LAPORAN

PRAKTIK KERJA INDUSTRI

[PRAKERIN]

DI PT. PERKEBUNAN LEMBAH BHAKTI [PLB]

KABUPATEN ACEH SINGKIL

DISUSUN OLEH
RISMA LIANA
NIS

PROGRAM KEAHLIAN AGRIBISNIS TANAMAN

SMK NEGERI 1 SINGKIL UTARA
DINAS PENDIDIKAN
PEMERINTAH ACEH
TAHUN 2023/2024

1
 LEMBAR PENGESAHAN

Laporan praktik kerja industri yang telah dilaksanakan oleh :

Nama : Risma Liana
NIS :
Program keahlian : Agribisnis tanaman perkebunan

MENYETUJUI,

Pembimbing Sekolah Ka,Program keahlian ATP

RINA GEMASIH, SP ISMAYANI,SP

NIP.19710404 200604 2 010 NIP.

Mengetahui,

Kepala Smk Negeri 1 Singkil Utara

WIRDA HANIM, S.Si., M.Psi

NIP.19800823 200504 2 002

2
 KATA PENGANTAR
Alhamdulillah , dengan memanjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT,
karena dengn rahmat dan hidayahnya penulis diberi kesempatan untuk
menyusun laporan ini hingga selesai . Shalawat beriring salam penulis
sanjungkan kepada nabi Muhammad SAW yang telah membawa ummatnya
dari alam kebodohan kealam yang penuh ilmu pengetahuan . Alhamdulillah
penulis sudah membuat suatu laporan yang berjudul:

Laporan ini disusun sebagai salah satu syarat untuk mengikuti ujian nasional
di SMK negeri 1 singkil utara . Pada kesempatan ini penulis mengucapkan
terima kasih yang tidak terhingga kepada :

1. Ibu Wirda Hanim , S.Si., M.Psi. selaku kepala sekolah SMK Negeri
1 singkil utara
2. Ibu Ismayani , SP . selaku program keahlian
3.
4. Ibu rina gemasih SP. Selaku guru pembimbing selama pelaksanaan
praktik kerja industri
5.
6. Seluruh staf dan karyawan yang ada di PT.PLB
7. Dewan guru beserta staf atas bimbingannya selama penulis belajar di
SMK Negeri 1 Singkil Utara
8. Teman -teman yang membantu hingga terselesainya laporan praktik
kerja industri

Demikian laporan ini saya buat ,mudah -mudahan bermanfaat bagi

diri sendiri maupun untuk kemajuan di bidang pertanian pada
umumnya .

Aceh Singkil,

3
 BAB 1
Pendahuluan

A. Latar belakang
SMK merupakan jenjang Pendidikan yang mengutamakan
pengembangan kemampuan peserta didik untuk dapat bekerja pada bidang
tertentu . kemampuan beradaptasi dengan lingkungan kerja, melihat peluang
usaha dan dapat mengembangkan diri di era globalisasi .
SMK menyelenggarakan Pendidikan dan pelatihan di berbagai
program keahlian tersebur di kelompokkan menjadi bidang keahlian sesuai
dengan kelompok bidang industri / bidang usaha / asosiasi profesi . jenis
bidang dan program keahlian di tetapkan oleh direktur jenderal Pendidikan
dasar dan menengah .
Subtansi atau materi yang di ajarkan di SMK di sajikan sesuai dengan
kurikulum tahun 2013 [k-13] yang telah di tetapkan berdasarkan standar
Pendidikan nasional. Kompetensi yang di maksud meliputi kompetensi -
kompetensi yang di butuhkan untuk menjadi kader bangsa yang cerdas dan
pekerja yang berkompeten sesuai dengan standar kompetensi yang ada di
dalam dunia usah / dunia industri / asosiasi profesi .
Pendidikan di SMK dapat menerapkan berbagai pola penyelenggaraan
Pendidikan yang dapat dilaksanakan secara terpadu . seperti pola Pendidikan
sistem ganda [PSG] yaitu praktik kerja industri [PRAKERIN] dan Pendidikan
jarak jauh.
Prakerin adalah pola penyelenggaran Pendidikan yang di Kelola
Bersama-sama antara SMK dengan dunia usaha / dunia industri / asosiasi
profesi . pemerintah sebagai industri pasangan [IP] mulai dari tahap
perencanaan, pelaksanaan , hingga tahap evaluasi dan sertifikasi yang
merupakan satu kesatuan program donasi pelaksanaan prakerin ini selama 3
bulan [relatif situasi dan kondisi]

4
 B. Tujuan Praktik Kerja Industri [PRAKERIN]
Adapun tujuan penyelengaraan praktik kerja industri ini adalah sebagai
berikut .
a. Tujuan umum
Keahlian profesi adalah andalan utama untuk menentukan
keunggulan
Keahlian professional tenaga kerja dan yang terlibat didalamnya . dalam
proses produksi di Indonesia memerlukan tenaga kerja yang ahli dan
professional untuk menghadapi perkembangan ekonomi global masa kini .
Maka di mulai dari tahun 1994 di Indonesia dilakukan sistem
“magang’’yang bertujuan untuk saling mengisi dan melengkapi antara
Pendidikan sekolah dengan keahlian produktif yang di dapat melalui
kegiatan praktik kerja industri , sehingga kegiatan PRAKERIN menjadi salah
satu modal Pendidikan yang efektif .
b. Tujuan khusus
1. meningkatkan efesiensi proses Pendidikan dan pelatihan .pelatihan
tenaga kerja yang berkualitas dan professional
2. memberikan pengakuan dan penghargaan terhadap pengalaman kerja
sebagai Sebagian proses Pendidikan
3. menghasilkan tenaga kerja yang memiliki keahlian professional
dengan tingkat pengetahuan atos kerja yang sesuai dengan tuntunan
lapangan kerja
4. memperkokoh link dan match antara dengan Pendidikan dengan dunia
kerja
5. memperluas pandangan dan wawasan siswa /siswi terhadap jenis-jenis
pekerjaan yang ada di bidang terkait dan di tempat praktik dengan
segala persyaratan
6. untuk merealisasikan pengetahuan yang di dapat dari sekolah dengan
pekerjaan yang sebenarnya di perusahaan
7. menyiapkan siswa/ siswi agar mampu mengaplikasikan kemampuan,
berkompetensi tinggi , dan mengembangkan diri.

5
6