Nama = Shohifatul Maghfiroh

NIM = 857761917

Makul = konsep dasar IPS/PDGK4102

tuton tugas 2 konsep dasar IPS)

1.Jika mengacu pada pentahapan perkembangan nilai menurut Kholberg, siswa kelas 5 dan 6 pada
pentahapan apa ?

Dalam penelitiannya Kohlberg berhasil menampilkan 6 tahap, yaitu:

1) Tingkat Prekonvensional

Anak tidak menunjukkan internalisasi nilai-nilai moral. Penalaran moral dikontrol oleh hukuman dan
ganjaran eksternal (Santrock, 2008:119).

Tingkat I. Orientasi Hukuman dan Ketaatan

Rasa tahap anak selatan pelaku yang ban bukan area kesadara, sarun karena konsekuens teen bereka
mendak melakukan sesuatu Tahap II. Individualisme dan Tujuan

Pada tahap ini, anak melakukan perilaku yang baik bukan karena kesadaran, namun karena
konsekuensi tertentu bila mereka melakukan atau tidak melakukan sesuatu.

Tahap II. Individualisme dan Tujuan

Pada tahap ini, pandangan terhadap perbuatan yang benar merupakan perbuatan yang secara
instrumental memuaskan kebutuhan orang lain (Aunurrahman, 2014:62)

2)

Tingkat Konvensional

Anak patuh secara internal pada standar tertentu, tetapi standar itu pada dasarnya menetapkan
orang lain, seperti orang tua atau aturan sosial yang berlaku (Sandtrock, 2008:119).

Tahap III. Norma-Norma Antarpribadi

Pada tahap ini, perilaku yang baik diartikan sebagai perilaku yang menyenangkan atau yang dapat
membantu orang lain dan yang disetujui oleh mereka.
Tahap IV. Orientasi pada Ketertiban dan Hukum

Pada tahap ini, tindakan seseorang lebih berorientasi pada otoritas, aturan- aturan yang pasti dan
pemeliharaan tata aturan sosial (Aunurrahman, 2014:63).

2.bagaimana metode pembelajaran yang efisien untuk anak sd dan jelaskan?

⚫ Pendekatan yang digunakan dalam pembelajaran IPS adalah interdisipliner atau multidisipliner.
Artinya, dalam proses belajar mengajardi kelas IPS, para siswa seyogianya diajak, dibina dan didorong
agar dalam mengkaji atau memecahkan masalah atau topik dipandang dari berbagai disiplin ilmu.

⚫ Strategi pembelajaran IPS. Strategi instruksional tersebut mencakup praktik-praktik khusus yang
digunakan untuk mencapai suatu tujuan pembelajaran. Strategi instruksional tersusun atas metode-
metode dan teknik-teknik yang akan memungkinkan pembelajar untuk mencapai tujuan-tujuan
belajar.

⚫ Metode pembelajaran IPS adalah cara yang dianggap efisien yang digunakan oleh guru dalam
menyampaikan suatu mata pelajaran tertentu kepada siswa, agar tujuan yang telah dirumuskan
sebelumnya dalam proses kegiatan pembelajaran dapat tercapai dengan efektif.

⚫ Model pembelajaran yang sesuai dengan model pembelajaran IPS adalah model pembelajaran
yang berlandaskan pendekatan paradigma konstruktivisme yaitu pembelajaran yang berdasarkan
pada partisipasi aktif peserta didik dalam memecahkan masalah dan berpikir kritis.