RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : MA INTEGRATIF NU AL-HIKMAH

Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas / Semester : X / GANJIL
Materi Pokok : GERAK LURUS
Alokasi Waktu : 2 JP (45 menit)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

3.4 Menganalisis besaran-besaran fisi pada gerak
lurus dengan kecepatan konstan (tetap) dan
gerak lurus dengan percepatan konstan (tetap)
berikut penerapannya dalam kehidupan sehari-
hari misalnya keselamatan lalu lintas
3.4.1 Menganalisis besaran-besaran fisika
pada gerak lurus dengan kecepatan
konstan
3.4.2 Menganalisis besaran-besaran fisika
pada gerak lurus dengan percepatan
konstan
3.4.3 Menganalisis penerapan gerak lurus
dalam kehidupan sehari-hari

4.4 Menyajikan data dan grafik hasil percobaan

gerak benda untuk menyelidiki karakteristik
gerak lurus dengan kecepatan konstan (tetap)
dan gerak lurus dengan percepatan konstan
(tetap) berikut makna fisisnya

Tujuan 1. Peserta didik mampu menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak lurus
Pembelajaran : dengan kecepatan konstan
2. Peserta didik mampu menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak lurus
dengan percepatan konstan
3. Peserta didik mampu menganalisis penerapan gerak lurus dalam kehidupan
sehari-hari berdasarkan konsep dari gerak lurus

Model: Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Problem based  Guru mengucapkan salam, memimpin berdoa, cek kehadiran dan
learning mempersiapkan perlengkapan serta peralatan yang diperlukan
Metode:  Guru menyampaikan apersepsi berupa video mobil yang bergerak
Diskusi  Guru bertanya kepada peserta didik mengenai hal-hal yang berkaitan
dengan apersepsi, seperti “apa yang kalian ketahui mengenai video
tersebut? Besaran fisika apa yang muncul pada video tersebut”
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi yang akan
dipelajari, dan langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan.
Kegiatan inti (65 Menit)
 Kegiatan Peserta didik membaca dan mengamati mengenai
Sumber Belajar Literasi permasalahan yang berkaitan dengan gerak lurus yang
: disajikan oleh guru.
- Buku Paket Critical  Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi
Fisika Kelas Learning sebanyak mungkin hal yang belum dipahami.
XI  Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab
- Buku Fisika berkaitan dengan permasalahan gerak lurus
untuk Sains  Peserta didik mengidentifikasi mengenai permasalahan
dan Teknik yang disajikan oleh guru
Edisi 2 Collaborations  Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
- LKS berdiskusi
- Internet
 Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, dan saling bertukar informasi
Alat dan
mengenai besaran-besaran fisika pada gerak lurus dan
Bahan:
gerak lurus beraturan.
- Laptop
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok
- LCD
secara klasikal, mengemukakan pendapat atas presentasi
Proyektor
yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh
kelompok atau individu yang mempresentasikan
Media:
Creativity  Peserta didik dengan bimbingan guru membuat
1. File materi
kesimpulan mengenai hal-hal yang dipelajari terkait
2. Powerpoint
gerak lurus pada kecepatan tetap dan percepatan tetap
3. Laboratoriu
 Peserta didik kemudian diberikan kesempatan untuk
m Virtual
menanyakan kembali mengenai hal-hal yang belum
dipahami.
*Materi ppt &
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Media:
Terlampir  Peserta didik bersama Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang
telah dilaksanakan
 Bersama-sama menutup pembelajaran dengan berdoa
Penilaian :
1. Penilaian Sikap :
a. Teknik Penilaian : Penilaian Observasi selama kegiatan PBM berlangsung
b. Bentuk instrumen: lembar penilaian observasi
1. Penilaian Pengetahuan :
a. Teknik Penilaian : penugasan
b. Bentuk instrumen : tes pilihan ganda
2. Penilaian Keterampilan :
a. teknik penilaian : unjuk kerja (diskusi dan presentasi)
b. bentuk instrumen : penilaian unjuk kerja
*Indikator penilaian dan Instrumen penilaian : Terlampir
 Mengetahui, Tumpang,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

(Zakiyatul Fitriyah, S.H.I) (Rizqiana Mauliasari K., S.Pd)

NIP. - NIP. -