KISI-KISI PENULISAN SOAL PAS GENAP

SMP SE-SAMARINDA TAHUN PELAJARAN 2020-2021

Jenjang Pendidikan : SMP/MTs
Mata Pelajaran : Matematika
Kurikulum : 2013
Kelas/Semester : VII/2
Jumlah Soal : 25
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Waktu : 120 menit

No. Kompetensi Dasar Lingkup Materi Materi Level Kognitif Indikator Soal No.Soal
1 3.7. Menganalisis hubungan antar Hubungan antar Garis Garis dan Pengetahuan dan Disajikan ruas garis l dengan 4 -5 titik terletak pada garis 1
sudut sebagai akibat dari dua Sudut Pemahaman tersebut, peserta didik dapat menentukan banyak seluruh
garis sejajar yang dipotong oleh ruas garis dan sinar garis yang terbentuk pada ruas garis
garis transversal. tersebut.
Kedudukan Dua Garis Pengetahuan dan Disajikan gambar sebuah bangun ruang prisma atau limas, 2
Pemahaman peserta didik dapat menentukan pasangan garis yang sejajar
Mengenal Sudut Aplikasi Peserta didik dapat menentukan besar sudut yang dibentuk 3
oleh jarum jam dan jarum menit ketika menunjukkan pukul
tertentu
Aplikasi Peserta didik dapat menentukan jenis sudut yang terbentuk 4
a
dari kali sudut satu putaran penuh (a, b bilangan bulat
b
positif dan a < b).
Hubungan antar sudut Aplikasi Peserta didik dapat menentukan besar sudut penyiku dari 5
sudut ao
Aplikasi Disajikan gambar dua garis saling berpotongan sehingga 6
membentuk dua sudut yang saling berpenyiku atau
berpelurus dengan salah satu sudutnya diketahui (ax + b) o

2 4.7 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan hubungan antar
sudut sebagai akibat dari dua
garis sejajar yang dipotong oleh
garis transversal
3 3.6. Mengaitkan rumus keliling dan
luas untuk berbagai jenis
segiempat (persegi,
persegipanjang, belahketupat,
jajargenjang, trapesium, layang-
layang) dan segitiga
dan co, peserta didik dapat menentukan nilai x.
Menyelesaikan masalah Aplikasi Diberikan gambar dua garis sejajar dan sebuah garis yang 7
yang berkaitan dengan memotong dua buah garis yang sejajar tersebut dan beberapa
hubungan antar sudut pernyataan tentang gambar. Peserta didik dapat menentukan
sebagai akibat dari dua pernyataan yang benar tentang hubungan antar sudut.
garis sejajar yang Aplikasi Diberikan sebuah gambar dimana garis AB//DE, dan dua 8
dipotong oleh garis buah segmen garis yang berasal dari titik B dan titik D
transversal. sedemikian sehingga keduanya berpotongan di titik C dan
membentuk segmen garis BC dan segmen garis DC. Jika
diketahui besar sudut ABC dan besar sudut CDE, peserta
didik dapat menentukan besar sudut BCD
Mengenal bangun datar Bangun datar Pengetahuan dan Disajikan gambar hiasan kombinasi beberapa bangun datar, 9
Segi Empat Pemahaman peserta didik dapat menentukan nama bangun datar yang
dan Segitiga terdapat pada hiasan tersebut
Jenis dan sifat segi Pengetahuan dan Diberikan beberapa pernyataan tentang sifat suatu bangun 10
empat Pemahaman datar, peserta didik dapat menentukan jenis segiempat yang
memenuhi sifat-sifat tersebut
Aplikasi Diketahui trapesium ABCD sembarang dengan sisi AB 11
sejajar dengan CD. Jika besar sudut A = mo dan sudut B = no,
peserta didik dapat menentukan besar sudut C dan D
berturut-turut
Keliling dan luas segi Aplikasi Peserta didik dapat menentukan keliling persegi ABCD jika 12
empat diketahui luas persegi ABCD sama dengan luas
persegipanjang PQRS yang berukuran p x l.
Aplikasi Disajikan gambar layang-layang beserta ukuran sisi-sisinya, 13
Peserta didik dapat menentukan luas layang-layang tersebut.
Pengetahuan dan Peserta didik dapat menentukan rumus luas trapesium 14
Pemahaman
Jenis dan sifat segitiga Pengetahuan dan Diberikan empat pernyataan, siswa dapat menentukan 3 15
Pemahaman pernyataan yg merupakan sifat segitiga sama kaki.
Keliling dan luas Aplikasi Disajikan gambar segitiga ABC sama kaki, dengan AB = 16
segitiga AC. Jika keliling segitiga ABC = k cm, panjang sisi BC = ( x
+ a) cm, dan AC = (x + b) cm dengan a dan b bilangan bulat,
peserta didik dapat menentukan nilai variabel x

4 4.6 Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan luas dan keliling
segiempat (persegi,
persegipanjang, belahketupat,
jajargenjang, trapesium, dan
layanglayang) dan segitiga
5 3.8 Menganalisis hubungan antara
data dengan cara penyajiannya
(tabel, diagram garis, diagram
batang, dan diagram lingkaran).
6 4.8 Menyajikan dan menafsirkan data
dalam bentuk tabel, diagram
garis, diagram batang, dan
diagram lingkaran.
Aplikasi Peserta didik dapat menentukan keliling sebuah segitiga 17
siku-siku jika diketahui luas, tinggi, dan panjang sisi
miringnya
Garis-garis istimewa Pengetahuan dan Disajikan 4 buah garis istimewa pada sebuah segitiga 18
pada segitiga Pemahaman sembarang, peserta didik dapat menentukan garis yang
merupakan garis berat segitiga tersebut.
Menyelesaikan masalah Penalaran Diketahui sebuah taman berbentuk segitiga sama kaki 19
dalam kehidupan dengan panjang sisi kakinya a meter dan alasnya b meter. Di
sehari-hari dengan sekeliling taman tersebut akan dipasang pagar dengan biaya
menggunakan konsep Rpcd.000,00 per meter. Peserta didik dapat menentukan
segiempat dan segitiga. biaya yang diperlukan untuk pemasangan pagar tersebut
Penalaran Disajikan gambar sebidang tanah berbentuk segiempat yang 20
di dalamnya dibuat kolam berbentuk belah ketupat beserta
ukuran-ukurannya, peserta didik dapat menghitung luas
bidang tanah di luar kolam.
Mengenal data dalam Penyajian Pengetahuan dan Diberikan 4 pernyataan, peserta didik dapat menyebutkan 21
kehidupan sehari-hari data Pemahaman dua pernyataan yang benar tentang data kualitatif
Cara mengumpulkan Aplikasi Peserta didik dapat menyebutkan cara yang paling tepat 22
data. untuk mengumpulkan data tentang berat badan siswa di
kelasnya
Menyajikan data Aplikasi Disajikan data nilai Ulangan Harian siswa kelas VII, peserta 23
didik dapat menentukan jenis diagram penyajian data yang
paling tepat
Membaca diagram Aplikasi Disajikan diagram batang yang menunjukkan jumlah sepeda 24
batang, diagram garis motor yang berhasil dijual sebuah distributor motor dalam
dan diagram lingkaran. rentang waktu 5-6 bulan, peserta didik dapat menentukan
angka kenaikan atau penurunan jumlah kendaraan yang
terjual pada dua bulan tertentu
Menafsirkan diagram Aplikasi Disajikan diagram garis serta 4 pernyataan terkait dengan 25
batang, diagram garis data yang ada, peserta didik dapat menentukan pernyataan
dan diagram lingkaran. yang benar.