasikan Rutin Humas Fasilitat internal Instagram sesuai
instagram MAN 13 JKT or maupun update kebutuhan
4.5 Mengaktifkan Rutin Humas Fasilitat eksternal Facebook sesuai
Facebook MAN 13 JKT or update kebutuhan
5 Pengelolaan Dokumentasi & Dokumen Kegiatan Madrasah
110
5.1 Pengadaan Rutin Humas Fasilitat Terpenuhin sesuai
dokumentasi sesuai or ya kegiatan
kegiatan dokumenta
5.2 Pengadaan album foto Rutin Humas Fasilitat si Album sesuai
kegiatan or &dokumen kegiatan kegiatan
5.3 Pengarsipan dokumen- Rutin Humas Fasilitat kegiatan Dokumen sesuai
dokumen kegiatan or madrasah kegiatan kegiatan
madrasah madrasah
6 Pengelolaan Tamu
6.1 Penyediaan ruang Rutin Humas Pelaksa Terpenuhin Ruang tunggu sesuai
tunggu tamu na ya yang nyaman kebutuhan
6.2 Pengadaan buku tamu Rutin Humas Pelaksa pelayanan Buku Tamu
na tamu sesuai
6.3 Pelayanan tamu Rutin Humas Pelaksa SOP Pelayanan
na Tamu sesuai
SOP
7 Pengelolaan Buku Tahunan Siswa
7.1 Rapat koordinasi Agustus 2021 Humas Fasilitat Menghasilk Buku 1
dengan wakil or an buku Tahunan Dokumen
kesiswaan & komite tahunan Siswa
tentang buku tahunan siswa yang
siswa lebih
7.2 Rapat koordinasi Agustus 2021 Kesiswaa Fasilitat berkualitas
dengan perwakilan n or dan tepat
kelas tiap peminatan waktu
7.3 Menyeleksi pengadaan September Komite Fasilitat 111
buku tahunan siswa 2021 or
dari EO
7.4 Menyaksikan September EO Pelaksa
penandatanganan 2021 na
MOU BTS antara
komite dengan EO
yang terpilih
8 Revitalisasi Pengurus Komite
8.1 Mengadakan Agustus 2021 Humas & Fasilitat Tersusunny struktur 1 Dokumen
pertemuan dengan Komite or a pengurus pengurus
pengurus komite komite komite yang
periode sebelumnya yang baru baru
8.2 Menjadwalkan Minggu Fasilitat
pertemuan komite pertama Sept or
dengan orang tua/wali 2021
murid
8.3 Menghadiri pemilihan Minggu Ke Fasilitat
pengurus komite untuk Tiga Sept or
peride mendatang 2021
8.4 Melaporkan hasil Minggu Ke Fasilitat
pemilihan pengurus Empat Sept or
komite kepada 2021
pimpinan
9 Buletin Madrasah Digital
9.1 Pembentukan tim September Humas & Fasilitat Terciptanya Buletin 1
kreatif siswa 2021 Tim or Buletin Madrasah Dokumen
Kreatif Madrasah
Siswa 112
9.2 Mengadakan rapat September Fasilitat
dengan tim kreatif 2021 or
siswa
9.3 Mencari sumber berita September Fasilitat
untuk kebutuhan 2021 or
buletin madrasah
9.4 Membuat desain September Fasilitat
buletin madrasah 2021 or
9.5 Mencetak buletin Oktober 2021 Fasilitat
madrasah or
10 Pembentukan Wadah Alumni MAN 13 Jakarta
10.1 Koordinasi dengan Oktober 2021 Humas Fasilitat Terbentukn Wadah
pimpinan tentang or ya wadah Alumni MAN
rencana pembentukan alumni 13 Jakarta
wadah alumni MAN 13
Jakarta
10.2 Mencari informasi Oktober 2021 Fasilitat
tentang alumni dari or
tiap angkatan
10.3 Mengundang alumni Oktober 2021 Fasilitat
tiap angkatan or
10.4 Membentuk wadah November Fasilitat
alumni MAN 13 Jakarta 2021 or
11 Pengelolaan Tasyakuran & Pelepasan Siswa Kls XII
11.1 Rapat koordinasi November Humas & Fasilitat Terlaksanan Laporan
dengan unsur 2021 Komite or ya Kegiatan
pimpinan dan komite tasyakuran
113
11.2 Menjadwalkan rapat November Fasilitat &
koordinasi dengan wali 2021 or pelepasan
kelas kelas XII siswa kls XII
11.3 Menjadwalkan rapat November Fasilitat dengan
koordinasi dengan 2021 or sukses
orang tua murid kelas
XII
12.4 Mengusulkan November Fasilitat
kepanitiaan tasyakuran 2021 or
dan pelepasan kepada
komite
114
D. BIDANG SARANA PRASARANA
UNSUR YG
HASIL KEGIATAN
TERLIBAT
TANGGAL TUJUAN
ASPEK DAN URAIAN KEGIATAN
PELAKSANAAN KEGIATAN URAIAN
JABATAN PERAN JUMLAH D
OUTPUT
1 Pemenuhan Sarana Prasarana Ruang kelas
1.1 Perbaikan Infocus September Ka. TU Fasilita Terpenuhiny Infocus yang 25
2020 tor a sarana berfungsi unit
prasarana dengan baik
1.2 Pemeliharaan White Rutin Bendaha Fasilita pembelajara White Board 25
Board ra tor n yang yang sesuai buah
lengkap, standar
1.3 Pengadaan Kipas Angin September Wk. Fasilita bersih, indah Kipas Angin 25
2020 Sarpras tor dan nyaman unit
1.4 Pengadaan Gordyn September Staff Korlap Gordyn 25
2020 Sarpras set
1.5 Pengadaan alat September Petugas Pelaks alat 25
kebersihan 2020 K7 ana kebersihan set
1.6 Pemeliharaan Jaringan Rutin Siswa Piket Jaringan 25
Internet Internet ruang
1.7 Pemeliharaan meubelair Rutin meubelair 25
ruang
1.8 Pemeliharaan kaca pintu Rutin kaca pintu dan 25
dan jendela jendela yang ruang
bersih
1.9 Perbaikan Instalasi Listrik September Instalasi Listrik 25
115
2020 yang sesuai ruang
standar
2 Pemenuhan Sarana Prasarana Laboratorium Komputer
2.1 Pengadaan Komputer Insidental Ka. TU Fasilita Terpenuhiny Komputer 21
tor a sarana unit
2.2 Pengadaan Infocus Insidental Bendaha Korlap prasarana Infocus yang 4
ra pembelajara berfungsi unit
n yang dengan baik
2.3 Pengadaan White Board Insidental Wk. Pelaks lengkap, White Board 4
240x120 cm Sarpras ana bersih, indah yang sesuai buah
dan nyaman standar
2.4 Perbaikan Jaringan Insidental Staff Piket Jaringan LAN 4
Komputer (LAN) Sarpras ruang
2.5 Perbaikan Instalasi Listrik Insidental Petugas Instalasi Listrik 4
K7 yang sesuai ruang
standar
2.6 Pemeliharaan Rutin Siswa Sarana/Prasar 4
Sarana/Prasarana ana lab. ruang
Laboratorium Komputer Komputer
3 Pemenuhan Sarana Prasarana 'Laboratorium IPA (Fisika, Kimia, Biologi)
3.1 Pengadaan alat dan Insidental Ka. TU Fasilita Terpenuhiny Alat dan 3
bahan praktikum tor a sarana bahan set
prasarana praktikum
3.2 Pengadaan Komputer Insidental Bendaha Korlap pembelajara Komputer 3
ra n yang unit
3.3 Pengadaan Infocus Insidental Wk. Pelaks lengkap, Infocus yang 3
Sarpras ana bersih, indah berfungsi unit
dan nyaman
116 dengan baik
3.4 Pengadaan White Board Insidental Staff Piket White Board 3
240x120 cm Sarpras yang sesuai buah
standar
3.5 Pemeliharaan Jaringan Insidental Petugas Jaringan 3
Internet K7 internet ruang
3.6 Perbaikan Instalasi Listrik Insidental Siswa Instalasi Listrik 3
yang sesuai ruang
standar
3.7 Pemeliharaan Rutin Sarana/Prasar 3
Sarana/Prasarana ana lab IPA ruang
Laboratorium IPA
4 Pemenuhan Sarana Prasarana Laboratorium Bahasa
4.1 Pengadaan Infocus Insidental Ka. TU Fasilita Terpenuhiny Infocus yang 1
tor a sarana berfungsi unit
prasarana dengan baik
4.2 Pengadaan White Board Insidental Bendaha Korlap pembelajara White Board 1
240x120 cm ra n yang yang sesuai buah
lengkap, standar
4.3 Pemeliharaan Jaringan Insidental Wk. Pelaks bersih, indah Jaringan 1
Internet Sarpras ana dan nyaman internet ruang
4.4 Perbaikan Instalasi Listrik Insidental Staff Piket Instalasi Listrik 1
Sarpras yang sesuai ruang
standar
4.5 Pemeliharaan Rutin Petugas Sarana/Prasar 1
Sarana/Prasarana K7 ana lab ruang
Laboratorium Bahasa Bahasa
5 Pemenuhan Sarana Prasarana Ruang Keterampilan
117
5.1 Pengadaan alat dan Insidental Ka. TU Fasilita Terpenuhiny Alat dan 2
bahan praktikum tor a sarana bahan set
prasarana praktikum
5.2 Pengadaan Komputer Insidental Bendaha Korlap pembelajara Komputer 2
ra n yang unit
5.3 Pengadaan Infocus Insidental Wk. Pelaks lengkap, Infocus yang 2
Sarpras ana bersih, indah berfungsi unit
dan nyaman dengan baik
5.4 Pengadaan White Board Insidental Staff Piket Infocus yang 2
240x120 cm Sarpras berfungsi buah
dengan baik
5.5 Perluasan Jaringan Insidental Petugas Jaringan 2
Internet K7 internet ruang
5.6 Perbaikan Instalasi Listrik Insidental Siswa Instalasi Listrik 2
yang sesuai ruang
standar
Sarana/Prasarana Ruang ana lab ruang
Keterampilan keterampilan
6 Pemenuhan Sarana Prasarana Ruang Perpustakaan
6.1 Penambahan Buku Insidental Ka. TU Fasilita Terpenuhiny Buku 3
tor a sarana paket
6.2 Perluasan Jaringan Insidental Bendaha Korlap prasarana Jaringan 1
Internet ra pembelajara internet ruang
6.3 Perbaikan Instalasi Listrik Insidental Wk. Pelaks n yang Instalasi Listrik 1
Sarpras ana lengkap, yang sesuai ruang
bersih, indah standar
118
6.4 Pemeliharaan Rutin Staff Piket dan nyaman Sarana/Prasar 1
Sarana/Prasarana Ruang Sarpras ana ruang
Perpustakaan Perpustakaan
Petugas
K7
Siswa
7 Pemenuhan Sarana Prasarana Ruang Tata Usaha

tor a sarana unit
7.2 Pengadaan Laptop Insidental Bendaha Korlap prasarana Laptop 3
ra ruang kerja unit
7.3 Pengadaan Printer Insidental Wk. Pelaks yang Printer 3
Sarpras ana lengkap, unit
7.4 Perluasan Jaringan Insidental Petugas bersih, indah Jaringan 1
Internet K7 dan nyaman internet ruang
7.5 Perbaikan Instalasi Listrik Insidental Instalasi Listrik 1
yang sesuai ruang
standar
Sarana/Prasarana Ruang ana Ruang ruang
Tata Usaha Tata usaha
8 Pemenuhan Sarana Prasarana Ruang Kepala Madrasah
8.1 Pengadaan Lemari Insidental Ka. TU Fasilita Terpenuhiny Lemari 1
Dokumen tor a sarana dokumen set
8.2 Pengadaan Laptop Insidental Bendaha Korlap prasarana laptop 1
ra ruang kerja unit
119
8.3 Pemeliharaan Rutin Wk. Pelaks yang Sarana/Prasar 1
Sarana/Prasarana Ruang Sarpras ana lengkap, ana Ruang ruang
Kepala Madrasah bersih, indah Kamad
Staff dan nyaman
Sarpras
Petugas
K7
9 Pemenuhan Sarana Prasarana Ruang Wakil Kepala Madrasah
9.2 Pengadaan Printer Insidental Bendaha Korlap prasarana Printer 3
ra ruang kerja unit
9.3 Perbaikan Instalasi Listrik Insidental Wk. Pelaks yang Instalasi Listrik 1
9.4 TV control CCTV Insidental Petugas dan nyaman TV control 1
K7 unit
9.5 Pemeliharaan Rutin Staff Sarana/Prasar 1
Sarana/Prasarana Ruang Sarpras ana Ruang ruang
Wakil Kepala Madrasah wakil
10 Pemenuhan Sarana Prasarana Ruang Guru
tor a sarana unit
10.2 Pengadaan Printer Insidental Bendaha Korlap prasarana Printer 1
ra ruang kerja unit
10.3 Perbaikan Instalasi Listrik Insidental Staff yang Instalasi Listrik 1
Sarpras lengkap, yang sesuai ruang
bersih,120
indah standar
10.4 Pemeliharaan Rutin Petugas dan nyaman Sarana/Prasar 1
Sarana/Prasarana Ruang K7 ana Ruang ruang
Guru Guru
11 Pemenuhan Sarana Prasarana Ruang BK
11.1 Pemeliharaan Komputer Insidental Ka. TU Fasilita Terpenuhiny Komputer 3
tor a sarana unit
11.2 Pemeliharaan Printer Insidental Bendaha Korlap prasarana Printer 1
ra ruang kerja unit
11.3 Perbaikan Instalasi Listrik Insidental Wk. Pelaks yang Instalasi Listrik 1
11.4 Pemeliharaan Rutin Staff dan nyaman Sarana/Prasar 1
Sarana/Prasarana Ruang Sarpras ana Ruang BK ruang
BK
Petugas
K7
12 Pemenuhan Sarana Prasarana Ruang Multimedia
13.1 Perluasan Jaringan Insidental Ka. TU Fasilita Terpenuhiny Jaringan 1
Internet tor a sarana internet ruang
13.2 Perbaikan Insidental Bendaha Korlap prasarana Sarana/Prasar 1
Sarana/Prasarana Ruang ra multi media ana Multi ruang
Multimedia yang Media
13.3 Pemeliharaan Rutin Wk. Pelaks lengkap, Sarana/Prasar 1
Sarana/Prasarana Ruang Sarpras ana bersih, indah ana Multi ruang
Multimedia dan nyaman Media
Staff
Sarpras
Petugas 121
K7
13 Pemenuhan Sarana Prasarana Olahraga
14.1 Pengadaan Ruang Insidental Ka. TU Fasilita Terpenuhiny Ruang 1
Penyimpanan Alat tor a sarana penyimpan ruang
Olahraga prasarana alat olah raga
14.2 Pengadaan Lemari Insidental Bendaha Korlap olah raga lemari 1
Penyimpanan Alat ra yang penyimpan ruang
Olahraga lengkap, alat olah raga
14.3 Pengadaan Bola Futsal Insidental Wk. Pelaks bersih, indah Bola futsal 10
Sarpras ana dan nyaman buah
14.4 Pengadaan Bola Basket Insidental Staff Bola basket 10
Sarpras buah
14.5 Pengadaan Matras Insidental Petugas Matras 5
K7 buah
14.6 Pengadaan Jaring Insidental Jaring 1
Sekeliling Lapangan lapangan
Olahraga
Sarana/Prasarana ana olah raga lapangan
Olahraga
14 Pemenuhan Sarana Prasarana Seni Budaya
15.1 Pengadaan Peralatan Insidental Ka. TU Fasilita Terpenuhiny Peralatan 1
Kesenian tor a sarana kesenian set
15.2 Pengadaan Sound Insidental Bendaha Korlap prasarana Sound System 1
System ra ruang seni set
15.3 Pengadaan Lemari Insidental Wk. Pelaks budaya yang Lemari 1
Peralatan Kesenian Sarpras ana lengkap, peralatan set
122
bersih, indah kesenian
15.4 Perbaikan Instalasi Listrik Insidental Staff dan nyaman Instalasi Listrik 1
Sarpras yang sesuai ruang
standar
15.5 Pemeliharaan Rutin Petugas Sarana/Prasar 1
Sarana/Prasarana Seni K7 ana seni ruang
Budaya budaya
15 Pemenuhan Sarana Prasarana Tempat Ibadah
16.1 Penambahan Insidental Ka. TU Fasilita Terpenuhiny Bangunan 1
Pembangunan Masjid tor a sarana Masjid gedung
Bahrul Ulum prasarana
Penambahan Tempat Insidental Bendaha Korlap masjid yang Tempat 26
Wudhu ra lengkap, Wudhu buah
Pengadaan Kanopi Insidental Wk. Pelaks bersih, indah Kanopi 96
tempat Wudhu Sarpras ana dan nyaman tempat m2
Wudhu
Pemeliharaan Rutin DKM Sarana/Prasar 1
Sarana/Prasarana Masjid ana masjid gedung
Staff
Sarpras
Petugas
K7
16 Pemenuhan Sarana Prasarana Jamban/Toilet
17.1 Rehab Toilet Siswa Insidental Ka. TU Fasilita Terpenuhiny Toilet siswa 25
tor a sarana unit
17.2 Perbaikan Toilet Insidental Bendaha Korlap prasarana Tolet 14
Guru/Karyawan ra toilet yang guru/karyawa unit
123
lengkap, n
17.3 Perbaikan Instalasi air Insidental Wk. Pelaks bersih, indah Instalasi air 39
Sarpras ana dan nyaman unit
17.4 Pengadaan alat Insidental DKM Alat 39
kebersihan Kebersihan unit
Sarana/Prasarana Sarpras ana unit
Jamban/Toilet Jamban/Toilet
Petugas
K7
17 Pemenuhan Sarana Prasarana Ruang Organisasi Kesiswaan
20.2 Pengadaan Komputer Insidental Bendaha Korlap prasarana Komputer 1
ra Ruang OSIS set
20.3 Pengadaan Printer Insidental Wk. Pelaks yang Printer 1
Sarpras ana lengkap, set
20.4 Perbaikan Instalasi Listrik Insidental DKM Piket bersih, indah Instalasi Listrik 1
dan nyaman yang sesuai ruang
standar
20.5 Pemeliharaan Ruang Rutin Staff Sarana/Prasar 1
Sarana/Prasarana Sarpras ana ruang ruang
Organisasi Kesiswaan OSIS
Petugas
K7
Siswa
124
18 Pemenuhan Sarana Prasarana Ruang UKS
19.2 Pengadaan Alat Insidental Bendaha Korlap prasarana Alat 1
Kesehatan ra Ruang OSIS kesehatan set
19.3 Pengadaan Obat-Obatan Insidental Wk. Pelaks yang Obat-obatan 1
Sarpras ana lengkap, set
19.4 Pemeliharaan Rutin DKM Piket bersih, indah Sarana/Prasar 1
Sarana/Prasarana Ruang dan nyaman ana ruang UKS ruang
UKS
Staff
Sarpras
Petugas
K7
Siswa
19 Pemenuhan Sarana Prasarana Lingkungan Madrasah

20.1 Pengadaan Taman Insidental Ka. TU Fasilita Terpenuhiny Taman 1
tor a sarana taman
20.2 Pengecatan Konblok Insidental Bendaha Korlap prasarana Konblok 1
Halaman ra Lingkungan halaman
20.3 Perbaikan Gapura Insidental Wk. Pelaks Madrasah Gapura 1
Sarpras ana yang gapura
20.4 Perbaikan Saluran Insidental DKM lengkap, Saluran 1
Pembuangan Air bersih, indah pembuangan set
dan nyaman air
125
Sarana/Prasarana Sarpras ana lingkungan
Lingkungan Madrasah lingkungan
madrasah
Petugas
K7
126
BAB V
PENUTUP
Demikianlah Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah ini kami susun
sebagai acuan dan dasar dalam pelaksanaan program dan kegiatan madrasah, serta
pembiayaannya agar proses pendidikan di madrasah kami berjalan lancar.
Besar harapan kami, semua pihak akan berkontribusi memberikan dukungan
bagi terwujudnya Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 13 Jakarta dengan visi yang
telah dirumuskan bersama melalui berbagai kegiatan yang telah dijabarkan dalam
RKJM ini. Semua kegiatan tersebut dirancang berdasarkan kesenjangan kondisi
riil madrasah dengan kondisi yang ditargetkan sesuai dengan sasaran madrasah
yang diwujudkan pada tahun pelajaran ini.
Semoga dengan adanya RKJM ini menjadi alat kontrol bagi kami, terutama
dalam pengukuran kinerja dan hasil capaian madrasah dalam memenuhi tuntutan
delapan Standar Nasional Pendidikan.
127

RKTM 2022

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RKTM 2022

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA KINERJA TAHUNAN

TAHUN PELAJARAN 2020 - 2021

MADRASAH ALIYAH NEGERI 13

Setelah memperhatikan pertimbangan dari Komite Madrasah dan diketahui oleh

Drs. Teuku Taufiqulhadi, M.Si Herawati

Nama Madrasah : MAS Masyithah Jember

Alamat Sekolah : Jl. KH. Shiddiq No. 30 Kec. Kaliwates, Kab.

Nama Kepala Madrasah : Mulyadi, S.Ag

garis-garis besar haluan negara yakni terwujudnya masyarakat Indonesia

yang damai, demokratis, berkeadilan, berdaya saing, maju dan sejahtera

dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia yang didukung oleh

manusia Indonesia yang sehat, mandiri, beriman, bertaqwa, berakhlaq

pengetahuan dan teknologi, memiliki etos kerja yang tinggi, serta

berdisiplin. Perwujudan masyarakat berkualitas tersebut menjadi

tanggungjawab pendidikan, terutama dalam mempersiapkan peserta didik

menjadi subjek yang makin berperan menampilkan keunggulan dirinya yang

tangguh, kreatif, mandiri dan profesional pada bidangnya masing-masing.

Dalam kepentingan inilah pemerintah mengangkat gagasan perlu

adanya kebijakan pendidikan yang berbasis pada masyarakat luas dengan

orientasi kecakapan untuk hidup. Pendidikan yang berorientasi pada

kecakapan atau keterampilan hidup, memberikan kesempatan kepada setiap

anak untuk meningkatkan potensinya dan bahkan memberikan peluang pada

anak untuk memperoleh bekal keahlian/keterampilan yang dapat dijadikan

sebagai sumber penghidupan. Untuk mencapai kondisi tersebut, madrasah

dituntut untuk mampu memberikan pelayanan pembelajaran yang

berkualitas kepada peserta didik dan mampu memberikan layanan yang

orang tua peserta didik dan komponen madrasah lainnya.

Madrasah akan berfungsi dengan baik dan benar apabila

setiap kegiatan direncanakan dengan matang, dilaksanakan dan

dikelola dengan baik, serta selalu dikontrol dan dilakukan

evaluasi dan supervisi yang berkesinambungan. Dengan

demikian semua program dan rencana dapat dilaksanakan dan

diukur sampai dimana keberhasilan atau kendala apa yang

dihadapi dalam mencapai hasil yang diinginkan. Selain itu,

fungsi madrasah sebagai unit pelayanan teknis harus dapat

melakukan pelayanan prima terhadap peserta didik dan orang

tua, serta masyarakat, melalui berbagai kegiatan sebagai proses

pembelajaran. Proses pembelajaran yang baik memerlukan

personel, sarana dan prasarana, pembiayaan, dan dukungan

yang memadai, sehingga diharapkan dapat memberikan

pelayanan sesuai dengan kebutuhan warga madrasah maupun

masyarakat di luar madrasah yang dilayaninya guna menghadapi

persaingan global dan tantangan pendidikan di masa depan.

Oleh karena itu, dalam hal ini MA Masyithah Jemberdalam

tahun pelajaran 2020/2021 mencoba mewujudkan idealisme

tersebut sesuai dengan tantangan, peluang sekaligus potensi

dasar yang dimiliki, baik bersumber dari kondisi lingkungan

maupun kondisi sumber daya pada MA Masyithah Jember itu

sendiri. Perwujudan idealisme tersebut berupa peningkatan mutu

pembiayaan yang dituangkan dalam Rencana Kerja Jangka

Menengah (RKJM) yang selanjutnya dijabarkan pada Rencana

Kegiatan dan Anggaran Madrasah

RKTM merupakan rencana dan kegiatan, serta pembiayaan

yang merupakan hasil musyawarah dan disusun berdasarkan

skala prioritas dari hasil analisis kesenjangan antara kondisi riil

dan kondisi yang ingin dicapai madrasah dalam jangka waktu

B. Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran Madrasah

Elemen ekosistem pendidikan tersebut adalah sebagai berikut:

1) melaksanakan pendidikan, pembelajaran dan pelatihan secara

1) Terwujudnya Penguatan Pendidikan Karakter peserta

didik, melalui kegiatan Tadarus, Tahfidz, Dhuha dan

2) Terbentuknya sikap, perilaku yang berlandaskan ajaran Islam.

3) Tercapainya prestasi akademik melalui proses