Silabus Bahasa Bali 7,8,9

Silabus
Sekolah : SMP N 4 Gerokgak

Mata Pelajaran : Bahasa Bali
Kelas/Semester : VII/1
Standar Kopetensi : Menyimak/Mendengarkan
1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita
Materi Penilaian Bahan

Kompetensi Nilai Kegiatan Pembelajaran Sumber
Pokok/ Indikator Bentuk Contoh AW Ajar
Dasar Karakter Teknik Belajar
Pembelajaran Instrumen Instrumen
1.1Menyimpu  Kreatif Berita dari  Mencatat isi/pesan TM Tes Tes 1. Indayang 2x40  TV/  Buku
lkan isi  Gemar berbagai dari berita radio/TV  Mendengarkan berita tulis Uraian rereh daging ’ Radio paket
sekar
berita memb media ( kepedulian)  Menuliskan pokok-pokok orti sane /
wa
yang aca  Menulis isi pidato berita kasurat ring Kaset ngi
dibacaka  Mandi secara ringkas dan  Memberikan tanggapan Widya Sastra CD
n dalam ri runtut terhadap isi berita lewat kaca 1 Berit
beberapa ( ketangguhan) diskusi 2. Indayang a
kalimat  Menulis secara  Menyiarkaan pokok-pokok ringkes
singkat pesan yang berita menjadi isi berita daging orti
disampaikan dengan  Menyimpulkan isi berita sane sampun
lisan ( ketangguhan) dalam satu alenia kapireng
PT dados apalet
 Mencari sebuah berita dan (1 alenia)
menyimpulkan isinya
1.2  Kreati Penulisan  Dapat menemukan TM Tes Tugas 1. Pirengang orti 4x40 TV/
menulisk f berita (yang pokok-pokok berita  Mendengarkan berita yang tulis rumah ring… jam… ’ radio/
an  Bersaha didengarkan) yang didengarkan disiarkan di dacakan oleh wengine! Kaset
kembali bat/ melalui Radio/TV guru 2. Suratang CD
berita komuni  Dapat menuliskan isi  Mendiskusikan pokok-pokok daging Berit
yang katif berita yang berita ortisane a
dibacaka didengarkan ke dalam  Menuliskan pokok-pokok sampun
n ke beberapa kalimat berita kapireng ring
dalam  Menuliskan pokok-pokok sajeroning
beberapa lengkara!
kalimat berita ke dalam beberapa
kalimat
KMTT
 Mencari sebuah berita yang
didengarkan lewat TV atau
Radio dan menuliskan berita
tersebut kedalam kalimat
baru
Mengetahui, Penyabangan, 10 Juli 2018
Kepala SMP N 4 Gerokgak Guru Mata Pelajaran
Nyoman Gunawa, S.Pd Kadek AstinaS.Pd

NIP.19631023198502 1 001 NIP.
Silabus
Standar Kopetensi : Berbicara
2.Mampu mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan dan perasaan secara lisan melalui bercerita, berdialog.

Pokok/ Indikator Bentuk Contoh AW ajar
2.1Mampu  Kreati Membawakan  Dapat mentrasfer TM Tes Lisan 1. Indayang 2x40 Buku
membawa f dialog teknik dialog ke  Mendengarkan penjelasan Unjuk salah ’ pandua
kan  Bersaha dalam dirinnya teknik-teknik dialog kerja sinunggil n guru
dialog bat/  Dapat  Memperhatikan penampilan nyolahang
dengan komuni mendiskusikan dialog lewat model/media dialog ring
intonasi katif teknik pemeran  Mendiskusikan pemeran dialog ajeng kelas
dan dialog  Membawakan teks dialog
kaidah  Dapat
Bahasa menampilkan PT
Bali yang teknik dialog  Membawakan sebuuah dialog
tepat singkat ke depan kelas
dengan tepat
2.2Menyimp  Kreati Menyimpulkan  Dapat menentukan TM Tes penugasan 1. Indayang 2x40 Teks
ulkan f isi dialog pokok-pokok  Memperhatikan penampilan tulis suratang ’ karya
kembali  Gemar (yang dialog dialog unteng- siswa
isi dialog memb dibawakan  Dapat  Memberikan tanggapan atas unteng
yang aca menyimpulkan isi dialog yang dibawakan teman bebaosan sane
dibawaka dialog  Menentukan pokok-pokok kapireng
n ke dialog
dalam
beberapa
kalimat
 Mennuliskan kembali dialog, ke 2. Indayang

dalam beberapa kalimat rereh 10
kruna basa
Bali alus sane
wenten ring
bebaosan
punika.


NIP.19631023198502 1 001 NIP.
Silabus
Standar Kopetensi : Membaca
3. Mampu membaca dan memahami beragam teks sastra dan non sastra dengan berbagai cara membaca
Penilaian
Nilai Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Bentuk Contoh
Karakter Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
3.1 Menyimpulkan Gemar Menyimpulkan  Dapat membaca TM penug Lisan 1. Bukak tur wacen 2x40’ Stopwatch,
isi bacaan membaca isi bacaan  cepat 200 kata  Membaca bacaan yang terdiri dari asan wacana ane Buku teks,
setelah Toleransi per menit 200 kata atau kelipatannya malipet ring ajeng Teks
membaca cepat  Kreatif  Dapat menjawab  Menghitungi kecepatan membaca meja anak-anak bacaan
200 kata per pertanyaan  Menjawab pertanyaan yang sawusan bel
menit dengan benar berhubungan dengan bacaan kaping siki
 Dapat  Menyimpulkan isi bacaan selanturnyane
menyimpulkan isi PT dagingin garis
bacaan dengan  Menyimpulkan bacaan yang sondoh ring
cara merangkai terdapat dalam LKS panguntat kruna
pokok-pokok sane kawacen
bacaan sawusan kapireng

bel kaping kalih
2. Sawurin
makudang-kudang
pitaken ring sor
1) ………..
2) ……………..
3. Indayang ringkes
daging cerpen


NIP.19631023198502 1 001 NIP.
Silabus
Standar Kopetensi :Membaca
3.Mampu membaca dan memahami beragam teks sastra dan non sastra dengan berbagai cara membacanya.
Penilaian
Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Nilai Karakter Indikator Bentuk Contoh
Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
3.2Membaca  Mandiri Teks  Dapat membaca TM penug Lisan 1. Indayang wacen 2x40’
wacana  Gemar beraksara Bali secara bergilir  Mencermati pembacaan teks asan wacana beraksara
beraksara Ba membaca paragraf demi beraksara Bali Bali paragraf
 Bersahabat/ paragraf bacaan  Berlatih membaca paragraf demi kapertama ka ajeng
komunikatif berakasara Bali paragraf secara bergilir kelas
 Dapat  Memmbacakan wacana beraksara
membacakan Bali dari paragraf pertama sampai
wacana beraksara akhir
Bali keseluruhan  Mencari kata-kata sulit dalam
dengan lancar wacana
 Dapat  Menentukan tulisan yang
menentukan arti menggunakan pasang
kata-kata sulit aksara/pasang pageh
 Dapat PT
merumuskan  Membaca wacana beraksara Bali
tulisan yang dan menentukan pasang pageh
menggunakan yang terdapat dalam wacana
pasang pageh
Silabus
Standar Kopetensi : Menulis
4. Memahami penulisan aksara Bali.
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber
Nilai Karakter Indikator Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
4.1Menulis  Kreatif Penulisan kata  Dapat TM Tes Uraian 1. Indayang surat 6x40’
kan  Tanggung atau kalimat mengidentifikasik  Mengamati bentuk aksara tulis antuk aksara Bali
beberap jawab dengan Aksara an bentuk aksara Wreastra kruna-krunane ring
a kata  Mandiri Bali Wreastra  Mendiskusikan sor puniki
atau  Dapat penggunaan/penulisan Aksara 1. Meme bapa
kalimat menggabungkan Wreastra ke dalam bentuk kata 2. Raja wali
dengan aksara dalam  Penulisan pasang aksara Bali 3. Kaca mata
akasara bentuk beberapa PT 4. Jaja uli
Bali kata  Menulis 5 kata menggunakan 5. Baju daki
 Dalam aksara Wreastra 2. Surat lengkara ring
menuliskan kata sor antuk aksara
dan kalimat KMTT Bali
dengan Aksara  Menulis 5 kalimat yang 1. I beli meli sepatu
Bali didalamnya menggunakan kata- di toko
kata yang berisi aksara Wreastra 2. Ibu guru
mawacana alus
Silabus

Standar Kopetensi : Menyimak
1. Mampu menyimak dan memahami kesusastraan Bali melalui wacana.
Kompetensi Nilai Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Sumber Ajar
Indikator Bentuk Contoh AW
Dasar Karakter Pembelajar Teknik Belajar
Instrumen Instrumen
an
1.1 Menyima  Kreatif Prosa  Dapat menunjukkan TM Tes Uraian Indayang 2x40’ Buku Buku
k dan  Tanggun pokok-pokok cerita  Membaca sebuah cerpen Tulis aturang Pandua paket
menangg g jawab yang didengarkan  Mencari kata-kata sulit dalam struktur n Guru mekar
api cerita  Mandiri  Dapat menyarikan cerpen cerpen ring wangi
prosa, pokok teks menjadi  Menentukan struktur cerpen sor puniki!
puisi dan sesuatu yang  Membuat simpulan tentang cerpen
drama bermanfaat bagi diri yang
kita dan orang lain  Membaca sebuah puisi
dalam sebuah kalimat  Mencari kata-kata sulit yang
terdapat pada puisi
 Menyimpulkan isi puisi yang
ditelah dibacanya
PT
1.2 Menulis Puisi  Dapat membaca puisi  Mencari mencari sebuah cerpen Tes Uraian
dengan  Dapat mencari kata dan mencari pokok-pokok Tulis
singkat sulit ceritanya Indayang
sebuah  Mencari sebuah puisi dan rereh napi
 Dapat meenyimpulkan
iklan yang menulis simpulan isi puisi suksman
isi puisi
berisi KMTT puisi
tentang Mencari sebuah cerpen dan punika!
narkoba menuliskan struktur-strukturnya

NIP.19631023198502 1 001 NIP.
Silabus

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, infoormasi dan pengalaman melalui perkenalan diri dan pembacaan puisi.
Penilaian
Instrumen Instrumen
2.1 Memperkenalk Kreatif Perkenalan  Dapat menuliskan TM Tes Lembar Indayang soang- 2x40’ Buku
an diri dii  Mandiri diri langkah-langkah  Menuliskan langkah-langkah Unju Observas soang sisia Pegangan
depan kelas  Bersahabat/ perkenalan diri memperkenalkan diri k i nyihnayang raga ring guru
komunikatif  Dapat  Menjelaskan kata-kata yang kerja ajeng kelase
memperkenalkan digunakan untuk memperkenalkan
diri di depan diri
kelas dengan  Memperkenalkan diri ke depan
bahasa yang kelas
santun  Menjelaskan syarat-syarat
 Dapat berdialog pembacaan puisi
dengan teman  Menjelaskan tata cara pembacaan
membahas PT Tes Lembar Indayang wacen silih Buku
2x40’
tentang  Memperkenalkan diri ke depan Unju Observas sinunggil puisine ring Pegangan
pengalaman kelas secara bergilir k i ajeng kelase Guru
pribadi Kerja
 Membawakan sebuah puisi ke
depan kelas
 Dapat menulis KMTT
2.2 Membacakan Pembacaan syarat-syarat  Menuliskan daftar kata untuk
sebuah puisi puisi pembacaan puisi memperkenalkan diri.
di depan
kelas  Dapat
membacakan
sebuah puisi di
depan kelas
Silabus

3. Memahami wacana sastra dengan berbagai teknik membaca
Penilaian
Instrumen Instrumen
3.1 Menanggapi  Bersahabat/ Cara  Dapat menangkap TM Tes Daftar 1.sambatang daging 2x40 Buku
teknik komunikatif menanggapi isi cerpen yang  Mendengarkan pembacaan cerpen Lisan pertanya amanat satua pegangan
membaca  Menghargai pembacaan didengarkan yang dibacakan oleh siswa lain an bawak sane sampun guru
cerpen prestasi cerpen dan  Dapat membaca  Siswa mencatat kata-kata yang kapireng!
 Toleransi implementasin cerpen dengan penting yang terdapat pada cerpen 2. Sapunapi wirama,
ya intonasi yang  Mendiskusikan isis cerpen yang wiras, lan wiraga,
tepat telah didengarkan pangawacenan
 Membaca sebuah wacana yang satua bawak sane
beraksara Bali sampun kacinggak?
 Menulis kata-kata sulit yang
terdapat pada wacana tersebut
3.2 Membaca  Gemar Wacana Lisan 1.Indayang wacen 2x40’ Buku
 Dapat membaca  Mendiskusikan arti masing-masing
wacana beraksara Bali Unjuk wacana paragraf pelajaran
membaca wacana beraksara kata yang telah ditemukan kerja
beraksara  Kreatif Bali keseluruhan  Menjelaskan pasang aksara/pasang kapertama ring Bahasa
Bali  Bersahabat/ dengan lancar pageh ajeng kelase Bali
komunikasi  Dapat menetukan 2.Indayang wacen
 Mengelompokkan kata yang
arti kata sulit wacana paragraf
termasuk pasang aksara.
 Dapat kapertama rauh
PT
merumuskan ring kaping ungkur
 Membacakan cerpen secara bergilir
tulisan yang ke depan kelas
menggunakan  Mencari kata-kata yang termasuk
pasang aksara pada pasang aksara atau pasng
pageh
KMTT
 Mencari sebauh wacana beraksara
dan mencari kata-kata yang
termasuk pasang aksara atau
pasang pageh

NIP.19631023198502 1 001 NIP.
Silabus

4. Mengungkapkan pikiran yang dituangkan dalam bentuk tulisan.
Penilaian
Instrumen Instrumen
4.1 Menulis surat  Gemar Menulis surat  Menulis surat TM Tes Penugasa Indayang makarya 4x40’ Buku
pribadi dengan membaca pribadi kepada teman.  Menjelaskan tentang surat dan tulis n surat sane katiba ring pegangan
memperhatikan  Kreatif jenis-jenis surat bapak Guru rikala guru
komposisi, isi, Bersahabat/  Menulis  Menjelaskan surat priibadi dan nenten mresidayang
dan bahasa komunikatif surat tidak jenisnya ngeranjing
masuk  Membaca contoh surat pribadi
sekolah  Mendiskusikan isi surat pribadi
yang  Menjelaskan kelompok aksara
diberikan wianjana yaitu aksara Wrehasta
kepada  Siswa menulis aksara-aksara
Bapak Wrehasta diantaranya a,na
ca,ra,ka,da,ta,sa,wa,la,ma,ga,ba,nga
,pa,ja,ya,nya. Indayang salin 6x40’ Buku
Menyalin Penugasa
4.2 Menyalin dari Tes wacaana ke aksara pedoman
wacana ke  Menyalin beberapa kata ke aksara n
huruf latin ke Tulis Bali pasang
aksara Bali Bali
aksara Bali aksara Bali
 Menyalin sebuah kalimat ke aksara
Bali
PT
 Membuat contoh surat pribadi yang
bersifat resmi
 Menyalin 10 kata dan
menyusunnya menjadi 2 buah
kalimat beraksra Bali
KMTT
 Mencari contoh surat pribadi yang
bersifat resmi dan surat pribadi
bersifat pribadi.
Menyalin sebuah wacana yang
menggunakan huruf latin ke aksara
Bali

NIP.19631023198502 1 001 NIP.
KELAS IX
Silabus
Kelas/Semester : IX/1
Tahun Pelajaran : 2018-2019
Standar Kopetensi : Menyimak/Mendengarkan
1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan berpidato dan berdialog.

Kompetensi Nilai Pokok/ Kegiatan Pembelajaran A Sumber Ajar
Indikator Bentuk Contoh
Dasar Karakter Pembelajar Teknik W Belajar
Instrumen Instrumen
an
1.1 Menyimak  Kreatif Pidato  Dapat mencatat isi TM Tes Uraian 1. Indayang 2x4 Teks Buku
isi pidato  Mandiri pokok-pokok pidato  Membacakan sebuah pidato tulis surat paling 0’ pidato PAket
yang  Dapat menjelaskan  Menulis kata-kata yang belum di kedik 2 Mekar
dibaca/dide pertanyaan tentang pidato mengerti unteng wangi
ngarkan yang didengarkan  Menulis pokok-pokok pidato yang daging
secara  Dapat menyimpulkan isi telah dibacakan pidato!
berulang- pidato  Mendiskusikan isi pidato yang 2. Cutetang
ulang telah dibacakan daging
pidato sane
PT kapireng!
 Membuat kesimpulan dari isi
pidato yang telah dibacakan
1.2 menyimak  Rasa ingin Dialog  Dapat menyebutkan TM Tes Uraian 1. Raris kasurat 2x4 Teks
isi dialog tahu tokoh-tokoh dialog  Mendengarkan penjelasan tentang tulis unteng- 0’ dialog
 Kerja keras  Dapat menuliskan dialog dialog unteng
yang didengarkan ke  Mendengarkan dialog/drama yang dialog sane
dalam beberapa kalimat dibacakan kapirengang!
 Mendiskusikan pokok-pokok
dialog
 Menyimpulkan isi dialaog dalam
bentuk kalimat
KMTT
 Menulis isi dialog kedalam
beberapa kalimat dari dialog yang
didengarkan
Mengetahui Penyabangan, 10 Juli 2018

Kepala SMPN 4 Gerokgak Guru mata pelajaran
Nyoman Gunawa, S.Pd Kadek Astina,S.Pd

NIP. 19631023198502 1 001 NIP.
Silabus
2. Mengungkapkan pikiran,perasaan melalui kegiatan membaca pidato, sloka dan wewangsalan kruna.
Materi Penilaian
Kompetensi Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber
Nilai Karakter Pokok/ Indikator Bentuk Contoh
Dasar Teknik Waktu Belajar
2.1  Rasa ingin tahu Berpidato  Dapat mencermati TM Tes Tes 1. Indayang 2x40 Teks
Membacaka  Mandiri bahasa Bali teknik-teknik  Mendengarkan pembacaan teks lisan demonstr sambatang teknik- pidato
n sebuah pembacaan pidato pidato asi teknik ngwacen - Buku
pidato  Dapat membacakan  Mencermati teknik-teknik pidarta pegang-an
berbahsa pidato ke depan pembacaan pidato 2. Raris wacen pidarta guru
Bali kelas  Membaca sebuah pidato ke depan puniki ring ajeng
kelas kelase
PT
 Mencari sebuah pidato dan
membawakan-nya ke depan kelas
2.2Membicarak  Rasa ingin Sloka  Dapat mendengarkan TM Tes uraian 1. Indayang terangang 2x40’ Buku
an sloka tahu penjelasan mengenai  Medengarkan penjelasan mengenai tulis arti sloka ring sor! Basita
 Bersahabat/ pengertian sloka pengertian sloka 2. Buka slokane Paribahasa
komunikatif  Dapat  Mendiskusikan arti sloka adeng buin sepita
mendiskusikan arti  Menuliskan tentang arti dari artin ipun ……
sloka beberapa sloka
 Dapat menulis arti KMTT
dari sloka  Mengutip sebuah sloka dan
menuliskan artinya
2.3Mengidentifi  Rasa ingin Wewangsan  Dapat TM Tes Uraian - Tulisang 2x40’ - Buku
kasi tahu kruna bermacam-  Mendengarkan penjelasan tulis wewangsan kruna- Tata
wewangsan  Kreatif macam mengenai wewangsan kruna kruna ring sor : Bahasa
kruna  Tanggung wewangsan  Mendiskusikan bermacam-macam nyakan,nyampat, Bali
jawab kruna wewangsan kruna nulis,meja,tur,beh,
 Dapat menulis  Menulis bermacam-macam saking
bermacam-macam wewangsan kruna
wewangsan kruna
Silabus
Nama Sekolah : SMP N 4 Gerokgak
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca itensif dan kebahasaan.
Materi Penilaian
Pokok/ Indikator Bentuk Contoh AW
3.1Membaca  Gemar Pembacaan  Dapat TM Penuga Lisan - Indayang alit- 4x40’ Teks
itensif membaca teks wacana mendiskusikan  Mendengarkan contoh pembacaan teks san alite ngwacen pidato
wacana  Rasa beraksara wacana beraksara wacana beraksara Bali aksar a Bali ke - Buku
beraksara ingin Bali Bali  Mendiskusikan teks wacana beraksara ajeng kelase pegang-an
Bali tahu  Dapat membaca teks Bali guru
 Bersahab beraksara Bali  Pembacaan teks wacana beraksara Bali - Soang-soang
at/ paragraf demi paragraf demi paragraph sisya ngwacen
komunik paragraf PT paragraf
atif  Membaca wacana beraksara Bali secara kemanten!
bergilir ke depan kelas
3.2 Membe  Kretif Kruna dwi  Dapat mengetahui TM Tulis Uraian - Indayang rereh 2x40’ Buku
dakan  Kerja purwa dengan jenis kruna dwi  Mendengarkan pen-jelasan pengertian kruna kruna dwi Basita
kruna keras tigang wanda purwa kruna dwi purwa lingga lelima ring Paribahasa
dwi  Rasa  Dapat mengenal  Mendengarkan penjelasan kruna wacana!
purwa ingin kruna tigang wanda tigang wanda
dengan tahu  Dapat membedakan  Mencermati contoh kruna dwi purwa - Indayang rereh
kruna kruna dwi purwa dan kruna tigang wanda kruna tigang
tigang dengan kruna tigang Membedakan kruna dwi purwa wanda 5!
wanda wanda dengan kruna tigang wanda dari
dalam
bacaan
sebuah wacana
PT
 Membuat 10 contoh kruna dwi purwa
dan kruna tigang wanda
3.3 Membac  Gemar Cerpen  Dapat membaca TM Tes Lisan - Saurin 2x40’ - Buku
a cepat membaca cepat 200 kata per  Membaca bacaan yang terdiri dari 200 unjuk makudang- Tata
sebuah  Kerja menit kata kerja kudang pitaken Bahasa
wacana keras  Dapat menjawab  Menghitung kecepatan membaca ring sor puuniki! Bali
 Rasa pertanyaan dengan  Menjawab pertanyaan yang 1)………..
ingin benar berhubungan dengan pertanyaan 2)……….
tahu


NIP. 19631023198502 1 001 NIP.
Silabus
4. Memahami penulisan Aksara Mahaprana melalui kegiatan menyalin ke Aksara Bali
Penilaian
Kompetensi Nilai Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber
Dasar Karakter Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
4.1Menulis  Kreatif Penulisan  Dapat TM Tes Tes 1. Salin antuk aksara 4x40’ -Buku
Aksara  Kerja Aksara mencermati  Mendengarkan penjelasan tullis penugasa Bali kruna-kruna pegangan
Mahaprana keras Mahaprana bentuk-bentuk mengenai Aksara Mahaprana n ring sor : guru
 Rasa ingin Aksara  Menceramati bentuk-bentuk aksara a. Sang Prabhu -Pedoman
tahu Mahaprana Mahaprana b. Sasih Kapaat Pasang
 Gemar  Dapat  Mendiskusikan penggunaan Aksara c. Gending Bali Aksara
membaca mendiskusikan Mahaprana d. Citra Kuta Bali
penggunaan  Menuliskan beberapa kata dengan e. Warna warni
aksara Mahaprana Aksara Mahaprana 2.Rerehin kruna-
Dapat menuliskan PT kruna sane
beberapa kata  Membuat 5 buah kata dengan nganggen aksara
dengan meng-nakan Aksara Ma-haprana Mahaprana ring
KMTT sajeroning wacana
 Menulis 5 buah ka-limat yang di- akasara Bali
dalamnya meng-gunakan kata-kata
berisi aksara Maha-prana

NIP. 19631023198502 1 001 NIP.
Silabus
5. Memahami penulisan Aksara Usma dan Murdania melalui kegiatan menyalin ke Aksara Bali
Penilaian
Kompetensi Nilai Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber
Dasar Karakter Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
5.1Mennyalin  Kretif Aksara Usma,  Dapat mengenal TM Tes Tes 1. Salin antuk aksara 4x40’ Buku
bebrapa  Kerja Aksara peng-gunaan  Mendengarkan penjelasan tulis penugasa Bali lengkara ring Pedoman
kalimat keras Murdania aksara Usma penggunaan aksara Usma n sor: Pasang
dengan  Gemar  Dapat mengenal  Mendengarkan penjelasan a. Manusa janten Aksara
Aksara membaca peng-gunaan penggunaan aksara Murdania pacang padem Bali
Usma,  Rasa aksara Murdania  Mendiskusikan bentuk-bentuk b. Sabilang
Aksara ingin Dapat menyalin aksara Usma dan aksara Murdania saniscara para
Murdania tahu beberapa kalimat  Memperhatikan cara menyalin sisyane
dengan aksara beberapa kata dengan aksara Usma nglaksanayang
Usman, aksara dan aksara Murdania kerja bakti
Murdania  Memperhatikan cara menyalin
beberapa kalimat dengan aksara
Usman, Aksara Murdania
PT
 Menyalin 10 buah kata dengan
aksara Usma
 Menyalin 10 kata dengan aksara
Murdania
KMTT
 Menyalin 5 buah kalimat dengan
aksara Usma
 Menyalin 5 buah kalimat dengan
aksara Murdania


NIP. 19631023198502 1 001 NIP.
Silabus
6. Memahami sastra Geguritan,Prosa dan drama melalui kegiatan mendengarkan
Materi Penilaian
Kompeten Nilai Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Sumber
Indikator Bentuk Contoh AW Bahan ajar
si Dasar Karakter Pembelaja Teknik Belajar
Instrumen Instrumen
ran
6.1 Mene  Kreatif Geguritan  Dapat TM penugasa Unjuk kerja 1. Indayang 2x40’ Geguritan Buku
mbangk  Peduli menirukan  Membaca sebuah pupuh sinom n gendingang sampik Ing paket
an sosial (melagukan)  Menjelaskan pada lingsa pupuh sinom pupuh sinom Tai mekar
gegurita notasi pupuh  Menyanyikan pupuh sinom sesuai nganutin notasi wangi
n Sinom dengan notasinya secara bersama-sama sekadi sane
sampun
PT kapireng
 Menghafalkan sebuah pupu sinom dan
menyanyikannya ke depan kelas
6.2 Menyi  Kreatif Geguritan  Dapat TM Tes tulis Uraian 1. Indayang 2x40’ Buku
mpulkan  Gemar mencari  Membaca sebuah geguritan/pupuh artian satunggil Pegangan
isi memba kata-kata  Menulis kata-kata yang belum pada geguritan guru
(daging) ca sulit dalam dimengerti sane sampun
gegurita pupuh  Mendiskusikan kata-kata yang telah kagendingang
n ditulis
 Dapat  Mendiskusikan arti dari masing-masing 2. Indayang rereh
menyimpulk baris unteng-unteng
an isi tiap- geguritan
tiap bait PT satunggil pada!
pupuh sinom  Membuat kesimpulan isi
geguritan/pupuh secara keseluruhan
dalam satu pada/satu pupuh
KMTT
 Dapat 3. Indayang
menyimpulk  Mencari sebuah pupuh dan membuat simpulang
an isi kesimpulan tentang isi pupuh tersebut. daging
geguritan geguritan
secara Sampik Ing
keseluruhan Tai
Mengetahui Penyabangan,
Nyoman Gunawa, S. Pd Kadek Astina, S. Pd

NIP. 19631023198502 1 001 NIP.
Silabus
7. Memahami Puisi,Prosa dan drama melalui kegiatan mendengarkan
Kegiatan Penilaian
Kompetensi Nilai Materi Pokok/ Alokasi Sumber Bahan
Indikator Pembelajaran Bentuk Contoh
Dasar Karakter Pembelajaran Teknik Waktu Belajar Ajar
Instrumen Instrumen
7.1 Cara  Bersaha Tema dan  Menyimak TM Tes tulis Tes uraian Indayang 1x40’ Kumpulan Puisi Bali
menentuka bat/ amanat puisi pembacaan Bali  Membaca sebuah rereh tema puisi modern
n tema dan komuni modern “Dokar” puisi miwah Bali modern
amanat katif  Memberikan  Menjelaskan amanat Buku Mekar
dalam  Rasa apresiasi teknik-teknik puisi Wangi IX
puisi ingin  Menjelaskan isi membaca puisi
tahu dan tujuan puisi  Menentukan tema
 Mengubah tiap- dan amanat puisi
tiap bait puisi ke yang
prosa  Membawakan
 Menentukan tema puisi ke depan
dan amanat puisi kelas
PT
 Mencari sebuah
puisi dan
menentukan tema
dan amanat
7.2Menemuka  Kreatif Cara  Dapat TM Tes tulis Tes uraian Indayang 1x40’ Buku cerpen
n hal-hal  Gemar menemukan menemukan ide  Menjelaskan rereh:
menarik membac hal-hal yang menarik dari tentang cerpen - Unteng
dari cerita/ a menarik dari satua/ cerpen  Mendiskusikan cerpen
cerpen cerita/cerpen  Dapat merangkai sebuah cerpen satunggi
diperdeng dan ide-ide yang  Mencari ide l
arkan implementasi- menarik dari pokok paragraf
nya satua/cerpen  Bertanya jawab - Pesan
untuk menemukan sane
ide-ide yang kaungga
menarik dalam hang
cerpen ring
 Merangkai ide-ide cerpen
menarik dalam - Ungkap
cerpen an sane
PT wenten
 Membuat sebuah ring
cerpen cerpen

Nyoman Gunawa, S. Pd Kadek Astina , S. Pd

NIP. 19631023198502 1 001 NIP.
Silabus

8. Mampu mengemukakan gagasan, perasaan dan imajnasi secara komunikatif melalui sastra dan basa basita
Penilaian
Instrumen Instrumen
8.1 Bermain  Bersahabat/ Drama dan  Dapat membahas TM Pena Lisan Indayang baosang 2x40’ Naskah
drama komunikatif Sor Singgih pementasan  Membaca sebuah naskah drama m- ring dija kekirangan drama
sesuai sor  Rasa ingin Basa Bali drama melalui  Mendiskusikan jenis kata yang pilan pementasan drama
singgih tahu kegiatan diskusi termasuk dalam sor singgih basa sane kakaryanin
basa  Dapat  Menjelaskan tentang sor singgih oleeh sisia!
memberikan basa
komentar PT
kekurangan yang  Mencari sebuah drama dan
terjadi dalam menentukan sor singgih basa
pementasan
berdasarkan hasil
diskusi
8.2 Membahas  Kreatif Sesenggakan  Dapat mencari TM Tes Tes - Indayang makarya 2x40 Naskah
basa  Gemar contoh  Menjelaskan pengertian tulis uraian conto ssesenggakan dialog dan
basita membaca sesenggakan sesenggakan pada 5! Buku Basa
 Dapat  Membahas contoh-contoh - Artiang sesenggakan Basita
menjelaskan arti sesenggakan sane wenten ring Paribasa
sesenggakan  Menyusun sebuah kalimat yang sor!
 Dapat membuat mengadung sesenggakan
kalimat dengan PT
sesenggakan  Mencari 5 buah contoh
sesenggakan

Nyoman Gunawa, S. Pd Kadek Astina, S. Pd

NIP. 19631023198502 1 001 NIP.
Silabus

9. Memahami wacana sastra melalui kegiatan kumpulan cerita pendek (cerpen), cerita panjang (novel), puisi modern dan drama Bali modern.
Penilaian
Instrumen Instrumen
9.1  Gemar Menentukan  Dapat TM Tes Tes Indayang sianahang 2x40’ Kumpulan
Menent membaca unsure-unsur menentukan  Menjelaskan tentang tema,latar, tertuli uraian tema, latar, cerpen
ukan  Kerja keras cerpen dan tema, latar, penokohan dan nilai-nilai s penokohan, watak
tema,  kreatif nilai-nilai penokohan dan kehidupan dalam sebuah cerpen dan nilai-nilai
latar, kehidupan nilai-nilai  Mendiskusikan keterkaitan antar kehidupan sane
penoko dalam sebuah kehidupan pada unsur cerpen sebagai dasar wenten ring
han dan cerpen sebuah cerpen pembuatan cerpen secara utuh sajeroning cerpen
nilai-  Dapat menetukan PT
nilai karakter tokoh  Mencari unsure-unsur yang
kehidup cerpen dengan terdapat dalam sebuah cerpen
an pada bukti yang nyata KMTT
sebuah  Mencari sebuah cerpen dan
cerpen menentukan tema, latar, watak,
penokohan dan nilai-nilai
kehidupan
9.2  Gemar Penganalisisan  Dapat TM Tes Uraian - Indayang sambatang 2x40’ Kumpulan
Menganali membaca struktur menentukan  Menjelaskan tentang novel tulis adan-adan pragina novel
sis struktur  Kreatif sebuah novel penokohan dan  Membacakan sebuah contoh sane mungguh ring
novel yang  Bersahabat/ yang dibaca karakter dari kutipan novel novel sane kwacen
dibaca komunikatif novel  Mendiskusikan menentukan - Terangang indik
(penokoha penokohan, karakter, alur, tema watak soang-soang
n, karakter, dan pesan dari novel yang dibaca pragina
alur, tema PT
dan pesan)
 Dapat  Mencari sebuah novel dan - Terangang alur
menentukan menentukan tokoh,karakter, alur, miwah tema
peristiwa dari tema dan pesan yang terkandung sajeroning novel
kutipan novel dalam novel
yang dibaca
berdasarkan alur
dan tema cerita


NIP. 19631023198502 1 001 NIP.
Silabus

10. Memahami wacana sastra melalui kegiatan kumpulan cerita pendek (cerpen ), cerita panjang (novel ), puisi modern dan Drama Bali modern.
Materi Penilaian
Kompetensi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber
Dasar Pembelajar Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
an
10.1  Gemar Puisi  Dapat menentukan TM Tes Uraian - Napi pinaka unteng 2x40’ Buku
Menemuka membaca tema puisi yang  Membaca sebuauh puisi tulis ring sajeroning Kumpulan
n tema dan  Kreatif dibaca  Menentukan tema puisi yang telah puisi punika? Puisi
pesan puisi  Bersahabat/  Dapat menentukan dibaca - Pesan utawi nilai-
yang dibaca komunikatif tema puisi yang  Mendiskuiskan pesan yang nilai kauripan napi
dibaca. terkandung dalam puisi sane kaunggahang
PT ring puisi punika?
 Mencari sebuah puisi dan
menentukan temadan pesan yang
terkandung didalamnya
10.2  Gemar Drama Bali  Dapat menentukan TM Tes Tes - Sapa sira pragina 2x40’ Kumpulan
Menemuka membaca Modern tokoh utama drama  Membaca salah satu naskah Drama tulis uraian sanekaunggahaang Naskah
n tokoh  Kreatif Bali Modern yang Bali Modern dari kumpulan naskah ring drama punika? Drama
tema,isi  Kerja keras diibaca lewat Bali Modern - Napi tema drama
dan ragam diskusi  Berdiskusi untuk menentukan punika?
bahasa  Dapat tokoh drama Bali Modern yang - Basa napi sane
yang mennyimpulkan dibaca kaanggen ring
digunakan isi/jalan drama Bali  Berdiskusi untuk menentukan drama punika?
dalamnaska Modern lewat isi/jalan cerita drama yang dibaca - Sapunapi
ah drama diskusi  Mengidentifikasi ragam bahasa daging/pesan drama
Bali  Dapat yang digunakan dalam naskah punika?
Modern mengidentifikasika drama yang dibaca
yang dibaca n ragam bahasa
 yang digunakan KMTT
dalam naskah  Mencari naskah dramaBali
Drama Bali Modern dan menentukan tokoh dan
Modern yang isi/jalan cerita
dibaca

Nyoman Gunawa, S.Pd Kadek Astina ,S.Pd

NIP. 19631023198502 1 001 NIP.
Silabus
11. Mengungkapkan kemabali pikiran, perasaan dan pengalaman lewat puisi, prosa, sastra gending dan drama Bali Modern
Materi Penilaian
Kompetensi Nilai Pokok/ Kegiatan Pembelajaran Alokasi Sumber
Dasar Karakter Pembelaja Teknik Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
ran
11.1 Menulis  Kreatif Penulisan  Dapat menguasai teknik- TM Tes Uji petik Indayang 2x40’ Kumpul
sebuah  Gemar Puisi Bali teknik penulisan puisi  Menjelaskan tentang bentuk puisi unjuk kerja karyanin asiki an puisi
puisi membaca Modern  Dapat mendata peristiwa modern kerja puisi Bali modern
dengan yang menarik yang pernah  Menjelaskan cara/teknik penulisan nganggen
untaian dialami  Mengumpulkan pengalaman- pengalaman sane
kata-kata  Dapat mengarang/menuliskan pengalaman yang paling berkesan pinih mabuat sane
indah sebuah puisi dengan bahasa  Menuliskan ide-ide pengalaman naenin
berdasarka yang indah berdasarkan yang menarik kaarasayang!
n peristiwa yang pernah  Menyusun ide-ide pokok tersebut
pengalama dialami menjadi sebuah paragraph
n yang PT
pernah  Menuliskan/mengarang sebuah
dialami puisi dengan untaian kata yang
indah berdasarkan peristiwa yang
pernah dialami
11.2  Kreatif Mengubah  Dapat mendata ide-ide pokok TM Tes Uji Indayang gubah 2x40’ Aneka
Menguba  Gemar prosa ke cerita yang akan dituangkan  Membaca sebuah cerita unjuk ppetik wanngun prosa sari
h prosa membaca dalam ke dalam pupuh  Berdiskusi menentukan pokok- kerja kerja dadosang wangun Kumpula
dalam ke  Rasa salah satu  Dapat memilih pupuh sesuai pokok cerita yang menarik produk pupuh/tembang n pupuh
bentuk ingin tahu pupuh dengan karakter pupuh untuk  Mendiskusikan kaarakter yang
tembang/ -Ginada penuangan ide cerita terdapat pada cerita
pupuh -Sinom  Dapat menyusun kalimat  Menyusun kembali pokok cerita
-Dwima berdasarkan ide cerita ke yang menarik menjadi sebuah
dalam baris-baris pupuh
pupuh/tembang
KMTT
 Mencari sebuah cerita dan mencari
pokok cerita yang menrik serta
menuangkan ide cerita tersebut ke
dalam baris-baris pupuh/ tembang


NIP. 19631023198502 1 001 NIP.
Silabus
12. Menulis penulisan aksara Modre
Penilaian
Alokas Sumbe
Kompeten Materi Pokok/ Kegiatan Pembelajaran
Nilai Karakter Indikator Bentuk Contoh i r
si Dasar Pembelajaran Teknik
Instrumen Instrumen Waktu Belajar
12.1Meng  Gemar Aksara Modre  Dapat menulis TM tulis Penugasa Indayang 2x40’ Ganapat
identi membaca bentuk Aksara  Menjelaskan tentang aksara Modre n surat catur i
fikasi  Rasa ingin Modre  Menjelaskan kegunaan aksara Modre dasaksara Tattwa
Aksar tahu  Menulis jenis aksara Modre dengan
a  Membaca contoh kata yang Aksara
Modre menggunakan aksara Modre Modre
PT
 Menulis 5 buah kata dengan
menggunakan aksara Modre
KMTT
 Mencari 5 buah kalimat yang
menggunakan aksara Modre


NIP. 19631023198502 1 001 NIP.

Silabus Bahasa Bali 7,8,9

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Bahasa Bali 7,8,9

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus

Sekolah : SMP N 4 Gerokgak

Materi Penilaian Bahan

Mengetahui, Penyabangan, 10 Juli 2018

Kepala SMP N 4 Gerokgak Guru Mata Pelajaran

Nyoman Gunawa, S.Pd Kadek AstinaS.Pd

Materi Penilaian Bahan

 Mennuliskan kembali dialog, ke 2. Indayang

Mengetahui, Penyabangan, 10 Juli 2018

Nyoman Gunawa, S.Pd Kadek AstinaS.Pd

 Dapat  Menyimpulkan isi bacaan selanturnyane

menyimpulkan isi PT dagingin garis

bacaan dengan  Menyimpulkan bacaan yang sondoh ring

cara merangkai terdapat dalam LKS panguntat kruna

pokok-pokok sane kawacen

bacaan sawusan kapireng

Mengetahui, Penyabangan, 10 Juli 2018

Nyoman Gunawa, S.Pd Kadek AstinaS.Pd

Sekolah : SMP N 4 Gerokgak

Mengetahui, Penyabangan, 10 Juli 2018

Kepala SMP N 4 Gerokgak Guru Mata Pelajaran

Nyoman Gunawa, S.Pd Kadek AstinaS.Pd

Sekolah : SMP N 4 Gerokgak

Sekolah : SMP N 4 Gerokgak

Mengetahui, Penyabangan, 10 Juli 2018

Kepala SMP N 4 Gerokgak Guru Mata Pelajaran

Nyoman Gunawa, S.Pd Kadek AstinaS.Pd

Sekolah : SMP N 4 Gerokgak

Mengetahui, Penyabangan, 10 Juli 2018

Kepala SMP N 4 Gerokgak Guru Mata Pelajaran

Nyoman Gunawa, S.Pd Kadek AstinaS.Pd

Materi Penilaian Bahan

Mengetahui Penyabangan, 10 Juli 2018

Nyoman Gunawa, S.Pd Kadek Astina,S.Pd

Mengetahui Penyabangan, 10 Juli 2018

Nyoman Gunawa, S.Pd Kadek Astina,S.Pd

Nyoman Gunawa, S.Pd Kadek Astina,S.Pd

Mengetahui Penyabangan, 10 Juli 2018

Nyoman Gunawa, S.Pd Kadek Astina,S.Pd

Nyoman Gunawa, S. Pd Kadek Astina, S. Pd

Mengetahui Penyabangan, 10 Juli 2018

Nyoman Gunawa, S. Pd Kadek Astina , S. Pd

Sekolah : SMP N 4 Gerokgak

Mengetahui Penyabangan, 10 Juli 2018

Nyoman Gunawa, S. Pd Kadek Astina, S. Pd

Sekolah : SMP N 4 Gerokgak

Mengetahui Penyabangan, 10 Juli 2018

Nyoman Gunawa, S.Pd Kadek Astina,S.Pd

Sekolah : SMP N 4 Gerokgak

Mengetahui Penyabangan, 10 Juli 2018

Nyoman Gunawa, S.Pd Kadek Astina ,S.Pd

Mengetahui Penyabangan, 10 Juli 2018

Nyoman Gunawa, S.Pd Kadek Astina,S.Pd

Mengetahui Penyabangan, 10 Juli 2018

Nyoman Gunawa, S.Pd Kadek Astina,S.Pd

Anda mungkin juga menyukai