LK. 2.

4 Rencana Aksi
Nama Mahasiswa : Muslikhah,S.Pd
Asal Sekolah : TK Muslimat NU 05 Sholeh Yusuf

Tujuan Kegiatan Evaluasi

1 2 3

Tujuan pembelajaran
dari masalah sebagian
besar anak masih
kurang dalam
menerapkan
kemandirian dalam hal
memecahkan masalah
antara lain.

Anak terampil Anak mampu bersikap Apakah anak mampu

mempraktekkan mandiri dan sopan melakukan tugas-tugas
perilaku baik dan sehari-hari secara mandiri?
bersikap mandiri.
( NAB 1.3 ) 1. Tidak mampu
melakukan tugas-
tugas sehari-hari
secara mandiri

2. Kadang-kadang
mampu melakukan
tugas-tugas sehari-
hari secara mandiri

3. Selalu mampu
melakukan tugas-
tugas sehari-hari
secara mandiri

Mengamati perilaku anak

saat berada di lingkungan
sosial :

Kemandrian
 Kemandiran dalam
menyiapkan bahan sendiri,
menggambar sendiri,
memotong pola gambar buah
sendiri,kemandirian ketika
berkemas

kesopanan

sopan ketika saat

menggambar, sopan ketika
menyiapkan bahan, sopan
ketika sudah selesai
menggambar.

Apakah anak menunjukkan

sikap sopan dan hormat
kepada orang lain?

anak terampil Anak mampu dapat Apakah anak mampu

berpartisipasi aktif menjaga kebersihan menjaga kebersihan diri dan
dalam menjaga dan berdoa sebelum lingkungannya?
kebersihan lingkungan mengerjakan
( JD 2.3 ) 1. Tidak mampu
menjaga kebersihan
diri dan lingkungan

2. Kadang-kadang
mampu menjaga
kebersihan diri dan
lingkungan

3. Selalu mampu
menjaga kebersihan
diri dan lingkungan

Apakah anak berdoa sebelum

mengerjakan tugas atau
aktivitas.

Anak berdoa dengan tepat,

seperti kedua tangan di
 angkat, duduk dengan rapi,
suara dan bacaan jelas, tidak
tengak tengok

1. Tidak pernah berdoa

sebelum mengerjakan
tugas atau aktivitas

2. Kadang-kadang
berdoa sebelum
mengerjakan tugas
atau aktivitas

3. Selalu berdoa
sebelum mengerjakan
tugas atau aktivitas

Anak terampil stempel Anak mampu Apakah anak mampu

pada gambar ikan melakukan stampel melakukan stampel gambar
dengan menggunakan gambar ikan dengan ikan dengan menggunakan
bahan alam menggunakan pelepah pelepah pisang?
( pelepah pisang ) pisang
( DLS 3.7) 1. Tidak mampu
melakukan stampel
gambar ikan

2. Mampu melakukan
stampel gambar ikan
dengan bantuan

3. Mampu melakukan
stampel gambar ikan
tanpa bantuan

Anak terampil Anak mampu Apakah anak mampu

mengelompokkan membedakan dan membedakan berbagai warna
warna ikan. Sesuai mengelompokkan pada gambar ikan?
dengan warnanya warna ikan 1. Tidak mampu
membedakan warna
( DLS 3.6 ) ikan

2. Mampu membedakan
beberapa warna ikan

3. Mampu membedakan
dan mengelompokkan
warna ikan dengan
baik

4. Kemampuan
Mengkreasikan
Sesuatu dengan Ide
Sendiri

Anak terampil Anak mengkreasikan Apakah anak mampu

menciptakan karya seni sesuatu dengan idenya mengkreasikan sesuatu
sederhana dengan sendiri (misalnya, lukisan, kerajinan,
membuat stempel pada atau cerita) dengan ide
ikan sendiri?

( DLS 3.7 ) 1. Tidak mampu

mengkreasikan
sesuatu dengan ide
sendiri

2. Mampu
mengkreasikan
sesuatu dengan sedikit
bantuan

3. Mampu
mengkreasikan
sesuatu dengan ide
sendiri secara kreatif