SOAL

Ibu Tati adalah guru kelompok bermain. Anak-anak didiknya berjumlah 15 anak dan
rata-rata berusia 3 – 4 tahun. Hari ini Ibu Tati berencana untuk mengembangkan
kemampuan motorik halus anak-anak didiknya melalui berbagai kegiatan yang bervariasi.
Tema pada minggu ini adalah alat transportasi. Kegiatan inti diisi dengan kegiatan
mewarnai gambar becak menggunakan krayon. Pola gambar yang digunakan berukuran
A5 atau setengah kertas ukuran folio. Setiap anak mendapat sebuah gambar dan sekotak
krayon yang dibagikan secara keliling. Setelah mendapatkan bahan belajarnya, anak-anak
itu kemudian tampak asyik mewarnai gambar. Kira-kira lima belas menit, hampir semua
anak selesai dengan gambar mereka. Namun Ibu Tati merasa sangat kecewa, karena hasil
karya anak-anak didiknya tidak sesuai dengan harapannya. Hanya Riana yang hasilnya
agak lumayan, itupun warna pada bagian-bagian tertentu keluar dari garis. Sedangkan
anak-anak banyak yang tidak berbentuk lagi gambarnya.
Tugas: Rancanglah pembelajaran untuk memperbaiki pembelajaran yang dilakukan Ibu
Tati dan buatlah skenario pemelajarannya!
1. Tentang kelebihan dan kelemahan guru
2. Tentang kesesuaian pembelajaran dengan perkembangan
3. Tentang teori sesuai kompetensi dalam soal
4. Tentang teori sesuai kompetensi dalam soal
5. Tentang pelaksanaan Membuat Rangan Pembelajaran Modul Ajar

Jawaban :
1. Tentang kelebihan dan kelemahan guru
 Kelebihan dari pembeljaran yang di lakukan oleh buk Tati
 Kelebihan dari pembeljaran bu tati adalah bu tati meningkatakan
motirik halus anak karna sebagai guru AUD yang perlu kita
tingkatakan adalah motorik anak untuk mengembangkan sel-sel
otak anak sehingga pada saat ke sekolah dasar otak anak telah
dilatih
 Pemilihan gambar yang sesuai dengan tema
 Waktu yang diberikan bu tati 15 menit
 Gambar yang pilih sudah gambar yang dekat dengan anak
  Kekurangan dari pembeljaran yang di lakukan oleh buk Tati
 Bu tati menyuruh anak usia 3-4 Tahun untuk mewarnai
Menjadi seorang pendidik untuk anak usia dini tentu kita harus
memperhatikan tentang usia anak, kesiapan anak dalam pembeljaran dan
kenyaman anak di suatu lembaga pembelajaran
Pada kalimat “Hari ini Ibu Tati berencana untuk mengembangkan
kemampuan motorik halus anak-anak didiknya melalui berbagai kegiatan
yang bervariasi yang mana Hari ini Ibu Tati berencana untuk
mengembangkan kemampuan motorik halus anak-anak didiknya melalui
berbagai kegiatan yang bervariasi”
Untuk anak usia 3-4 Tahun sebaiknya bu tati meningkatan motorik
halus anak dengan menggunakan plastisin, Cat air atau pasta dll. bisa
dengan membuat pembeljaran membuat mobil-mobilan dari plastisin, atau
pun jika bu tati ingin anak mewarnai sebaiknya dengan pasta atau anak
bisa finger printing karena kita sebagai pendidik AUD harus bisa
mempersiapakan anak untuk siap ke jenjang yang lebih tinggi , misanya
dengan kita melatih jari jari anak dengan meremas, merobek kertas atau
finger printing. Jangan lansung untuk menuntut anak mewarnai
menggunakan spidol
 Kurangnya pengawasan anak saat pembelajaran sehingga bu tati
merasa kecewa setelah melihat hasil yang didapat anak
 Bu tati tidak menayangkan video atau media ynag konkret untuk
analk
 Media yang harus di berikan bu tati tidak hanya spidol tetapi kita
juga bisa mewarnai menggunakan media yang ada di alam yang
dekat dengan anak
 Lebih baik menyanyikan tema tentang tukang becak
 Pembalajaran di awali dengan melihatkan tayangan video ataun
memperkenalkan gambar becak alangkah baiknya membawa becak
mainan
 Anak arahkan ke tempat becak sebelum pembelajaran kita lihat
apakah ada becak di dekat anak
 Sebaiknya anak dilatih bermain menggunakan plastisin
 Mewarnai dengan menggunakan bahan dari alam

2. Tentang kesesuaian pembelajaran

Apabila dilihat dari tema dan perkembangan anak, kegiatan yang dilakukan
butati sudah sesuai namun yang lebih diperbaiki sebaiknya media nya karena
anak usia 3-4 Tahun tidak harus dituntut untuk mewarnai dengan crayon
anak usai 3- 4 seharusnya lebih banyak melatih motorik halus dengan
menggunaan pasta, dan tugas anak mewarnai tidak terlalu besar dengan
ukuran kerta yang besar
3. Teori tentang motorik halus
 Teori tentang motorik halus sebaiknya banyak mebggunakan jari seperti,
meremas, finger printing

4. Teori Tentang menggambar

Untuk anak usia 3-4 Tahun teori yang tepat di kebangkan bu tati adalah
 Sebaiknya tidak terlalu besar ukuran kertanya
 Habar yang pilih tidak banyak garis

5. Tentang pelaksanaan Membuat Rangan Pembelajaran Modul Ajar ( 50 )

1. Informasi Umum
Nama Guru : Novia Lisandi
Jenjang : KB
Usia : 3-4 Tahun
Jumlah Siswa : 15 Orang
Profil Pelajar Pancasila : - Mandiri
- Gotong Royong
- Kreatif
Model Pembelajaran : Tatap Muka
Fase : Fondasi
Tema /Sub Tema : Alat Transpotrasi / Becak
Tujuan pembelajaran
1. Dimensi Gotong Royong
Terbiasa bekerja sama dalam melakukan kegiatan
dengan kelompok ( melibatkan antara dua orang atau
lebih )
2. Dimensi Kreatif
Mengekplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau
perasaannya dalam bentuk karya dan/atau keadaan
sederhana serta mengapresiasi karya dan tindakan yang
dihasilkan
Menghasilkan karya dan tindakan orisinil
3. Dimensi Mandiri
Memahami Diri sendiri dan situasi yang dihadapi
Regulasi diri (anak mampu mengatur perasaan dan
prilaku dirinya untuk mencapai tujuan yang diinginkan)

4. Anak bersyukur sebagai makhluk ciptaan Tuhan

 5. Anak memahami prosedur dalam suatu kegiatan
6. Anak dapat menunjukkan imajinasi dan kreatifitas saat
bermain.
7. Anak mengenal alat alat transportasi (transoptasi darat,
transporsi udara, transportasi laut).
8. Anak mampu menunjukkan kemampuan aktualisasi
diri, kemampuan fisik motorik, kemandirian,
kolaburasi, dan komunikasi.

Kata kunci : Alat transpotasi / Transportasi Darat /becak

Deskripsi umum
Anak di ajak untuk mengenal macam-macam alat transportasi darat laut
dan udara serta cara yang membawa dan pakainnya.Kegiatan yang dilakukan
yaitu menayangkan video, bercerta dengan buku.Kegiatan yang dilakukan yaitu
berkreasi membuat alat transportasi menggunakan plastisin mewarnai dengan
menggunakan bahan alam dan membuta berbagai alat transportasi menggunakan
losepart
Alat dan bahan
1. Video pembelajaran tentang alat transportasi
2. APE dalam & APE luar
3. Bahan alam
4. Bahan lingkungan sekitar
5. Media cetak, gambar
6. Media nyata asli

Sarana dan prasarana : Ruang kelas dan Luar kelas

Kopetensi inti
1. Cerita berdiskusi/ bergambar
Tayangan video tentang alat alat transportasi
buku cerita begambar alat transportasi
peta Konsep
Alat transportasi darat Transporatso laut
1. Becak 1. Kapat
2. Mobil 2. Tempet
3. Sepeda 3. Kapal laut
4. Bus 4. Perahu layar
5. Kuda
6. Ambulan
7. Kereta api (REl)
dll
Alat transportasi
 Alat transportasi udara
1. Pesawat
2. Balon udara
3. Roket
4. dll

Curah kegiatan
Berisi variasi kegiatan yang dapat dikembangkan dari peta konsep, misalnya :
1. Bermain motorik halus menggunakan plastisin
2. Mewarnai menggunakan bahan alam, pasta cat air
3. Berkreasi membuat alat transportasi dengan plastisin
4. Bermain peran
5. Berkreasi dengan balok
6. Naik becak atau slaah satu lata transportasi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TK NEGERI 3 KOTO VII 2023/2024

Kelompok /Usia : A /3-4 tahun

Tema/Topik : Alat Transoprtasi / Becak
Semester/Minggu : 1/15 …
Alokasi Waktu : 31 oktober sd 05 November 2023
Tujuan
1. Anak mampu mempraktikkan cara berwudhu,sholat, dan asmaul husna dengan baik dan benar.
(CP 1)
2. Anak mampu mensyukuri keberadaan alat transportasi CP 1)
3. Anak mengenal keberagaman alat transportasi (CP 2/CP BAM)
4. Anak bangga dengan alat transportsi (CP 2)
5. Anak mengenal bentuk dan fungsi alat transportasi (CP 3)
6. Anak menciptakan bentuk hasil karya (CP 3)
Anak mampu berkerja sama dengan kegiatan (CP 2)

Jurnal (±30 menit)

Iqra’
Berbaris pagi,
Ikrar
Bercakap-cakap
Sholat dhuha dan Literasi

Alat dan bahan

1 vidio alat transportasi
2 buku cerita
3 kertas bergambar
4. Plastisin
5. cat air
6 arang
7 kunyit
8 bahan lospart

Pembukaan (±30 menit)

 Hafalan surat pendek dan doa-doa
 Tanya jawab tentang alat transportasi
 Nyanyi “becak”
 Bercerita tentang alat transportasi/becak
 Diskusi perilaku “menghargai orang lain”
Bercerita tentang alat transportasi, kegunaa, dan yang membawa

Inti
1. Berkreasi dengan balok membuat alat transporta (becak)
2. Mengenal bermacam macam alat transportasi darat
3. Menyusun bentuk dengan batu, manik-manik, kerang, dll.

Recaaling
Anak merapikan mainan
Anak menceritakan pengalaman main yang berkesan.
Refleksi perasaan dan apresiasi.
Menguatkan konsep yang telah dibangun anak sesuai dengan pengetahuan yang di rencanakan.

Penutup
Baca janji pulang sekolah, rukun islam suku iman
Menyanyakan persaan hari ini
Menginformasikan kegiatan hari esok
Nyanyi
pulng
Diketahui Palaluar, November 2023
Kepala Sekolah TK Negeri 3 Koto VII Guru Kelas

MELDAWANTI,S.Pd.AUD Novia Lisandi