MODUL PRAKTIKUM

MATA KULIAH
PAK Remaja/ Pemuda
Prosedur Menyusun Bahan Ajar dan Praktek Mengajar PAK
Remaja/ Pemuda di Kelas

NAMA : ……………………………………………………………………..
NIM : ……………………………………………………………………..

PROGRAM STUDI STRATUM SATU PAK & MISIOLOGI

 MODUL PRAKTIKUM
MATA KULIAH PAK Remaja/ Pemuda

Pendidikan Agama Kristen Remaja/ pemuda termasuk kelompok mata

kuliah keahlian berkarya sehingga dalam proses pembelajaran mahasiswa
dilibatkan secara aktif untuk menyusun bahan ajar dan praktek mengajar.
Praktek ini dimaksudkan untuk melatih ketrampilan dan kreatifitas mahasiswa
dalam mengajar remaja/ pemuda dan sebagai evaluasi yang dilakukan oleh
dosen. Dalam rangka mahasiswa mengetahui cara menyusun bahan mengajar
PAK remaja/pemuda dan mudah dalam praktek mengajar, maka disusunlah
modul praktikum yang akan dijadikan panduan dalam melaksanakan praktek
mengajar PAK remaja/ pemuda
Dalam modul ini akan memuat hal-hal sebagai berikut:
1. Tujuan Kegiatan Praktikum
2. Prosedur Kegiatan Praktikum
3. Evaluasi Kegiatan Praktikum
4. Uraian Singkat cara menyusun materi PAK remaja/pemuda

TUJUAN KEGIATAN PRAKTIKUM

Kegiatan Praktikum ini memiliki tujuan sebagai berikut:

1. Melatih mahasiswa untuk menyusun bahan mengajar remaja/pemuda
dengan baik.
2. Melatih mahasiswa menggunakan berbagai media dalam mengajar
remaja/pemuda
3. Meningkatkan kreatifitas dan kemampuan mahasiswa dalam mengajar
remaja/pemuda.
4. Sebagai suatu cara bagi dosen untuk mengadakan evaluasi kemampuan
mahasiswa dalam mengajar remaja/ pemuda di kelas maupun gereja.

PROSEDUR KEGIATAN PRAKTIKUM

Urutan Kegiatan Praktikum ini dapat dijelaskan sebagai berikut:

1. Mahasiswa diminta untuk menyusun bahan mengajar untuk
remaja/pemuda selama 6 bulan.
2. Mahasiswa menentukkan satu tema secara bebas untuk dipakai dalam
praktek mengajar pribadi dan satu tema lainnya dalam kelompok
3. Dosen pengampu akan memeriksa kerangka bahan ajar yang akan
dipraktekkan , dan mengadakan koreksi. Setelah kerangka selesai di
koreksi akan diperbaiki dan disempurnakan oleh mahasiswa. Maka bahan
tersebut yang akan digunakan untuk praktek mengajar di kelas.
4. Mahasiswa diberikan kesempatan untuk latihan mandiri
5. Dosen membuat nomor udian untuk praktek mengajar anak di kelas
6. Mahasiswa melakukan praktek mengajar di kelas, di hadapan dosen dan
seluruh mahasiswa secara bergantian sesuai dengan nomor undiannya.
7. Selama seorang mahasiswa praktek mengajar di depan kelas maka dosen
mengadakan penilaian.
8. Untuk praktek mengajar kelompok terdiri dari 4 – 5 mahasiswa
9. Dosen membuat nomor undian untuk praktek mengajar secara kelompok,
10. Mahasiswa praktek mengajar di kelas, di hadapan dosen dan seluruh
mahasiswa secara bergantian sesuai dengan nomor undiannya.
Sementara mahasiswa praktek mengajar maka dosen melakukan
penilaian sesuai dengan format yang sudah ditentukan.
11. Pada bagian terakhir kelompok mahasiswa yang mengajar dengan kreatif
diminta untuk praktek mengajar di ibadah bersama secara bergiliran di
ruang chapel di hadapan semua mahasiswa dan jadwal praktek ini di atur
oleh petugas dan dilaksanakan di luar jam kuliah.
 EVALUASI KEGIATAN PRAKTIKUM

Dalam Praktikum ini dilakukan penilaian dengan format penilaian seperti pada
tabel berikut ini:
No. Nama Mahasiswa Materi Tujuan Penguasaan Kreatifitas Ekspresi Jumlah
materi dan
kelas
 Penilai : ………………………………………..

Penilaian dengan angka antara 10-100

Bagi mahasiswa yang memperoleh nilai total dibawah 65 akan mengulang kembali
praktek mengajar sampai memperoleh nilai diatas 65.

URAIAN SINGKAT MATERI

A. Arti PAK Remaja Pemuda

Pelayanan pendidikan agama Kristen kepada remaja/pemuda merupakan
tanggung jawab keluarga dan gereja. Pada hakikatnya pendidikan agama Kristen
kepada remaja/pemuda bersumber dari Alkitab dan pengajaran dan pendidikan
iman Kristen kepada remaja/pemuda dimulai dari orangtua ( Ulangan 6: 4 -9).
Kata remaja berasal dari kata bahasa Latin yaitu adoloscare yang
diterjemahkan dalam bahasa Inggris berarti to grow maturity artinya bertumbuh
menjadi dewasa jadi dapat disimpulkan bahwa remaja adalah masa untuk
menuju kedewasaan. Definisi secara umum tentang remaja adalah masa
peralihan atau transisi antara masa anak – anak dan masa dewasa yang berkisar
antara 12 – 21 tahun dan dalam masa ini seorang remaja dituntut untuk
menentukkan pilihan tentang masa depannya untuk itu perlu pembina yang
cerdas dan takut akan Tuhan sehingga mengajar dan membimbing
remaja/pemuda ke arah yang benar.
Salah satu ciri psikologi perkembangan diri seorang remaja/pemuda yakni
berusaha mencoba sesuatu yang cukup kuat dan sifatnya baru yang dipengaruhi
oleh faktor lingkungan, oleh karena itu sejak awal mahasiswa dilatih agar dapat
mengajar secara kreatif dan alkitabiah di kalangan remaja/pemuda. Metode yang
digunakan dalam proses mengajar harus bervariasi sehingga membangkitkan
minat belajar remaja/pemuda.

B. TEKNIK MENYUSUN BAHAN MENGAJAR

Bahan mengajar PAK remaja/pemuda yang efektif adalah sistematis atau
tersusun menurut susunan yang lazim digunakan. Format bahan mengajar
remaja/pemuda pada umumnya mempunyai komponen-komponen yang terdiri
dari : Judul, Tujuan, Ketentuan , Kegiatan pembukaan, Kegiatan Inti, Kegiatan
penutup, Kegiatan Evaluasi

Berikut ini adalah penjelasan dari tiap-tiap komponen dalam menyusun

bahan mengajar PAK Remaja/pemuda yakni:
1) Judul
Definisi Judul adalah mengungkapkan hal khusus yang akan disampaikan
pada saat mengajar yang dinyatakan dengan menarik sebagai reklame untuk
bahan ajar. Judul merupakan suatu janji, yang akan dijawab dalam materi
inti dan merupakan hal yang menarik perhatian umum waktu akhir – akhir
ini; bahan pembicaraan. Pilihlah judul yang relevan dengan kehidupan
remaja/ pemuda masa kini.
2) Tujuan
Menetapkan tujuan merupakan langkah kedua setelah penentuan judul
sehingga dalam pelaksanaanya terarah sesuai dengan hasil yang akan dicapai.
Jadi tujuan adalah sasaran yang ingin dicapai pada proses mengajar dan
sebagai norma terakhir untuk menilai diri apakah yang diajarkan sesuai
dengan yang diharapkan?. Tujuan Pendidikan remaja /pemuda hendak
bersifat holistik mencakup : bidang spritual, kognitif, sosio – emosional dan
fisik.
3) Ketentuan
Ketentuan yang dimaksud dalam bagian ini mencakup : Jumlah anggota yang
akan mengikuti kegiatan dimaksud apakah seluruh kelas atau hanya sebagian
saja, waktu yang diperlukan untuk mengajar, Materi/ perlengkapan yang
diperlukan pada waktu mengajar , tempat yakni di dalam kelas atau kegiatan
di luar kelas )
4) Kegiatan Pembukaan
Kegiatan pembukaan terdiri dari: berdoa,pujian dan games yang menarik
sehingga mampu membangkitkan minat belajar remaja/pemuda.
5) Kegiatan Inti
Kegiatan inti merupakan hal penting dalam mengajar, oleh karena itu perlu
beberapa metode kreatif sehingga mampu menjawab judul yang telah
ditentukan sebelumnya. Beberapa metode yang dapat diterapkan yakni:
tanya jawab, diskusi, membaca Alkitab, menulis poin- poin penting dan lain –
lain.
6) Kegiatan Penutup
Kesimpulan adalah kegiatan singkat, yang menekankan pada pernyataan-
pernyataan jawaban dari setiap permasalahan dalam judul, kegiatan penutup
dapat berupa pertanyaan atau bermain peran dan diakhiri dengan doa.
7) Kegiatan Evaluasi
Evaluasi dilakukan pada akhir setiap kegiatan dengan demikian pengajar
dapat dengan mudah mengetahui kemampuan remaja/pemuda dalam
memahami materi yang telah disampaikan. Dan menjadi alat evaluasi bagi
pengajar untuk menigkatkan kreatifitasnya dalam mengajar pada pertemuan
berikutnya.

C. SISTEMATIKA MENYUSUN BAHAN MENGAJAR PAK Remaja/pemuda

Bahan mengajar yang sistematis adalah teratur dan rapih sehingga
menolong remaja/pemuda untuk mengerti apa yang disampaikan.
Contoh sistematika menyusun bahan mengajar PAK remaja/pemuda yakni:
• Judul : Hormat Bagi Allah
• Tujuan :
Pada akhir pelajaran remaja /pemuda dapat melakukan hal berikut yakni
mempelajari nats Alkitab yang mengajak mereka meghormati Allah dan
berjanji dalam hidup belajar menghormati Allah
• Ketentuan :
- Jumlah Anggota Kelompok : seluruh kelas
- Waktu : 60 Menit
- Materi/Perlengkapan: Alkitab ( bacakan ayat dari pelajaran)
- Kertas manila ukuran kecil, kertas, pensil atau pulpen
- Tempat : Ruang Kelas
• Kegiatan Pembukaan:
- Mengawali kegiatan dengan berdoa bersama
- Minta anak untuk menuliskan kalimat panjang yang akan dikatakan
dalam waktu terbatas tanpa pengulangan, contoh kalimat misalnya
saya akan menghormati Allah sebagai Tuhan dan juruselamat saya.
Waktu hanya 15 detik tanpa pengulangan. Setelah itu lanjut dengan
kalimat berikutnya.
• Kegiatan Inti:
- Ajak anak duduk dalam lingkaran
- Tanyakan perasaan mereka tentang permainan tersebut
- Biarkan anak memberikan pendapatnya
- Mengatakan kepada anak bahwa permainan tersebut
menggambarkan keadaan manusia yang selalu dibatasi oleh waktu
- Minta dua anak untuk membaca firman Tuhan : 1 Raja – raja 8: 27;
Yesaya 41 : 4)
- Ajak anak untuk berdikusi dengan temannya mengenai bagaimana
kita menjalani hidup ini bila tidak dibatasi waktu? Dan bagaimana cara
kita menghormati Allah bila hidup tidak dibatasi waktu?
• Memberikan kesempatan kepada anak untuk menyampaikan hasil
diskusinya dan pengajar menulis hasil tersebut.
• Kegiatan penutup
Pengajar menyimpulkan bahwa Allah tidak terbatas dalam ruang, waktu
dan kuasaNYa , sehingga anak dapat menghormati Allah dalam segala
situasi yang mereka hadapi dan mengajak orang lain untuk menghormati
Allah dalam hidup mereka sehari – hari. Anak menulis janji mereka untuk
menghormati Allah pada kertas manila dan menempelkannya di kelas/
ruangan sehingga setiap hari dapat melihat dan mengingat janjinya.
Selanjutnya mengajak anak berdoa bersama untuk meneguhkan mereka.
• Kegiatan Evaluasi
Janji anak yang ditempelkan di karton manila dapat dijadikan bahan
evaluasi dengan cara membahas dan menanyakan pada anak setiap kali
pertemuan.

Catatan: Contoh bahan mengajar ini dapat dijadikan panduan dalam

menyusun bahan mengajar PAK remaja/pemuda dan metode yang
digunakan dapat bervariasi sesuai dengan lingkungan belajar
remaja/pemuda.