Nama Siswa : ………………

Kelompok : ………………

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Kelas/ Semester : VI/ I

Tema : 1. Selamatkan Makhluk Hidup
Subtema : 2. Hewan Sahabatku
Pembelajaran ke- : 6
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia

A. Tujuan
1. Setelah mendengar teks laporan yang dibacakan, siswa mampu menemukan ide pokok dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu menyusun kesimpulan dari teks yang dibacakan berdasarkan ide
pokok yang ditemukan.

B. Petunjuk
a. Dengarkan teks yang dibacakan oleh gurumu dengan saksama, atau bacalah teks
yang disediakan oleh gurumu!
b. Tentukan ide pokok dari teks yang didengar atau yang dibaca.
c. Buatlah kesimpulan teks yang dibaca atau didengar!

Paragraf Ide Pokok

Ke- 1

Ke- 2

Simpulan : ………………………………………………………………………………………………………………………
 Nama Siswa : ………………
Kelompok : ………………

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Kelas/ Semester : VI/ I

Tema : 1. Selamatkan Makhluk Hidup
Subtema : 2. Hewan Sahabatku
Pembelajaran ke- : 6
Muatan Pelajaran : PPKn

A. Tujuan
1. Setelah membaca/ mendengarkan teks bacaan, siswa mampu menemukan tiga contoh pelaksanaan
sila kelima Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu menerapkan dua kegiatan yang sesuai dengan sila kelima
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.

B. Petunjuk
a. Dengarkan teks yang dibacakan oleh gurumu dengan saksama, atau bacalah teks yang
disediakan oleh gurumu!
b. Jawablah pertanyaan-pertanyaan tentang penerapan sila ke-5 sesuai teks!
c. Tuliskan contoh kegiatan yang sesuai dengan sila ke-5 Pancasila!

Diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut !

1. Apa pendapatmu terhadap sikap Beni!

Jawab : ………………………………………………………………………………………………………………..

2. Apa pendapatmu terhadap sikap Siti?

Jawab : ………………………………………………………………………………………………………………..

3. Apa pendapatmu terhadap sikap Edo?

Awab : ……………………………………………………………………………………………………………….
 4. Apakah perilaku Beni bertentangan dengan Pancasila? Kalau ya, sila keberapakah
itu? Berilah alasanmu!

Nama Siswa : ………………

Nomor : ………………

LEMBAR EVALUASI

Kelas/ Semester : VI/ I

Tema : 1. Selamatkan Makhluk Hidup
Subtema : 2. Hewan Sahabatku
Pembelajaran ke- : 6
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia

A. Tujuan
1. Setelah mendengar teks laporan yang dibacakan, siswa mampu menemukan ide pokok dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu menyusun kesimpulan dari teks yang dibacakan berdasarkan ide
pokok yang ditemukan.

B. Instrumen Penilaian
I. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar!
Perhatikan teks berikut!

Bagi hewan-hewan arboreal, pohon adalah tempat yang paling nyaman karena mereka
dapat melakukan berbagai kegiatan. Cheetah membawa makanan hasil buruannya ke atas
pohon agar tidak dimakan hewan lain. Tupai meloncat dari pohon yang satu ke pohon yang
lain untuk mencari makanan. Beberapa hewan lain memanfaatkan pohon untuk berlindung
menghindari ancaman hewan lain yang bergerak di tanah. Selain itu, ada juga hewan
arboreal yang menggunakan pohon untuk beristirahat bahkan untuk tidur.

Bagi hewan-hewan arboreal, pohon adalah tempat yang paling nyaman karena mereka
dapat melakukan berbagai kegiatan. Cheetah membawa makanan hasil buruannya ke atas
pohon agar tidak dimakan hewan lain. Tupai meloncat dari pohon yang satu ke pohon yang
lain untuk mencari makanan. Beberapa hewan lain memanfaatkan pohon untuk berlindung
menghindari ancaman hewan lain yang bergerak di tanah. Selain itu, ada juga hewan
arboreal yang menggunakan pohon untuk beristirahat bahkan untuk tidur.

1. Kalimat utama pargraf di atas adalah . . . .

A. Bagi hewan-hewan arboreal, pohon adalah tempat yang paling nyaman

karena mereka dapat melakukan berbagai kegiatan.

B. Cheetah membawa makanan hasil buruannya ke atas pohon agar tidak

dimakan hewan lain.

C. Tupai meloncat dari pohon yang satu ke pohon yang lain untuk mencari
makanan.

D. Beberapa hewan lain memanfaatkan pohon untuk berlindung menghindari

ancaman hewan lain yang bergerak di tanah.
 2. Ide pokok paragraf di atas adalah . . . .

A. Cheetah merupaan hewan alboreal

B. Keunikan alat gerak hewan arboreal.
C. Ciri khusus hewan arboreal.
D. Beberapa contoh hewan arboreal

II. Jawablah pertanyaan berikut!

Hewan arboreal memiliki ciri khusus yang sesuai dengan kondisi lingkungannya
sehingga dapat bergerak di pepohonan dengan aman. Kungkang menggunakan cakar
yang panjang untuk berpegangan. Siput arboreal menggunakan lendir yang lengket
untuk memanjat pohon. Monyet memiliki lengan dan jemari yang panjang untuk
berayun. Ekor panjang lemur digunakan untuk menyeimbangkan tubuh ketika berada di
atas pohon.

3. Tentukan ide pokok paragraf di atas!

4. Tulislah simpulan paragraf di atas!

Kunci Jawaban

I. 1. A

2. C

3. Ide pokok: Ciri khusus hewan arboreal

4. Hewan arboreal memiliki ciri khusus sesuai dengan lingkungan.

Pedoman Penilaian

I. Setiap jawaban benar, diberi skor 1

II. Setiap jawaban lengkap dan benar diberi skor 3

Skor perolehan
Nilai Akhir : x 100
skor Maksimal
 Nama Siswa : ………………
Kelompok : ………………

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Kelas/ Semester : VI/ I

Tema : 1. Selamatkan Makhluk Hidup
Subtema : 3. Ayo, Selamatkan Hewan dan Tumbuhan
Pembelajaran ke- : 4
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia

A. Tujuan
1. Setelah membaca kesimpulan dari teks laporan hasil pengamatan, siswa mampu menyebutkan pokok-
pokok penting dengan tepat dalam peta pikiran.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu menilai kesimpulan teman dari teks yang dibaca dengan rinci.

B. Petunjuk
 Nama Siswa : ………………
Kelompok : ………………

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Kelas/ Semester : VI/ I

Tema : 1. Selamatkan Makhluk Hidup
Subtema : 1. Ayo, Selamatkan Hewan dan Tumbuhan
Pembelajaran ke- : 4
Muatan Pelajaran : PPKn

A. Tujuan
1. Setelah membaca komik tentang penerapan sila Pancasila, siswa mampu
menemukan contoh pelaksanaan sila Pancasila terkait peduli tumbuhan/
hewan.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat komik terkait tentang peduli
tumbuhan/hewan.
B. Petunjuk
1. Perhatikan Contoh komik berikut!
2. Temukan penerapan sila-sila Pancasila yang terdapat pada komik!
3. Buatlah komik tentang penerapan nilai-nilai Pancasila!
 Nama Siswa : ………………
Kelompok : ………………

LEMBAR EVALUASI

Kelas/ Semester : VI/ I

Tema : 1. Selamatkan Makhluk Hidup
Subtema : 3. Ayo, Selamatkan Hewan dan Tumbuhan
Pembelajaran ke- : 4
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia

A. Tujuan
1. Setelah membaca kesimpulan dari teks laporan hasil pengamatan, siswa mampu menyebutkan
pokok-pokok penting dengan tepat.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu menilai kesimpulan teman dari teks yang dibaca dengan rinci.

B. Petunjuk
Bacalah teks berikut!

1. Tuliskan pokok-pokok pikiran teks di atas!

2. Tuliskan pula kesimpulannya!

Pedoman Penilaian

Setiap jawaban lengkap dan benar diberi skor 3.

Skor maksimal 2x3=6

Skor perolehan
Nilai akhir = x 100
Skor maksimal ( 6 )
 Nama Siswa : ………………
Nomor : ………………

LEMBAR EVALUASI

Kelas/ Semester : VI/ I

Tema : 2. Selamatkan Makhluk Hidup
Subtema : 3. Ayo, Selamatkan Hewan dan Tumbuhan
Pembelajaran ke- : 4
Muatan Pelajaran : PPKn

A. Tujuan
1. Setelah membaca komik tentang penerapan sila Pancasila, siswa mampu
menemukan contoh pelaksanaan sila Pancasila terkait peduli tumbuhan/
hewan.
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat komik terkait tentang peduli
tumbuhan/hewan.
B. Butir Soal

I. Isilah titik-titik berikut sesuai isi gambar komik !

Perhatikan gambar komok berikut!

1. Alif disuruh oleh ayah untuk . . . . si hitam

 2. Sikap Alif yang tidak boleh kita tiru adalah . . . .
3. Sikap dari kakak Alif yang dapat kita tiru adalah . . . .
4. Peduli kepada hewan merupakan penerapan sila . . . . Pancasila

II. Kerjakan sesuai perintah!

5. Buatlah gambar komik dengan tema “Ayo, Selamatkan Hewan dan Tumbuhan!”

Kunci Jawaban
1. Memberi makan kucing (si hitam)
2. Asyik bermain hingga lupa memberi makan kucing piaraannya.
3. Peduli kepada hewan ( memberi makan kucing piaraannya)
4. Sila ke-

Pedoman penilaian
I. Setiap jawaban benar diberi skor 1
Skor maksimal 4 x 1 = 4

Skor perolehan
Nilai akhir = x 100
Skor maksimal ( 6 )

II. Pedoman penilaian ada pada rubrik penilaian