ANALISIS JURNAL

BERCERITA MENGGUNAKAN VISUALISASI BONEKA TANGAN

BERPENGARUH TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI
WICARA PADA ANAK AUTISME

DISUSUN OLEH :
KELOMPOK 4

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MANADO

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
PROGRAM STUDI PROFESI NERS
2022
 SS
Section/Topik No Checklist Item
TITLE
Title 1 BERCERITA MENGGUNAKAN VISUALISASI BONEKA
TANGAN BERPENGARUH TERHADAP KEMAMPUAN
Judul KOMUNIKASI WICARA PADA ANAK AUTISME

Penulis  Ni Nyoman soma wati, si luh nnyoman alit nuryani, B Ng, Ni luh
putu, Devhy S.KM M.Kes
Di Publikasikan  Jurnal Ilkes (jurnal ilmu Kesehatan)

ABSTRACT
Structured summary 2 Autisme merupakan gangguan perkembangan yang terjadi pada anak
dimana anak mengalami kondisi menutup diri. Gangguan pada anak autis
Ringkasan dapat mengakibatkan anak mengalami keterbatasan dalam hal komunikasi,
terstruktur interaksi sosial dan perilaku. Masalah komunikasi dalam wicara yang dialami
oleh anak autis merupakan salah satu masalah yang harus dibenahi karena
komunikasi merupakan salah satu hal yang sangat dibutuhkan oleh manusia
sebagai makhluk sosial. Media visual adalah semua alat peraga yang
digunakan dalam proses pembelajaran yang dapat dinikmati melalui panca
indera. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh bercerita
menggunakan visualisasi boneka tangan terhadap kemampuan komunikasi
wicara pada anak autis di Pusat Layanan Autisme Kota Denpasar. Penelitian
ini menggunakan desain eksperimental semu dengan desain pretest-posttest
control group design dan menggunakan metode simple random sampling.
Jumlah sampel yang digunakan adalah 39 responden, 20 responden pada
kelompok perlakuan dan 19 responden pada kelompok kontrol. Analisis data
menggunakan Wilcoxon Signed Ranks Test dan Mann Whitney Test dengan
hasil Wilcoxon Signed Ranks Test dengan hasil nilai P= 0,002, Z= -3,169 dan
Mann Whitney Test dengan hasil nilai P= 0,036 < α 0,05 Ha diterima dan Ho
ditolak yaitu ada pengaruh bercerita menggunakan visualisasi boneka
tangan terhadap kemampuan komunikasi wicara pada anak autis di Pusat
Layanan Autis Kota Denpasar. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat
pengaruh storytelling menggunakan visualisasi boneka tangan terhadap
keterampilan komunikasi wicara pada anak autis di Pusat Layanan Autisme
Kota Denpasar.

INTRODUCTION / PENGANTAR
Rationale / Alasan 3 Masalah komunikasi dalam berbicara yang dialami oleh anak autis
merupakan salah satu masalah yang harus diatasi karena komunikasi
menjadi salah satu hal yang sangat dibutuhkan oleh manusia sebagai
makhluk sosial. Komunikasi yang efektif terjadi antara komunikator dan
komunikan yang saling memahami dan pengertian, kemudian tercipta
suasana menyenangkan di antara kedua belah pihak. Hal yang dapat
dilakukan saat berkomunikasi yaitu dengan berbicara, dimana berbicara
 menjadi salah satu aspek penting yang harus dikuasai setiap individu,
berbicara juga menjadi salah satu dari empat komponen keterampilan
berbahasa, dimana empat komponen tersebut yaitu, menyimak, berbicara,
membaca dan menulis [10]. Anak autis sering mengalami hambatan
komunikasi baik secara verbal (lisan/bicara) ataupun secara non verbal
(isyarat/ gerak tubuh dan tulisan). Salah satu dampak dari masalah
komunikasi pada anak autis yaitu tidak dapat merespon apa yang diucapkan
oleh orang lain
Objectives / Tujuan 4 Subjek dari penelitian ini adalah adalah 39 responden, 20 responden
pada kelompok perlakuan dan 19 responden pada kelompok kontrol.

METHODS AND RESULTS / Metode Dan Hasil

- Protocol and 5 Tidak ada
registration /
Protokol Dan
Registrasi
- Eligibilty criteria 6 https://journal ilmukesehatan.2020,11.2:258.265
/Kriteria
Kelayakan
- Information 7 Wati, N, N, S Nuryani S .L. N. A., & Devhy, N. L. P (2020)
sources / Sumber Pengaruh bercerita menggunakan visualisasi boneka tangan terhadap
Informasi kemampuan wicara, bercerita, boneka tangan

- Search / Cari 8 Autisme, komunikasi wicara, bercerita, boneka tangan

- Study selection / 9 Keperawatan Anak

Seleksi Studi

- Data collection 10 Pengumpulan Data

proccess / Proses Tidak dijelaskan dalam jurnal demografi pengumpulan data
Pengumpulan
Data
- Data items / Item 11 Karakteristik Peserta
Data Usia dan jenis kelamin
- Hasil penelitian 12 Hasil yang diperoleh pada penelitian ini, terjadinya peningkatan kemampuan
komunikasi berbicara pada anak autis setelah diberikan intervensi bercerita
menggunakan visualisasi boneka tangan pada kelompok perlakuan karena
metode ini mampu melatih kedisiplinan anak sehingga dapat meningkatkan
kontak mata pada saat diajak berbicara, selain itu metode ini juga dapat
melatih anak dalam berbicara dengan orang lain

- Kesimpulan : 13 P (Problem)
PICO Autisme merupakan gangguan perkembangan yang terjadi pada anak
dimana anak mengalami kondisi menutup diri. Gangguan pada anak autis
dapat mengakibatkan anak mengalami keterbatasan dalam hal komunikasi,
interaksi sosial dan perilaku. Masalah komunikasi dalam wicara yang dialami
 oleh anak autis merupakan salah satu masalah yang harus dibenahi karena
komunikasi merupakan salah satu hal yang sangat dibutuhkan oleh manusia
sebagai makhluk sosial

I (Intervention)
Beberapa penatalaksanaan untuk mengatasi masalah komunikasi
wicara pada anak autis sudah banyak dilakukan namun hasilnya belum
maksimal. Menurut Donny sethyadi pratama (2015) salah satu
penatalaksanaan untuk mengatasi masalah komunikasi bicara pada
anak autis yang sudah dilakukan adalah dengan metode bermain peran
bermedia boneka tangan. Penelitian yang dilakukan oleh denny puspita
sari dan medechan

C (Comparation)
Tidak ada jurnal pembanding

O (Outcome)
39 responden, 20 responden pada kelompok perlakuan dan 19 responden
pada kelompok kontrol. Analisis data menggunakan Wilcoxon Signed Ranks
Test dan Mann Whitney Test dengan hasil Wilcoxon Signed Ranks Test
dengan hasil nilai P= 0,002, Z= -3,169 dan Mann Whitney Test dengan hasil
nilai P= 0,036 < α 0,05 Ha diterima dan Ho ditolak yaitu ada pengaruh
bercerita menggunakan visualisasi boneka tangan terhadap kemampuan
komunikasi wicara pada anak autis di Pusat Layanan Autis Kota Denpasar.
Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh storytelling
menggunakan visualisasi boneka tangan terhadap keterampilan komunikasi
wicara pada anak autis di Pusat Layanan Autisme Kota Denpasar.

T (Time)
Penelitian ini dilakukan di pusat layanan autis kota Denpasar pada
tanggal 11 maret hingga 11 april 2019.

- Analisa SWOT 14 S (Strength)

- Bercerita menggunakan visualisasi boneka tangan merupakan
praktik terapi yang aman dan ekonomis serta tidak berbahaya.
- Bercerita menggunakan fisualisasi boneka tangan dapat dilakukan
sendiri dirumah
W (Weakness)
- Kelemahan penelitian ini, dimana pada penerapan bercerita
menggunakan visualisasi boneka tangan tidak memiliki prosedur
kerja dan waktu pemberian

O (Opportunity)
- Bercerita menggunakan visualisasi boneka tangan dapat
dikembangkan di RS
 - Tidak memberikan intervensi yang berbahaya

T (Threats)
- Adanya perbedaan pendapat tentanf antar perawat dan tenaga medis
yang lain yang menolak melakukan bercerita menggunakan
visualisasi boneka tangan dan mmbutuhkan waktu dan tenaga lebih

DAFTAR PUSTAKA
1. Abdul, S. 2017. Penerapan Metode Bercerita Dengan Social Story Untuk Meningkatkan
Kemampuan Berbicara Anak Autis Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Khusus.
2. CDC. 2015. Prevalence and Characteristic of Autism Spectrum Disorder Among 4 Year- Old.
The Journal of Developmental and Behavioral Pediactrics.
3. Daryanto. 2015. Media Visual Untuk Pengajaran Teknik. Bandung: Tarsito Bandung.
4. Fatmah. 2016. Pengaruh Metode bercerita Dengan Gambar Terhadap perkembangan Bahasa
Anak Autis.
5. Handojo, Y. 2004. Petunjuk Praktis Dan Pedoman Materi Untuk Mengajar Anak Normal,
Autis Dan Perilaku Lain. Jakarta: Bhuana Ilmu Populer.
6. Jati Rinakri Atmaja, M. 2018. Pendidikan Dan Bimbingan Anak Berkebutuhan Khusus.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.