Tugas: Pendidikan Sebagai Sistem

1. Uraikan dalam hubungan sistem yang saling terkait dengan : (1) tujuan
negara/nasional Indonesia, (2) tujuan pembangunan nasional Indonesia,
(3) tujuan pendidikan nasional Indonesia, (4) tujuan institusi/satuan
pendidikan, (5) tujuan pendidikan program studi, dan (6) tujuan
pendidikan dalam satu mata kuliah! Masing-masing dilengkapi dengan
contoh rumusan tujuan pendidikannya!
2. Uraikan peran dosen sebagai bagian sub-sistem pendidikan di program
studi terhadap pengembangan mutu lulusan dan keberlanjutan program
studi! Lengkapi dengan contoh kongkrit berdasarkan peranan nyata
bapak/ibu yang selama ini telah dilakukan!

Selamat mengerjakan. Semoga sukses. Aamiin.

---
Lampiran:
Format
Tugas Latihan : Pendidikan Sebagai Sistem

Mata Kuliah / SKS : Pendidikan Sebagai Sistem

Semester :-
Dosen Pengampu : Dr. Drs. Lamijan, SH, M.Si

1. Analisis Tujuan Pendidikan Sebagai Sistem

No Komponen Uraiankan Rumusan Jelaskan Hubungan
Tujuannya Hirarkhi Keterkaitannya
1. Tujuan negara/nasional Melindungsi segenap
Indonesia bangsa dan seluruh Hirarki keterkaitannya
tumpah darah mulai dari rakyatnya,
indonesia, Memajukan kekayaan alam Indonesia,
kesejahteraan umum, kebudayaan, sampai nilai-
Mencerdaskan nilai negara Indonesia
kehidupan bangsa, Ikut yang harus dipertahankan.
melaksanakan Hal ini sesuai tujuan
ketertiban dunia negara Indonesia berupa
berdasarkan perlindungan. Tujuan
kemerdekaan, negara memajukan
perdamaian abadai, dan kesejahteraan umum
keadilan sosial. meliputi tiga unsur yaitu
sandang, pangan, dan
papan. Jika ketiga unsur
tersebut terpenuhi, maka
warga negara Indonesia
dapat terbilang sejahtera.
Tujuan negara Indonesia
berikutnya adalah
mencerdaskan kehidupan
bangsa, dan
pemerintahpun sudah
mengupayakan negara
Indonesia terbebas dari
kebodohan. Seperti
memberantas buta huruf
pada warga negara
Indonesia. Tujuan negara
Indonesia yang terakhir
adalah melaksanakan
ketertiban dunia yang
berdasarkan kemerdekaan,
perdamaian abadi dan
keadilan sosial. Hal ini
berkaitan dengan
perdamaian dimana
Perdamaian di negara
Indonesia dapat
 diwujudkan oleh seluruh
warga negara.
2. Tujuan pembangunan Pembangunan Nasional Hirarki tujuan
nasional Indonesia bertujuan untuk Pembangunan Nasional
mewujudkan merupakan
masyarakat adil dan kesinambungan terus-
makmur yang merata menerus untuk
material dan spiritual meningkatkan
berdasarkan Pancasila kesejahteraan dan
dan Undang-undang kemakmuran rakyat
Dasar 1945 dalam Indonesia secara adil dan
wadah negara Kesatuan merata, serta
Republik Indonesia yang mengembangkan
merdeka, berdaulat, kehidupan masyarakat dan
bersatu, dan penyelenggaraan negara
berkedaulatan rakyat yang maju dan demokratis
dalam berdasarkan Pancasila.
suasana perikehidupan Pembangunan di berbagai
bangsa yang aman, bidang selama ini
tenteram, tertib, dan memberikan kepercayaan
dinamis kepada bangsa Indonesia
dalam lingkungan bahwa upaya
pergaulan dunia yang pembangunan telah
merdeka, bersahabat, ditempuh, seperti yang
tertib, dan damai. diamanatkan oleh
Pancasila dan UUD 1945,
menunjukkan
keberhasilan.
3. Tujuan pendidikan Tujuannya ialah untuk Hirarki Tujuan Pendidikan
nasional Indonesia: berkembangnya potensi nasional adalah pendidikan
peserta didik agar yang ingin dicapai pada
menjadi manusia yang tingkat nasional hasil
beriman dan bertakwa pencapaiannya akan
kepada Tuhan Yang terwujud bila warga negara
Maha Esa, berakhlak yang berkepribadian
mulia, sehat, berilmu, nasional, bertaqwa kepada
cakap, kreatif, mandiri, Tuhan Yang Maha Esa,
dan menjadi warga bertanggung jawab atas
negara yang demokratis kesejahteraan masyarakat,
serta bertanggung bangsa dan tanah
jawab. air.pembelajaran ter
isntruksional
menggunakan istilah
kompetensi. Standar
kompetensi merupakan
kemampuan pada aspek
kognitif, afektif, atau
psikomotorik yang
diharapkan dikuasai,
didemonstrasikan, atau
 ditampilkan oleh peserta
didik setelah
menyelesaikan suatu mata
pelajaran tertentu.
4. Tujuan institusi/satuan Menjadi Universitas Hirarki tujuan Universitas
pendidikan, unggul berwawasan ini yakni tujuan
kearifan lokal dan pendidikan yang ingin
entrepreuner pada dicapai pada tingkat
tahun 2034, lembaga pendidikan. Hasil
menyiapkan diri dari pencapaian dari tujuan
orang yang dididik institusional ini berwujud
untuk bisa menjalani output yang mampu
kehidupan melaksanakan bidang
bermasyarakat pekerjaan tertentu dan atau
dengan bakat dan mampu dididik lebih lanjut
minat yang menjadi tenaga profesional
dimilikinya. dalam bidang tertentu dan
pada jenjang tertentu pula
sesuai dengan bakat dan
minat yang dimiliknya.
5. Tujuan pendidikan Salah satu tujuan
program studi prodi pendidikan Hirarki dari Tujuan
dokter adalah pendidikan program studi
terwujudnya pendidikan dokter ini ialah
pengabdian mengembangkan dan
masyarakat dibidang menerapkan aspek-aspek
kedokteran dan pengetahuan, ketrampilan,
Kesehatan yang sikap dan nilai, yang
mendorong sesuai dengan Standar
peningkatan derajat Kompetensi. Dengan
Kesehatan dan demikian masyarakat yang
kesejahteraan didaerah rual dapat
masyarakat terutama memetik hasilnya baik
daerah rural. berupa pengetahuan
maupun peningkatan
derajat kesehatan.

6. Tujuan pendidikan satu Menguasai konsep Hirarki dari Tujuan

mata kuliah (capaian teoritis secara umum pendidikan program studi
pembelajaran) tentang : Ilmu pendidikan dokter ini
biomedik meliputi adalah mempelajari,
anatomi, histologi, memahami,dan menguasai
fisiologi tubuh ilmu pengetahuan,
manusia, patologi ketrampilan, sikap dan
dan patofisiologi nilai, yang sesuai dengan
kelainan struktur dan Standar Kompetensi dari
fungsi tubuh, segala bidang yang
mikrobiologi, biologi, dipelajari dalam dunia
biokimia, farmakologi, kedokteran.
serta ilmu gizi; Ilmu
 kedokteran klinik
meliputi Penyakit
Dalam, THT, Kulit dan
Kelamin, Ilmu
Kesehatan Mata,
Neurologi, Bedah
Umum;
Perkembangan
mental anak; Ilmu
Kedokteran Paraklinik
meliputi Patologi
Anatomi, Patologi
Klinik.

2. Peran Dosen Sebagai bagian Sub-Sistem Pendidikan

1. Uraikan peran dosen sebagai bagian sub-sistem pendidikan di program
studi terhadap pengembangan mutu lulusan dan keberlanjutan program
studi Saudara! Lengkapi dengan contoh kongkrit berdasarkan peranan
nyata Saudara yang selama ini telah dilakukan!

Jawab:

Berdasarkan peraturan tentang pendidikan bahwasanya tugas utama seorang dosen

ialah kegiatan pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat serta
penunjang Tridharma Perguruan Tinggi. Sehingga seseorang yang telah berprofesi
sebagai dosen harus memiliki peran yang konkrit untuk memajukan Perguruan
Tinggi/Program Studi yang saya ampu. Di dalam susunan unsur sistem Pendidikan,
pendidik (dosen) bertindak sebagai pemegang kendali dalam mendidik mahasiswa
yang merupakan raw input. Disamping itu merancang instrumental input
(kurikulum beserta perangkatnya) di dalam progam studi yang digunakan dalam
proses pendidikan terhadap mahasiswa, dalam hal ini program studinya adalah
pendidikan dokter. Kurikulum yang kami buat ialah yang terancang dan bestandar
serta dengan capaian lulusan yang berkompetensi nantinya Dosen juga harus
memaksimalkan penggunaan environmental input (sarana dan prasarana) yang
berupa lingkungan, baik lingkungan fisik maupun lingkungan sosial yang dapat
menunjang kegiatan belajar mahasiswa, sangat kompleks dan lengkap pada
pendidikan dokter ini segala sarpras terpenuhi mulai dari ruang kuliah panel dan
pakar, ruang tutorial yang sering disebut dengan small discussion group serta
laborat pendukung lainnya, semua cukup kompleks dan saya sebagai dosen harus
mampu memaksimalkan penggunaan environmental input ini. Dengan demikian,
unsur sistem pendidikan berupa output peserta didik yang telah mengikuti
pendidikan mengalami perubahan tingkah laku dengan kualifikasi (tujuan
pendidikan) akan menjadi lulusan perguruan tinggi yang terdidik, kompeten, dan
dapat berdampak langsung terhadap pembangunan masyarakat locak khususnya
warga Brebes dan luasnaya msyarakat Indonesia. Sehingga keberadaan prodi
pendidikan dokter di Universitas Muhadi Setiabudi ini benar-benar dibutuhkan
oleh masyarakat sebagai supra sistem.
Selama ini memang saya belum pernah mengajar dikarenakan pada
program studi ini baru akan dibuka, namun dengan mendapatkan materi ini
saya bisa menraik kesimpulan memaksimalkan segala instrumental input,
maupun environmental input yang nantinya mengeluarkan output yang
maksimal dan berkompeten pula.

Semarang, 24 Januari 2023

Dosen,

Tari Febri Sari